知識作文8篇
知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。以下是小編整理的知識作文8篇，歡迎閱讀！
知識作文（一）
知識是實(shí)現理想的翅膀。人類(lèi)有了知識，才有了現在的一切。知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話(huà)，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來(lái)的，知識是連接一切成功的橋梁。
知識要從哪里來(lái)吶？知識不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識，我們小學(xué)生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類(lèi)，傳記類(lèi)，散文類(lèi)等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。光是讀書(shū)還遠遠不夠，我們還需要理論結合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實(shí)踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會(huì )，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關(guān)系。我們多積累知識不會(huì )有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開(kāi)智慧之門(mén)。
同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
知識作文（二）
暑假的時(shí)候，我除了寫(xiě)作業(yè)，其余時(shí)間就是玩，過(guò)得如魚(yú)得水，一天，媽媽下班回到家，神秘地對我說(shuō)：“兒子，你過(guò)來(lái)一下，我給你一樣東西�！蔽液闷娴馗^(guò)去，走近一看，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《三國演義》，我非常喜歡這本書(shū)，特別是書(shū)里的英雄人物。我高興地拿著(zhù)書(shū)，獨自坐在客廳里，如饑似渴地看起來(lái)，立刻就被書(shū)里的情節吸引住了�？粗�(zhù)看著(zhù)，就不知不覺(jué)地進(jìn)入知識的海洋，在里面盡情地遨游。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄度龂萘x》是一本歷史史書(shū)，主要講東漢末年和魏、蜀、吳三國興衰的歷史。在這本書(shū)里，不僅有我們熟悉的歷史故事，如連環(huán)計、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁、空城計等，還有許多鮮活生動(dòng)的人物形象，如智謀過(guò)人的諸葛亮、勇武過(guò)人的趙云、義重如山的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛(ài)才的劉備，奸詐陰險的曹操，勞謀深算的司馬懿，才高量窄的周瑜，正直敦厚的魯肅等，一個(gè)個(gè)都栩栩如生，使人百看不厭，越看越愛(ài)不釋手。
我不僅讀出了快樂(lè )，而且收獲了知識。
知識作文（三）
在生活中，知識是保護自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護生命。
日常生活中，我們可能會(huì )碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔心了。被刀子傷到了話(huà)，如果傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng )口貼就行，如果沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。如果傷口很重的話(huà)，應該立刻看醫生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。
我們還要護自己不被野蛇咬到，但被毒蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì )加速毒素吸收和擴散，如果醫院近在咫尺，就立刻進(jìn)醫院治療。離醫院比較遠的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的擴散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類(lèi)蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)醫院去哦。
人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習自救知識，保護自身的安全。
知識作文（四）
今天下午，第三節課是由蔣欣言媽媽給我們講急救知識的課。
蔣欣言媽媽一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見(jiàn)蔣媽媽先拿出一個(gè)大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個(gè)視頻，看了視頻后我們才有點(diǎn)知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動(dòng)作演示給我們看。蔣媽媽告訴我們，遇見(jiàn)傷員，首先要拍拍他的肩膀問(wèn)：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這里有人要急救�！�。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見(jiàn)她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒(méi)有東西，如果有東西還要用手把它挖出來(lái)，再做人工呼吸，必須要連續做完五組。
接著(zhù)，蔣媽媽還邀請了許多同學(xué)上臺演示。楊子沫上臺的時(shí)候，蔣媽媽還表?yè)P他說(shuō)：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了�！�
今天的課真有意思，聽(tīng)了蔣媽媽生動(dòng)的給我們上了急救知識課后，我好想自己以后能成為一名醫生。
知識作文（五）
20xx年3月11日日本東京海域發(fā)生了大地震，并引發(fā)了海嘯，在電視里我看到房屋倒塌，海水涌入城市，汽車(chē)像一葉輕舟在水中飄來(lái)飄去，核電站機組爆炸……真嚇人。這是大自然造成的災難，任何人都無(wú)法控制。我們只有學(xué)好應急知識、掌握逃生本領(lǐng)，才能減少傷害。
發(fā)生地震時(shí)，我們可以躲在桌子下面，抓緊桌子腿，用物件保護好頭部；也可到空曠的操場(chǎng)，用手、書(shū)包保護好頭部。
不要聽(tīng)信謠言，前幾天有人說(shuō)鹽可防輻射就去搶購，專(zhuān)家都說(shuō)食鹽不可能防輻射，買(mǎi)那么多鹽干啥？太滿(mǎn)腦瓜了吧！
知識作文（六）
有一位講師正在給學(xué)生們上課，大家都認真地聽(tīng)著(zhù)。寂靜的教室里傳出一個(gè)渾厚的聲音：“各位認為這杯水有多重？”說(shuō)著(zhù)，講師拿起一杯水。有人說(shuō)二百克，也有人說(shuō)三百克�！笆堑�，它只有二百克。那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問(wèn)。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又會(huì )怎么樣！
講師沒(méi)有笑，他接著(zhù)說(shuō)：“拿一分鐘，各位一定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸；拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護車(chē)了�！贝蠹矣中α�，不過(guò)這回是贊同的笑。
講師繼續說(shuō)道：“其實(shí)這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺(jué)得越沉重。這如同把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )覺(jué)得越來(lái)越沉重而無(wú)法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力，應該在適當的時(shí)候放下，好好地休息一下，然后再重新拿起來(lái)，如此才可承擔更久�！�
說(shuō)完，教室里一片掌聲。
大道理：隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們也跟著(zhù)越來(lái)越忙。接著(zhù)，負擔也越來(lái)越重。不妨在適當的時(shí)候放下負擔，輕松一下，等調整好了狀態(tài)再重新拿起。
知識作文（七）
這幾天由于天氣的問(wèn)題，女兒感冒咳嗽，昨晚還去打了點(diǎn)滴。打完點(diǎn)滴，我們就去了“回味雞”吃宵夜。我問(wèn)：“寶貝，想吃什么？”“想吃回味雞飯，媽媽?zhuān)�？”“我吃過(guò)晚飯啦，媽媽不吃啦�！薄皨寢�?zhuān)阋渤渣c(diǎn)吧，可以吃點(diǎn)果汁或湯”。我看著(zhù)女兒關(guān)切的眼神，我說(shuō)“好，媽媽喝湯吧�！迸畠�?jiǎn)?wèn)“回味雞飯要多少錢(qián)？”
我忽然想起了前幾天上的課，想“學(xué)以致用”，把孩子學(xué)到的東西用到生活中去。我說(shuō)：“寶貝，今天由你買(mǎi)單。菜單和價(jià)格都在這�！闭f(shuō)完，隨便把桌邊的.菜單給了她，并給了她50元錢(qián)。她有點(diǎn)興奮：“媽咪大俠，您想喝什么湯？”
“龍骨湯”“哦”看著(zhù)她認真地在那個(gè)密密麻麻的小字堆里找“龍骨湯和回味雞飯”，我微笑著(zhù)�！褒埞菧�7元，回味雞飯15元，一共22元。哦，挺貴的呦！”她自言自語(yǔ)，我用贊賞的眼光給她肯定。
吃了一會(huì )兒，我又想起李老師講過(guò)的不要讓孩子“單線(xiàn)思維”，要訓練孩子的多向思維。我看到桌上的茶杯，就說(shuō)，“寶貝，這是什么？”“茶杯”，我說(shuō)：“不是，是圓形的東西�！彼幻靼�，看看我。我說(shuō)“媽媽有說(shuō)錯嗎？是不是圓形的東西？不過(guò)，你也說(shuō)得沒(méi)錯，的確也是一個(gè)茶杯，這樣，我們來(lái)個(gè)比賽，好不好？你看到桌上放著(zhù)的是什么？”
她明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里又有些興奮啦，眼睛一閃，說(shuō)：“我看到了水�！蔽艺f(shuō)“我看到了茶�！彼f(shuō)“我看到了熱騰騰的氣�！蔽艺f(shuō)：“我看到了黃色�！彼f(shuō)：“我看到了塑料�！蔽艺f(shuō)：“我看到水泡�！彼f(shuō)：“我看到能解渴的東西�！蔽艺f(shuō)：“我看到了可以洗手的東西�！彼f(shuō)：“我看到了可以打水仗的東西�！�
我說(shuō)“哇！洋洋比我厲害呦，5比4，我不能輸。我看到這杯子旁邊的影子�！闭f(shuō)完，我得意地喝了杯子的一口水。
看到了我的水變少了，她不甘示弱�！皝�(lái)，媽媽?zhuān)覀儊?lái)科學(xué)方面的好不好？”我說(shuō)“好，你出題？”
“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)空氣！空氣是一種沒(méi)有形狀，沒(méi)有顏色的，沒(méi)有氣味的，無(wú)處不在的一種東西�！蔽艺f(shuō)：“哇！你這么厲害，一下子說(shuō)了那么多。我怎么比得過(guò)你。我說(shuō)一個(gè)特點(diǎn)吧，它是人類(lèi)必須的東西，沒(méi)有空氣，人類(lèi)就不能呼吸�！�
她說(shuō)：“空氣里面有氧氣、有二氧化碳、有一氧化碳、有水。媽咪，你知道二氧化碳嗎？你知道二氧化碳是怎么來(lái)的嗎？”我說(shuō)：“我不知道。你知道嗎？”
她說(shuō)：“我知道。二氧化碳在滅火器也有，它可以滅火。上次我們做實(shí)驗可好玩啦……”
她樂(lè )此不疲地講學(xué)校做實(shí)驗的事，我在旁開(kāi)心和“狡詐”地笑了。
知識作文（八）
一天,我的好朋友到我家來(lái)玩,她說(shuō)要給我表演一個(gè)魔術(shù),我非常地期待。
只見(jiàn)她拿出一張報紙，又拿出一支鉛筆，她說(shuō)：“你相信我能不用膠水、膠布等黏合的東西就能把這張報紙貼在墻上嗎？”我聽(tīng)了說(shuō)：當然不相信了！”“那下面可要看好了�！彼靡獾卣f(shuō)。
她開(kāi)始表演了，只見(jiàn)她先把報紙展開(kāi)，平鋪在墻上，然后用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就粘在墻上掉不下來(lái)了。她掀起報紙的一角，然后松開(kāi)，掀起的角會(huì )被墻壁吸回去。
我覺(jué)得很神奇，就問(wèn)她為什么會(huì )這樣？她說(shuō)：“這是因為鉛筆和報紙摩擦起電，報紙帶了電的緣故�！�
我恍然大悟�？茖W(xué)知識真是無(wú)處不在呀！
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