精選責任的作文合集4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的責任的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的作文 篇1
一個(gè)人的責任是什么？以前，你如果這樣問(wèn)我，我一定會(huì )不假思索的告訴你：“當然是學(xué)習，現在，我們的責任只有學(xué)習。其他的，不用我們考慮�！闭娴牟挥梦覀兛紤]么？？？我站在人生的十字路口，彷徨了。
最近聽(tīng)了這么個(gè)故事
新加坡，是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！钡叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是種國恥啊�！�
不是么？如果中國人被人瞧不起，那中國能被人瞧得起嗎。時(shí)間永遠沖刷不了這一烙印。它----永遠刻在了我們心上。成為外國人的笑柄……
不知道大家是否還記得。幾年前中央電視臺報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
我們祖國的象征被這樣的侮辱，我們臉面何存呢？？？
我們，代表著(zhù)中國的未來(lái)；我們，是祖國的希望，我們的一言一行都代表著(zhù)國家。我們的責任，不單單是學(xué)習，更多是為國家貢獻自己的力量。
責任就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì )。有了責任，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)。
責任的作文 篇2
在一個(gè)和睦相處的文具盒大家庭里，住著(zhù)勤勞的鉛筆哥哥，愛(ài)清潔的橡皮弟弟，調皮的尺子妹妹和愛(ài)苗條的鉛芯姐姐。
有一天，貪玩的橡皮弟弟偷偷地溜出了家門(mén)。小主人非常著(zhù)急，就一溜小跑的出去找橡皮弟弟。找著(zhù)找著(zhù)，只聽(tīng)遠處傳來(lái)了呼救聲，小主人心想：一定是橡皮弟弟不會(huì )游泳，掉進(jìn)了河里，想到這兒，小主人趕緊下河救橡皮弟弟，橡皮弟弟被救到了醫院。在醫生的急救下，橡皮弟弟的身體漸漸有了好轉。他想：以后我再也不隨便跑出家門(mén)貪玩了，我要好好地為小主人服務(wù)，盡自己的一份責任。
從此以后，再也看不到橡皮弟弟飛跑亂蹦的身影�？此@么乖巧，小主人越發(fā)愛(ài)護他的橡皮弟弟了。有一次，橡皮弟弟吃完晚飯出去散步，一不小心落到了墻角。小主人要開(kāi)始學(xué)習了，發(fā)現小橡皮不見(jiàn)了，小主人著(zhù)急地差點(diǎn)哭出來(lái)。＂尺子妹妹，鉛筆哥哥快快幫我找小橡皮。＂他嚷嚷著(zhù)。不一會(huì )兒，他們終于找到了在墻角孤單無(wú)助的小橡皮。小主人心疼地小心翼翼地為小橡皮擦凈身上的塵土，把他帶回了家。
小橡皮想：我的主人非但救了我的命而且還這么關(guān)心、愛(ài)護我，我應該為他做點(diǎn)什么呢？從此，小橡皮用自己的行動(dòng)，死心踏地地為小主人服務(wù)，并成了小主人的貼心朋友。
責任的作文 篇3
時(shí)光流逝之快，歲月不等人，十五六歲我們已走入人生的花季節，站在由少年走向青少年的門(mén)檻上。我發(fā)現我自己多了一分責任感！時(shí)光如小精靈，從你的指尖彈過(guò)，毫無(wú)痕跡。一路走來(lái)，我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)沖刺。
人們常說(shuō)：“又長(cháng)大一歲，就懂得一份責任”。十六歲這個(gè)黃金時(shí)期，多么快樂(lè )，感到充滿(mǎn)活力。青春無(wú)極限，你們感覺(jué)到了么？責任意味著(zhù)什么？意味著(zhù)你將又承擔一個(gè)旅行包背著(zhù)自己的責任。不知道你們是否看過(guò)《變形計》，節目編排的是找農村主人公與城市主人公的互換生活30天，城市主人公嗜酒、打架、逃課等一系列行為，農村主公則恰恰相反。懂事乖巧，分擔家務(wù)責任。然而城市主人公，整天無(wú)所事事。從這30天的互換生活中讓城市主人公蛻變感知自我，最終醒悟自己。我們要在這十六歲中找出真正的自我，讓自己活的有價(jià)值有意義。我們承擔的責任有很多，列如：在家庭、學(xué)校、社會(huì )中承擔起自己的一份責任，為自己找出一片藍天。多了一份責任！你知道什么事責任嗎？也許你并不知道！在這個(gè)瘋狂的時(shí)代，我們?yōu)樯鐣?huì )做出一份力量與貢獻。
我們的道路正在向未來(lái)延伸，我們的道路多么寬廣、光明！當你在社會(huì )中，伸手撿起一片垃圾，我們的社會(huì )就會(huì )變得更美好，這也是一份責任。當我們犯錯時(shí)要積極承擔責任，不能退縮。畢竟，我們長(cháng)大了。要勇敢承擔自己犯下的錯誤，這就是責任。責任說(shuō)小也不小，說(shuō)大也不大，它在每個(gè)人心中，在每個(gè)生活角落中�？偠灾�，他會(huì )是時(shí)刻提醒著(zhù)我們的一份責任心。少年們！奔跑吧！為自己的道路去延伸！為自己的明天去奮斗、拼搏、努力吧！爭取創(chuàng )造出自己的一份藍天！
讓我們?yōu)槭鶜q喝彩，為青春喝彩，十六歲，我又多了一份責任。
責任的作文 篇4
父親是一個(gè)鄉村小學(xué)教師，從我記事起，父親一直是小學(xué)校長(cháng)，我們學(xué)校幾次搬遷，學(xué)生送走了一屆又一屆，父親的職務(wù)從未變過(guò)。肩上的責任也從未卸下過(guò)。
聽(tīng)父親說(shuō)，當時(shí)我們的村委會(huì )比較貧困，村委會(huì )要求每個(gè)村子要集資蓋一所教室，由于當時(shí)的物資比較緊缺，房屋的質(zhì)量可想而知。
幾年的光景，等我上了小學(xué)，我們的教室基本上都成了危房，每到刮風(fēng)下雨，老師和學(xué)生都膽戰心驚。為了完成教學(xué)任務(wù)，我們的老師都堅強的挺著(zhù)。
夏天來(lái)臨，天氣像孩子的臉，喜怒無(wú)常。記得有一次，我們去學(xué)校時(shí)火辣辣地太陽(yáng)當頭照著(zhù)，悶熱地讓人直喘粗氣。一節課的功夫，教室的光線(xiàn)暗了下來(lái)，緊接著(zhù)一股股帶著(zhù)腥味的涼風(fēng)吹進(jìn)教室，抬頭望向窗外，滿(mǎn)天的烏云像打翻的墨水瓶直壓下來(lái)，狂風(fēng)伴隨著(zhù)豆大的雨點(diǎn)像敵人的機槍一樣掃射著(zhù)我們搖搖欲墜的教室，教室里開(kāi)始騷動(dòng)不安，門(mén)口的孩子開(kāi)始向里縮著(zhù)身子，一道刺眼的閃電劃過(guò)天際，緊接著(zhù)震耳欲聾的雷聲預示著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。
“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室后面的角落里，不大的響聲在我們中間無(wú)疑又是一聲驚雷，我們的教室在風(fēng)雨中飄搖。孩子們稚嫩的心里也承受著(zhù)無(wú)邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開(kāi)進(jìn)而轉向講臺上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無(wú)休止的疾風(fēng)驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發(fā)抖的孩子們，一道道刺眼的閃電和一聲聲震耳發(fā)饋的雷聲給父親發(fā)出了挑戰。
父親把課桌往里推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門(mén)口，虛掩上門(mén)，父親讓我們想像想擁有什么樣的教室。他鼓勵我們每個(gè)人發(fā)言，說(shuō)出自己的真實(shí)感受，他的目光在每個(gè)孩子臉上停留，對每個(gè)孩子微笑。父親給我們描繪著(zhù)將來(lái)的校園、教室、操場(chǎng)的宏偉藍圖。當時(shí)我知道父親在給我們畫(huà)餅充饑，在父親畫(huà)的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會(huì )兒，每個(gè)孩子戰戰兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。
大約30分鐘的光景，肆虐的狂風(fēng)累了，急切的驟雨乏了，它們溫柔了許多，我們的心里也踏實(shí)了許多，盡管教室的某處仍然滴著(zhù)水，我們的腳下仍然濕漉漉的。
為了兌現自己的承諾，接下來(lái)的日子，在學(xué)校與鄉教育辦公室的路上，總有父親的身影晃動(dòng)，初升的朝陽(yáng)、落日的余輝把父親的背影拉得好長(cháng)好長(cháng)�？h教育局的門(mén)衛看到父親總會(huì )干笑一聲：“呵呵你又來(lái)了�！备赣H的.堅持只為一個(gè)目的，給孩子們要回寬敞明亮的教室，不想也不愿再看到孩子們驚恐不安的神情。記不清多少個(gè)不眠之夜、多少次苦口婆心地訴說(shuō)，功夫不負有心人，父親的努力換來(lái)了孩子們的笑容。新學(xué)校落成了：寬敞明亮的教室、嶄新的桌椅、平整的操場(chǎng)、帶著(zhù)溫度的紅磚青瓦給孩子注射了強心劑。
父親的工作更加忙碌了，課間時(shí)間，他拿著(zhù)教學(xué)用的三角板在校外的墻上比著(zhù)，畫(huà)著(zhù)。兩天的功夫，標準工整的墻體標語(yǔ)完成了，嶄新的學(xué)校又增添了很多文化氣息。教室外墻的板報，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。
在一個(gè)位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個(gè)突然的時(shí)間，父親在沒(méi)有接到任何通知的情況下，鄉教育辦公室的領(lǐng)導來(lái)到學(xué)校，說(shuō)要查一下父親任職以來(lái)學(xué)校的所有帳目。
“鄉教育辦公室的領(lǐng)導來(lái)學(xué)校查帳了�！蓖砩习职趾芷届o地給媽媽說(shuō)。
“不會(huì )有問(wèn)題吧?”媽媽擔心地問(wèn)。
“應該沒(méi)問(wèn)題，三年的帳目，一時(shí)也想不起來(lái)會(huì )有什么出入�！�
“哦�！�
接下來(lái)是一陣沉默。我無(wú)意中聽(tīng)到了父親和母親的談話(huà)，當時(shí)的我不明白查帳要查些什么，也不知道帳目都包括哪些項目。只知道，這次查帳不僅有鄉里的領(lǐng)導，還包括我們六個(gè)自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉領(lǐng)導在父親的學(xué)校住了一周，查完了三年的賬目。最后的結果有一毛錢(qián)對不上帳。
“你仔細想想這一毛錢(qián)錯在什么地方了�！秉h員代表提問(wèn)。
“記不起來(lái)了�！备赣H如實(shí)回答。
這樣近乎審問(wèn)的交流占用了一個(gè)上午的時(shí)間。后來(lái)，不知道是不是因為學(xué)校帳目的原因，父親調離了這個(gè)學(xué)校，去了我們臨近的學(xué)校教書(shū)。
父親風(fēng)平浪靜地過(guò)了兩年，我們原來(lái)的學(xué)校被一個(gè)新接手的校長(cháng)管理得亂七八糟后，一紙調令，父親像一只無(wú)助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學(xué)校。父親再一次被推回到教育的風(fēng)口浪尖上。
后來(lái)，我離開(kāi)母校去了鄉里上了中學(xué)，而后又遠離家鄉去了省城讀大學(xué)，我離母校的距離越來(lái)越遠，離父親也越來(lái)越遠。隨后學(xué)校發(fā)生的事情我也不甚了了。在與父親的通話(huà)中，他總是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)著(zhù)學(xué)校發(fā)生的事情，好像工作得很順心。
如今的學(xué)校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風(fēng)吹過(guò)，坐在教室里就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個(gè)很大的花壇，里面栽著(zhù)各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室里放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹(shù)不時(shí)的為我們新的校園拍手鼓掌。教學(xué)樓的后面有一個(gè)占地不小的操場(chǎng)，就連學(xué)校的男女衛生間都蓋得相當精致。
在我的心里，父親總是把責任攬到自己肩上，不讓別人分擔他的憂(yōu)愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負著(zhù)校長(cháng)職責，仍然肩負著(zhù)三百個(gè)孩子的安全責任，擔負著(zhù)五年級50個(gè)孩子命運的責任。三十五年的教育生涯把父親的青絲染成了白發(fā)，三十五年的變遷，父親由一個(gè)硬朗的小伙磨練成了花甲老人。如今的父親，由于椎管狹窄壓迫坐骨神經(jīng)引發(fā)的腿疼不能長(cháng)時(shí)間站立，45分鐘對父親來(lái)說(shuō)是一個(gè)折磨。而他則不愿讓孩子們看到一個(gè)坐著(zhù)上課的老師，他堅持著(zhù)、堅持著(zhù)。
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