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語(yǔ)文月考作文

時(shí)間:2023-12-23 12:13:05 月考 我要投稿

語(yǔ)文月考作文(精華8篇)

  在學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文月考作文8篇,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文月考作文(精華8篇)

語(yǔ)文月考作文 篇1

  這次考試之所以沒(méi)有考好,總結原因如下:

  1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

  2準備不充分。

  3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。失敗了怎么辦?認真反思是首先的:

  第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;

  第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著(zhù)走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;

  第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。

  失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,F介紹幾種方法以供參考:

  一、課內重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復習。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預測下面的步驟,比較自己的'解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習,課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。

  二、適當多做題,養成良好的解題習慣。

  三、調整心態(tài),正確對待考試。

  首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己。

語(yǔ)文月考作文 篇2

  “往哪里走?”拎著(zhù)行囊,小丁挺了挺背包的脊梁。

  路口有三條:左邊是連綿的山巒,右邊是蓊郁的草地。中間這條路,除了一片昏暗的叢林,還有遍地的荊棘和坎坷。

  青鳥(niǎo)飛過(guò)。

  “拿什么去勝過(guò)大鵬的壯碩?”小丁滿(mǎn)臉疑惑。

  御風(fēng)而上,扶搖天宇。俯瞰眾生,察覺(jué)無(wú)窮。這,是鵬的天賦,也是他的快活。我,雖然沒(méi)有他的豪邁,也不及他的壯碩,可是我有我自己的方式,用我的啼聲,在浩瀚的天宇,快樂(lè )的放歌。我,用我的啼聲,對我的快樂(lè )負責。

  清啼環(huán)繞,青鳥(niǎo)飛入群山,只聞其聲,不見(jiàn)其影。小丁陷入沉思。

  一朵浪花濺落。一尾金鯉淌過(guò)河澤,在小丁腳下的河里,用堅韌的魚(yú)尾,拍打一個(gè)又一個(gè)漩渦。

  “既然擁有了快樂(lè ),何須繼續讓漩渦將身心折磨?”小丁左右打量金鯉。

  或許大鯤倘游深海,是一份愜意;或許抹香鯨深淺海底,是一種命運的坎坷;或許,生活過(guò)得舒坦,我們就該盡情享受,怡然自得……可是,這些都不是我的終點(diǎn)。我的終點(diǎn),是穿過(guò)這縵回的'河道,擊破重重漩渦,最后在龍門(mén)的脊梁上,拍下屬于我的魚(yú)尾印一個(gè)。我,要用我的鰭尾,刻寫(xiě)傳說(shuō),對我的夢(mèng)想負責。

  金鯉躍入浪花,激起七色虹暈掩映著(zhù)漩渦。小丁眉頭一展,嘴角微微上揚,似有所得。

  浪花過(guò)后,虹霞升起。

  陽(yáng)光的閃耀,是他自豪的顏色。人生是一次旅程。也許有許多陷阱,也許有更多的糖果;也許是滿(mǎn)地的砂石,也許更是無(wú)垠的春色;也許要面對困難險阻,也許更要無(wú)盡地追逐和探索。有坦途大道,也有荊棘坎坷;有風(fēng)雨兼程,才會(huì )有秋水共長(cháng)天一色。

  在大道,就馳騁向前。在小路就一邊看魚(yú)翔淺底,一邊聽(tīng)青鳥(niǎo)放歌。我們,姑且享受著(zhù)無(wú)邊的快樂(lè )。

  我們,可能是追逐他人的小子一個(gè);我們亦有可能,被別人努力追趕著(zhù)。我們所擁有的,是追夢(mèng)的勇氣和決心,用自己的方式,對自己的堅持負責。

  虹說(shuō):“陽(yáng)光的絢麗,是他的本色。我,要堅持我的七色光彩,對我的真實(shí)負責!”

  “呵呵……”小丁笑出了聲。笑聲中,他丟掉了行囊,甩掉包袱,踏著(zhù)有力的步伐,在虹霞的掩映中,進(jìn)入了叢林,高聲放歌。

  向左,向右,都不是選擇。在命運的三岔口,唯有大步向前,才是用自己的堅持,對自己的快樂(lè ),對自己的夢(mèng)想,對自己的真實(shí)負責!

語(yǔ)文月考作文 篇3

  今天,是我上初一年級的第一次月考,月考、月考,就是檢閱同學(xué)們在這一個(gè)月中的學(xué)習情況。

  伴著(zhù)鈴聲,監考老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)來(lái),打開(kāi)數學(xué)試卷,分為幾份,發(fā)了下去,然后,說(shuō):“同學(xué)們都拿到試卷了吧,先寫(xiě)上班級、姓名和考試座位號,再進(jìn)行答卷.”我拿到試卷,先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下,然后開(kāi)始答卷。直到監考老師說(shuō):“收卷!”這兩個(gè)字,我從試卷上抬起頭來(lái)。我初一年級的第一次月考第一科結束了。

  考試過(guò)后,鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái),大家想著(zhù)各題的`答案,教室里炸開(kāi)了鍋,大家有的為自己因為題目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因為自己做對而激動(dòng)……這時(shí)這班監考老師的走進(jìn)來(lái),說(shuō):“第一科已經(jīng)考完了,大家不要討論了,如果沒(méi)有考好,爭取在下一科中把分挽救回來(lái)!

  第二科考語(yǔ)文,由于語(yǔ)文有作文,自己心里總感覺(jué)時(shí)間有些緊張,恨不得趕緊把前面的題做完,好寫(xiě)作文。一緊張,就難免出錯誤,等我寫(xiě)完一檢查,發(fā)現了好幾處錯誤,我思考了很長(cháng)時(shí)間,才改正過(guò)來(lái)。

  下午考英語(yǔ),伴著(zhù)音樂(lè )的下課鈴聲,我結束了初一年級的第一次月考。

  通過(guò)這次考試,我感受很深,我覺(jué)得學(xué)得比較不錯的知識,在試卷上也不覺(jué)得透徹,有些力不從心,所以我以后要把知識學(xué)的透徹,不恥下問(wèn),還要拓展知識面。還有一個(gè)月就要期中考試了,我要做到學(xué)習、預習、復習和溫習,只要做到這四個(gè)“習”,學(xué)習成績(jì)會(huì )有一個(gè)很大的飛躍!

語(yǔ)文月考作文 篇4

  俗話(huà)說(shuō):“低調,取舍間,必有得失!痹谏钪,得與失都是相對的。得到必定會(huì )失去;失去必定會(huì )得到。因此,我自認為,得到一件東西,便會(huì )失去一件東西。反過(guò)來(lái),意義也一樣。

  舉幾個(gè)列子:比如說(shuō),讀書(shū)學(xué)習。在讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程中,我們得到了知識的融會(huì )貫通,也得到了那朝氣蓬勃、團結互助、勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、談笑風(fēng)聲、身龍活虎、勤學(xué)苦練的校園生活?晌覀円彩チ,失去了放松娛樂(lè )的時(shí)間,失去了自由自在的生活。這便是得與失。

  再比如說(shuō),那些不務(wù)正業(yè)去盜竊的人。當他們成功得手獲得許多錢(qián)財時(shí),雖然得到了許多錢(qián)財,但卻失去了最寶貴的誠信,他們愧對自己的良心,更愧對他們的家人。而且錢(qián)是永遠買(mǎi)不來(lái)寶貴的品質(zhì)的。這便是得與失。

  再比如說(shuō),馮如。馮如,他是一名愛(ài)國青年,是一位多么偉大的人物呀!在二十世紀初,馮如,善于鉆研,他白天當勤雜工,晚上讀機械學(xué),苦心鉆研數年,精通36種機械原理,發(fā)明了抽水機、打樁機,制成了性能優(yōu)良的無(wú)線(xiàn)電收發(fā)報機。1903年,當得知美國萊特兄弟發(fā)明了飛機后,預見(jiàn)到飛機在軍事上的價(jià)值,決心獻身于新興的航空事業(yè),報效祖國。1909年正式成立廣東飛行器公司,馮如任總工程師。公司于當年便投入制造飛機。經(jīng)過(guò)不斷的.努力嘗試,終于制造出了中國的第一架飛機,這便是得?上У氖,馮如在一次試飛中,由于飛機發(fā)生故障,不幸地離開(kāi)了人世,這便是失。

  ……

  得,失,說(shuō)到底,還是要有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。我們不要因為得到一件東西而暗自竊喜,或許這樣會(huì )招來(lái)禍端,俗話(huà)說(shuō)“樂(lè )極生悲”。也不要因為沒(méi)有得到一件東西而獨自垂淚,或許機會(huì )就在你的身邊,俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。

  世上沒(méi)有十全十美的東西,沒(méi)有十全十美的人,關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定會(huì )失去另外一部分。如果什么都想要,只會(huì )什么都得不到。

語(yǔ)文月考作文 篇5

  今天,語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了!我只考了91。5分。 試卷的第一頁(yè)我就被扣了7。5分,看著(zhù)考卷上鮮紅的“╳”,我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ),我居然連題目也不看清楚,就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ),一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了,把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”,又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。 成績(jì)出來(lái),老師也對我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望,還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。 我想,這次錯成這樣,都是因為我的`基本功不扎實(shí),考試時(shí)注意力不集中,太粗心,審題不仔細,課外知識積累太少,平時(shí)學(xué)習態(tài)度不好,錯別字太多,課外練習做得少,做作業(yè)不認真,字也寫(xiě)得不好。 我這次考試考得那樣亂七八糟,雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴厲地批評,但媽媽還是鼓勵我說(shuō):“一次考砸,沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要吸取這次的教訓,以后一定要認真”。我一定會(huì )記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà),認真上課,不開(kāi)小差,一定仔細仔細再仔細,一定把字寫(xiě)好。

語(yǔ)文月考作文 篇6

  在我的腦海中,有著(zhù)許多的回憶,它們就像是海邊時(shí)現的貝殼五顏六色,它們有時(shí)是暗淡無(wú)光的,有時(shí)是光彩耀人的,但有一的是灰色的,卻更加令我難忘,今天,我就拾起這杖貝殼。

  那是發(fā)生在去年的事,我記得那天,天氣十分的陰暗,正如我那天時(shí)的心情一樣,我的期末考試卷發(fā)下來(lái)了,我考的很糟糕,心情就像是掉入了一個(gè)極深的黑洞一樣,到處都是黑暗及有光芒。我一個(gè)人獨自走在大街,走著(zhù)這一條無(wú)近頭的路。

  也許是老天也知道我的心情糟糕,就為我下起了一起大雨,為我敲打著(zhù)悲哀的歌曲,這時(shí),路上行人都沖沖忙忙中的跑到別外避雨,或者是急跑,而我卻沒(méi)一個(gè)人冒著(zhù)雨走著(zhù),正在這時(shí),我發(fā)現一把傘撐在我的上空,我很驚訝,回頭一看是她,她是我的好朋友,我們家住在一起,她邊看著(zhù)我,對我微微一笑,我卻面無(wú)表情看著(zhù)她,我和她并肩時(shí)走著(zhù),雨越下越大。

  雨有力時(shí)擊打著(zhù)地面和周?chē)囊磺袞|西,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此大的雨,還在這時(shí),我發(fā)現撐在我身旁的傘一點(diǎn)一點(diǎn)向我身旁靠,這個(gè)動(dòng)作十分自然,但是我還是發(fā)現了,我偏過(guò)對看著(zhù)她,她時(shí)身上已經(jīng)濕透了,頭發(fā)上還滴著(zhù)雨水,一點(diǎn)一點(diǎn)的往個(gè)滴,我那一刻,周?chē)腵一切都停止了,我就只聽(tīng)郵了滴嗒的聲音,那聲音一聲都敲打在我心上,讓我頓時(shí)無(wú)比驚訝以及溫暖。

  是她,她把我從沒(méi)有光芒的黑洞中拉了出來(lái),是她,她把溫暖的光芒帶給了我,我對她一笑,她也微笑的看著(zhù)我,于是,我們便高興地手縈性拉快束時(shí)往家跑。

  直到現在,我仍然忘不了,那情意,那個(gè)細節,是今天的雨水,把我喚回了那天,直到現在,我的心中還是無(wú)比的溫柔,無(wú)比的快樂(lè )。雖然那僅僅只是一個(gè)再小的不能再小的細節,但都能讓人感到溫暖。

  這就是我的這片貝殼,這片閃動(dòng)著(zhù)友誼的貝殼,我想每個(gè)人都可能和我一樣有個(gè)這樣的朋友,她們的身旁的每個(gè)細節,你們是否看見(jiàn)了,或者是注意到了呢?只要我們的心觀(guān)察一定能夠發(fā)現,使你感到溫暖幸福的那一個(gè)小細節。

  好了,這就是我的故事,同學(xué)們你的呢?

語(yǔ)文月考作文 篇7

  “叮鈴鈴!”上課鈴剛一響,語(yǔ)文老師吳老師就抱著(zhù)一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室,好像有十分火急的事一樣,對大家說(shuō):“抓緊時(shí)間考試,這次試卷內容較多!痹嚲硐裱┗ㄒ粯语h落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷,我習慣性的翻看試卷的作文題目,隨即,神色便緊張起來(lái),原來(lái)作文要寫(xiě)500字以上,怪不得老師說(shuō)內容多。

  開(kāi)始答題了,我沒(méi)寫(xiě)一道題心中就為此緊張一分,平時(shí)再熟悉不過(guò)的答案,如今也變得無(wú)比陌生。

  過(guò)了一關(guān)又一關(guān),到達了閱讀理解這一獨木橋,這可是我最拿手的題目了,心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰(shuí)知道,這次的閱讀理解要寫(xiě)感想的小題目不知有多少,這可把我給難倒了!我把學(xué)過(guò)的.所有知識,翻來(lái)覆去地在腦海中回憶了一遍,又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次,苦思憫想,終于過(guò)了這道危險的獨木橋。

  作文這座“活火山”要走500步以上才能過(guò)去,幸好是自命題作文,主題是:母親節,我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫(xiě)了上去,終于寫(xiě)了578個(gè)字。

  寫(xiě)完試卷,不怎么愛(ài)檢查的我,四周看了看,同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著(zhù)手中的筆,偶爾有人抬頭扭扭脖子,松松手,但很少有人寫(xiě)完。

  下課鈴在我們耳邊回蕩著(zhù),老師開(kāi)始收卷,沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)硬拉著(zhù)試卷向老師求情,請老師再給一些時(shí)間,都一一被老師拒絕了。

  寫(xiě)完的同學(xué)神態(tài)自若,可有的卻在趕緊翻書(shū)或與同學(xué)一起對答案。

  希望我的月考能夠考好!

語(yǔ)文月考作文 篇8

  本班共有54名學(xué)生參加了考試,其中81%的學(xué)生都能及格;優(yōu)秀10人,優(yōu)秀18%;及格44人,及格率81%;現結合學(xué)生的考試情況,做如下分析:

  一、試題分析:

  本套試題考查的知識全面、基礎性強、難易程度適中。但考查的快樂(lè )寫(xiě)作是超編的,不符合一年級看圖寫(xiě)作的實(shí)際。

 。1)看拼音,看詞語(yǔ)。少部分學(xué)生在此題書(shū)寫(xiě)不全,只會(huì )寫(xiě)其中的一個(gè)詞,或者寫(xiě)出來(lái)多筆少劃的問(wèn)題存在。

 。2)把下面的音節補充完整。大部分學(xué)生對于會(huì )認的字的拼音不熟悉,前鼻音沒(méi)有補充完整,音調不對。失分嚴重。

 。3)寫(xiě)出帶有下面偏旁的字,各寫(xiě)兩個(gè)。大部分順利完成此題,少部分學(xué)生知道也不寫(xiě),要么寫(xiě)錯。

 。4)火眼金睛,辮子組詞。

 。5)讀一讀,連一連。

 。6)選擇詞語(yǔ)填空。

 。7)讀句子,然后加上標點(diǎn)符號。在平時(shí)的教學(xué)中,教師只是簡(jiǎn)單的提一提,沒(méi)有詳細的講解,所以大部分學(xué)生不知道怎么回事,不知道怎么打標點(diǎn)符號。

 。8)照樣子,寫(xiě)句子。這題分為四個(gè)小題,大部分學(xué)生只對一半,另一半不知道怎么補充完整,亂寫(xiě)或者不寫(xiě)的人相當的多。

 。9)快樂(lè )閱讀。兩道小題,第一小題的完成不是很好,學(xué)生沒(méi)有認真讀題,沒(méi)有去文章當中找答案,都是簡(jiǎn)單的.讀一讀,沒(méi)有反復閱讀文章。第二小題因為是平時(shí)學(xué)生們都回家幫媽媽做家務(wù),所以都會(huì )做。

 。10)快樂(lè )寫(xiě)作。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)三八婦女節給媽媽寫(xiě)賀詞上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度,因為他們才剛剛接觸看圖寫(xiě)話(huà),又來(lái)寫(xiě)作,對于他們來(lái)說(shuō)很難,不知道怎么下手寫(xiě)作,不知道什么叫賀詞,所以分數都不高。

  二、主要優(yōu)點(diǎn):

  1、班里百分之80以上的學(xué)生對基礎知識掌握的比較牢固。在“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”、“把下面的音節補充完整”這幾個(gè)題型上,學(xué)生表現尤為突出。

  2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真,字跡工整,卷面整潔。

  三、主要缺點(diǎn):

  1、“照樣子,寫(xiě)句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)雖然練習說(shuō)話(huà),但是

  補充句子有一定的難度,學(xué)生答題效果較一般。

  2、“快樂(lè )寫(xiě)作”在課標上要求學(xué)生能寫(xiě)一句完整通順的話(huà),而三八婦女節給媽媽寫(xiě)賀詞上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度。

  3、個(gè)別學(xué)生的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還是一個(gè)弱點(diǎn)。

  四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作:

  1、繼續加強對孩子進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。正如我們考前寫(xiě)在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫(xiě)好名字和班級、認真聽(tīng)題、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查!眹栏褚髮W(xué)生。

  2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎知識,做到逐一過(guò)關(guān)。發(fā)揮家長(cháng)的優(yōu)勢,做好孩子的學(xué)習檢查。

  3、加強對于孩子進(jìn)行閱讀訓練,特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物,更好的鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。

  4、重視詞語(yǔ)的積累,增大閱讀量,提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。

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