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珍惜生命作文精品(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的珍惜生命作文，希望對大家有所幫助。
珍惜生命作文1
珍惜，就是珍愛(ài)我們身邊所能珍愛(ài)的動(dòng)植物。放眼世界，生命無(wú)處不在，在浩瀚的大自然中，生活著(zhù)無(wú)數的生靈，人類(lèi)在與自然界的和諧相處中，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的文明奇跡，生命的存在如此奇妙，世界因生命的存在而生機勃勃，這個(gè)世界才會(huì )顯得獨一無(wú)二。
我們的生命是最寶貴的，因而我們應珍惜自己的生命，讓生命活得多姿多彩。人活著(zhù)，就意味著(zhù)一定的責任和義務(wù)，不僅僅是為了自己，也為了親人，別人和社會(huì )。珍愛(ài)生命和善待生命要做到三點(diǎn)：1、正確認識人與自然的關(guān)系；2、珍愛(ài)自己的生命，對自己的身心健康負責；3、善待其他生命。
人的生命是短暫的，如果沒(méi)有好好把握住，它會(huì )悄悄地從我們身邊走過(guò)。在非典的時(shí)候，不知死了多少無(wú)辜的老百姓，傷害了多少幸福家庭，它來(lái)得太突然，也走得靜悄悄。在我們一不小心之下，人的生命就落在了這可怕的病毒上�？梢�(jiàn)，生命是寶貴的，我們應當愛(ài)護和保護自己的生命，同時(shí)也要保護其它生命。在我們這個(gè)美麗的.地球上，每一天，太陽(yáng)都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天，都有些生命開(kāi)始它的旅程，都有一些生命在延續它的價(jià)值，都有一些生命永遠離開(kāi)。
春華秋實(shí)，花開(kāi)花落。正是生命的生生不息，使我們擁有生命，地球在宇宙中獨一無(wú)二；而生命的演化，才造就了人類(lèi)的今天。我們懂得了人類(lèi)的自下而上依賴(lài)大自然，知道為什么要尊重和善待包括我們自己在內的生命。領(lǐng)略生活的多姿多彩，探索人生的意義，懂得只有通過(guò)創(chuàng )造，才能實(shí)現人生的價(jià)值。懂得青春是人生發(fā)展的重要時(shí)期，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜青春，升華人生，創(chuàng )造人生的輝煌，讓我們珍惜生命和善待自己和別人的生命吧！
珍惜生命作文2
豐富多彩的生命總裝扮了美麗的世界.
在這個(gè)世界中,人的生命因為智慧而閃爍著(zhù)奪目的光彩.生命是一篇昂揚的樂(lè )意,也是一幅精美的畫(huà)卷.不同的人生,有不同的色彩,有的絢麗,有的平凡.絢麗讓我們品味綻放的熱烈,平凡讓我品味朝陽(yáng)與落日的從容.
現在讓我來(lái)給你們講兩個(gè)故事吧—-
我在電視上看到的一幕，仍然讓我記憶猶新。就是有兩名礦工到井下檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜索，也沒(méi)有找到出路。身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的.希望。他們在井下互相打氣，互相勉勵：“現在我們能做的就是利用一切機會(huì )等待外面的救援。只要有信心，我們就一定能活著(zhù)出去。沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信念。只要堅持下去，就一定有希望�！鼻笊涂释�、頑強的毅力挑戰著(zhù)生理的極限······九天八夜之后，他們終于獲救了。他們創(chuàng )造了生命的奇跡。
還有一個(gè)是我爸爸給我講的。就是在一次假期，有兩個(gè)爬人去雪山。突然發(fā)生了雪崩，大塊的雪向他們倆沖來(lái)。在短短的幾秒鐘內，他們就被大雪給覆蓋了。一個(gè)人想：“這下完了，我死定了，我肯定不能夠活著(zhù)出去了�！绷硪粋�(gè)人想：“我一定能活著(zhù)出去，我也一定要活著(zhù)出去，因為我的父母還在家等著(zhù)我�！边^(guò)了幾天，救援人趕到現場(chǎng)實(shí)行救治。在工作人員經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力下，成功救出了那個(gè)想著(zhù)要好好活下去的那個(gè)，而另一個(gè)卻只有他的尸體。
所以同學(xué)們，不管絢麗還是平凡，世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生希望。因為生命只屬于一次。珍愛(ài)生命吧！
珍惜生命作文3
擁有生命，是幸福的。我們能享受生命中帶給我們的物質(zhì)生活，一切美好的事情。我感謝路邊的小草，是它教會(huì )了我堅強；我感謝懸崖邊的野百合，是它教會(huì )了我執著(zhù)；我感謝隔壁上的白楊樹(shù)，是它教會(huì )了我勇敢。我更感謝我的父母，他們給了我獨一無(wú)二的生命，雖然是短暫的，但更是美好的，即使是扭曲的，但更是幸福的！
生命不可能有兩次，但有些人連一次都不善于度過(guò)。最近我在網(wǎng)上看到：一名五年級的.小學(xué)生因為被父親批評，想不開(kāi)，從十五樓跳下來(lái)，不治而亡；一名初中生考不好飽受學(xué)校家庭的責罵，看到這些消息，真讓我聞之毛骨悚然，不敢掉以輕心��！我心中充滿(mǎn)了好多為什么，他們認識到死亡的概念嗎？他們長(cháng)眠后，對于父母白發(fā)人送黑發(fā)人的感受知否？他們的父母老了，誰(shuí)來(lái)照顧？只是被父親批評了就跳樓的話(huà)，我豈不是要自殺十幾次……。一個(gè)個(gè)為什么不斷沖擊著(zhù)我的心靈，我懂得了對生命的寬容，對生命的愛(ài)惜。人生就像棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸。一巴掌拍死的蚊子是生命，一腳踩死的螞蟻也是生命，就連手中被折斷的花，它也是生命！我們沒(méi)有權利毀滅一個(gè)生命，就像他人沒(méi)有權利毀滅我的生命一樣。在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長(cháng)短，行尸走肉地延長(cháng)生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，在有限的生命里做出無(wú)限的奉獻，難道不是我們應該做的嗎？
珍惜生命作文4
在我們的生活中，有有許許多多珍惜生命的動(dòng)物和植物，我就被魚(yú)的事例震驚了。
星期天，我陪著(zhù)媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。我和媽媽到了賣(mài)魚(yú)的店，只看見(jiàn)水池中的魚(yú)歡快地游來(lái)游去，就這只了！賣(mài)魚(yú)的老板拿起了網(wǎng)子，網(wǎng)出一條魚(yú)，它似乎還不肯認輸，還在拼著(zhù)命地掙扎，好像在說(shuō)：“放我出去！快放我出去！”老板把它按在板子上，拿起棍子，對著(zhù)它的頭用力一敲，魚(yú)就不再動(dòng)了，只不過(guò)它的尾巴還在搖來(lái)?yè)u去，哼，小樣，沒(méi)有這木棍還真搞不定你。老板用手把魚(yú)鰓摳出來(lái)，然后用刀刮下魚(yú)鱗，然后把魚(yú)肚子劃開(kāi)，把內臟取出來(lái)，我覺(jué)得有點(diǎn)惡心，把頭轉了過(guò)去。過(guò)了一小會(huì )，老板把魚(yú)放進(jìn)了塑料袋里，遞給了我。我提著(zhù)魚(yú)，和媽媽走在回家的路上，突然，我總覺(jué)得有什么東西在動(dòng)，一看口袋，總是抖來(lái)抖去，我心想魚(yú)不會(huì )還活著(zhù)吧？難道是我看錯了？
回到家里，我把魚(yú)往水池子里一扔，魚(yú)竟然還在動(dòng)，媽媽提醒我說(shuō)：“魚(yú)的`生命力很強，就算你把它肚皮劃破，它也可以活很長(cháng)時(shí)間�！敝灰�(jiàn)魚(yú)還在搖著(zhù)尾巴，我把它肚子打開(kāi)，我看到它的心臟竟然還在快速地跳動(dòng)！這一幕把我給震驚了，想不到魚(yú)的生命力這么頑強。過(guò)了一段時(shí)間，我又來(lái)看，魚(yú)總算是不動(dòng)了。媽媽把它下鍋，做成了我最?lèi)?ài)的紅燒魚(yú)，我下定決心，以后再也不浪費糧食了。
雖然魚(yú)會(huì )成為我們的食物，但是魚(yú)的這種頑強的生命力，還是值得我們去敬佩的。
珍惜生命作文5
我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。
我知道這樣一個(gè)故事，希望大家聽(tīng)了受到啟發(fā)：
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的.加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著(zhù)自己的情感。在一次講演會(huì )上，一位學(xué)生貿然地這樣提問(wèn)：黃博士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，請問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？在場(chǎng)的人都暗暗責怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：
一、我好可愛(ài)；
二、我的腿很長(cháng)很美；
三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；
四、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )寫(xiě)稿；
五、我有一只可愛(ài)的貓；
最后，她以一句話(huà)作結論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！
生命猶如過(guò)往云煙，是短暫的，也是美好的，就像一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過(guò)了一段時(shí)間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒(méi)有了。
珍惜生命作文6
怎么才能保護和關(guān)愛(ài)我們的生命呢？隨著(zhù)一天天長(cháng)大和知識增多，我懂得了，生命是渺小的又是偉大的。就像花叢中那一朵朵美麗的花朵，開(kāi)完即謝，存活在世界上只有短短一天。
因為生命是渺小的卻是偉大的。我們利用生命，在世界上可以做許多有益的事情，所以說(shuō)生命也是偉大的。生命也是珍貴無(wú)比的，因為我們人的生命只有一次，所以，生命更值得我們珍惜。
有一天，我在看新聞時(shí)，看見(jiàn)了一所學(xué)校樓頂上有一個(gè)三四年級的小學(xué)生。他雙手抱住粗粗的電桿，腳踩在學(xué)校的樓頂的天臺邊緣，準備自殺。
播放員說(shuō)：“上午某小學(xué)發(fā)生了一件很驚訝的事情�！痹瓉�(lái)是這樣的：是在上午的時(shí)候。那個(gè)老師批評了一位同學(xué)，那個(gè)同學(xué)覺(jué)得自己是對的，說(shuō)：“我沒(méi)錯，再說(shuō)我錯我就跳樓�！蹦莻�(gè)同學(xué)越想越氣憤，就不由自主地跑上樓頂。
老師馬上跟上去。老師溫和地對那個(gè)跳樓的同學(xué)說(shuō)：“生命是有限的，花謝了可以再開(kāi)，水喝完了可以再裝。但是人的生命只有一次。如果你跳樓，你就會(huì )死。你就看不見(jiàn)你親愛(ài)的媽媽呢！你就玩不了刺激的`機動(dòng)游戲呢！你還吃不了美味的食物�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，好像有一點(diǎn)聽(tīng)懂了，就沒(méi)有往下跳。
這時(shí)，我心頭一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是——珍惜生命，努力愛(ài)惜我們每分每秒。如果真跳下去，就看不了這么美好的世界。就不會(huì )讓我們的生命繽紛的更精彩。
我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得光彩有力。
珍惜生命作文7
當你和爸爸媽媽在游樂(lè )場(chǎng)玩得很開(kāi)心的時(shí)候；當你和兄弟姐妹在小區花園玩得很高興的時(shí)候；當你在家鄉和親人愉快談話(huà)的時(shí)候；當你······有沒(méi)有想過(guò)會(huì )從幾十樓跌下去；有沒(méi)有想過(guò)會(huì )因為好奇心……大部分同學(xué)都會(huì )回答：“沒(méi)有”。所以請你聽(tīng)我講幾個(gè)故事：
一個(gè)風(fēng)和諧日麗的下午，活潑可愛(ài)的小女孩張婷在家看電視�？吹诫娨暲镉腥松系跛懒�。她覺(jué)得不會(huì )死人的。她也多次問(wèn)了她的爸爸媽媽?zhuān)陌謰屢矊λf(shuō)上吊會(huì )死人的。但她還是不相信。懷著(zhù)好奇心的她要嘗試一下。沒(méi)想那一次試就結束她那幼小的生命。20xx年4月14日15時(shí)10分，石岐區基仔街某出租屋發(fā)生一起火災，承租者林某的兩個(gè)兒子，8歲的林大弟和5歲的林二弟被無(wú)情的火魔奪去生命。調查發(fā)現，起火原因是兩兄弟玩火所致。20xx年6月25日上午8時(shí)49分，東區某市場(chǎng)一商鋪因為鋪主的`小孩在商鋪閣樓玩火，引燃煙花爆竹等易燃物品，引發(fā)火災事故，鋪主周某永遠失去了他只有4歲的可愛(ài)的孩子……
通過(guò)這幾件事故，我們知道，如果不注意就可能有生命危險。所以請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
一、不要爬上在窗口的桌子！
二、不要因為好奇心做一些有危險的事！
三、不要模仿一些雜技！
四、不要玩火！
五、不要跟陌生人走、及說(shuō)話(huà)！
六、遇到邪教不聽(tīng)、不信、不看！
同學(xué)們能做到嗎？為了保護自己、珍惜自己的生命，請同學(xué)們務(wù)必做到。
珍惜生命作文8
生命是脆弱的，是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜自己的生命。一旦失去，將不再復還。
各種各樣的事故，使多少人失去了珍貴的生命。使多少家庭失去了子女。是多少個(gè)家庭妻離子散，家破人亡。一件件血的教訓，可還是喚不醒那些不以為然的'人們。
臨近暑假，是溺水的高發(fā)期。社會(huì )一再呼吁人們要看管好自己的孩子，使他們遠離河流湖泊，不要輕易下水游泳戲水，可是一件件溺水事件還在重演。
高考結束，莘莘學(xué)子結束了緊張的高中生涯。緊張忐忑地等待著(zhù)自己的高考成績(jì)。成績(jì)的發(fā)布，使考入理想學(xué)府的學(xué)生高興；而因臨場(chǎng)發(fā)揮，考試成績(jì)不理想的，沒(méi)能考入自己理想的學(xué)府而氣餒的學(xué)生，做出了極端的事情。每到這段時(shí)間，就會(huì )聽(tīng)到XX因考試不理想跳樓自殺的消息，這是多么痛心的事情。我在問(wèn)：“你為何不珍惜自己的生命，你在跳樓自殺前，是否想到自己的父母家人含辛茹苦的把你撫養大，付出了多少心血。沒(méi)有了你，家人該有多么痛苦�！睆倪@些事件中我認為：一個(gè)人要學(xué)會(huì )堅強。人們常說(shuō)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)，就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！睆哪睦锏�，就從哪里爬起，重新找回自己的人生目標，只要努力，就會(huì )成功。
一個(gè)人不要輕易放棄自己的生命，有多少人經(jīng)歷了死里逃生之后，才明白了生命的可貴，由此重拾信心，過(guò)好生活的每一天。
生命是美好的，生命是可貴的，我們每個(gè)人要珍惜自己的生命。即使失去，也要失去的有價(jià)值！
珍惜生命作文9
廣闊的人世間，無(wú)處不充滿(mǎn)生命的氣息，一花、一草、一木、一物都有生命。
有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命，因為生命是你自己的。不過(guò)我現在要說(shuō)，珍惜生命，因為生命不只是屬于自己也屬于愛(ài)你的每一個(gè)人。
神說(shuō)，地要長(cháng)出青草和結種子的蔬菜，各從其類(lèi)，以及結果子的樹(shù)，也各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；事情就這樣成了。
于是，地長(cháng)出了青草和結種子的蔬菜，它們各從其類(lèi)，還有結果子的樹(shù)，也都各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；神說(shuō)，這很好。
神說(shuō)，水要多多滋生有生命之物；要有雀鳥(niǎo)在地面以上、天空之中飛翔。
神就造出了大魚(yú)和水中所滋生的各種有生命的動(dòng)物，它們各從其類(lèi)，又造出各種飛鳥(niǎo)，也都各從其類(lèi)；神說(shuō)，這很好。
神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。
與一切有生之物相連的那人還有指望：因為活著(zhù)的狗比死了的獅子更強。
這是《舊約全書(shū)創(chuàng )世紀傳道書(shū)》中對生命起源的一種描述。不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的`。其實(shí)生命是如何產(chǎn)生的，無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎還是其他生物的長(cháng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難和美好的充滿(mǎn)希望的過(guò)程。不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。
本來(lái)，人的生命只有這一次，對于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢？我覺(jué)得我們既然到世上了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。從某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(cháng)久，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義。
珍惜生命作文10
花，為什么謝了？因為我熱烈的愛(ài)把它緊壓在心頭。所以花謝了。
琴弦為什么斷了？因為我強彈了一個(gè)它不能勝任的音，所以琴弦斷了。
——題記
泰戈爾的這首詩(shī)向我們解釋了一個(gè)亙古不變的道理：人，不能總是奢望擁有很多東西，有些東西多了，反而承受不了，所以，我們也應該學(xué)會(huì )珍惜眼前所擁有的這一切。
作為學(xué)生的我們，都覺(jué)得生活給了我們太多太多的壓力，父母、老師、社會(huì )的種種期望和壓力把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
還記得從老師口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，某市的一學(xué)生本來(lái)勤奮、積極、熱愛(ài)學(xué)習、但自從上了初中以后，來(lái)自各方面的壓力使得他喘不過(guò)氣來(lái)，竟然選擇了自殺。就這樣，一個(gè)年輕的生命就這樣消失了。那么輕易，你們草率的消失了。他在留給父母的信中這樣寫(xiě)道：我解脫了，我自由了，我可以像小鳥(niǎo)一樣在空中飛翔了，我的自由啊……
這樣的自由，以生命作為代價(jià)的自由，又有什么意義呢？他無(wú)法承受生命中父母、老師、同學(xué)甚至是社會(huì )給他的壓力。但是他為什么不想一想，這些壓力，是否真的一無(wú)是處呢？何不積極面對，將它們轉化為生活的動(dòng)力呢？
在中華民族悠久的歷史中，匡衡的鑿壁借光，司馬遷身受宮刑，忍辱負重，寫(xiě)下了《史記》。魯迅先生家道中落，還堅持一邊讀書(shū)一邊照顧身患重病的父親……
他們的付出、他們的`努力、他們的堅持、他們的收獲……
設想，假如他們也像文中所說(shuō)的那個(gè)學(xué)生一樣以“自殺”來(lái)追求所謂的“自由”，那哪來(lái)的千古絕唱呢？
對比自己的生活，現在的小孩，哪一個(gè)不是父母手心里的寶貝呢？與那些貧困山區的孩子相比，我們已經(jīng)算是幸福的了。不是嗎？
所以，我們要珍惜生活。
珍惜，現在所擁有的一切。
珍惜生命作文11
災難是一種殘忍的東西，因為它不會(huì )輕輕地捉弄你一下就心滿(mǎn)意足。隨著(zhù)它的到來(lái)，它的兄弟會(huì )一個(gè)接一個(gè)地拜訪(fǎng)你，在你已經(jīng)極度痛苦的內心進(jìn)行一場(chǎng)折磨的歡宴。這時(shí)候，你痛苦，彷徨，因為你不知道前面還有什么更大的災難在等待著(zhù)你。于是，你想到結束生命，以一種懦弱的方式逃避災難的折磨。
其實(shí)，已經(jīng)到來(lái)的災難不會(huì )因為你生命的終結而消失的，而你的離去，只會(huì )引起新的痛苦讓身邊關(guān)心你的人，愛(ài)你的人會(huì )因為失去你而傷心欲絕。
曾經(jīng)，有一個(gè)從事醫學(xué)的人要用成年小白鼠做某種藥物的毒性試驗。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠腦根部長(cháng)了一個(gè)綠豆大的硬塊，他專(zhuān)門(mén)研究這一只小白鼠。一天，他被一幕景象驚呆了：小白鼠艱難的'轉過(guò)頭，死死咬住自己拇指大的腫瘤，猛的一扯，皮膚裂開(kāi)一道口子，鮮血汩汩而流，稍后它便一口一口的吞食自己的腫塊來(lái)延續生命。
一只卑微的小白鼠在疼痛的海洋中苦苦掙扎，用一種殘忍和近乎乞求的態(tài)度延續著(zhù)自己的生命，我們能不為之動(dòng)容？一個(gè)傷痕累累的生命都在掙扎求存，我們人類(lèi)又有什么理由不對生命加倍珍惜呢？
歷史源遠流長(cháng)，昔日，多少同胞的生命離奇窒息，大自然是無(wú)情的，災難時(shí)無(wú)情的，也許我們阻擋不了它們的來(lái)臨，但至少，利用每一分每一秒去享受生命帶來(lái)的歡樂(lè )，即使生命即將終結，也絕不放棄，也許奇跡會(huì )眷顧堅強的你。
六都寨鎮丁山中學(xué)初二：陽(yáng)鴻婷
珍惜生命作文12
今天和媽媽一起看報紙，我看到一條新聞：萊蕪7名中學(xué)生游泳溺亡，同日哈爾濱也有4名學(xué)生溺亡。起因是：萊蕪12名學(xué)生一起過(guò)生日，酒后一起到河邊玩，一名學(xué)生不幸落水，其它6名學(xué)生拔刀相助進(jìn)行營(yíng)救，相繼落水。哈爾濱的情況類(lèi)似，一名女學(xué)生落水，其它5名學(xué)生下水營(yíng)救，造成4人溺亡。
看完這則新聞，媽媽對我說(shuō)：“這些為救人而溺亡的學(xué)生，為救人義無(wú)反顧地下水救人，精神可嘉，但是你有沒(méi)有想過(guò)他們的爸爸媽媽該怎么辦？爸爸媽媽失去他們唯一的孩子，還能否活下去？”
我想：如果我的同學(xué)出事了，我要不要不切實(shí)際，不講究方法的盲目去營(yíng)救呢？就像萊蕪事件那樣，一個(gè)家庭的悲劇變成了七個(gè)家庭的悲劇，如果我是12名學(xué)生中的一名，我該怎么辦？我想我會(huì )及時(shí)向旁邊的大人呼救，并用電話(huà)與110、120及爸爸媽媽通話(huà)，讓他們火速趕到事故發(fā)生現場(chǎng)，進(jìn)行營(yíng)救。用長(cháng)木棍把他們拉上來(lái)。媽媽告訴我：“一個(gè)溺水的`人力量是很大的，他會(huì )下意識地抓住一個(gè)東西使勁向下拽，前幾天，青州的一個(gè)解放軍叔叔把一個(gè)落水的孩子托上了岸，自己卻筋疲力盡的溺水身亡了。所以，我們同齡的孩子，根本沒(méi)有可能把同伴救上來(lái)�！�
孔子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！币簿褪钦f(shuō)，我們的身體發(fā)膚是父母給的，我們必須珍惜它，父母養我們這么大，付出了很多的心血與愛(ài)，愛(ài)護它就是對爸爸媽媽的孝心。
我看過(guò)許多的報道，由于意外失去孩子，他們的媽媽有的一夜之間就愁白了頭，有的得了精神病，有的從此以淚洗面，一病不起，還有的……
同學(xué)們，一定要遠離危險區域，遠離不幸，珍惜生命，生命只有一次，不要讓我們的爸爸媽媽悲痛欲絕，承受無(wú)法承受的巨大痛苦。
珍惜生命作文13
驚聞我的學(xué)生趙子強在旅游時(shí)不行罹難，心中十分痛苦，忍不住淚水流下來(lái)。趙子強是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的孩子，他很懂事。來(lái)學(xué)習作文的時(shí)候總是很認真。同學(xué)們說(shuō)他怕對不起父母為他交的學(xué)費。因為那都是父母的血汗錢(qián)。這樣小的年紀就很珍惜父母的.付出實(shí)在難得。
趙子強的作文也一直寫(xiě)的很認真，很好。感情特別飽滿(mǎn)。而且他的接受能力很好，只要稍稍點(diǎn)撥就能很快成文。
聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我一直不敢相信。特別希望這是一個(gè)錯誤的消息�？墒莿偛磐ㄟ^(guò)趙子強家里的朋友證實(shí)這竟然是真的，心情無(wú)比悲痛，難以靜下心來(lái)，眼前始終浮現著(zhù)趙子強那憨厚純真的笑容。不能相信，這樣一個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子竟然已經(jīng)與我們陰陽(yáng)兩隔了。不敢想象他的父母家人該有多么痛苦。因為我的心中也是同樣強烈地痛苦著(zhù)。
只能假象，以趙子強同學(xué)開(kāi)朗快樂(lè )的性格，他是去開(kāi)心的天國了。只能祝愿他天國里笑得更開(kāi)心，更加陽(yáng)光燦爛！
孩子們，生命屬于我們只有一次，要珍惜生命！一定要珍惜生命，為你們的父母好好保重自己，好好愛(ài)惜自己！這是我此刻要對你們說(shuō)的！
不知怎樣度過(guò)這黑暗的長(cháng)夜，作為老師和同學(xué)，我們心中的痛楚也許會(huì )直到天明仍然難以平復。而對于父母來(lái)說(shuō)，這樣的痛苦和打擊將是一生的致命的。所以，為了父母，珍惜生命��！
珍惜生命作文14
鐵路猶如國家的血脈，我們平常的生活都離不開(kāi)鐵路，因此鐵路對國家，對人民都十分重要。我們要愛(ài)護鐵路，做保護鐵路的小衛士！
雖然人們都十分愛(ài)護鐵路設施，可仍有一些人仍然破壞鐵路。一條嶄新的鐵路剛剛建好，大家都十分高興�？墒且恍┤藶榱俗约旱睦婢谷辉谏罡胍估锴那臄Q掉固定鐵路的大釘子。還有些人為了少走一段路，把欄桿捅壞，這樣的安全隱患不容忽視！
四月二十八日膠濟鐵路發(fā)生了出軌事件，由于火車(chē)超速，多少無(wú)辜生命就這樣死去了。因此我們要保護鐵路，讓每列火車(chē)都一路順風(fēng)，讓每位乘客都平平安安。
有時(shí)在鐵路沿線(xiàn)，看見(jiàn)有些人正在穿過(guò)護攔過(guò)到鐵路對面，我心中真為他們捏把汗。生命是多么的寶貴，怎么不珍惜呢？少走幾步路，造成了國家重大損失，釀成重大事故，死了那么多人，這樣的教訓還不深刻嗎？一個(gè)個(gè)事例還不足以讓大家保護鐵路，珍愛(ài)生命嗎？
保護鐵路要從身邊做起，如：要從安全的地方過(guò)鐵路，看到別人穿越欄桿時(shí)要提醒他。這雖然是小事，但每個(gè)人都按照交通規則去做，相信我國的鐵路運輸會(huì )更加順暢！
雖然我們只能盡我們的微薄之力，但是我們的行為會(huì )感染更多的人，更多的人會(huì )行動(dòng)起來(lái)。鐵路是祖國的大動(dòng)脈，是交通的重要樞紐，因此我們更應該保護它。若沒(méi)有了鐵路，四川災區的'人民的物資怎樣到達？一些糧食就無(wú)法向別的省份運輸。各種商品也無(wú)法讓更多的人使用。鐵路猶如祖國的血脈，通暢了才能把鮮血充滿(mǎn)整個(gè)身體，讓生命充滿(mǎn)活力！若鐵路沒(méi)了，我們怎樣與外界溝通呢？祖國的大好風(fēng)光我們怎樣領(lǐng)略呢？
現在讓我們加入愛(ài)路護路的行列中吧，讓火車(chē)在神州大地上飛躍吧！火車(chē)暢通了，相信祖國的經(jīng)濟會(huì )更加富強！
珍惜生命作文15
生命是什么？生命是一支畫(huà)筆，為我們的生活添加了更多的精彩；生命是一首悅耳的歌，為我們哼唱出生活的旋律。同時(shí)，生命也是脆弱不堪的，生命對于我們只有一次，一個(gè)行為就會(huì )使生命之花枯萎。
近年來(lái)，中小學(xué)生溺水事件頻頻發(fā)生，這一樁樁的慘案讓人們目睹了一個(gè)又一個(gè)鮮活的、幼小的生命從我們身邊逝去，消失在茫茫大海中，又有無(wú)數個(gè)家庭因失去孩子而支離破碎，一生都沉浸在失子之痛中，無(wú)法自拔。
如果說(shuō)溺水是意外，那么近年來(lái)發(fā)生的中小學(xué)生自殺的案例也不在少數，而自殺的原因往往都是微不足道的小事，如考試成績(jì)下滑、受到批評、同學(xué)間的矛盾等等等等，最根本的還是我們心里素質(zhì)差、承受能力弱、以自我為中心，沒(méi)有珍惜生命，我們遇事沒(méi)有嘗試正確的解決方法、沒(méi)有與任何人溝通，而是采用極端的方式--結束自己的生命來(lái)懲罰我們自己心中的“罪人”。
古人云“身體發(fā)膚、受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，生命是我們自己的又不是我們自己的，如果我們沒(méi)有珍惜自己的`生命，最為難過(guò)的是生我們養我們的父母，就是為了盡孝道，我們也應該珍惜生命。
《史記》中說(shuō)“人固有一死，或輕于鴻毛、或重于泰山”，我們應盡所能的用有限的生命為父母、為社會(huì )、為需要我們幫助的人做一些有意義的事，來(lái)讓我們的生命之花綻放的更加美麗。
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