珍惜眼前的幸福生活作文
珍惜眼前的幸福生活作文1
愛(ài)的世界，沒(méi)有誰(shuí)對不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)？當我把這份愛(ài)毫無(wú)保留的交給你的時(shí)候，我根本沒(méi)有任何的要求，只希望你能同樣的對待，希望你能永遠陪在我身邊，因為我的眼里只有你，一切看來(lái)都是那么的平凡，那么的不起眼，你會(huì )不會(huì )記得我的存在，當夜深人靜的時(shí)候我才發(fā)現，我最想念的人其實(shí)還是你，這輩子我最?lèi)?ài)的永遠是你……
一個(gè)人一生可以愛(ài)上很多人的，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì )明白以前的傷痛其實(shí)是一種財富，它讓你學(xué)會(huì )更好地去把握和珍惜你愛(ài)的人，有些緣份是永遠不會(huì )有好的結果的，愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定要好好去愛(ài)她（他），緣是大意，份在人為，一段情，寧愿短暫，還是精彩的，還是先去問(wèn)他（她）會(huì )不會(huì )有將來(lái)，一份愛(ài)如果消失的太快你可不可以當它是命運的安排，時(shí)間過(guò)了，愛(ài)情淡了，相愛(ài)的人也就散了……
我們的際遇有如流星般短暫，只在霎間迸射出耀眼的光芒！
認識你是一種緣，也是命運安排，所以注定了糾纏一生！
假如……來(lái)生不再是場(chǎng)夢(mèng)，幸福不再是精彩的回憶，我愿陪你來(lái)生來(lái)世，感動(dòng)今生已無(wú)法改變的你�。�！
珍惜眼前的幸福生活作文2
古往今來(lái)，無(wú)數人執著(zhù)地追求著(zhù)各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著(zhù)幸福的夢(mèng)想，吞下了長(cháng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子�？瑟毷刂�(zhù)寒冷的廣寒宮，她是否會(huì )感到做神仙的幸福呢。
而渴望進(jìn)入上流社會(huì )的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著(zhù)幸福的夢(mèng)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著(zhù)他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸�？床坏�，而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的.幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜，金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是杜甫認為的幸福�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮�(xiě)照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著(zhù)自己對幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著(zhù)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，以此為幸福。
珍惜眼前的幸福生活作文3
一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子手上抱著(zhù)沉重的磚塊，在磚窯里來(lái)回跑動(dòng)著(zhù)。原來(lái)，他們在搬磚賺錢(qián)——為代課的13歲的魏老師籌集去城里的路費，去找因沒(méi)錢(qián)上學(xué)而去打工的張慧科�；厝サ穆飞�，魏老師給孩子們買(mǎi)了2聽(tīng)可樂(lè )，那些孩子從來(lái)沒(méi)喝過(guò)可樂(lè )，你一口，我一口，喝得不亦樂(lè )乎，但是卻沒(méi)有一個(gè)人多喝。
看完了這個(gè)片段，我感到一陣陣心酸。想想我們，分任何東西，總是想讓自己多一點(diǎn)，你爭我搶。而貧困山區的孩子們，卻非常懂得謙讓?zhuān)m然他們的條件與我們是天差地別，但是他們卻有一顆金子般的心。在我們眼中，穿一件名牌服裝是天經(jīng)地義的事，但是農村孩子呢？連買(mǎi)可樂(lè )的錢(qián)都舍不得。魏老師給他們買(mǎi)了可樂(lè )，他們覺(jué)得非常新奇，可能連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。那些農村孩子知道家境貧寒，不亂花錢(qián)。我們的行為卻與他們大不相同。每次放學(xué)，同學(xué)們總是買(mǎi)許多零食，自己吃不完，就扔進(jìn)了垃圾桶，有的甚至才吃了一口就不要了。對我們來(lái)說(shuō)，這不算什么，有些同學(xué)甚至認為這樣做是理所當然的。但是在你做這個(gè)動(dòng)作之前，你有沒(méi)有想過(guò)，貧困山區的孩子連買(mǎi)杯可樂(lè )都舍不得。
我的心久久不能平靜，想了很多、很多……我生活在一個(gè)不愁吃穿的家庭，不用擔心學(xué)費，不用擔心任何事。我們的老師處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，我們就更有理由要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。 回想我們生活學(xué)習在舒適的環(huán)境中，有陳老師等這樣一批耐心負責的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習機會(huì )時(shí)，我的視線(xiàn)已被淚水模糊了……我仿佛覺(jué)得我已經(jīng)長(cháng)大成為一名小學(xué)老師，來(lái)到了這個(gè)貧窮山區小學(xué)，用自己的力量幫助學(xué)校改變了簡(jiǎn)陋的校舍，用我的知識為孩子們插上了飛向美好未來(lái)的翅膀。
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