珍惜生命的初中作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的珍惜生命的初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
珍惜生命的初中作文1
珍惜生命是一個(gè)被認為具有道德正當性和倫理辯論的政治正確的主張,但即使是有政治正確,或者普遍的認同,依然不能保證一個(gè)倫理的主張是正確的。那為什么必須要珍惜自己的生命呢?這就必須要好好的討論。
首先,珍惜自己的生命看起來(lái)是一個(gè)普遍被接受的倫理觀(guān)念,除了少部分對生命失去勇氣者。也就是說(shuō),如果我們將生命可貴來(lái)作一個(gè)標準,那生命若對某人不可貴, 那么那個(gè)人就可以不珍惜自己的生命了。所以這樣的論述便將失去道德作為一種普遍性原則的基礎。那么要如何對不將自己生命視為可貴的人,論述珍惜自己生命的觀(guān)點(diǎn)呢?有一種說(shuō)法是,生命并非僅為自己所有,從較為虛玄的角度來(lái)思考,我們都不是單獨活著(zhù),即使自己的生命對自己來(lái)說(shuō)不怎么珍貴,也依然不能輕忽自己的生命,因為你的活著(zhù)對別人有意義。但若是這樣子論述,則免不了被眾人輕視歧視者被消滅的命運。如此論述則與希特勒之流無(wú)異。表面上是如此。
但是,事實(shí)上這樣的反駁犯了邏輯上的錯誤。若我們將論證詳列出來(lái),我們會(huì )發(fā)現其實(shí)有關(guān)被輕視者之意義,應為不可知,而非被消滅?上麥鐭o(wú)生命意義這一段,實(shí)際上犯了邏輯上的謬誤。
事實(shí)上,我不需要長(cháng)篇大論的在此論證珍惜自己生命的必要,因為論證這個(gè)必要性,應該不是老師對我這篇作文的要求。相信老師也已經(jīng)看到很多其他作文在大聲疾呼生命之美好。從俗吧,盲從吧,讓我們一起奔向珍惜生命的光明未來(lái)吧!人類(lèi)即使活著(zhù),對某些人來(lái)說(shuō),哲學(xué)性思考依舊空泛虛無(wú)的`,所謂倫理的論辯只是為了迎合人類(lèi)需求而存在,又何必挑戰這個(gè)道德的大旗呢?讓我一起珍惜自己的生命,開(kāi)開(kāi)心心的長(cháng)命百歲吧!
珍惜生命的初中作文2
珍惜生命,因為生命是屬于自己的,同樣,生命也是屬于所有愛(ài)你的人。生命的力量是無(wú)窮的,因為一株不起眼的小草,竟能頂開(kāi)一塊大石頭,絢麗的綻放;同樣生命也是脆弱的,世上一切的生物都離不開(kāi)滋潤生命的水,生命的創(chuàng )造是一個(gè)偉大的奇跡,無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎,還是其他生物的孕育,都是創(chuàng )造生命的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程十分艱難但卻使我們格外興奮,所以,我們要珍惜生命。
如果我沒(méi)有理解錯誤的話(huà),“生活”的意思應該是“生命的活力”,“生活如此美好”的意思應該是“生命的活力如此美好”,我們既然來(lái)到了這個(gè)世界,來(lái)這里走了一遭,我們就應該好好的走完這一遭,所有生物,對生命的追求是永不放棄的,為了活到最后一刻,因為我們知道,一只活著(zhù)的狗比一頭死了的獅子強,生命的可貴體現于此處,所以我們更應該珍惜生命。
現如今許多大學(xué)、公司出現學(xué)生自殺、員工輕生等等,包括許多的戰爭,這些是對生命的糟蹋,要知道,人的意念非常有力量,要生不容易,要死很簡(jiǎn)單,要生,需要一輩子不斷的努力,要死,只需要一時(shí)的意念,要生或死,只決定那一瞬間的意念。
然而,珍惜生命不只是不放棄生命,更重要的是要使生命存在的更有意義,回想起我們讀書(shū)時(shí),有些人從頭到尾不是開(kāi)聚會(huì )就是唱卡啦OK,這些沒(méi)有任何意義,我們使用這個(gè)生命,我們要主宰它,要做生命的主人,不能做生命的奴隸,這樣的生命,可有可無(wú),我們要做生命的主人,綻放出自己獨特的魅力,這樣才不會(huì )面對無(wú)情的命運束手無(wú)策,荒廢了自己獨有的個(gè)性。
好好珍惜吧,珍惜現在自己擁有的一切,因為生命只有一次,如同一場(chǎng)有趣的小品,靠我們的雙手支撐起它,它不再重演,此時(shí)不珍惜,等待何時(shí),珍惜生命,主宰生命。
珍惜生命的初中作文3
花謝了,還有再開(kāi)的時(shí)候;鳥(niǎo)飛了,還有再來(lái)的時(shí)候;草燒了,還有再長(cháng)的時(shí)候,而人死了,還有再活的時(shí)候嗎?我們又何曾能輕易放棄自己的生命呢?
生命,也許就是那盛放著(zhù)如雪的梨花,忽如一夜,便滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)山的熱鬧起來(lái);生命,也許就是那如火般在秋風(fēng)中紛飛鋪滿(mǎn)整條小道的落葉;生命,也許就是那執著(zhù)尋找著(zhù)花香的翩翩起舞的白蝴蝶,又或許是那一團團隨風(fēng)飄散的尋找著(zhù)遠方的蒲公英。
生命是無(wú)比美好的,但同時(shí)又是短暫的,我們必須在有限的生命里描繪一幅五彩的人生畫(huà);譜成一首美妙的人生曲;留下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫,那么,我們就必須愛(ài)護它,注意自身的安全,千萬(wàn)不要讓生命這尊完美的雕塑有任何受損。
5·12大地震,摧毀了多少人的生命,我才感覺(jué)到了生命是那么渺小,那么脆弱。他們有些生命之旅才剛剛開(kāi)始,有些才過(guò)了一半,生命便離他們遠去,再也看不見(jiàn)親人,朋友。
但有些人卻很頑強。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤高位截癱,她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,童年時(shí)就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識。張海迪15歲時(shí)隨父母下方聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,她沒(méi)有懼怕艱苦的生活,而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子教書(shū),并且克服重重困難學(xué)習醫學(xué)知識,熱心地為鄉親們針灸治病。
生命是有價(jià)值的,我們不能視它為爛泥,為細沙。我們要維護它的安全,不要辜負孕育我們的母親的良苦用心。做好自己生命的主人,努力的散發(fā)生命的光彩,不因自己的普通而自卑。如果沒(méi)有了生命,那么學(xué)習,財富又從何談起呢?所以,我們要好好珍惜生命,對自己的生命負責!
珍惜生命的初中作文4
生命是什么?它不是一場(chǎng)雨,雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì )再落下;它不是一棵小草,小草冬天枯了春天還會(huì )再榮;生命是緩緩爬上額頭的河流,當我們懂得珍惜時(shí),河道已太深太深,深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花,時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘,愧對收成;也許,探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明;也許,我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞,而不能展翅翱翔。但需要堅信的是:生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊,人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命,時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言:日子如手中的撲克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功,而在于不斷求索。正如屈子所言:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活,熱愛(ài)生命,生活才更充實(shí),生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站,進(jìn)口和出口,就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口,就會(huì )有怎樣的出口。然而我們不應把過(guò)多的精力耗在設計怎樣的進(jìn)口和出口上,關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執著(zhù)地合理使用生命的季節,而對生命的出口,平靜、從容對待。那么,無(wú)論在怎樣的生命季節,留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣,面對每個(gè)夜晚的造訪(fǎng),我們都會(huì )有一份坦然的對視,不論對與錯,浪漫與深沉,花好與月殘,只要我們自然真誠地表現生命,度過(guò)生命中完整的四季,就會(huì )擁有一份坦然,一份燦爛。
寫(xiě)到這里,不禁問(wèn)一句:你熱愛(ài)生命嗎?
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