【熱門(mén)】月光作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的月光作文7篇，希望對大家有所幫助。
月光作文 篇1
那彎月兒又掛上樹(shù)梢了，射下一縷縷柔和又清冷的月光，月影中透著(zhù)凄美，充斥著(zhù)迷離，這月光牽引著(zhù)我的思緒，逐漸地、緩緩地，駛進(jìn)了回憶的河心。
憶起兩年前的一個(gè)月夜，爸爸和我在園里乘涼。談起這次考試的失利，“爸，我這次沒(méi)考好，我知道這種情緒是不對的，但是”，“女兒，試試換種角度去思索！”爸爸略帶笑意的開(kāi)導著(zhù)我。
“我知道，從考試的錯誤中分析，總結出自己的不足之處，然后在下次考試中加以運用，但是，爸，這其中的得與失豈不有很大的差異？我不解�！薄昂呛�，得失得失，有得必有失。你在失去的分數中得到的可不僅僅是消極情緒，還有對這“失”如何去彌補的方法進(jìn)行又一次掌握，當然，在你其他分數得到的情況下，又少練了一次會(huì )做的題目，這樣你得多去做多去練。所謂得失共存嘛！”爸爸還是面掛笑意，意味深長(cháng)地講了許多，雖然辭藻并不華麗，但是耐人尋味。但是，我的內心仍然充盈著(zhù)失落與不解。我思索良久，又問(wèn)道：“那拉了班級的后腿，豈不只有失，沒(méi)有得？”“塞翁失馬、焉知非福？你能在這個(gè)時(shí)候認清哪些人對你不好，會(huì )對你嘲諷甚至謾罵，反之又能認清自己身邊的朋友是否真的是朋友，你還可以從這次吸取教訓，通過(guò)這次來(lái)激勵自己�！卑职值恼Z(yǔ)氣略微嚴肅了些�！澳腔礊閯�(dòng)力也有得失，為什么得失就那么折磨人呢？”我有些忿忿不平�！芭畠�，你不能這么想�！卑职帜樕现粧熘�(zhù)嚴肅了。秋風(fēng)習習，沁人心脾。月光灑在爸爸臉龐，我也跟著(zhù)嚴肅起來(lái)：“得與失才構成了真善美，也才有罪惡丑，才構成了生活。生活只有通過(guò)許多人的情緒、興趣、感悟以及獲取才會(huì )豐富多彩，得與失也是人們生活的行為需要�！�
爸爸說(shuō)這話(huà)時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)，說(shuō)話(huà)過(guò)后我們父女倆一同陷入了沉默，我想爸爸在給我思考的時(shí)間。
我想，我是懂了。
從河心搖著(zhù)船槳回到岸邊，這是一次思索的水上游行，也是一次回憶的翻閱。那不能被遺忘的月光下有著(zhù)更不能被遺忘的一次談話(huà)，那是一個(gè)11歲的孩子與她的爸爸關(guān)于“得與失”之間的深談。
月兒漸漸被夜色埋沒(méi)，這夜色多迷蒙��！但是，擋不住那永恒的月光。
月光作文 篇2
閑云潭潭日悠悠，物換星移幾度秋。今夜，又是一個(gè)月圓之夜。
靜靜地，我倚在窗前，望著(zhù)深邃的天空，心中茫然，似是柳絮又如寒煙的心在這樣的夜空中飄蕩著(zhù)。
曾經(jīng)的我，活潑開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)好奇�？倫�(ài)靜靜地看飛舞的鴿子怎樣掠過(guò)遼闊的天空，徐徐的清風(fēng)怎樣把衣襟吹成飄飛的蝴蝶，任歲月的櫓槳悠悠向迷人的遠方劃去，讓那里的傳說(shuō)如詩(shī)如畫(huà)，一千年如歌賦娓娓動(dòng)聽(tīng)……
而如今的我，只有感嘆“高掛在天上的是孤獨，墜落在人間的是沉寂”。有人說(shuō)過(guò)：“最深的孤獨不是一個(gè)人站在荒蕪中的慌恐，而是站在人群中仍感到的無(wú)助�！惫聠蔚臅r(shí)候總想從朋友那得到慰藉，可無(wú)奈我怎么做都無(wú)法讓她讀懂我。
人在長(cháng)大的過(guò)程中不知不覺(jué)地滋生出許多壞毛病，潛在的逆反心理也就愈來(lái)愈明顯。失落時(shí)，我對自己說(shuō)：“為什么你不能像別人那樣活著(zhù)，而總在幸福的現實(shí)中逃避，叛逆？”
期中考試成績(jì)出來(lái)了，雖然不差，但卻不能算是優(yōu)異。我本不在乎，卻由于別人的在乎而不得在在乎。我厭倦這些，混混的思想沉沉地在漆黑的夜空中穿行，孤獨寂寞的靈魂在漂渺的人群中游蕩……
我上高中了，望著(zhù)父母遠去的背影，我頭腦中空白如紙。我知道真正屬于我自己的生活也該開(kāi)始了，而我卻找不到方向。別人看來(lái)堅強隨和的我實(shí)質(zhì)上脆弱得不堪一擊。
每每黃昏，一切籠罩在沉沉的霧靄中，在茫茫人海、浩浩星際之中我算得了什么呢？滄海一粟抑或流星一顆？平淡地奔波了一天又一天，真的是“忙兮忙兮奈若何”。我時(shí)常想也許我該屬于另一個(gè)世界，沒(méi)有喧嘩的人群，沒(méi)有世俗的眼光，沒(méi)有功名利祿，只有我一個(gè)人寧靜恬然地活著(zhù)，可這會(huì )成為現實(shí)嗎？
我再一次抬頭望著(zhù)那一輪皎浩的明月，呆呆地望著(zhù)，望著(zhù)……
“孩子，別太傷心了，別把日子想得太好，也不要想得太壞，生命，其實(shí)是一種過(guò)程�！币痪湓�(huà)突然在我的腦海中閃過(guò)，朦朧之中記得在哪看過(guò)，在哪呢？
哪兒已經(jīng)不重要了，重要的是我讀懂了它，是的，生命是一種過(guò)程，不在乎擁有什么，也不在乎失去什么，只要為生命注入了一些東西，生命自然會(huì )充實(shí)。
“努力吧！”我對自己說(shuō)，“不管結果，不在乎現在，只在乎生命過(guò)程中的充實(shí)�！贝藭r(shí)，頭頂的那輪明月在朝我微笑，月色也愈顯明晰了，我也釋?xiě)蚜恕?/p>
前面的路，還很長(cháng)很長(cháng)，我不知道自己會(huì )遇見(jiàn)什么，但我會(huì )時(shí)刻記住這樣一句話(huà)：生命是一種過(guò)程。
月光作文 篇3
我們老家有一座山，山下面有一條河，水流很急。家長(cháng)經(jīng)常囑咐我們不能去河里玩。
一天晚上，我和弟弟在門(mén)外玩耍，我的好朋友豆豆來(lái)約我們去河邊玩。我一口答應，拿起手電筒就出發(fā)了。
到了河邊，我們玩了一次漂流記。那里清風(fēng)拂面，月光下，幾只蜻蜓在水面上飛來(lái)飛去。我們說(shuō)好先去抓魚(yú)，我脫掉鞋子，剛下水就有一條魚(yú)從我腳邊游過(guò)，我頓時(shí)感到夏天的水是多么清涼��！
在水中，我們玩得很開(kāi)心，不知不覺(jué)，離岸邊越來(lái)越遠，水也越來(lái)越深�？墒�，只有弟弟戴著(zhù)游泳圈。突然，一股很急的水流將弟弟的和游泳圈一起沖走了。弟弟在水流中上下顛簸，我二話(huà)不說(shuō)，扔下手電筒就去追他。水流漸漸小了，弟弟不見(jiàn)了！我心急如焚，焦急地尋找著(zhù)。
月亮倒影在水中，河水被月光照亮了，顯得平靜安詳。我和豆豆跳進(jìn)河里，一下子打破了水面的平靜，波紋在一圈圈地蕩漾著(zhù)。這時(shí)，急流又來(lái)了，我們被沖到了一片黑魆魆的樹(shù)林中。在那里，我們找到了弟弟。他竟然在一棵松樹(shù)下面睡著(zhù)了！
我背著(zhù)弟弟，豆豆領(lǐng)頭，在月光下，我們摸索著(zhù)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的跌跌撞撞，我們終于來(lái)到了岸邊。我和豆豆又玩了一會(huì )兒，直到弟弟醒來(lái)，我們才起身回家。
看到月光下我們的村子時(shí)，我心里一陣輕松。不用說(shuō)，家里人已經(jīng)急壞了，正到處找我們呢！
這次漂流記讓我心里五味雜陳，快樂(lè )和刺激中又有著(zhù)擔憂(yōu)和揪心。
月光作文 篇4
古代詩(shī)人愛(ài)明月，因為明月象征著(zhù)美好。蘇軾在中秋之夜寫(xiě)出傳誦至今的《水調歌頭·明月幾時(shí)有》，尤其是最后兩句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”令人回味無(wú)窮。
八月十五晚上，正是月亮展現自己最完美的時(shí)候，我倚在樹(shù)旁，靜靜地觀(guān)賞那皎潔的“白玉盤(pán)”。正當我看得出神時(shí)，突然，耳邊傳開(kāi)了媽媽的呼喚。
飯桌上，媽媽擺好了一桌的好菜，有紅燒排骨、清蒸魚(yú)、炒冬粉……談笑風(fēng)生，聊最近發(fā)生的事。吃完飯后，一家人吃著(zhù)媽媽親手做的月餅，仰望那輪純潔的月亮，四周都寂靜了。我想捧一回月光，可正當我陶醉在這如水月光時(shí)，仔細一看，月光卻溜走了，手上只殘留著(zhù)月光的.香味。
我一直以為，月光是寒冷的，仿佛她是高傲孤獨的，讓人不得不遠離，卻發(fā)現今天的月光是白白的、亮亮的，原來(lái)她也能給予別人溫暖。瞧，淡淡的橘紅色，像籠罩一層紗，輕輕的、柔柔的，忽隱忽現，慢慢的環(huán)繞在月亮的四周，美麗極了。
透過(guò)明媚的月亮，我不僅想起了小時(shí)候的趣事，小時(shí)候不認識月亮，指著(zhù)月亮對媽媽說(shuō)：“看！有個(gè)又大又圓的玉盤(pán)鑲嵌在夜空中�！遍L(cháng)大后，想起這件事便會(huì )不自覺(jué)地吟誦起李白的詩(shī)：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！边@時(shí)月光給人仙境的感覺(jué)。
中秋的月亮讓人陶醉其中，仿佛我也成了一輪月亮，向人們展示自己美麗的身姿。
月光作文 篇5
在陽(yáng)春，有一個(gè)遠近聞名的月光潭。在寒假，媽媽難得帶我去到了這個(gè)屬于我們家鄉的特色風(fēng)景線(xiàn)。
月光潭是一個(gè)國家特級保護區，據說(shuō)風(fēng)景秀麗，山清水秀，更何況坐落在家鄉，我怎能不去一探究竟呢？一大清早，我就嚷嚷著(zhù)出發(fā)了。
來(lái)到入口，我抑制不住心中澎湃的興奮和激動(dòng)，歡呼雀躍地跑了進(jìn)去。來(lái)到潭前，我們一行人迫不及待地脫下鞋，光著(zhù)腳丫子，活蹦亂跳地奔向潭水，水很淺，也很清，可以看到潭下的石頭。早晨的月光潭潭面上霧氣繚繞，把整個(gè)月光潭籠罩在撲朔迷離之中；夕陽(yáng)緩緩升起，霞光照耀下的潭面上泛起紅光來(lái)，似乎整個(gè)潭面都披上了一件紅紗。這時(shí)，紅彤彤的夕陽(yáng)倒映在潭面的盡頭，使人眼前呈現出一幅蛟龍戲繡球的壯麗畫(huà)面，令人無(wú)不陶醉，無(wú)不憧憬，無(wú)不神往。
我們小心翼翼地將腳沉浸在水中，啊，現在正是寒冬一月，潭水卻沒(méi)有一絲冰涼，反而是難以言喻的暖和。我們急忙袖起褲腿，彎下腰，雙手捧起滿(mǎn)滿(mǎn)的潭水，“咕咚咕咚”地喝了下去，啊，甜甜的，涼涼的，那可口的味道，令人終生難忘；我們踩在水下柔軟濕滑的沙土上，開(kāi)始嬉戲打鬧，一會(huì )兒潑水，一會(huì )兒踩水，一會(huì )兒又偷偷蹲下身子喝兩口清甜的潭水……這兒還有許多光滑的，奇形怪狀的亂石堆，有的像人，有的像動(dòng)物，有的像植物，還有的難以形容……我們坐在上面，靜靜地觀(guān)賞著(zhù)巍峨雄偉的青山綠樹(shù)，風(fēng)涼涼地，徐徐地吹來(lái)，水暖暖地，緩緩地流過(guò)，夕陽(yáng)映襯著(zhù)這一道既獨特又美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
月光潭雖沒(méi)有長(cháng)江的雄偉，黃河的氣魄，錢(qián)塘江的壯麗，但卻有著(zhù)它的獨特，更是我們家鄉的驕傲，我愛(ài)月光潭！
月光作文 篇6
小時(shí)候，我是討厭月亮的，因為月亮的出現，也就宣告著(zhù)黑夜的到來(lái)。而我，就像所有的孩子一樣，對黑暗有著(zhù)與生俱來(lái)的恐懼。于是，從一個(gè)人睡在小房間的那一天起，我便養成了開(kāi)夜燈的習慣，不是那種微弱的小夜燈，而是房間里所有的燈。仿佛一絲的黑暗，也會(huì )讓我心生恐懼而難以入睡。然后，漸漸的，媽媽也養成了一個(gè)習慣，每天深夜起來(lái)幫我關(guān)燈。
都是月亮惹的禍，淡淡的月光照不亮黑暗。月亮真是個(gè)吝嗇鬼，為什么不多放點(diǎn)光芒？于是，那可憐的月亮就那么莫名其妙地被我討厭了好多年。
幸好，媽媽從未抱怨過(guò)，這讓幼稚的我松了一口氣，燈也就一直亮了又關(guān)，關(guān)了又亮。月亮卻依舊散發(fā)著(zhù)它微弱的光芒，依舊被我討厭著(zhù)。
長(cháng)大后，月亮又被我莫名其妙地喜歡了。那清冷的，寂寞的，薄如銀紗的月光，似乎就是為多愁善感的我而準備的，或躺在操場(chǎng)草地上，或站在走廊上，享受著(zhù)月光的洗禮。于是，睡覺(jué)時(shí)的習慣，便從開(kāi)燈變成了拉開(kāi)窗簾，似乎只有充斥著(zhù)月光的房間，才能讓我安靜入睡，而媽媽還是不能安心地睡覺(jué)，因為現在她要幫我拉窗簾了。
我真是不乖，真麻煩。當然，媽媽才不會(huì )這樣想呢。
月亮依舊散發(fā)著(zhù)不變的光芒，而媽媽的愛(ài)，已經(jīng)從關(guān)燈變?yōu)榱死昂熈恕?/p>
“彎彎月光下，我輕輕在歌唱，從今以后，不會(huì )再悲傷。閉上雙眼，感覺(jué)你在身旁，你是溫暖月光，你是幸福月光�！�
如今，我睡覺(jué)不再開(kāi)夜燈，也不再拉開(kāi)窗簾，媽媽也終于能安心地睡覺(jué)了，而她的愛(ài)，卻無(wú)處不在。
窗外，月光依舊。
屋內，媽媽的愛(ài)依舊。
月光作文 篇7
此時(shí),月亮出來(lái)了，月光又開(kāi)始它那兒美妙的巫術(shù)了……
月光可是一個(gè)不可或缺的重要營(yíng)養師，它總在我思緒即將上路之時(shí)，把它儲存已久的紅璧璽一樣的祝福送給我，使我在“長(cháng)途”中不必途增焦慮,至少有東西可思考。
人們不一定每天晚上都會(huì )順著(zhù)月光思索，但每天晚上月亮都會(huì )把月光這個(gè)營(yíng)養師灑下，獻給有需要的人。在人們看來(lái)，月光是一種悲傷、孤寂的事物，看到月光，人便發(fā)自?xún)刃牡亓髀冻鲆唤z傷感�？珊⒆觽儏s并不是這樣想的，在他們年少無(wú)知、樸實(shí)真切的眼神里，我們看到的，是一種驕傲，這種驕傲來(lái)源于我與月光是朋友。是的，了解月光的孩子都知道，月光是極愿意與那些天真無(wú)邪的人們交朋友，在玩樂(lè )中指引人們正確的道路，給予他們豐富的思想營(yíng)養。月光本不想被賦予這般傷情，可大人們哪里知道哇，就一個(gè)接著(zhù)一個(gè)給月光一種秋日的凄涼。
月光本一位優(yōu)秀、慈祥的營(yíng)養師，在童年時(shí)期它一次又一次講述故事給我聽(tīng)，把盡可能多的有趣事、富有營(yíng)養的事告訴我�，F在呢？嗯，現在它則像一個(gè)萬(wàn)花筒一般，把一個(gè)個(gè)有價(jià)值、有營(yíng)養、值得一提的問(wèn)題向我發(fā)問(wèn)，使我不得不絞盡腦汁好好思考。
它告訴我思念的意義，它告訴我小時(shí)的趣事，它告訴我小時(shí)勾肩搭背的小伙伴的去向……我呢，認真仔細地聆聽(tīng)，把營(yíng)養通通吸收。當我在星星那兒欣賞完畢，月光這兒便會(huì )招手，當我聽(tīng)累時(shí)，小小的“躲月光”的游戲便會(huì )隨之展開(kāi)。玩著(zhù)玩著(zhù)，困了，也就自然地向月光招招手，睡去……
哦，思考起來(lái)。是月光教會(huì )我要純真、要自信、要樂(lè )觀(guān)……似乎月光給予我的營(yíng)養不小于學(xué)校老師給予的，畢竟它是全新的，絕無(wú)僅有的。
現在看來(lái)，月光確確實(shí)實(shí)是一個(gè)稱(chēng)職的營(yíng)養師。不過(guò)，它有時(shí)也也會(huì )躲藏在云朵里，讓我苦苦等待。
夜深了，月亮也便升起來(lái)了。思緒也將跟隨月光這個(gè)營(yíng)養師提取必備的營(yíng)養了……
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