（熱）月考作文10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的月考作文10篇，希望對大家有所幫助。

月考作文 篇1

　　學(xué)校進(jìn)行了第一次月考。整個(gè)學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。

　　誒呀，最后考完試啦。同學(xué)們似乎吃了興奮一樣高興，個(gè)個(gè)甭提多高興啦。雖說(shuō)考完試啦，但心里還是忐忑不安，也不明白考的怎樣樣了。身體是放松了，可心卻未能放松下來(lái)。

　　就這樣到了發(fā)試卷的日子，我懷揣著(zhù)祈禱的心坐在教室里等待著(zhù)成績(jì)單，當老師發(fā)到我的成績(jì)時(shí)，我傻了，呆呆的凝望著(zhù)一瞬間，我望不到窗外，似乎時(shí)間已經(jīng)靜止，我聽(tīng)不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著(zhù)回家怎樣應對老媽?zhuān)�成�?jì)下降如此之快，老媽會(huì )很失望的，這時(shí)的我對我自我已經(jīng)絕望，此時(shí)，我看不到任何期望。

　　該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，該應對的總是要應對，我拖著(zhù)沉重的身體走到家門(mén)口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒(méi)有勇氣踏進(jìn)家門(mén)，想到老媽日復一日的照顧我，我就更沒(méi)有勇氣了，可時(shí)間不等人，快到6點(diǎn)啦，如果再不回家老媽會(huì )著(zhù)急的.，就這樣我被迫踏進(jìn)家門(mén)，當老媽帶著(zhù)笑容向我迎來(lái)時(shí)，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績(jì)告訴老媽時(shí)，從老媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自我落淚，可最終還是沒(méi)控制住自我，撲進(jìn)老媽的懷里，善解人意的老媽鼓勵我說(shuō)：“不要緊的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力，哭是沒(méi)有用的，就應找到自我的錯誤，并加以改正，這樣才能使自我變得更好更完美，找到最適合自我的學(xué)習方法，爭取下次考個(gè)好成績(jì)”。就這樣在老媽的鼓勵下，我開(kāi)始找自我的缺點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)習計劃，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。

月考作文 篇2

　　周四，我們學(xué)校進(jìn)行了第三階段月考，我考得不是很理想。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)是八十八點(diǎn)五加一分，出現的問(wèn)題是"載"字，"載入"什么時(shí)讀四聲，寫(xiě)什么時(shí)讀三聲，我給寫(xiě)錯了。還有就是閱讀題丟分現象比較嚴重，主要是丟題落題，馬馬虎虎！

　　今后語(yǔ)文我一定努力學(xué)，上課認真聽(tīng)課，課后認認真真地完成作業(yè)，我相信我一定能取得好成績(jì)！

　　數學(xué)我打了八十八分，出現的'問(wèn)題是脫式計算第一部算錯了及應用題審題不明，還有看錯題等。

　　最主要的原因還有我答題速度太慢，效率不高，今后我一定要注意，做什么事情都要認真，講究速度，我相信期末我一定能考出好成績(jì)。相信我，媽媽說(shuō)我能改掉慢的毛病就更好了，我一定能做到！

月考作文 篇3

　　考試是在上周一舉行的，雙休日各科老師特意沒(méi)留什么作業(yè)，所以目的很明確：復習！復習！復習！我周六上午完成了所有寫(xiě)的作業(yè)，然后就進(jìn)入了復習。因為病毒傳染生病我耽誤了四天學(xué)習，生物落下了課程，所以我著(zhù)重復習落下的那一章節。數學(xué)、歷史、英語(yǔ)、地理我都自認為還不錯，所以我沒(méi)有著(zhù)重看這些科目，只是順了一遍知識點(diǎn)罷了。而政治我比較薄弱，在幾次考試中失利，所以我考前幾天努力背，努力記，不想在因為政治拉分。作為語(yǔ)文課代表的我自以為是的認為自己還行，也草草的看了一遍，完全沒(méi)有按老師的.要求去做。

　　等到考試的時(shí)候，看到語(yǔ)文試卷一下子就懵了，我抓耳撓腮，看看這題，老師講過(guò)，忘了；想想這題，老師讓背了，沒(méi)背。我連蒙帶猜答完了卷子，試后跟別人一對，答案好像也差不多。就算有不一樣的，應該也不會(huì )差太多，想想也就過(guò)去了，沒(méi)當回事。

　　上課時(shí)班主任給我們分析了一下試卷，與我自己預估的75分結果大相徑庭才考了69分。而且班里其他科成績(jì)跟我差不多的人，語(yǔ)文比我都好，太丟人了，是要好好反思一下了……。

　　老師說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)就行了，老師還能害你？如果是按老師的要求做，自以為是，吃虧的總是自己。在語(yǔ)文這方面，我一定聽(tīng)老師的，多背文言文，課下注釋?zhuān)�做到基礎知識不丟分，課下多閱讀按要求寫(xiě)日記，一定能上分。

　　這次月考成績(jì)的排名雖然有所進(jìn)步，媽媽也說(shuō)我不夠踏實(shí)，有點(diǎn)小成績(jì)就嘚瑟，讓我要保持空杯態(tài)度，如果踏實(shí)學(xué)習，應該還有進(jìn)步的可能我為自己設置了一個(gè)期末目標：數學(xué)、地理，98分；英語(yǔ)，95分；政治、歷史、生物，90分；語(yǔ)文，80分，班級名次爭取達到前15名，路北區前500名。為了這個(gè)目標，在接下來(lái)的時(shí)間里，提高學(xué)習效率，把下課的時(shí)間利用上，把基礎扎實(shí)了，另外媽媽也送我了一個(gè)mp3，讓我在吃飯和坐車(chē)的路上多聽(tīng)名著(zhù)。提前預習。加油吧，向著(zhù)這個(gè)目標奮斗吧！相信自己一定能行！

月考作文 篇4

　　今天是我這學(xué)期以來(lái)的第一次月考，我的心情十分緊張。

　　一開(kāi)始是考數學(xué)，剛開(kāi)始做時(shí)，還是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有難題�？傻搅撕髞�(lái)，卻越做越難。后來(lái)因為我做題速度慢，兩道應用題的得數還沒(méi)算出來(lái)就收卷了。此時(shí)的我是悶悶不樂(lè )，看來(lái)，我做題的速度應該提高了。接下來(lái)是考語(yǔ)文。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我閱覽了一遍。天哪！我不擅長(cháng)的“口語(yǔ)交際”和“漫畫(huà)欣賞”全都出現了，這讓我怎么辦。算了，先不管了，把會(huì )做的先做了吧！但是，這些題都很難，能夠確保正確的也沒(méi)幾個(gè)。這還能怪誰(shuí)呢？都怪我考前沒(méi)有復習到位才導致這么多題不會(huì )做。我邊做邊想。然而，我做著(zhù)做著(zhù)又想睡覺(jué)，我拼命睜開(kāi)眼睛。在寫(xiě)作文時(shí)，本來(lái)寫(xiě)一件事寫(xiě)到快結尾了，才發(fā)現剩下了十多行，看來(lái)，我只能用我的方法湊字數了。我不停地寫(xiě)，寫(xiě)到最后一行才停止，也不知道時(shí)間過(guò)去多少了。剩下的'題，我想啊想啊......終于想出了一兩道題。我邊寫(xiě)邊罵，出這么難的題干什么啊，我的腦力是有限的啊。

　　接下來(lái)考的是英語(yǔ)，對我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)比數學(xué)簡(jiǎn)單，比語(yǔ)文難�？墒墙裉熳銎饋�(lái)，好象比語(yǔ)文容易多了，但我還是有不會(huì )做的。想到最后，我看著(zhù)空著(zhù)的題目，想著(zhù)，老天爺，你幫幫我吧！就算是一個(gè)空也好。結果過(guò)了幾分鐘，我還真的想出來(lái)了兩三個(gè)呢！到了全部考完時(shí)，我的心情才逐漸平靜下來(lái)。反正考都考了，死就死吧，現在緊張也沒(méi)有用了！

　　通過(guò)這一次考試，我才發(fā)覺(jué)我的基礎真的不夠好，復習也不到位�？磥�(lái)，我還必須加倍努力學(xué)習，才可以取得自己心中那個(gè)理想的成績(jì)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　語(yǔ)言平淡

月考作文 篇5

　　月考是我在這個(gè)學(xué)校的第一次月考，我滿(mǎn)懷期待、激動(dòng)，它是我的希望，因為這是我在這個(gè)學(xué)校的第一次考試，這也帶表著(zhù)我在老師的心里的地位。

　　這次月考是一天考完，從早自習到晚自習，都沒(méi)有別的時(shí)間直到晚上考英語(yǔ)的時(shí)候，我和我的同班同學(xué)她在我的旁邊做的，我們考英語(yǔ)的時(shí)候，我們倆個(gè)同時(shí)轉頭，我們倆看著(zhù)笑著(zhù)笑，監考老師就說(shuō)俺倆說(shuō)話(huà)，我的同學(xué)她就給老師說(shuō)了一句，老師就一直說(shuō)她，她就哭，她給老師說(shuō)我能不能去洗臉，老師說(shuō)，你的事已經(jīng)很多了，不讓去。

　　她哭的更厲害了，最后老師就帶著(zhù)她去洗臉了，老師比她先來(lái)班，那個(gè)老師就和另一個(gè)老師說(shuō)，剛那個(gè)女孩哭的都快喘不過(guò)氣了，還說(shuō)她就是作的。因為老師說(shuō)的.聲音很小，我沒(méi)聽(tīng)全，不不知道是不是說(shuō)她的。我考完就給她說(shuō)了，這是我聽(tīng)的到了班級里，俺倆把這件事給俺班主任說(shuō)了，班主任叫上那個(gè)老師問(wèn)事情的真相，那個(gè)老師說(shuō)，說(shuō)的不是她。

　　是我誤會(huì )了，最后我給那個(gè)老師道歉了，老師也原亮了我們。

　　從這件事中，我知道了一件事的好壞，一定要知道是情的原因。也不要傳話(huà)。

月考作文 篇6

　　月考成績(jì)，三科總分放同學(xué)仍然居年級第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說(shuō)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，他的學(xué)習狀態(tài)大不如前，上課效率不高，靠著(zhù)用功來(lái)彌補低效率，在高三被甩下來(lái)的風(fēng)險很高�，F在有些同學(xué)雖然總分差一點(diǎn)，可別人只用了7成，8成的力氣，放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說(shuō)，我完全不贊成老師的看法。學(xué)習上孩子從沒(méi)有松懈過(guò)，相反我覺(jué)得他的心態(tài)調整上這學(xué)期有很大的進(jìn)步，不再盯著(zhù)考試名次，心情也比較放松，沒(méi)有以前的焦慮，堅持鍛煉，沒(méi)有出現睡不著(zhù)的.情況，學(xué)習也非常自覺(jué)。

　　回到家反復思考，老師說(shuō)的一定有老師的道理。找來(lái)兒子最近的作業(yè)，果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習很少有全對的，有概念錯的，有解題錯的，還有空著(zhù)，沒(méi)做出來(lái)的。這明擺著(zhù)課堂效率不好。放同學(xué)不以為然，“我平時(shí)作業(yè)都這樣，考試就好了�！薄皠e人抄作業(yè)，我不會(huì )做就是不會(huì )，絕不會(huì )抄的�！边@個(gè)認識態(tài)度也很有點(diǎn)問(wèn)題。一時(shí)找不到合適的話(huà)反駁，回到我的桌前，很有點(diǎn)郁悶。

　　找了他的輔導老師，說(shuō)了我的發(fā)現，老師聽(tīng)了，首先并沒(méi)有覺(jué)得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài)，他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功，也很同意要注意同新課進(jìn)度的匹配，必須新知識及時(shí)掌握好，圍繞老師的進(jìn)度提高，不要自搞一套。放同學(xué)終于認可這是一個(gè)問(wèn)題，把改進(jìn)上課效率做為下階段的主要目標。

月考作文 篇7

　　月考過(guò)后，心中，總有一些感慨。收獲了很多，卻不知，是好，是壞。

　　一：新感悟

　　“叮鈴鈴——”一陣鈴聲，隨著(zhù)寒冷的秋風(fēng)，傳入我們耳內。面對那張自以為很簡(jiǎn)單的數學(xué)試卷，我心中十分不屑，自信的拿起筆，刷刷刷寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)到最后一道題時(shí)，我猶豫了片刻，竟有些無(wú)從下手，可是隨之代替的，是不屑，是想當然。

　　于是我又驕傲的拿起筆，隨手一揮，再撇了一眼題目，寫(xiě)上了答案。

　　沒(méi)想到，這卻是，我萬(wàn)萬(wàn)不該錯的題目！

　　看著(zhù)這張答題卡，我滿(mǎn)意的`笑了，想，“最后一道題肯定是那樣做，就不用太擔心了，況且這張試卷那么簡(jiǎn)單，不用檢查，都能考滿(mǎn)分了吧�！本瓦@樣想著(zhù)，我竟然百無(wú)聊賴(lài)地，玩起了筆！

　　考試結束后，同桌就興致勃勃的問(wèn)我：“最后一道題是83925吧？”我正想說(shuō)，不要對答案時(shí)，一聽(tīng)她的那個(gè)答案，瞬間愣住了，著(zhù)急的說(shuō)：“怎么會(huì )是25呢？我填的是85呀�！薄斑�？怎么回事？你的答案為什么會(huì )多60呢？”同桌聽(tīng)了，一臉疑惑不解：“或許是我錯了吧……”“等等！多60？對了！”我猛地一拍腦門(mén)，無(wú)限懊悔的大叫道，“我還有個(gè)60沒(méi)有減去呀，天吶！死定了！那題要扣四分呢！”

　　若是我當初把題目看清楚，仔細思索，認真檢查的話(huà)，說(shuō)不定會(huì )考滿(mǎn)分呀……懊惱，后悔，苦悶交織在我的心頭，有種說(shuō)不清的心酸。只可惜，又做了個(gè)“事后諸葛亮”罷了吧！

　　通過(guò)這次考試，我總結出了一個(gè)教訓：做題目不能想當然，也不能太驕傲，要仔細思索，認真考慮，填上答案后還要細心檢查。

　　二：新收獲

　　語(yǔ)文考試開(kāi)始了！

　　大家全都低著(zhù)頭，認真思索的每一道題。寂靜的考場(chǎng)中，只留下，一串串清晰的沙沙聲。

　　可是，過(guò)了一會(huì )兒，教室里有些騷動(dòng)，有些人竊竊私語(yǔ)起來(lái)。側耳傾聽(tīng)，哦，原來(lái)很多人，看不懂文言文，在抱怨題的難度呢！

　　我聽(tīng)了，先是一驚，然后把目光移到文言文上，瀏覽了一遍，就松了一口氣，轉而心中又竊喜起來(lái)，這是怎么回事呢？

　　其實(shí)啊，這篇文言文，我早在去年暑假就看過(guò)了，并且，還能通讀全文，理解文章意思。既然理解到了意思，那么，這篇文言文，對我來(lái)說(shuō)，還有什么難度呢？于是，我自信的填上了答案。

　　記得去年暑假，我被老爸逼著(zhù)，才極不情愿地，捧起了文言文版的《三國演義》。誰(shuí)想，這卻對我有了莫大的幫助�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便來(lái)了興趣，能夠自己主動(dòng)去看，并學(xué)著(zhù)理解文章內容了。

　　由于看多了文言文，自然而然，就能理解全部?jì)热�；由于產(chǎn)生了興趣，這些知識，便定格在我的腦海中了。

　　通過(guò)這件事，我明白了：要廣泛閱讀課外書(shū)籍，并能牢記在心，這對學(xué)習有很大的幫助。

月考作文 篇8

　　本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項選擇，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運用，句型轉換，書(shū)面表達等。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運用能力，但從學(xué)生成績(jì)來(lái)看并不能達到大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，結合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應該從以下幾個(gè)方面努力：

　　1。針對單選題及句型轉換題中出現的錯誤，我感覺(jué)自己對學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識把關(guān)不夠嚴。在以后教學(xué)中要狠抓基礎知識，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內掌握所學(xué)知識。

　　2。閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現，是學(xué)生的弱項。加強英語(yǔ)閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習慣對學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì )有很大的幫助。

　　3。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對話(huà)，在運用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的`機會(huì )。

　　4。這次英語(yǔ)考試成績(jì)基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語(yǔ)教學(xué)中面對全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)尤其是后進(jìn)生是預防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　總之，每次考試都是對自己教學(xué)工作階段性的“評價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些！

月考作文 篇9

　　這周四，我們學(xué)校進(jìn)行了5月的月考。在前幾次考試中頻頻失利的我心中難免有些陰影和壓力。經(jīng)過(guò)近一月的努力，我決定在這次月考中展現出自己的風(fēng)采。

　　周四眨眼就到了。這一天，我們總共要進(jìn)行四門(mén)連考：語(yǔ)、數、外、物。熟話(huà)說(shuō)：功在平時(shí)。的確，臨到考試了，關(guān)鍵就看心態(tài)了。每門(mén)功課考試之間僅僅只有10分鐘休息時(shí)間，所以這10分鐘調整心態(tài)并能夠冷靜下來(lái)的人必定會(huì )出好的結果。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)考試技巧：在考試期間千萬(wàn)不要和同學(xué)對答案�；蛟S你做的與其他人一樣，但人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？人人都會(huì )犯錯，我們一旦對答案時(shí)和別人不一樣，心理就會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，激起波瀾，或許焦慮，或許不安。不論這波瀾是大是小，這些不良反應都會(huì )對下面的考試產(chǎn)生影響——會(huì )導致你下場(chǎng)考試發(fā)揮失常，出現“記憶空白”的狀態(tài)。

　　這也真是我親身經(jīng)歷，并受到教訓的。一次，在考完語(yǔ)文后，我急于與別人對答案。與別人一樣的固然感到欣喜，但是與別人不同的`卻令我感到十分失落和后悔，讓我對下一場(chǎng)考試失去了信心。結果，其他科目果然屢屢不堪一擊，敗在了失落與后悔兩個(gè)大將的劍戟下。

　　每次考試其實(shí)就是檢測平時(shí)學(xué)習效果的一次機會(huì )。決定考試成敗的還是平時(shí)。只有平時(shí)用功了，老師布置的作業(yè)，所講的習題都弄懂了，考試就應該沒(méi)有問(wèn)題，十拿九穩。把每一次這樣的考試當成檢測自己平時(shí)學(xué)習的機會(huì )，幫助自己查漏補缺的平臺，那么考試也就沒(méi)有什么可怕的了�？荚嚥皇悄康�，幫助自己學(xué)習才是目的。這樣想，我們的考試心態(tài)就自然會(huì )平靜很多了，也不會(huì )在考試中途去糾結那些不該對的答案了。

　　為了這次考試，我平時(shí)認真了許多。因此在一定程度上有了進(jìn)步。但是這還遠遠不夠，只有每時(shí)每刻都一絲不茍地對待學(xué)習，才能在每次考試中取得先機。就像魏國和吳蜀之戰時(shí)，牢牢抓住了優(yōu)勢一樣，這樣，才能在考試中站得比別人高，望得比別人遠。

月考作文 篇10

　　人生面臨選擇重大機會(huì )不多，當你面對父母鄉親的期望，外企與自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)時(shí)，小卜，我希望你能夠回到家里面去做一名教師，傳播知識，去改變你家鄉的未來(lái)。

　　你的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)我不敢否認，他是一個(gè)美好的夢(mèng)想，但回歸自我，回歸本質(zhì)，要比夢(mèng)想更加的好。你的家鄉貧窮你并不是不知道，這一點(diǎn)，你要去面對，你要懂得去放棄，放棄自己的夢(mèng)想，而去改變自己的家鄉本土的貧窮與落后。這不僅僅是為了還父老鄉親的一個(gè)期待，也是為了自己報答家鄉的思情。

　　加入小卜你去創(chuàng )業(yè)了，成功的建立屬于自己的民族服裝公司，那又如何？你把掙來(lái)的錢(qián)去改善家鄉的環(huán)境與經(jīng)濟，可是你有沒(méi)有想過(guò)，貧窮這一次，不僅僅指的是經(jīng)濟上的貧困，還有心靈上的貧窮，你的錢(qián)財能夠使得經(jīng)濟上的補充，卻在更多的時(shí)候等同于白白浪費，你沒(méi)有整整領(lǐng)悟到父母鄉親的意愿，也沒(méi)有改變你的家鄉。你的創(chuàng )業(yè)實(shí)現自己夢(mèng)想，卻沒(méi)有改變家鄉，有再多的金錢(qián)又有什么用？

　　你選擇外企，享受到了自己特長(cháng)被認可的一面，也幫助外企創(chuàng )造美好優(yōu)質(zhì)的.生活，可是你有沒(méi)有想過(guò)，你自己的家鄉還是一如既往的貧窮，不能忘記自己的本分啊，因為享受了一時(shí)間的空了，而忘記了自己原來(lái)的身份，非但不可取，父老詳情也會(huì )對你失望。你得到了無(wú)用的東西，卻又有什么用處呢？

　　小卜，放棄夢(mèng)想也并不是不可取的，你也是為家鄉才想要改變自己，用自己的能力去改變這種狀況，換一種方式實(shí)際上也是可以的。老師，一種高尚的職業(yè)，傳授學(xué)生知識，而且家鄉靠你一個(gè)人是不可能親以改變，需要像你這樣有知識的人才，不應該放棄自己的夢(mèng)想，改變自己家鄉的面貌，放棄自己的夢(mèng)想，卻實(shí)現了千千萬(wàn)萬(wàn)人的夢(mèng)想，何樂(lè )而不為？

　　你雖然放棄了理想，卻不斷為家鄉創(chuàng )造一代代的新人才，你雖然有無(wú)奈之情，但你見(jiàn)到家鄉到被你傳授的情況下一步步改變面貌，這不是一件好事嗎？

　　夢(mèng)想雖然好，但回歸本質(zhì)更好。小卜，放下自己的夢(mèng)想，去做一名教師吧，我相信，當你看到那落后的家鄉逐漸變得好了起來(lái)的時(shí)候，你的心中會(huì )充滿(mǎn)喜悅。

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