月亮的作文5篇（薦）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的月亮的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

月亮的作文 篇1

　　老師，于我而言，這是一個(gè)多么甜蜜的稱(chēng)謂，是一個(gè)多么溫暖的回憶。從幼兒園到小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，我有幸結識了好多位老師，但是，其中有一位，她卻令我終生難忘。

　　那是一年級發(fā)生的事了，記得有一天，我一個(gè)人在班級的讀書(shū)角讀書(shū)。當時(shí)我讀到了一本《吹牛大王歷險記》，那是一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我對它愛(ài)不釋手。突然，我想到了一個(gè)絕妙的.主意：把它帶回家不就可以天天看到了嗎？于是，我看了看四周，趁著(zhù)沒(méi)有人注意到，我將它一把塞進(jìn)了書(shū)包……

　　過(guò)了幾天，班主任鄭老師在班上讀書(shū)角有一本書(shū)不見(jiàn)了，讓大家找找在誰(shuí)手里。我害怕地趕緊低下頭，我的臉一下子紅了，心怦怦直跳。突然，鄭老師喊到了我的名字，讓我到她的辦公室去一下，我更害怕了。我忐忑不安地跟在老師后面，心里想著(zhù)：會(huì )不會(huì )是老師已經(jīng)發(fā)現了？老師會(huì )不會(huì )罵我呀？老師會(huì )不會(huì )當著(zhù)全班批評我呀？我磨磨蹭蹭的還是來(lái)到了辦公室，老師也許是看出我的不安，叫我在她旁邊的椅子上坐下，用溫柔的眼睛看著(zhù)我。我“哇”的一聲哭了，哽咽著(zhù)說(shuō)書(shū)是我拿走了。鄭老師笑了，她安慰了我，讓我明天把書(shū)帶回來(lái)就可以了。 “你看天上的月亮，如果有人摘走了它，你就看不到它的美麗啦，不是嗎？”她溫和地對我說(shuō)。

　　從那以后，我再也不拿任何不屬于自己的東西了。因為我想讓更多的人共同欣賞到“月亮”的美。后來(lái)，當我在學(xué)校廁所門(mén)口撿到三百元錢(qián)并交給鄭老師，老師欣慰地笑了，還上報學(xué)校，當著(zhù)全校師生表?yè)P了我。老師為此還個(gè)人獎勵我一個(gè)臺燈，這個(gè)臺燈一直陪伴著(zhù)我的成長(cháng)至今。

　　不僅僅是鄭老師，還有其他各位老師們的諄諄教導像陽(yáng)光一樣溫暖我的心。這些與老師們一起度過(guò)的美好時(shí)光，也將成為一段溫暖的回憶，永遠銘記在我的心中。

月亮的作文 篇2

　　星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　一天，老師問(wèn)：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么？”同學(xué)們幾乎異口同聲地回答道：“像小——船兒——”年輕的老師高興地說(shuō)：“好，很正確�！边@時(shí)，做在前排的星子舉了手，老師說(shuō)：“星子同學(xué)，有什么問(wèn)題請講�！毙亲诱酒饋�(lái)說(shuō)：“老師，我看彎彎的月亮像豆角�！崩蠋熉�(tīng)完星子的話(huà)，一臉的不高興：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說(shuō)彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說(shuō)像豆角呢？難道你就特別有見(jiàn)解嗎？”班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩滿(mǎn)是淚水。

　　回到家后，星子把這件事告訴了曾經(jīng)做過(guò)小學(xué)教師的奶奶，奶奶說(shuō)：“老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過(guò)的.一批有一批學(xué)生，他們也是這樣回答的�！�

　　星子聽(tīng)完奶奶的話(huà)，眼窩理又一次含滿(mǎn)了淚水。

　　這件事情以后，星子開(kāi)始變得少言寡魚(yú)，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問(wèn)題……

　　很快，幾年過(guò)去，星子考入一所師范學(xué)校：又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉的小鎮做了教師。走上講臺的第一節課，星子說(shuō)：“同學(xué)們，我首先提一個(gè)問(wèn)題——彎彎的月亮像什么？”同學(xué)們幾乎又是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”星子沒(méi)有說(shuō)同學(xué)們的回答是否正確，她又問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有和這個(gè)答案不一樣的？”一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手，說(shuō)：“老師，我和他們的答案不一樣，我說(shuō)彎彎的月亮像鐮刀》”

　　星子聽(tīng)后很高興，說(shuō)：“田菲的回答正確，當然，其他的同學(xué)的答案也正確。我只是啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，應該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒，像鐮刀之外，還像不像豆角、像不像弓？”學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。

　　星子的臉頰上，浮現出一種從心窩里涌出來(lái)的笑容。

　　幾十年后，已經(jīng)退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來(lái)的她自己創(chuàng )作、剛出版的第一部長(cháng)篇小說(shuō)《彎彎的月亮》。

　　星子急忙翻開(kāi)書(shū)，見(jiàn)書(shū)的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道：

　　送給我最敬愛(ài)的啟蒙老師：

　　感謝您給我插上了想象的翅膀……

　　星子看后，臉上又浮現當年那種很愉快的笑容……

月亮的作文 篇3

　　清明節的時(shí)候去了一次安徽宣城。其實(shí)，去之前我都根本不知道有這樣一個(gè)地方，也不知道那里有什么景點(diǎn)，也沒(méi)有時(shí)間去網(wǎng)上查些相關(guān)資料，只是跟著(zhù)孩子的姑夫走，讓他一手安排吧。

　　車(chē)子在高速上開(kāi)了數小時(shí)，一路上兩個(gè)興奮異常的孩子由嘰嘰喳喳的爭論，轉為很不耐煩地詢(xún)問(wèn)“到了嗎”，到最后終于全都睡著(zhù)了。到達宣城后，又向前駛出一個(gè)多小時(shí)，終于看到路上有個(gè)風(fēng)景區的指示牌：月亮灣風(fēng)景區。但是帶路的姑夫似乎沒(méi)有看到這個(gè)指示牌似的，繼續往前，一直到達涇縣縣城。吃午飯，然后再返回，來(lái)回占掉近兩小時(shí)，這是姑夫在安排上的失誤，因為他也需要到縣城去見(jiàn)一位朋友才知道有哪些景點(diǎn)可去及路怎樣走，這就是出發(fā)之前沒(méi)有做好功課的代價(jià)。

　　沿著(zhù)風(fēng)景區的指示牌往前走，進(jìn)入山區，蜿蜒曲折，一邊是連綿不絕的山，一邊是一條清澈的小溪，陪伴我們不斷向前。一路上幾乎沒(méi)有什么人，也沒(méi)什么車(chē)，偶爾經(jīng)過(guò)一個(gè)村落，也只見(jiàn)幾個(gè)小孩子在路邊門(mén)口玩耍。向前，向前，孤獨地向前……唯一的一條路，沒(méi)有紅綠燈，沒(méi)有岔道口，也不再有指示牌。我不禁懷疑了，在去涇縣的路上還看到許多外省市車(chē)，估計也是過(guò)來(lái)旅游的，怎么現在一輛都不見(jiàn)了?該不會(huì )是走錯路了吧?

　　在驚疑不定中，終于看到景區的牌子了。幾間簡(jiǎn)陋的屋子，一個(gè)粗石子鋪出來(lái)的小小的停車(chē)場(chǎng)，我們就到了月亮灣風(fēng)景區大門(mén)。沒(méi)有什么別的風(fēng)景，主要的旅游項目是沿著(zhù)一直陪伴我們的那條小溪漂流。買(mǎi)好票后，再由景區的一輛小面包把我們送到更上游的地方去，那車(chē)是另外付錢(qián)的，30元，漂流的門(mén)票是65元/人。兩個(gè)孩子一人買(mǎi)了一個(gè)當地人自制的水槍?zhuān)�就地取材，用竹做的，五塊錢(qián)兩個(gè)。當時(shí)我還一直反對他們買(mǎi)的，孩子的`姑姑早掏錢(qián)了。后來(lái)在漂流的過(guò)程中，才知道幸虧買(mǎi)了，不然孩子在一個(gè)半小時(shí)的漂流中又要叫無(wú)聊了。

　　又沿著(zhù)剛才的那條路繼續往上游方向開(kāi)，約摸有半小時(shí)，到達了漂流的上游地點(diǎn)，也有幾個(gè)人候在那里，于是共坐了三張竹筏，由兩個(gè)當地人撐竿，開(kāi)始了我們的漂流。

　　一路的風(fēng)景全在漂流中了。

　　郁郁蔥蔥的山上全是毛竹，沿途看到當地人正砍伐毛竹運下山去。

月亮的作文 篇4

　　鲅魚(yú)圈的公園有許多，例如：青龍山公園，月亮湖公園等等。但我最喜歡的公園還是月亮湖公園。

　　一進(jìn)月亮湖的大門(mén)，映入眼簾的是美麗的噴泉。噴泉噴出來(lái)的水花忽高忽低，特別壯觀(guān)。噴泉的四周是各種各樣的海洋生物造型，特別生動(dòng)。好像在說(shuō)：“歡迎您，遠方的'游客�！表樦�(zhù)這條筆直的小路，我看到一排路燈矗立在道路的兩旁，像軍人一樣整齊的排列著(zhù)。繼續往前走，我們來(lái)到了月亮湖的中心廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中間有一個(gè)半圓形的舞臺，每到夏天的時(shí)候，廣場(chǎng)上會(huì )有各種各樣的文藝演出。有時(shí)候，還會(huì )有人在廣場(chǎng)上放孔明燈，顯得月亮湖的上空更加美麗。

　　繞過(guò)廣場(chǎng)，是一片小樹(shù)林，樹(shù)林的地上是由一塊塊小石子鋪成的。秋天的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉在林中翩翩飛舞著(zhù)，好像幾只美麗的蝴蝶。

　　月亮湖真是一座美麗的大花園，又是大家游玩，休息的好去處，歡迎大家到月亮湖來(lái)玩。

月亮的作文 篇5

　　千百年前，一位文豪對月吟詠，舉杯酣暢，提筆，揮毫，佳作傳世，留下一首響自千古的絕唱：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�；一名書(shū)生，落榜后于姑蘇城外賦詩(shī)一首：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！�；一個(gè)官吏，在戰亂中顛沛流離，心在故土，身老他鄉，于是吟下：“露從今夜白，月是故鄉明”。

　　月亮自古為文人墨客所稱(chēng)頌，在它被賦予各式各樣條條框框（例如所謂的質(zhì)量、直徑、密度）之前，它是文學(xué)的載體，是情感的寄托。亦或是蘇軾的酣暢淋漓，亦或是張繼的黯然神傷，又或是杜甫的離愁別緒，都承載在那一團金黃色的光里。

　　我常賞月。

　　漆黑的夜幕中，不僅有繁星閃爍，還有銀盤(pán)懸掛。我倚靠窗欞，望得出神，思緒仿佛隨著(zhù)微風(fēng)，飄搖在月光中。這場(chǎng)景，好像在哪見(jiàn)過(guò)似的。我在記憶里努力搜尋……

　　我回到了故鄉，那是我十年未曾謀面的故土。

　　躺在搖籃里，祖母坐在板凳上。她輕輕地拍著(zhù)我的胳膊，唱道：“風(fēng)兒輕，月兒明，樹(shù)葉遮窗欞……”，半夢(mèng)半醒之間，我恍然望向窗外，那刺眼的月亮，像一顆巨大的糖果，閃著(zhù)金黃的色澤。

　　繾綣的風(fēng)吹破心河，復又散去，只留長(cháng)嘆。世上最可悲的事，也許便是離家久了，誤把他鄉作故鄉，驀然回首，故鄉卻已成他鄉�，F在想想，故鄉的景變了，連幼時(shí)朝夕相伴的親人也疏遠了。哀傷便不可遏制地涌出來(lái)，可我依然慶幸，慶幸自己還擁有一個(gè)月亮，慶幸故鄉的親人也在觀(guān)賞月亮，這是“天涯共此時(shí)”的親切，也是最長(cháng)情的陪伴。

　　月光潑灑下來(lái)，籠罩著(zhù)大地，像給萬(wàn)物裹上一層銀紗。忽然間，耳畔響起孩子銀鈴般的笑聲，循聲望去，在不遠處的燈火闌珊中，有兩個(gè)小女孩正歡快地玩著(zhù)皮球，我看不見(jiàn)她們的面龐，卻能想象的到她們內心的歡愉——因為我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)光��！

　　我又想起孩提時(shí)的同伴，她總扎馬尾辮，笑起來(lái)缺一顆門(mén)牙。在我的印象中，她的形象，總是停留在六七年前，因為在那之后，我們便斷了聯(lián)系。小時(shí)候貪玩，我和她總在小區里玩耍。我們在地上挖洞，把吃完的`蘋(píng)果核埋進(jìn)去，靜靜地祈禱它生根發(fā)芽；我們在人行道上奔跑，互相追逐；我們分享新買(mǎi)的糖果，分享剛看完的小人書(shū)。人們常說(shuō)小孩子擁有無(wú)窮的活力，無(wú)窮的快樂(lè )。的確，我和她白天呆在一起，晚上也很晚回家，父母常常擔心，他們因此告誡我：月亮升起時(shí)就得回家。

　　是啊，月亮升起來(lái)時(shí)，就要和朋友分離了，我多么失落！

　　在某一次月亮升起后，我們依依不舍的道別——同平時(shí)一樣，但從那以后，你我天各一方。世界啊，如此奇怪，說(shuō)大不大，說(shuō)小不��！拋之腦后的人，總會(huì )在大街上偶遇，極力尋找的人，哪怕是將世界翻個(gè)底朝天，也不見(jiàn)得能找到。如今，我再也不用擔心月亮升起的時(shí)間了，可你，卻失了蹤影，從此再無(wú)聯(lián)系。你在哪里，我的摯友？

　　從那以后，我幼小的心靈中，似乎不再充滿(mǎn)活力與快樂(lè )，而更添一分傷感。我第一次意識到，原來(lái)月亮不只是月亮。

　　夜深了，人散了，我佇立窗前，無(wú)語(yǔ)凝噎。所有生靈仿佛都在酣睡，只有月亮醒著(zhù)，為大地點(diǎn)一盞夜燈。我想，無(wú)論多么冷漠的人，在看到月亮后都會(huì )心動(dòng)吧。

　　月亮，帶給我太多回憶，也帶來(lái)太多愁緒。自愧才疏學(xué)淺，無(wú)法像千百年前的文人墨客般賦詩(shī)吟歌，只好寫(xiě)些感慨，無(wú)故呻吟吧！

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