【推薦】想像作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的想像作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想像作文 篇1
“嘩——”我像往常一樣打開(kāi)水龍頭接滿(mǎn)一杯水，來(lái)到陽(yáng)臺上,慵懶地刷起牙來(lái)。
“咻——”一道白光拔地而起，一個(gè)超大的ＵＦＯ突然降落在后院，驚訝地讓我差點(diǎn)把水杯打翻在地上。哦，我的天！是天外來(lái)客嗎？心里仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下，既興奮又緊張，我憋足了一口氣，小心地把頭探出窗外。一個(gè)身影孤零零地站立在草地上，黑影一抬頭，剛好看見(jiàn)了我，我心里“咯噔”一下：完了，被發(fā)現了！便一秒內縮回了腦袋，氣喘吁吁地自言自語(yǔ)：“怎么辦？躲起來(lái)嗎？”話(huà)音剛落，那個(gè)黑影以迅雷不及掩耳之勢來(lái)到了我的身邊。我咬緊牙關(guān)，迅速地摸索房間開(kāi)關(guān)�！芭尽睙袅亮�，我用余光瞄了一眼那個(gè)黑影，“咦？”我小聲嘀咕著(zhù)。在我眼前的是一位亭亭玉立的姑娘，我抬起頭打量著(zhù)這位神秘來(lái)客：身材苗條的她，貼身穿著(zhù)一套荷紫色緊身皮衣，披著(zhù)一件鵝黃色斗篷式風(fēng)衣，瀟灑飄逸。一頭葡萄紫的秀發(fā)上別著(zhù)一枚精致的星型發(fā)光物，長(cháng)長(cháng)的睫毛下，忽閃著(zhù)一對水汪汪的淡紫色大眼睛，好似星星一樣閃爍迷人。
沉默了片刻，我小心翼翼地問(wèn)：“你……你好！你是外星人嗎？你從哪里來(lái)？”“我是星星國的使者——晶星，原本是去采摘“星星果”，不料飛船出現故障，被迫降落到你們這里，希望你能幫我解決困難，讓我順利回國�！�
聽(tīng)了她的傳奇經(jīng)歷，我爽快地答應了�！拔乙鯓幼霾拍軒椭�？”晶星皺了下眉，喃喃地說(shuō)：“必須要去地底的水晶圣地尋找水晶花，可…...”“怎么了？”我疑惑不解地問(wèn)�！艾F在你們地球的污染非常嚴重，想找到水晶花不是件容易的事��！”晶星沮喪地回答道。我連聲安慰：“別著(zhù)急，看我的！”我打通了一個(gè)電話(huà)，一個(gè)傳送門(mén)映入了我們的眼簾。我炫耀起來(lái)：“這是我太爺爺的太爺爺發(fā)明的穿越軌，能立刻讓我們到達想去的地方。不多說(shuō)了，跟我來(lái)！”
“芝麻開(kāi)門(mén)！水晶圣地！”我一聲發(fā)號施令，瞬間我們穿越到了水晶府邸�！皨屟�！這里怎么漆黑一片，并且一股惡臭撲鼻而來(lái)，水晶花會(huì )藏在哪里呢？”晶星取下她發(fā)際上的星型發(fā)光物，發(fā)光物漂浮起來(lái)，變成了一朵蓮花燈，即刻洞里一片光明。在污濁的池塘里，我們看見(jiàn)了漂浮的水晶花�！八趺从趾谟殖�？聞著(zhù)都想吐……”我捂著(zhù)鼻子干嘔了兩下。
“水是生命之源，和世間萬(wàn)物息息相關(guān)，這是廢水污染和大氣污染的結果。人類(lèi)要想改變生存環(huán)境，就要時(shí)刻愛(ài)護環(huán)境，減少污染源，保護水資源，這不僅是地球人的生存要求，也是我們星星國賴(lài)以生存的條件之一�！本侨∠律砩系亩放�，隨手一拋，劃過(guò)一道金光，我驚訝地發(fā)現池塘里的水變得翠綠清澈，水晶花也變得晶瑩剔透，芬香撲鼻。蓮花燈飄落到水晶花上合二為一，熠熠閃光，我深深得陶醉了……
不知是什么時(shí)候，我才發(fā)現晶星不見(jiàn)了。我想她一定是平安地返回了故土，并順利地完成了她的任務(wù)。
這真是一次神奇又美好的邂逅！
想像作文 篇2
我砍了些樹(shù)，用“萬(wàn)能鐘”到了居民世界自己的家，只是一片空地而已。我把木頭先加工成木板，然后合成工作臺，放在一角。
我在工作臺上排列了方塊順序，一扇木門(mén)展現在我面前。我開(kāi)始建房子，先拿木板建好輪廓，然后封頂，最后我把工作臺搬到家里，其實(shí)建房子再也簡(jiǎn)單不過(guò)了，拿一堆木板，扔過(guò)去，然后用樓梯封頂。
晚上了，我收拾了下，像往常一樣，睡了覺(jué)。
很快，天亮了。我穿好衣服，來(lái)到生存世界，當然是用的“萬(wàn)能鐘”的啦。
想像作文 篇3
在這個(gè)五一勞動(dòng)節中，我看了《西游記》動(dòng)畫(huà)片。保護唐僧去西天取經(jīng)的孫悟空有七十二變，降魔除怪。我看了后可真羨慕呀，假如我也有孫悟空的七十二變，那該多好哇。
假如我有七十二變，在我貪玩忘記了做作業(yè)，爸爸媽媽嚴厲批評我或者打我的時(shí)候，我要變成空氣，這樣爸爸媽媽就找不到我了。我隨著(zhù)風(fēng)飄向很遠的地，哪怕是飄到了沙漠我也不怕。在這里沒(méi)有人知道我沒(méi)完成作業(yè)。也不怕誰(shuí)笑話(huà)我了。要是我忍不住哭了，全都流到了沙漠上，沙漠也不會(huì )那么干燥了，說(shuō)不定還會(huì )出現一塊綠洲呢！
假如我有七十二變，我會(huì )把老師講的課和每天留的很多很多的作業(yè)，還有很多課外書(shū)都變成一首首好聽(tīng)的歌，然后像聽(tīng)音樂(lè )那樣傳到我的大腦里，把這些知識全都牢記在腦海里，再也不用每天費力的做作業(yè)了。最重要的是放學(xué)以后和休息日不用去補課了。有很多時(shí)間可以做我想做的事。
假如我有七十二變，我要變成一件世界最漂亮的衣服，那時(shí)侯，所有的人都贊揚我，把我送給一位總統，我將會(huì )更加耀眼，甚至會(huì )成為友好使者。使中國變的更加友好。
假如我有七十二變，我要變出各種疫苗，讓小朋友，不，還有大人，應該是所有的人都不再被流行性感冒欺負。還有什么非典了、癌癥以及愛(ài)滋病等、統統被我變發(fā)疫苗殺死。還有讓我們人類(lèi)的好朋友禽鳥(niǎo)也不再受到禽流感危害，這樣我們人類(lèi)和各種動(dòng)物就可以在這個(gè)地球上平安、快樂(lè )、健康地生活在一起。
假如我有七十二變，我會(huì )變出很多很多的錢(qián)，因為我從電視里看到，現在還有很多貧困地區的孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，我要給他們交學(xué)費和學(xué)習用品，讓他們和我一樣在寬敞明亮的教室里學(xué)習知識。我還要給那些沿街乞討、要飯和沒(méi)有家回的人，買(mǎi)好多好多好吃的食品，和很多好看的新衣服，然后再建一個(gè)大大的樓房，讓他們全都住進(jìn)去，再舒舒服服的洗個(gè)熱水澡。干干凈凈的多好啊。
我真希望我有七十二變��！
想像作文 篇4
入夜，碧空如洗，月亮姐姐從云層里慢慢地露出了笑臉 她又要和小柳樹(shù)見(jiàn)面了，聽(tīng)它講一天的見(jiàn)聞
小柳樹(shù)告訴月亮姐姐昨天發(fā)生的一件事 小柳樹(shù)說(shuō)：“月亮姐姐，您知道昨天是人間的中秋佳節嗎？每年的這一天，月亮姐姐您就格外的皎潔明亮，人間家家都忙著(zhù) 做糕點(diǎn)過(guò)節 小孩子更是眉開(kāi)眼笑，在他們心中，過(guò)中秋熱鬧、好玩，還有好多美食解饞 昨天，有幾個(gè)小男孩在我前面的空地上燒塔 ”月亮姐姐問(wèn)：“什么是燒 塔呀？”小柳樹(shù)說(shuō)：“就是他們用磚頭壘起一個(gè)尖塔，中間是空的，放進(jìn)柴禾，中秋夜點(diǎn)火燒塔 跳動(dòng)的火焰，紅艷艷的，和空中圓月相互輝映，柴禾燒得噼啪響 小朋友們圍在塔邊，笑呀、唱呀、跳呀，露出缺牙的小口，拍著(zhù)小手笑顛顛的，快活無(wú)比 ”
月亮姐姐笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“八月十五夜，月色隨處好 小孩子眼中的中秋更是甜蜜的、迷人的 ”小柳樹(shù)高興的對月亮姐姐說(shuō)：“明年的中秋節后，我一定還給您講人間更有趣的見(jiàn)聞 ”
想像作文 篇5
我是在回家的路上遇見(jiàn)她的。我總在回家的路上遇見(jiàn)她。
她是一家小店的主人，約摸五十多歲了，可腰板挺得筆直，頭發(fā)打理得齊整，絲毫不見(jiàn)半分老態(tài)，即便歲月已在她的眼角雕下了皺紋，可無(wú)論怎樣瞧，都只是令她的人生智慧更沉淀了些罷了。
我與她最初并不相識。只是那夏日連綿不絕又陰晴不定的雨將我阻在了校門(mén)口。想要一路沖回家，奈何這路途遙遠，我只跑了一半便已氣喘吁吁，恰好路過(guò)她的小店，我像是遇著(zhù)了救星，匆忙進(jìn)入避雨。
或許是我鬧出的動(dòng)靜太大了些，將她從店內驚了出來(lái)，一瞧見(jiàn)我渾身濕透的模樣便“哎呦”了一聲，皺起了眉頭。我以為她是要趕我走，慌忙解釋著(zhù)，可我錯了。她的眉眼間沒(méi)有半分厭棄，只有著(zhù)那慈祥的擔憂(yōu)：“小姑娘，這么大的雨，你怎么也不帶傘呢？”
一時(shí)間回不過(guò)神來(lái)，她卻已左右翻找著(zhù)，取出一把傘來(lái)，遞到我面前，我連忙擺手推脫，話(huà)中帶了幾分窘迫：“不用了，我……我沒(méi)帶錢(qián)�！彼勓�，先是愣了一愣，而后卻是不在意般地擺了擺手，徑直將傘塞入我手中：“不就是一把傘嘛，不值幾個(gè)錢(qián)，小孩子家家長(cháng)身體的時(shí)候，把身子骨淋壞了可不好�！闭f(shuō)罷，她還推了推我的肩，示意我快走，我遲疑良久，才撐開(kāi)了傘，走入這雨簾之中。
第二日一早，我特地早些起了床，預備著(zhù)要還傘。她見(jiàn)到我來(lái)，眉眼里舒展開(kāi)了笑意。我向著(zhù)她道了謝，卻也依舊不解地問(wèn)：“阿婆，你連我校牌都沒(méi)留一個(gè)，萬(wàn)一我跑了怎么辦呀�！�
她拍拍我的肩，“這世上哪有那么多壞人，小姑娘家家的，別想那么多。更何況只是一把傘罷了，若是真有人需要，送他三把四把都不在話(huà)下——人呀，性本善呢�！�
她繼續去打理她的小店了，可我卻覺(jué)得她的背影，隱隱有幾分禪意了，她經(jīng)過(guò)了人間百態(tài)，萬(wàn)千風(fēng)霜，卻依舊肯同我道一句“性本善”，這是什么呀？
“大隱于市”，莫過(guò)于此。我想。
想像作文 篇6
教學(xué)目標：
1、 這是針對三年級學(xué)生設計的一次作文訓練。旨在引導學(xué)生懂得觀(guān)察的重要性。明白在生活中有許多聲音，要用自己靈敏的耳朵去傾聽(tīng)。
2、 引導學(xué)生掌握一些基本的語(yǔ)言組織方法，培養學(xué)生將語(yǔ)言與生活聯(lián)系起來(lái)的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前游戲
師：我們先來(lái)做個(gè)游戲：老師等一會(huì )拍手時(shí)你要認真聽(tīng)出單雙數。如果我拍的是單數你就起立，如果我拍的是雙數呢，你就坐正，好嗎？就要開(kāi)始了，準備好了嗎？
二、感知交流
1、我們生活在一個(gè)有聲有色的世界里，聲音與我們的生活是息息相關(guān)的。有多少熟悉的聲音，就有多少我們熟悉的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來(lái)仔細聆聽(tīng)各種聲音并好好感受聲音帶給我們的美妙情趣吧！
2、師（用課件播放小狗的叫聲）：請大家，仔細聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你腦海里想象的是一幅什么樣的畫(huà)面呢？
3、師：同學(xué)們聽(tīng)得真仔細，想象真豐富！大自然的聲音可真奇妙，你們還想聽(tīng)嗎？用課件播放咳嗽）：此時(shí)此刻，你又想到了什么？
誰(shuí)在咳嗽呢？他為什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？
4、師：同學(xué)們真了不起！你們不但在用耳朵仔細聽(tīng)，還在用腦認真想。你們還從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，憑借想象，觀(guān)察和體會(huì )到生活的一個(gè)個(gè)畫(huà)面。你們都是善于觀(guān)察生活的有心人！
三、綜合體會(huì )
1、師：剛才同學(xué)們由一種聲音聯(lián)想到了一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)場(chǎng)面，想象力真豐富！我們剛才都是聽(tīng)的單個(gè)的聲音，其實(shí)生活中的.聲音是很豐富的。下面，請同學(xué)們再來(lái)感受一組生活中的聲音。
師（用課件播放風(fēng)雨聲）：這是什么聲音？
仔細聽(tīng)聽(tīng)，雨下得大嗎，下得久嗎？
師（用課件播放敲門(mén)聲）：再聽(tīng)聽(tīng)，這又是什么聲音？
師（用課件播放笑聲）：這又會(huì )是是什么聲音呢？
你覺(jué)得是誰(shuí)在笑，又為什么笑呢？
2、大家聽(tīng)得可真仔細，這三個(gè)聲音對我們來(lái)說(shuō)太熟悉不過(guò)了。把這三種聲音聯(lián)系起來(lái)你想到了什么樣的情景和故事呢？
3、根據這三個(gè)聲音，老師編了一個(gè)故事，想不想聽(tīng)，那好，請大家仔細聽(tīng)，看老師是怎樣根據聲音發(fā)揮想象編故事的。（點(diǎn)一名學(xué)生朗讀呈現在銀幕上的教師下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，風(fēng)一陣陣地刮著(zhù)，雨一陣陣地下著(zhù)。小明發(fā)愁了，這可怎么回家��！
“小明，忘記拿傘了吧！來(lái)，跟我一起走吧，我把你送回去�！蓖瑢W(xué)張揚一邊笑瞇瞇地對小明說(shuō)著(zhù)，一邊拉起小明向家里走去。兩個(gè)好朋友在雨中有說(shuō)有笑地走著(zhù)。不一會(huì )兒，小明到家了。張揚走了，小明心里感覺(jué)到朋友帶來(lái)的溫暖。
“當當”有人敲門(mén)。��！原來(lái)是爸爸出差回來(lái)了。哇，爸爸被淋成了“落湯雞”，原來(lái)爸爸出差回來(lái)正好趕上了大雨，看著(zhù)爸爸的樣子，小明和爸爸一起哈哈大笑起來(lái)。
小明告訴爸爸今天張揚送自己回家的事，爸爸告訴小明：一定要珍惜這份友情，學(xué)會(huì )關(guān)心別人！
4、師：老師編得怎么樣？請大家指教�。▽W(xué)生笑，議，后一致鼓掌叫好。）師：你們認為老師編得好，好在哪兒呢？
5、師：剛才老師編的故事對你們有什么啟示呢？請大家討論一下我們應該注意些什么。
�。ū娚懻�、交流，教師相機點(diǎn)撥、引導，將大家的幾點(diǎn)共識板書(shū)到了黑板上：
A．聽(tīng)辨聲音。
B．展開(kāi)聯(lián)想。
C．敘述條理。
四、嘗試下水
1、師：現在我們繼續聽(tīng)幾個(gè)聲音，請大家仔細分辨，聽(tīng)的時(shí)候不要議論，聲音一停，再說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，好嗎？
�。◣煵シ怕曇�。學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)聽(tīng)到的是什么聲音。有雞叫聲、狗叫聲、門(mén)鈴聲、救護車(chē)的聲音……）
2、師：請你選擇自己感興趣的幾個(gè)聲音組合在一起，緊扣聲音展開(kāi)合理、大膽想象。你還可以形象地描繪你所聽(tīng)到的聲音�，F在先請大家獨立思考，相信你一定會(huì )編出一個(gè)很棒的音響故事。
�。▽W(xué)生積極地構思自己的故事，老師巡視，不時(shí)與生探討、交流。大約五分鐘后，指名學(xué)生扼要講述自己的創(chuàng )編思路，但不要求詳細描述故事內容。）
生１：我選擇的是救護車(chē)的聲音、腳步聲，編的是一個(gè)名叫小松的孩子，熱心幫助一位被車(chē)撞傷的大姐姐的故事。我想贊揚小松助人為樂(lè )的美德。
生２：我的故事中穿插有水聲、鳥(niǎo)叫聲、老虎長(cháng)嘯聲，故事的名字叫《動(dòng)物森林聚會(huì )》。主要講的是動(dòng)物王國臣民在國王老虎召集下開(kāi)了一個(gè)有關(guān)人類(lèi)亂砍濫伐，日益危害它們生存環(huán)境的緊急會(huì )議，動(dòng)物們?yōu)樽约旱奈磥?lái)?yè)�。故事是在提醒人�?lèi)要注意環(huán)境保護，注意生態(tài)平衡。
3、師：通過(guò)精心的構思，剛才很多同學(xué)都編出了精彩的故事。這些故事中，主人公有的是人類(lèi)，有的是動(dòng)物，甚至有的是外星人。但不管如何編，這些故事都與我們的生活有關(guān)，都想告訴我們某個(gè)道理。我想說(shuō)，你們真不簡(jiǎn)單！我相信大家編的音響故事一定都很棒！現在請同學(xué)們在小組內，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重點(diǎn)看看你的故事合不合理。
�。▽W(xué)生相互交流，師生共同評議，使所編故事情節更合理，更吸引人。）
4、師：同學(xué)們都能仔細聽(tīng)，大膽想，編出的音響故事真精彩。下面請大家用文字記錄下這美妙、有趣的故事，讓你豐富的想象融入到文章的每一個(gè)段落中去。
五、總結
師：同學(xué)們，今天我們練習了聽(tīng)音想像作文。在生活中有許多的聲音伴隨著(zhù)我們，希望大家以后要多觀(guān)察，感受生活的美好。
想像作文 篇7
小心翼翼地穿過(guò)校外擁擠的人群，繞過(guò)各式叫賣(mài)的小販，坐上去練習小提琴或去補習班路上的車(chē)。最后頂著(zhù)星月的光輝回到家，這時(shí)的我后背已是汗涔涔一片。許多時(shí)候我都會(huì )在一瞬間忘記自己是在做什么，只是馬上便投入進(jìn)了各式各樣的習慣當中，正如我習慣了站在高高的天臺上，讓風(fēng)將裙擺高高地揚起又放下。那一剎那，像是夜晚綻開(kāi)了一朵薔薇花，而我成了風(fēng)的主宰……
流浪
每個(gè)旅人都有自己獨一無(wú)二的故事。我穿過(guò)異國街道藝人破舊的帽子，撩起藍眼珠布偶貓的胡須，伴著(zhù)風(fēng)鈴空靈的聲音一路向前。這是一個(gè)快樂(lè )的流浪者在不諳世事的年紀里抱有著(zhù)的對世界認識的強烈向往，不顧一切且不知疲憊。
想念
墨爾本的天氣晴朗，天空藍得像洗過(guò)一樣，我遇到了一只蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕的翅膀讓它看起來(lái)分外可愛(ài)，我與它追逐嬉戲，偶爾讓它輕躺在我身上。不知過(guò)了多久，當我想幫它掙開(kāi)線(xiàn)的束縛時(shí)，它笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，這是我的家�！庇谑俏野l(fā)現，我原來(lái)一直在想念來(lái)時(shí)的地方。
成長(cháng)
我知道我路過(guò)了許多人的人生，它們半溫暖半寒冷，而我也在一次次的經(jīng)歷當中變得敏捷而沉穩。我伴著(zhù)海上的燈火回到家鄉，看到來(lái)時(shí)的路依然蜿蜒曲折，而我卻變了模樣。
風(fēng)在流浪，船在海上，我在成長(cháng)。
后記：穿過(guò)擁擠的人群，我知道未來(lái)的生活猶如這風(fēng)一樣，而我正走在這樣的路上。