重視民族文化知識

　　近日，北京市高考改革方案征求意見(jiàn)稿出臺，最引人注目的是2016年高考語(yǔ)文由150分增到180分，英語(yǔ)則由150分減為100分。語(yǔ)文成績(jì)占高考總成績(jì)的比重增加，意味著(zhù)國學(xué)教育將備受重視。這不僅僅是高考各科成績(jì)的變動(dòng)，更是對本民族文化重視的體現，是中國人走向自信的體現。

　　如今，不重視民族文化的事件屢屢曝光。小到游客們在文化古跡上隨便刻字，大到省市打著(zhù)修繕壁畫(huà)的旗號肆意涂改原作。這是由于國人對本民族文化知之甚少，并且將外來(lái)文化神圣化，由此可見(jiàn)，現今社會(huì )需要提高國人對本民族文化的重視程度。而提高語(yǔ)文成績(jì)比例正好可以引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習本民族文化，提高本民族文化的重視程度。

　　提高國人對民族文化的重視程度不單單是為了保護遺跡，更可以提高國人自身的道德、人文、文學(xué)修養，從而弘揚和培養民族精神。中華五千年文化博大精神，《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》各個(gè)都是經(jīng)典，通讀中華文化經(jīng)典有利于自身文學(xué)修養的提升，從而提高自身實(shí)力。魯迅從小通讀文化經(jīng)典，將經(jīng)典內化于心提升自身文學(xué)修養。用文學(xué)鑄成的唇槍舌劍成就了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，而這樣的魯迅也讓國人的文字走出了國門(mén)、走向了世界，讓國人在國際社會(huì )中更加自信。毛澤東青年時(shí)終日浸泡在書(shū)籍的海洋之中汲取中華文化的精髓、華夏民族的智慧，豐富了自身的文學(xué)知識、提高了自身文學(xué)素養，成就了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”一代偉人毛澤東，而這樣的毛澤東也讓世界認識了中國，提高了中國的國際地位，使國人在國際社會(huì )中享有立足之地。由此觀(guān)之，為了提高國人自身的道德、人文、文學(xué)修養，弘揚和培養民族精神，需增強國人對民族文化的重視，高考改革便顯得尤為重要。

　　提高國人對民族文化的重視程度不僅能使國人更加自信，更能提高國家的文化軟實(shí)力，讓國家更加自信。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化的不斷深入，文化軟實(shí)力已經(jīng)占據了各國競爭中相當重要的位置�，F今各大強國之間拼的不僅僅是軍事的強大，還有經(jīng)濟，更重要的是文化。為了是中國在競爭中處于有利地位，需防止文化入侵。為此中國需要提高自己的文化軟實(shí)力，增強國人自身文化修養，增強國人對本民族文化的重視。這樣才能更好地讓中國在激烈的國際競爭中保持自信，立于不敗之地。由此觀(guān)之，為此需要增強國人對民族文化的重視，從娃娃抓起便是最好的辦法。高考是指揮棒，它指引著(zhù)國人學(xué)習民族文化、了解民族文化，國人便會(huì )從小將文化內化于心、不斷發(fā)酵，將民族精神領(lǐng)悟至心，從而達到提高民族文化的重視程度的目的。

　　高考改革意味著(zhù)教育偏重的方向。提高語(yǔ)文成績(jì)所占比例意味著(zhù)教育將偏重文化教育。而文化教育應從小抓起，從小灌輸。這次改革是高考成績(jì)的變動(dòng)，是文化教育重視的體現，是對本民族文化重視的體現，更是國人走向自信的體現。