閱讀的作文4篇(集合)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文4篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　在一條公路上，排滿(mǎn)了往旱區送水的車(chē)輛。在車(chē)隊的前方，有一中年男子跪在路中央，乞求司機給他點(diǎn)水。無(wú)論司機怎么打他，罵他，他就是不肯走。無(wú)奈之下，司機冒著(zhù)被處分的可能，那一袋水給了那中年男子。那個(gè)中年男子拿到水后，他沒(méi)有喝，而是響路邊大聲叫道：“孩子們，有水喝了�！本o接著(zhù)，三四個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，不過(guò)一會(huì )兒，水袋里的`水就已經(jīng)被喝完了，而那位中年男子，不!是那位偉大的父親卻滴水未沾……

閱讀的作文 篇2

　　認真閱讀以下片段，回答后面的問(wèn)題。

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

　　它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì )兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著(zhù)了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(cháng)長(cháng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。

　　1.段⑤中“這樣”一詞指代的內容是什么?

　　2.先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥(niǎo)對大鳥(niǎo)呼喚的反應有什么不同?這種變化說(shuō)明了什么?

　　3.段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思?“再三”一詞能否刪掉，為什么?

　　4.段⑦中“感受”一詞指代什么內容?

　　5.最后一行文字有什么作用?

　　6.段⑥這一段文字，猶如一幅畫(huà)。請用一個(gè)詞為這幅“畫(huà)”加個(gè)標題，點(diǎn)出這幅“畫(huà)”的'含義。

　　7.聯(lián)系社會(huì )生活，人類(lèi)處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”這句話(huà)的個(gè)人體會(huì )。

　　【參考答案】

　　1.蹦到杯子上……玻璃瞅我。

　　2.大鳥(niǎo)再三叫喚，小鳥(niǎo)才回籠里。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴(lài)和留戀。

　　3.“淘氣”一詞寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)頑皮的特點(diǎn)�！霸偃�”一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥(niǎo)對“我”的信賴(lài)程度。

　　4.信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。

　　5.揭示全文主題。

　　6.信賴(lài)。

　　7.略。

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)的世界里游走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)。

　　讀書(shū)在我的生活中占據了很重要的一部分。暑假里，我借到了一本書(shū)，吃完晚飯后，我連電視都顧不得看啦，連忙跑回房間，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，眼睛跟隨著(zhù)文字把我帶進(jìn)了書(shū)的海洋，我的心情隨著(zhù)書(shū)中的情節而起伏著(zhù)�！澳阍趺催�不睡覺(jué)呢？”爸爸問(wèn)我。咦？幾點(diǎn)了？我看了一眼鐘表，不禁愣住了，原來(lái)時(shí)間早在我看書(shū)的時(shí)候悄悄地溜走了——現在已經(jīng)十點(diǎn)五十分了！這本書(shū)，便是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記——轉動(dòng)時(shí)光的傘》。

　　書(shū)中講到，笑貓偶然發(fā)現了一把古老的的油紙傘，它可以變成船，也可以帶著(zhù)你飛翔、跳躍，等等。更重要的是，只要向左轉動(dòng)，這把油紙傘，就可以目睹那些塵封的過(guò)往，只要向右轉動(dòng)這把油紙傘，便能夠提前品味未來(lái)的快樂(lè )、悲傷和離別。

　　笑貓用它看到了馬小跳、杜真子、安琪兒和唐飛等這些孩子們的未來(lái)會(huì )擁有怎樣的人生。而讓人意想不到的是，這些孩子長(cháng)大以后都不得了，馬小跳成為了一名大名鼎鼎的建筑設計師，同時(shí)還是主管城市建設規劃的市長(cháng)；唐飛是著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家；張達是大學(xué)老師；毛超是一家大公司的副總；杜真子長(cháng)大成了兒童營(yíng)養學(xué)家；夏林果成了芭蕾舞表演藝術(shù)家；想不到安琪兒還當了老師，她同時(shí)還是一個(gè)童書(shū)作家呢。

　　而更想不到的是——從小出類(lèi)拔萃的.完美小孩兒丁文濤，長(cháng)大后卻越來(lái)越不行了，他一心想要出國，可外國大學(xué)并不收他這種只會(huì )死記硬背，沒(méi)有想象力，沒(méi)有創(chuàng )造力的學(xué)生。后來(lái)他進(jìn)了一家銀行，可它的業(yè)績(jì)一直上不去。

　　為什么會(huì )這樣呢？安琪兒的爸爸說(shuō)：“到底是智商高的孩子有出息還是情商高的孩子有出息，這還得用時(shí)間來(lái)證明，時(shí)間是最后的裁判�！鼻蚯蚶鲜笳f(shuō)：“性格決定命運！”……

　　讀完這本書(shū)后，我的心情就不能平靜，也開(kāi)始相信“性格決定命運！”這句話(huà)了。心想：假如我有這樣一把神器的油紙傘，那該有多好呀！假如我也有這樣一把油紙傘，我會(huì )先用它來(lái)看看我童年時(shí)光是多么的有趣，接著(zhù)看看爸爸媽媽小時(shí)候的童年，然后再看看姥姥、姥爺、爺爺、奶奶他們小時(shí)候的生活，最后我再來(lái)看看我和妹妹的未來(lái)時(shí)光，那該是一件多么有趣的事��！

　　這本書(shū)真是給我那豐富多彩的暑假生活有增添你一道美麗的彩虹！

　　我自始至終都把書(shū)當做我的好朋友，我也希望有更多人交上這個(gè)好朋友。

　　與書(shū)為友吧，因為讀一本好書(shū)，就像在酷熱的夏天里遇到了清泉，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈，泛起清爽的 涼 風(fēng)。

　　與書(shū)為友吧！因為讀本好書(shū)，就像迷失方向的航船遇到了航標，

　　高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！

閱讀的作文 篇4

　　對于我來(lái)說(shuō)，閱讀一本書(shū)，不管是科幻，是鬼怪還是懸疑，都是在閱讀一部歷史，一部作者的歷史。

　　歷史是什么？歷史就是鋼鐵嚙齒中的空隙，總有些人被無(wú)意中卷入其中，傷痕累累。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是悲劇�？蓪τ跉v史，對于創(chuàng )世者而言，則是推動(dòng)劇情前進(jìn)的必需品，是必然。

　　閱讀者站在最高的地方俯視歷史，就像在山上俯瞰戰爭，看那些人像螞蟻一樣笨拙的廝殺在一起，你不會(huì )感到疼痛，因為他們離你太遠了。閱讀者置身于棋局四周，觀(guān)望棋盤(pán)上的風(fēng)云變幻，棋手之間劍拔弩張，棋子之間血流成河，你只管風(fēng)輕云淡、風(fēng)度翩翩，因為他們在局內，而你在局外……

　　這就是閱讀，局外人的視角。

　　忽然憶起有那么一個(gè)深秋的中午，和你共同閱讀過(guò)這本書(shū)。當初可以為了一本書(shū)中主人公的人生起伏而意猶未盡地探討整個(gè)午后時(shí)光，結果卻是雙方面紅耳赤地偏執于各自的看法。其實(shí)，也沒(méi)什么大不了的，無(wú)非是在糾結主人公為什么會(huì )選擇如此的人生道路罷了�？墒且坏┛恐�(zhù)枝干坐下，就無(wú)端的開(kāi)始爭論，頗有不爭論出對錯誓不罷休的氣概。

　　靠著(zhù)枝干坐下，頭頂滿(mǎn)樹(shù)韶光，那是最美好的年華。

　　后來(lái)大家各奔東西，我又看了好多亂七八糟的書(shū)。無(wú)聊時(shí)便會(huì )習慣性的思考故事主人公的心路歷程，然后內心千頭萬(wàn)緒。驀然回首，想再看看你那因爭論而氣鼓鼓的圓臉，再經(jīng)歷一次那曾經(jīng)的爭辯到不死不休的閑暇午后，卻是不能夠了……時(shí)光總是那么殘忍，有些事有些人，走遠就追不上了。丟失了那么多，然而我卻連跟時(shí)光討價(jià)還價(jià)的機會(huì )都沒(méi)有，那么就讓我接受這時(shí)光的“好意”吧！

　　葉開(kāi)老師說(shuō)的，因為對女兒的愛(ài)，他才編寫(xiě)了《這才是中國最好的語(yǔ)文書(shū)》，他將“愛(ài)”這種自己的七情六欲轉載于語(yǔ)文書(shū)中，或許就是在變相的向閱讀者宣布，這本書(shū)，傳遞著(zhù)我的`愛(ài)，同時(shí)款待著(zhù)你們寄予書(shū)的所有情緒。有可能只是一份淡淡的惆悵，也有有可能是一場(chǎng)醍醐灌頂的頓悟。

　　站在我的世界觀(guān)頂端，閱讀不僅僅是一次旅程，更是一盤(pán)夾雜著(zhù)七情六欲的大雜燴。是一個(gè)可以供我緬懷的地方，可以躲進(jìn)去，身體微顫哭聲壓抑。

　　那是另外的世界。它離你太遠了，所以你不會(huì )感到灼痛……在那個(gè)世界里，只有我一個(gè)人守著(zhù)荒蕪，默默等待上天的憐憫，點(diǎn)燃我眼中的光束。

　　只有我一個(gè)人，風(fēng)度翩翩，獨享孤獨……

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀樂(lè )趣作文-閱讀作文01-11

閱讀的大門(mén)作文-閱讀作文01-25

閱讀的作文05-29

閱讀的作文06-20

閱讀與作文06-19

閱讀與作文[精選]12-18

(經(jīng)典)閱讀的作文09-29

(精選)閱讀的作文09-28

閱讀的作文[精選]10-02

閱讀的作文【精選】09-21