(熱門(mén))快樂(lè )閱讀的作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的快樂(lè )閱讀的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè )閱讀的作文 篇1

　　不愛(ài)喝咖啡的人，所以說(shuō)咖啡苦澀；愛(ài)喝咖啡的人，卻說(shuō)咖啡香濃。一杯咖啡，為什么會(huì )有兩種感受呢？其實(shí)，品嘗咖啡跟讀書(shū)也一樣。不喜歡讀書(shū)的人如同不會(huì )品嘗咖啡的人一樣，只知道咖啡的苦澀；喜歡讀書(shū)的人如同會(huì )品嘗咖啡的人一樣，知道咖啡的香濃。

　　而我從書(shū)中享受到了閱讀的快樂(lè )……有一次，我因為作業(yè)寫(xiě)好了而感到無(wú)聊，所以想去圖書(shū)館看書(shū)，古人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽冶闳鰦傻貙�媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想去圖書(shū)館！下午四點(diǎn)半就回來(lái)，好不好��？”媽媽擔心我一個(gè)人去危險，所以不同意。但后來(lái)經(jīng)不住我的死纏爛打便同意我去圖書(shū)館，條件是讓我早點(diǎn)回家。我乘公交車(chē)到圖書(shū)館后，便挑了兩本文學(xué)書(shū)，走到一個(gè)比較安靜的位子坐下來(lái)慢慢地看。我的兩只眼睛如同磁鐵把書(shū)給吸住了，我全神貫注地看著(zhù)每一個(gè)字，仿佛已經(jīng)置身在書(shū)的故事里了。莎士比亞說(shuō)得好：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�

　　我一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)書(shū)，卻不知道時(shí)間也在跟書(shū)的頁(yè)數一樣正在到達盡頭�！班�嗒嗒……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，而我看書(shū)看得已經(jīng)入了神，完全不記得自己在家里說(shuō)過(guò)的諾言了。因為讀書(shū)帶給人的并不僅僅是一種心靈的釋放，也是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達的快樂(lè )。美麗的夜空中鑲嵌著(zhù)閃爍的星星，朦朧的霧似乎把月給隱藏起來(lái)了，月光下我微笑地看著(zhù)書(shū)……“終于看完了！”我仿佛卸下了一個(gè)沉重的包袱，我抬頭一看，已經(jīng)是晚上了。心里感到一驚，有種不好的預感。果然，我一看手表已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘了，我馬上把書(shū)放回書(shū)架立刻跑回家。我一進(jìn)門(mén)，就感到一種凝重的氣氛，似乎呼吸都停止住了。媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了生氣地說(shuō)：“你到底去哪里了？怎么遲才回家！你忘了你下午是怎么說(shuō)的嗎？”我低下了頭，心里感到十分愧疚，便說(shuō)了一聲：“對不起！”可是我的聲音小得連我自己也聽(tīng)不清了，也許是怕媽媽的責罵吧！“你以后不能再去圖書(shū)館里看書(shū)，你既然連自己的承諾都不懂的得遵守，那你看再多的書(shū)也沒(méi)用！”媽媽怒氣沖天。我不知道哪里來(lái)的勇氣，居然不服氣地說(shuō)：“為什么？不讀書(shū)怎么增長(cháng)知識？不讀書(shū)能寫(xiě)出好文章嗎？每個(gè)人都有讀書(shū)的權利��！我為什么不能讀書(shū)？”我哭著(zhù)跑回房間，生氣地關(guān)上門(mén)。

　　爸爸看到我哭著(zhù)跑回房，便對媽媽說(shuō)：“孩子愛(ài)看書(shū)是好事��！作為家長(cháng)我們不應該反對不是嗎？你這樣跟她說(shuō)，她能聽(tīng)進(jìn)去嗎？”爸爸說(shuō)完便敲了敲門(mén)，走進(jìn)來(lái)安慰我說(shuō)：“好啦！別哭了，你既然說(shuō)過(guò)會(huì )早點(diǎn)回家，就應該遵守承諾。你知不知道媽媽剛才多擔心你��？你去讀書(shū)當然好��！讀書(shū)既可以幫助你增長(cháng)知識，又可以使你感到快樂(lè )！”爸爸說(shuō)完去我的書(shū)架里拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》對我說(shuō)：“這本書(shū)可以讓你知道許多生活中需要做到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也可以告訴你做人的道理。從這本書(shū)里你會(huì )發(fā)現自己許多的不足和需要改進(jìn)的地方，好好看看吧！”爸爸走后，我擦了擦眼淚，拿起這本書(shū)津津有味地看起來(lái)�？吹揭话�，我從抽屜里拿了一本四百格，寫(xiě)下了自己看完這本書(shū)的感受：一看這本書(shū)的名字，便可以知道，鋼鐵煉成是需要長(cháng)久的.過(guò)程。而我們人生也一樣，要做到最好便要懂得循序進(jìn)步和努力。這本書(shū)中教會(huì )了我做人需要的堅強和勇氣，我們在遇到挫折和困難時(shí)不應該逃避，而是應該懂得如何去克服和解決。

　　書(shū)是一把把金色的鑰匙，它能使人通往成功的大門(mén)；書(shū)是我們的精神糧食，給我們充裕的知識；書(shū)是蔚藍的大海，豐富的知識等待著(zhù)我們的發(fā)掘；書(shū)是……莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象小鳥(niǎo)失去了翅膀�！�。當我打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得我面對的不單單是一本書(shū)，而是奔流不息的長(cháng)江……

　　讀書(shū)是一種享受的過(guò)程，隨著(zhù)閱讀的腳步，我們有時(shí)會(huì )痛苦，有時(shí)會(huì )快樂(lè )，有時(shí)會(huì )憤怒。如果書(shū)是帆，閱讀是風(fēng)，那么讀書(shū)便是探險的航船了……

快樂(lè )閱讀的作文 篇2

　　爺爺是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小受爺爺的熏陶，自己對書(shū)籍也有說(shuō)不出的興趣。每當自己捧著(zhù)那一本本散發(fā)這油墨香味的書(shū)，心中有一種說(shuō)不出的愜意�；蛟S是天性吧,每當看到一本好書(shū)，總忍不住去翻開(kāi)，細細品味......

　　每當我看到書(shū)上細數精致的文字，自己便理所當然的融入書(shū)中。在書(shū)中，我看到了那神奇的金字塔；我聽(tīng)到了許多動(dòng)物獨特的啼叫；我知道了人們的演變歷程，我懂得了萬(wàn)里長(cháng)城奇跡般的由來(lái)......

　　記得有一次，我與爸爸到姐姐家去玩。剛剛到姐姐家，姐姐就以特殊的接待方式-- 一大摞書(shū)來(lái)招待我們。那時(shí)候，我還并不怎么愛(ài)看書(shū)，所以對這并不怎么感興趣，因此在寫(xiě)作文時(shí)，總會(huì )感覺(jué)無(wú)能為力。我隨意地拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了翻。書(shū)中的優(yōu)美詞句吸引著(zhù)我。里面的文字像繩子把我從萬(wàn)丈深淵上拉了回來(lái)，把我引入了書(shū)的世界。在那里，我看到了十分可愛(ài)的動(dòng)物�？�！它們在啼叫；它們在吃東西；它們在做著(zhù)香甜的美夢(mèng)呢。書(shū)中的內容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè )的拼圖。

　　合上書(shū)，眼前還縈繞著(zhù)那些美麗的畫(huà)面。還在想，如果不是猿猴，會(huì )有人類(lèi)嗎?如果恐龍還沒(méi)有滅絕，那現在這個(gè)世界會(huì )是什么樣的呢？書(shū)讓我學(xué)到跟充足。我第一次感受到，讀書(shū)真快樂(lè )！

　　后來(lái)，我回家開(kāi)始寫(xiě)作文。這回并不覺(jué)得無(wú)能為力，反倒一身輕松。上學(xué)后，老師多次表?yè)P我作文水平迅速提高。在一次作文大賽前一天，老師給了我一次寶貴的機會(huì )，讓我參加比賽。我天天看書(shū)，無(wú)論何時(shí)何地，想的都是書(shū)中的'情景。甚至有時(shí)說(shuō)話(huà)，都會(huì )牽扯到書(shū)。比賽開(kāi)始了，我信心充沛地上了考場(chǎng)，拿到考卷，十分的輕松，我把題目要求看了看，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，就開(kāi)始下筆。不知不覺(jué)地，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我的內容就像是從筆尖下流出來(lái)。甚至忘了一切，只沉浸在有書(shū)的世界。過(guò)了幾天，老師告訴我，我得了銀獎，老師告訴我，發(fā)給我一本榮譽(yù)證書(shū)，我拿著(zhù)這火紅的本子，心里十分高興。我只想說(shuō)一句話(huà)：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我明白事理的同時(shí)，心中的疙瘩解開(kāi)了，成績(jì)也好了，變得越來(lái)越快樂(lè )，越來(lái)越舒暢。

　　我讀書(shū)，當然我也快書(shū)！

快樂(lè )閱讀的作文 篇3

　　閱讀帶給我的這些，固然是我寶貴的財富，但我覺(jué)得，另一樣更彌足珍貴，那就是它為我的心靈進(jìn)行洗滌。

　　“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾？”五柳先生的答案是“心遠地自偏”。而我卻是“一本好書(shū)在手”。是的，靜下心來(lái)去閱讀一本好書(shū)，融入書(shū)中的世界，與主人公同呼吸，同歡樂(lè )，塵世的一切喧囂，又與我何干呢？并且，書(shū)中主人公高尚的'言行，積極地心態(tài)，將會(huì )為我的心靈進(jìn)行一次又一次的洗禮，讓它成為喧囂世界中的一片凈土，一片藍天。

　　“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！遍喿x，為我一遍又一遍拂去蒙在心靈上的塵埃，讓它變得晶瑩剔透。

　　閱讀，帶給我感動(dòng)，帶給我感悟，帶給我純真與美，帶給我無(wú)窮的快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀的作文 篇4

　　閱讀，就像品嘗一杯沁人心脾的好茶，聞上去使人神清氣爽。慢慢地抿一小口，甜中略帶青澀，融化在你的心口，暖暖的……口中散發(fā)出淡淡的清香，令人回味無(wú)窮。

　　小時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，聽(tīng)著(zhù)媽媽講一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事�！度�只小豬》、《狼來(lái)了》、《龜兔賽跑》……我盡情陶醉在書(shū)香的環(huán)抱中！

　　學(xué)會(huì )“a，o，e”后，我有了第一本注音版圖書(shū)《365夜童話(huà)故事》，我認識了很多朋友：命運可憐悲慘的《賣(mài)火柴的小女孩》，為愛(ài)付出無(wú)怨無(wú)悔的《小美人魚(yú)》，變成白天鵝獲得新生的《丑小鴨》……我廢寢忘食地讀著(zhù)，我如饑似渴地看著(zhù)。

　　在書(shū)的海洋中，我不斷汲取著(zhù)知識：《丑小鴨》，讓我知道只要努力，有勇氣面對一切困難，就能在廣闊的天空中自由飛翔�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》讓我了解奇妙的地球、神秘的宇宙；《小王子》讓我懂得要珍惜、愛(ài)護每一個(gè)生靈；在《假如給我三天光明》中，我與海倫·凱勒一起感受失明、聾啞的痛苦、學(xué)習的艱辛和對生活的熱愛(ài)……

　　在書(shū)的`天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見(jiàn)南山”的樂(lè )趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔“對影成三人”的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景……

　　記得《愛(ài)的教育》中有《我的母親》一文留給我深刻的印象，這是安利柯的父親寫(xiě)給安利柯的一封信。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心不由得沉重起來(lái)“你要記住，母子之情是人類(lèi)最神圣的親情，容不得一絲一毫的踐踏。即使是一個(gè)惡貫滿(mǎn)盈的惡棍，如果他還能尊重、熱愛(ài)自己的母親，他總還是有良知的人……”讀著(zhù)這一段文字，我為安利柯感到高興，因為他有一個(gè)優(yōu)秀的父親教導著(zhù)他，同時(shí)，我也為自己感到羞愧，我何嘗不是一個(gè)讓媽媽感到擔憂(yōu)的“安利柯”呢？我深深反省自己，媽媽為我做了作文這么多，我卻仍然這樣任性，不知回報。從那時(shí)候氣，我開(kāi)始自己的事情會(huì )盡量自己做，不讓媽媽操心。

　　記得我看書(shū)時(shí)候“挑食”的毛病帶給我的教訓。我比較喜歡看動(dòng)物、童話(huà)和奇幻類(lèi)的書(shū)，可看科技、地理、歷史等書(shū)籍我就會(huì )“頭疼”，為此我可栽了一個(gè)大跟頭。又一次我參加了社區一個(gè)知識競賽，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我看到關(guān)于體育、天文和地理的題目，我絞盡腦汁也想不出來(lái)。唉！這全怪我平時(shí)不喜歡看這類(lèi)的書(shū)，沒(méi)有這方面的知識。沒(méi)辦法，我只好灰溜溜地失敗退場(chǎng)了。我明白了，在知識的獲取中，千萬(wàn)要改正“挑食”的毛病��！

　　記得“竊讀”讓我明白道理：讀書(shū)要適時(shí)適當。上學(xué)期，媽媽借來(lái)《俗世奇人》，我著(zhù)迷極了。晚上媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我戀戀不舍地放下書(shū)，關(guān)上了燈�？墒俏曳瓉�(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，就想了個(gè)“鬼點(diǎn)子”。把手電筒拿出來(lái)，偷偷把書(shū)藏進(jìn)被窩，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)。一邊看，還一邊為自己的小聰明沾沾自喜。我完全被書(shū)中那一個(gè)個(gè)身懷絕技的主人公深深吸引住了，忘記了時(shí)間的流逝，1分鐘……5分鐘……10分鐘……媽媽忽然進(jìn)了我的房間，發(fā)現了我的秘密。老媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“看書(shū)固然是好的，但是也要講究方式方法，不要傷害到眼睛，更不要影響休息，身體最重要！要不，你怎么看書(shū)呢？”是啊，我慚愧極了：讀書(shū)是好的，可是影響了休息與健康，得不償失！

　　“最是書(shū)香能至遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@五年的小學(xué)生活，幽幽的書(shū)香一直陪著(zhù)我成長(cháng)。有時(shí)候，書(shū)是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了時(shí)間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛向云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸。

　　書(shū)，陪伴我走過(guò)了風(fēng)雨，見(jiàn)證著(zhù)我的快樂(lè )成長(cháng)！

　　書(shū)，我的快樂(lè )天堂！

快樂(lè )閱讀的作文 篇5

　　古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，這是絕對真理。古人還說(shuō)“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應珍惜。據說(shuō)倉頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強大震撼力量，這種神話(huà)當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時(shí)代的文化崇拜和惜物心態(tài)。

　　應該看到這種書(shū)籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數千年賴(lài)以不墜的物質(zhì)基礎，也是古往今來(lái)所有焚書(shū)者遭到全體中國人詛咒的.根本原因。

　　但后來(lái)，尤其到了今天，中國有太多的書(shū)，而這些太多的書(shū)里，有著(zhù)太多的糟粕，也是令想讀書(shū)的人頗感撓頭的煩惱。如果無(wú)所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去。其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華?讀書(shū)的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說(shuō)了算，予取予棄的生殺大權，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志。

快樂(lè )閱讀的作文 篇6

　　書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)的世界里游走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)。

　　讀書(shū)在我的生活中占據了很重要的一部分。暑假里，我借到了一本書(shū)，吃完晚飯后，我連電視都顧不得看啦，連忙跑回房間，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，眼睛跟隨著(zhù)文字把我帶進(jìn)了書(shū)的海洋，我的心情隨著(zhù)書(shū)中的情節而起伏著(zhù)�！澳阍趺催�不睡覺(jué)呢？”爸爸問(wèn)我。咦？幾點(diǎn)了？我看了一眼鐘表，不禁愣住了，原來(lái)時(shí)間早在我看書(shū)的時(shí)候悄悄地溜走了——現在已經(jīng)十點(diǎn)五十分了！這本書(shū)，便是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記——轉動(dòng)時(shí)光的傘》。

　　書(shū)中講到，笑貓偶然發(fā)現了一把古老的的油紙傘，它可以變成船，也可以帶著(zhù)你飛翔、跳躍，等等。更重要的是，只要向左轉動(dòng)，這把油紙傘，就可以目睹那些塵封的過(guò)往，只要向右轉動(dòng)這把油紙傘，便能夠提前品味未來(lái)的快樂(lè )、悲傷和離別。

　　笑貓用它看到了馬小跳、杜真子、安琪兒和唐飛等這些孩子們的未來(lái)會(huì )擁有怎樣的人生。而讓人意想不到的是，這些孩子長(cháng)大以后都不得了，馬小跳成為了一名大名鼎鼎的建筑設計師，同時(shí)還是主管城市建設規劃的市長(cháng)；唐飛是著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家；張達是大學(xué)老師；毛超是一家大公司的副總；杜真子長(cháng)大成了兒童營(yíng)養學(xué)家；夏林果成了芭蕾舞表演藝術(shù)家；想不到安琪兒還當了老師，她同時(shí)還是一個(gè)童書(shū)作家呢。

　　而更想不到的是——從小出類(lèi)拔萃的完美小孩兒丁文濤，長(cháng)大后卻越來(lái)越不行了，他一心想要出國，可外國大學(xué)并不收他這種只會(huì )死記硬背，沒(méi)有想象力，沒(méi)有創(chuàng )造力的學(xué)生。后來(lái)他進(jìn)了一家銀行，可它的業(yè)績(jì)一直上不去。

　　為什么會(huì )這樣呢？安琪兒的爸爸說(shuō)：“到底是智商高的孩子有出息還是情商高的孩子有出息，這還得用時(shí)間來(lái)證明，時(shí)間是最后的裁判�！鼻蚯蚶鲜笳f(shuō)：“性格決定命運！”……

　　讀完這本書(shū)后，我的心情就不能平靜，也開(kāi)始相信“性格決定命運！”這句話(huà)了。心想：假如我有這樣一把神器的油紙傘，那該有多好呀！假如我也有這樣一把油紙傘，我會(huì )先用它來(lái)看看我童年時(shí)光是多么的有趣，接著(zhù)看看爸爸媽媽小時(shí)候的童年，然后再看看姥姥、姥爺、爺爺、奶奶他們小時(shí)候的`生活，最后我再來(lái)看看我和妹妹的未來(lái)時(shí)光，那該是一件多么有趣的事��！

　　這本書(shū)真是給我那豐富多彩的暑假生活有增添你一道美麗的彩虹！

　　我自始至終都把書(shū)當做我的好朋友，我也希望有更多人交上這個(gè)好朋友。

　　與書(shū)為友吧，因為讀一本好書(shū)，就像在酷熱的夏天里遇到了清泉，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈，泛起清爽的 涼 風(fēng)。

　　與書(shū)為友吧！因為讀本好書(shū)，就像迷失方向的航船遇到了航標，

　　高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！

快樂(lè )閱讀的作文 篇7

　　快樂(lè )就像一只青色的鳥(niǎo)，會(huì )出現在每個(gè)人的生活中。這次，我也找到了那只青色的鳥(niǎo)。

　　星期三，我寫(xiě)完作業(yè)，就到青果讀書(shū)會(huì )去讀書(shū)。來(lái)到教室，悅耳的音樂(lè )已經(jīng)響起，同學(xué)們正邊吃點(diǎn)心邊喝茶，等待著(zhù)閱讀的開(kāi)始。這次泡的是菊花茶，一屋子的茶香。過(guò)了一會(huì )兒，閱讀開(kāi)始了，這次讀的.是梁實(shí)秋的《我的一位國文老師》，內容主要寫(xiě)了他的國文老師對他的影響。這篇文章讀起來(lái)讓人感覺(jué)生動(dòng)幽默，尤其是第三節，寫(xiě)了梁實(shí)秋老師的外貌特征。這位老師姓徐，經(jīng)常罵他的學(xué)生“×××，你是什么東西？我一眼把你望到底！”一說(shuō)到這句話(huà)，大家都笑了起來(lái)。老師邊讀邊說(shuō)：“誰(shuí)能把徐先生畫(huà)出來(lái)？”一位男生自告奮勇拿起粉筆站在黑板前，老師讀到“頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是否方方的，扁扁的”，他就畫(huà)了一個(gè)大大的小滴頭，讀到“他的鼻子眼睛和嘴好像是過(guò)分的集中在臉的很小一塊區域里”時(shí)，他畫(huà)了兩個(gè)黑點(diǎn)代表眼睛，“戴了一副墨晶眼鏡”，他就畫(huà)了兩個(gè)黑框。這時(shí)，大家已經(jīng)哄堂大笑了。有一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地也上去畫(huà)，我也跑到上面畫(huà)了幾筆�！氨强桌锍４ǖ牟刂�(zhù)兩筒清水鼻涕”，他又畫(huà)了兩道豎線(xiàn)當作鼻涕。讀到“如果笑起來(lái)，是獰笑”時(shí)，一位同學(xué)竟然真的“獰笑”起來(lái)。這時(shí)，大家已經(jīng)沒(méi)法繼續讀文章了，都笑得肚子疼了。

　　梁實(shí)秋的這位老師雖然外貌有點(diǎn)另類(lèi)，但還是非常厲害的。在接下來(lái)的內容中，他教作者寫(xiě)作技巧，比如“開(kāi)頭最難，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，“文章要簡(jiǎn)潔，一針見(jiàn)血，到寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，用一個(gè)比喻，不要用那么多的廢話(huà)”……我都一一劃了下來(lái)。

　　這節讀書(shū)課，我不僅玩得那么開(kāi)心，還學(xué)到了許多知識，真好！

快樂(lè )閱讀的作文 篇8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�說(shuō)得非常對。我們只有多讀書(shū)，才能獲得更多的知識。

　　閱讀是階梯，讓我一步一步走向成功；閱讀是船只，帶我駛向知識的彼岸；閱讀是良藥，幫我治好愚鈍；閱讀是營(yíng)養，讓我茁壯地成長(cháng)；閱讀是老師，教我做人的道理；閱讀是智慧的寶庫，讓我盡情地索取。對于我來(lái)說(shuō)，閱讀的好處數不勝數。

　　書(shū)，讓我成長(cháng)。從書(shū)中，我獲得了許許多多的知識。書(shū)讓我了解了音樂(lè )，知道名畫(huà)；書(shū)讓我豐富了知識，開(kāi)拓了視野；書(shū)使我明白了道理，增長(cháng)了智慧。

　　我原以為天下本來(lái)就是和平的�？戳藭�(shū)以后，我才知道現在的和平是無(wú)數的先輩用鮮血換來(lái)的；我本以為小鳥(niǎo)是雞的進(jìn)化，看完書(shū)后，才知道小鳥(niǎo)有可能是一種小型恐龍的后裔。書(shū)是快樂(lè )的.天堂，讓我忘記了一切的憂(yōu)傷。我不得不由衷地說(shuō)：“讀書(shū)，真好！”

　　新學(xué)期，我們班級的書(shū)柜又更新了，又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級的小“圖書(shū)館”。每天中午，交完作業(yè)后，我就會(huì )在書(shū)柜前轉悠，尋覓自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀起來(lái)。

　　我們只有多讀書(shū)，才能獲得更多的知識，才能更加快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀的作文 篇9

　　我愛(ài)聽(tīng)故事，幼兒園的時(shí)候，每天晚上都要聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事入睡�，F在我是一名小學(xué)生了，學(xué)會(huì )了拼音，認識了漢字，我可以自己拿起書(shū)，看自己愛(ài)看的故事了。

　　這些天，我看了一本特別有趣的書(shū)，名字叫做《隔壁有狼》。如果你的隔壁搬來(lái)了一頭狼，你一定嚇得不敢出門(mén)了吧！不過(guò)你可不用害怕，因為這是一頭不吃人的好狼，他呀只吃素，他熱情、善良、勇敢，還會(huì )一點(diǎn)小小的魔法呢！我可羨慕他了，他念一句咒語(yǔ)，小朋友的校車(chē)就像飛機一樣在天上飛了，市長(cháng)還給狼發(fā)了一張“榮譽(yù)市民證書(shū)”，小朋友們都很喜歡他。

　　不過(guò)狼還是狼，長(cháng)著(zhù)嚇人的樣子，眼睛在黑夜里綠瑩瑩的，加上他特別愛(ài)惡作劇，總是把好事做成壞事，所以經(jīng)常讓人誤會(huì )，還要挨罵。但是小朋友們卻越來(lái)越喜歡他。因為他比大人們更懂我們，總是用他特別又搞笑的方法幫小朋友找到快樂(lè )。

　　我看著(zhù)狼的搞笑故事，不自覺(jué)的`咯咯笑出了聲。這時(shí)傳來(lái)媽媽催我吃飯的叫聲，我真希望我的隔壁也住著(zhù)這樣一頭可愛(ài)的狼！

快樂(lè )閱讀的作文 篇10

　　閱讀書(shū)籍不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了許多知識。在書(shū)的海洋中遨游，這是一件多么快樂(lè )的事情呀！

　　從小我就有一個(gè)習慣，那就是睡前看書(shū)。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽睡前都會(huì )給我講《格林童話(huà)》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書(shū)的習慣。

　　上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了許多色彩明艷的書(shū)，讓我從“a、o、e”開(kāi)始學(xué)拼音，從“大小多少”開(kāi)始學(xué)漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開(kāi)始學(xué)詩(shī)句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽(tīng)他們講故事。當時(shí)識字、看書(shū)是我最大的理想。小時(shí)候，記不得有多少次，大人在看書(shū)時(shí)，我就捧起一本兒歌書(shū)，裝模作樣地在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，高聲唱著(zhù)自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的指導下，慢慢地，我學(xué)會(huì )了很多生字和詩(shī)句。

　　每當周末我和爸爸媽媽都會(huì )到圖書(shū)館借自己需要或喜歡的書(shū)，我不僅從書(shū)中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書(shū)的海洋中遨游，是一件多么快樂(lè )的事呀！讀的書(shū)越來(lái)越多啦，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我知道了狗狗的老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的.諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們?yōu)橹袊�付出了很多，甚至付出寶貴的生命。

　　你們還記不記得“為中華之崛起而讀書(shū)”這句名言呢，是一個(gè)稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個(gè)人我想大家都認識，他就是周恩來(lái)

　　在那個(gè)黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒(méi)害怕，而是迎刃而上。一群少年在學(xué)堂里上課，校長(cháng)問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“大家為什么而讀書(shū)？”“為未來(lái)而讀書(shū)呀”“為做官而讀書(shū)”“為名利而讀書(shū)”這些回答沒(méi)有一個(gè)讓校長(cháng)滿(mǎn)意，一個(gè)稚嫩而堅定的聲音說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)笑了，一片熱烈的掌聲響了起來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來(lái)！

　　細細一想，讀書(shū)給我們帶來(lái)了多少好處�！吧倌陱妱t國強……”這一些語(yǔ)句還朗朗上口，一句話(huà)——加油吧！少年！

【快樂(lè )閱讀的作文】相關(guān)文章：

快樂(lè )閱讀的作文02-21

閱讀快樂(lè )作文02-13

閱讀的快樂(lè )作文02-12

[精選]快樂(lè )閱讀的作文09-26

快樂(lè )閱讀的作文02-29

閱讀快樂(lè )作文03-15

閱讀的快樂(lè )02-10

小學(xué)作文：快樂(lè )閱讀11-08

閱讀使我快樂(lè )作文02-09

快樂(lè )閱讀作文02-09