閱讀的作文(合集8篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　世代傳承下來(lái)的智慧結晶凝結在紙本纖維上，浸潤出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液，使人震聾發(fā)聵；記載著(zhù)許多可歌可泣的愛(ài)恨情仇，反映出人間百態(tài)；還有在歷史吸取教訓的眾多前車(chē)之鑒，可當后事之師。

　　我有個(gè)恐怕終身都無(wú)法根治的頑疾──書(shū)癮，無(wú)論在哪都要帶上一本書(shū)，不然就好像跳蚤上身，渾身不對勁。一次楓林的野外郊游，因時(shí)間緊迫，我匆匆忙忙往書(shū)柜抽取了一本野游札記，三步并作二步的跳上車(chē)身，邁向大自然的懷抱。

　　當車(chē)子在公路肆意奔馳時(shí)，我取走那本封面是燙金字體的書(shū)，讓它躺臥在我的`大腿上，展開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè)，一頭栽入文字、標點(diǎn)符號構成的無(wú)邊世界遨翔，像走入陶淵明的桃花源，幾次留連忘返，欲舍欲留。

　　一直到母親千呼萬(wàn)喚，一手粗魯的把我抓出扉頁(yè)中，才意猶未盡的用眼神舔舔書(shū)本，眷戀的離去。冷冷溪水一片平波，水天一色，如渾然一體的云與泥的接線(xiàn)，令我不覺(jué)飄飄然矣。時(shí)序入秋，漫山遍野的紅楓如創(chuàng )物堵不小心翻倒橘紅色油漆，染遍整個(gè)山丘�！� …咦？我不自覺(jué)得把在書(shū)頁(yè)讀取的書(shū)面和映入眼簾的這片無(wú)邊山水疊合，赫然發(fā)現竟如此神似，讓我不禁倒抽了一口氣。

　　我趕緊在滿(mǎn)車(chē)狼藉中尋覓那書(shū)的蹤跡，��！有了！逐字逐句的仔細看下來(lái)，這篇寫(xiě)的和這個(gè)地方一模一樣呢？我心好生歡喜。原來(lái)平常在書(shū)中以自己幻想構筑的世界可以和實(shí)景那么相似，雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng )物者的智慧相比是小巫見(jiàn)大巫。雖這樣的感動(dòng)很微不足道。但當下我熱淚盈眶，因為這種閱讀與自己生命交織的感動(dòng)令我異常喜悅。

閱讀的作文 篇2

　　你喜歡閱讀嗎？我非常喜歡。閱讀，是我最?lèi)?ài)的一項休閑活動(dòng)�！伴喿x”這件事，一直散發(fā)出很大的魅力，令我無(wú)法招架。

　　星期六的午后，坐在桌子前，翻閱著(zhù)自己最?lèi)?ài)的書(shū)本，聽(tīng)著(zhù)家中的盆栽被風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出“沙沙，沙沙”的聲音。陽(yáng)光穿過(guò)盆栽的葉子，照在書(shū)本上，四周充滿(mǎn)了慵懶的氣氛。這一直是我在一個(gè)星期中，最棒的享受。輕啜一口果汁，繼續閱讀，這時(shí)的`我，早以將所有的事情都拋諸腦后，無(wú)論是誰(shuí)在叫我，都聽(tīng)不見(jiàn)了。媽媽常笑罵 道：“哎！你呀！要是寫(xiě)功課能像看書(shū)一樣專(zhuān)心就好了�！�

　　此外，“閱讀”，也是我抒發(fā)心中郁悶情緒的管道，只要在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了任何不快，我就會(huì )在回家后，躲進(jìn)房里，選一本百看不厭的書(shū)，靜靜的開(kāi)始閱讀。輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，我讓文字當自己的向導，盡情遨游于古今中外的每一個(gè)故事里。不論故事是長(cháng)是短，是關(guān)于偉人或民間的一個(gè)不知名人物，都有值得回味的地方。往往我 看完一本書(shū)，就會(huì )高興地發(fā)現，自己滿(mǎn)腦子的憂(yōu)愁煩惱全都不見(jiàn)了，有的是心中滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)感。

　　我真的很愛(ài)閱讀，它是我現在的，不，一輩子的興趣。它為我開(kāi)啟一扇窗，讓我發(fā)現；知識的寶庫就在我眼前，好近，好近。只待我自己去挖掘。

閱讀的作文 篇3

　　今天，我們期待已久的讀書(shū)節，我們也參加演出呢！

　　我們在宿舍的時(shí)候，巫老師就叫中國我們可以快點(diǎn)出來(lái)進(jìn)行排隊，我就飛快的出來(lái)一個(gè)排隊了。

　　我們可以回到學(xué)校教室，看見(jiàn)時(shí)間十位媽媽也不會(huì )來(lái)了，她們來(lái)幫我們通過(guò)化妝，七號或者媽媽幫我們化眼睫毛，四十號媽媽幫我們涂口紅，三十九號媽媽幫我們扎辮子，把我們化成了公主和一個(gè)王子。

　　我們的最后一個(gè)節目的好妝，老師先帶我們到賽場(chǎng)看到其他學(xué)校的`表演。我喜歡看這兩個(gè)計劃是“三個(gè)和尚”和“愛(ài)蓮說(shuō)”他們打得很有韻味。

　　到我們表演了，因為對于我們可以排練得很熟練，所以需要我們通過(guò)表演得很棒！

　　演出結束了，當我們還在舞臺上的時(shí)候，突然“砰”的一聲響，那是一個(gè)敬禮，天空中充滿(mǎn)了五顏六色的雪花，使我們的頭和鞋子五彩繽紛。

　　讀書(shū)節，真是開(kāi)心的一天！

閱讀的作文 篇4

　　四天的連續假期，我有充裕的時(shí)間待在家里做我喜歡做的事，除了用心將家庭作業(yè)完成之外，適當的消遣可以調劑我的身心，其中的消遣就是大量的閱讀，從閱讀中豐富我的心靈，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)繽紛多采的想像天地，周一的夜間閱讀讓我感到格外的喜悅。

　　我愛(ài)不釋手地將那本英語(yǔ)小說(shuō)捧在手中，點(diǎn)亮書(shū)桌上的檯燈，一個(gè)人在書(shū)房里靜靜翻閱著(zhù)，我似乎不受雨聲驟降的噪音干擾，完全沉浸在科學(xué)的世界中，書(shū)中故事的地點(diǎn)在巴黎的艾菲爾鐵塔，由一位精明的工程師構建而成，鐵塔全都由玻璃與鐵打造，質(zhì)地輕盈而細致，夜晚從塔頂射出的璀璨光芒更將巴黎首都的夜景點(diǎn)綴得有如宇宙中明亮的星空，故事中的人們是二十世紀的旅客，共同參加一場(chǎng)十分盛大的發(fā)明展覽會(huì )，書(shū)中最后要傳達一個(gè)非常重要的`觀(guān)念：二十一世紀每天應用到的設備及用具有部分是來(lái)自于發(fā)明家嘔心瀝血的成果，他們鍥而不舍、勇于嘗試及永不放棄的精神是造福了大家生活上的便利。

　　閱讀能使我聯(lián)想到許多事物，配合書(shū)中的內容訓練思考及統合知識的能力，它不僅讓我精彩地過(guò)每一天，也能安定人心，閱讀時(shí)即使是雨天也有如陽(yáng)光般的好心情。

閱讀的作文 篇5

　　自由，自愛(ài)，自療，付出，放下，修心……機緣巧合，我遇見(jiàn)了一本有著(zhù)模糊，朦朧封面的書(shū)——《好好愛(ài)自己》。

　　它靜靜地躺在那，等我來(lái)翻開(kāi)，讓我陌生，又令我期待，還令我好奇。它說(shuō)：閱讀是命運的因果，它說(shuō):人生有很大的彈性及變數。

　　我的人生不那么狗血，不那么曲折，有的只是一點(diǎn)小小的微風(fēng)，卻留下清甜。

　　從癡迷于《一百個(gè)公主故事》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從《中華上下五千年》到為黛玉落淚而惋惜。這些書(shū)記錄著(zhù)母親準備好飯菜后對我的呼喚，記錄著(zhù)我不顧已讀到凌晨的興奮，還印著(zhù)我吧嗒吧嗒的淚滴，由淺入深，12歲，閱讀給了我它的饋贈。

　　上初中成為住校生，《好好愛(ài)自己》是上天安排給我的禮物。離家忐忑的我被這本看似深沉而曠遠的書(shū)而撫慰。她被畢業(yè)的學(xué)姐放置于床上最顯眼的地方，另附便箋：“看看這本書(shū)，它也許能教會(huì )你很多東西，例如好好愛(ài)自己，另外把它留給下一個(gè)你�！绷砀剑何⑿�。

　　當時(shí)的我認為我已經(jīng)很愛(ài)我自己了，但還是翻一翻罷，書(shū)里留給我印象最深的是那句話(huà)：“命運是閱讀的因果�！倍�現在看來(lái)，這本書(shū)的確已開(kāi)始執行了決定我人生軌跡的使命。

　　素黑，她的.價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)改造了我的閱讀結構，更改造了我對未來(lái)人生預想的框架。

　　因青春懵懂產(chǎn)生的悸動(dòng)、好感、單純的喜歡；素黑的話(huà)，讓我以另外的眼光來(lái)審視我自己，以及審視我尚稚嫩的情感。因涉取知識而偶遇瓶頸，素黑的話(huà)使我淡然超脫，使我毫無(wú)負擔，正步向光源踏去。因任性而僵化親子關(guān)系時(shí)，素黑的話(huà)令我及時(shí)回頭，及時(shí)彌補父母那被我刺了一個(gè)一個(gè)缺口的心。

　　我慶幸閱讀帶給我的處理生命之間交往的方法；也慶幸閱讀帶給了我以超越同齡人對待問(wèn)題的較為成熟的看法；更加慶幸閱讀帶給我的以更加透徹去觀(guān)察這個(gè)圈子，這個(gè)社會(huì )乃至整個(gè)世界的眼光。

　　當遇見(jiàn)沮喪的朋友，閱讀依舊帶給我引導他人的快樂(lè )，當朋友一個(gè)個(gè)重新微笑站起來(lái)對我說(shuō)謝謝時(shí)，我便明了，這便是我人生中的一大慰藉吧。閱讀使我希望，我需要去療養的不只是自己，不只是親人還可以是朋友，甚至可以是萍水相逢的他與她。

　　閱讀開(kāi)始承擔我命運發(fā)展方向的導航儀，你的呢？你的人生是否需要它呢？這個(gè)問(wèn)題我替你回答。當然，當你否定時(shí)，你只是未明白、還未體驗到它的明朗與清爽，還未體驗到它帶來(lái)的智慧與清甜。

　　而當觀(guān)念被潛移默化為為閱讀而閱讀，為儲備而閱讀，我更加希望能為生命而閱讀，人本屬自然，當攫取功利成為閱讀的因果，那無(wú)異于讓樂(lè )于分享者的初衷被玷污，被錯愛(ài)。

　　現存于我處的這本《好好愛(ài)自己》是我另購的，舊的那本初三畢業(yè)時(shí)被我像當初一樣放置在床鋪上最顯眼的地方，也另附便箋:“看看它，也許它會(huì )教會(huì )你很多東西。例如——好好愛(ài)你自己，也把它留給下一個(gè)你�！绷砀�:微笑。

閱讀的作文 篇6

　　在暑假里，有一本書(shū)讓我至今記憶猶新，里面有渴望自由的金翅雀，有自欺欺人的狐貍，有愛(ài)耍小聰明的馱鹽驢。對，這本書(shū)就是《伊索寓言》。

　　這本書(shū)里講了很多的故事，每個(gè)故事都蘊含著(zhù)一些深刻的道理。其中就有一個(gè)最經(jīng)典的故事：一只狐貍出去散步，找到一片葡萄林。一串串水淋淋的葡萄，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)光亮，看起來(lái)非常誘人。狐貍的口水都要流出來(lái)了，它并不在意葡萄的主人是誰(shuí)，一心只想著(zhù)吃葡萄。于是它挺直了身子，把前臂伸得長(cháng)長(cháng)的，立起來(lái)去摘葡萄�？墒羌茏犹�高了，摘不著(zhù)，急得心里直癢癢。后來(lái)，狐貍又跳起來(lái)摘，但還是沒(méi)摘著(zhù)。經(jīng)過(guò)三番五次的失敗，狐貍生氣了，就自己安慰自己說(shuō)：反正這些葡萄是青澀的，還沒(méi)有成熟，肯定很酸。即使摘到了，也不好吃，真是沒(méi)意思。說(shuō)著(zhù)，它就怏怏地走開(kāi)了。這個(gè)故事人人皆知吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。你看，狐貍得不到自己想要的東西，就找一個(gè)自欺欺人的理由來(lái)安慰自己。生活中，又何嘗沒(méi)有這樣的人呢？當然有，就拿我的同學(xué)小明來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)不夠努力，考試又不細心，經(jīng)常名落孫山。當別人手捧獎狀凱旋而歸時(shí)，他總會(huì )悻悻地說(shuō)一句：有什么了不起的，不就一張小花紙嗎？你瞧，他失敗了，不從自身找原因，不去尋找解決問(wèn)題的方法，而是像故事中的狐貍一樣，找了一個(gè)自欺欺人的`理由來(lái)安慰自己，真是這只狐貍活生生的寫(xiě)照��！

　　自欺欺人的狐貍令我印象深刻，那書(shū)中馱鹽的驢更是讓人哭笑不得。一次不慎的腳下一滑，口袋里的鹽融化了，使它輕松了許多。有了這次經(jīng)驗，那頭驢總是在心里想著(zhù)，隨時(shí)尋找機會(huì )，好讓自己再輕松輕松。最終驢因為自己的小聰明喪命了，它的悲劇給人很多的思考：用同一種方法解決不同的事情是行不通的，最后總是要吃虧的。

　　《伊索寓言》教會(huì )我們許多道理：《兩只鴿子的故事》告訴我們，要珍惜家庭的溫暖，快樂(lè )是不能和苦難中和的；《驢和種園人》告訴我們，要珍惜所擁有的，不要等失去了才后悔；《學(xué)飛的烏龜》告訴我們，不可能實(shí)現的事情，即使再努力也是徒勞的可見(jiàn)，伊索是多么富有創(chuàng )造力和想象力��！

　　如果你在夕陽(yáng)下看著(zhù)這本書(shū)，就像進(jìn)入了夢(mèng)境：可愛(ài)的兔子，學(xué)飛的烏龜，唱歌的蝸牛一切都像活過(guò)來(lái)了一樣出現在你眼前，這樣的夢(mèng)幻又出自伊索筆下。

　　《伊索寓言》給我人生啟迪，閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)！

閱讀的作文 篇7

　　在寒冷的冬天，最?lèi)芤獾氖履�過(guò)于一邊喝著(zhù)熱飲，一邊捧著(zhù)一本書(shū)細細品位，感受書(shū)香的環(huán)繞了。我就是這樣“啃”完了情節曲折、人物生動(dòng)有趣的《一千零一夜》。

　　《一千零一夜》是阿拉伯勞動(dòng)人民藝術(shù)和智慧的結晶。那跌宕起伏的情節，讓心情隨故事而不停變化；一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，讓你覺(jué)得故事似乎就發(fā)生在你眼前；那豐富樸實(shí)的語(yǔ)言，讓你充分感受到語(yǔ)言的生動(dòng)和魅力。

　　《一千零一夜》由許多大大小小的故事組成，我最喜歡的要數《阿里巴巴和四十大盜》了，它講述了一個(gè)窮苦人阿里巴巴，在砍柴途中發(fā)現了強盜用于藏匿財寶的山洞，并得到了打開(kāi)山洞的暗語(yǔ)，阿里巴巴帶領(lǐng)群眾和強盜斗智斗勇，最終取得了勝利。這個(gè)故事的情節起起落落，讓人身臨其境，仿佛是自己在和強盜斗爭，在故事中，女仆馬爾基娜的聰明才智令我佩服不已，在發(fā)現自己家的大門(mén)上有強盜用粉筆寫(xiě)的標記后，她在附近鄰居的門(mén)上都做了同樣的標記，躲過(guò)了強盜的報復；在匪首意圖謀害阿里巴巴時(shí)，她臨危不懼，運用智慧殺死了他，救了自己的.主人，也解決了大家的后顧之憂(yōu)。

　　在生活中，我們雖然不會(huì )遇到這樣的危險，但也許會(huì )經(jīng)歷其它的侵害，比如火災、地震等，在這些情況下，我們要利用自己的智慧和勇敢，學(xué)會(huì )自保，讓自己免于傷害。

閱讀的作文 篇8

　　曾有一則短小精悍的故事：為猶太人把蜂蜜涂抹在一本書(shū)的封面上，讓他的孩子去品嘗，孩子露出了會(huì )意的微笑，于是書(shū)便是甜的。而閱讀呢，則是一個(gè)自然而甜美的過(guò)程。

　　我與閱讀有著(zhù)難舍難分的關(guān)系，從小時(shí)候月兔的童話(huà)故事，寓言故事到現在愛(ài)不釋手的名家巨著(zhù)，都存留著(zhù)我不可抹滅的閱讀足跡。而當時(shí)的我，對待閱讀，則是懷著(zhù)一種消遣，尋樂(lè )的態(tài)度。真正推開(kāi)神圣的閱讀大門(mén)，還要追憶到那個(gè)富有深刻意義的下午。

　　外面的雨下的正大，還不時(shí)的夾雜著(zhù)紅紅的雷鳴聲，此時(shí)的我正靜坐在臥室的床頭上。臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)盡的愁怨和哀思，深深地垂下了頭。望著(zhù)那張布滿(mǎn)紅色小叉的物理試卷，心中如刀絞一般。再想想下個(gè)星期如期而至的聯(lián)考，心中更是增添了一份悲涼。

　　此時(shí)的我，總感覺(jué)周?chē)�的空氣瞬間凝結住了，而自己則如同置身于一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的`無(wú)名荒島一般，只待一場(chǎng)兇猛的海嘯隨即將我淹沒(méi)。我靜坐了許久，卻也鼓起了勇氣直起身站在我的書(shū)桌前。無(wú)意中發(fā)現了一本略想了片刻，想起了那是自己以?huà)仐壛嗽S久的一本書(shū)—《鋼煉是怎樣煉成的》。

　　我輕輕地翻開(kāi)那沉重的一頁(yè)。細細地品味著(zhù)每一個(gè)字。起初我還感到有些厭倦，而后，我便被它那生動(dòng)的故事情節和那生動(dòng)的人物形象所吸引�？鞓�(lè )的時(shí)間果真是短暫的，在作者生動(dòng)的筆觸的引導下，一個(gè)原本沉重的下午就如此愉快地度過(guò)。也許現實(shí)中的困難總和我們開(kāi)玩笑，但他卻永遠推殘不了保爾柯察金身上特有的，鋼鐵一般的精神，而作為一個(gè)朝氣蓬勃的青少年，我又有和顏面輕易地臣服于失敗的腳下呢？

　　我與閱讀結緣的過(guò)程急事這么簡(jiǎn)單，雖說(shuō)簡(jiǎn)單卻也蘊含著(zhù)一定的意義。若說(shuō)人的一生是充滿(mǎn)著(zhù)磨難的一生，那么閱讀就是伴隨我們的勇氣前進(jìn)的摯友。尚在追求夢(mèng)想的路上少了它，那絕非一個(gè)圓滿(mǎn)的夢(mèng)。

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