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初三語(yǔ)文月考作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的初三語(yǔ)文月考作文，歡迎閱讀與收藏。
初三語(yǔ)文月考作文 1
人們都覺(jué)得夏天只有一種顏色一一火紅，其實(shí)夏天充滿(mǎn)了許多艷麗的色彩。
夏天是粉紅的，池塘里盛開(kāi)的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，像粉紅色的玉石悠閑地躺在綠毯子上沐浴陽(yáng)光。那些含苞待放的荷花仿佛小姑娘害羞的臉蛋，給人帶來(lái)了舒適又清涼的感覺(jué)。碧綠的荷葉上滾動(dòng)著(zhù)鉆石版晶瑩剔透的露珠，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
夏天是藍色的，瓦藍瓦藍的天空飄浮著(zhù)朵朵白云，有的像調皮的小狗，有的像溫順的小羔羊，有的像軟軟的棉花團，還有的像連綿起伏的山脈，還有的像大海的浪花，一朵連著(zhù)一朵，多么的美妙多姿呀!蔚藍的大海飛過(guò)幾只自由自在的.海鷗，不時(shí)發(fā)出嘹亮的的叫聲，響徹天際，一切是多么的美好!藍天與大海連接在一起，構成了一幅自然和諧的畫(huà)卷。
夏天是紅色的，一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，猶如小妹妹的臉頰，在樹(shù)梢上傾聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴叫;那一個(gè)個(gè)西紅柿，仿佛像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在枝頭上，挺著(zhù)大肚子細細地品嘗著(zhù)陽(yáng)光帶給它的快樂(lè );那一串串辣椒，像一根根點(diǎn)燃的蠟燭，悄悄地等待著(zhù)，等待著(zhù)主人的采摘去完成自己的歷史使命，他們紅得那樣鮮艷奪目。
夏天是綠色的，林蔭道上的參天大樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下顯得愈發(fā)的蒼翠欲滴，森林里的樹(shù)木更是郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，漫步其間，仿佛置身于一片綠色的海洋之中，一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出“沙沙”的的響聲。
夏天是五彩繽紛的，紅的像火、黃的像金，綠的像玉，藍的像寶石，粉的像霞……仿佛交織成一道美麗的彩虹，引來(lái)一位位舉世無(wú)雙的公主在空中迎風(fēng)舞蹈。我瞧著(zhù)瞧著(zhù)，情不自禁地陶醉在這樣的美景中，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉........
初三語(yǔ)文月考作文 2
夏天來(lái)了，夏天是什么樣子的呢?我并不知道。所以，我今天準備去找夏天。剛走出房子，外面真熱啊!太陽(yáng)似一個(gè)大火球，烘烤著(zhù)大地�！爸�，知了，知了”什么聲音?我聞聲尋去，來(lái)到了一棵大樹(shù)下。我翹首一望大樹(shù)，仔細尋找著(zhù)聲音是從哪兒發(fā)出來(lái)的。我在樹(shù)葉上找到了答案。原來(lái)是各種各樣的昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音。它們仿佛在說(shuō)：“熱死啦!熱死啦!我快被烤焦了!”哦，我找到了夏天，夏天是熱鬧非凡的!
我走上前去前面有個(gè)池子，池子里有許多荷花。有的只是一個(gè)蓮蓬，有的是一個(gè)小小的，估計是剛剛長(cháng)出來(lái)的一個(gè)花苞，有的`張開(kāi)了笑臉。那一朵朵荷花猶如一位位亭亭玉立的少女。在荷葉的襯托下更美了。池子里的水也清澈見(jiàn)底，那些小魚(yú)游來(lái)游去，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。池子旁的參天大樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)不是綠芽了，而是一片片新葉。它們宛如一個(gè)個(gè)巨人，守衛著(zhù)它們自己的家園，不被壞人損壞。哦，我找到夏天了，夏天是五彩繽紛的!
到了夏天，學(xué)生們真是爽呆了!不用每天早起去上課不用每天都被老師管著(zhù)，不用每天都要做作業(yè)。放了暑假了，可以每天都吃冰激淋，可以每天都看電視、玩電腦，可以每天想干什么就干什么。不用很拘束，可以很放松。到了夏天，我們可以穿游泳衣去游泳館游泳。在水里嬉戲、玩耍。在水里進(jìn)行游泳比賽、翻跟頭比賽。到了夏天，我們還可以去各個(gè)地方旅游，了解各地的文化知識，開(kāi)闊我們的眼界。哦，我找到夏天了，夏天是令人愉快的!
夏天，有熱鬧非凡的外表，有五彩繽紛的氣質(zhì)，有令人愉快的心情。我找到夏天啦!
初三語(yǔ)文月考作文 3
有一種醉似醉未醉，不必飲酒，便可得到“此中有真意，欲辨已忘言”的美好，這便是陶醉�！}記
我有一個(gè)同齡人沒(méi)有的興趣——品茶。
一架木茶具，篆刻著(zhù)一句句令人陶醉的茶詩(shī);一個(gè)個(gè)硫璃杯，盛滿(mǎn)了令人沁透心脾的香茗;一把紫砂壺，凝聚了成千上萬(wàn)次的香茗的茗香。
我喜歡鐵觀(guān)音，它獨特的香味使人在朦朧中煥發(fā)精神，當它與木茶具、硫璃壞、紫砂壺一遇，天地之精華便凝聚其中，使人再也無(wú)法拒絕這份沁人的陶醉。
我喜歡在雨天沏上一杯綠茶，綠茶的'清香使雨天的沉悶得到了釋放，這時(shí)心情無(wú)論多糟，也會(huì )陶醉在這玄妙的清香里，而我，嘴角露出一絲微笑，隨著(zhù)茶水的旋轉與它奏起一首和諧的樂(lè )曲。
我喜歡在酷熱的夏季沏上一杯茉莉花茶，嗅著(zhù)茉莉花，聽(tīng)著(zhù)《茉莉花》，在自己的居室里，開(kāi)一場(chǎng)特別的茉莉會(huì )。
我喜歡在寂寞的時(shí)侯，沏上一杯碧螺春。它美好的名字與獨特的茗香，使人仿佛置身于那清晨的花園，面對那七彩的春天，心情變得恬然，變得明麗，變得寧靜，陶醉在這無(wú)雙的花園里，便再也不想出去。
我最喜歡的是西湖龍井，它使我看到了中華茶文化的博大與深邃，使我置身于那嚴肅的歷史中，看到自己的缺點(diǎn)，洗褪身上的鉛華，使自己的心靈得到無(wú)數次地升華。
我喜歡品茶，也喜愛(ài)嗅茶，但我最喜歡思茶，我愿意從品茶中得到沁香，從嗅茶中得到清醒，從思茶中得到陶醉。
我會(huì )一直品下去，品盡天下所有香茗，我會(huì )一直嗅下去，嗅出精神與活力，我還會(huì )一直思下去，思到我人生的盡頭。
愿，香茗永使我陶醉在思悟里!
初三語(yǔ)文月考作文 4
從什么時(shí)候起，曾在彎腰教誨時(shí)垂下的美麗黑發(fā)被摻進(jìn)了白絲？
從什么時(shí)候起，我們從曾經(jīng)的仰視變?yōu)榱烁┮暎?/p>
從什么時(shí)候起，母親打掃衛生的時(shí)間比曾經(jīng)多了一半？
可是，又是從什么時(shí)候起，我們對母親的愛(ài)不再珍惜，而是不斷揮灑？
我與母親并肩走在商場(chǎng)里�！斑�有什么要買(mǎi)的嗎？”母親這樣問(wèn)道，繼而轉頭看向我。
“沒(méi)有了�！币还勺孕牡子可系墓之惏@著(zhù)我，似乎還夾雜著(zhù)一線(xiàn)難言的.悲傷。是什么呢？
我們繼續走著(zhù)，期間是無(wú)言的沉默。在周?chē)s的交頭接耳中，似乎我們倒有些格格不入。母親突然停下，踮起腳尖伸手想拿下擺在高處的筆記本，卻無(wú)奈怎樣都夠不著(zhù)。
“我來(lái)吧�！蔽蚁蚰赣H笑了笑，伸手輕而易舉地拿到。不經(jīng)意的一瞥，卻使我怔住。
“賬本又用完了，要買(mǎi)新的了。你別說(shuō)，我還真就喜歡這個(gè)牌子的本子……”母親似乎并未注意到我的愣神，顧自嘮叨著(zhù)自己對于買(mǎi)本子的心得。但她只字未提許多年前的那件事，似是忘記了。
九年前，在我還是個(gè)剛邁入一年級，身高才到母親腰際的孩子時(shí)，母親送給了我一個(gè)本子，一個(gè)與這一模一樣的，淡藍色封皮的本子。我喜歡得不得了，每天都往上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，即使只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“今天媽媽送了我一個(gè)本子，好開(kāi)心”這類(lèi)稚拙的字句，卻也一筆一畫(huà)、認認真真地填滿(mǎn)了那足有30面的方格本。
跟隨在母親背后，悄悄地細數著(zhù)眼前人的白發(fā)。一根、兩根，染發(fā)劑也無(wú)法掩蓋的，是這歲月留下的傷痕。從前父親不在身邊，是母親分飾兩角，在床前為我讀故事，在游樂(lè )場(chǎng)將我舉過(guò)頭頂。而從什么時(shí)候起我們的角色發(fā)生了改變呢？
母親津津有味地聽(tīng)著(zhù)我講述在學(xué)校里發(fā)生的事情，在購物時(shí)拿不到擺在最高層的物品而需要我的幫助。原來(lái)，就在我們的日常生活中，有什么東西在悄悄溜走，又有什么在慢慢改變。
母親啊，你的生命給了我一半，你的愛(ài)也給了我一半。而我也是時(shí)候下定決心，作出改變了。
這樣想著(zhù)，視線(xiàn)又回到眼前人的白發(fā)。
是啊，是時(shí)候了。
初三語(yǔ)文月考作文 5
我還記得，我們帶著(zhù)燦爛的笑容走進(jìn)了期待已久的校園；我仍然記得63張堅定的臉發(fā)誓要在同一個(gè)教室里一起戰斗。
這個(gè)充滿(mǎn)希望的學(xué)期很快成為了一段記憶，一段永遠不會(huì )被封印的記憶。
軍訓讓我們快速成長(cháng)。教官無(wú)奈卻又好笑的笑容還清晰的在我腦海里，只是我們當時(shí)看不懂。年少輕狂，我們不知道自己有多渺小，也數不清他的笑容原諒了我們多少次。
“一、二、三、四！”教官的口令回蕩在校園里。一、二、三、四！這些不和諧的音符在我們中間交錯，
“左轉！”教官的口令簡(jiǎn)短有力。膽小的女生被震得不知所措，男生沒(méi)有筷子找不到手�！翱熳�！”“噗噗噗噗噗噗……”雜亂的腳步聲只讓他無(wú)奈的搖搖頭，而我們卻笑得好像贏(yíng)了一樣。
我覺(jué)得教官之所以能如此頻繁的原諒我們，是因為滄桑造就了他從容面對浮塵喧囂的禪心。我們的青春讓他感到幸福，他在引領(lǐng)我們走向青春和成熟。
五天后，我們開(kāi)始履行誓言。過(guò)去輕松的生活被蜀山占據，但我們覺(jué)得充實(shí)而快樂(lè )。因為我們知道大家都是并肩作戰！
習題如滔滔江水滾滾而來(lái)，考試如大海淘沙，把我們分為三六九等。但我們堅信，友誼是世界上最強大的力量，它不能被吹倒，不能被打敗，也不能被打��！
我不知道我們在狹窄的走廊里留下了多少匆忙的腳步。我們需要填好空白的試卷，請身邊的'小老師幫忙克服困難。
最后一張期末試卷離開(kāi)我們手里的那一刻，我們歡呼雀躍，仿佛被囚禁了十年，重獲自由。冷靜下來(lái)，還是五味雜陳。
在宣布比分的那一刻，我們都很平靜，沒(méi)有歡呼，沒(méi)有流淚，因為一切都在意料之中，一切都是努力的結果。我們長(cháng)大了嗎？不，中學(xué)生活讓我們的心變得堅強和麻木。
你可曾記得，那些在校運會(huì )上拼搏的人，那些在球場(chǎng)外加油的人，我們一起走過(guò)了辛苦的日子。
記得，我們分享了收獲的喜悅，分享了彼此痛苦的淚水，一起走過(guò)了互相幫助的日子。
回顧我們一起走過(guò)的日子，我充滿(mǎn)了希望和力量。
初三語(yǔ)文月考作文 6
夕陽(yáng)昏黃，拉長(cháng)的背影留在寒冷中蕭瑟，隨風(fēng)流轉。吱吱呀呀的風(fēng)車(chē)與青春一起轉動(dòng)，唱著(zhù)屬于他自己的歌。
李自成，那個(gè)攻破百年王朝的王，在未成大業(yè)前，他保持著(zhù)穩健的步伐，撞開(kāi)了朱王朝的大門(mén)，黃袍加身，被山呼萬(wàn)歲，仿佛一夜就成。然，短短的幾十天，清軍意氣風(fēng)發(fā)地進(jìn)入朱紅宮墻，大順真的順了嗎？世人皆唾棄吳三桂為一女子引進(jìn)外狼，卻不知是李自成自己跳的太快，進(jìn)城后奸淫燒殺，敲響悲鳴。我們在感嘆的同時(shí)，又能否能悟出行走的節奏呢？步步的緩慢，直至路的盡頭。急功近利，成功反而離我更遠，那一次小勝后的失敗不都是如此？停滯不前，就更不可能觸摸到成功，做事推脫便是止。循著(zhù)中慢的節奏才是大多數人的節拍。
成長(cháng)，是不可錯過(guò)的`。就像席慕蓉的“日與夜怎么交替得那樣快？所有的時(shí)刻都已錯過(guò)”白與黑的奔逐，從不會(huì )為誰(shuí)駐足，時(shí)間是蹦躍的，永不會(huì )寸行。我們在歷史的消逝中行走，終有一天，黃沙漫漫，只會(huì )剩一堆枯骨，如若錯過(guò)那一份希望，就可能渾渾噩噩地來(lái)渾渾噩噩地去。把握機會(huì )，即使失敗也有過(guò)一段輝煌。依稀記得鼓起勇氣參加的第一場(chǎng)朗讀比賽，臺下的掌聲想起。也許，會(huì )在多年會(huì )感激那一次勇氣。你無(wú)法制止時(shí)間，可卻能抓住每一個(gè)瞬間。
成長(cháng)與歡樂(lè )，是無(wú)法兼得的，是誰(shuí)在唱‘一定有什么，在葉落之前是我所必須放棄的’？生活中，悉心照料、噓寒問(wèn)暖的母親是我們的依賴(lài)與慰藉。但母親終究不是我們永遠的歸屬，我們遲早會(huì )飛離溫暖，與寒風(fēng)拼搏。在舒適、誘惑中停留，成功將成為笑談。查理王子在面對前有敵軍侵襲后有大臣篡位時(shí)，拋棄母親的溺愛(ài)，選擇奮斗，十幾年后，歐洲流傳著(zhù)查理大帝征服歐洲的史詩(shī)，卻無(wú)人知曉他抉擇時(shí)的苦痛。成長(cháng)伴隨著(zhù)的是抉擇時(shí)的痛楚，如同破繭成蝶時(shí)所必經(jīng)的掙扎。
悠揚的節奏，沉穩的低音，艱難的轉折，構成了一支曲子它的名字叫成長(cháng)。行走的年輕牧羊人吹著(zhù)牧笛，背影依舊拉得很長(cháng)，只吹著(zhù)他自己的歌……
初三語(yǔ)文月考作文 7
“全體同學(xué)到廣場(chǎng)集合�！边@是怎么了？隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下，我們所有的人都來(lái)到了廣場(chǎng)上，這葫蘆里到底買(mǎi)的什么藥——我們要春游。
“今天天氣好晴朗，好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光�！鳖I(lǐng)導還在那邊鄭重其事的強調著(zhù)安全問(wèn)題，我們的心呀早已飛到了路上。
“那我們現在就出發(fā)吧！”嘮嘮叨叨的安全問(wèn)題終于強調完了，我們終于出發(fā)了。我們的心呀就像剛飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣，終于解放了。要知道，能呼吸如此的順暢，那可真不容易��！每天都重復著(zhù)同樣的生活，我都快成了一個(gè)機器人了。
走出門(mén)就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，不得不說(shuō)，這是我的幸運，所有的人，剛開(kāi)始的時(shí)候，都對這次旅行充滿(mǎn)著(zhù)好奇與興奮。每一個(gè)的腳步都是那么的有力。走了沒(méi)幾步，我就看到了美麗的花仙子，花仙子施展了美麗的`魔法。對于那紫色的花瓣，我真的著(zhù)迷了，那紫色的花瓣就像是童話(huà)里公主的頭飾一般美麗。
旅程還沒(méi)有結束，我們依然要不停地去拜訪(fǎng)山間的這些好友，最讓我著(zhù)迷的好友出場(chǎng)了，來(lái)到她的面前時(shí)，我們早已疲憊不堪。剛出來(lái)時(shí)的那種欣喜若狂早已蕩然無(wú)存，我都有些后悔了，自己為什么要出來(lái)？在學(xué)校里，好好的呆著(zhù)，沒(méi)有這么累吧。但看到她，我的后悔就已煙消云散。
垛莊水庫的水，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)垛莊水庫這么美麗的水，在夕陽(yáng)的照射下，發(fā)出閃閃的光芒。同游的老師告訴我們，這種景色就叫做“浮光躍金”。在陽(yáng)光的照射下，水也沒(méi)有那么的平靜，她似乎在告訴我們，我與夕陽(yáng)是一對姐妹，我們配合的是不是天衣無(wú)縫呀！在水庫時(shí)，我們停留了一會(huì )，我挺感激學(xué)校的，給了我們這一段時(shí)間，讓我們把我們想說(shuō)的話(huà)都對他說(shuō)了出來(lái)，我對她說(shuō)，你知道嗎？旅途的勞累，讓我覺(jué)得出來(lái)就是一個(gè)錯誤。但因為你，我才覺(jué)得，我不枉此行。
在人生的旅途中，偶爾，我們會(huì )感到疲憊，但蒼天是公平的，正如這一次，可以以讓我們一覽浮光躍金，即便再勞累，我們也值了！
初三語(yǔ)文月考作文 8
每個(gè)人在他的一生中必定要面臨如天空中無(wú)數星辰般的抉擇，有時(shí)候這些抉擇會(huì )伴隨著(zhù)一定程度的犧牲，沒(méi)有一個(gè)抉擇是完美無(wú)瑕的，如同這世界上沒(méi)有人是毫無(wú)缺陷的。抉擇充斥在生活的每一部分，親情、友情、愛(ài)情以及自己，通常這些抉擇是最困難且犧牲特別大，常常有人因此而面臨困窘。
猶記初二上學(xué)期時(shí)，因為就讀私立中學(xué)，在那時(shí)候我常感受到升學(xué)使我喘不過(guò)氣。而初二下學(xué)期時(shí)，學(xué)校正在招收直升班的成員，我只有兩種選擇：一個(gè)是進(jìn)入直升班，為高中做預先的準備；第二個(gè)就是去考分發(fā)到外面的學(xué)校探索。但是，因為家人希望我到外面嘗試公立高中與私立高中的不同，因此只好到升學(xué)班為即將來(lái)臨的中考做準備。此時(shí)此刻，我的心中正滋長(cháng)的一顆不甘愿的果實(shí)！
初三將步入尾聲時(shí)，第二班的直升班也開(kāi)始招募學(xué)生，在我心中不甘愿的果實(shí)已經(jīng)完全成長(cháng)茁壯，當時(shí)我彷佛在水里找不到任何能夠漂浮的物品，就像我是一條無(wú)法移動(dòng)的魚(yú)被困在原點(diǎn)，只能不斷掙扎。原本已經(jīng)下定決心要借著(zhù)中考考上理想的好高中，但母親又臨時(shí)轉變想法要我直升，我的心態(tài)還沒(méi)來(lái)得及對應如此快速的變化，甚至有一段時(shí)間我因為自己施加的壓力過(guò)大，而導致情緒起伏不定。但經(jīng)過(guò)我仔細的思考與評估后，還是決定留在原本的學(xué)校，為三年后的學(xué)測做好完善的準備，以及提早調適高中生應有的態(tài)度與責任心。雖然做出這樣的決定會(huì )伴隨著(zhù)一系列的犧牲，但是，對于我仔細考慮過(guò)后的決定，我抱持著(zhù)一定的`信心！
人生就像站在十字路口間毫無(wú)頭緒的孩子一樣，向前、向后、向左、向右，每一條看似相同的道路，都代表著(zhù)不懂的決定，而每條路的終點(diǎn)與路途的景色都不盡相同。在下定一個(gè)重要的抉擇之前，都要先仔細的思考這樣能不能把損失降到最低程度。如果不行，我們是否就該走別條路呢？人生就是這樣，充滿(mǎn)著(zhù)未知與陷阱。
初三語(yǔ)文月考作文 9
忘記是件偉大的事，如果你真的忘了。
——題記
我們都不是善忘的孩子。
清楚地記得誰(shuí)會(huì )給自己溫暖，誰(shuí)會(huì )對自己好，誰(shuí)曾經(jīng)傷害過(guò)自己。
清楚地記得我第一次毫無(wú)原因就鋪天蓋地地難過(guò)，然后大哭一場(chǎng)；第一次蹲在墻邊，兀自孤獨；第一次在清明節過(guò)生日，意外地收到好多份禮物；第一次看留言看到感動(dòng)得掉淚。
曾經(jīng)無(wú)數次想要過(guò)失憶。
失憶后就可以忘掉一切，不論痛苦還是幸福，辛酸還是甜蜜。
于是在過(guò)馬路的時(shí)候，不抬頭，不看車(chē)，只是盯著(zhù)腳尖，想被撞失憶，聽(tīng)到的確實(shí)喇叭聲和咒罵聲，僅僅只是這些。
也許有一天，我會(huì )忘記。
如果忘記了，我還會(huì )微笑。
忘記了之后，還是個(gè)單純的孩子。因為不知道世界的黑暗，不懂別人的別有用心，不會(huì )去讀那些復雜冗長(cháng)的眼神，不會(huì )被別人的情感而左右，不會(huì )因為不幸福難過(guò)，不會(huì )因為一些人的離開(kāi)黯然傷神。會(huì )很純很純地微笑，對著(zhù)每個(gè)人。哪怕曾經(jīng)是敵人，都已經(jīng)忘記了。沒(méi)有痛苦的回憶，沒(méi)有了沉重的包袱，可以很輕松，很澄澈。微笑。
如果忘記了，我還會(huì )悲傷。
如果我忘了，你們不會(huì )忘了我，對不對？你們會(huì )來(lái)照顧我，會(huì )來(lái)愛(ài)我，會(huì )來(lái)讓我幸福，可是，當一張熟悉的臉用陌生的眼神看著(zhù)你時(shí)，你會(huì )很失神的發(fā)呆，你難過(guò)了。所以，我會(huì )悲傷，不認識你們了，不記得那些愛(ài)過(guò)的曾經(jīng)。滿(mǎn)天。悲傷。
如果我忘記了，我還會(huì )繼續下去。
繼續接受你們給予的溫暖，在寒冷的冬天；繼續去做天下最幸福的.事情，吃麻辣燙和棒棒糖，繼續去愛(ài)摩天輪，繼續尋找心形的云彩。
就像初三的孩子離開(kāi)一樣，多么想把關(guān)于他們的記憶抹掉�？墒�，樓是空空的，樓道里僅存的蔓延的黑暗吞噬一切喧嘩。寂靜無(wú)聲。這寂靜把思緒帶回了從前。暗暗的燈，鬧鬧的孩子。
會(huì )傷感，會(huì )難過(guò)，所以我們不乖地跑到黑暗中，用力的踢門(mén)，踢走我們的悲哀。
忘記，其實(shí)還是念念不忘吧。
初三語(yǔ)文月考作文 10
是誰(shuí)用美好的青春書(shū)寫(xiě)了一篇又一篇不朽的樂(lè )章，鑄就了莘莘學(xué)子的藍天夢(mèng)想？是誰(shuí)又在這個(gè)萬(wàn)籟具靜的冬夜，為她親愛(ài)的孩子們冥思遐想對與欣賞，競爭與，傷透腦筋？又是誰(shuí)總是一副故作嚴肅的表情，而內心又柔軟得像那棉紗。那當然是我們偉大的靈魂工程師！是她們用青春奉獻照亮我們的夢(mèng)想，是她們令一個(gè)又一個(gè)天才誕生。不是嘛？
曾經(jīng)的我們就這樣在你們的伴隨下茁壯成長(cháng)。小時(shí)侯就一直敬仰著(zhù)初中，向往著(zhù)，想要在你們的懷抱中就那樣在一次次的教誨中成長(cháng)。后來(lái)我做到了，課上可以你慈祥的面孔，期望而又略帶些嚴厲的眼光。這令我們感到春光般的溫柔；漸漸地我們長(cháng)大些，并且切身感受到了關(guān)愛(ài)與呵護，看到了你也不再是那陌生的怯怯，更加渴望的是得到關(guān)懷和關(guān)注；又過(guò)了些年，再多次不斷更換老師中，我看到了她們身上所折射的.不同光芒，以及人后她們所并不為人所知的教學(xué)辛酸歷程，她們或知識淵博的像片海，或溫柔可親的似陽(yáng)關(guān)。尤其像我這等“差生”更是令老師頭疼，不寫(xiě)作業(yè)，不背課文。這又能怎樣，或許是一陣痛哭又回到她們所熱愛(ài)的職位上，也或許是一陣教師沉思后更加認真的履行她們的義務(wù)，也許。但一將看到孩子們那天真無(wú)邪的眼神里所透露出的那種強烈的求知欲他們更是興奮。直到現在十幾年學(xué)習的風(fēng)雨歷程也尚未結束，我依然以當年那種純粹的師生情誼敬仰著(zhù)我的老師，不過(guò)多年以來(lái)我學(xué)會(huì )了更多的卻不僅僅只有這些，也更加懂得去面對與欣賞，競爭與合作，微笑和淚水。
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡感激情。 雖然人的一生是短暫的，燃燒的似火青春也永遠只有那么些天，但相信你們的付出會(huì )換來(lái)更寶貴的永恒價(jià)值，或許一句“老師你好”，也或許僅是一次微笑的相見(jiàn)。不可否認是你啟迪了無(wú)數顆幼小的心靈讓她們不再迷茫與彷徨；是你讓我們感受到理想的光芒；也是你給了我們宏偉人生版圖的機件。
謝謝你我的老師，你的魅影不只留在課堂的剎那，而是無(wú)數顆受恩心中最清晰畫(huà)面！
初三語(yǔ)文月考作文 11
微光流轉間，兩年荏苒已逝。今者初三，你我并肩，以光之步伐，奔跑，奔跑著(zhù)沖向終點(diǎn)。
二筆為劍克難關(guān)
初三的自習，總是緊張無(wú)聲，似戰場(chǎng)。你我相約，以筆為劍，一張白卷，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。上課鈴響，凝心神，聚精力，所見(jiàn)唯紙筆，所思唯解題，哪敢有一念之差？一馬失蹄則敵勝。筆下劍尖，揮舞著(zhù)光影，演算著(zhù)翻飛的思緒，以風(fēng)卷殘云之勢，終殺至至險之關(guān)，風(fēng)阻云止。你我放下筆，看看對方，只剩最后一道難關(guān)，隨即再握筆，各自為“戰”，不勝，索性“合兵一處”，共商對策，恍然大悟，終解此難題，莞爾一笑，惺惺相惜。
初三，我們在題海和知識中奔跑。
雙唇作槍論是非
你和我都有著(zhù)對古典文學(xué)的熱忱，從經(jīng)史子集到詩(shī)詞曲賦，從諸子百家到四大名著(zhù)，你我無(wú)所不讀，無(wú)所不談。便是緊張如初三，也未忘讀書(shū)。
猶記國慶，你來(lái)我家，我們人手一本《道德經(jīng)》，很快便沉醉其中，我們的靈魂仿佛穿過(guò)了明清，越過(guò)了漢唐，直至春秋戰國，終南山上，樓觀(guān)臺中，聽(tīng)老子講道德，述為人之本、為政之要。讀罷，卻見(jiàn)你皺眉蹙額，你道：“《道德經(jīng)》有言：不可見(jiàn)欲，使民心不亂，然則何以激民進(jìn)��？吾以為可使民見(jiàn)欲”。我思索片刻，答道：“欲者，擾人心神，亂人性情，非使民進(jìn)取之物也�！蹦阌址瘩g，我們唇槍舌戰，又各自查閱典籍，這場(chǎng)長(cháng)達一月的辯論終以“物有兩面”而終。
初三，我們在思維的`碰撞和哲理的思考中奔跑。
追夢(mèng)奔跑陽(yáng)關(guān)道
曾記否？文理雙行奪桂冠；曾記否？綠茵場(chǎng)上逞英才；曾記否？相攙互扶登奇山；曾記否？誓同進(jìn)退共患難�；厥浊啻簥^斗路，追夢(mèng)奔跑無(wú)休時(shí)。與卿共赴陽(yáng)關(guān)路，并肩沖刺鑄輝煌。
我和你一起，奔跑在初三，圓夢(mèng)在初三，一路奮斗，一路高歌，一路成長(cháng)，向著(zhù)地平線(xiàn)，進(jìn)軍！
初三語(yǔ)文月考作文 12
母親是黑暗中不可磨滅的明燈，是我泛濫淚水的堤壩，母親生性溫柔，但對我非常嚴格。
當別人家的孩子還在抱著(zhù)洋娃娃在父母懷中撒嬌時(shí)，我早已經(jīng)懂得了許多道理。這都得感謝我的母親不是嗎？
她是我寒冷時(shí)的一件衣服；受挫折時(shí)的一聲聲安慰；成功時(shí)的掌聲，她亦是我真摯的朋友。
小學(xué)六年級時(shí)的一次期中考試我考的很差，作為班里尖子生的我，考出這種成績(jì)無(wú)疑是拋出了一枚重磅彈，一頓時(shí)股硝煙的氣息蔓延開(kāi)來(lái)。
果然，老師找上了我，拿出年級排名單，指出我的名次質(zhì)問(wèn)我為什么排在那么后，我望著(zhù)那刺眼的名次：50名，我從未排的那么后。年級一二名的成績(jì)一直是老師和父母的驕傲��！我的心似乎被撕裂了，整個(gè)人好像從高空上墜落下了谷底，冰冷極了，內心深處彌漫著(zhù)死亡的氣息。
我抬著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了課室，剛剛的嘈雜聲一下子停了下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都象看待外星人一樣的看著(zhù)我，我知道他們都在談?wù)撐业某煽?jì)。
我很傷心，但更多的是恐懼，我害怕母親的目光，害怕她和老師一樣的質(zhì)問(wèn)，更害怕母親的不存希望。我是真的輸不起��！
我似乎頓悟了，回到房間捧著(zhù)書(shū)繼續背了起來(lái)。
但是無(wú)論怎樣的.人，都會(huì )有錯的時(shí)候，一次同學(xué)和我發(fā)生口角，他找人打我，于是我與他們扭打成一團，結果當然是我青一塊，紫一塊的回了家。
母親最討厭的就我和別人打架，她生氣極了！揮舞著(zhù)雞毛撣子，一下又一下的打在我片體鱗傷的身上。
打了我之后，她的心情很快平復了下來(lái)了并替我上藥，心疼的撫摸著(zhù)我的傷口。后來(lái)，她從同學(xué)口中知道了前因后果后，馬上向我道歉，而我卻快忘記了這件事。
母親就這件事上帶給我的感觸很大，她讓我學(xué)會(huì )了知錯就改還來(lái)得及。
她就是一位以身作則的良母，對吧？
她就是我的母親，就是我大海航行中助我前行的海洋。
初三語(yǔ)文月考作文 13
寒露已過(guò)，金秋十月，院子里的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹(shù)在風(fēng)中晃動(dòng)。還有小朋友們在歡快地騎著(zhù)車(chē)，做游戲。同時(shí)，在院子里的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。
高處的筐在那里紋絲不動(dòng)，像是站在堅固的方形籃板上。伴隨著(zhù)那邊稚嫩的聲音，籃球在我手上飛快地轉動(dòng)，移動(dòng)，各種能量在不停地轉化。我來(lái)回奔跑中，籃球在我手中跳上跳下，隨著(zhù)我的.奮力一躍，它會(huì )漂亮地進(jìn)入筐中，與籃網(wǎng)輕輕摩擦，完美落地。又或者它被亂風(fēng)吹偏了似的，我扔出后滿(mǎn)懷期待地向高處看，卻只見(jiàn)球與筐擦肩而過(guò)，自由蹦跳而翻滾得無(wú)影無(wú)蹤……
這兩個(gè)多月來(lái)，我體會(huì )到初三日漸緊張的節奏。一盞臺燈，一個(gè)書(shū)桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢(mèng)想的彼岸。而有時(shí)陽(yáng)光明媚，深藍的天空飄著(zhù)形態(tài)各異的云，室外的空氣無(wú)比清新，讓疲倦的我身心愉悅。于是在周末，我選擇帶著(zhù)籃球奔跑，緩解壓力的同時(shí)也在不斷提高我的體育水平。
蝴蝶在花叢中盤(pán)旋飛舞，雜草也在沃土中頑強拼搏生長(cháng)。此時(shí)環(huán)境優(yōu)美，我何嘗不歡快地奔跑，練習籃球呢？我從場(chǎng)地中間出發(fā)，拍著(zhù)球，大步奔跑，在極短的時(shí)間內觀(guān)察籃板中間的方塊，調整動(dòng)作，右手朝著(zhù)正確的方向輕松地一拋……我在那里一遍又一遍地反復這同一個(gè)動(dòng)作，樹(shù)葉在一次又一次地隨風(fēng)搖曳，蝴蝶也在反反復復地花間采蜜，一刻不停。作為奔跑著(zhù)的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續練習的動(dòng)力。
這便是初三，不同于之前的隨意拋球，到處奔跑，現在我應當全身心投入體育鍛煉，按照規定的規則進(jìn)行最快的奔跑，最精準的投籃，在奔跑中提升自我。
校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時(shí)間開(kāi)放。經(jīng)過(guò)我的反復訓練，終于，我在測試中水到渠成，輕松獲滿(mǎn)分。
奔跑是活力與意志力的體現。初三是收獲的季節。我相信籃球會(huì )在我手上自如掌控，獲得更好成績(jì)。
初三語(yǔ)文月考作文 14
在做一件事時(shí)，我們首先做的就是在心底種下一棵信念的種子。有了它，我們就會(huì )帶著(zhù)信念飛向成功，有了它，我們就會(huì )為其付出努力，實(shí)現真正的夢(mèng)想。
有一年，一支英國探險隊進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著(zhù)探險隊員的面孔�？诳孰y忍，心急如焚———大家的水都沒(méi)了。這時(shí)，探險隊長(cháng)拿出一只水壺，說(shuō)：“那里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！�
一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了重生的寄托目標。水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅定的神色。最終，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開(kāi)那壺支撐他們的`精神之水——緩緩流出來(lái)的，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的一壺沙子！
炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢？他們執著(zhù)的信念，無(wú)論怎樣，必須要走出沙漠！已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著(zhù)他們走出了“生死絕境”。
經(jīng)過(guò)上頭的小故事，讓我們明白了：事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著(zhù)一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結果。
其實(shí)，無(wú)論何處，擁有堅定的信念都是我們永久的財富。學(xué)習生涯中，一句：“我必須要做出這道難題”在多少學(xué)子的心中扎下了深根，就因為這句話(huà)，多少懸而未決的習題被我們迎刃而解？生活中，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅信“沒(méi)有過(guò)不去的坎”，所有困難就被我們踩在腳下，當我們暮然回首時(shí)，就會(huì )明白：這就是信念的力量！
在心中扎下一顆信念的種子，讓成功不再遙遠！只要種子還在，期望就不會(huì )太遠，人生亦是如此！
初三語(yǔ)文月考作文 15
置身于秋天當中，我似乎想到了什么。于是，就寫(xiě)了些感悟。
葉—樹(shù)葉枯黃了，散落一地，鋪了厚厚的一層，腳踩在上面還會(huì )發(fā)出清脆的聲響，
感悟：樹(shù)葉的飄落可能讓你難過(guò)，但仔細想想，或許這才是它該有的最好結局。因為不選擇飄落，就將被大學(xué)淹沒(méi)。
花—“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花‘。我忽然想起了這兩句詩(shī)，目光也隨之轉向了一旁的花兒們。果然，花兒們也難逃厄運。曾經(jīng)的那一片姹紫嫣紅已不復存在，剩下的只是一枝枝沒(méi)有水份的，干枯的花枝。
我為它們感到惋惜，它們曾是那樣美麗，那樣芳香。就連高傲的蝴蝶也心甘情愿的停留在它們身旁，為它們傳粉，為它們舞蹈，做它們的奴隸。它們是大自然的寵兒，人們的最?lèi)?ài)，曾接受過(guò)無(wú)數祝福與愛(ài)撫的它們今日卻落得如此狼狽。我想，它們可能會(huì )流淚吧！
感悟：有人說(shuō)“春天的花最鮮，夏天的花最艷‘。但我認為，秋天的花才是最美麗
色—秋天是金黃色的，是象征著(zhù)財富的顏色。因為，秋天是收獲的季節。秋色雖然蕭索，凄涼，雖然有孤獨的意味，蒼老的感覺(jué)。但仔細想想，它又何嘗不是肅穆，莊嚴，不可侵犯的王者之風(fēng)的象征。那份成熟，穩重不正是秋色的閃耀之處嗎？那份豐裕，富足不正是秋色的特點(diǎn)所在嗎？所以，接受秋色吧！讓它與你融合，讓它為你揭示秋的.真面目。
感悟：其實(shí)，求不是只有一種顏色的。它是五顏六色的。只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。忙碌中的我們錯過(guò)了太多，太多的美好。
味—秋，有孤獨的味道。但我卻認為這是自由的象征。在這里，有足夠大的空間。
感悟：我用了好久才品出秋的味道。原來(lái)，它就像檸檬草的味道一樣，酸酸的，卻有著(zhù)沁人的芳香。
我發(fā)現自己在也無(wú)法離開(kāi)秋天，它的一切都讓我沉醉，讓我有所感悟，讓我永記心間。
初三語(yǔ)文月考作文 16
總覺(jué)得自己是特別喜歡雪的，那飄零天空的片片雪花，是不是每一片的背后都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)？前幾天，荊州的天空下起了雪，精靈似的雪花輕輕將世界變成了潔白，下課后，跟同桌一起下去，讓自己的身體和心靈無(wú)限感傷地暴露在漫天雪花中。
同桌說(shuō)，去年的雪天是跟女朋友在一起過(guò)的，而今年的雪天卻跟你在同樣的地點(diǎn)感受一年前心緒的波動(dòng)，一種無(wú)奈的表情。聽(tīng)后我苦笑，不知該說(shuō)些什么，也許是諷刺吧，誰(shuí)叫我們都擁有一個(gè)遲到了一年的青春呢。雪不大，在操場(chǎng)上落下了薄薄的一層，可以在上面寫(xiě)上大大的名字，可惜的是沒(méi)有手機，無(wú)法將感動(dòng)的瞬間變成永恒，許多的男男女女從身邊幸福的跑過(guò)，如同曾經(jīng)的我們。我不知道他們的心中會(huì )不會(huì )也有點(diǎn)感傷，懷念總是美好的…也許在曾經(jīng)你我相愛(ài)的地方，依然有人來(lái)往，依然有愛(ài)情在游蕩，在曾經(jīng)你我相愛(ài)的地方，依然有人在唱，依然是年少無(wú)知的感傷，但是我們卻已不在。
不知道為什么昨晚做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)你了，夢(mèng)見(jiàn)了一起的電影院，一起的.長(cháng)江邊，一起的月明星稀，一起的談天說(shuō)地，遠古的青鳥(niǎo)帶回了思念的信箋，卻不知那份回憶留給誰(shuí)去體會(huì )，努力去回憶高中生活的一切一切，卻又在自己承受不住的回憶中漸漸放棄。上了初三，每次語(yǔ)文課上寫(xiě)的作文，都會(huì )情不自禁流露出憂(yōu)傷的筆調，以至于語(yǔ)文老師在作文紙上批上大大的紅體字“太感傷了，應振奮起來(lái)，專(zhuān)心備考”笑了笑，面對窗外已經(jīng)放晴的天空，睜大眼睛，面對未來(lái)，可能陽(yáng)光太過(guò)耀眼，是承受不住的，于是埋下頭，耳朵里傳來(lái)“我懷念的是無(wú)話(huà)不說(shuō)，我懷念的，是一起作夢(mèng)，我懷念的，是爭吵以后，還是想要愛(ài)你的沖動(dòng)”問(wèn)自己我懷念的到底是什么？可我沒(méi)有回答，只有那首歌“那天的云是否都已料到，所以腳步才輕巧，以免打擾到，我們的時(shí)光，因為注定那么少”可以告訴我答案吧…
日子很淡很輕，有太多太多的平凡故事，我們行走著(zhù)，是你，是他？還是我們？散落在天涯？
初三語(yǔ)文月考作文 17
面子問(wèn)題，說(shuō)小不小，說(shuō)大不大。不過(guò)，如果面子問(wèn)題得不到解決，有時(shí)候真的會(huì )影響整件事情。
記得一節語(yǔ)文課上，老師正給我們講評模擬卷。其中有一篇閱讀理解是關(guān)于馬的非連續性文本，那篇閱讀中的一題另外給了一則材料，列舉了細節描寫(xiě)的三個(gè)作用，并要求我們比較兩篇文章中某一細節的作用的異同。然而，PPT上的答案所寫(xiě)的不同之處根本不是作用，而是內容，甚至根本沒(méi)有扣住題目中的短材料。
發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后，我立即舉手表達了自己的疑惑。老師聞言看了看PPT，眉頭皺了起來(lái)，短暫的沉默過(guò)后，班上的氣氛有些尷尬，老師緊接著(zhù)指出了我剛才那番話(huà)中細節上的問(wèn)題，冷著(zhù)臉叫我坐下。
我也有些尷尬，感到?jīng)]了面子，不過(guò)倒也沒(méi)過(guò)于糾結，準備課后再問(wèn)，周?chē)耐瑢W(xué)半開(kāi)玩笑地調侃了幾句，努力緩解尷尬。
好不容易等到下課，我帶著(zhù)卷子到講臺前找到老師，再次表明了我的觀(guān)點(diǎn)，出乎意料的是，這回老師居然顯得極為耐心，先是仔細看了我的答案，又將材料和題目讀了好幾遍，終于，他說(shuō)：“題目確實(shí)是要求比較作用的。答案上的不同點(diǎn)應該并不是細節描寫(xiě)作用的不同點(diǎn)，而是內容上的，所以答案其實(shí)是不嚴謹的'�！�
確認我聽(tīng)懂了之后，他繼續說(shuō)：“你的答案別的地方都很好，但是不同點(diǎn)答得不對，這兩處細節描寫(xiě)都能推動(dòng)情節發(fā)展，真正的不同點(diǎn)應該這樣思考……”
就這樣，老師給我講解了第二節課打預備鈴時(shí)，臨走時(shí)還說(shuō)再不懂就去辦公室找他。我不禁感到奇怪：同樣的人，同樣的問(wèn)題，為什么老師前后的態(tài)度差距這么大呢？
同桌解答了這個(gè)問(wèn)題：“你上課說(shuō)PPT有問(wèn)題，讓老師沒(méi)面子唄�！痹瓉�(lái)是這樣，我看著(zhù)同桌，又一次尷尬地笑了，我讓老師沒(méi)面子而不自知，難怪他之前態(tài)度那么冷淡。
面子的問(wèn)題需要解決，否則就會(huì )影響整件事，而解決的方法，我想就是換位思考、將心比心�，F在的我已知道了分寸，既使他人有面子，又不使自己沒(méi)面子。就算問(wèn)題無(wú)法解決，換位思考，想他人所想，總不是一件壞事。
初三語(yǔ)文月考作文 18
在生活中，有許多事情我早就忘了，但那一件事深深地在我心中留下了一道不滅的痕跡。
那是兩年前的一個(gè)冬天，天剛下過(guò)一場(chǎng)雪，天冷的很。爸給我買(mǎi)了一雙棉鞋，在一節體育課的時(shí)候，被我不小心滑破了一個(gè)口子。這個(gè)天氣肯定要穿棉鞋，可再買(mǎi)一雙又不劃算，所以爸爸準備帶我去那個(gè)修鞋的老人那里補鞋。
我一般是不去補鞋的，這種鞋一旦破了，縫起來(lái)不暖和，漏風(fēng)，而且在冬天里可能會(huì )說(shuō)好幾倍的錢(qián)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我寧可從買(mǎi)一雙鞋也不愿意去縫。因此爸爸帶我去，我是非常不愿意，等我們到了修鞋攤的時(shí)候，老人正在收攤，準備離開(kāi)了。老人在得知情況后看看了昏暗的天空，還是拿出了線(xiàn)和針決定幫我補鞋。
就在這時(shí)，外面下起了小雪，吹過(guò)來(lái)的像風(fēng)象針一樣，直接刺入人的骨子里。老人卻一絲不茍的縫制著(zhù)鞋，我帶著(zhù)手套，也要把手伸進(jìn)口袋里，老人的手凍得發(fā)紅，有給針刺到了自己的手指，滲出點(diǎn)點(diǎn)血印，他沒(méi)有停頓，只是時(shí)不時(shí)的的把手伸到嘴邊哈氣。差不多縫好時(shí)，老人看到有幾行線(xiàn)縫的不齊，又把線(xiàn)全拆了，然后更用力的縫起來(lái)，嘴里一邊說(shuō)著(zhù)：“這個(gè)天氣，孩子的鞋子不扎實(shí)不行�！蔽铱丛谘劾餂](méi)言語(yǔ)，把身子轉到一邊去，心想還不是為了多收點(diǎn)錢(qián)，早就見(jiàn)怪不怪了。
終于，老人把鞋子縫好了。爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)呀，師傅？”老人伸出兩只手指說(shuō)：“兩塊錢(qián)�！蔽业男牟挥傻念澚祟�。爸爸掏了五塊錢(qián)給他，讓他不要找錢(qián)了，老人卻堅持不同意。爸爸說(shuō)：“老人家，修個(gè)鞋也不容易，一天也掙不了幾個(gè)錢(qián)吧�！崩先藚s回答說(shuō)：“什么錢(qián)不錢(qián)的'，人老了不圖其他，就是有個(gè)手藝，給需要的人一個(gè)方便就成了！”最終老人堅持只收了兩塊錢(qián)，剎那間，我的心里被劃上了一道永不能磨滅的痕跡。
這些年很多事我都早已忘記，可這道痕跡卻一直深深地留在心中，到現在，我的眼前還經(jīng)常浮現出那個(gè)在雪花飄飛的街頭為我布鞋的老人。
初三語(yǔ)文月考作文 19
幸福似陽(yáng)光灑在人們的心間；幸福像清泉滋潤人們的心田；幸福如佳肴美酒為人們的生活增加香美；幸福就人類(lèi)奏響在大自然中最美的樂(lè )章！
誰(shuí)不愛(ài)幸福，誰(shuí)不渴望幸福？有人說(shuō)自己得不到幸福，真的是這樣嗎？不，只要你用心去體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現幸福，幸福就在身邊。幸福就在身邊！不是嗎？獲得是幸福，享受是幸�！巳硕荚诟惺苄腋�。每當我過(guò)生日時(shí)，同學(xué)們都會(huì )為我祝賀。
最難忘記的.還是我十歲的生日。同學(xué)們都很高興，我們一邊吃著(zhù)甜甜的蛋糕，一邊拆開(kāi)同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物�？粗�(zhù)眼前的一切，享受著(zhù)暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，別提有多快活，多幸福了！幸福就在身邊！不是嗎？一句祝福的話(huà)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸�！巳硕荚隗w味幸福。
那天，我自己在教室里，覺(jué)的很無(wú)聊，心想：反正也沒(méi)有事，不如打掃一下教室吧！于是我右手拿了一把笤?huà)�，左手拿了一個(gè)撮子，掃了起來(lái)。我先掃第一行，我彎著(zhù)腰，兩只手一擺一擺的。過(guò)了十分鐘，整個(gè)教室就被我給弄好了。上課了，同學(xué)們那一雙雙充滿(mǎn)關(guān)切的眼睛，我的心呀！被幸福的浪花激蕩著(zhù)！我雖然累的滿(mǎn)頭大汗，我想這就是奉獻的幸福吧！
幸福就在身邊！不是嗎？給予是幸福，奉獻是幸�！巳硕荚趧�(chuàng )造幸福。記得那上是個(gè)炎熱的夏天，我坐公共汽車(chē)回家，上了車(chē)，我找到了一個(gè)位置，可知道，那時(shí)候要是站著(zhù)別提有多難受了。正巧，在我的身邊有一個(gè)老奶奶，她的臉色很難看，我急忙的站了起來(lái)，對老奶奶說(shuō)：“您坐吧！”老奶奶那慈祥的面龐看著(zhù)我，說(shuō)：“謝謝你，好孩子�！比�(chē)的人都在看著(zhù)我。雖然站在車(chē)里很難受，但我想這就是奉獻的幸福吧！體味幸福吧！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
這樣，還何愁沒(méi)有幸福之歌在傳誦，還何愁沒(méi)有幸福之鳥(niǎo)在飛翔，還何愁沒(méi)有幸福充滿(mǎn)人間！
初三語(yǔ)文月考作文 20
走進(jìn)初三，我更懂得了珍惜。
走進(jìn)初三，我更懂得了時(shí)間的寶貴。初三，每天的時(shí)間依然是24個(gè)小時(shí)，依然是每天七節正課，外加一節自習課，但我卻明顯感到時(shí)間不夠用了。且不說(shuō)那些需要背誦的古代詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞，也不說(shuō)那些堆成山的看不完的課外輔導書(shū)，單是每天的各科作業(yè)就忙得我喘不過(guò)氣來(lái)。此外，還有納入中考考試范圍的跳高、跳遠、跑步和鉛球等體育項目，也必須得每天堅持訓練。一天的時(shí)間，轉眼就過(guò)去了。中考的壓力，重點(diǎn)高中的召喚，父母的期待，老師不時(shí)的提醒，都讓我不得不珍惜時(shí)間，努力拼搏。此時(shí)，我才明白時(shí)間是多么寶貴。
走進(jìn)初三，我更懂得了友誼的.寶貴。初中三年，同學(xué)們都結下了深厚的友誼，從陌生到熟悉，從熟悉到相知，從相知到成為無(wú)話(huà)不談的死黨。走進(jìn)初三，同學(xué)間的友誼變得愈發(fā)深厚。因為我們知道，進(jìn)入初三，就意味著(zhù)離我們分離的日子不遠了。于是，我們有了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的寬慰，也有了“海內存知己，天涯若比鄰”的鼓勵。是呀，天下哪有不散的宴席，唯有彼此珍惜，友誼之樹(shù)才會(huì )常青。
走進(jìn)初三，我更懂得了親情的寶貴。每天早晨媽媽都早早地起來(lái)為我準備好營(yíng)養早餐。遇到降溫或雨雪的天氣時(shí)，她還會(huì )到學(xué)校給我送衣服、雨傘。進(jìn)入初三，媽媽對我的關(guān)心更是無(wú)微不至，每天晚上，只要我還在溫習功課，她就不會(huì )睡覺(jué)�？吹轿曳咐r(shí)，她總是小聲地提醒我休息一會(huì )兒，然后給我端來(lái)冒著(zhù)熱氣的牛奶或是我愛(ài)喝的奶茶。經(jīng)濟上，爸爸對我從來(lái)都是慷慨大方的。無(wú)論我想買(mǎi)什么，只要是對生活和學(xué)習有益的，他從未猶豫過(guò)。為了節約開(kāi)支，他毅然把煙給戒了，酒也很少喝了。雖說(shuō)這些都是生活中平凡的小事，但卻讓我從中感受到了親情的溫暖。
自從走進(jìn)初三，以前發(fā)生的或正在發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都顯得那么寶貴與難忘，它們讓我懂得時(shí)間是世界上最寶貴的財富，友誼能讓我充滿(mǎn)力量，親情更是無(wú)法替代的人間真情。
感謝初三，它讓我變得成熟，更懂得了珍惜。
初三語(yǔ)文月考作文 21
樹(shù)葉落盡，深冬來(lái)臨，輕松時(shí)光已逝，只留下忙碌的背影。伏案疾書(shū)是我們的風(fēng)格，為了夢(mèng)想的前方，我們放棄玩樂(lè )的時(shí)光，因為我們已經(jīng)走進(jìn)初三。
我們無(wú)時(shí)不羨慕著(zhù)初一新生，因為他們還有兩年的時(shí)光來(lái)輕松，我們曾一樣因懷念小學(xué)而落淚，但我們已深知，走進(jìn)初三無(wú)法回頭，因為未來(lái)的生活在等待著(zhù)我們。
初一的開(kāi)始是初三的序幕。
剛步入初中校園時(shí)，只見(jiàn)初三的學(xué)長(cháng)們來(lái)來(lái)往往，腳步匆匆。如今，我們也這樣，臉上的稚氣被難道的困惑所代替，再也沒(méi)有那些逗大家開(kāi)心的人了。
“初三時(shí)節雨紛紛，班級學(xué)生欲斷魂”，這是我班學(xué)生用來(lái)形容初三的語(yǔ)句。
課上，來(lái)講課的老師明顯語(yǔ)速加快，如此，中等生苦不堪言，他們幾乎跟不上老師講話(huà)的節奏，但老師卻還嫌講的慢，經(jīng)常對我們說(shuō)：“這速度夠慢了，以前這時(shí)候兩本書(shū)的課程都要講完了，你們跟不上的盡量跟，我放慢點(diǎn)速度�！边@話(huà)已經(jīng)反復無(wú)數遍了，每當此時(shí)我們都啞口無(wú)言，因為初三，就是這樣。
下課，我們依舊苦不堪言，課上老師留完作業(yè)，下課我們就要把隨堂練習一樣一樣做完，因為家里還有題的海洋�？瓶谱鳂I(yè)壓身，有的學(xué)生放棄了吃，放棄了睡，甚至放棄了上廁所，班主任為了給我們減輕負擔，她盡量少留作業(yè)，午休讓我們睡覺(jué)，但即便如此有些同學(xué)還是不停地學(xué)習，都快變成書(shū)呆子了。僅有的體育課是唯一能緩解壓力的課程了，以至于老師都舍不得要這節課。每當下課，我們都長(cháng)舒一口氣，因為初三，就是這樣。
這樣的初三，壓倒了一些人，也拔起了一些人。
我們班有人不滿(mǎn)意于忙碌的學(xué)習，于是放下心來(lái)安靜的學(xué)習；而另一些人，卻浮躁，使勁地學(xué)，認為這樣可以讓時(shí)光過(guò)得更快，而這些浮躁的人就成了班級里最有潛力的人，得到老師們的.重視，他們的成績(jì)飛速提升，被人所仰慕。
羨慕初一的我們，已深知初三的緊迫，奮筆疾書(shū)的性格決定了我們的未來(lái)，放棄了一些是為了得到更好的。
初三，我來(lái)了！
初三語(yǔ)文月考作文 22
其實(shí)，我想說(shuō)，我們真的可以留住時(shí)光嗎？其實(shí)沒(méi)有人能相信，沒(méi)有能永遠留住時(shí)光的人和地點(diǎn)。我本人所有的深刻感悟，都來(lái)自時(shí)光匆匆，其實(shí)我們都是匆匆過(guò)客。
曾經(jīng)的故事，都在腦海中一件件地上演，我們都無(wú)法阻擋。每當自己的心情低落時(shí)，都會(huì )想起自己經(jīng)歷過(guò)的種種滄桑。時(shí)間讓人們變得和自己想象中的不一樣，時(shí)間讓自己變得和別人想象的不一樣。其實(shí)有時(shí)候我們真的很自大，都以為自己可以主宰一切，誰(shuí)又能知道我們什么時(shí)候覺(jué)醒，說(shuō)不定我們一直以來(lái)都是這樣呢。
“我曾經(jīng)跨過(guò)山的大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)擁有這一切，轉眼都飄散如煙……”在平凡的小路上，我們總是做著(zhù)不平凡的自己。但在時(shí)間的磨滅下，我們又做會(huì )平凡的自己。誰(shuí)也不知道我們到底結果怎樣，在這條平凡的小路上，我們能遇見(jiàn)很多人，不管是多么雍容華貴，還是多么地卑微渺小，都是自己的幸運，說(shuō)不定在他們的身上，我們能真正的感受到做人的差別和品質(zhì)的差別。光陰再快，我們還是能追上他們的腳步的對嗎？
我曾經(jīng)也是，經(jīng)常感嘆時(shí)間的快，讓我們不能盡情的享受人生中的種種。誰(shuí)知道你或許一轉眼，眼前的景象就會(huì )消失不見(jiàn)。李清照說(shuō)過(guò)：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！痹诟袊@時(shí)光的同時(shí)，我們心中的念想是否都還依舊的存在呢？回首過(guò)去，我們兒時(shí)的記憶，模糊又清晰，我們幼時(shí)的笑臉，歡快而灑脫，誰(shuí)能料想我們今日在這虛無(wú)縹緲的世界，充斥著(zhù)本不屬于我們的蕭瑟。以往的`時(shí)光，著(zhù)實(shí)是回不去，道不休的話(huà)語(yǔ)，回憶不盡的記憶，只能深深的儲存在腦海里。
古時(shí)人們都說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”，看來(lái)這句話(huà)的確是哲理。原來(lái)在很久以前的祖先，早就知道了這萬(wàn)夕不變的道理。我們這些乳臭未干的孩子，難道還要質(zhì)疑？不敢夸下�？�，能否如舊時(shí)依舊�？上�，早已物是人非。莫要感嘆，做好自己就好！
確實(shí)光陰不能讓你我在如今如愿，但也希望，在千百年后的今天，依然能夠有人追逐光陰，追逐自己夢(mèng)想的腳步！
初三語(yǔ)文月考作文 23
群星下，不斷吹來(lái)陣陣清爽，那便是她給我的答案。
--題記
夜幕降臨，黑暗不知不覺(jué)籠罩了大地。大樹(shù)在閃爍的滿(mǎn)天星下婆娑舞動(dòng)，溪水卻失去了往日的活力，沉默了，不唱了。
我獨立漫步在鄉間的小路上，耳邊卻乎只有了那“沙沙”的葉舞動(dòng)的聲音。忽然呼來(lái)一股風(fēng)，吹得臉上頓時(shí)涼了起來(lái)。那是什么？是雨水嗎，或許是淚吧，委屈與憤怒的淚。
他們總是對我說(shuō)：“你媽媽在外地工作，就是為了你幸福的生活�！彼麄円舱f(shuō)：“這個(gè)世界上只有你媽媽最?lèi)?ài)你了�！笨晌也恍�。我覺(jué)得我可能是太討人厭了吧，以至于他們要去這么遠的地方來(lái)躲避我。我也不信，他們會(huì )愛(ài)我。
不知不覺(jué)走到了家中，慢慢的走上樓梯。此時(shí)，能與我相伴的也只有你們了吧——滿(mǎn)天的繁星。躺在吊床上，望著(zhù)遠處的大山，我問(wèn)我自己：她愛(ài)我嗎？如愛(ài)又為何要拋棄我呢？帶著(zhù)疑惑與不解，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我好像做了一個(gè)夢(mèng)，但那個(gè)夢(mèng)又非常真實(shí)。夢(mèng)中，我聽(tīng)見(jiàn)了母親的聲音。
“又回來(lái)看女兒啦！都這么晚了，她一定睡了�！蹦呛孟袷青従拥穆曇��！皼](méi)事，只是太想她了，回來(lái)看她一眼，馬上就走了�！边@個(gè)聲音，是媽媽。緊接著(zhù)，便聽(tīng)到了輕輕地走路的聲音。她上來(lái)了。我覺(jué)得我的心似乎像是要跳了出來(lái)�！芭�，砰，砰”的跳動(dòng)。隱隱約約，我好像看見(jiàn)了母親那張帶著(zhù)疲憊卻又洋溢著(zhù)幸福的`臉。她走到我的身邊，輕輕的坐下。拿著(zhù)一把大扇子，輕輕的扇動(dòng)。為我趕除夏日的炎熱，嘴里似乎還喃喃著(zhù)：“媽媽不是不要你，而是真的沒(méi)有時(shí)間�！蔽蚁�，這如果不是夢(mèng)，多好！
不知什么時(shí)候，身邊的風(fēng)停止了吹動(dòng)。我坐了起來(lái)，卻看見(jiàn)了那把扇子——夢(mèng)中媽媽拿著(zhù)的那把扇子。那，不是夢(mèng)。眼眶又涌出了淚水，我知道，那是幸福的淚，是喜悅的淚。
晚風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴發(fā)出陣陣清脆的聲響，溪水也比往日流淌的更歡快了�；蛟S它們也在向我祝賀。因為我得到了那個(gè)答案——她愛(ài)我。
初三語(yǔ)文月考作文 24
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，秋風(fēng)來(lái)了，秋姑娘的腳步近了。
秋姑娘無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了人間，天氣微微轉涼，人們的衣著(zhù)也有了改變。
秋姑娘來(lái)到了校園，她給那樹(shù)葉施展了魔法，變成了金黃色，風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉沙沙作響，這聲音，可真好聽(tīng)！像催眠曲，像仙子的呢喃……樹(shù)葉紛紛揚揚地往下落，跟隨著(zhù)風(fēng)的腳步，在空中翩翩起舞，像一只只美麗的黃蝴蝶。這蝴蝶可真好看！
秋姑娘來(lái)到了菜園里。絲瓜、萵苣、西藍花、馬鈴薯……蔬菜的種類(lèi)可謂就讓人眼花繚亂，目不暇接呀！我最喜歡吃西藍花和絲瓜了，西藍花用來(lái)清炒、熗炒都很好吃。而絲瓜的吃法可就多了，絲瓜肉片湯、絲瓜炒肉、清炒絲瓜、絲瓜炒蛋……頓頓都吃這么好，不長(cháng)胖就算是個(gè)奇跡了。
秋姑娘來(lái)到了果園里。秋姑娘的到來(lái)，為果園增添了另一番色彩。來(lái)到果園里，空氣中夾雜著(zhù)水果的香味，混著(zhù)泥土的氣息，都在微微潤濕的空氣里醞釀。有粉粉的.水蜜桃，有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃澄澄的梨子……摘下一個(gè)黃澄澄的梨子，用刀把皮削去，咬上一口，可真好吃！甜甜的，汁水也很多。樹(shù)上的果子沉甸甸的，把樹(shù)枝都壓低了，看上去搖搖欲墜。
秋姑娘來(lái)到了田野里。金黃的麥穗在向我們招手，紅彤彤、沉甸甸的高粱低著(zhù)頭微微地笑著(zhù)，玉米也露出它那金黃的牙齒，像黃金一樣……到處都彌漫著(zhù)豐收的氣息。農民伯伯笑開(kāi)了顏，露出那微微熏黃的牙齒，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上泛著(zhù)喜悅的光彩。今年又是一個(gè)豐收年！
秋姑娘來(lái)到了花園里�；▓@里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美麗極了！桂花、月季花、蝴蝶蘭、木芙蓉……而我最喜歡木芙蓉了。木芙蓉又名拒霜花、木蓮、地芙蓉、華木，原產(chǎn)中國。喜溫暖、濕潤的環(huán)境，不耐寒，忌干旱，耐水濕。對土壤要求不高，瘠薄土地也可以生長(cháng)。為錦葵科、木槿屬落葉灌木或小喬木�；ㄓ谥Χ巳~腋間單生�；�、葉均可入藥，有清熱解毒、消腫排膿，涼血止血的功效。
秋天的到來(lái)帶給了我們無(wú)數的驚喜，讓我們大聲地說(shuō)一句：秋，我愛(ài)你！
初三語(yǔ)文月考作文 25
我的窗外，生機盎然，美景無(wú)限。深淺不一的綠柔和地流進(jìn)眼睛，喬木上的枝條隨風(fēng)輕搖，池中紅魚(yú)擺尾，池上蜻蜓點(diǎn)水四季輪換，美景也時(shí)時(shí)變幻。
我的窗外，是這樣一幅靜美的圖畫(huà)。作業(yè)間隙，每當我累了倦了，總會(huì )看上幾眼，稍事歇息。但享受之余，總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。
這個(gè)春季的某一天，我正伏案奮筆，疾書(shū)良久。寫(xiě)久了，眼睛便有些倦了，我向外望去，想讓流動(dòng)的綠滋潤我干澀的眼睛。窗外真美��！我呆呆地想，漸漸的，仿佛沉醉了。
“啵咕咕啵咕咕”突然，一陣聲音打破了這紋絲不動(dòng)的靜謐。我不由得再次看向窗外，只見(jiàn)兩只碩大的灰色鳥(niǎo)兒把花架當作了歇腳地，腳爪碰在金屬上，發(fā)出“錚錚”清越之聲。尾翼向上斜翹，它們的脖頸上有一圈黑白相間的細致花紋，靈動(dòng)的黑眼珠和脖頸左右轉動(dòng)，好奇而愉悅。
這是斑鳩、布谷？或許是鴿子？我暗暗猜測。它們一只臥在植物的盆里，似乎并不疼惜身下綠葉；另一只則歡悅地蹦來(lái)蹦去，昂首頓足，發(fā)出平和渾厚的歌聲。
看著(zhù)它們，我抽身于作業(yè)“苦�！敝�，久已遭塵囂侵襲的心靈被這寧靜優(yōu)美的歌聲一層層撣去浮塵，空明如前。我望著(zhù)它們，仿佛空氣更清新，草木更活潑，而我自己，也融入了它們，融入這美妙的清晨，融入這慷慨的大自然。
它們稍稍休整，便把身子一沉，墜入那空中，在半空里振翅、飛翔，飛向下面的柳樹(shù)。我的目光追隨著(zhù)它們，那般輕盈的身姿，強壯的肌腱，有力的翅膀！它們輕觸柳條，柳枝輕輕上下顫動(dòng)
多美的鳥(niǎo)兒��！我久不能回神，在那一屏一息間，我突然明白了那缺了的是什么，靜美的'圖畫(huà)之外，是大自然美妙的低吟淺唱��！我感受到生命的綺麗，大自然又是何等奇妙！感謝春天，感謝時(shí)光，讓我與窗外的鳥(niǎo)兒邂逅，用心交流。
但愿有更多的人，在清晨，或黃昏，脫離凡塵的羈絆，擺脫繁重的生活，聆聽(tīng)大自然，與窗外的生命邂逅，抑或是重逢，享受這意外的驚喜和美妙。
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