關(guān)于責任感作文匯編4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的責任感作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

責任感作文 篇1

　　周六的夜晚，銅都廣場(chǎng)人山人海，四處都彌漫著(zhù)音樂(lè )的氣息，大家都在度過(guò)歡快的周末，我的心情卻十分忐忑，因為我家對門(mén)的小朋友不見(jiàn)了！

　　那天晚上我一個(gè)人去銅都廣場(chǎng)散步，正好碰到了我家對門(mén)的小朋友，他叫楊浩宇，楊浩宇聽(tīng)說(shuō)我要去銅都廣場(chǎng)，說(shuō)：“汪錦然，我也要去，咱倆一起去吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧，我們一起去，你可不要亂跑哦�！睏詈朴盥�(tīng)完一口答應了�！庇谑俏覀儽阋宦沸∨艿膩�(lái)到了銅都廣場(chǎng)，我們在銅都廣場(chǎng)的跑道中間的草地上踢足球，我們都踢累了，想喝水，于是我靈機一動(dòng)，說(shuō)；“你想喝水是吧，我正好帶了個(gè)橙子，我去到小店里去換一瓶礦泉水，十分鐘之內就回來(lái)�！睏詈朴钫f(shuō)：“好的，你能換回水來(lái)就行！”我快速的跑去小店，對小店的阿姨說(shuō)：“阿姨我想喝水，我能不能用一個(gè)橙子換一瓶礦泉水�！蹦莻�(gè)阿姨說(shuō)：“我要橙子干嘛，用一個(gè)橙子換一瓶水，不行！”這時(shí)旁邊正好有一個(gè)大姐姐，她說(shuō)：“小朋友，姐姐買(mǎi)水給你喝�！蔽衣�(tīng)完后說(shuō)：“謝謝姐姐，那你把這個(gè)橙子收下吧�！蹦莻�(gè)大姐姐說(shuō)：“不用的，不就一瓶礦泉水嗎�！蔽矣謶阎�(zhù)感恩的心情在心里默念了一聲O（∩_∩）O謝謝！又跟哪個(gè)姐姐說(shuō)了聲：“再見(jiàn)�！本鸵宦放艿搅藯詈朴钅�，我一共只用了五分鐘，到了哪我突然發(fā)現，楊浩宇不見(jiàn)了�。�！我一下心情很忐忑，我喊了三聲楊浩宇，楊浩宇，楊浩宇！都沒(méi)人答應，我就到處問(wèn)人，結果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)，我的心頓時(shí)涼了，雪上加霜！差點(diǎn)哭了，但是我突然想起老師教我們的一句話(huà)，遇到緊急的事情，一定要鎮定下來(lái)，慢慢的想辦法，我想到這里時(shí)，心里稍微有了點(diǎn)安慰，我再次靈機一動(dòng)，跑到一位阿姨跟前說(shuō)：“阿姨我和我的同伴走丟了，能不能借您手機打一個(gè)電話(huà)，問(wèn)一下他有沒(méi)有回家�！蹦莻�(gè)阿姨爽快地答應了，于是我撥通了電話(huà)，呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)電話(huà)終于響了，是爸爸接的，爸爸說(shuō)：“喂是誰(shuí)��？”我急忙說(shuō)：“爸爸楊浩宇回家沒(méi)？”爸爸說(shuō)：“楊浩宇早就回來(lái)了！你還沒(méi)回來(lái)��！媽媽去找你了！你在廣場(chǎng)旗桿那等媽媽?zhuān)　蔽艺f(shuō)：知道了。打完了電話(huà)我向那個(gè)阿姨說(shuō)了聲謝謝，就快速跑到旗桿旁（旗桿周?chē)�有很多人跳舞，擠不進(jìn)去�。┪揖涂纯词直�，八點(diǎn)半了，我等啊等，好長(cháng)時(shí)間都過(guò)去了，看看手表，九點(diǎn)整了！天又黑了點(diǎn)，我頓時(shí)有點(diǎn)害怕，又向旁邊那個(gè)慈祥的老奶奶說(shuō)：“奶奶我媽媽說(shuō)她來(lái)接我，結果我等了半個(gè)小時(shí)媽媽也沒(méi)來(lái)接我，您能不能把手機借我打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)看。那個(gè)老奶奶竟然也毫不猶豫地答應了，我又打了個(gè)電話(huà)給了媽媽?zhuān)�呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)媽媽終于接電話(huà)了：“喂，哪位��？”我喊了聲：“媽媽?zhuān)∧�到了沒(méi)！”媽媽一聽(tīng)是我的聲音，就說(shuō)你在哪��！我說(shuō)我在旗桿那！媽媽說(shuō)：“我來(lái)了！”我向奶奶說(shuō)了聲謝謝，就在原地又等了十分鐘，媽媽終于來(lái)了，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)�趕緊跑了過(guò)去，媽媽生氣的罵了我一頓，原來(lái)，媽媽和爸爸吵了一架，早就來(lái)過(guò)銅都廣場(chǎng)了，沒(méi)看到我，以為我回家了，她也就回家了，回家之后我沒(méi)回來(lái)，爸爸就說(shuō)：“怎么可能找不到汪錦然！她在旗桿那！”媽媽說(shuō)：“哪里人那么多，怎么可能看見(jiàn)她！”媽媽說(shuō)完就出來(lái)找我了。我和媽媽回了家，我忍不住哭了出來(lái)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“不完全怪你，你做得也沒(méi)有錯，楊浩宇不見(jiàn)了你是應該找他，但是他比你小啊，他一個(gè)人在晚上很害怕，你就錯在想了一個(gè)用橙子換水的餿主意！”爸爸說(shuō)：“她能換到時(shí)她的本事，沒(méi)關(guān)系！我聽(tīng)完后心里一點(diǎn)也不難過(guò)了！

　　通過(guò)這件事，我明白了，一定要做一個(gè)有責任心的好人，我堅信好人終究會(huì )有好報！

責任感作文 篇2

　　每一個(gè)人都不可能孤立地生活在這個(gè)世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責任;作為學(xué)校、家庭的一員，你也必須承擔責任;對你自己，你更是責無(wú)旁貸。

　　責任是什么? 似乎很難用語(yǔ)言文字來(lái)詮釋得清楚�？僧斈愠酝暌恢П�棒小心地將包裝紙投垃圾桶時(shí);當你見(jiàn)到老年人過(guò)馬路時(shí);當你乘車(chē)讓座給婦孺老人時(shí)便盡了看來(lái)微乎其微，實(shí)則濃縮具體化為了 責任。責值的升華。具有高度的責任心，靠著(zhù)堅強的意志才能不斷的超越，才能向著(zhù)“成為你自己”的目標不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！睍�(shū)中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。

　　首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng)，實(shí)現自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒(méi)有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國開(kāi)國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中，哈伯德寫(xiě)道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習書(shū)本知識，也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實(shí)。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農村少年，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了師范學(xué)校，面對著(zhù)癱瘓在床無(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說(shuō)他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著(zhù)人們的心靈，呼喚著(zhù)人們的良知。

　　每個(gè)人聯(lián)系在一起就構成了社會(huì )，人與人之間，人與社會(huì )之間的 系能穩定地維系， 關(guān)以之下斷優(yōu)化，全面發(fā)展。依我看，最關(guān)鍵的還是離不開(kāi)“責任”二字。

　　甚至當我們呱呱墜地時(shí)就以經(jīng)開(kāi)始有責任感了。對父母，對社會(huì )上的所有，只有你負了責任，別人一定也在為你 負責。

　　更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我 責任;經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實(shí)守信，這是對消費者負 責任;包干雜志撰文真實(shí)，正確把握輿論的導向，是對社會(huì )負 責任;而我們人人保護綠化。保護生態(tài)，這是對全世界，全人類(lèi)負 責任�？梢�(jiàn)責任涵蓋的范圍是廣泛而又多層次的 。

　　當然，責任是相互的。只有主動(dòng)對別人負 責任，別人與社會(huì )才會(huì )對你負 責任。所以“我為人人，人人為我”正是這個(gè)道理。而一人不愿意盡自己應盡的 責任，則社會(huì )的懲罰，諸多丞丞于私利，蠅營(yíng)狗茍之人在這方面以為我們提供了前車(chē)子鑒。

　　對與我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至于從今天就盡起我們應盡的 責任，樹(shù)立遠大的抱負，以是當務(wù)之急。

　　作為未來(lái)社會(huì )的建設者，社會(huì )賦予我們的責任會(huì )更重大。任重道快樂(lè )閱讀網(wǎng)遠。讓我們一起去迎接著(zhù)這新的挑戰吧!

　　責任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。托爾斯泰認為：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正式責任心�！币晃怀晒Φ钠髽I(yè)家也曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人必須有責任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它會(huì )在以后的路上給你以什么樣的幫助。美國的西點(diǎn)軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想象，只有具備高度責任感的人才會(huì )主動(dòng)承擔起對家庭的責任，對社會(huì )的責任，才會(huì )努力工作，報效祖國。

　　一個(gè)人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇并接受其相應的后果，不怨天尤人;做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率;不推卸自己對社會(huì )、家庭及他人的義務(wù);做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來(lái)建設使命的中學(xué)生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢?

　　1、時(shí)刻強化“主人翁”意識，時(shí)刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學(xué)校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協(xié)助做一些家里的事，集體的事，在力所能及的范圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì )盡責。 2、幫家長(cháng)做家務(wù)勞動(dòng)。在做家務(wù)過(guò)程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時(shí)也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長(cháng)大后，才能意識到自己對社會(huì )和家庭的責任，有信心、有能力去盡自己應盡的職責，而不總企望依賴(lài)他人。

　　3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗臺上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日;科代表、組長(cháng)每天收發(fā)作業(yè)，每件小時(shí)中都體現出你們對集體大家庭的關(guān)心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。

　　4、建立良好的人際關(guān)系，培養集體協(xié)作精神。良好的人際關(guān)系，應是平等、團結、友愛(ài)、互助、民主的新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個(gè)人的學(xué)習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應懂得尊重他人，團結同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(cháng)、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協(xié)作精神。

　　最后我想把林肯的一句話(huà)送與大家共勉“每個(gè)人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮斗是每個(gè)人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰(shuí)的信念�！�

責任感作文 篇3

　　瓜果成熟的標志是瓜熟蒂落，鳥(niǎo)兒成熟的標志是能展翅飛翔，樹(shù)木成熟的標志是根深葉茂，而個(gè)人成熟的標志是什么？不同的人有不同的見(jiàn)解，而我說(shuō)：是有責任感。

　　從孩童到成年，從幼稚到成熟，其間我們認知事物，接觸社會(huì )。成熟的蛻變從富有責任感開(kāi)始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責任感。

　　成熟要對自己有責任感。既然有幸生于人世，我們就必須對自己負責。不輕易放棄生命，如魯賓遜漂流荒島仍頑強求生。要學(xué)會(huì )敬畏生命，熱愛(ài)生命，對自己的生，命負責。每個(gè)人都有自己的理想，我們也要時(shí)刻對自己的理想負有責任。司馬遷為自己的理想——“文采表于后世”而對此有強烈的責任感，才使得他成熟地面對恥辱，堅持理想。詩(shī)人李白正因對自己高尚的節操的負責才寫(xiě)下豪言壯語(yǔ)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。

　　成熟要對家庭有責任感。對家庭成員負責，首先要做到孝順長(cháng)輩，所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責任，李密的《陳情表》正是對家庭有責任感的表現，“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養”這份責任，是成熟的必須。家，是永遠接受疲憊的心靈休憩的港灣，一個(gè)溫暖的家庭需要每位成員盡其心力，進(jìn)門(mén)之前放下煩惱，帶上微笑，營(yíng)造輕松歡樂(lè )的氣氛，從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻，說(shuō)明我們得到一份“開(kāi)始懂得負責”的成熟。

　　成熟要對社會(huì )、國家有責任感。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。當我們把個(gè)人良好的品德推及社會(huì )，將仁愛(ài)之心超越親人遍及社會(huì )，何嘗不是“大愛(ài)”的成熟呢？蘇軾退出中央，在杭州當地方官時(shí)把西湖的污染治理得很好，“蘇堤春曉”無(wú)不體現詩(shī)人對他的懷念，那種負責人的成熟，已經(jīng)超越了他個(gè)人，惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩重。劉禪身為一國之君卻拋棄天下，“樂(lè )不思蜀”是他極不負責任的體現。

　　對自己負責、對家庭負責、對社會(huì )國家負責，有責任感是成熟的標志。

　　黃昏，飯后。沏一杯香茗，握一卷黃冊。聽(tīng)山風(fēng)低吟，送自然情詩(shī)。鎖眉，沉思。成熟的標志是什么？

　　潺潺溪水碰擊著(zhù)光滑的石頭，奏出了一串串的音符，譜成了一曲曲山溪小調。河畔的金柳蕩漾著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，這一切又是那么的安寂，祥和。無(wú)數個(gè)落日，我都伏在這座石橋上，看夕陽(yáng)的退去，溪水的流走。我感嘆著(zhù)時(shí)光的逝去，時(shí)間的寶貴。匆匆地，移去不復返。我想，這也許就是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞著(zhù)溪水，欣賞著(zhù)夕陽(yáng)，懂得珍惜。

　　深秋時(shí)節，霜葉紅于二月花。每一片楓葉都洋溢著(zhù)飽滿(mǎn)的人情，蕩漾著(zhù)執著(zhù)的紅火。經(jīng)過(guò)了一陣秋雨的洗滌，楓葉上的脈絡(luò )更加清晰，紋理更加鮮明。陣陣的.山風(fēng)呼來(lái)，滿(mǎn)山的紅葉熱情地蕩漾開(kāi)來(lái)，吞噬了我的驕傲，吞噬了我的退縮。我想，這依舊是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞著(zhù)楓葉，讓我懂得了擁有楓葉一樣的熱情與執著(zhù)去對待生活中的每一件事。

　　秋雨的洗滌令空氣更加清新，一個(gè)陣山風(fēng)送來(lái)，帶來(lái)了沁人心脾的花香，俯首一看，呵，與秋對峙的山花依舊鮮艷明麗。在秋雨去請的洗刷下，他們雖零落成泥碾作塵，卻依舊香如故。把自身最后的價(jià)值奉獻給別人，更是生命執著(zhù)，頑強的見(jiàn)證，我想，這還是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞滿(mǎn)地的落花，懂得了奉獻，懂得了頑強的真諦。

　　夜幕已開(kāi)始降臨，星星開(kāi)始眨著(zhù)閃閃的眼睛。寒風(fēng)更是向我挑戰，是勇敢，還是不懈，我不禁震撼了。永遠地向困難挑戰，不退縮，不顫抖，執著(zhù)地往前。我想，這就是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞寒風(fēng)的入侵，懂得了執著(zhù)努力地去挑戰生活。

　　茶涼，眉解，依舊開(kāi)心。因為我體味了成熟的標志——懂得欣賞。一個(gè)人要學(xué)會(huì )欣賞才能讀懂大自然的奧秘，才能擁來(lái)珍惜、熱情、執著(zhù)、勇敢、奉獻，而更重要的是我們已經(jīng)成熟了。

責任感作文 篇4

　　哎喲喲，哇！真疼。你問(wèn)我為什么？我告訴你，我們去軍訓了，才兩天而已，就已經(jīng)把我累這樣了。雖然很累，可是，我們在訓練基地學(xué)到了很多東西，如：要節約食物；絕對服從命令……可是，有兩樣東西，我永遠都不會(huì )忘，那就是――責任感和感恩。

　　我們訓練的地方是橫崗的圓山活動(dòng)基地，那兒有著(zhù)許許多多的矮矮的宿舍，許許多多的美麗的綠樹(shù)，許許多多的嚴厲的教官。我們訓練了很多，令我印象最深刻的，還是“軍事領(lǐng)導力與責任感訓練”。

　　那是在軍訓第二天的上午，我們邁著(zhù)整齊的步伐，一步一步走到了圓山基地的主席臺，很快排成了整齊的隊伍，當所有北斗小學(xué)軍訓的人到齊的時(shí)候，便有一個(gè)主持人站出來(lái)對我們說(shuō)：“每一個(gè)隊伍選出兩名領(lǐng)袖，一男一女�！泵恳粋�(gè)隊伍馬上開(kāi)始行動(dòng)，全部靠看軍姿、眼神和自愿舉手來(lái)選，不久便選出了領(lǐng)袖，我們的領(lǐng)袖是――蔣浩東和周昊。主持人又說(shuō)：“這次是責任心的訓練，隊伍中的同學(xué)做總教官說(shuō)的動(dòng)作，有一個(gè)同學(xué)做錯，就要舉起手來(lái)大聲喊道：‘對不起，我錯了’，那個(gè)班的領(lǐng)袖就圍著(zhù)全部隊伍跑一圈，一圈約一百五十米�！�

　　開(kāi)始了，第一次，我們班沒(méi)有一個(gè)人舉手承認，可還是讓教官看到了十一個(gè)人，男生六個(gè)，男領(lǐng)袖跑六圈；女生四個(gè)，女領(lǐng)袖跑四圈。第二次……第三次……持人一遍又一遍地說(shuō)：“當你做錯了事，你們的領(lǐng)袖幫你承擔的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？”我們做著(zhù)動(dòng)作，領(lǐng)袖跑著(zhù)，我們想著(zhù)，注視著(zhù)他們，他們滿(mǎn)頭大汗，腳艱難地動(dòng)著(zhù)，可是，他們不言苦，不言累，繼續跑著(zhù)，我們看著(zhù)他們，不久便熱淚盈眶�！皳溥辍币粋�(gè)人哭了，兩個(gè)人哭了，三個(gè)人……全班同學(xué)都哭了，包括領(lǐng)袖，他們一邊跑，一邊哭著(zhù)鼓勵我們：“不要哭了，不要哭了，我跑是我心甘情愿的�！�

　　我們做動(dòng)作的錯誤漸漸地少了，可領(lǐng)袖還在一圈一圈跑著(zhù)，當主持人說(shuō)：“領(lǐng)袖要是累的話(huà)可以找一個(gè)同學(xué)代替他跑�！蔽覀內�班同學(xué)舉起了手，喊著(zhù)：“蔣浩東我來(lái)！周昊我來(lái)！”領(lǐng)袖們含著(zhù)淚把我們的手一只一只地拽下來(lái)，說(shuō)著(zhù)，他還可以……最后，我們?yōu)榱瞬蛔岊I(lǐng)袖再為我們承受痛苦，我們把動(dòng)作做得十分標準，十分準確，沒(méi)有一個(gè)錯誤。主持人說(shuō)，這就是責任感的力量。在這時(shí)，我們也知道了老師、父母對我們的恩情，他們平時(shí)都不止是為我們跑步，父母還幫我們做飯，照顧我們；老師還教我們知識，讓我們擁有良好的品質(zhì)。當主持人說(shuō)：“你們現在可以去擁抱你的老師，擁抱你的領(lǐng)袖�！蔽覀兛拗�(zhù)跑去擁抱老師，擁抱領(lǐng)袖，表達我們的感激。

　　過(guò)了這件事后，我知道了，在我有責任感的時(shí)候，我是無(wú)敵的，因為在那時(shí)，我知道為一些人負責；我還知道了，我們的老師、父母和同學(xué)都是愛(ài)我的，我要知道去感激他們，對他們好一些。在人生路上，我走到了名叫“感恩”和“責任感”的亭子里，坐了下來(lái)，靜靜地回想著(zhù)：老師，父母，同學(xué)……

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