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責任的作文

時(shí)間:2022-03-12 20:27:11 責任 我要投稿

【精選】責任的作文匯編8篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的責任的作文9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】責任的作文匯編8篇

責任的作文 篇1

  時(shí)間綠了芭蕉,紅了櫻桃,日子在無(wú)休止的奔跑,我也在漸漸地長(cháng)大。

  隨著(zhù)歲月的流逝,我也在漸漸地長(cháng)大,漸漸地我學(xué)會(huì )了承擔責任,責任對我們來(lái)說(shuō)多么的重要。但是因為我們沒(méi)有經(jīng)歷世道的蒼涼,因而我們沒(méi)有像魯迅那樣憂(yōu)國憂(yōu)民的責任;因為我們沒(méi)有步入社會(huì ),因此我們沒(méi)有養家糊口的責任;因為我們沒(méi)有足夠的力量,因此我們沒(méi)有保衛國家的責任。

  每當在我來(lái)學(xué)校的路上,總會(huì )看到一棵棵未長(cháng)成的小樹(shù),將新鮮的空氣送往世界的每一個(gè)角落,凈化空氣,因為這是它們的責任。我突然間明白了,原來(lái)我們的責任并不是做一番驚人的大事,它就在我們的身邊,那就是孝敬父母。

  我散步在小學(xué)校園時(shí),聽(tīng)到比我們小很多的孩子瑯瑯的讀書(shū)聲:我愛(ài)祖國,我愛(ài)人民……我突然間明白了,原來(lái)我們的責任是愛(ài)祖國愛(ài)人民。這,就夠了。

  在學(xué)校里我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō):“我把課文都背下來(lái)了,你背下來(lái)了嗎?”我突然明白了,原來(lái)我們的責任是那么的重大:刻苦學(xué)習,為以后建設祖國鋪出一條閃著(zhù)光輝的道路。

  通過(guò)這些,我發(fā)現,原來(lái)我們的責任是那么地貼近生活,它滲透在我們生活的每一個(gè)細節當中。同學(xué)們,你們做到了嗎?那么,讓我們一起完成我們的責任,讓責任在我們的心中成長(cháng)為一棵大樹(shù),讓它結出甜甜的果實(shí)。在你努力完成你責任的同時(shí),你也會(huì )體驗到這果實(shí)的甘甜,也會(huì )有快樂(lè )和成就感。不信,你就盡力去試試看看吧!

責任的作文 篇2

  我讀了一篇這樣的小故事:一名普通的司機在一次行車(chē)途中心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘,他做了三件事:把車(chē)緩緩地停在路邊,并用最后一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi),使乘客安全下車(chē);熄滅發(fā)動(dòng)機,確保了車(chē)和乘客的安全,做完了這三件事,他就趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。

  當我讀完這則短小的故事后,我的內心感到深深地震撼。在現在的社會(huì )中這樣的人還有多少,而像他這樣一名普通而平凡的公交司機,在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動(dòng)地的大事,可愿意這么做的人還有幾個(gè)?這個(gè)平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠記住了他,因為是他用生命告訴了我:一個(gè)人對職業(yè)賦予的責任應怎樣承當,維持對職業(yè)的敬重、忠誠與盡心盡力,不可能完全靠興趣愛(ài)好,不可能完全靠金錢(qián)制度,但有一點(diǎn)必不可少,那就是責任感。由此我有想到,雖然我們現在只是一名學(xué)生,當是我們也應該培養對事情的責任感。只有這樣,將來(lái)的社會(huì )才會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)責任感的社會(huì ),將來(lái)的我們才會(huì )對每一件事、每一份職業(yè)有責任感。如果自己對社會(huì )放棄了責任也就意味著(zhù)自身在這個(gè)社會(huì )放棄了更好的生存條件。

  記得一位美國學(xué)者說(shuō)過(guò):盡管責任有時(shí)使人厭煩,但不履行責任,只是一個(gè)懦夫,一個(gè)不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個(gè)懦夫、廢物。因此,從現在起,我們就應該做個(gè)有責任感的人,讓責任感伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng)……

責任的作文 篇3

  我已經(jīng)很久沒(méi)有看到蔚藍的天空了。我常常在雨后觀(guān)察天空會(huì )不會(huì )變成藍色,可它總是讓我失望,要么是一片灰白,亮得刺眼,要么只有淡淡的藍,也是貼近白色的。

  在冬日,這里沒(méi)有色彩,可夏天呢?

  今年初夏的一天,我在街上散步,原本想活動(dòng)筋骨,可沒(méi)走多久眼睛就感到干澀,呼吸的空氣也不那么清晰。抬眼望卻看見(jiàn)不遠的天空灰云籠罩,一個(gè)細細的煙囪正邪惡地吐出一圈圈濃濃的灰煙!

  那一個(gè)躋身在居民樓的煙囪,它細細的身軀理直氣壯地噴吐著(zhù)團團黑煙,那排出的不時(shí)煙縷,而是久久散不盡的濃霧。頓時(shí),天空被染黑了半邊天。

  我的憤怒忽然涌到了臉上,已經(jīng)到了夏天,莫非還要取暖不成?可這分明是在燒煤呀!他們難道就只為自己,不想想這個(gè)城市就是這樣被他們一天天毀容的嗎?我忽然想要告訴他們,可又告訴給誰(shuí)呢?我不過(guò)是個(gè)中學(xué)生,大街上這么多人又有哪一個(gè)去制止他們呢?或許就算他們接受檢查,若是真有理有證,又能拿他們怎么辦呢?也或許他們會(huì )受到懲罰,可那又能怎樣?只不過(guò)罰些款罷了。等檢查人走了,還不照樣肆無(wú)忌憚地燒,天空不照樣是黑的?

  制度怎么能約束住千方百計謀取私利的人呢?但是,身為市民,難道沒(méi)有責任去維護這個(gè)城市的美麗嗎?難道我們沒(méi)有對藍天的責任嗎?

  如今,人們隨地吐痰、亂扔垃圾,又何嘗不是對藍天的破壞呢?城市的建設就是對我們道德與責任的考量。如今藍天漸去,可漸去的又何止是藍天?

責任的作文 篇4

  我們似乎總覺(jué)得自己像是被囚禁的小鳥(niǎo),我們渴望自由,渴望自己馬上長(cháng)大飛出“牢籠”?砷L(cháng)大又是什么?媽媽對我說(shuō),從你承擔起一份責任的那刻起,你就已經(jīng)長(cháng)大了。

  憶起那件往事,已經(jīng)是兩年前的小學(xué)時(shí)代……

  那天是“愚人節”,我深深地記得早自休前,同桌匆忙地趕到了教室,他氣喘吁吁地向我抱怨說(shuō):“幸虧我跑得快,否者就要遲到了!薄芭!薄蹦阍趺匆稽c(diǎn)反應也沒(méi)有,真是的!”他拿出課本看看我說(shuō),“對了,剛碰到英語(yǔ)老師了,今天第二節課考試!薄罢娴?”我激動(dòng)地睜大眼睛問(wèn)著(zhù)他。他看了我一會(huì ),“噗嗤”一聲笑了出來(lái),“愚人節快樂(lè )!”

  聽(tīng)了這句話(huà),便白了他一眼,而他整個(gè)上午都拿這件事取笑我!焙,我告訴你,我可沒(méi)那么天真,我今天一定會(huì )騙到一個(gè)人的,還是深深地騙到!”“行,行,大小姐您今個(gè)兒就去騙倒個(gè)比你還蠢的人吧!蓖肋在一旁邊笑邊說(shuō)。

  “小薇,班主任讓你今天中午把黑板報上寫(xiě)的粉筆記擦掉!蔽乙槐菊(jīng)地轉過(guò)頭開(kāi)始實(shí)施計劃了!鞍?寫(xiě)的挺好的呀,為……”“老師沒(méi)說(shuō),你就負責擦就好了!辈恢切奶撨是什么,我立即打斷了他的話(huà)!昂冒!

  中午吃過(guò)飯后,同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩了。而我為了向我同桌證實(shí)我的“戰果”,便拉著(zhù)他一起在一旁看小薇擦掉黑板報上的一個(gè)個(gè)字,還在一旁捂著(zhù)嘴偷笑。

  小薇站在一個(gè)椅子上擦著(zhù)字,同桌忽然指著(zhù)教室門(mén)口很?chē)烂C地對我說(shuō):你聽(tīng),好像有老師!蔽业纱笱劬,仔細聽(tīng)著(zhù)外面的動(dòng)靜,有高跟鞋的聲音!靶∞,快一起跑!蔽疫叴蜷_(kāi)后門(mén)邊說(shuō)。而小薇卻偏偏不理解我的意思:“怎么了,還沒(méi)擦好呢!薄鞍パ,先別管……”我還沒(méi)說(shuō)完,同桌就一把拉著(zhù)我跑出了后門(mén)。

  我和同桌在樹(shù)蔭下逗留了一會(huì ),沉思片刻后,我又跑回了教室,沒(méi)有任何人,太安靜了,安靜得心都涼了。不會(huì )挨罵吧,可這一切都是我個(gè)人的原因,怎么那么任性呢。我回到自己的座位上,一個(gè)人趴在桌上,什么都不敢想。

  不知過(guò)了多久,似乎是他的腳步聲,“嘿”有人拍了一下我的肩,我抬起了頭,是小薇!皩Σ弧蔽绎@得異常激動(dòng),我看到他眼角紅紅的!罢f(shuō)什么呢,沒(méi)什么事的!彼驍嗔宋业脑(huà),便回到座位上。我沉思了一會(huì )兒,剛轉過(guò)頭想對他說(shuō)什么,便看到他正在一張紙上寫(xiě)字,而那張白紙的最上方寫(xiě)著(zhù)刺眼的紅筆字:檢討,800字。

  我忙轉回頭,閉上了眼睛,明明是自己犯的錯,干嘛要讓別人承擔。窗外的風(fēng)吹進(jìn)了教室,刺辣刺辣的,風(fēng)吹著(zhù),書(shū)桌上的語(yǔ)文書(shū)的書(shū)頁(yè)隨風(fēng)飄動(dòng)。書(shū)上刺眼的一句話(huà)呈現在我眼前:盡管責任有時(shí)使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。那是劉易斯說(shuō)的話(huà)。

  從小媽媽就說(shuō)自己犯下的錯要自己承擔,我現在不就是個(gè)廢物嗎?我走出了教室門(mén),我想我要去承擔起那份責任了。

責任的作文 篇5

  一個(gè)成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。

  固然,聰明、才智、學(xué)識、機緣等等,都是促成一個(gè)人成功的必要因素;但假如缺乏了責任感,他仍是不會(huì )成功的。

  一個(gè)沒(méi)有責任感的人,在工作時(shí)一定不會(huì )認真,對他的工作是否有成績(jì)也不會(huì )喊細心地去檢討,也不愿去承擔這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向,也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿(mǎn)之處,在上級面前也很容易獲得通過(guò),甚至由于他的聰明圓滑,長(cháng)于應酬,還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責任感,日久天長(cháng),他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來(lái)的信任也必不能維持久長(cháng)。

  我們相信,一個(gè)人即使聰明才智差一點(diǎn),但假如他肯對工作負責,成功得計會(huì )也必定比只有聰明才智而無(wú)責任感得人要多。

  對工作需要有責任感,對學(xué)業(yè)亦然。特別是對自己真正有興趣,而打算做為終身事業(yè)的有關(guān)課程,更是要認真負責的去研讀。單是用功,并不一定是有責任感。用功有時(shí)是為了考試,為了名次,為了學(xué)位或虛榮;真正的責任感應該是為了自己求知。為學(xué)業(yè)能做到這一點(diǎn),學(xué)問(wèn)就變成樂(lè )趣了。

  一個(gè)人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個(gè)人是否每天下班以前,把他的辦公桌整理清爽;師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來(lái);是否守時(shí);當他有錯誤的時(shí)候,師傅勇于承認,立刻彌補;還是希圖狡賴(lài),委過(guò)別人,這不僅反映一個(gè)人的品德,也可預卜一個(gè)人的成敗。

  當你一天工作完了之后,你是否習慣去檢討一下它的成敗得失呢?如果你有這項習慣,你就是一個(gè)負責的人了。因為惟有在檢討之后,你才可以發(fā)現錯誤或疏漏,才可及時(shí)去改正,或做下次工作的參考。事后的檢討是進(jìn)步的來(lái)源,它并不是要你去做無(wú)益的追悔,而是要你從中獲得可貴的經(jīng)驗。

  對于工作,一時(shí)的熱忱容易,持久的熱忱困難。短暫的成功容易,持續的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新,日日求進(jìn),避免自足自滿(mǎn)。能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān),禍福與共,才是真正了解成功之樂(lè )的人。

責任的作文 篇6

  一個(gè)人活在這個(gè)繁榮的社會(huì ),都有自己的工作,有自己的責任。軍人的責任上保衛祖國,老師的責任是讓我們學(xué)到知識……那么,我們的責任該是什么呢?

  一次,我和父母到公園里游玩,在草地上野餐時(shí)?吹讲莸夭辉偈谴渚G色的,而是"花紋''式草地。上面被各種顏色的包裝所點(diǎn)綴。這似乎是一幅美景,但是,"好看"的包裝袋污染了無(wú)辜的綠草地。于是我獨自在炎炎烈日下,一個(gè)一個(gè)地將它們撿起,放入垃圾箱。老爸老媽笑了笑,問(wèn)我為什么要怎么做,我毫不蹉的還一個(gè)微笑,說(shuō);"這是我的責任!''

  昨天晚上我正要入睡,突然聽(tīng)到一陣很輕的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)一看,是鄰居奶奶,她的小孫子在她家有題不會(huì )做。鄰居奶奶不識大字,孫子的父母都出差了。于是,我為小弟弟講解了他不會(huì )做的題。鄰居奶奶很感激我,不停的說(shuō)著(zhù)謝謝,我不好意思的書(shū):"沒(méi)什么,這是我的責任''

  學(xué)習小提琴四年了,有酸,有苦,有累,但我從沒(méi)叫過(guò)苦,從沒(méi)為手上磨出繭而哭鬧過(guò)。我的成績(jì)一直平平,但我一直在努力學(xué)習,從沒(méi)放松過(guò)。因為這是我的責任。

  對于現在的我來(lái)說(shuō),責任是相當重相當重的。保護環(huán)境,是我的責任助人為樂(lè ),是我的責任;一絲不茍的學(xué)習,更是我的責任。我們學(xué)生的責任,還很多很多,讓我們?yōu)槲覀兊呢熑呜撠煱桑?/p>

責任的作文 篇7

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?一個(gè)醫生在做手術(shù)時(shí),把手術(shù)用的剪刀忘在了病人的腹腔,導致病人疼痛難忍,危及生命,最后不得不再次入院手術(shù)。

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?一位公交車(chē)司機在工作時(shí),把一位乘客卡在了中門(mén)上,導致乘客意外受傷。

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?某知名酒店將顧客吃剩后的菜品進(jìn)行回收,提煉出名噪一時(shí)的“地溝油”,再次用于制作“佳肴”,還美其名曰“這樣的火鍋味道特別香”。

  你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事?一位幼兒園的老師在學(xué)生調皮時(shí),把他關(guān)到黑屋子里,結果時(shí)間一長(cháng),幼師忘記了放孩子出來(lái),導致晚上孩子窒息而亡。

  這些頻頻見(jiàn)諸于媒體的新聞,一個(gè)個(gè)讓人感到觸目驚心。背棄責任的人,制造了讓人泣淚滴血的一個(gè)個(gè)“意外”。責任,這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最沉重的東西讓我們魂牽夢(mèng)縈,久久不能釋?xiě)选?/p>

  試問(wèn)人生在世,誰(shuí)人不擔職責?人在不同的階段,何時(shí)又沒(méi)有責任在肩?

  人一出生,便意味著(zhù)責任。少年時(shí),好好學(xué)習,鍛煉身體,增長(cháng)才干是他(她)的責任。長(cháng)大了,為社會(huì )奉獻,贍養老人,撫育孩子是他(她)的責任。人老了,為年輕人分憂(yōu),含怡弄孫,給年輕人提供經(jīng)驗,為年輕人當表率是他(她)的責任。

  人無(wú)論從事何種工作,都有某種不可推卸的責任。對于老師來(lái)講,熱心教學(xué),培養學(xué)生德智體美是責任;對于醫生來(lái)講,盡職盡責,救死扶傷是責任;對于司機來(lái)講,語(yǔ)言得體,舉止文明,將每位顧客平安送達目的地是責任;對于解放軍來(lái)講,勤練戰術(shù),保家衛國是責任;對于法官來(lái)講,匡扶正義,懲治犯罪是責任,對于我們學(xué)生來(lái)講,鍛煉身體,認真讀書(shū),完善自我,傳承文明是責任……

  由此可見(jiàn),責任無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。對于每一個(gè)人來(lái)講,樹(shù)立良好的責任感,承擔自己應盡的責任,是其修身齊家治國平天下的必要條件;對一個(gè)國家來(lái)講,有了全社會(huì )公民的責任感,有了盡職盡責的擔當,社會(huì )才能正常運行,國家才能繁榮昌盛?梢哉f(shuō),人民因盡責而幸福,社會(huì )因負責而繁榮,國家因承擔而強大。

  責任不僅僅意味著(zhù)付出,責任一般是和權利相伴生的,責任也意味著(zhù)收獲。當一個(gè)人在履行職責時(shí),其他人便在享受他所提供的便利,舒適,愜意和溫馨!拔覟槿巳,人人為我”,他(她)是你的顧客,你和我是合作伙伴,我是他(她)的服務(wù)對象,你我他(她)都在別人的責任感的籠罩下,友好相處,相融共生。這樣,當我們乘車(chē)時(shí),能夠得到良好的駕乘服務(wù);在購物時(shí),能夠買(mǎi)到誠心如意的商品;在生病時(shí),能夠得到安全及時(shí)的救治;在學(xué)習時(shí),能夠學(xué)到豐富而有用的知識;在危機時(shí),我們能感受到有人保衛的安全;在困難時(shí),我們能感悟到“人間處處真情在”……

  責任是充盈于世界的一張“互聯(lián)網(wǎng)”。

  責任是聯(lián)系著(zhù)社會(huì )的一座橋。

  責任是人間最樸實(shí)而又最美麗的一種思想。

責任的作文 篇8

   第二十個(gè)教師節在孩子們與家長(cháng)的祝福中,輕輕的遠去,我的同仁們,很想輕輕的問(wèn)一句:你,還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

  每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會(huì )到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報的.三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責任”,教師的誓言—愛(ài)與責任。

  長(cháng)久以來(lái),人們心底縈繞著(zhù)一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號!古往今來(lái),理論、發(fā)明,學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造,無(wú)不包含著(zhù)老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍圖,先在教師的心中描繪,知識的積累,是從老師的跟前起步……

  可是,只有我們自己知道,老師——愛(ài)+責任。

  其實(shí),我們沒(méi)有那么偉大,別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡,真的!

  當孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì )輕輕的擁他入懷,告訴他“孩子,老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)你!”,可是他卻不會(huì )因此而立刻停止哭聲,他會(huì )蹭著(zhù)你,緊緊的抱著(zhù)你,生怕失去,“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了!當孩子們剛吃完飯,滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前,神氣的揚起手中的小碗時(shí),我會(huì )會(huì )心的一笑,伸出手,拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯!繼續努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì )就此離開(kāi),他在等,等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,無(wú)助的看著(zhù)我時(shí),你終于發(fā)現孩子已經(jīng)長(cháng)大了,再也不是總跟著(zhù)你的“小屁蟲(chóng)”了,轉眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你,走向另一個(gè)人生階段了,這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì )跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現,再也不會(huì )記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因為不會(huì )讓大灰狼夾住尾巴,而剪短的!”如今,他們已經(jīng)會(huì )自己去書(shū)中查閱、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(cháng)大了,會(huì )因為沒(méi)有朋友而苦惱了來(lái),別怕!也許你不懂的堅強的真正含義,但只要你站起來(lái),主動(dòng)的走過(guò)去,接近小伙伴,說(shuō)出你的需求,真誠的相待,他們會(huì )接納你、喜歡你!你會(huì )快樂(lè )的!

  幼兒園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè )的理由也很簡(jiǎn)單,幼教之友《教師的誓言—愛(ài)與責任》。只要能看到他們的臉上天天洋溢著(zhù)純真、可愛(ài)、燦爛的笑臉,在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著(zhù)他的自信與驕傲……我們會(huì )覺(jué)得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),美麗的天使!

  “天使”!喔,對了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,這是一個(gè)家長(cháng)對我說(shuō)的。也就是在那一天,我的心被深深的震撼,眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,我在回想、在反思,我是不是做的足夠好,好象今天洋洋把湯弄灑了,我沒(méi)來(lái)得及顧上,最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì )不會(huì )不開(kāi)心,以為我生氣了!還有,昨天皓皓打人了,當時(shí)我似乎急噪了些,一直沒(méi)有機會(huì )親近他,不知道這個(gè)小家伙會(huì )不會(huì )很難過(guò)……孩子呀!對不起,老師做的不夠,請原諒!

  也正是從那一刻起,當我再面對“天使”的時(shí)候,我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,它太大,放在心里就好,這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,我要用我的心,用我的行為,用我的全部感情,讓他們去感受,就像天使一樣的快樂(lè )!

  洋洋病了,發(fā)高燒一直未退,媽媽急了,不知所措,“孩子呀!你醒醒,看媽媽一眼啦!”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字?媽媽靜靜的湊過(guò)去,仔細的聆聽(tīng)著(zhù)——“老師?老師!”媽媽震驚了,心痛了,愧疚了!孩子,你為什么會(huì )喊著(zhù)老師呢?難道是媽媽不夠愛(ài)你嗎?

  洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖!您千萬(wàn)別難過(guò),別激動(dòng)!我知道,在您講述的淚水里,承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,這是我們應該做的,您看我真的很開(kāi)心,是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪,他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),我們所能給予的其實(shí)不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,去愛(ài)每一個(gè)孩子。

  只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘愿當綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無(wú)止境!

  孩子們,當你們帶著(zhù)我的愛(ài)和祝福離我遠去的時(shí)候,知道嗎?老師的心有多痛,那是一種深深的不舍和對依戀。是的,三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,我依戀你們的笑,你的哭,你的鬧,你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚,你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,老師不該哭,是的!老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應該祝福你們,祝福你們長(cháng)大了,揮起你們金色的翅膀,帶著(zhù)我的美好祝福到更廣闊的天空中去,飛吧!在你需要停息的時(shí)候,別忘了還有我在這里守望著(zhù)你們!

  “我是誰(shuí)?”

  這不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

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