《雜交水稻之父》的教學(xué)反思

　　在這一課的教學(xué)中，有一個(gè)環(huán)節是我問(wèn)孩子們：“請大家讀一讀第三至第六自然段，然后告訴老師，你從哪里看出袁隆平付出了極大的艱辛和努力？”

　　有一個(gè)孩子站起來(lái)，說(shuō)了一些我極為滿(mǎn)意的答案，他說(shuō)：“我是聯(lián)系課文的前面來(lái)理解的，在文章的第二小節，我們可以看到袁隆平是在20世紀60年代才開(kāi)始下定決心要攻克這道世界難題的，到了第六小節，我們就看到了袁隆平在1970年，才剛剛發(fā)現一顆種子，中間經(jīng)過(guò)了十年的時(shí)間，要想想對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，你能有幾個(gè)十年呢？更何況在這十年當中，袁隆平可是一直在找尋適合栽培的種子啊，他一定吃盡了千辛萬(wàn)苦！”

　　另外一個(gè)孩子估計是受到了他的啟發(fā)，說(shuō)道：“我也是聯(lián)系課文的前面來(lái)理解的，在文章的.第二小節，我們可以看到袁隆平以前一直是待在湖南安江農校做一名普通的教師，但是十年后，他卻是在海南的三亞發(fā)現了適合的種子，這兩個(gè)地方相隔的有多遠呀，這說(shuō)明了袁隆平在這十年里，說(shuō)不定是跑遍了祖國的很多地方，好不容易才找到了至寶，我打心眼里敬佩他！”

　　這兩個(gè)孩子的答案我特別欣賞，因為他們學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文來(lái)理解課文的意思了，他們真棒！

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