氣壓計的故事人生哲理

　　很久以前，我接到我的同事的一個(gè)電話(huà)，他問(wèn)我愿不愿意為一個(gè)試題的評分做鑒定人，好像是他想給他的一個(gè)學(xué)生答的一道物理題打零分，而他的學(xué)生則聲稱(chēng)應該得滿(mǎn)分。這位學(xué)生認為如果這種測驗制度不和學(xué)生作對，他一定要爭取滿(mǎn)分。導師和學(xué)生同意將這件事委托給一個(gè)公平無(wú)私的仲裁人，而我被選中了……

　　我到我同事的辦公室，并閱讀這個(gè)試題。試題是："試證明怎么能夠用一個(gè)氣壓計測定一棟高樓的高度。"

　　學(xué)生的答案是："把氣壓計拿到高樓頂部，用一根長(cháng)繩子系住氣壓計，然后把氣壓計從樓頂向樓下墜，直到墜到街面為止；然后把氣壓計拉上樓頂，測量繩子放下的長(cháng)度。這長(cháng)度即為樓的高度。"

　　這是一個(gè)有趣的答案，但是這學(xué)生應該獲得稱(chēng)贊嗎？我指出，這位學(xué)生應該得到高度評價(jià)，因為他的'答案完全正確。另一方面，如果高度評價(jià)這個(gè)學(xué)生，就可以給他物理課程的考試打高分；而高分就證明這個(gè)學(xué)生知道一些物理學(xué)知識，但他的回答又不能證明這一點(diǎn)……

　　我讓這個(gè)學(xué)生用6分鐘回答同一問(wèn)題，但必須在回答中表現出他懂得一些物理學(xué)知識……在最后一分鐘里，他趕忙寫(xiě)出他的答案，它們是：把氣壓計拿到樓頂，讓它斜靠在屋頂的邊緣處。讓氣壓計從屋頂落下，用秒表記下它落下的時(shí)間，然后用落下的距離等于重力加速度來(lái)下落時(shí)間的平方的一半算出建筑物的高度。

　　看了這答案之后，我問(wèn)我的同事他是否讓步。他讓步了，于是我給了這個(gè)學(xué)生幾乎是最高的評價(jià)。正當我要離開(kāi)我同事的辦公室時(shí)，我記得那位同學(xué)說(shuō)他還有另外一個(gè)答案，于是我問(wèn)是什么樣的答案。學(xué)生回答說(shuō)："啊，利用氣壓計測出一個(gè)建筑物的高度有許多辦法。例如，你可以在有太陽(yáng)的日子在樓頂記下氣壓表的高度和它影子的長(cháng)度，又測出建筑物影子的長(cháng)度，就可以利用簡(jiǎn)單的比例關(guān)系，算出建筑物的高度。""很好，"我說(shuō)，"還有什么答案？"

　　"有呀，"那個(gè)學(xué)生說(shuō)，"還有一個(gè)你會(huì )喜歡的最基本的測量方法。你拿著(zhù)氣壓表，從一樓登梯而上，當你登樓時(shí)，用符號標出氣壓表上的水銀高度，這樣你可以用氣壓表的單位得到這棟樓的高度。這個(gè)方法最直截了當。"

　　"當然，如果你還想得到更精確的答案，你可以用一根弦的一端系住氣壓表，把它像一個(gè)擺那樣擺動(dòng)，然后測出街面和樓頂的g值（重力加速度）。從兩個(gè)g值之差，在原則上就可以算出樓頂高度。"

　　最后他又說(shuō)："如果不限制我用物理學(xué)方法回答這個(gè)問(wèn)題，還有許多其他方法。例如，你拿上氣壓表走到樓房底層，敲管理人員的門(mén)。當管理人員應聲時(shí)，你對他說(shuō)下面一句話(huà)，’親愛(ài)的管理員先生，我有一個(gè)很漂亮的氣壓表。如果你告訴我這棟樓的高度，我將把這個(gè)氣壓表送給您……"’（[美]卡蘭得拉）

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