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月考的作文(優(yōu)秀6篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的月考的作文6篇,希望對大家有所幫助。
月考的作文 篇1
秋陽(yáng)如火,丹桂飄香,9月24日,我們九年級迎來(lái)了史無(wú)前例的體育月考。盡管體育考試我們并不是第一次經(jīng)歷,但是,把體育拉進(jìn)月考所有科目中一起算總分卻是驚心動(dòng)魄的第一次。所以,沒(méi)有一個(gè)人敢怠慢,唯恐因此而拖了自己的后腿。
當像模像樣的積分條發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里的'時(shí)候,我們的心還真有被懸空的感覺(jué),陳老師說(shuō),“我們不怕考試,久經(jīng)沙場(chǎng)過(guò)來(lái)的我們有的就是考試的本領(lǐng)”,但是,此刻,我還是手心沁出了汗。任sir說(shuō),每個(gè)同學(xué)必須參加完三個(gè)項目的測試,否則少一項就算零分處理。為了這30分,大家都卯足了勁。
這次測試可謂陣容標準,各個(gè)項目需要的器具全都一齊上陣,仰臥起坐的墊子整齊的一字兒排開(kāi);立定跳遠的數據毯如一列威嚴的儀仗隊靜靜就落;實(shí)心球場(chǎng)地上標準的分數線(xiàn),跳繩與引體向上等項目處,每個(gè)裁判嚴謹的神態(tài),以至于長(cháng)跑時(shí)在四個(gè)轉彎處都安排了老師站崗,以防同學(xué)們從內圈超跑?磥(lái)老師們也是嚴陣以待。
不記得誰(shuí)說(shuō)的,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨方能見(jiàn)彩虹。經(jīng)歷了這樣陣勢的體育月考,我們一定不會(huì )在將來(lái)的正式考試上怯場(chǎng),我們有這個(gè)自信。
月考的作文 篇2
月考成績(jì)出來(lái)了。出乎我的意料,學(xué)生的成績(jì)非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績(jì)偏低,這說(shuō)明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準,在我看來(lái)容易的題,對于學(xué)生卻是難的。真的是沒(méi)經(jīng)驗。
另外,讓我急的撓頭的是,我教的兩個(gè)班與其他班比較,成績(jì)差得很多;叵肫綍r(shí),我工作非常的積極,熱情,學(xué)生也還是挺喜歡上化學(xué)課的,可是卻考得那么慘。仔細品味一下,失敗卻是必然的。在這一個(gè)月中,我在以下幾方面存在著(zhù)錯誤。
第一,高估學(xué)生。認為九年級學(xué)生面臨升學(xué),學(xué)習主動(dòng)性比較強。我只要講好我的課,學(xué)生們就會(huì )像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實(shí)際情況是,只有少數學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。有半數的學(xué)生像小烏龜一樣,趴在課桌上,裝作埋頭學(xué)習,卻并沒(méi)有真的積極投入到學(xué)習中。他們與六年級學(xué)生的不同之處在于,六年級的學(xué)生不學(xué)習,會(huì )亂蹦。而九年級的學(xué)生不學(xué)習,也一動(dòng)不動(dòng)。
分析其中的原因,我想這部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力,應該多鼓勵他們,想辦法調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來(lái)激勵他們就好了。
第二,忽略了部分學(xué)生。上課只抓那些升學(xué)有希望的學(xué)生,對其他學(xué)生忽略了。每次上課就只提問(wèn)那七八個(gè)人。其他的學(xué)生,你不理他,他們當然也不理你,本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習。也許正是由于老師的忽視,才使他們喪失了學(xué)習的興趣。在一個(gè)班級里,只有形成熱烈的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和進(jìn)步。
第三,只顧趕進(jìn)度,忽視了學(xué)生的消化、理解和吸收需要一定的過(guò)程。開(kāi)始接這兩個(gè)班時(shí),比其他班整整慢一周的課,我心里急,坐不住。孰不知,這不是求快的事情。學(xué)生對基礎知識掌握的還不牢固,必須一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的.走好每一步。
相比之下,陳老師在如何抓學(xué)生的學(xué)習,怎樣輔導畢業(yè)班的學(xué)生等許多方面,都非常擅長(cháng),有很多值得我學(xué)習的地方。陳老師是我永遠的老師,與她二十多年的經(jīng)驗相比,我的經(jīng)驗為零。姜還是老的辣呀!但是我并不情緒低落,不氣餒,沒(méi)有今天的失敗,哪來(lái)明天進(jìn)步?
月考的作文 篇3
今天中午的時(shí)候,數學(xué)李老師宣布了數學(xué)考試月考的考試成績(jì)。
數學(xué)李老師是從低分往高分念得,當念到“馬昊天”是我的同桌得的分數是84分時(shí)我還以為念到了“馬文穎”呢!因為我和我的同桌都姓“馬”呀!把我嚇得渾身大汗的、大驚失色的。但是等數學(xué)李老師念到是我的同桌的時(shí)候我才松了一口氣呀!
等念到95分的時(shí)候我就知道我是好成績(jì)了。因為我最害怕的是數學(xué)李老師把我的數學(xué)組長(cháng)給撤掉了,那我就會(huì )很傷心的。等念到98人的.時(shí)候終于念到了我自己的名字,我高興地把自己的卷子領(lǐng)回座位上。雖然我退步了兩份,但是能得但這樣高的分數我還是挺滿(mǎn)意的。
我覺(jué)得這次月考雖然我得的分數很高,但是我錯的一點(diǎn)都不應該。下一次我要重點(diǎn)注意一下,要細心、認真一些,爭取得一百分。
月考的作文 篇4
“離考試結束還有十分鐘!各位同學(xué),如果你的作文還沒(méi)寫(xiě),請加快速度構思并動(dòng)筆!如果你已經(jīng)考完卷,請認真檢查!離下課收卷還有十分鐘!請加快時(shí)間!”監考老師坐在講臺上,眼睛掃著(zhù)每個(gè)同學(xué)的考卷說(shuō)。
“十分鐘!哦不!”我像被打了一棍子,嚇出一身臭汗,心急如焚!望望別的`同學(xué),別的同學(xué)已在安靜地檢查試卷,我才寫(xiě)了一個(gè)題目:“我好想邀游太空”。我看著(zhù)這個(gè)題目,不知如何寫(xiě),看看手表,竟還有九分鐘!我一下子蒙了,差點(diǎn)昏了過(guò)去,怎么辦?
我開(kāi)始調整自己的心態(tài):“光急不會(huì )有什么好果子!安靜……”就寫(xiě)“仰望星空,星空多么美好!想著(zhù)神舟七號上天的景像,我不由展開(kāi)了想象的翅膀……”嗯,我想了想,這個(gè)開(kāi)頭還行!就寫(xiě)這個(gè)!
“現在!寫(xiě)完作文了嗎?好!收卷!”老師打了一個(gè)手勢,隨即,考場(chǎng)一片喧嘩,我也正好寫(xiě)完作文,緊張的感覺(jué)立刻輕煙般飄散.沒(méi)幾秒鐘,我的卷子也收上了。
星期一公布成績(jì),發(fā)試卷了,我最關(guān)注的就是作文了,因為這篇想像作文是在我的筆下10分鐘之內完成的!
“張金棋,1號,83.5分!張宇軒,2號,76分!張黎明,3號,85.5分!”啊!成功啦!作文呢?共三十分,得了二十九分!只減了一分!喜悅的淚水立刻從瞇成一條縫的眼中流了下來(lái),我真高興啊!
月考的作文 篇5
語(yǔ)文這一次月考語(yǔ)文是最差的一科,全班平均分58.8,只有28人語(yǔ)文及格,全級最高分83分,本人語(yǔ)文81。初中語(yǔ)文考試和小學(xué)語(yǔ)文考試真是天壤之別:小學(xué)語(yǔ)文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類(lèi)的需要去記背的東西;而初中語(yǔ)文考試閱讀三篇,僅是就有40分,由于在閱讀上花的時(shí)間較多,導致后來(lái)的差點(diǎn)沒(méi)時(shí)間結尾,寫(xiě)完剛好就收卷,因此沒(méi)有時(shí)間檢查,產(chǎn)生了很多不必要的錯誤。所以必須在閱讀這方面多下苦工,必須透徹理解課文的重點(diǎn)句子。月考前沒(méi)有復習語(yǔ)文,以為語(yǔ)文沒(méi)有什么值得復習的東西,可看到月考試卷才知道語(yǔ)文是最值得復習的一科,所以復習工作同樣也很重要。
二、數學(xué)說(shuō)到數學(xué)就一肚子氣,因為漏了一個(gè)“解”字導致被扣一分,99分。此類(lèi)情況在小學(xué)是常事,我經(jīng)常會(huì )犯些不是人犯的錯誤,諸如2加3等于6之類(lèi)的。對于數學(xué)我沒(méi)有檢查的習慣,因此“粗心大意”這個(gè)詞小學(xué)六年來(lái)一直纏附在我身上,現在被帶進(jìn)了中學(xué)。數學(xué)考試的前一天,我特地放下了其它科目來(lái)復習數學(xué),從晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)都在做奧數卷,邊練邊想象著(zhù):試卷是如何的恐怖,同學(xué)們的試卷布滿(mǎn)了密密麻麻的“負數”,只有我一個(gè)人全對!這樣想來(lái)奧數卷上便多了滴口水。沒(méi)想到的是,全都是基礎題,沒(méi)一道難的,還好我是最高分得主?蛇@事怎么想都覺(jué)得不值,六個(gè)鐘頭啊!早知道不出難題我就去復習其它科目好了,可哥哥告訴我說(shuō)現在練難題將來(lái)做簡(jiǎn)單的就快很多,如果一直都練簡(jiǎn)單的那來(lái)了難題肯定不會(huì ),要把目光放長(cháng)遠一些,不要為了一次考試而學(xué)習,要真正將知識變成一種能力。這與數學(xué)老師第二天在課堂上講的一模一樣。
三、英語(yǔ)英語(yǔ)是我的拿手好戲,曾獲全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽第一名,況且上了初中英語(yǔ)都是從abc學(xué)起的,所以英語(yǔ)就更沒(méi)有復習的份了。開(kāi)學(xué)第一節課英語(yǔ),因為本人在用英語(yǔ)自我介紹時(shí)附上了一首李陽(yáng)的英語(yǔ)小詩(shī),就給英語(yǔ)老師留下了深刻印象,還說(shuō)了一些諸如“小小年紀,大有作為”之類(lèi)的話(huà),同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光,這讓我多少覺(jué)得有些荒誕的成分在里面。英語(yǔ)月考的聽(tīng)力播放速度竟然有人說(shuō)太快了沒(méi)聽(tīng)到,我暈!像他這樣一個(gè)一個(gè)單詞讀的.速度竟然還說(shuō)快,真不知他們是怎樣進(jìn)入嘯仙的,不過(guò)記得考嘯仙的時(shí)候英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力題吧?難怪。我并不想炫耀什么,只是我覺(jué)得河源對英語(yǔ)教育的重視程度真是太不夠了,哪像廣州深圳那些城市?!英語(yǔ)在河源小學(xué)的主科程度實(shí)在不穩定。
關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力,哥給我提了些建議,而我自己在實(shí)踐的過(guò)程中也領(lǐng)悟到了:聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)不要在心里把英語(yǔ)翻譯成中文再來(lái)意識,要在聽(tīng)的同時(shí)直接意識,就像別人用中文跟你談話(huà)的那種感覺(jué)。還有就是背單詞,千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)地去背,要把單詞放到句子中去背,這樣往往能事半功倍,不僅單詞記住了,還能記住整一個(gè)句子,有助于對單詞的理解和英文寫(xiě)作?上,英語(yǔ)和數學(xué)一樣又是兩個(gè)9,原因是要求我們不得少于五句話(huà),我寫(xiě)了很多,其中有一句是“中文式英語(yǔ)”,被扣了一分。我哥很是擔心,因為一旦染上中文式英語(yǔ)就很難擺脫,叫我多看《新概念英語(yǔ)》,可是上了初中哪有那么多的時(shí)間去看那些?老師們經(jīng)常要求寫(xiě)、總結什么的,語(yǔ)文老師布置的次數還沒(méi)其它科老師的次數多,這年代啊,天地都換位嘍……
四、歷史聽(tīng)完歷史老師評講試卷后,我心里只有四個(gè)字:死記硬背。沒(méi)辦法,咱中國就是“貝多芬教育”——“貝多芬”,背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒(méi)份,至今沒(méi)有一個(gè)中國人獲諾獎,我們這些本應獲諾獎的人啊,就是受了“貝多芬教育”。
五、地理地理老師實(shí)在是太仁慈了,先前發(fā)下來(lái)的練習題和月考的試題一模一樣。我在想,如果地理老師教語(yǔ)、數、英其中的一科,真不知會(huì )殘害多少祖國花朵。所以對于地理,我總結的教訓就是:要認真對待每一次老師發(fā)下來(lái)的“練習題”!
六、生物七科之中我對生物這科情有獨鐘,什么“細胞膜”、“氟利昂”這些老師都能講得十分生動(dòng),再加上幻燈片,學(xué)生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績(jì),就必須對它產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”,歷史除外。
七、政治政治的成績(jì)是十分不理想,老師講過(guò)的題竟然忘了!我發(fā)誓:不管死多少細胞,生多少耳繭,都要把老師念的經(jīng)全部裝進(jìn)去!宇宙人都知道,這誓言絕對有效!今后目標: 老師說(shuō)每個(gè)人都要設定一個(gè)適合自己現在狀況的目標,比如說(shuō)超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的,那我的目標就是不讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)超過(guò)!各科成績(jì)單: 語(yǔ)文:81 數學(xué):99 英語(yǔ):99 歷史:91 地理:105(有附加題) 生物:90 政治:87 其中數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物全班最高,總分652,平均分93.14,幸好是全班第一,今年的一千塊網(wǎng)費總算有了著(zhù)落,只是不知道全級排名如何,擔心啊,聽(tīng)說(shuō)4班有個(gè)比我高的。
但無(wú)論如何,我已經(jīng)喜歡上成績(jì)單這個(gè)東西了。我突然發(fā)現原來(lái)“貝多芬教育”是有好處的,就像一把雙刃劍。
月考的作文 篇6
一次失敗不代表永遠都會(huì )失敗,一次成功也不能代表永遠都能成功。像幸運這種東西不可能伴隨著(zhù)你一生一世,在人生的旅途中,人難免會(huì )遇到挫折,坎坷,也難免會(huì )在這些挫折與坎坷之中失去信心。比如一次失敗會(huì )讓你失去信心;月考失利會(huì )讓你失去信心;遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會(huì )讓你失去信心。那么,在失落過(guò)后的你會(huì )不會(huì )有那么一絲絲的不甘,有沒(méi)有一種想要再考一次的沖動(dòng)呢?
上一次的月考考試是我考的最差的一次,雖然題目是比第一次的難度系數要高,但是最主要的問(wèn)題還是考試前并沒(méi)有復習,做題時(shí)粗心大意,不夠細心,并且昨晚以后并沒(méi)有檢查,和考完以后的洋洋得意!
之前我對自己的成績(jì)一直都滿(mǎn)意,覺(jué)得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了,并不需要努力,所以考試之前我都從不復習,在別人努力復習埋頭苦干的`時(shí)候,我卻在玩樂(lè ),甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試,因為那個(gè)人的學(xué)習底子不如我的那么足,所以我就對他說(shuō),以25分為界限,多余25分,我贏(yíng),少于25分,他贏(yíng)。當初立下這個(gè)約定的時(shí)候,我承認,我是有壓力的,但是我的自信心讓我覺(jué)得他不可能考過(guò)我,那怕是25分的差距。但是,現實(shí)就是這樣,就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻,我傻眼了,因為只有一科是及格的,但及格的那一科也在及格線(xiàn)的懷抱中徘徊,那個(gè)與我比試的那個(gè)人與我相差了15分,我感覺(jué)到非常的失落。
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