【推薦】月考作文九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的月考作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
月考作文 篇1
堅持，不是一朝一夕的事，而是長(cháng)久以來(lái)的持之以恒。而且，只有這樣，才能使夢(mèng)想之花結出累累碩果。
出發(fā)吧！收拾好行囊，伴著(zhù)青春的旋律，踏著(zhù)時(shí)間的腳步，聽(tīng)著(zhù)朗朗的書(shū)聲，去拼搏，去奮斗，去上進(jìn)，去讓夢(mèng)想之花結果。
湖北宜昌伍家崗區宜昌市第十五中學(xué)初二:李文博
昨天，我們全班同學(xué)在教室里觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》。在這短短的兩節課，給我留下一個(gè)啟示：有夢(mèng)就要堅持。
最讓我印象深刻的是“最美舞者”廖智阿姨。雖然她在20xx年5月12日的汶川大地震中失去了輕靈舞動(dòng)的雙腿，但是她沒(méi)有氣餒，裝上假肢，又開(kāi)始練習舞蹈。在短短的幾十天內，就學(xué)會(huì )了以前的動(dòng)作。她能在失去雙腿的情況下，再次勇敢的站起來(lái)再次去跳起那美麗的舞蹈。
聽(tīng)完廖智阿姨的故事，讓我想到了我親身經(jīng)歷的一件事。一個(gè)初夏的晚上，媽媽說(shuō)讓我不再去學(xué)英語(yǔ)了。那時(shí)候，我的夢(mèng)想就是長(cháng)大后能和外國人流利地交流。當聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我十分傷心。爸爸過(guò)來(lái)告訴我：別難過(guò)，爸爸一定會(huì )讓你去學(xué)英語(yǔ)的。后來(lái)，在爸爸的勸導和我的堅持下，媽媽才答應我繼續學(xué)習英語(yǔ)。
這一節課，讓我明白了：有夢(mèng)想就要堅持，無(wú)論遇到什么挫折，都要堅持，勇敢地抬頭。
月考作文 篇2
這次月考，我考得很是糟糕，我究其原因，做了反思。
首先是語(yǔ)文考試，我考了77分，這是一個(gè)很低的分數，太差勁了�？淳碜臃治隽艘幌�，我在古文理解上丟了很多分，這充分說(shuō)明，這一塊是我這次考試的主要丟分點(diǎn)，沒(méi)有復習到，課堂上學(xué)得也不扎實(shí)，導致失誤。
其次，閱讀方面，由于我的不細致，加上浮躁，接連兩題出現粗心錯誤，這兩大方面就使我的語(yǔ)文成績(jì)與別人相差甚遠。
再一方面，這次作文的題目是寫(xiě)關(guān)于“雨”的一篇文章，我基本上沒(méi)寫(xiě)過(guò)這種類(lèi)型的好文章，只能現場(chǎng)發(fā)揮了。由于扣題不夠緊密，得分也比較低。所以我應該在考前認真復習，養成良好的做題習慣，避免粗心，而且讀寫(xiě)結合，才能考好。
在數學(xué)這門(mén)科目中，我總是在簡(jiǎn)單題上耽誤時(shí)間，做完才發(fā)現其實(shí)一步就能解決，而我在這時(shí)就緊張起來(lái)，擔心能否做完，這無(wú)形之中就給我帶來(lái)了很大的壓力，導致最后有兩道題（共十分）沒(méi)有寫(xiě)完，使得數學(xué)成績(jì)也很低。
英語(yǔ)方面比較費時(shí)是完形和閱讀，總是耗費很長(cháng)時(shí)間在這些題上，使得最后也是沒(méi)寫(xiě)完。由此可見(jiàn)，我在數學(xué)、英語(yǔ)上下得功夫還不夠，平時(shí)練題少，思維也不開(kāi)闊，所以以后要想辦法改變這種現狀。
政治、歷史兩門(mén)功課基本上發(fā)揮正常，如果我再細致一些，答題再?lài)乐�，多總結，寫(xiě)全面，多思考，還有更大的進(jìn)步空間。
物理�；瘜W(xué)是我平時(shí)最喜歡的兩門(mén)課，所以這次成績(jì)比較高，這充分說(shuō)明了興趣是最好的老師。這兩科給我的總分提了分，但我還是比不過(guò)常思禮、劉圣辰，我還要繼續努力，爭取保持下去。
總體看本次月考成績(jì)，主要失誤在語(yǔ)、數、英三門(mén)課上，中考成績(jì)各科有120分，而我恰恰在重要的課上栽倒了，所以，我的短期目標是加強這幾門(mén)課的學(xué)習，快速提高。
現在是初中的關(guān)鍵時(shí)期，我越發(fā)覺(jué)得壓力增大了，但我要放松心情，掌握合適的方法，高效地學(xué)習，去迎接更大的挑戰！
月考作文 篇3
這周二，月考終于結束了。但是月考前后的故事我卻沒(méi)有忘記。
在月考前的這兩周，我的睡覺(jué)時(shí)間有著(zhù)很大的差別�？记皟芍軙r(shí)，每天下學(xué)后，我疾步從學(xué)校往家里趕，一路上，一直在超越別人，早早就回了家，拿出計劃本，按計劃開(kāi)始復習。先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，我把思維完全放進(jìn)題目里，全神貫注地思考答題的方法，仿佛手和筆只是為了寫(xiě)字，大腦神經(jīng)都已經(jīng)鉆進(jìn)了題里，在題海中遨游。每一門(mén)功課，我都是這樣專(zhuān)注地去學(xué)習。
而月考前一周，由于計劃安排不合理使得每天的睡覺(jué)時(shí)間很晚，睡眠不足，導致學(xué)習效果特別差，學(xué)習時(shí)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。月考前訂計劃的合理與否對我的影響，我并沒(méi)有忘記。
月考時(shí)，第一門(mén)考語(yǔ)文，我拿起筆輕快地答著(zhù)題，依舊把思維鉆進(jìn)題里。雖然寫(xiě)題寫(xiě)得手都困了，都有些麻木了，但我依然堅持著(zhù)。在考試中，大地顫動(dòng)了一下，都沒(méi)有影響到我，我仍然認真地答著(zhù)題，可能是太投入了，連時(shí)間都沒(méi)顧上看，當清脆的鈴聲響起時(shí)，還沒(méi)有檢查呢！很可惜，直到考完試出來(lái)了才聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)剛才是地震了，我也太專(zhuān)心了！
數學(xué)開(kāi)考了，我吸取了上一門(mén)的教訓，把時(shí)間把握好，爭取答得又快又準，最后不但提前完成，還進(jìn)行了檢查，我很滿(mǎn)意！
考英語(yǔ)時(shí)，我想延續這種狀態(tài)，沒(méi)想到又發(fā)困了，答得不夠認真，還沒(méi)有檢查，最后勉強寫(xiě)完。唉，悲哀！
中午回家吃完飯補了一個(gè)小覺(jué)考物理時(shí)還是精力比較集中，只是有些重點(diǎn)沒(méi)復習到，自己也不確定該怎么寫(xiě)，后悔呀！
月考后卷子發(fā)下來(lái)了，和我預想得差不多，語(yǔ)文94，數學(xué)94，英語(yǔ)88，物理92，不怎么樣�？戳司碜雍�，我想：考試前后就像平時(shí)的學(xué)習、生活，若考前是消極的，考后也不怎么積極，所以必須調整自己的心態(tài)，找見(jiàn)原因，開(kāi)始反思，在反思中前進(jìn)，在前進(jìn)中樹(shù)立自信心，一步步走向積極。
月考作文 篇4
轉眼間，月考就要馬上開(kāi)始了，悲催的是，我英語(yǔ)就差一單元就復習完了，萬(wàn)一卷紙上第十單元的題目多的話(huà)，后果豈不是不堪設想？
先考數學(xué)，我胸有成竹的來(lái)到考場(chǎng)，以“筆”為武器，準備戰斗�！皵橙恕眮�(lái)了，我仔細審它的弱點(diǎn)，戰斗開(kāi)始！敵人“填空題”向我發(fā)起挑戰，我迅速消滅，可到有一題看身份證說(shuō)出生日日期是，我先是猶豫了一下，然后靈光一閃，看第七位數。我想起老師給我們講的時(shí)候：“第七位開(kāi)始就是他的出生日期。"那么他的出生日期就是1995年11月13日！搜出敵人的弱點(diǎn)后，一下把消滅了。后面的“敵人”對我來(lái)說(shuō)不在話(huà)下，敵人被消滅后，便重新檢查一遍，因為老師發(fā)令：“不得留活口！”
該考英語(yǔ)了，我拿起卷紙一看，天哪！真有第十單元的題！這時(shí)的我恨不得重新回到“營(yíng)地”，重復習敵人的弱點(diǎn)，可它就在面前，真后悔沒(méi)有好好復習。我把會(huì )的都做完以后，開(kāi)始想第十單元的，寫(xiě)了七八個(gè)，就剩一點(diǎn)兒了，我可不想打敗仗！可惜時(shí)間到了，卷紙被老師收走了！我立刻冷汗直冒，不知道怎么給老師解釋。
英語(yǔ)考試過(guò)去了，我要努力學(xué)習，下次就不會(huì )出現這種情況了，語(yǔ)文考試還在等著(zhù)我呢，在不復習，就晚了！
月考作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“低調，取舍間，必有得失�！痹谏钪�，得與失都是相對的。得到必定會(huì )失去；失去必定會(huì )得到。因此，我自認為，得到一件東西，便會(huì )失去一件東西。反過(guò)來(lái)，意義也一樣。
舉幾個(gè)列子：比如說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習。在讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程中，我們得到了知識的融會(huì )貫通，也得到了那朝氣蓬勃、團結互助、勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、談笑風(fēng)聲、身龍活虎、勤學(xué)苦練的校園生活�？晌覀円彩チ�，失去了放松娛樂(lè )的時(shí)間，失去了自由自在的.生活。這便是得與失。
再比如說(shuō)，那些不務(wù)正業(yè)去盜竊的人。當他們成功得手獲得許多錢(qián)財時(shí)，雖然得到了許多錢(qián)財，但卻失去了最寶貴的誠信，他們愧對自己的良心，更愧對他們的家人。而且錢(qián)是永遠買(mǎi)不來(lái)寶貴的品質(zhì)的。這便是得與失。
再比如說(shuō)，馮如。馮如，他是一名愛(ài)國青年，是一位多么偉大的人物呀！在二十世紀初，馮如，善于鉆研，他白天當勤雜工，晚上讀機械學(xué)，苦心鉆研數年，精通36種機械原理，發(fā)明了抽水機、打樁機，制成了性能優(yōu)良的無(wú)線(xiàn)電收發(fā)報機。1903年，當得知美國萊特兄弟發(fā)明了飛機后，預見(jiàn)到飛機在軍事上的價(jià)值，決心獻身于新興的航空事業(yè)，報效祖國。1909年正式成立廣東飛行器公司，馮如任總工程師。公司于當年便投入制造飛機。經(jīng)過(guò)不斷的努力嘗試，終于制造出了中國的第一架飛機，這便是得�？上У氖�，馮如在一次試飛中，由于飛機發(fā)生故障，不幸地離開(kāi)了人世，這便是失。
……
得，失，說(shuō)到底，還是要有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。我們不要因為得到一件東西而暗自竊喜，或許這樣會(huì )招來(lái)禍端，俗話(huà)說(shuō)“樂(lè )極生悲”。也不要因為沒(méi)有得到一件東西而獨自垂淚，或許機會(huì )就在你的身邊，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。
世上沒(méi)有十全十美的東西，沒(méi)有十全十美的人，關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會(huì )失去另外一部分。如果什么都想要，只會(huì )什么都得不到。
月考作文 篇6
書(shū)寫(xiě)要求：
在人生的漫長(cháng)旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀···而這一切激勵鞭策著(zhù)我們勇往前行。請以“帶著(zhù)——出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；
2、文體自選（詩(shī)歌除外）
3、文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名；
4、不少于600字。
帶著(zhù)[阻攔]出發(fā)
人生的道路上，有風(fēng)暴、阻攔、艱險。也許它們會(huì )阻攔你前進(jìn)的腳步，但也許它會(huì )教會(huì )你怎樣更好的面對人生。
——題記
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，故事的大致內容是這樣的：一個(gè)人因為事業(yè)上總有不順心的事，于是他便去尋找一位智者。在找到智者后，他向智者傾吐了內心的不快。智者聽(tīng)后笑了笑，他看到智者笑了，大為不解，
說(shuō)：“智者可有什么解決的好辦法嗎？”智者把他帶到了一處冰面上，讓他上去走一走，結果摔了好幾跤。摔過(guò)之后，他又生氣的問(wèn)智者：“您帶我到冰面到底有何用意呢？”智者笑看說(shuō)：“人生不可能一帆風(fēng)順，一定會(huì )有阻攔，也許一次又一次的阻攔會(huì )讓你感到氣憤，但如果人生之路上沒(méi)有阻攔便會(huì )像著(zhù)冰面一樣控制了你前進(jìn)的腳步，只有一次又一次的阻攔，才會(huì )更好的幫助你走向成功的道路�！�
的確。人生如果一帆風(fēng)順又有何意義，也許一次一次的阻攔，會(huì )讓你在迷失中找到最后真實(shí)的自我，會(huì )讓你在一次又一次的磨練出鋼鐵般的心智，一次又一次的阻攔也許會(huì )排列出一條從幼稚通往成熟的路 。
“羊上樹(shù)”也許不太現實(shí)，但也許羊吃慣了永遠被自己踩在腳下的草，更會(huì )垂涎那長(cháng)在枝頭的嫩芽。于是，一只堅定決心的羊便會(huì )不顧一切的去挑戰一顆高大的樹(shù)。高高的樹(shù)干這時(shí)便會(huì )成為羊到達枝頭的阻攔，但不管怎樣一只堅定決心的羊終究會(huì )到達枝頭，高高的樹(shù)干仍被它踩在腳下。羊想要的并不是那枝頭的嫩芽，而是那征服的快樂(lè )和跨越的樂(lè )趣。
阻攔是一個(gè)人一生的好友，但阻攔對你永遠是一幅冰冷的面孔，但在這冰冷的面孔下永遠藏著(zhù)一顆永遠為朋友幫助火熱的心，但是它永遠不會(huì )從你的人生中消失，永遠、永遠都不會(huì )，只有有了它的“幫助”你才會(huì )更好的走向成功。
一位偉人說(shuō)過(guò)；順境造就幸運，而逆境卻造就偉人。魯迅、高爾基、愛(ài)迪生、林肯都是受到了人生中的阻攔一次又一次的挑戰，才能萬(wàn)古流芳，深受世人尊敬。成功是誘人的，只有征服了人生之路上所有的阻攔，才會(huì )真正的摘取到那誘人的果實(shí)。
現在的我們不要因為暫時(shí)的，小小挫折而憂(yōu)郁，要永遠記得；通往成功的捷徑，必須走過(guò)一條滿(mǎn)是阻攔的路，才會(huì )到達終點(diǎn)。
每一次的阻攔都是每一次人生的成長(cháng)，一路的坎坷磨練出鋼鐵般的心智，珍惜每一次征服阻攔的歷程。
月考作文 篇7
上中學(xué)的第一次月考，確實(shí)有點(diǎn)緊張，考試的時(shí)候，我沒(méi)有正常的發(fā)揮出我正真的考試水平，考的非常不好。
當老師報我分的時(shí)候，我幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了老師的聲音了，分數令我很震驚，我連想都不敢想，我想到家以后，爸爸媽媽肯定饒不了我，我這次肯定死定了。
當我到家的時(shí)候，爸爸媽媽并沒(méi)問(wèn)我成績(jì)，我覺(jué)得很奇怪，心想爸爸媽媽怎沒(méi)不問(wèn)我的成績(jì)呢？我問(wèn)吃完飯以后，我決定自己告訴他們，我告訴完以后，爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)我，他們和我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，畢竟是第一次，還不大習慣那里的學(xué)習環(huán)境，慢慢來(lái)吧！
不過(guò)，下次一定要發(fā)揮出你的真正答題水平，考個(gè)好成績(jì)。
我開(kāi)心極了！
月考作文 篇8
真是“逝者如斯夫”呀!開(kāi)學(xué)才幾天，第一次月考就在我們緊張而有序的忙碌中結束了。這次考試好也罷，壞也罷，喜也罷，憂(yōu)也罷。這都不是重點(diǎn)。最重要的是要分析原因，找到不足，總結經(jīng)驗，吸取不教訓。找到自己進(jìn)步的途徑，爭取更大勝利!
這次成績(jì)總體上是可以的，但是有兩科還是不盡人意——地理、歷史。地理主要是因為考試時(shí)不夠細心，計算和測量出了問(wèn)題。再就是概念、公式掌握不熟，以至于考試時(shí)有些手忙腳亂，最后只考了90分。歷史是記憶性的科目，主要是背誦，如果背的不好，當然考不好。分析這次失利的原因主要是緊張，把剛剛背下來(lái)東西都忘記了。這也跟我們進(jìn)入初中第一次進(jìn)行這么大型考試，沒(méi)有經(jīng)驗有關(guān)。
吸取這次教訓，以后考試前我一定要認真復習，俗話(huà)說(shuō)：“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻甭?那樣的話(huà)，考試自己就不會(huì )再緊張了。
我有兩科考了滿(mǎn)分——數學(xué)和政治，雖然是滿(mǎn)分，但也有值得注意的地方：考數學(xué)我竟然忘了帶草稿紙，也沒(méi)敢跟監考老師說(shuō)明。還好，一卷不用上交，我就在試卷的邊縫上計算。邊縫不夠了，再在課桌上驗算。最后還來(lái)個(gè)雙手并用!哈哈，媽媽說(shuō)你這次肯定考砸了。還還幸運之神還算照顧我吆!但這絕對不是經(jīng)驗之談，下次可得注意了……
語(yǔ)文作文出現的問(wèn)題是：字體寫(xiě)的不夠好，涂改的地方較多，影響了文面的整潔。另外，語(yǔ)句也不夠優(yōu)美。
今后，我一定認真聽(tīng)講，認真復習，提高心理素質(zhì)和應試能力，我堅信，我一定會(huì )越做越好!
月考作文 篇9
這次月考試結束了，成績(jì)并不理想�？荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的，因為它對教學(xué)和學(xué)習起著(zhù)巨大的反饋作用。面對成績(jì)，談幾點(diǎn)自己的反思：
首先，平均分比以前提高了，我們班有些同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)相對以前穩定了許多，每次考試都能及格，但是及格的人數沒(méi)有其他班多，平均分也不如他們，面對這些問(wèn)題通過(guò)試卷分析發(fā)現，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1。理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了
2。部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。學(xué)生的應變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì )照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。時(shí)態(tài)的用法不能靈活運用。
3。不能熟練運用學(xué)過(guò)的詞的用法，對于詞的用法記得不牢靠。
4。作業(yè)不能獨立完成。
對于出現的這些問(wèn)題我將采取以下措施：
盡量的利用課上的時(shí)間完成作業(yè)；課上重點(diǎn)講�？荚~型的用法。注重中等生的培養；提高有機會(huì )上高中的學(xué)生分數；使低分人數的數量減少；充分利用每一節課讓學(xué)生在最后的時(shí)間中有所提高。