關(guān)于月考總結（通用65篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于月考總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�
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月考總結 1
這個(gè)星期五，我們進(jìn)行了一次月考，本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，這次的成績(jì)只能用四個(gè)字來(lái)形容：慘不忍賭。我心里的那個(gè)痛呀，無(wú)以言說(shuō)。為此，我做了深刻地反省。
no、1基礎知識不牢固
從一年級開(kāi)始，我就養成了回家不讀語(yǔ)文書(shū)的壞習慣，一直到五年級，我還是舊習不改，不知因為不愛(ài)讀語(yǔ)文書(shū)，基礎知識不牢固，我失過(guò)多少分�！霸诿恳徽n里，都有作家作品常識，考試也經(jīng)�？�，同學(xué)們必須記住�！边@句話(huà)老師說(shuō)過(guò)許多遍，可我當時(shí)聽(tīng)清楚，一下課就忘了，導致考試失分，以后我一定要多讀課文，把老師的.話(huà)牢記在心，在下次的考試中爭取把基礎知識全部做對。
no、2不讀試題
考試時(shí)，不讀題而直接做題時(shí)我最大的壞毛病，每次不管是數學(xué)應用題，還是語(yǔ)文閱讀短文題等等，我都不愛(ài)讀題，而是隨便掃一眼，就立刻開(kāi)始做題，解答，等到檢查時(shí)看見(jiàn)全部做錯，慌亂的涂錯題，可老師又讓交卷，因不讀題而失分，導致成績(jì)下降。從今天起，我一定要改正這個(gè)壞毛病，多多讀題，一道題多讀幾遍，爭取不再因為讀題不讀完整而失分。
no、3粗心大意
因為粗心大意，我不知失了多少分，吃了多少虧。每次考試，大多同學(xué)都不會(huì )的應用題我全部能做對，但往往是那些比較簡(jiǎn)單，好做的口算題和方程我最容易出錯，“畫(huà)蛇添足”是我最?lèi)?ài)犯的毛病。一道方程解出來(lái)了，可老師卻打了一個(gè)鮮紅的叉叉，我仔仔細細算了一遍，終于明白了，原本得數是“15”的方程，被我添了一個(gè)黑黑的小點(diǎn)，變成了“1.5”，結果還白白丟失了4分。語(yǔ)文卷子上，因為沒(méi)有看清題而忘記波浪線(xiàn)，4分又與我擦肩而過(guò)了，我好后悔呀！在以后的日子里，在做完題時(shí)，我一定要細心地檢查每道題，哪怕是最簡(jiǎn)單的列式計算，口算題，解方程也不能放過(guò)，爭取在下一次的期中考試中，認真讀題做題，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
這次雖然沒(méi)有考好，但一次失利不算什么，在日后，我一定改掉粗心馬虎，不讀試卷題，不愛(ài)讀語(yǔ)文書(shū)的壞習慣，認真復習，爭取在期中考試中考出理想的好成績(jì)！
月考總結 2
上周進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考，我用周六日兩天的時(shí)間將四個(gè)班的思想品德試卷判了，并將成績(jì)單打印了出來(lái)，平均成績(jì)、最高分、及格人數、不及格人數、80分以上人數等都整理了出來(lái)。
總的來(lái)看，成績(jì)不是很理想，一個(gè)班的優(yōu)秀率在百分之十左右，不及格的也占百分之十左右。學(xué)生主要出現的問(wèn)題是客觀(guān)題失分太多，原因是對知識點(diǎn)的掌握不充分，并且不懂得選用恰當的方法做題，比如不知道用排除法來(lái)做選擇題，既浪費了時(shí)間，又降低了準確率。在主觀(guān)題方面的主要問(wèn)題是：
第一，不知道如何分析材料，分層次概括層意；
第二，知識點(diǎn)掌握不準確、不到位，多出現知識點(diǎn)回答不完整問(wèn)題。
第三，只答知識點(diǎn)，不懂得聯(lián)系材料導致失分。
這是學(xué)生出現的問(wèn)題，但是從側面也反映了老師出現的不足。我想我的原因主要是沒(méi)能即使讓學(xué)生背誦知識點(diǎn)，沒(méi)有注意在課堂上教會(huì )學(xué)生答題的方法和技巧。另外一個(gè)原因可能是新課改后課堂教學(xué)模式的缺陷;課堂過(guò)于活躍，學(xué)生的自制力較差的情況下會(huì )出現學(xué)生知識點(diǎn)掌握不牢固的情況。還有一個(gè)原因就是學(xué)生課下學(xué)習效率太低，尤其是晚自習的利用率太低。
剛總結出來(lái)時(shí)我的內心十分擔心，因為四個(gè)班的平均分都在65分左右，我擔心原因是自己的經(jīng)驗不足影響了學(xué)生的成績(jì)。但是后來(lái)通過(guò)其他老師了解到學(xué)生的基礎太差，不是我的原因。我也看了他們其他學(xué)科的成績(jì)比思想品德的.成績(jì)還差。在指導老師那里我也看到了思想品德的教學(xué)效果是144，是各學(xué)科中最高的，這給了我一些安慰。但是我知道雖然不是我的原因，但是我有義務(wù)和責任去提高他們的學(xué)習成績(jì)，增長(cháng)他們的文化知識，提高他們的各項能力，并不能因為他們以往的成績(jì)而保持現狀，不思進(jìn)取。我想我會(huì )盡我的努力通過(guò)課堂教學(xué)、自習輔導等機會(huì )改變他們的思想，努力幫助他們養成一種積極向上的學(xué)習心態(tài)和行為習慣，為他們以后的學(xué)習奠定一個(gè)良好的行為基礎和習慣基礎。
我會(huì )盡力，希望我的學(xué)生也能努力！
月考總結 3
剛送走了緊張的月考，又即將迎來(lái)期中考試。在沒(méi)有空隙的時(shí)間中，停下來(lái)總結還是很有必要的。尤其是這第一次月考，既是上初三以來(lái)的第一場(chǎng)大考，又是適應中考開(kāi)始。
總的來(lái)說(shuō)，這次考題總體偏難，可老師判得比較松。就是在這不輕不重的份量里，我們卻感受到了中考的欺近。
語(yǔ)文的成績(jì)主要是基礎、文言文和閱讀在提分。而我的作文分卻是很低。由于時(shí)間安排不合理，導致作文寫(xiě)得條理不清，扣題不緊只得了32分�；A扣了兩分，都是不應該錯的，尤其是詩(shī)句默寫(xiě)，一向得到好評的連筆字，成了罪魁禍首，被扣了一分。兩篇文言文閱讀扣了兩分，這說(shuō)明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文閱讀，我最大的問(wèn)題是不認真看文章，原文就有的答案卻沒(méi)讀到，導致閱讀扣了兩分。
歸結來(lái)看，語(yǔ)文首要的是認真審題，讀文章，能用原文盡量用原文；再一個(gè)就是培養深層閱讀能力，透過(guò)現象看本質(zhì)，理解問(wèn)題究竟要問(wèn)什么；還有要提高寫(xiě)作能力，從閱讀，參考，實(shí)踐，應用等方面入手，為自己打下牢固的基礎。最基本的還要多積累，練足寫(xiě)字的功夫，不能因字跡不規范而扣分。
簡(jiǎn)要分析其它課程：數學(xué)做題很慢，用了半個(gè)多小時(shí)寫(xiě)填空選擇，又用了十幾分鐘考慮一道錯題。還剩下不到一個(gè)小時(shí)，反面沒(méi)寫(xiě)，只好挑簡(jiǎn)單的'做，每一道題只做了第一問(wèn)。導致數學(xué)才考了65分的低分。
歷史的記憶還可以，但是有一點(diǎn)欠缺，沒(méi)有地圖似的思路，無(wú)法將學(xué)過(guò)的知識串聯(lián)在一起，更無(wú)法活學(xué)活用。所以以后要在老師講課后及時(shí)復習，總結歸納，建立起合理的知識體系
英語(yǔ)還是積累不過(guò)關(guān)，沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)法知識，導致閱讀填詞錯了大半，作文出現低級錯誤，只得了剛上90分的成績(jì)。
我最為不滿(mǎn)意的就是物理，考試的時(shí)候一頭霧水，在做完難題后，看一道簡(jiǎn)單的題，卻是摸不清門(mén)道，把問(wèn)題復雜化，沒(méi)有考慮出來(lái)。未達到我預期的得分，只得了66分。
綜上所述，平時(shí)最重要的是積累，考試時(shí)最重要的基礎。只有點(diǎn)滴積累，打好基礎，才能更近一步地課內學(xué)好，課外拓展。
加油吧！一起為下一次考試努力！
月考總結 4
我很清楚，這次考試不是很理想，語(yǔ)文還有一題文言文的解釋還是做過(guò)的，但還是錯了，真不應該。我以后會(huì )仔細一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì )考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結束了，在成績(jì)出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結與反思。
就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的.。閱讀能力非常薄弱，得分率沒(méi)有超過(guò)72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了x分。這種現象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)考的最差，其中聽(tīng)力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能考的更好。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功!
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、準備不充分�！安淮驘o(wú)準備之仗�！毖酝庵�，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。今后力爭解決這個(gè)問(wèn)題。上課認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績(jì)。
月考總結 5
這次月考試結束了，成績(jì)并不理想�？荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的，因為它對教學(xué)和學(xué)習起著(zhù)巨大的反饋作用。面對成績(jì)，談幾點(diǎn)自己的反思：
首先，平均分比以前提高了，我們班有些同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)相對以前穩定了許多，每次考試都能及格，但是及格的人數沒(méi)有其他班多，平均分也不如他們，面對這些問(wèn)題通過(guò)試卷分析發(fā)現，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了
2.部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。學(xué)生的應變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì )照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。時(shí)態(tài)的用法不能靈活運用。
3.不能熟練運用學(xué)過(guò)的詞的用法，對于詞的`用法記得不牢靠。
4.作業(yè)不能獨立完成。
對于出現的這些問(wèn)題我將采取以下措施：
盡量的利用課上的時(shí)間完成作業(yè);課上重點(diǎn)講�？荚~型的用法。注重中等生的培養;提高有機會(huì )上高中的學(xué)生分數;使低分人數的數量減少;充分利用每一節課讓學(xué)生在最后的時(shí)間中有所提高。
月考總結 6
緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的情況進(jìn)行一下總結。
首先我對這次月考的成績(jì)表示比較滿(mǎn)意，滿(mǎn)意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿(mǎn)意在有些錯誤根本是不應該錯的。比如做作業(yè)時(shí)出現過(guò)的差錯，過(guò)后沒(méi)有認真復習，同樣的錯誤又再一次出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著(zhù)，后悔著(zhù)，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂(lè )禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯的原因。這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿(mǎn)意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋�？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話(huà)所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的'文章錦上添花。
數學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì )使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數學(xué)的原因。這次月考我對數學(xué)的成績(jì)不太滿(mǎn)意，應該考得再好一些�！皵祵W(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。實(shí)話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應該多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴展英文詞匯量。
物理的成績(jì)我還挺滿(mǎn)意的。但是確實(shí)有一些不會(huì )的知識，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認真背概念，不可多字少字;二是多做題。令我最不滿(mǎn)意的成績(jì)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現在概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對于計算題也是要多練。對于實(shí)驗不要走馬觀(guān)花，要把實(shí)驗現象、結論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jì)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習。在這里，我擴展了思維，養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。
以上就是我對這次月考的總結，在以后的大考中，我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭取取得更優(yōu)異的成績(jì)。
月考總結 7
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著(zhù)試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。
我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。我現在應該要把主要精力放在文言文和現代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學(xué)習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量地解決不懂的'問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的數學(xué)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，老師講的那些難題，高分題，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，也不會(huì )寫(xiě)，導致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì )的，不會(huì )的只能在那里看著(zhù)。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補回來(lái)。
這次我的英語(yǔ)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿(mǎn)足我現在的英語(yǔ)成績(jì)，因為現在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上面，爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。我英語(yǔ)這次的失分點(diǎn)主要在聽(tīng)力題，所以我要加油練習聽(tīng)力。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上90分的，但是由于我的粗心，導致我丟掉了7分的白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因為我的過(guò)于自信，寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來(lái)的，可是我卻沒(méi)有檢查，真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分數，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上歷史課要認真，下課之后認真復習和預習。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好的。為自己加油吧。
月考總結 8
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的長(cháng)期努力，中學(xué)第一次月考終于圓滿(mǎn)成功。初中第二輪長(cháng)繩、體育節、廣播體操比賽，然后期中考試再一次證明自己的實(shí)力。
總的來(lái)說(shuō)，月考不錯，我們高一(高三)班在普通班拿了第一。盡管如此，我們不能放松。下次考試要考的更好，盡量和實(shí)驗班肩并肩。
語(yǔ)文是普通班第一。說(shuō)真的，語(yǔ)文打不開(kāi)差距。語(yǔ)文是一門(mén)說(shuō)起來(lái)難，說(shuō)起來(lái)容易的課程。我們需要的是平時(shí)的.積累和記憶，以及一定程度上的構圖水。這樣就可以輕松獲得高分。
數學(xué)，考的不是很理想，但是是最開(kāi)放的遠程課程。至于數學(xué)，難點(diǎn)在于你是否認真聽(tīng)老師講課，多花時(shí)間練習。只要聽(tīng)老師的話(huà)，多做題，考試及格，就是100%。熟能生巧。
外語(yǔ)，還不錯，但是在實(shí)驗班，差別很大。外語(yǔ)其實(shí)是所有科目中最容易的。只是abcd。如果你記得更多，你就不會(huì )死。只要你努力，你就能一勞永逸。
其他外科在第二和第三之間徘徊。既不是最好的，也不是最壞的。
但事情就是這樣發(fā)生的。我們四個(gè)普通班排名第一，只差一點(diǎn)點(diǎn)第二。很近。
我們班有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了全年前50，其他的幾乎都被8班覆蓋了。我們必須更加努力。如果我們繼續這樣下去，我們將是最后一個(gè)。
月考前，我們開(kāi)了一個(gè)關(guān)于月考的主題班會(huì )。月考結束后，我們又召開(kāi)了一次關(guān)于月考總結的主題班會(huì )。
在月考總結班會(huì )上，我們班列舉了為什么有些月考好，有些月考不好。關(guān)鍵是我們沒(méi)有落實(shí)，浮躁，落實(shí)課時(shí)是個(gè)大問(wèn)題。不落實(shí)，考了就不干。有的同學(xué)在想，上課我懂，但是我就是做不到。也就是你不去執行，你的成績(jì)就上去了。為什么不可以？浮躁也是個(gè)大問(wèn)題。你浮躁，天天浮在水上。你說(shuō)你成績(jì)多好。
月考沒(méi)考好的人，你可以通過(guò)解決這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)提高成績(jì)，你父母也會(huì )高興的。你父母送你來(lái)這里干什么？只是為了讓你成長(cháng)。你怎么能這樣辜負父母？所以我們要加油，成績(jì)好，讓父母開(kāi)心。
希望這次月考的好學(xué)生不要浮躁自滿(mǎn)。有句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后？那些考不好的同學(xué)會(huì )振作起來(lái)的。他們應該貫徹執行，爭取在期中考試中取得好成績(jì)。為父母爭光！為自己爭光！為學(xué)校爭光！
月考總結 9
第一次月考過(guò)去了，成績(jì)不太理想，雖然比以前（接班前總成績(jì)和語(yǔ)數英三科均為本年級幾十個(gè)班級段中成績(jì)倒數）進(jìn)步了幾個(gè)名次，但心中仍無(wú)一絲安慰之感。因為面對現狀，并不容樂(lè )觀(guān)。針對語(yǔ)文這一學(xué)科試卷失分情況分析發(fā)現：本班學(xué)生整體分析能力不強，這點(diǎn)在我授課時(shí)已有察覺(jué)。一些學(xué)生看似人在班級，眼睛瞅著(zhù)黑板、老師，到分析具體問(wèn)題時(shí)，思維總達不到八年級應有的水平。具體表現為一些重點(diǎn)句子在作理解其含義時(shí)，提示他們用自己的話(huà)概括總結或闡述，而實(shí)際情況則是：在未開(kāi)思路情形下，將我的語(yǔ)言一字不改的給記下了，絲毫沒(méi)有自己的東西，腦子過(guò)濾下來(lái)的盡是他人的語(yǔ)言、思維成果，此種情形似乎已成為通病。
怪不得有學(xué)生說(shuō)：一些閱讀理解的.題目，心中也知道意思，就是說(shuō)不出寫(xiě)不出。這說(shuō)明孩子的思維能力有時(shí)跟不上，有時(shí)能跟上，而表達則很困難。再者，學(xué)生失分地方還有一部分“死題”，即書(shū)本上一些能找到答案的古詩(shī)詞、基礎知識里的字詞音義方面的題目，暴露了基礎知識掌握得不扎實(shí)，答對的幾率不高。即使有時(shí)蒙對了，心中也不甚明了緣由。針對以上情形，制定以下措施，以期更進(jìn)一步。加強基礎知識的學(xué)習和訓練，積少成多，及時(shí)出錯及時(shí)更正于糾錯本上，及時(shí)反復回顧，達到加深記憶之目的。提升學(xué)生思考思維水平，課內多多引導學(xué)生自主思考問(wèn)題，隨之訓練口語(yǔ)表達，盡量做到思，說(shuō)，練一體。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”，教學(xué)生知識，不如教會(huì )學(xué)生學(xué)知識之法，逐漸引導學(xué)生知道學(xué)什么，怎么學(xué)。要求學(xué)生做到的，教師要以身作則首先做到。
教師月考總結 1
我校舉行了月考，我班語(yǔ)文成績(jì)很不理想。
本次考題考點(diǎn)很細，考驗學(xué)生的綜合能力，相對于去年的考題來(lái)說(shuō)今年的考題更加具有測試的意義。本班學(xué)生近期語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過(guò)本次考試正是給了師生一次重新認識自己的機會(huì )。
通過(guò)這次考試，發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題：
第一，在教學(xué)過(guò)程中不夠細致，高估學(xué)生對于課文的理解能力，在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向，充分認識到本班學(xué)生的`認知能力。
第二，課堂效率低下，許多講過(guò)的知識學(xué)生沒(méi)有掌握。
第三，對于學(xué)困生沒(méi)有重視，這些學(xué)生自身很有潛力，是以后奮斗的對象。
第四，學(xué)生心態(tài)浮躁，審題不嚴。作文背題，答案答非所問(wèn)。
第五，書(shū)寫(xiě)凌亂。
針對問(wèn)題，預做以下修改：
第一，做好三備工作。
第二，抓課堂，抓聽(tīng)課。
第三，重視基礎，尤其是引導學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì )分析課文。
第四，抓學(xué)困生，促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補課，尤其是要保證轉入學(xué)生能跟上步伐。
第五，經(jīng)常復習以前知識，融會(huì )貫通，舉一反三。
第六，繼續夯實(shí)基礎。
教師月考總結 2
距初一第一次月考結束已半月有余，在這次月考中我們班即1501班取得總分平均分的第一的成績(jì)，各科平均分也位列前茅。在得到喜訊的同時(shí)，學(xué)生們的薄弱學(xué)科也暴露了出來(lái)，那就是歷史。歷史成績(jì)班級平均分僅59.074分，希望同學(xué)們課下對歷史學(xué)科多用心、多背，爭取在下次考試中把自己的薄弱學(xué)科變成自己的'提分學(xué)科。要時(shí)刻相信“短板效應”，只有把自己的薄弱學(xué)科成績(jì)提升上去，班級的總體成績(jì)才能有所提高。
在薄弱學(xué)科暴露在大家面前的同時(shí)，一些全面發(fā)展的學(xué)生也脫穎而出。他們有李麗思、高志平、王健、王志一、徐學(xué)兵、周振發(fā)等同學(xué)。他們之所以成績(jì)高于其他同學(xué)，是因為他們沒(méi)有出現偏科的現象，總體成績(jì)分布比較均勻。
針對這些情況，要提高班級整體成績(jì)要做到以下幾點(diǎn)：
1、 創(chuàng )建良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是成績(jì)的保證。讓學(xué)生做到“入室即靜，落座即學(xué)”的好習慣;
2、 協(xié)調好各個(gè)學(xué)科，使全班同學(xué)能夠在緊張而有序的狀態(tài)下學(xué)習，使自己的短板變成自己跳板;
3、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，所以，一定能要讓學(xué)生把學(xué)習一種樂(lè )趣而非完成一項任務(wù);
4、 不斷對學(xué)生進(jìn)行指導或讓某些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生把自己好的學(xué)習方法介紹給大家，讓大家擇優(yōu)而用;
5、 要發(fā)掘學(xué)生的力量，在班級開(kāi)展小組學(xué)習或“一幫一”的活動(dòng)，讓學(xué)生們之間互相幫助使全班總體成績(jì)有所提高。
教師月考總結 3
這次月考是從開(kāi)始接手班級后開(kāi)始的第一次月考，成績(jì)不太理想，問(wèn)題主要出在我身上。
一方面客觀(guān)原因：教研組勾畫(huà)的考試范圍沒(méi)有詳細地給我說(shuō)清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒(méi)有能夠抓住讓學(xué)生注意，但是據說(shuō)這道試題所出自的課外閱讀書(shū)籍是暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過(guò)一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的體現。
另一方面主觀(guān)原因：存在我的教學(xué)和管理上。
一是教學(xué)方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗不足的問(wèn)題，且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò )上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽(tīng)了節其他老師的`課以外，大部分都是自己摸著(zhù)石頭過(guò)河，走了不少彎路；學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內適應不了突變的教學(xué)風(fēng)格。
二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習習慣上我太信任這些學(xué)生，沒(méi)有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺(jué)性，這一方面吃了很大的虧，沒(méi)有很?chē)绤柕匾笏麄儭?/p>
經(jīng)以上分析，我認為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下
1、是在語(yǔ)文授課方面多下功夫，多抽時(shí)間聽(tīng)其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平，讓他們盡快適應自己的教學(xué)風(fēng)格，這應該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們盡早地適應新老師。
2、對自己和學(xué)生都嚴厲要求，事事督促，時(shí)時(shí)監察。在課堂上，要求他們認真聽(tīng)講，講話(huà)的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結，回顧學(xué)習內容；課后及時(shí)布置作業(yè)，并在規定時(shí)間內完成，沒(méi)有完成的也有一定的懲罰措施；背書(shū)方面一定要抽人來(lái)背誦，不能光靠小組長(cháng)；平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室，以備隨時(shí)找學(xué)生抽查。
教師月考總結 4
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，現就這次考試的班級情況和近一個(gè)月以來(lái)班級管理、班級狀況總結一下。
一、考試成績(jì)整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數略有下降，其中進(jìn)步較大的學(xué)生有xx等。
二、主要問(wèn)題：
1、尖子生培養工作效果不好，幾次考試級段前70名幾乎沒(méi)有人，本次有一人還是復讀生。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科。
2、踩線(xiàn)生重視程度不夠，考前備考效果較差。
3、學(xué)生自主學(xué)習效率不高，讀背時(shí)間利用不充分。
三：應對措施
1、繼續貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習為中心，同時(shí)抓好班級、宿舍日常紀律、內務(wù)兩個(gè)基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學(xué)生自覺(jué)養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力，同時(shí)做好月考總結，以鼓勵為主，個(gè)別指導。
3、與各科任老師共商對策，進(jìn)行踩線(xiàn)生的輔導工作以及考試策略指導，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)找學(xué)生談心，穩定學(xué)生情緒。加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的`提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。
4、鼓勵學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時(shí)及時(shí)做好階段復習工作。
5、讓學(xué)生做好月考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
6、利用班級小組評比及班內榮譽(yù)簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習。
7、結合學(xué)科和班主任優(yōu)勢，對讀背性質(zhì)的科目進(jìn)行必要的默寫(xiě)與抽查，強化對平時(shí)知識的鞏固，把零碎時(shí)間利用好，提高學(xué)生的文綜成績(jì)，帶動(dòng)總體成績(jì)的提升。
下一階段工作的主要突破口定為進(jìn)班即學(xué)的檢查和讀背效果的檢測，提高學(xué)生充分利用小時(shí)間的意識，養成有計劃學(xué)習的習慣。
教師月考總結 5
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過(guò)月考，發(fā)現了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過(guò)對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。
二、成績(jì)分析
15班的成績(jì)與16班成績(jì)差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績(jì)相比差距更大。而16班的成績(jì)較上次考試大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
�。ㄒ唬┙o自己
月考結束了，成績(jì)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué)，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來(lái)對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)現了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的`紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉換角色，對語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題；對學(xué)生的指導不夠。
�。ǘ┙o學(xué)生
面對那一張張滿(mǎn)是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文！面對他們四個(gè)字可以錯三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀��！
教師月考總結 6
本次月考試卷簡(jiǎn)單，主要以鼓勵學(xué)習英語(yǔ)興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個(gè)班平均起來(lái)有5~6個(gè)左右（這是我們開(kāi)備課組會(huì )議時(shí)大家針對自己班報了個(gè)數字）�？戳怂麄兊脑嚲�，給人留下了不認真做題，不踏實(shí)的感覺(jué)。針對這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。
第一，抓基礎，首先把這部分學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行26個(gè)字母過(guò)關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)，因為26個(gè)字母是英語(yǔ)中最基礎的部分，教師還要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很不規范，字母順序也是錯的，可見(jiàn)這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語(yǔ)老師的晚自修第二節課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行，一對一的進(jìn)行指導。
第二，這次月考學(xué)生沒(méi)有作文沒(méi)寫(xiě)，因為我們在考試前，就要求學(xué)生要寫(xiě)作文，不能空著(zhù)，否則重罰。結果學(xué)生多多少少也寫(xiě)了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說(shuō)。
第三，60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結。然后我們再進(jìn)行補考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時(shí)間可以調整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補考。
第四，接下來(lái)的補差輔導我們要有重點(diǎn)，有目的，有針對性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師寫(xiě)在學(xué)校印下來(lái)的教師課外輔導計劃表這張紙上。
第五，每周的星期二和星期四，6：:00~6:25，這段時(shí)間作為補差時(shí)間，主要是針對本次考試不及格的`學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。
但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒(méi)分，總不可避免參差不齊。象我班有2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種，當然其他班也有個(gè)別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛(ài)，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。
理解到了“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”的道理。
教師月考總結 7
金秋十月，收獲季節。這個(gè)10月，我和學(xué)生共同迎來(lái)了本學(xué)期的第一次月考，我們都對自己一個(gè)月來(lái)的成績(jì)進(jìn)行了檢測。結果，讓我們不甚滿(mǎn)意，更多的，這次測驗我們都對自己進(jìn)行了反思，總結了經(jīng)驗，明確了方向。
九年級的這次考試，試卷是比較容易的，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎知識和理解能力。全班26個(gè)同學(xué)，有5個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格，3個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀，考60—69分的12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說(shuō)明，上課時(shí)，為了提高學(xué)生的積極性，我告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時(shí)候可以加分。這樣算起來(lái)，優(yōu)秀的就只有1個(gè)了。
針對這樣的成績(jì)，我得出以下兩點(diǎn)結論：
1、學(xué)生整體成績(jì)均衡，沒(méi)有出現兩極分化現象。
2、優(yōu)秀的同學(xué)比較少。
再分析他們的'試卷，發(fā)現他們存在以下幾個(gè)方面的不足：
1、基礎知識掌握不夠。有很多同學(xué)前面24分的基礎題只拿了18分，拿到24分的同學(xué)只有一個(gè)，甚至一個(gè)位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎知識不夠牢固的原因。
2、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個(gè)小題很多同學(xué)都是答非所問(wèn)。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )知者�！边@兩句話(huà)，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫(xiě)出來(lái)。我認為這樣的題目是錯得很不應該的。
3、不會(huì )答題，答案不切要點(diǎn)。這是這次考試中存在的一大問(wèn)題，學(xué)生的閱讀理解題做得不好，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂(lè )全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事”？這樣一個(gè)題目，很少有同學(xué)答出“做事應該有一種良好的心態(tài)”這么幾個(gè)字，大部分同學(xué)是在長(cháng)篇大論地寫(xiě)“不要過(guò)分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法的原因。
4、不會(huì )寫(xiě)議論文。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯，但都擅長(cháng)寫(xiě)抒情散文和記敘文，能把議論文寫(xiě)好的寥寥無(wú)幾。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘夾議�？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開(kāi)頭，從頭到尾都在敘述，沒(méi)有議論。這種情況是很不利于在應試作文中拿高分的。
針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎知識，多花時(shí)間在鞏固基礎知識上面；多做練習，認真講解習題，在講解題目的過(guò)程中教會(huì )學(xué)生解題方法；多練習寫(xiě)議論文，在練習中不斷進(jìn)步。
初中月考總結 1
十一之前進(jìn)行了九年級第一次月考，題出的不是太難都是平時(shí)上課的知識點(diǎn)。但是考試成績(jì)在40分以上的學(xué)生卻很少，化學(xué)的前兩個(gè)單元的相對整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是學(xué)生考的并不理想。我就其原因對本次月考進(jìn)行一下總結：
一、做題不規范，書(shū)寫(xiě)不規范
九年級化學(xué)偏文科，有很多實(shí)驗現象都是需要記憶的，學(xué)生對實(shí)驗現象描述的不規范。例如看到大量白煙不能說(shuō)成白霧，白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴，錯了一個(gè)字意思就變了。學(xué)生不按照老師講的標準答案，自己想當然的寫(xiě)。還有一些化學(xué)文字表達式和符號表達式，不是少點(diǎn)條件就是符號寫(xiě)錯。對任何問(wèn)題都是似是而非。在以后的'教學(xué)中一定要讓學(xué)生重視起來(lái)，要強調做題的注意事項，做題規范寫(xiě)出標準答案。堅持讓學(xué)生重點(diǎn)記憶文字表達式和符號表達式。
二、錯別字現象嚴重
化學(xué)的填空題都是一空一分，如果關(guān)鍵詞寫(xiě)錯就沒(méi)分，如果寫(xiě)了很多意思都對就是出現了幾個(gè)錯別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫(xiě)成“混濁”，“炸裂”寫(xiě)成“炸烈”。九年級才開(kāi)始學(xué)習化學(xué)，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)和做題的注意事項不是很清楚，對這種細節問(wèn)題引不起重視。不知道這種失分現象到中招考試是很?chē)乐氐�。在以后的教學(xué)中要引起學(xué)生對細節問(wèn)題的重視，注重對易錯字，關(guān)鍵詞的板書(shū)，強調這些易錯點(diǎn)。在平時(shí)的練習中嚴格要求學(xué)生使學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣。
三、加強理解記憶
化學(xué)有很多實(shí)驗現象需要記憶，學(xué)生容易記混。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗，使學(xué)生在理解的基礎上加深記憶。鍛煉學(xué)生自己總結實(shí)驗現象。
作為新老師教學(xué)和管理經(jīng)驗不足，上課學(xué)生不是那么的配合老師，學(xué)生感覺(jué)新老師不可怕，課下比較懶散也是原因之一。在以后要對學(xué)生嚴格要求，作業(yè)要保質(zhì)保量的完成。雖然這次考試沒(méi)考好，但是也可以借此機會(huì )打擊一下學(xué)生，使學(xué)生找準自己的位置，明白規范做題的重要性。通過(guò)改正這一系列問(wèn)題下次可以避免類(lèi)似問(wèn)題的出現。
初中月考總結 2
新學(xué)期的第一次月考就遭遇了滑鐵盧似的失敗，跟別的班相比，差別略大。內心也遭受了上班來(lái)的第一次沖擊，縱觀(guān)這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)生狀態(tài)，這樣的成績(jì)也在情理之中，我主要總結了以下幾點(diǎn)原因：
1．學(xué)生個(gè)別成績(jì)變化很大。
個(gè)別學(xué)生的成績(jì)一落千丈，直接拉低了平均分，這使得我們與別班的差距加大。針對這些學(xué)生，我準備找他們和家長(cháng)一起坐下來(lái)聊一聊，找到原因，對癥下藥，爭取幫助他們重回軌道，找回原來(lái)的自己。
2．低分率較之前相比，越來(lái)越高。
本來(lái)五班就有很大一只尾巴，今年新學(xué)期來(lái)了之后，這個(gè)尾巴仿佛越來(lái)越大，這些學(xué)困生直接拉本班后腿，有時(shí)候還會(huì )不同程度的影響課堂紀律，這也是成績(jì)不好的最主要原因。補差工作永遠都是日常工作中最難解決的問(wèn)題，的.確讓人頭疼，但我認為，不能放棄，因為每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，哪怕他們每天就能記住一個(gè)單詞，也是一種進(jìn)步。所以，我要發(fā)揚三多精神，不拋棄，不放棄，幫助學(xué)困生的同時(shí)，不忘給他們加油打氣，幫他們重拾信心，不能說(shuō)擺脫低分率吧，爭取降低低分率，和學(xué)生一起進(jìn)步。
3．加強課堂管理。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，除了感覺(jué)學(xué)生們生理上發(fā)生極大變化之外，心理上也變化很大，逆反心理開(kāi)始出現，許多孩子需要給予極大的耐心去教育，還得講究方式方法。自己對課堂的管理方式上也需要做出調整，因材管理，幫助這些孩子平穩度過(guò)青春期，克服逆反心理。
4．更新課堂授課方式。
之前的教法學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)膩，即使是本來(lái)很有新意的方法對于天天聽(tīng)的同學(xué)們也不信贏(yíng)了。于是需要轉變方式，創(chuàng )新教學(xué)方法，爭取激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生變得喜歡英語(yǔ)課。
這是我對本次月考的一點(diǎn)反思，啥也不說(shuō)了，知恥后勇，接下來(lái)需要的是行動(dòng)。爭取下次縮小差距，不要再跟別人差距那么大了。
初中月考總結 3
這次月考的成績(jì)較上次的期末考試并沒(méi)有較大改觀(guān)，說(shuō)明我的成績(jì)既沒(méi)有進(jìn)步也沒(méi)有退步，而我每次的成績(jì)總是不理想，說(shuō)明我各科的知識點(diǎn)掌握的不夠好。
發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現主要還是審題不夠仔細，還有一些不會(huì )做或自認為時(shí)間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現了很多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是需要進(jìn)行長(cháng)久的訓練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠學(xué)會(huì )靈活應用，這樣我的`閱讀才有可能得到真正的提高。
語(yǔ)文是最考驗努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì )是分數和成績(jì)提高最快的學(xué)科，我們怎樣對待語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文也會(huì )用自己的方式來(lái)回報你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“如果你把語(yǔ)文當作一門(mén)學(xué)科，那么你永遠也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當作對自己靈魂的升華，那么你會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jì)�！蔽覀儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jì)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績(jì)。
而在數學(xué)方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現這次“難題會(huì )做，簡(jiǎn)單題卻錯”的情況，用自己的努力換來(lái)成績(jì)。
努力吧！好成績(jì)永遠屬于會(huì )思考的，勤奮的人。
初中月考總結 4
這次月考考得很不理想，離預想的成績(jì)差了很遠。下面就讓我分析一下情況吧。
首先是語(yǔ)文：古文默寫(xiě)，翻譯都沒(méi)啥扣分的，出錯的比較多的就是在選擇和注解上，賞析扣分也不少。主要是我在月考那前五個(gè)早讀都沒(méi)有認真復習下去，總是覺(jué)的自己什么都會(huì )，一遍一遍的翻著(zhù)書(shū)看，不認真地想一想。
然后是數學(xué)：基礎還可以，可總是不認真，寫(xiě)作業(yè)不認真，到了考試還不認真！就因為這一件事，就使我活活丟了十幾分！上課不認真聽(tīng)，總是覺(jué)得自己都會(huì )，沒(méi)有什么大不了的.。之后呢就可以想象了。再說(shuō)英語(yǔ)，背記沒(méi)有什么問(wèn)題，主要是什么完形填空呀，選詞填空和閱讀理解呀應該加強練習。多讀一些課外書(shū)籍，做一些完形填空的題。
政史地生：除了生物，其他都考得不怎么樣，尤其是政治，還沒(méi)有寫(xiě)完，可憐我這個(gè)政治課代表呀。主要背記沒(méi)有把握好方法，所以沒(méi)有寫(xiě)完。
針對以上方面，我一定要積極改正。針對語(yǔ)文和英語(yǔ)，我一定要多背多記多練，把握好每次過(guò)關(guān)的機會(huì )。針對數學(xué)，我一定要多加練習，課堂上認真聽(tīng)講，不會(huì )的題問(wèn)老師。政史地生，也要多背多記多練。
這次考得不好，以后一定要改正，相信下一次……
初中月考總結 5
初一地理的教學(xué)課程已過(guò)兩月，這次月考，檢驗了學(xué)生的學(xué)習狀況，同時(shí)學(xué)生的成績(jì)也是對地理任課老師講課的評判。
兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生們對地理知識的掌握有飛速的進(jìn)步，但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此，大部分學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。
就此次地理月考，我從以下幾點(diǎn)做出分析，并進(jìn)行深刻反思。
一，從卷面來(lái)看，字跡不清晰，書(shū)寫(xiě)不工整，導致老師在判題過(guò)程中無(wú)法判別學(xué)生是否書(shū)寫(xiě)的是正確答案，導致失分。
二，大部分的地理題，學(xué)生們答的還是不錯的，相對來(lái)說(shuō)，選擇題和連線(xiàn)題做的比較好，而讀圖題來(lái)說(shuō)，學(xué)生對于七大洲、四大洋的'位置關(guān)系掌握不清晰，導致失分。此外，學(xué)生由于沒(méi)有認真審題，沒(méi)有看到指向標的方向而直接做題，導致錯誤。
三，做題不夠靈活，對知識的掌握過(guò)于生硬，不懂得靈活變通。
四，課堂來(lái)說(shuō)，上課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，對一些書(shū)面知識不在意，總是一帶而過(guò)，并未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯誤率較高。
經(jīng)過(guò)此次月考的檢驗，我深思：
加強課堂教學(xué)的深度和寬度，調動(dòng)學(xué)生對地理知識的興趣和注意力，提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作，對后進(jìn)生努力做到以心至誠友善為先。
初中月考總結 6
第一次月考結束了 ，盡管我已經(jīng)預料到學(xué)生的成績(jì)，但是見(jiàn)到成績(jì)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現在腦海中的一句話(huà)：任重而道遠。
這次考試一方面檢測了學(xué)生的基礎知識，一方面考察了學(xué)生的語(yǔ)文素養。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過(guò)的東西一遍過(guò)；另一種是比較用心，自主復習。而答的不好的多數還是依賴(lài)老師，
不會(huì )自主復習。所以通過(guò)這次考試，學(xué)生應該認清自己的情況，在今后學(xué)習中及時(shí)調整。
學(xué)生的語(yǔ)文素養的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的.閱讀能力，寫(xiě)作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫(xiě)作水平，豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
對于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做好了從零開(kāi)始的準備，針對學(xué)生這次考試的成績(jì)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。
初中月考總結 7
初一的第一次月考已經(jīng)結束了，成績(jì)也已經(jīng)發(fā)放到了我們每個(gè)人的手里。當我看到自己的成績(jì)時(shí)，其實(shí)我是比較驚訝的。我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這次考試的數學(xué)成績(jì)會(huì )是沒(méi)有及格。再看看自己的語(yǔ)文成績(jì)，居于全班第三，英語(yǔ)成績(jì)也還算中等。但是我的數學(xué)成績(jì)卻沒(méi)有及格，我真的很不解和驚訝，再去看看自己的試卷，才發(fā)現自己因為粗心失了很多分，這次也要好好反思一遍，總結一遍，希望能夠在今后的月考當中提升一些吧。
數學(xué)是我一直以來(lái)都比較薄弱的一個(gè)項目，其實(shí)在平時(shí)的練習和學(xué)習中，我在數學(xué)這么科目上表現的都還算不錯，其實(shí)我對數學(xué)是感興趣的，但是我在學(xué)習的時(shí)候，極其容易出現很多的漏洞。比如說(shuō)這一次考試當中，有很多題目都是做過(guò)的，但是我還是沒(méi)有做對，有很多題目因為算錯了而導致失分。其余的就是一些不會(huì )做的題目了，其實(shí)總結下來(lái)，不會(huì )做的題目是比較少的，但是因為粗心而失的分就比較多了。所以我現在要改變的第一項就是要改變自己的粗心問(wèn)題，不管是在平時(shí)的學(xué)習還是考試中，我們首先就是要細致審題，細致作題。
我感觸非常深的一點(diǎn)是，其實(shí)在做這份數學(xué)試卷的時(shí)候，我個(gè)人的感覺(jué)都是很良好的，因為這些都是我非常熟悉的一些題目，所以我在做題目的時(shí)候也比較快了，一張試卷做完之后，我感覺(jué)至少也要打九十多分吧，結果卻沒(méi)有及格，這真的'是一個(gè)巨大的打擊。但這些也是因為我粗心失分導致的結果，我必須要去接受這一個(gè)結果。
除了數學(xué)之外，語(yǔ)文成績(jì)一直都是不錯的，其他的科目也是處于一個(gè)平平的狀態(tài)。其實(shí)我很清楚自己現在是一個(gè)怎樣的狀態(tài)，平時(shí)我也會(huì )多去調整一下自己的狀態(tài)，盡量維持一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習心態(tài)，把那些需要改變的地方都盡快改正過(guò)來(lái)。希望自己能夠帶著(zhù)一個(gè)更好的方式和態(tài)度去對待今后的學(xué)習。我會(huì )繼續加油的，我也會(huì )繼續去發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步改正自己的缺點(diǎn)。
盡量讓各個(gè)科目更加的平衡，讓整體成績(jì)都有一些提升。這是我此次月考之后最大的感觸和計劃，希望老師您能夠多加為我指導，希望我今后不會(huì )再讓您失望。請老師您繼續關(guān)注我，我會(huì )努力的！
初中月考總結 8
第一次月考匆匆忙忙地結束了，我從中發(fā)現了很多自己學(xué)習中存在的問(wèn)題。
這次月考我的歷史成績(jì)只有84分，起初我用“題太難”這個(gè)理由來(lái)安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分，可見(jiàn)考不好的最根本原因并不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認真分析了所有錯題，最終我總結出了自己在歷史學(xué)習中的`一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學(xué)依然能取得很好的成績(jì)，那是因為他們學(xué)得更加靈活，運用得更加熟練，而我只是機械地背會(huì )書(shū)上的東西，卻沒(méi)有認真去思考知識之間的聯(lián)系，缺乏時(shí)間感和空間感，也不注意中國歷史和世界歷史的結合，因此成績(jì)很不理想。我認為在今后的歷史學(xué)習中，要認真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時(shí)間感和空間感，要將中國歷史與世界歷史仔細比較，注重細節和答題方法。
數學(xué)成績(jì)也很不好�？记拔艺J真總結了錯題，本以為會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的分數，而真正的結果卻令人大失所望。粗心將圖畫(huà)錯，計算失誤，審題不清，不注意細節，這一連串的問(wèn)題全部暴露了出來(lái)。分析過(guò)后，我決定每一天堅持做粗心克服訓練，及時(shí)總結錯題，做超多中考題，多做多練，我相信成績(jì)必須會(huì )有所提高。
其他科目的成績(jì)還算不錯，但這還沒(méi)有到達我的目標。年級前20名，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的目標，我深知，如果要實(shí)現這個(gè)目標，就要很認真，很踏實(shí)，靜下心來(lái)，一步步攀登，一點(diǎn)點(diǎn)超越，不能有疏漏，不能有松懈，始終努力，堅持到底。
總之，這僅僅是第一次月考，是初三的開(kāi)始，我還有很多奮斗的時(shí)間。我想對自己說(shuō)：靜下來(lái)，認真，堅持，努力，加油!
學(xué)生月考總結 1
月考結束了，我覺(jué)得我發(fā)揮失常了。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：
第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復習到。
第二，復習方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的一次重要考試，在學(xué)習了一個(gè)月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道試卷會(huì )考哪方面的知識，沒(méi)有一個(gè)目標，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都復習了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時(shí)會(huì )迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì )了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jì)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jì)就不重要了，因為我們獲得的是比成績(jì)更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)結束了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì )讓一個(gè)勇敢堅強的.人爬不起來(lái)，反而會(huì )讓這個(gè)勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個(gè)勇敢堅強的人會(huì )一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì )在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我考試考砸了，但我從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我一定是最棒的。
學(xué)生月考總結 2
本次月考非常的不理想。特別是在理科科目方面，我的數學(xué)才剛及格！這是我難以想象也是意料之中，答題卡上空了好多題目，都是一些難而我卻想也不想的題目。物理上我存在的最大的缺點(diǎn)是概括概念性的`東西記得很亂，平時(shí)背的東西少加上沒(méi)有規律的去背，在考試前復習時(shí)只是應付考試而只是臨時(shí)抱佛腳。我一定要在學(xué)習課堂上就打好基礎，再復習階段，每天整理好錯題多做一些拓展課后多思考，不會(huì )的題，多問(wèn)一問(wèn)老師。還有一點(diǎn)就是粗心，明明算對了，卻確答題紙上寫(xiě)錯了，你也是挺冤的，老師明明講過(guò)題目我當時(shí)聽(tīng)得很清晰，下課后不懂得回顧課上內容。就很容易答錯了。
這張試卷中有很多題目，我做過(guò)類(lèi)似的，甚至還有原封不動(dòng)的題目�？晌覅s丟失了分數，這我知道了，做過(guò)的題不一定下次就會(huì )了，要理解這道題，下次才會(huì )做。錯題要時(shí)常拿出來(lái)翻一翻，背一背。
語(yǔ)文上的問(wèn)題是文言文字詞積累不全，以前讀過(guò)，記過(guò)，看過(guò)的都忘了，這樣的效率也為零，我要在早讀課上把講過(guò)的文言文讀書(shū)爭取背到。一直是我薄弱的地方，總是字數不夠，拼拼湊湊往往這樣得不到高分的應該多讀讀散文傳記，增加語(yǔ)感，詞匯就不會(huì )再像擠牙膏一樣拼句子。
英語(yǔ)二卷扣分十分多，特別是首字母填空，十分對了四五分，有好幾個(gè)拼錯，一卷的閱讀題扣的十分多。我應該多做一些閱讀拓展，積累詞匯知識點(diǎn)，把基礎打牢，要多讀，多背。
小四門(mén)這一次雖然總體良好。但還是有不足的地方，生物應該多背背，多理解，課上認真聽(tīng)講，不應該分神。政治也應該多背背，多做一些題目。歷史要練一些練習題目，多讀讀上面的知識梳理。
一分耕耘，一分收獲。只要付出了辛勤的汗水，才能豐收。就像校訓說(shuō)的那樣：“做最好的自己�！表频Z前行，努力拼搏，贏(yíng)得自己的輝煌！
學(xué)生月考總結 3
月考成績(jì)剛剛公布，我犯了很多我不該犯的錯誤。
我的語(yǔ)文一向很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的'東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
學(xué)生月考總結 4
月考已經(jīng)結束了。這一次的考試，讓我發(fā)現了自己許多細節上的不足，每一門(mén)科目都有一些小漏洞。
在四門(mén)主科上，需要的都是平時(shí)的積累，不斷地學(xué)習，接觸新的題型，查漏補缺，把握好每一個(gè)知識點(diǎn)，主動(dòng)與老師交流請教，在平時(shí)做好一切準備工作，才能在考試的時(shí)候不亂了陣腳。在試卷上體現出來(lái)的問(wèn)題主要是：平時(shí)做過(guò)的作業(yè)和閱讀理解，不能做完了就扔在一邊，到了考前開(kāi)始要拿出來(lái)看一遍，一些沒(méi)有接觸過(guò)的題型，或者很少出現，做得并不熟練的題型的解答要點(diǎn)要自己及時(shí)的記錄在文學(xué)常識記載本中。做數學(xué)卷子的時(shí)候要靜的下心來(lái)，不能自己亂了陣腳，平時(shí)老師布置做得每一道題目也都要認真去對待。英語(yǔ)失分在閱讀理解題，閱讀理解也需要平時(shí)多去聯(lián)系，每天的組合訓練都要按照老師的要求，堅持下來(lái)，認真的，不折不扣的去完成。物理要學(xué)會(huì )運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識去解答生活中的一些現象，特別是老師上課提到過(guò)的.一些運用在生活中的一些例子，這次考試失分在沒(méi)有深思熟慮，沒(méi)有完全的說(shuō)服自己，深入的考慮問(wèn)題就寫(xiě)下了答案。
小四門(mén)的學(xué)習，由于平時(shí)可以分給他們的時(shí)間較少，就更加需要把握好上課40分鐘的每分每秒，認真聽(tīng)講。對于特別是歷史，不能讓自己一直處于厭惡它的狀態(tài)，興趣是最好的老師，對于歷史人物，歷史事件要懷著(zhù)好奇、探索的心去學(xué)習，緊緊跟上老師的步伐。小四門(mén)的背誦也需要提高效率，不能一直往后拖延，不能指望考前的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
一切都是過(guò)去了，開(kāi)始為明天做好準備。
學(xué)生月考總結 5
這次緊張的月考過(guò)去了，而我考得不怎樣，雖然心里頭很不是滋味，但是我知道我根本沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)，反思過(guò)后，覺(jué)得自己有著(zhù)太多太多的不足，定下的計劃，從未實(shí)現過(guò)，定下的目標，從未達到過(guò)，從來(lái)沒(méi)用過(guò)心，每次都是學(xué)過(guò)之后，就看都不看，總是自以為是，老師說(shuō)我懶，的確，每當說(shuō)我一次，就認真一次，也就是三分鐘熱度。
上課總是喜歡講小話(huà)，不聽(tīng)老師講的什么，有時(shí)在討論題目，但是，講小話(huà)的次數總是多于討論題目的次數。原本許多容易做的'題目，連最基礎的都不會(huì )做，如理綜里面的基礎題，不如文科的東西，就是死記硬背，反正就是不認真對待，種咱不好的習慣導致了現在的我，導致了這次考試不少理想。經(jīng)過(guò)了這次月考，我想到了很多，又如班主任跟我說(shuō)，到達目標差多少分，就補上多少分，把它平均，每門(mén)提高一點(diǎn)，從最弱的科目開(kāi)始，最基礎的開(kāi)始，打好基礎，靠近及格的科目，讓在下次月考中努力讓它及格，理綜只有那么一點(diǎn)分，我覺(jué)得我根本沒(méi)用過(guò)功，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，讓某一位同學(xué)成為你下次的目標，努力追趕他，達到目標，繼續前進(jìn)，又以下一個(gè)為目標，有學(xué)習計劃，學(xué)習目標，你的成績(jì)會(huì )提高得越快，也許，經(jīng)歷了一次挫折，比經(jīng)歷一次成功更好一些，在挫折中尋找經(jīng)驗，這樣離成功就不遠了，經(jīng)歷了一次挫折，只會(huì )讓我越挫越勇，肯定執著(zhù)，知難而進(jìn)，忘記之前的不愉快的，一切從頭開(kāi)始，也為時(shí)不旬，爭取在下次月考中進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，腳印踏實(shí)地，必會(huì )取得好的成績(jì)，爭取把接近及格的科目讓它及格，也盡量不要讓其它的科目下降，保持原地，穩中求進(jìn)，適當復習，經(jīng)常想打雪仗。
老師講的重要公式定理多記一下，多做一些基礎題目，這就是我這個(gè)月的目標，把握這次機會(huì )。
學(xué)生月考總結 6
這個(gè)星期進(jìn)行了升高二后的第一次月考。然而考試的成績(jì)卻有點(diǎn)不盡人意。我想如果我更認真一點(diǎn)，仔細一點(diǎn)應該可以更好。
相對高一而言，學(xué)習的壓力在形形之中比以前大了很多。新的班級新的集體，在一個(gè)只有50多個(gè)人的班里以前奧賽班的就有20多個(gè)人，還有那么一些讀書(shū)刻苦努力的人，讓我覺(jué)得身為班級中的一員，我沒(méi)任何優(yōu)勢和長(cháng)處，也許我的不自信也是我成績(jì)搖擺不定的原因之一吧。
考試科目九門(mén)之中，成績(jì)最差的是化學(xué)卷了發(fā)下來(lái)一看，原來(lái)總分有48分的選擇題只對了4個(gè)。在高一時(shí)，化學(xué)一直沒(méi)學(xué)好，基本上是沒(méi)有一點(diǎn)基礎。雖說(shuō)只要努力成績(jì)總會(huì )趕上來(lái)一些，而且我們有一位不辭辛苦的老師但我始終沒(méi)有去努力地學(xué)習化學(xué)對知識點(diǎn)的記憶很模糊，稍微熟悉了一點(diǎn)便不會(huì )再去仔細鉆研。所以在做題目時(shí)常將概念混淆，或者是沒(méi)有將題目理解清楚，讓原來(lái)應該做對的題目也錯了。
其次便是英語(yǔ)，上高中之后，英語(yǔ)成績(jì)便不如以前那般。上課時(shí)大部分內容都聽(tīng)得懂，老師說(shuō)的評選活動(dòng)，但課后的復習太少，雖然有早晚息但真正記得腦子里去的內容太少，考試時(shí)因已往的英語(yǔ)考試成績(jì)都不怎么好，有題目未做完，所以會(huì )覺(jué)得時(shí)間很少，一種緊張的感覺(jué)便不自學(xué)的涌現。到最后發(fā)下卷子老師講解時(shí)才發(fā)現有很多題是不應該錯的。
在數學(xué)上，考試出來(lái)的成績(jì)也不是很理想，雖然高分不多，普遍考得都不是特別好，但那成績(jì)還是太偏低了。有一個(gè)填空題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但就是因為想當然直接寫(xiě)了答案才發(fā)現錯的那么離譜，只要稍微一看就會(huì )知道，但就是因為沒(méi)有檢查的'習慣，很多的分數就被扣掉了。
考試的失敗，只有讓人總結出教訓，振作起來(lái)，才體現了它的意義，一個(gè)人遇到失敗時(shí)，只有不斷吸取經(jīng)驗教訓，成功的喜悅才會(huì )屬于他，挫折和失敗帶來(lái)的不僅僅是傷害，更多的應是成熟和永不言敗。
學(xué)生月考總結 7
10月8日，我們學(xué)校舉行了一次月考，我滿(mǎn)懷信心去考試，但成績(jì)卻不太理想。
我們先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧，這次我的語(yǔ)文考了68，扣分最多的是基礎知識，雖說(shuō)考了這點(diǎn)分，但我還是很高興的，因為我的作文考得不賴(lài)，滿(mǎn)分40，我考了32。如果在原來(lái)，我考的可沒(méi)有這么好。開(kāi)學(xué)這兩天，我上語(yǔ)文課的時(shí)候，不是很注意聽(tīng)，覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)什么意思，有點(diǎn)無(wú)聊。老師上課所講的內容我只學(xué)會(huì )了7成。這次考試才考了那么一點(diǎn)分。
這次的`數學(xué)考的不賴(lài)，考了個(gè)91分，全班第六名。這個(gè)分數課是和我進(jìn)來(lái)上課是分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)以后，我上數學(xué)課時(shí)大部分時(shí)間都在認真聽(tīng)講，老師說(shuō)到哪，我的思路就跟到哪，老師講的內容，我學(xué)了9.5成，還算不錯，比較滿(mǎn)意�？蛇@次考試我實(shí)在時(shí)太不甘心了，我錯的那些題，全部是馬虎才做錯的，就這樣，我與100分還有第一擦肩而過(guò)。
該說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了，這次的英語(yǔ)我考了88.5分，很差。英語(yǔ)這門(mén)課我比較喜歡，上課也很認真的聽(tīng)講。這回考試，我不是很認真，馬馬虎虎的，光是把“her”寫(xiě)成“she”的錯題就又三個(gè)，其他的錯的也不少，并且，我這回考試竟然還有一道空題，我真不知道，我那天的英語(yǔ)是怎么考的，竟然還能考出空題來(lái)，我真是好郁悶啊!
最后，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)綜合大卷吧，這回綜合我考了62分。政治22，歷史21，地理13，最差的就是那個(gè)生物，考了6分。這次政治和歷史考的不賴(lài)，歷史我本來(lái)就很喜歡，當然考的比較好。而政治是班主任的課，不能不聽(tīng)。地理我雖不喜歡，但多少還聽(tīng)進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)了的也都忘了，生物本來(lái)就難，再加上我沒(méi)聽(tīng)，考6分都算高的了。
這次考試，我考得實(shí)在是太差了，語(yǔ)文和生物拿簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn)。這次考試，我雖考的不好，但我吸取了教訓：考試時(shí)千萬(wàn)不能馬虎，要認真對待。下次考試，我首先要把語(yǔ)文和生物復習好，再吧其他科目復習一遍，考個(gè)好成績(jì)!
學(xué)生月考總結 8
在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個(gè)名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會(huì )到了“不進(jìn)則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習的緊迫。反省這次考試，有不少教訓。
1、在考試的過(guò)程中，切記要聚精會(huì )神，不要因為一些外來(lái)的因素而擾亂了自己的'心神，切忌心不在焉。
2、在考試中，卷面很重要，尤其是語(yǔ)文科中的作文，可以不夸張地說(shuō)，卷面決定了作文的命運。所以在答題過(guò)程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。
3、在語(yǔ)文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。
4、在數學(xué)考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們一定要做到細心。
5、在英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分，要注意在播放聽(tīng)力之前先大致看一看題目，在聽(tīng)的時(shí)候先在試卷上標出答案，聽(tīng)力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。
6、在答題完畢之后，一定要細心檢查試卷，有必要的話(huà)，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。切忌在做完的時(shí)候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺(jué)的時(shí)候，自己也盲目樂(lè )觀(guān)地睡下去。
這次考試給我的教訓太多，我一定會(huì )好好反思，并且盡力在下次考試中改進(jìn)自己。
學(xué)生月考總結 9
進(jìn)入初三有一個(gè)月了，月考這才剛結束，從這次月考成績(jì)來(lái)看，我知道自己的學(xué)習不怎么好，整體的成績(jì)是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習是沒(méi)有用勁的，所以才會(huì )得出一般的成績(jì)。
本次月考成績(jì)很差，我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后，發(fā)現自己有以下幾個(gè)原因：
首先，我在這一個(gè)月里，學(xué)習特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽(tīng)老師講課，整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習的狀態(tài)中去，導致自己學(xué)習使不上力，自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話(huà)，不想去認真的上老師的課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。
其次，偏科嚴重極了，不喜歡數學(xué)，所以上數學(xué)課時(shí)，就打瞌睡或者直接睡覺(jué)，下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里，也是沒(méi)有做幾次，而且只做簡(jiǎn)單基礎的，稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了，導致數學(xué)成績(jì)很差，本次月考數學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴重，所以整體的成績(jì)就被數學(xué)給拉下來(lái)了。
第三，老師把月考的時(shí)間告訴我們之后，別的同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始復習了，我卻還在玩，并沒(méi)有開(kāi)始進(jìn)入到復習的階段中去。本來(lái)這個(gè)月的學(xué)習就不太好，很多知識都沒(méi)有掌握，我還沒(méi)有去認真的把所有的`科目進(jìn)行復習，這怎么能夠取得好成績(jì)呢？
最后，月考開(kāi)始后，月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試，白白的浪費掉了。因此最后拿到的成績(jì)就很差了。
經(jīng)過(guò)對自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了，就要中考了，結果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續這些不足。所以這次的月考成績(jì)給了我一個(gè)大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類(lèi)事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jì)，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓后，我不會(huì )再讓自己變成之前那樣了，一定認真的對待每一個(gè)科目，認真的對待學(xué)習。
學(xué)生月考總結 10
最近進(jìn)行了一次月考，在公布成績(jì)的時(shí)候，我的心情是非常的忐忑，我很想知道值這次的成績(jì)到底是不是我理想中的成績(jì)，但是當我看到成績(jì)的.時(shí)候，我的心情一下從忐忑不安轉變到了無(wú)比了失落，我并沒(méi)有想到，我居然會(huì )考的這么差，我以為我可以做的更好，沒(méi)想到現實(shí)卻是如此殘酷。
看著(zhù)試卷，我反思，究竟是什么原因導致我這次考試的失敗。當我看見(jiàn)一個(gè)無(wú)比簡(jiǎn)單的題目上畫(huà)上了一個(gè)大大的紅叉時(shí)，我發(fā)現自己還是太粗心了，而且，我也發(fā)現了自己在復習方面的不足，有一些知識，我根本就沒(méi)復習到，可能是我上課的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)講導致吧，但是我覺(jué)得這個(gè)的月考充分暴露的我的問(wèn)題，我一定會(huì )把這些壞的毛病統統的改掉，在以后上課的時(shí)候不在走神，認真聽(tīng)講做筆記，在復習的時(shí)候也會(huì )全身心的投入，而不是看一眼就過(guò)去了。
相信我，我一定會(huì )在下次的月考中取得好的成績(jì)，并且這些壞毛病以后再也不會(huì )出現在我的身上了。
高中月考總結 1
在這周，月考已經(jīng)結束了，科目是主科：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)和物理。成績(jì)陸續都下發(fā)，真是幾家歡樂(lè )幾家愁，我這次考的成績(jì)很差。
首先是數學(xué)，120分的卷子，才考了84分，換算成100分的卷面分，才考了70分，況且內容只是前三章節，更難得函數還沒(méi)考到。
然后是物理，這次考得非常差，因為粗心扣了那么多分，直接導致了平均分的直線(xiàn)下降�？荚噧热萜鋵�(shí)不太難，就這有的地方還沒(méi)考好，真是不應該。以后做題時(shí)一定一定要細心，不僅在學(xué)習考試這樣，生活中也要如此，不能三心二意，心不在焉地做任何一件事。
第三是英語(yǔ)，這次才考了105分，僅作文就扣了7分，短文填空扣了5分，有些事粗心大意，有些知識點(diǎn)確實(shí)忘記了。語(yǔ)文呢？在班里也只是中等成績(jì)分數，主要失分地方是作文和閱讀理解，十分過(guò)多，另外前面的基礎知識也有失分，直接扣了那么多。
經(jīng)過(guò)分析，成績(jì)不好還是自己學(xué)習態(tài)度和方法上有問(wèn)題：上課時(shí)沒(méi)有及時(shí)跟上老師的`講解思路，結果做作業(yè)很慢或不會(huì )，然后有沒(méi)有充足的時(shí)間在做練習題什么的。一直這樣惡性循環(huán)。今后我一定努力改正這些壞毛病，趕上小組組員的進(jìn)度。
加油！
高中月考總結 2
通過(guò)這次月考，我深刻地體會(huì )到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績(jì)都不樂(lè )觀(guān)，又出現極度偏科現象。
尤其對于化學(xué)來(lái)說(shuō)，成績(jì)很不好。這次的化學(xué)考試，對我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗，從來(lái)沒(méi)有對化學(xué)這么失望過(guò)，雖然有點(diǎn)不敢相信，但也從中查找了原因，也會(huì )及時(shí)改正，漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫。
第二呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成績(jì)太低，沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒，雖然老師不說(shuō)什么，我也已經(jīng)體會(huì )到我的過(guò)失之處了，于是寫(xiě)了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對地理的學(xué)習首先態(tài)度很不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成，沒(méi)起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習上，我也要竭盡全力。
再說(shuō)物理，課上跟著(zhù)老師的思路走沒(méi)問(wèn)題，但課下時(shí)的'預習復習不充分，也沒(méi)認真看筆記，有懶惰心理，所以以后應加強，以便提高成績(jì)。
英語(yǔ)呢，我的英語(yǔ)基礎不是很好，辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高，我和他們明顯不在一個(gè)檔次上，所以也找了英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)了學(xué)習方法，怎樣提高，老師也仔細的給我復述了一遍，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲，我會(huì )按照英語(yǔ)老師所提供的，加強各個(gè)方面，學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言。
語(yǔ)文，也是一門(mén)語(yǔ)言，不過(guò)我對于語(yǔ)文學(xué)習還是有信心的，畢竟是中國人嘛!
高中月考總結 3
在我新的高中生活中，第一次月考結束了。那一刻，我的心情很復雜。也許是因為考的不是特別好，在我心里，好像有點(diǎn)不甘心，留下了一絲遺憾。
現在，在我的腦海里，還是一個(gè)個(gè)看到月考的場(chǎng)景。
最讓我后悔的是英語(yǔ)�？荚囬_(kāi)始的時(shí)候，我在看聽(tīng)力部分，但是聽(tīng)力部分很久沒(méi)彈了。然后我反應過(guò)來(lái)，做了筆試。我很擔心——，怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫(xiě)作。不知道過(guò)了多久，老師突然叫上了上弦。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，試卷就從前面拿走了。我真的.控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時(shí)候回不來(lái)了。那天之后，我覺(jué)得很煩，但我漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。仔細分析，我覺(jué)得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結了。既要保證質(zhì)量，又要保證速度。以后會(huì )經(jīng)常練習題目，提高速度。在未來(lái)的英語(yǔ)考試中，我會(huì )追求速度和準確性，以提高我的英語(yǔ)水平！
理想的科目是語(yǔ)文。因為經(jīng)�？醋魑臅�(shū)，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且能夠恰當的使用。但是有一個(gè)小缺點(diǎn)：粗心。有些問(wèn)題根本不應該錯；有些話(huà)可能是錯的。希望能糾正這個(gè)缺點(diǎn)，把題目拿到主中心，回答的更完整。我相信這樣，我的中文可以通過(guò)上一段樓梯！
我也有一個(gè)很薄弱的科目，——數學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始，我就偏數學(xué)。不知怎么的，我很害怕。明明上課認真聽(tīng)講，卻總是怕考試，很不順心。我要努力克服！以后會(huì )更認真聽(tīng)課，更積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)習興趣；去數學(xué)補習班補成績(jì)！如果我能做到，我相信我的數學(xué)會(huì )朝著(zhù)更好的方向發(fā)展！
我要擺脫所有抑郁、不甘、恐懼的陰影，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)！不過(guò)，我很期待下一次月考的到來(lái)！我不會(huì )被你打倒的！
高中月考總結 4
升入高中一個(gè)月以來(lái)，我由不適應走向適應。面對學(xué)習，我自認為一刻也沒(méi)有松懈，但上課走神的情況也有，我希望日后可以改正。這次月考，僥幸進(jìn)了年級前100名。但我認為成績(jì)的背后，我認為還是有隱患的。例如，語(yǔ)文97分，成績(jì)偏低，沒(méi)有達到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此，多讀多練筆是我日后學(xué)習語(yǔ)文的.重點(diǎn)。數學(xué)主要是簡(jiǎn)單題粗心大意，做錯了;難題沒(méi)有思路，不會(huì )做。英語(yǔ)則是聽(tīng)力聽(tīng)不懂和詞匯缺乏，導致閱讀理解不明白。物理成績(jì)偏低，才72分，雖然物理老師說(shuō)月考題太難，但我認為，一個(gè)會(huì )學(xué)習的人無(wú)論題怎么難都應該考得比較好。再有化學(xué)，92分，雖然不低，但我認為，我如果能把那道求體積得54.3的題做對，分數可以更高，那題完全是由于我沒(méi)有掌握質(zhì)量分數與體積的關(guān)系。因此，我還有不足，下次這種不該錯的題，我不會(huì )再錯。至于歷史、地理，考得還行，但有的知識還是不扎實(shí)，這也是正常的。八科，難免會(huì )有記憶上的疏漏。但主要是查漏補缺，爭取下次不錯。政治考得很低。大題我完全沒(méi)有思路，也許是因為許多知識點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及背，或者是沒(méi)有真正理解題目，不知從何下筆。
總而言之，月考已經(jīng)過(guò)去，這一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，無(wú)論考得好壞，要做到“勝不驕，敗不餒”。日子還要過(guò)，學(xué)習也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補缺，我要努力做到這次錯了，下次不錯。再有，我希望自己能和老師多溝通，努力找出自己的不足。有則改之，無(wú)則加勉。我的下一個(gè)目標是期中考試，我會(huì )付出努力，爭取還考在百名之內�，F在，我已基本適應高中的生活，做到教室、食堂、宿舍三點(diǎn)連成一線(xiàn)的生活方式。人總是要獨立的，高中生活將是走向人生獨立的起點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了好多，學(xué)會(huì )了人與人之間的交往，學(xué)會(huì )了自己洗衣服，學(xué)會(huì )了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實(shí)多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。
高中月考總結 5
緊張有序的高一月考已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)也已揭曉，根據我們3班學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)生的成績(jì)，針對語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現反思如下:
應重視學(xué)生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語(yǔ)文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達的兩個(gè)題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習的重點(diǎn)就是加強學(xué)生這一方面的訓練，力爭使學(xué)生基礎知識這一方面的'不足得以改變，向好的方面轉變。
應當加強學(xué)生規范答題的指導。經(jīng)過(guò)認真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì )，而是學(xué)生在答題的過(guò)程中，沒(méi)有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀(guān)題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎樣樣的規程去做，否則就會(huì )被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答，比喻。而沒(méi)有按照必須的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會(huì )嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。
針對學(xué)生的默寫(xiě)和作文中字體的訓練應提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過(guò)這次考試，我發(fā)現默寫(xiě)是我們的一大失分點(diǎn)：
一是學(xué)生背誦不到位，許多不會(huì )填；
二是有些會(huì )背的資料，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。
另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著(zhù)書(shū)寫(xiě)不規范、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì )加強學(xué)生的練字環(huán)節的訓練。
總之，我們僅有經(jīng)過(guò)反思，才能發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，到達我們的教育教學(xué)的目的。
高中月考總結 6
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識，也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多�，F把本次月考情況分析如下：
一、成績(jì)方面：
我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jì)從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jì)和二班相比稍差，這大概和教室調整有關(guān)，班內一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應;一班成績(jì)最不理想，相當一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問(wèn)題：
從這次月考中，我發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì )做筆答題，特別是不會(huì )運用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字數不夠;有些學(xué)生上課不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應對措施：
面對這種種問(wèn)題，我該如何去應對?我知道養成優(yōu)良的學(xué)習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，才能投入教室聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現象，在未來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對學(xué)生的`學(xué)習進(jìn)行輔導，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整授課進(jìn)度。教室內巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的內容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文，而且使他們愿學(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵法：當看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P;當看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓勵;當發(fā)現學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習。語(yǔ)文成績(jì)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時(shí)也達到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對教室教學(xué)內容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
英語(yǔ)月考總結 1
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間，開(kāi)學(xué)的第一次月考便已經(jīng)結束了。
對于這次考試，我雖心知，這群孩子們的基礎薄弱，成績(jì)不會(huì )太好，但我確實(shí)未料到，他們竟然弱到這種程度。
本次月考，綜合來(lái)說(shuō)難度不大，都是基礎題，簡(jiǎn)單題，而失分最多的也恰恰是這些填空和選擇題。本次考試卷主要檢測了前三個(gè)單元的內容，試卷上70％的題目都是很基礎的題。短語(yǔ)、單詞填空就占30%，選擇題也全是最基礎的。能答對或正確率較高的同學(xué)較少，這就說(shuō)明學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。記憶單詞短語(yǔ)沒(méi)有掌握方法，記憶困難。學(xué)生比較懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。學(xué)生的應變能力差，不能熟練靈活運用學(xué)過(guò)的句型。
再者就是完形填空，學(xué)生對該類(lèi)型的題目仍然會(huì )手足無(wú)措，無(wú)從下手，不會(huì )分析。平時(shí)學(xué)習中此類(lèi)題目也練習的較少，因此完形填空應當作為重點(diǎn)。其實(shí)應對該類(lèi)題目重點(diǎn)還是在語(yǔ)法上，以及對詞組的固定搭配的了解與熟悉程度上，學(xué)生對題目分析不夠就容易造成完全看不懂題目亂做，甚至一分沒(méi)得。完形填空其實(shí)是一個(gè)綜合能力題，部分學(xué)生考慮得不夠周全，沒(méi)有全面的.來(lái)看全文，做完后基本不去檢查，不能真正領(lǐng)會(huì )題目及文章的意思。
最后就是連詞成句題。這道題目綜合性很強，不僅要清楚單詞短語(yǔ)的意思、用法，還要有一定的語(yǔ)言連貫能力，基礎薄弱的同學(xué)很難做對這道題，因此，失分也很?chē)乐亍?/p>
針對以上的問(wèn)題，我制定了一些解決方案：
首先，在課堂上采用靈活多樣的形式帶動(dòng)課堂氣氛，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增加他們的積極性和自信心，克服心理障礙。
其次，充分利用小組合作的形式進(jìn)行討論，讓他們自主解決問(wèn)題，加深理解。這樣既培養了他們自主學(xué)習的能力，又可以避免學(xué)困生的大幅度掉隊。
最后，要多于學(xué)生談心，了解他們薄弱的地方，引導這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
總之，在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，加強學(xué)生的主動(dòng)參與，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。
英語(yǔ)月考總結 2
又一個(gè)星期過(guò)去了，這個(gè)星期感覺(jué)什么也沒(méi)干就過(guò)去了，但心里總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮，英語(yǔ)考試考砸了，讓我十分羞愧難當、匪夷所思。為什么上課強調過(guò)很多次的問(wèn)題還會(huì )錯？為什么背過(guò)的知識還是不會(huì )？為什么上課表現挺好，考試卻一塌糊涂？為什么同樣的學(xué)生，我教的學(xué)生會(huì )失��？為什么早晚都催著(zhù)學(xué)生背英語(yǔ)，還是什么也不會(huì )？這些問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻在我腦海里閃過(guò)，不經(jīng)對自己產(chǎn)生了懷疑，一時(shí)間失去了方向，不知該去怎么做。
回到家中，靜下心來(lái)，冷靜地思考了一番，對這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒(méi)有考好，總結原因如下：
1.學(xué)生對英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的`題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì )就不做。
2.平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做。
3.教師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識學(xué)習的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重學(xué)生的興趣，導致學(xué)生有興趣就愿意學(xué)，沒(méi)興趣就不想學(xué)。
4.作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信�；叵胍粋�(gè)月以來(lái)我一直定位錯誤沒(méi)有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友，很少對學(xué)生嚴厲的懲罰，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴肅性與重要性。
語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了這么多，我知道這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：
首先，今后在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生要嚴格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。
其次，適當地多做題，是學(xué)生養成良好的解題習慣。
最后，教師與學(xué)生都要調整心態(tài)，正確面對考試，盡快從失敗的陰影中走出來(lái)，為期中考試做好充分準備，爭取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
英語(yǔ)月考總結 3
本次月考是開(kāi)學(xué)后的第一次全面檢測，本次試卷我覺(jué)得主要具有以下一些特點(diǎn)：
1、 重視對學(xué)生基礎知識的考查。
2、 重視語(yǔ)境的創(chuàng )設，強調語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對語(yǔ)言運用能力的考查。
3、 覆蓋面廣（開(kāi)學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內容），題量適度。
一、考試情況及存在問(wèn)題
1、 基本知識學(xué)得不夠扎實(shí) ，對語(yǔ)法知識點(diǎn)不能靈活運用（單項選擇）。
2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差（閱讀、完形填空，補全對話(huà)）。
3、分析能力差，導致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。
4、綜合應用語(yǔ)言能力差，學(xué)生沒(méi)有掌握答題技巧和方法（單項選擇、漢譯英）。
5、 對英語(yǔ)基本簡(jiǎn)單句結構不能正確掌握，尤其是謂語(yǔ)結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）
二、改進(jìn)措施:
1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識上進(jìn)行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學(xué)生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，當天布置課下對學(xué)生的檢查任務(wù)。
2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫(xiě)作等能力方面的作業(yè)。
3、小組：利用小組間的競爭和學(xué)習互助的.小組力量，使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監督，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行輔導和監督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。
4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關(guān)鍵和方法。對優(yōu)等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。
5、課下：對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的輔導，每天對學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。
英語(yǔ)月考總結 4
針對本次的月考成績(jì)，我進(jìn)行了反思，存在以下的問(wèn)題：
1. 部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，有些同學(xué)平時(shí)怕記怕背，一些單詞不會(huì )拼寫(xiě)，固定短語(yǔ)不會(huì )運用，導致考試中的詞匯和選擇部分失分較多。
2. 學(xué)生的應變能力有待提高，不能根據題目寫(xiě)出單詞的`正確形式或是不能寫(xiě)出正確的單詞。如短文填空中有一題: ...Today， I’ll s_ something about our exams with you.好多學(xué)生只會(huì )寫(xiě)say 這一單詞，根本看不到后面的with一詞。
3. 平時(shí)做作業(yè)不能獨立認真完成，或是抄襲的，或是瞎寫(xiě)寫(xiě)的。評講作業(yè)時(shí)部分學(xué)生注意力不集中，開(kāi)小車(chē)，甚至個(gè)別學(xué)生總愛(ài)講幾句閑話(huà)，如周致遠，不但自己不聽(tīng)講，還總愛(ài)引逗周?chē)耐瑢W(xué)。雖然考試題中有些就是從平時(shí)的作業(yè)中挑選出來(lái)的，但是由于他們平時(shí)的不努力，考前的不重視，考試時(shí)的不認真，答題時(shí)不是這兒出錯，就是那兒出錯。
對于出現的這些問(wèn)題，我將采取以下措施：
1. 加強基礎知識的背誦和理解，尤其是班上的中等左右的部分同學(xué)，加強他們的單詞短語(yǔ)的識記，對于有些一再強調過(guò)的語(yǔ)法知識，要求他們自己能把它說(shuō)出來(lái)。
2. 平時(shí)進(jìn)一步加強學(xué)生的解題技巧的指導，訓練學(xué)生在掌握固定短語(yǔ)的情況下能靈活運用。
3. 課上多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)提醒聽(tīng)課不認真的學(xué)生。
4. 精心備好每一節課，精講精練，爭取在課堂上讓學(xué)生做完課堂檢測并評講完。減少學(xué)生課后的作業(yè)負擔，不至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
英語(yǔ)月考總結 5
這次月考試卷共分為九部分：聽(tīng)力；詞匯；語(yǔ)法與情景會(huì )話(huà)；動(dòng)詞考查；句型轉換；完形填空；閱讀理解；補全對話(huà)和書(shū)面表達。
在基礎知識方面我發(fā)現大多數的學(xué)生不夠扎實(shí)，聽(tīng)力、詞匯、選擇題和閱讀理解失分比較厲害，閱讀部分由于學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很高。在寫(xiě)作部分，學(xué)生的語(yǔ)言分和內容分得分都不高，在句子的表達上都出現一些語(yǔ)法錯誤，或結構錯誤。
針對以上出現的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。多抓詞匯和句型練習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力，另外要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的`閱讀水平。由于這次考試結果不理想，所以我認為應從以下幾方面著(zhù)手：
1、樹(shù)立信心，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、嚴格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。
4、對待差生可適當降低要求。
5、注重基礎知識的積累。
現在存在的問(wèn)題是在小學(xué)里有的知識點(diǎn)出現過(guò)，口語(yǔ)中的很多東西都有，導致學(xué)生自我感覺(jué)良好，覺(jué)得教的都會(huì )，其實(shí)知識點(diǎn)沒(méi)有夯實(shí)，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會(huì )，不知不覺(jué)就加快了教學(xué)速度，現在通過(guò)分析試卷，我打算要把學(xué)生不會(huì )的知識點(diǎn)再教一遍，這樣就讓學(xué)困生有機會(huì )與大家在同一起跑線(xiàn)上出發(fā)。與此同時(shí)對較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種鞏固和復習。面對學(xué)生的現實(shí)，積極嘗試分層教學(xué)，分類(lèi)指導，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導他們進(jìn)一步拓展視野，對成績(jì)一般的學(xué)生，讓他們穩中求高。在考慮到優(yōu)良生的基礎上，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭取提高合格率，尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上，努力提高他們的成績(jì)。
總之，我永遠都不會(huì )放棄自己的努力，盡我自己的所能，希望以后學(xué)生的成績(jì)能不斷地提高。
英語(yǔ)月考總結 6
本次月考試題是七年級英語(yǔ)下冊M1-M3測試題，分值100。主要是對名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can，一般將來(lái)時(shí)be going to進(jìn)行考察，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，滿(mǎn)分55分，其中單選15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二部分為非選擇題，滿(mǎn)分45分，其中詞匯應用10分，短文還原5分，閱讀表達10分，寫(xiě)作20分。
本次試題主要考察物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can，一般將來(lái)時(shí)be going to，但大部分同學(xué)掌握不好，主要有如下幾點(diǎn)：?jiǎn)芜x題失分多，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)只顧死記硬背短語(yǔ)語(yǔ)法而無(wú)法將其應用到具體題目中；閱讀理解失分也較多，說(shuō)明學(xué)生的閱讀量不夠，不能準確理解給定材料；還有一部分同學(xué)書(shū)面表達部分出現空白或跑題情況，說(shuō)明考試中沒(méi)有認真分析作文，以及課堂寫(xiě)作訓練沒(méi)有起到應有的效果。
總結下來(lái)，一是學(xué)生審題不認真，二是學(xué)生的基礎知識掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì )靈活的解決問(wèn)題。尤其是中等偏下的'學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)候，不會(huì )運用所學(xué)知識對問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。
通過(guò)本次考試，一定要認真總結經(jīng)驗、教訓，在以后的教學(xué)中查漏補缺，爭取努力取得較為理想的成績(jì)：
1，在題目中強化知識點(diǎn)，達到熟練掌握及應用。
2，提醒同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)應先認真讀題，避免出現跑題。
3，強化閱讀訓練，努力培養語(yǔ)感。有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓練與培養，多選用內容健康，時(shí)代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
4，面向全體學(xué)生，減少兩極分化。給學(xué)困生布置相對簡(jiǎn)單的任務(wù)，使他們能逐步進(jìn)步。
英語(yǔ)月考總結 7
本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項選擇，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運用，句型轉換，書(shū)面表達等。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運用能力，但從學(xué)生成績(jì)來(lái)看并不能達到大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，結合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應該從以下幾個(gè)方面努力：
1.針對單選題及句型轉換題中出現的錯誤，我感覺(jué)自己對學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識把關(guān)不夠嚴。在以后教學(xué)中要狠抓基礎知識，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內掌握所學(xué)知識。
2.閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現，是學(xué)生的弱項。加強英語(yǔ)閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習慣對學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì )有很大的幫助。
3.英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對話(huà)，在運用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的機會(huì )。
4.這次英語(yǔ)考試成績(jì)基本可以，但有兩極分化的'趨向，在英語(yǔ)教學(xué)中面對全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)尤其是后進(jìn)生是預防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內提高英語(yǔ)成績(jì)。
總之，每次考試都是對自己教學(xué)工作階段性的“評價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些!
英語(yǔ)月考總結 8
一、試卷評析
考卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如寫(xiě)作題是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側重于對雙基能力的考查。
(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。第十五題相對較難。
(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現實(shí)，對學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內容，學(xué)生會(huì )意識到學(xué)習不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習也很重要。
(3)書(shū)面表達與課本內容有著(zhù)極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活，也符合中游學(xué)生的實(shí)際水平。
二、學(xué)生情況分析
本次考試，從分數上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎知識掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有�；A知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的.掌握不夠熟練。第一大題考查詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學(xué)生兩極分化現象凸顯。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。
三、下一階段努力方向
1、加強學(xué)生對基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握和實(shí)踐。
2、加強對學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養及閱讀、寫(xiě)作訓練。
3、加強學(xué)生對基礎知識的了解和記憶。
4、加強對基礎差的學(xué)生的轉化工作，提高他們的學(xué)習興趣，縮小兩極分化。
通過(guò)這次考試，深刻地體會(huì )到不僅要摸清學(xué)生存在的問(wèn)題，更要從中找出平時(shí)自身教學(xué)中的不足，爭取今后教與學(xué)的相互提高。
數學(xué)月考總結 1
高一第一學(xué)期第二次月考已經(jīng)結束，考試后學(xué)生們自然又是幾家有喜幾家愁。但縱觀(guān)此次考試，就數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)：
一、高一數學(xué)試題的特點(diǎn)
試題的考查內容重視“三基”(基礎知識、基本技能和基本方法)的測試，注重課本知識與基本方法的考查，以“雙基”為立足點(diǎn)，考查對基礎的掌握程度，做到了既考查全面知識，又突出考查重點(diǎn)知識，試題考查的重點(diǎn)是運用知識分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的能力，對知識的考查側重于理解和應用，試題注意通法通性，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對數學(xué)知識中所蘊含的數學(xué)思想和方法的掌握程度。
二、成績(jì)分析
本次考試平均分為x分，最高x分，最低分x分。
三、學(xué)生答題情況分析
通過(guò)學(xué)生的答題情況發(fā)現，選擇題主要考查基礎知識與基本方法，難度普遍較低，學(xué)生答題一般，相對來(lái)說(shuō)，第6、7、10題的得分稍差一些，暴露出學(xué)生對知識理解不夠透徹，對方法掌握不夠靈活。填空題的第11、12題較易，第13難度適中，能力要求上也符合學(xué)生實(shí)際，有較好的區分度。選擇填空平均得分x，得分率達到55%。解答題的第16題考查了學(xué)生對絕對值不等式的解法及對數方程的解法。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，沒(méi)能很好的掌握化簡(jiǎn)的技巧。第17題是集合之間的運算。第18題是求反函數，第19題是求值域。這兩題都是函數的基本問(wèn)題，絕大多數同學(xué)失了分。第20題是一道應用題，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )構建函數解決問(wèn)題，由于較困難，所以此題的得分率較低。第21題是函數的綜合應用，對于初學(xué)函數的.學(xué)生的來(lái)說(shuō)，難度較大，得分率較低。
縱觀(guān)此次考試，我們發(fā)現我們的學(xué)生在解題能力，解題技巧方面確實(shí)需要加強，另外，基礎題得分并不盡如人意，因為題目簡(jiǎn)單，因此對解題的規范性要求較高，大多數失分就在此。因此，我們平時(shí)在教學(xué)中也要注意這個(gè)問(wèn)題。此外，有些東西確實(shí)需要我們的學(xué)生多加記憶的還得要讓學(xué)生記，只有積累的足夠多了才能在考試中靈活應用，要讓學(xué)生知道數學(xué)并不僅僅是上課聽(tīng)懂了就沒(méi)事了的。相信通過(guò)此次月考，學(xué)生們能夠看到自己的不足之處，并在今后的時(shí)間里加以改正，我們教師也能從中發(fā)現一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在將來(lái)的時(shí)間里不斷改進(jìn)與提高。
希望學(xué)生們在下次考試中能夠考出較好成績(jì)!
數學(xué)月考總結 2
這一次的月考考試結束了，我靜下心來(lái)，反思自己，糾正不足，以便以后的教學(xué)有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，實(shí)現自己的成功。
一、失分多的錯題分析：
1、計算題
學(xué)生在簡(jiǎn)便方法上掌握的還不夠扎實(shí)。計算題失分過(guò)多。
2、選擇題題
學(xué)生的失分率主要在第3題，主要是他們對同底數冪的乘法概念掌握不明確。
3、解答題
都是翻折綜合題，學(xué)生失分很多，不能理解各條件間關(guān)系，不熟悉圖形變換規律。
分析：錯誤大多出現在沒(méi)有把點(diǎn)的位置確定，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有認真審題，思維的靈活性還有待于進(jìn)一步提高。
最后一題探究題這道題對于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，學(xué)生在這道題上失分最多。
二、教學(xué)方面存在的問(wèn)題：
1、思想方面沒(méi)有及時(shí)抓，在班級組織的模擬考試后，個(gè)別同學(xué)驕傲的心理，我沒(méi)及時(shí)告知，如丁佩鑫，常智愚，牢記“驕兵必敗”。
2、平時(shí)對學(xué)生的基礎知識要求的還有點(diǎn)偏低，導致學(xué)生的基礎知識掌握的不夠扎實(shí)。
3、對學(xué)困生關(guān)注、輔導的還不夠。
三、今后的努力方向：
1、加強對基礎知識的教學(xué)，對學(xué)生要求要嚴格。
2、有針對性進(jìn)行“開(kāi)放性”題目的訓練，注重培養學(xué)生思維的靈活性。課堂上鼓勵學(xué)生大膽提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。
3、重視實(shí)際操作能力的培養，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，主動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理、交流等教學(xué)活動(dòng)。
4、對學(xué)困生要耐心輔導，多與他們的'家長(cháng)交流、溝通，促使他們不斷進(jìn)步。
考試結束了，看到學(xué)生的考試卷后，我發(fā)現在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自認為已經(jīng)很盡心了，學(xué)生也很努力了，但還是多多少少存在一些問(wèn)題，特別是一些看起來(lái)簡(jiǎn)單，但一做就容易錯的題目，還應該多花點(diǎn)時(shí)間。
結合本次考試卷，我對新課程的改革有了更深刻的認識。對孩子的要求高了，無(wú)疑對老師的要求也更高了。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中要把眼光放的更遠，要更加認真的鉆研教材，了解教材的真實(shí)意圖。教學(xué)中，不僅教給學(xué)生知識，更要培養學(xué)生各方面的能力，我想這才是課程改革的真正用意吧。
數學(xué)月考總結 3
月考結束了，我也在數學(xué)考試結束后將我任課的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)整理出來(lái)了，結果很是不盡如人意，我自己很是吃驚，我在想為什么是這樣的考試結果，在我找了不一樣的學(xué)生談話(huà)后，我總結了幾點(diǎn)原因：
1、雖然題型都是練過(guò)的，可是很多的知識點(diǎn)還是忘記了；
2、學(xué)生們在教師講完課后，沒(méi)有整理錯題的習慣，講過(guò)了就是講過(guò)了，當時(shí)學(xué)生很明白，可是，講完后就將題收起來(lái)，不會(huì )再復習，所以短暫的記憶逐漸地就消失了；
3、教師在講課的時(shí)候還是不能讓所有的學(xué)生集中注意力，導致有的`學(xué)生在“走思”的狀態(tài)。
我明白教學(xué)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，所以我會(huì )在考試過(guò)后會(huì )盡快改善自己的不足。如何上好課，是需要慢慢揣摩的。要根據學(xué)情來(lái)備課，以學(xué)生為主，教師為輔，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。如果一堂課，一半的學(xué)生沒(méi)有參與到課堂的活動(dòng)中去，那么這堂課就是失敗的。的確，作為一名教師，需要學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生，采取不一樣的激勵措施，比如說(shuō)班級分小組競賽，鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)。
我想一個(gè)優(yōu)秀的教師，應當時(shí)刻用“心”去與學(xué)生進(jìn)行溝通，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)誠懇的交談，或者有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠和長(cháng)久的影響，在我的學(xué)生時(shí)代，我也是這樣，教師的鼓勵、贊揚遠遠勝過(guò)父母，教師需要了解學(xué)生的內心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法得當。
鼓勵≠放縱。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，遮陽(yáng)網(wǎng)、這也是我在這么長(cháng)時(shí)間的實(shí)習中所體會(huì )到的。今日我們應對的不是幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何構成良好的班風(fēng)？所以懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰必須要有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)度。尊重學(xué)生的人格尊嚴，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤(pán)否定。懲罰的目的是要讓學(xué)生明白什么不能夠做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤。
數學(xué)月考總結 4
第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結。
這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。
考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的'答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。
雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題：
�、倭Ⅲw幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。
�、诓荒苁炀毜卦诤愠闪�(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。
數學(xué)月考總結 5
順利完成校以來(lái)的第一次月考練習，本次練習，由校教導處統一出卷對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了測查。下面就第一次考測試進(jìn)行如下總結：
一、總體分析
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不太理想。有些學(xué)生主要表現在接受能力差，基礎知識不過(guò)關(guān)，學(xué)習不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績(jì)上不去，直接影響班級整體成績(jì)。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉化，提高整體成績(jì)。
二、取得成績(jì)的主要原因
1、重視課堂教學(xué)，基礎知識掌握比較扎實(shí)。
2、能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生良好的學(xué)習習慣初步形成。
3、通過(guò)各種題型的練習，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)以致用。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、個(gè)別學(xué)生不會(huì )審題，不理解題意，原有基礎知識功底江薄。
4、有些題型訓練不到位，學(xué)生失誤多。教師在平時(shí)認為這類(lèi)題簡(jiǎn)單，而很少設計，殊不知會(huì )出現這樣的結果。
四、改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生學(xué)習方法的培養，引導學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習數學(xué)。
2、繼續加大基礎科知識教學(xué)的力度，使基礎科知識訓練成為數學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養，必須進(jìn)行培養。
3、加強各類(lèi)題型訓練，培養學(xué)生審題和分析判斷能力
4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習。
5、加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節中。
6、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補不足，以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！
數學(xué)月考總結 6
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
數學(xué)的成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。數學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的`嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
數學(xué)月考總結 7
這學(xué)期的第一次月考結束了，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)很低，雖然對成績(jì)低有所預計，但是結果比預計還可怕。我靜下心來(lái)，仔細的查找了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程和試卷中存在的問(wèn)題，認真反思了自己教學(xué)工作全過(guò)程，并針對存在問(wèn)題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應學(xué)生、提高教學(xué)成績(jì)。
一、試卷分析
本次試卷共分五道大題，考查內容有：第一單元倍數與因數以及第二單元圖形的面積中的'平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學(xué)生容易區分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會(huì )靈活運用。還有學(xué)生不會(huì )畫(huà)高。
二、存在問(wèn)題
1、基本概念不清。學(xué)生對基本概念掌握不準，區分不清，經(jīng)�；煜�。
2、計算粗心，作答慌張。
3、審題不仔細，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。
4、不能運用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題，對于略有提高或變化的題型無(wú)法應對。
5、卷面潦草。
三、原因分析
1、部分學(xué)生上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)不能及時(shí)完成，不能獨立完成。
2、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，備學(xué)生不足。
3、教師對學(xué)生的糾錯注重不夠，作業(yè)面批面改得太少。
4、教師和家長(cháng)的溝通不夠，沒(méi)有形成有效的教學(xué)合力。
5、教師的教學(xué)方法不切合學(xué)生實(shí)際，課堂效率低下。
四、改進(jìn)措施
1、加強課堂管理，提高對作業(yè)的要求，多和學(xué)生溝通，談心。
2、深入學(xué)生，了解學(xué)情，備足學(xué)生。
3、注重學(xué)生的錯題改正，提高學(xué)生的改錯意識。
4、加強家校聯(lián)系，多和家長(cháng)溝通，
5、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
語(yǔ)文月考總結 1
月考成績(jì)一出來(lái)，成績(jì)令我也十分吃驚，是的，考得很不理想了，尤其是我自認為最好的語(yǔ)文。我仔細地把語(yǔ)文考卷從頭至尾看一遍，才發(fā)現大多數簡(jiǎn)單的錯題是因為粗心大意。當然還有就是該記的沒(méi)記住，該理解的知識點(diǎn)沒(méi)有理解。于是我覺(jué)得有必要總結了這次語(yǔ)文失利的原因。
首先，學(xué)習態(tài)度還不夠端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。良好的學(xué)習習慣還有待加強，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常要寫(xiě)作業(yè)很久，導致上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，做的練習很少，做題的`經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，雖然學(xué)校要求讀課外書(shū)，也規定了摘抄優(yōu)美句子，但真正記住和靈活運用的卻很少很少，導致寫(xiě)作文反而覺(jué)得沒(méi)有素材，詞匯的積累少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性。對許多優(yōu)美文章的結構，寫(xiě)作手法理解不夠。因此自己寫(xiě)出來(lái)的文章就顯得十分雜亂，詞藻空洞，導致考試中的作文得不到高分。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。所以這次我除了象以前一樣把試卷中的錯題寫(xiě)在錯題本上，還專(zhuān)門(mén)打上標記并說(shuō)明錯的原因？告誡自己以后做這些題的一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意導致沒(méi)必要的失分。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
語(yǔ)文月考總結 2
這次月考，我給自己定的語(yǔ)文成績(jì)目標并不是那么低，然而，試卷發(fā)下來(lái)后，并不如人意，而且還一次比一次差，心里特別不是滋味，安心也有后悔也有。
檢查試卷，發(fā)現了好多不該出錯的試題，有些錯誤是拿到試卷前就預料到了的。
例如試卷的默寫(xiě)，在考試前明明默寫(xiě)了沒(méi)那么多次，一到考試就忘了，越忘還越緊張，最終什么都想不起來(lái)，胡亂填了一個(gè)。再說(shuō)到閱讀題的第11題，明明不確定寫(xiě)的名人事跡是否正確，還自我心理安慰，認為以前的老師講過(guò)，應該可以，也不多加思考，就去寫(xiě)下一道題了。每次考試都會(huì )有附加題，這次也不例外，但我的附加題卻沒(méi)考好，扣了很多分，特別是最后一道寫(xiě)文章寓意的題，完全離題，結果當然是分數全扣完了。
最讓我懊惱的'是，從第一次月考開(kāi)始，我的就一直保持不上不下的狀態(tài)，都是得39分，閱讀能力和水平?jīng)]有提高過(guò)。這次考完試后老師還在試卷上給我寫(xiě)了鼓勵和建議：“努力把握課余時(shí)間，提高學(xué)習效率，注意調節休息時(shí)間，希望看到一個(gè)朝氣蓬勃的你！”
如果上述的錯誤沒(méi)有犯的話(huà)，我想離我的目標不會(huì )很遠，但我也知道世界上沒(méi)有后悔藥，有的只是面對和前進(jìn)，我一定要靠自己的努力，把語(yǔ)文成績(jì)提高，不管是為了父母老師，還是為了自己，我都得更加認真，不然后悔的只有自己，還會(huì )連累別人擔心。
語(yǔ)文月考總結 3
月考結束了，語(yǔ)文試卷也改好發(fā)下來(lái)了，僅僅99分的成績(jì)，或許對于其他人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的成績(jì)，但對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jì)并不理想。
對于這次月考失利，我應該做一個(gè)分析：
首先，在現代文閱讀方面，我并不擅長(cháng)，因此，我應該積極閱讀課外書(shū)籍，提高自己的閱讀量，鍛煉語(yǔ)感，人們常說(shuō)學(xué)語(yǔ)文最重要的.就是語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，閱讀題的分數自然不會(huì )低。
其次，滿(mǎn)分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應該擴大自己的知識面，以便寫(xiě)作文時(shí)有更多的素材可以利用，在平時(shí)，我也應該多看多寫(xiě)積累經(jīng)驗。
然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結底還是積累的不夠，我應該多積累，不能學(xué)了就忘。
最后是態(tài)度，我一直認為語(yǔ)文就是看看就好了，也沒(méi)有數學(xué)英語(yǔ)重要，畢竟身為一個(gè)中國人學(xué)好語(yǔ)文不是什么難事。然而有一句話(huà)，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因為我對語(yǔ)文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來(lái)了，因為語(yǔ)文是靠一點(diǎn)一滴的積累的。因此，我應該端正我的態(tài)度。
雖然父母沒(méi)有批評我，但我還是感到深深的內疚，我不能允許我繼續越考越差，所以，我會(huì )加倍努力，認真對待語(yǔ)文，努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。
語(yǔ)文月考總結 4
成績(jì)雖不能說(shuō)明一切，但本次語(yǔ)文月考之失利暴露出了我在語(yǔ)文學(xué)習上存在的許多問(wèn)題。
首先是基礎部分。這次考試大部分是以基礎題為主，并沒(méi)有設閱讀等題目，可見(jiàn)顯然是為了檢測這一個(gè)月我們對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度與扎實(shí)程度。從中我可以看出，在基礎上我還沒(méi)有完全養成以高中的學(xué)習記憶方式來(lái)背記基礎知識。尤其是有部分重點(diǎn)文言文字義，在句中的使用方法等沒(méi)有精準掌握。而高中的.考試檢測的就是學(xué)生對知識掌握的精準性，因而我在不少小的細節處丟了不少分數。
這次月考暴露出的這個(gè)問(wèn)題很值得我深思，現在發(fā)現并及時(shí)補救還來(lái)得及，以后我要將所學(xué)的每一點(diǎn)內容都在掌握扎實(shí)的基礎上掌握精準，確保以后的基礎題不再失分，只有這樣才能為高分打下基礎。
其次是寫(xiě)作部分。這次考試的作文是話(huà)題作文，我并沒(méi)有上優(yōu)秀分。經(jīng)過(guò)分析，我開(kāi)頭和結尾不夠緊扣題目，導致作文有些跑題，拉低了分數。
我從中取得的教訓是以后下筆作文前一定要認真審題，將題目其中的要求把握清楚，不再因審題不清或跑題而丟分。
經(jīng)過(guò)這次月考，我要痛定思痛，總結并校正問(wèn)題，確保下次考試不再失誤。
語(yǔ)文月考總結 5
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著(zhù)試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。
我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。我現在應該要把主要精力放在閱讀這個(gè)方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學(xué)習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的數學(xué)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，老師講的那些難題，高分題，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，也不會(huì )寫(xiě)，導致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì )的，不會(huì )的`只能在那里看著(zhù)。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補回來(lái)。
這次我的英語(yǔ)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿(mǎn)足我現在的英語(yǔ)成績(jì)，因為現在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上面，爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。我英語(yǔ)這次的失分點(diǎn)主要在聽(tīng)力題，所以我要加油練習聽(tīng)力。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上90分的，但是由于我的粗心，導致我丟掉了7分的白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因為我的過(guò)于自信，寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來(lái)的，可是我卻沒(méi)有檢查，真是后悔莫及啊。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好的。為自己加油吧。
語(yǔ)文月考總結 6
本次語(yǔ)文月考總分100分，時(shí)間為60分鐘。題型包括四大類(lèi)，第一類(lèi)積累與運用，第二類(lèi)文言文默寫(xiě)，第三類(lèi)是古詩(shī)的賞析，第四類(lèi)閱讀題。其中古文言文默寫(xiě)和古詩(shī)賞析分別占到56分和12分，總共68分，這都是最近一周我們所學(xué)習的內容。同學(xué)們在這一周如果認真進(jìn)行了復習，應該還會(huì )取得比較不錯的成績(jì)。
本次考試80分以上的，11人；70分以上有23人；60分以上有人35人。從這個(gè)數據來(lái)看，最近一段的學(xué)習班里只有一半人及格。
從試卷來(lái)看，在這一次考試中考查的基礎知識比較多，文言文默寫(xiě)占了近60分，但是就學(xué)生的掌握情況來(lái)看，并不是十分好。差距也比較大。后20名學(xué)生這一塊幾乎是啥都不會(huì )。而中等生，文言文默寫(xiě)中錯字漏字的現象比較多，也丟了不少分。古詩(shī)賞析可以說(shuō)是跟我們平常背的是完全一樣的，只要學(xué)生背了他都能拿出分數的。但是得分情況也不是十分理想。從這里也能反映出班里邊兒有一小部分學(xué)生在每天的任務(wù)應該是應付著(zhù)完成的，并沒(méi)有真正落到實(shí)處。
這次考試中，議論文應該還算比較簡(jiǎn)單的。但是由于過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的寒假，學(xué)生很多都已經(jīng)把議論文的做題方法忘掉了。 有的記住了答題套路，但是所回答的答案不夠具體，導致失分的現象比較嚴重。還有的同學(xué)，是把答題方法都已經(jīng)忘記。
接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)中，我們還是主要以文言文和古詩(shī)文的復習為主。除了在讓學(xué)生背誦之外，我們也要加大對這個(gè)學(xué)生默寫(xiě)的一個(gè)考查。對于學(xué)生的`易錯字還要多次給學(xué)生強調。議論文閱讀和說(shuō)明文閱讀所占的比重也比較大，由于沒(méi)有在學(xué)校，我們無(wú)法給學(xué)生系統地講解這個(gè)答題方法以及練題，所以我們會(huì )利用每周周測的時(shí)候在對他進(jìn)行一篇文章的訓練，來(lái)讓學(xué)生熟悉一下如何作答。
希望同學(xué)們在接下來(lái)的這一段時(shí)間里能夠以本次月考為誡，端正自己的學(xué)習態(tài)度。
我也會(huì )通過(guò)開(kāi)班會(huì )，單獨打電話(huà)等方式盯緊前35名！同時(shí)對學(xué)困生，降低背誦難度，增強他們信心。
語(yǔ)文月考總結 7
月考考試結束了，如我們老師所料，都考得不太理想。這次我帶的三個(gè)班平均分只有八十一分左右。學(xué)校停課一周，開(kāi)課第二天就考試了，幾乎沒(méi)有復習的時(shí)間，之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大，考到這樣，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失敗的人找借口，再多的客觀(guān)原因也不能抹去這次考試暴露出的問(wèn)題。
從試卷上看，學(xué)生們在詞語(yǔ)的積累方面還有所欠缺，有些課文出現的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)掌握得還不夠，在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運用。
修改病句完成得較差。修改病句是三年級下學(xué)期的內容，這學(xué)期并沒(méi)強調，因此平時(shí)訓練較少，所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個(gè)重要的原因就是孩子們的語(yǔ)感還不夠，所以對病句無(wú)從下手。但是語(yǔ)感的培養是以多看多讀為前提的，我們學(xué)校的讀語(yǔ)文的時(shí)間太少了，所以，以后只有以多做些這方面的練習題來(lái)彌補了;
對要背誦的課文掌握還不扎實(shí)，尤其是放假一周，好多前面背過(guò)的內容也忘了。有的孩子會(huì )背，但有些字不會(huì )寫(xiě)。以后遇到課后要求背誦的內容還得讓他們抄一抄才行。
閱讀題是這次丟分的另一個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章，并做讀書(shū)筆記，而且除了格式以外，我也不對讀書(shū)筆記做過(guò)多要求，只希望他們能暢所欲言，想到什么就寫(xiě)什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來(lái)的，而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)積累出來(lái)的。但是，讓我很無(wú)奈的是我忘了考試的`閱讀題是有標準答案的，如果閱卷老師改分很?chē)栏�，那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個(gè)問(wèn)題是你讀了這篇文章想到了什么，本來(lái)讀后感是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的事，但標準答案就要你必須想到什么，不往標準答案上寫(xiě)就扣分。所以，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫(xiě)讀書(shū)筆記上的讀后感時(shí)，我從不要求他們一定要有什么樣的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么寫(xiě)都行。
語(yǔ)文月考總結 8
月考結束，下面本人就結合本次考試情況對一月以來(lái)的教學(xué)情況做如下反思：
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級語(yǔ)文1、2單元，滿(mǎn)分100分，時(shí)間120分鐘。綜觀(guān)全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現的古詩(shī)詞默寫(xiě)；著(zhù)眼于學(xué)生仿句能力的訓練。如8、11等小題；關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度，如關(guān)于名著(zhù)知識的設置；側重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考，這應該是培養學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
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通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了很大的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識的學(xué)習、訓練，要繼續堅持。
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1、古詩(shī)默寫(xiě)，眼高手低。4小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿(mǎn)分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì )背，而是眼高手低。而此類(lèi)題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個(gè)字就算錯。
2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿(mǎn)意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實(shí)行已刻不容緩。
作文分數普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級學(xué)生的`作文能得滿(mǎn)分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。作文出現失誤的原因在于：一是學(xué)生沒(méi)有認真閱讀些寫(xiě)作要求；二是內容太簡(jiǎn)單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫(xiě)，沒(méi)有主次之分，顯得很稚嫩； 三是書(shū)寫(xiě)不夠規范。字跡潦草的，有亂用標點(diǎn)符號或標點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對古詩(shī)的默寫(xiě)有待細化、強化。
2、繼續進(jìn)行仿句題型的強化訓練。
3、通過(guò)強化訓練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著(zhù)，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養學(xué)生寫(xiě)作能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的水平。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次考試題的分析總結，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的能力，相信在下次考試時(shí)，會(huì )有所收獲！
語(yǔ)文月考總結 9
語(yǔ)文月考下來(lái)，內心充滿(mǎn)失望和無(wú)奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎不好，又沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
1、基礎不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識嚴重欠缺。沒(méi)有任何語(yǔ)文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無(wú)基礎，與高考相差十萬(wàn)八千里。
2、學(xué)習不用心。3班不及格人數5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來(lái)，什么也沒(méi)有學(xué)到。上課講過(guò)好多遍的東西還是一問(wèn)三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，講了無(wú)數遍，還在課件里把譯文打出來(lái)了，可仍然翻不出來(lái)。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習不扎實(shí)。背誦很爛，當背誦的沒(méi)有背，當默寫(xiě)的默不出來(lái)。不知道每天都在干些什么。
4、作文無(wú)材料。作文大都是空話(huà)連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對學(xué)生估計太高，今后要走的路還很長(cháng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內容各個(gè)過(guò)關(guān)，不可好高騖遠。有的可以讓學(xué)生當堂做練習，就做在聽(tīng)課筆記上。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 我平時(shí)不上課不認真，地理竟然還沒(méi)及格，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1）在做題前，時(shí)刻要記得還有個(gè)；
2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的.主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：如果有選擇題不會(huì )，亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì )，總比沒(méi)有機會(huì )好。第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)，就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題。第五點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
綜上，我決心：平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是成功之母！
語(yǔ)文月考總結 10
此次的月考，我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，也是要來(lái)反思，找到原因，的確除了平時(shí)的一個(gè)學(xué)習，自己在考試中也是有做的是不夠好的地方，所以才導致了此次語(yǔ)文的月考成績(jì)有些糟糕，同時(shí)如果認真一些，其實(shí)完成可以考到更好的。
考前的復習也是做得不夠好的，一些本來(lái)可以拿到分數的題目是沒(méi)有拿到手，而月考本來(lái)也是一些背誦的題目，完全是可以拿到滿(mǎn)分的，但是我卻沒(méi)有去背誦，去做好準備，到時(shí)也是丟了分，然后一些閱讀理解的題目，并沒(méi)有去做好，本來(lái)是可以多寫(xiě)一些的，但是自己確是偷懶了，也是導致最后的結果就是本來(lái)可以拿到的分數，確是由于自己寫(xiě)的少，沒(méi)有多去思考，又是少了一些分數的，最后一個(gè)大的分數就是作文了，自己的作文寫(xiě)的字數也是不夠，然后沒(méi)有想清楚主旨就下筆了，寫(xiě)到哪里算哪里，確是沒(méi)有深思過(guò)，在草稿紙上去列好提綱，那樣知道自己想要寫(xiě)什么，明確了目的，再來(lái)寫(xiě)，也是可以寫(xiě)好一些的，一些題目做的糟糕，自己是沒(méi)有在考前準備好，一些題目也是沒(méi)有去認真的做到位，這也是自己考試的態(tài)度的確不夠好，所以才那么糟糕的分數。
當然主要的一個(gè)原因還是平時(shí)不夠認真，對于語(yǔ)文的學(xué)習，這本是我們自己的語(yǔ)言，其實(shí)學(xué)起來(lái)并不是會(huì )特別的難，但我依舊是沒(méi)有做到位，導致的結果就是如此，想要做好，其實(shí)也是要自己多去思考，多去想，平時(shí)背課文，老師講課，做作業(yè)都是做好了，那么也是會(huì )提升自己的成績(jì)，對于語(yǔ)文的學(xué)習沒(méi)有太多復雜的技巧，主要也是平時(shí)的認真以及積累，多去記一些東西，多看好的文章，多去跟著(zhù)老師的.思路來(lái)理解文章，這樣也是可以讓自己真的有收獲，而不是說(shuō)對于考試的時(shí)候，還是很茫然，那樣也是學(xué)不好語(yǔ)文，更是無(wú)法去考好語(yǔ)文的，反思的過(guò)程我看到自身的一些問(wèn)題，也是要去積極的解決，今后的學(xué)習當中，多花一些時(shí)間到語(yǔ)文上面來(lái)，同時(shí)也是要跟著(zhù)老師的步伐去學(xué)習，不能偷懶，更是不要松懈，該記憶的也是要去記好才行。
老師其實(shí)對于我們的要求并不是特別的高，特別是我本來(lái)基礎就不是那么的好，能進(jìn)步其實(shí)就是不錯的，但還是退步了，回想下，都是有些后悔自己平時(shí)浪費了那么多的一個(gè)時(shí)間去用在一些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情上面，反思過(guò)后，也是要去改，認真的做到位，才能讓自己真的有進(jìn)步。
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