快樂(lè )閱讀的作文（優(yōu)選）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的快樂(lè )閱讀的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè )閱讀的作文 篇1

　　書(shū)是鑰匙，可以開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)是伴侶，能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無(wú)限的快樂(lè )，給了我無(wú)窮的知識，給了我無(wú)盡的收獲，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢游在書(shū)的海洋中，不受拘束地享受！

　　大出風(fēng)頭

　　緊張的時(shí)刻到了。我們排好整整齊齊的隊伍，向階梯教室走去。這時(shí)，我的心里像揣了只兔子似的，不停地抖動(dòng)，而且直冒冷汗。沒(méi)想到的是，在課堂上，我竟然像一位詩(shī)人一樣，嘴里吐出了一句又一句讓同學(xué)和老師既贊嘆不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌聲熱烈，讓我一下子還有點(diǎn)害羞呢！但這一切卻使我充滿(mǎn)自信，非常自豪，它還驅使著(zhù)我繼續勇敢前進(jìn)，去面臨更大的問(wèn)題，不管是困難還是驚喜。

　　這一次的公開(kāi)課，使同學(xué)們對我刮目相看，也使我的勇氣大大提高了！我得好好感謝書(shū)籍，他——功不可沒(méi)！

　　收獲連連

　　今天將是一個(gè)寂寞的日子。我閑著(zhù)無(wú)聊，就隨便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它里面竟用詞那么的準確，那么的恰當，那么的合理，而且描寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象，簡(jiǎn)直太吸引人了！可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，沒(méi)有任何缺點(diǎn)��！這時(shí)，我就對自己下定決心，說(shuō)：“一定要把這本書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地看過(guò)去，決不放過(guò)一個(gè)標點(diǎn)符號！”看完后我還寫(xiě)了一篇讀后感，受到徐老師大力表?yè)P，還張貼在教室墻上。更意想不到的是，學(xué)校一年一度的閱讀之星競賽中，其中好幾個(gè)題目就來(lái)自《盛世繁花》，不用說(shuō)，我當然獨占鰲頭啦！嗬嗬嗬，功不可沒(méi)——書(shū)！

　　排憂(yōu)解難

　　“這咋辦？這咋辦？”一件小事就把父母急得團團轉。沒(méi)關(guān)系，我靈機一動(dòng)，三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來(lái)的困難給搞定了。到底是什么問(wèn)題使我如此輕松地了結而父母卻怎么也想不出來(lái)呢？告訴你吧，太簡(jiǎn)單了，不過(guò)是一個(gè)壓癟的乒乓球，<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>闡述得清清楚楚！因為他們的工作非常忙，所以沒(méi)空看書(shū)，才會(huì )導致“營(yíng)養”不良，腦子一片空白，沒(méi)有任何豐富的`知識，那么，即使遇到很簡(jiǎn)單的困難也就無(wú)法想出法子了。

　　你知道嗎？如果沒(méi)有書(shū)陪伴在身邊，就會(huì )有一種說(shuō)不出的難受，這種感覺(jué)是任何人都無(wú)法體會(huì )到的，只有親自去感受，才能真正感受得到。

　　書(shū)已成為我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝寶貝”�，F在，我已擁有了它，所以，我不能放棄，一定要牢牢抓住，決不松手！

快樂(lè )閱讀的作文 篇2

　　我那并不大的書(shū)房里總是彌漫著(zhù)一股木頭的清香。這味道竟比媽媽那昂貴的香水還要好聞；這香味伴著(zhù)我愉悅地讀完一本本有趣的書(shū)；這香味陪著(zhù)我一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光；這香味一直彌漫在我的心頭，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上……

　　漸漸地，我明白了，這是“書(shū)香”。是啊，從上小學(xué)開(kāi)始，我的書(shū)房里陸陸續續地進(jìn)來(lái)了很多新客人——一百多本書(shū)呢！它們散發(fā)出的清香足以讓這個(gè)小書(shū)房成為書(shū)香的世界，閱讀的世界。

　　晚上，月光射進(jìn)窗簾，留下斑斑駁駁的影子。這是我最?lèi)芤獾臅r(shí)候，我可以捧起一本書(shū)，認真地閱讀，徜徉在書(shū)海中，盡管這本書(shū)已經(jīng)讀了不下五遍�？擅看巫x完，我都會(huì )有不同的收獲，怪不得古人云：書(shū)讀百遍，其義自現。當我煩惱的時(shí)候，總不忘拿起一本書(shū)在書(shū)海中遨游，心里的那一團團陰云就立馬會(huì )散去，一種輕松的感覺(jué)就會(huì )油然而生。

　　久而久之，書(shū)成為了對我不離不棄的忠實(shí)伙伴，每每與它們見(jiàn)面，不論新舊，都會(huì )有一種新的感覺(jué)，就像又發(fā)現了新舊朋友們獨特的優(yōu)點(diǎn)一樣，但書(shū)朋友的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì )被我汲取到知識的寶庫里，被我一遍一遍地溫習著(zhù)，最后深深地刻在心里，再也不會(huì )抹去。這樣日復一日，年復一年，我和書(shū)便成了難分難舍的知己。平常，媽媽如果要把我的書(shū)通過(guò)各種途徑給別人的話(huà)，那我會(huì )悉數把書(shū)藏到媽媽找不到的地方，因為在我的心里，我的每位書(shū)朋友都有不一樣的脾氣；鬼精靈童話(huà)精靈古怪；散文散發(fā)著(zhù)情感的氣息；校園小說(shuō)幽默有趣；動(dòng)物小說(shuō)總愛(ài)帶我走近有著(zhù)人的智慧的各種動(dòng)物；最讓人欽佩的四大名著(zhù)則有一種經(jīng)典的味道……它們都讓我如癡如醉。

　　當我從書(shū)里得到知識時(shí)，我感到了前所未有的快樂(lè )，當書(shū)中的人們歡聚一起時(shí)，我感到了由衷的快樂(lè )，當我讀懂了一個(gè)難懂的句子時(shí)，我感到了滿(mǎn)足的快樂(lè )。當然，這種快樂(lè )和去游樂(lè )園痛痛快快地玩一場(chǎng)是絕對不能相提并論的。書(shū)帶給我的快樂(lè )是任何人都不可能給予我的。

　　慢慢的，書(shū)融入了我的'生命，我也進(jìn)入了書(shū)的世界。常常坐在書(shū)桌前看書(shū)，思緒慢慢的被書(shū)中的故事越牽越遠，把眼慢慢閉上，面前出現的都是故事中的人物，像演著(zhù)電影一樣，向我訴說(shuō)著(zhù)書(shū)中的情節。當我再睜開(kāi)眼的時(shí)候，已是第二天早晨了，我的手里還是拿著(zhù)一本書(shū)，口水也飛流直下三千尺。偶爾還和媽媽打游擊，偷偷在他們睡覺(jué)后神不知鬼不覺(jué)地溜進(jìn)書(shū)房，然后早晨被媽媽從書(shū)房拎著(zhù)耳朵出來(lái)……一想起這些，我都會(huì )樂(lè )不可支。

　　天長(cháng)日久，一批批書(shū)進(jìn)入了我的書(shū)房，我的書(shū)成為了一個(gè)浩浩蕩蕩的大部隊，盡管它們已被我讀得滾瓜爛熟，但我仍樂(lè )在其中。

快樂(lè )閱讀的作文 篇3

　　讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè )事。

　　我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。

　　于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇晳T于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。

　　書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱(chēng)中國式《神曲》

　　《紅樓夢(mèng)》背影重重，內涵深遠；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。

　　王國維說(shuō)，讀書(shū)有三境：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路。此為第一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　此為第二境；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為第三境。

　　據此衡量，我不過(guò)才第一境。

　　在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的'謀劃

　　目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)

　　書(shū)的內涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。

　　在漫長(cháng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其魔力創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識

　　令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠解不開(kāi)的迷。

　　我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山

　　我盼望著(zhù)

　　坐擁書(shū)城，其樂(lè )融融

快樂(lè )閱讀的作文 篇4

　　在人生這一條漫長(cháng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習大樹(shù)的堅毅不拔；學(xué)習小花的溫柔婉約；學(xué)習如何享受人生。

　　我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準備入睡，而我一邊吃著(zhù)早餐，一邊復習今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著(zhù)疲憊的身軀去補習班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì )留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因為書(shū)本是我最好的朋友，是我知識來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當我拿起一書(shū)細細品嘗時(shí)，我的煩惱和憂(yōu)愁，全部都溺斃在書(shū)海中。

　　記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的`過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話(huà): “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對話(huà)，似乎他在告訴我: “為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè )和憂(yōu)愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習，在學(xué)習旅途中成長(cháng)。

　　我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。

　　、、

快樂(lè )閱讀的作文 篇5

　　古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，這是絕對真理。古人還說(shuō)“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應珍惜。據說(shuō)倉頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強大震撼力量，這種神話(huà)當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時(shí)代的文化崇拜和惜物心態(tài)。

　　應該看到這種書(shū)籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數千年賴(lài)以不墜的物質(zhì)基礎，也是古往今來(lái)所有焚書(shū)者遭到全體中國人詛咒的根本原因。

　　但后來(lái)，尤其到了今天，中國有太多的書(shū)，而這些太多的書(shū)里，有著(zhù)太多的糟粕，也是令想讀書(shū)的人頗感撓頭的.煩惱。如果無(wú)所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去。其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華?讀書(shū)的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說(shuō)了算，予取予棄的生殺大權，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志。

快樂(lè )閱讀的作文 篇6

　　有一天晚上，媽媽很神秘地來(lái)到我的房間說(shuō)：“寶貝，我想送給你一件禮物，你肯定很喜歡！”我立馬興奮地問(wèn)：“什么禮物，是吃的還是玩的？”媽媽從背后拿出一本嶄新的書(shū)在我的眼前晃了晃。燈光照在那本書(shū)上，泛起了銀色的光芒。我看著(zhù)封面上的字讀了起來(lái)：《假如給我三天光明》。

　　我立馬喊起來(lái)：“媽媽?zhuān)�這本書(shū)太厚了吧，讀起來(lái)多費勁��！我還以為是什么好禮物呢！”媽媽說(shuō)：“你每天讀一小節看看，你一定會(huì )發(fā)現這本書(shū)里有很多寶藏等著(zhù)你呢！”我把書(shū)往床頭一扔，不高興地說(shuō)：“我才不想讀呢！”

　　坐在不遠處的爸爸正在看書(shū)，他抬起頭對我說(shuō)：“我們讀書(shū)不是為了別人，讀書(shū)可以給自己帶來(lái)很多的快樂(lè )，也能夠提升自己，明白很多道理�！闭f(shuō)完，爸爸低頭繼續看他的書(shū)了。我看著(zhù)爸爸認真讀書(shū)的模樣，心里在想：是啊，爸爸已經(jīng)37歲了，讀過(guò)大學(xué)，都工作很多年啦，可還是每天不斷地讀書(shū)學(xué)習。爸爸是一個(gè)勤奮的人，也是一個(gè)天天充滿(mǎn)快樂(lè )的人，我要向爸爸學(xué)習，像爸爸一樣從書(shū)中找到快樂(lè )。

　　我翻開(kāi)那本嶄新的書(shū)，里面的文字和圖畫(huà)立即映入我的眼簾，什么“亞拉巴馬州”，什么“塔斯甘比亞鎮”，什么“亞瑟。凱勒”，都是一堆很難念清楚的文字，的確讀著(zhù)很枯燥無(wú)味。媽媽跟我說(shuō)：“堅持一段時(shí)間就好了�！本瓦@樣，我堅持讀了兩章故事，驚奇地發(fā)現海倫的故事真的是太吸引人了。我于是一口氣讀了二十多頁(yè)，直到媽媽的飯已經(jīng)做好了。

　　吃飯的時(shí)候，我向爸爸媽媽說(shuō)起海倫的故事，她們都高興地說(shuō)：“看，只要認真和堅持，就沒(méi)有什么困難的事，還會(huì )樂(lè )在其中�！薄班�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟爸爸說(shuō)，“是的'，我喜歡這本書(shū)，我會(huì )堅持把它讀完的�！�

　　《假如給我三天光明》開(kāi)啟了我閱讀的興趣。從那天起，我每天都堅持閱讀�，F在，我的不再是無(wú)話(huà)可說(shuō)，平時(shí)記住的很多好詞好句都被我用到里，而且這段時(shí)間我還學(xué)會(huì )了使用比喻、擬人等修辭手法。正是因為我每天堅持閱讀鍛煉，現在讀書(shū)都變得很流暢啦。

　　瞧，每天放學(xué)回家，我一放下書(shū)包，就立馬抱著(zhù)書(shū)坐在沙發(fā)上讀了起來(lái)……

　　前段時(shí)間，我和爸爸媽媽報名參加了第三屆全國“最美書(shū)香家庭”黃州區評選初賽。比賽的時(shí)候，來(lái)了很多的觀(guān)眾和評委，還有很多和我一樣參賽的小朋友。最終，我和爸爸共同朗誦了《假如給我三天光明》的部分章節，由于表現非常好，我們榮獲了“最美書(shū)香家庭”二等獎，順利進(jìn)入了省級選拔賽。這次獲獎讓我們一家人高興極了。那一刻，我感覺(jué)自己幸福得就像一朵盛開(kāi)的花！

快樂(lè )閱讀的作文 篇7

　　翻開(kāi)中外名著(zhù)，無(wú)數可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開(kāi)。

　　“人的一生應當度過(guò)，當他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻給了祖國，為的解放而戰斗!’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，

　　我也為能夠當時(shí)的殘酷的社會(huì )背景而感到快樂(lè )。

　　“妖精，哪里跑?”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為展示了他的懲惡揚善的美好品質(zhì)，暢游，我會(huì )為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當時(shí)對善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都出作者吳承恩先生對美好生活的無(wú)限向往。

　　《童年》時(shí)一部感情基調悲傷的外國名著(zhù)，反映了當時(shí)七.八十年代俄羅斯下層的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的.外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都能忍讓?zhuān)�有�?zhù)圣徒的寬大胸懷......

　　正如高爾基后來(lái)寫(xiě)到“在她來(lái)之前，黑暗充滿(mǎn)我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開(kāi)了一扇窗�！弊x完后，我能感到作者在描寫(xiě)那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不輕松的，但作者以小孩的角度來(lái)寫(xiě)仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對美好生活的強烈向往。讓我明白了美好生的性。

　　暢游書(shū)海......

　　在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻，我要揚起船帆，劃漿努力在書(shū)海中駛向的彼岸。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )!

快樂(lè )閱讀的作文 篇8

　　上個(gè)星期，語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課定為閱讀周。同學(xué)們可以自由閱讀自己喜歡的書(shū)籍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很高興。

　　我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡讀名著(zhù)，而不太喜歡看漫畫(huà)。除非是無(wú)聊的時(shí)候，有時(shí)會(huì )看看，作為消遣。因此，在選擇讀物時(shí)，我通常是選那些文字多的。買(mǎi)書(shū)時(shí)，我總是一本一本地把書(shū)打開(kāi)，合上，又打開(kāi)，又合上……直到找到自己喜歡的`書(shū)。這是不是我的一個(gè)怪癖呢？

　　看自己喜歡的書(shū)，我常常會(huì )入迷。會(huì )忘記時(shí)間，忘記饑餓。記得有一次，我看一本《狼王夢(mèng)》，從早上九點(diǎn)多開(kāi)始讀，直到下午三點(diǎn)多才讀完。中飯也沒(méi)吃。爺爺奶奶以為我不舒服，可我只回答了一句：不餓。我想，如果讓我在一個(gè)很喧鬧的地方讀書(shū)，只要我融入到書(shū)里去了，那些吵鬧聲也肯定是“耳旁風(fēng)”。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我還會(huì )常常把自己擺進(jìn)去。在書(shū)中看到一些人的缺點(diǎn)，我會(huì )警示自己，問(wèn)自己是不是也有這些不足。所以說(shuō)，讀書(shū)能使人清醒，使人進(jìn)步。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁�，一個(gè)人精神上的富有，比什么都珍貴。

　　讀過(guò)的書(shū)，可以重復讀。每次重讀，就像是與一位老朋友相會(huì )，和老朋友促膝談心。這次我帶了一本《西游記》在學(xué)校讀。這本書(shū)，過(guò)去也是讀過(guò)的�！段饔斡洝防镉胁簧僮屛野l(fā)笑的地方。有些情節在電視劇里也看到過(guò)。因此，讀這本書(shū)感到很親切。

　　閱讀使人快樂(lè )。這個(gè)快樂(lè )來(lái)源于自己思想的充實(shí)。我相信，隨著(zhù)自己不斷長(cháng)大，我所讀的書(shū)也會(huì )越來(lái)越上檔次，自己的閱讀也會(huì )越來(lái)越自覺(jué)。

　　“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”，雖有好書(shū)，不讀，不知其善也！朋友，請擠出一些時(shí)間，去品嘗閱讀帶來(lái)的滋味吧！

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