寓言作文400字(合集5篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的寓言作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寓言作文400字 篇1

　　書(shū)，是我最親密的伙伴。它是我學(xué)習上的重要工具。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯，我在小的時(shí)候我就很愛(ài)看書(shū)，有時(shí)摸到一本好看的書(shū)，我就不會(huì )撒手，非要看完才行，有的故事情節太好看了，我還會(huì )看上一遍又一遍，甚至會(huì )背下來(lái)呢！慢慢的我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，喜歡的書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多，像《西游記》、《格林童話(huà)》、《甜橙樹(shù)》??都是我喜歡的書(shū)。

　　有一次，我爸爸在圖書(shū)館給我借了兩本好玩的《同桌冤家》，我剛看了開(kāi)頭就笑得合不攏嘴，我為了快點(diǎn)看完，我就用我的'絕招——一目十行來(lái)看，過(guò)了十五分鐘，我終于把第一本看完了。又看第二本，可剛看了幾頁(yè)媽媽就讓我睡覺(jué)，我戀戀不舍的把書(shū)合上放在床頭，心想：不知道下面是什么情節，下面應該更有趣吧！我漸漸睡著(zhù)。到了早上，我快速起床、洗臉、梳頭、穿好衣服，就拿起書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)。爸爸也忙完了，就準備好下樓，我拿著(zhù)書(shū)像一支箭沖向樓下，爸爸把車(chē)鎖打開(kāi)我就迅速上車(chē)又看了起來(lái)，快到學(xué)校了，我正好也看完了，便興沖沖的背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。古人說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。多讀好書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識；多讀壞書(shū)大腦就會(huì )出現不良思想。而且高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍就是我們精神上的食糧，讓我們一起多讀書(shū)吧！

寓言作文400字 篇2

　　我曾讀過(guò)一本名叫《伊索寓言》的書(shū)。這本書(shū)是全世界第一本寓言故事集，也被評為〝影響人類(lèi)文化的100本書(shū)之一〞。它由許多小故事組成，而每個(gè)小故事里蘊含著(zhù)大智慧，總給人以啟迪。

　　今天，我舊書(shū)重溫，竟有了與此前讀書(shū)收獲的不同。這次重溫，我仿佛走進(jìn)了遙遠的星河。伊索如同我的啟蒙老師。他用精彩簡(jiǎn)潔的小故事，在教育我世間百態(tài)，贊頌〝義〞〝勇〞〝智〞〝善〞的貴人，諷刺〝奸詐〞〝狡猾〞的小人。

　　這本《伊索寓言》著(zhù)實(shí)讓我匪夷所思。其中，我印象最深的不是《龜兔賽跑》而是《獅子和熊》。一天，獅子和熊捕獲到一頭小鹿，為了爭奪那鹿而廝打起來(lái)。它們互相打得厲害，直打得兩眼發(fā)黑，半死不活的倒在地上。有只狐貍打那經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)獅子和熊躺在地上，它們中間倒著(zhù)一頭小鹿，便過(guò)去把鹿背起來(lái)，帶著(zhù)離開(kāi)了。這故事雖說(shuō)是：有些人看見(jiàn)自己辛苦勞動(dòng)的成果被偶然碰見(jiàn)的人拿去，他們感到不快是應該的.。但我倒是覺(jué)得宛若〝鷸蚌相爭，漁翁得利〞。鷸和蚌就像是獅子和熊，它們都是為了爭奪一點(diǎn)小利益就相持不下，你爭我爭，到了最后，都是讓第三者得到了好處。

　　這本《伊索寓言》將許多人生哲理以最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的方式呈現給讀者，讓讀者能拋開(kāi)理論的迷霧，直入心靈，獲得人生感悟，所選故事可謂最經(jīng)典、最深刻、引用范圍最廣泛的故事。在此，我推薦大家閱讀這本寓意集。

寓言作文400字 篇3

　　古希臘是一個(gè)非常奇妙的國家，這個(gè)國家給世界留下來(lái)一本一樣非常奇妙的書(shū)。這本書(shū)的名字就是《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》是由300多個(gè)小故事組成，每個(gè)故事的篇幅都不常，但我們可謂，濃縮的都是精華，每個(gè)小故事不僅十分有趣、還具有深刻的'內在。

　　我讀的《伊索寓言》是小伙子版，每個(gè)故過(guò)后面都有編者的注解，解釋每個(gè)故事要說(shuō)明的道理。讀了這些故事，也讓我大白了很多很多道理。

　　讀了龜兔賽跑，讓我大白做人要不自滿(mǎn)，要謙善，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇才能有進(jìn)步；讀了魚(yú)和貓，讓我大白了必須因材用物，如果一件事并不舒服合親手，卻對于峙去做，那就是愚蠢，是鉆牛角尖，事半功倍，毫失效果；

　　讀了獸王和狐貍的故事，讓我大白了物質(zhì)不在多，而在于精的道理；讀了狐貍和烏鴉的故事，讓我大白了做人要有自知之明，要對于自己有一個(gè)深刻的了解，要懂得自己有多少分量，不要被旁人的花言巧語(yǔ)所迷惑，否則后果不勝設想。

　　另有很多小故事，也給我了很大的啟發(fā)，《伊索寓言》真是一本好書(shū)。

寓言作文400字 篇4

　　什么是“寓言”？所謂“寓言”，是指一種含有教訓、諷刺或啟示意味的故事。它的寫(xiě)作方法是把動(dòng)物或無(wú)生物「擬人化」，讓他們做故事的主角。所以寓言常以狐貍、雞鴨、烏鴉、山羊、牛馬、獅子等動(dòng)物做故事的主角，使他們“人格化”，能說(shuō)能做，跟人類(lèi)一樣�？梢�(jiàn)“寓言”是一種不根據事實(shí)，而超乎自然的故事。

　　同學(xué)寫(xiě)作的時(shí)候，可以把你的理想或意見(jiàn)，假借其他的事物表現出來(lái)。換句話(huà)說(shuō)，就是假借那些可愛(ài)的.動(dòng)物，發(fā)表你的感想。不過(guò)所寫(xiě)的寓言故事，一定要有中心思想，并且帶給別人某種啟示。

　　通常寫(xiě)寓言時(shí)，要留意下列幾點(diǎn)：

　�。�、以某種動(dòng)物做主角，要了解某種動(dòng)物的習性，不可以寫(xiě)牛爬樹(shù)，羊吃肉，以免笑掉人家大牙。

　�。�、下筆以前，先決定主題，再安排內容。

　�。�、不要在文字中帶著(zhù)教訓的意味，更不可以在結尾說(shuō)出主題來(lái)，最好不露痕跡，讓讀者去捕捉主題。

　�。�、最好的寓言是應用生動(dòng)有趣的“對話(huà)”，加強寓言的效果�？梢�(jiàn)“對話(huà)”在寓言中，占有舉足輕重的地位，如果把“對話(huà)”寫(xiě)好，就是成功了一半。

寓言作文400字 篇5

　　有一天，下課鈴聲響了，班里的同學(xué)紛紛走出了教室，都到操場(chǎng)上玩了，只剩下孤獨的文具們在教室里。

　　文具們在教室里等著(zhù)主人回來(lái)和文具們玩，突然之間，文具們發(fā)生爭吵了。削筆刀和鉛筆先是產(chǎn)生爭吵的，削筆刀水說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你會(huì )有的在社會(huì )中嗎？是有我在社會(huì )中，你才會(huì )在社會(huì )中的�！便U筆說(shuō)：“哼！如果不是我出現在社會(huì )中，你都不會(huì )出現，還說(shuō)你現在這個(gè)社會(huì )中的，在這一個(gè)社會(huì )中小學(xué)生沒(méi)有了我是不行的�！焙鋈�，橡皮搶著(zhù)來(lái)說(shuō)：“這在一個(gè)社會(huì )中沒(méi)有了‘我’是不行的，有些時(shí)候小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)錯了一個(gè)字那怎么幫呢？用什么來(lái)擦呢？難道用手來(lái)擦嗎？”鉛筆說(shuō)：“如果你孤獨一人在這一個(gè)社會(huì )中，在小學(xué)生手中，你會(huì )得到他們的喜愛(ài)嗎？”尺子說(shuō)：“小學(xué)生在做題時(shí)，如果沒(méi)了我，那怎么行呀？”鋼筆說(shuō)：“小學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)，如果沒(méi)有我，小學(xué)生們會(huì )寫(xiě)出漂漂亮亮的字出來(lái)嗎？”鉛筆盒說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們會(huì )出現在現實(shí)的'社會(huì )中嗎？你的尺子、橡皮、鉛筆、鋼筆放在哪呢？還不是全部放在‘我’的里面！”蠟筆說(shuō)：“人們在畫(huà)畫(huà)時(shí)，沒(méi)了我涂顏色怎么行呢？”

　　書(shū)包說(shuō)：“你們天天都是裝在我的書(shū)包里呢？你們多少樣東西都不夠我比呢！”

　　書(shū)包和鉛筆說(shuō)：“你們在爭吵什么，爭吵是沒(méi)有用的，簡(jiǎn)直是在浪費時(shí)間，還不如為他人做一點(diǎn)有益的事吧！這篇故事告訴我們，做人不應該驕傲，應該為他人做出有益的事。

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