關(guān)于月亮作文600字集錦8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的月亮作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月亮作文600字 篇1
在教學(xué)本篇課文時(shí)，我反復誦讀著(zhù)《月亮灣》，眼前便出現那幅極具田園風(fēng)光的美麗風(fēng)景�！对铝翞场愤@篇文章，除了是閱讀訓練的好材料之外，更應該是寫(xiě)作訓練的好材料��！全文有提領(lǐng)句——“我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子”。而第二自然段是描寫(xiě)村前景象，第三自然段是描寫(xiě)村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序，以河為中心，從河上到河里，再到河岸，景隨目移，移步換景，是一篇相當典型的寫(xiě)景文章。
對于二年級孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作只是剛剛起步，一切都需要慢慢引導。而教材，就是最好的引例。既讓學(xué)生欣賞到文質(zhì)兼美的好文章，產(chǎn)生閱讀快感，又能讓學(xué)生從中學(xué)到習作的本領(lǐng)，從而內化為己有。豈不兩全其美哉！
于是，從朗讀入手，與孩子一起抵達文本的內核，進(jìn)而找到文章寫(xiě)作的脈絡(luò )。當那些表示文章寫(xiě)作順序的詞語(yǔ)揭示在黑板上之后，我先讓學(xué)生離開(kāi)文本，對著(zhù)這些關(guān)鍵詞來(lái)練習背誦�；〞r(shí)不多，孩子們已經(jīng)基本能背個(gè)七不離八。這時(shí)候，我又提出了更高的要求：其實(shí)，在我們生活的地方，也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒(méi)有保持一顆敏感的心，悉心去體會(huì )，去感受。來(lái)，細細回想一下，說(shuō)說(shuō)你生活的新村里前前后后的景色吧！孩子們立刻圍成合作小組開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。于是我便布置了一項課外小練筆：回家用心觀(guān)察一下我們自己的家，仿照《月亮灣》寫(xiě)一寫(xiě)自己生活的地方。
第二天，作業(yè)交上來(lái)，給予我很大的驚喜。大多數孩子已經(jīng)掌握了這樣去寫(xiě)景物的方法。我相信小朋友們今天會(huì )有一點(diǎn)，明天會(huì )有一點(diǎn)，越積越多，筆下也會(huì )越來(lái)越活。把佳句抄下，把佳文讀給孩子們聽(tīng)，告訴他們：從文章中學(xué)，從生活中品，寫(xiě)作就是這么簡(jiǎn)單！
月亮作文600字 篇2
一個(gè)人，一壺酒，一輪明月，一醉千愁。
當我縱觀(guān)這詩(shī)詞的長(cháng)河，多少畫(huà)面呈現在我眼前，其中，“明月”是一位�？�。它出現在多少個(gè)詩(shī)人的詩(shī)中，描繪多少幅相似又不相同的畫(huà)面，它多寄托著(zhù)人們對家鄉和親人的思念，而或承載著(zhù)對未來(lái)的憧憬，讓我們走進(jìn)這些畫(huà)面，感受明月的詩(shī)情。
“床前明月光，疑是地上霜”，這千古流傳的詩(shī)句出自李白之手。月明之夜，李白獨處他鄉，白天奔波，夜晚則在離愁中度過(guò)。當月光灑到窗后床前時(shí)，李白的孤寂早已生出了旁枝：遠方的家人此時(shí)可好？國家何時(shí)能太平……，這些疑問(wèn)伴隨著(zhù)如夢(mèng)初醒的恍惚，涌上心頭。感受明月詩(shī)情，《靜夜詩(shī)》的明月透露出的是孤寂和憂(yōu)傷。
“人有悲觀(guān)離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，一輪滿(mǎn)月，很容易讓人聯(lián)想到美好的團圓生活，它集中了人們多少的憧憬與理想，詞人蘇軾被貶在外，望著(zhù)這明月，他的'思想好像長(cháng)出了翅膀，在天上人間翱翔。月還是月，只是物是人非，《水調歌頭》的詞句透著(zhù)作者的灑脫和人們普遍對生活的希望，這也是明月詩(shī)情。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”？《泊船瓜洲》出自王安石之手，王安石在朝廷做官，這詩(shī)是他第二次出任宰相時(shí)寫(xiě)下的�！按猴L(fēng)吹拂，春草萌生”，初春二月的景象以江南為景，喚起了王安石內心的那份思鄉情，他遙望著(zhù)可望不可及的明月，將內心同它控訴，明月或許聽(tīng)不見(jiàn)，但它仍照亮著(zhù)黑夜，照亮王安石內心，照亮前途……《泊船瓜洲》字詞之間流露出作者對明月的精神寄托，烘托出他的思鄉之情無(wú)處安放的感覺(jué)，這也是明月詩(shī)情……
感受著(zhù)這些畫(huà)面，穿梭在歷史之間，明月詩(shī)情流傳至今，在冥冥之中感受明月承載的詩(shī)情畫(huà)意。
白月光，那么亮，卻那么冰涼。每個(gè)人都有一段悲傷想隱藏，卻還在生長(cháng)。
月亮作文600字 篇3
一輪圓月，獨自懸掛在天空中，周?chē)罨疑奶炷桓右r托出了她的孤獨。月光悄悄地籠蓋住了整個(gè)天地，也包括了我的心……
以前，我們是多么好的小伙伴，整天一起出入校園，有說(shuō)有笑，形影不離�？墒�，現在上了中學(xué)，我們就分開(kāi)了……
記得六年級時(shí)，”當當當——“上課鈴響起，我們一起飛著(zhù)進(jìn)入了教室，有十分默契地坐在位置上，坐下后，她轉過(guò)頭來(lái)，我們相視而笑。
這堂課是數學(xué)課，我們的數學(xué)老師可是非常嚴厲的，他動(dòng)不動(dòng)就要用尺子打手掌的，想想就害怕。我快速地從書(shū)包里翻找著(zhù)數學(xué)書(shū)，可過(guò)了一會(huì )，我幾乎把書(shū)包翻過(guò)來(lái)了，還是沒(méi)找到，我頓時(shí)一愣，腦子里冒出一件令我難以置信的事：我不會(huì )昨天晚上整理書(shū)包時(shí)，把數學(xué)書(shū)放在書(shū)桌上，忘記帶了吧！我的心開(kāi)始不聽(tīng)指揮地跳動(dòng)起來(lái)。
這時(shí)，她轉過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)我的樣子，她頓時(shí)明白了，她把她自己的數學(xué)書(shū)塞給我，還帶上了一句話(huà)：“我是數學(xué)課代表，老師不會(huì )對我太嚴厲的！“我本來(lái)緊張的心情頓時(shí)煙消云散了，也不知道我當時(shí)是怎么了，像是藏了私心，就理所當然地接受了。
結果可想而知，老師嚴厲地對她說(shuō)：“你是數學(xué)課代表，要作為別人的榜樣，怎么連帶書(shū)這點(diǎn)小事都可以忘記呢！把手伸出來(lái)！”老師拿著(zhù)尺子用力地打在她的手掌上，“啪______”的一聲，響徹整個(gè)教室，也深深地打擊了我的心，頓時(shí)發(fā)現自己做出了什么。老師讓她放學(xué)后留下來(lái)，我用帶著(zhù)愧疚的眼神看著(zhù)她……
放學(xué)后，老師把她訓斥了一頓，等我們要回家的時(shí)候，已經(jīng)快傍晚了，我們一起走出來(lái)校園，我看著(zhù)她手上被尺子不小心劃出的傷口，心很痛，也很自責。我們走在回家的路上，微弱的月光灑在我們的身上，一路伴隨著(zhù)我們回家……
回想到這里，我對她的愧疚又再一次油然而生，我看著(zhù)那晚陪伴著(zhù)我們的月亮，又想起了她。但我相信我們終有會(huì )再相見(jiàn)的那一天，那時(shí)，我會(huì )對她說(shuō)一聲：“對不起！”
月亮作文600字 篇4
在栗子村的東邊，一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的女孩，在那里的一棵大榕樹(shù)下，黯然落淚……
在這時(shí)，一位年過(guò)古稀的老人走了過(guò)來(lái)，嘆了一口氣，對女孩說(shuō)：“曉慧，走吧，時(shí)間證明了這一切的真實(shí)，跟我走吧！你的父母在十年前就已經(jīng)去世，現在，你唯一的親人——你的姨媽也隨你的父母歸天，你已經(jīng)無(wú)家可歸，現在，和我回去，又何妨呢？”那個(gè)叫曉慧的女孩，聽(tīng)了老人的話(huà)，轉過(guò)身來(lái)——“老爺爺，你真的肯收我嗎？我可是孤兒��！”“我當然肯收你，我沒(méi)有兒子，老伴15年前就被疾病奪走了生命，我可以說(shuō)是膝下無(wú)女��！”“謝謝爺爺！”曉慧擦干了眼淚，巴扎著(zhù)水靈靈的大眼睛，笑了，笑得是那樣甜，是那樣的美麗……
曉慧隨著(zhù)老爺爺到了蘋(píng)果村，那里的景致很好——群山起伏，清清的溪水旁圍著(zhù)幾個(gè)洗衣物的女郎，小山坡上的花數不勝數：紅的，黃的，紫的，綠的，好像花仙拿著(zhù)彩筆，在給蘋(píng)果村點(diǎn)綴上美麗的彩條。
“老爺爺，你們的村莊真漂亮！”曉慧贊嘆道�！笆茄�，現在國家富嘞，城市里的百姓生活改善了，住的環(huán)境幽雅了，我們窮鄉僻壤也跟著(zhù)美麗起來(lái)，富起來(lái)了!”老爺爺咧開(kāi)嘴，笑著(zhù)說(shuō)道。
說(shuō)罷，老爺爺帶著(zhù)曉慧來(lái)到他居住的地方：一座紅瓦的雙層小房子。雖說(shuō)只有兩層，但是還挺別致的。曉慧隨老爺爺走進(jìn)屋子，老爺爺對曉慧說(shuō)：“曉慧，你住一樓的臥室，挨著(zhù)廚房，有時(shí)候餓了可以自己拿東西吃。我住二樓的，那邊有一間健身房。樓梯口有一間書(shū)房，想看書(shū)自己拿。要看電視去我的臥室看，知道了嗎？”“恩恩！”曉慧連連點(diǎn)頭，心想：老爺爺安排的真周到。
夜幕降臨……
月亮作文600字 篇5
一輪新月從樹(shù)梢攀到了天空，圓盤(pán)子似的。皎潔的月光透過(guò)樹(shù)陰灑下來(lái)，如碎銀般的美麗。
夜，是這般迷人。小區里不時(shí)傳來(lái)孩童嬉戲的笑聲，有多少次，我是在這樣的夜色里，讓母親尋找，“奔奔，奔奔!”母親大聲呼喊著(zhù)我的乳名。我滿(mǎn)頭是汗地往回走······
那時(shí)，母親為我買(mǎi)了輛小自行車(chē)，我沒(méi)完沒(méi)了的騎著(zhù)它在小區里亂轉，母親總是急急地走在后面。那時(shí)3我不懂，母親有多擔心!有一次，我一個(gè)大意，還沒(méi)騎多遠，便啪的一聲，重重摔倒在地上。我知道母親一定跟在身后于是轉身用期盼的眼神向母親求救，然而母親卻停步在遠處，只大聲喊著(zhù)：“快，自己起來(lái)!”我流著(zhù)淚爬起來(lái)，怪母親為何如此狠心。漸漸地，我的車(chē)技大長(cháng)，也學(xué)會(huì )了小心騎車(chē)，母親還只是在遠處看著(zhù)我在各條街道里穿行，每當我遇到困難時(shí)，母親總是揮揮手讓我自己起來(lái)，而我也能夠偶心領(lǐng)神會(huì )，總能自己解決途中的困難。我知道，是母親教會(huì )了我堅強，獨立。我還是習慣在騎車(chē)時(shí)往后看看，我相信母親總在不遠處望著(zhù)我，而我常常也能看見(jiàn)母親滿(mǎn)臉刻著(zhù)幸福的站在遠處······
夜，還是這般迷人，深邃的夜空群星閃爍。我漸漸長(cháng)大，母親與我的距離也越來(lái)越遠。
那時(shí)，我迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，周末一天不玩就渾身難受，平時(shí)也滿(mǎn)腦子是游戲，成績(jì)更是一落千丈。每當我在肆無(wú)忌憚地玩耍時(shí)，母親總是一臉擔心的看著(zhù)我，總是做惡夢(mèng)在半夜驚醒。后來(lái)，母親通過(guò)老師得知了原因，與我認真地談了談。月光下，母親的教誨仍回響在耳畔：要學(xué)會(huì )適應身邊的環(huán)境，當你改變不了環(huán)境時(shí)，要學(xué)著(zhù)改變自己，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就想逃避······是母親教我學(xué)會(huì )了面對。
窗外，月色朦朧，遠處有一個(gè)身影，我知道那是母親，那是母親在默默的關(guān)注著(zhù)我!成長(cháng)的路上，不管何時(shí)，不管何地，也不管何人，有母親的陪伴，是最幸福的!
月亮作文600字 篇6
月亮是夜晚的天使，她為人們照亮了前面的路，也正是人們最需要光明的時(shí)候，她出現了。月亮是人們所有情感的寄托，也是人們情感最好的安慰。
唐代詩(shī)人李白，曾為這潔白無(wú)瑕月亮埋下了永垂不朽的詩(shī)篇：“今人不識古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人，古人今人若流水，共看明月皆如此�！边@句詩(shī)說(shuō)明了從古至今所有的人們都對月亮有著(zhù)獨特的情感，看一看，想一想，為什么月亮如此偉大？因為她默默的為人們傳送光明，月亮用她那皎潔的月光照亮大地，仿佛為大地披上了一件隱形的紗衣。一個(gè)孤獨無(wú)助的人低著(zhù)頭走在小路上，忽然一輪明月的銀光灑在了他的身上，這個(gè)人仿佛得到了鼓勵，抬起頭來(lái)拾了拾衣服不懼怕任何東西一般便大步流星向前走去。
月亮又是悲傷的，她的苦楚只有她自己知道，在寂寥的夜晚中她是孤單的，沒(méi)有任何陪伴，也沒(méi)有人的熱鬧；有的只是一面“鏡子”---湖水和無(wú)邊無(wú)際的天空，自月亮“出生”以來(lái)就一直是這樣的，她無(wú)怨無(wú)悔一直堅守著(zhù)自己的職位，從沒(méi)有抱怨過(guò)一句也沒(méi)有后悔過(guò)自己來(lái)到這里;為了給自己解悶，她只好在自己的周?chē)鸀⑾裸y光，制造一溫一暖的感覺(jué)，這也許就是她給自己最好的安慰了吧！月亮更是一溫一馨的，她安一撫了遠在他鄉的人，更讓在家鄉擔心自己兒女的人少了一絲擔憂(yōu)，當你傷心時(shí)她陪伴你跟你一起傷心，借而安慰你受傷的心靈，當你高興時(shí)，她陪你一起高興。
月亮在十五時(shí)是最圓的，她的圓代表著(zhù)家庭和睦，家人一團一圓�？墒�，一年中她哪有天天圓著(zhù)，當她彎著(zhù)著(zhù)腰時(shí)我不禁為她而感嘆：月亮，你為我們累彎了腰，可我們又能為你做什么呢？你像個(gè)母親般每個(gè)夜晚伴隨我們入眠，我們睡的很好可你卻一直未眠，早上來(lái)臨的時(shí)候你又悄悄的離開(kāi)了我們，生怕把我們驚醒�！�
這位夜晚的“天使”，為人們照亮了前面的光明，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我們身邊。
月亮作文600字 篇7
“琦琦，放假了嗎？來(lái)奶奶家玩兒吧�！蹦棠虦厝岬纳ひ粼诙吇仨�。我一聽(tīng)到這話(huà)，連忙對奶奶推辭，生怕奶奶阻止我出去玩：“還沒(méi)呢！放假我不回去了，我和同學(xué)要出去玩兒�！�
“哦，那好吧，下次放假一定要來(lái)呀！”奶奶的聲音染上了失望。
我匆匆地回應，連忙掛掉了電話(huà)，心中不由得高興，真好呀，總算能在假期好好玩玩了。不過(guò)奶奶也真是的，總是讓我回去，每次放假都知道，這種電話(huà)打了百千次了吧，怎么還是不放過(guò)我。
我趴在窗臺上，外面的月亮在云霧的遮掩下時(shí)隱時(shí)現。我埋頭思考，什么時(shí)候看到過(guò)那圓圓的月亮呢？
曾是一年“月餅”節，我和奶奶坐在院子里的臺階上，看著(zhù)又大又亮的圓月，只覺(jué)得無(wú)聊。烏云似乎不滿(mǎn)月亮出風(fēng)頭，輕輕地挪動(dòng)了身子，把月亮遮了起來(lái)。不知為何，我竟格外討厭那半遮半掩的月亮，向奶奶告狀：“奶奶，這個(gè)烏云真討厭。你快去把電風(fēng)扇拿來(lái)，我要把它們吹開(kāi)�！�
奶奶莞爾一笑，敲了敲我的腦袋：“你個(gè)小調皮，你看到那個(gè)黑點(diǎn)了嗎？那就是月桂樹(shù)，那烏云并不討厭，是嫦娥要睡覺(jué)了，她給宮殿拉上了一層紗�！�
“哦�！币恢虢獾奈尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續盯著(zhù)月亮一動(dòng)不動(dòng)�！澳棠�，你把月亮拿下來(lái)一點(diǎn)給我看看唄�！蔽彝话l(fā)奇想，搬張椅子，手腳用爬上了那個(gè)高大的椅子，然后踮著(zhù)腳，手用力地向上抓，眼看月亮近在咫尺了，可就是怎么也碰不到。
“奶奶，月亮離我們有多遠呀？為什么明明那么近，可就是拿不到呢？”我一屁股坐在臺階上，苦惱地抱著(zhù)腦袋。
奶奶神秘一笑，并不回答。
我從回憶中緩過(guò)神來(lái)，看著(zhù)那個(gè)少了一小塊的月亮，大聲喊道：“媽媽?zhuān)∥覀兓啬棠碳野�！�?/p>
月亮掀開(kāi)了薄紗，突然覺(jué)得，月亮離我那樣近。
月亮作文600字 篇8
搬一張藤椅，坐在窗邊，望著(zhù)天空上高掛的圓月，看似遙遠，又似近在咫尺。這，讓我回想起了那幢老屋，和那個(gè)在屋里坐著(zhù)的老人。
小時(shí)候，每當過(guò)節，奶奶便會(huì )將我帶去曾祖父家中。那時(shí)的我，總愛(ài)穿過(guò)老屋的大廳，跑到院子里，坐在曾祖父那顯得寬大的藤椅里，聽(tīng)著(zhù)老一輩的人談笑。月亮，懸在空中，月光灑下來(lái)，顯得溫暖。那時(shí)的我總問(wèn)，月亮離我有多遠？而曾祖父則笑著(zhù)摸摸我的頭，說(shuō)：“月亮，就像你和我一樣，離得很近很近�！碑敃r(shí)的我，卻并不明白意思，只是當做了耳旁風(fēng)。卻不曾想到，在哪一天，我會(huì )離他那么遠……
長(cháng)大了，我再也沒(méi)時(shí)間去老屋，唯一的日子，便是過(guò)年的時(shí)候，走進(jìn)老屋。我的習慣不再是跑向院子，而是走向房間，與堂哥堂弟們坐在電腦邊。臨走之時(shí)，我走出屋子，轉頭望去，只見(jiàn)曾祖父正一人坐在沙發(fā)上，面前的電視開(kāi)著(zhù)，可他卻似乎在低頭思考。電視的燈光打在他的臉上，讓他的臉看起來(lái)有些蒼白，在他身后，一個(gè)影子倒映，拉長(cháng)，顯得萬(wàn)分寂寞。
我并不在意，只是象征性地打了聲招呼，便與父母離開(kāi)了�？晌覅s沒(méi)想到，這竟是我與曾祖父生前最后一次見(jiàn)面。下一次見(jiàn)面，便是在那殯儀館內……
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，令我不禁打了一個(gè)寒噤。我再一次望向那月亮。隨后，伴隨著(zhù)一聲嘆息，我起身離開(kāi)了窗邊。那人，還是那人，那月，還是那月�？赡窃鹿�，卻從溫暖變得寒冷刺骨，那距離，卻從近在咫尺變得遙遠……
月亮離我有多遠？這一刻，可能近在咫尺，下一刻，或許就開(kāi)始遙遠。這一切，我們都無(wú)從知曉，也無(wú)需知曉。我們要做的，就是珍惜這眼前的時(shí)光。
月光的遠與近，就取決于你對那一輪明月珍惜與否。
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