閱讀的作文6篇（熱門(mén)）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　陳老師，您還好嗎？雖然我現在不知道您在哪里，可我想把對您的感謝用文字表達出來(lái)，感謝您多年前真誠的付出給一個(gè)小女孩的真誠的愛(ài)。

　　那年上小學(xué)五年級，校長(cháng)來(lái)我們班宣布給我們班分了新班主任讓我們鼓掌歡迎。初見(jiàn)陳老師，很年輕漂亮，臉上掛著(zhù)很可愛(ài)可親的笑容。但是別人都說(shuō)年輕老師不好，沒(méi)有工作經(jīng)驗，可不知道為什么我總是莫名的喜歡她。

　　有次我們上自習課，班主任來(lái)了，我們就立即假裝看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，老師讓大家把手伸出來(lái)，我們好慌，以為她要懲罰我們，沒(méi)想到她隨手拿起了指甲刀，給好多個(gè)手指甲長(cháng)的孩子不厭其煩的把手指甲減了。那一刻她在我心目中的形象又加分了。

　　那次學(xué)校里組織勤工儉學(xué)，下水田里去排秧苗，那天當我排完秧苗準備回家的時(shí)候，天色已經(jīng)黑降下來(lái)，而從學(xué)校到家的路上需要穿過(guò)一片樹(shù)林，那片樹(shù)林里陰森森的很瘆人，樹(shù)林里是一片墳地，天色一黑，那里就沒(méi)人路過(guò)了，可是我回家必須從那經(jīng)過(guò)，想想心里就有點(diǎn)發(fā)毛了，天色已晚，鄰居小伙伴沒(méi)有跟我一組的，自己一個(gè)人怎么回家呢，心里正在忐忑不安，正好看見(jiàn)了我的班主任陳老師，她看見(jiàn)我面露難色，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我害怕，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一起送我回家，心里頓然覺(jué)得一片光明，走過(guò)那片樹(shù)林的`時(shí)候，陳老師拉著(zhù)我的手，手心直冒汗，那可能是她第一次為了我走過(guò)那段路，回到我家里，我感覺(jué)到陳老師的身體還在發(fā)抖。但是她告訴我的話(huà)卻是要好好學(xué)習，以后長(cháng)大了要有出息。吃的苦中苦，方為人上人。是陳老師給了我心中的光明和方向。

　　以后的學(xué)習中，無(wú)論多累，我都會(huì )想起那個(gè)既害怕又給了我無(wú)線(xiàn)光明的傍晚。感謝您我的老師，愿您身體永遠健康，永遠幸福！

閱讀的作文 篇2

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，是知識的源頭，是改造靈魂的工具，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。20xx年我讀過(guò)了很多書(shū)，也有很多感受。徐志摩的《再別康橋》，引起對美好事物的向往；劉禹錫的《烏衣巷》，引起世事滄桑的感慨；讀《假如給我三天光明》，我對海倫凱勒堅強、樂(lè )觀(guān)的精神震撼不已。

　　讀書(shū)給了我知識，豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。

　　《外婆的道歉信》這本書(shū)中，語(yǔ)言妙趣橫生且感人至深，它的生動(dòng)有趣不是流于表面的耐不住咀嚼，感人肺腑也不是力道不夠的撼不動(dòng)靈魂，作者在描寫(xiě)細微之處如有神助，有一種別開(kāi)生面又叫人深深為之折服的共鳴感，文筆細膩，情韻綿長(cháng)，有一種慰藉心靈又催人淚奔的力量。

　　《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)中，法布爾為探索大自然付出的精神讓我深深嘆服！我感受到了作者的'獨具匠心和細微的觀(guān)察，它讓我眼界開(kāi)闊，理解問(wèn)題的深度也超越以往。

　　讀書(shū)是快樂(lè )的，是幸福的。當你在書(shū)海中遨游時(shí)有梅花鹿在草原上跟你一起奔跑，有小丑魚(yú)在蔚藍的大海里和你游泳，有蒼鷹在無(wú)邊無(wú)際的天空里飛翔。讓我們一起暢游在書(shū)的海洋中，吸取每本書(shū)的精華，享受讀書(shū)的樂(lè )趣！

閱讀的作文 篇3

　　什么是閱讀？我認為，閱讀就是生活中讓我們開(kāi)闊視野，提升閱讀興趣，提高知識層面的一種方式。

　　手機網(wǎng)絡(luò )時(shí)代發(fā)展迅速，我們漸漸從傳統的書(shū)本閱讀轉移到手機閱讀，手機閱讀不僅方便，而且上面的類(lèi)型更是多種多樣，并且比書(shū)本閱讀多的還有一大好處，就是免費閱讀，這難免會(huì )讓部分人心動(dòng)。但是，手機上的小說(shuō)畢竟是對著(zhù)屏幕在看，不僅對眼睛的傷害大，而且讀不出作者想要表達的真情實(shí)感，所以，我認為這樣的閱讀無(wú)非是浪費時(shí)間，我們應該把時(shí)間放在有利于我們的閱讀上。

　　傳統的'書(shū)本閱讀，雖然沒(méi)有手機閱讀的精品包裝，但讀起來(lái)卻有一種進(jìn)入了作者內心深處的感覺(jué)，走進(jìn)了作者的內心，體會(huì )得到作者表達的情感態(tài)度，這種閱讀不僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們在高效率的作用下學(xué)習知識，這是書(shū)本閱讀與手機閱讀最本質(zhì)的區別，比起手機閱讀，我還是更喜歡看著(zhù)書(shū)本上的字，書(shū)本上的圖去閱讀，去領(lǐng)略作者表達的真情煥發(fā)出的感受。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在當今這高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們堅持發(fā)揚課本的魅力，發(fā)揚書(shū)本閱讀，但同時(shí)不排擠手機閱讀，只是每個(gè)人讀書(shū)的方式不同。

　　總而言之，我認為我的閱讀就是能讓自己靜下來(lái)，從書(shū)中獲取新鮮的只是，提高自己的閱讀效率。閱讀可以是放松心情的，閱讀可以是休閑性的，閱讀也可以是不定時(shí)的，能讓自己看得進(jìn)去的閱讀方式才是真正意義上的閱讀，這就是我對閱讀的看法。

閱讀的作文 篇4

　　生活中每一天都是新的，正如沒(méi)有兩個(gè)晨曦的陽(yáng)光是一樣的，正是閱讀，在刷新著(zhù)我的生活。它時(shí)刻陪伴著(zhù)我，影響著(zhù)我，刷新著(zhù)我。

　　對于不同的人來(lái)說(shuō)，生活是不一樣的，有人愿意放歸自然，流連山水；有人喜歡游戲作樂(lè )，消磨時(shí)間；有人甘愿早出晚歸，忙碌工作。而我卻既不愿消磨時(shí)光打發(fā)日子，更不想渾渾噩噩而碌碌無(wú)為。與之相比，我更愿意沉浸在書(shū)的芬芳中，更希望讓閱讀帶給我生活的精彩，更驚嘆于如此的激發(fā)我心靈的震撼，所以它刷新了我的生活，同時(shí)閱讀與生活的方方面面都發(fā)生著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　我們生活的集體就開(kāi)展了這樣一個(gè)與閱讀相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)——班級微播報，其實(shí)這是第二期了，要分享一個(gè)名人。不只是我，可能許多人都犯了愁。此時(shí)，閱讀量決定了成敗，而我正好在讀《我們仨》。一抬頭，眼前全是春天。順理成章的，我將它選中了，但只有一本書(shū)，時(shí)間緊迫，我只得開(kāi)始搜集零零散散的小部件東拼西湊，倒也效果很好。

　　雖說(shuō)吃了快餐，但在星星點(diǎn)點(diǎn)的文字中畢竟還須閱讀下去，告訴自己提煉，提煉，再精確一點(diǎn)點(diǎn)。于是我近乎瘋狂的做了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……直到六個(gè)小時(shí)！此時(shí)我已讀了不下十萬(wàn)字，但能出現在文章上的呢，千字而已。這實(shí)在是對我閱讀史上一個(gè)夸張的挑釁啊。這是一天的`閱讀生活讓我對楊絳先生有了一個(gè)全新的印象，對《我們仨》有了更深刻的認識，我才體會(huì )到了什么才是真正的“閱讀刷新著(zhù)我的生活�！�

　　其實(shí)閱讀只是影響了我的思想，而思想又控制我的行動(dòng)，行動(dòng)又創(chuàng )造了我的生活。從某種意義上說(shuō)，閱讀刷新著(zhù)我的生活，為我指明了方向，也不僅僅是刷新著(zhù)我的生活，而是幾乎所有人的生活都在被閱讀刷新著(zhù)。

　　生活的每一天都是新的，是閱讀刷新的。不一樣的文字，打造不一樣的我們，奧秘就在于閱讀。

　　閱讀引領(lǐng)我們發(fā)現生活的美，改變我探索生活的方式，影響著(zhù)我思考生活的方向，點(diǎn)燃我用心生活的熱情，它刷新著(zhù)我的生活。

閱讀的作文 篇5

　　今天是6月19號，父親節，祝所有的父親身體健康，一生平安。

　　武漢最近都在下雨，今天尤其大，我撐著(zhù)傘在樓下坐車(chē)到西邊考試。圖書(shū)館下車(chē)，然后兩點(diǎn)十五往西十二去，那時(shí)候雨下得最大。我在校內發(fā)狀態(tài)說(shuō)，what a kubi day.

　　在雨中邊走邊給媽媽打電話(huà)。這兩天心情不好，所以打電話(huà)也非常頻繁。我不說(shuō)哪里不開(kāi)心，只是那樣和愛(ài)我的人講講話(huà)便會(huì )覺(jué)得溫暖很多。我要的其實(shí)很少，我只是想著(zhù)能開(kāi)心的時(shí)候就不要悶悶不樂(lè )�？墒�，最近一直悶悶不樂(lè )，我很累，心里。

　　想過(guò)更充實(shí)的生活，想做更溫暖的人。沒(méi)有勾心斗角沒(méi)有陰陽(yáng)怪氣，大家都心平氣和，就算誰(shuí)沒(méi)做到也不要心懷怨恨。每個(gè)人都是太陽(yáng)，會(huì )發(fā)光、發(fā)熱。

　　可是，好難。我也說(shuō)不清是哪里出了問(wèn)題，總覺(jué)得我們不應該這樣。

　　所以，如果做一棵樹(shù)該有多好。我們就和那么幾棵在意的樹(shù)一起相依為命，不用管別人用怎樣的眼光看你，也不用在意那些故意或者無(wú)意的敵意。我們好好生活，過(guò)自己的日子自由自在，就算所有歷程日復一日的重復也沒(méi)關(guān)系。

　　但那也只是如果而已。

　　我沒(méi)有變成一棵樹(shù)，我還是我，在武漢撐著(zhù)傘一個(gè)人走過(guò)雨天。

　　考試的時(shí)候很難受，因為特別想上廁所，可是監考老師不允許。我就發(fā)脾氣。然后我發(fā)脾氣老師也不允許。于是就帶著(zhù)脾氣做完剩下的題目�？纪暝噥�(lái)鳳打電話(huà)來(lái)，說(shuō)道六級，我說(shuō)，我再也不考了，費心又費神。

　　在百景一樓吃的飯，很好奇魚(yú)香XX里面放了什么作料會(huì )使得菜顯出酸酸咸咸的味道來(lái)。我喜歡做菜，可是不拿手。也許以后就會(huì )了，像媽媽一樣，或者像爸爸。弟弟將來(lái)也要學(xué)會(huì )做菜。

　　吃過(guò)飯一直走回韻苑。本來(lái)想搭車(chē)的，到集貿發(fā)現等車(chē)的人太多于是就步行了。路上遇見(jiàn)一棵樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了蘑菇，我停下抬頭看，然后一對走過(guò)的情侶笑我幼稚。

　　回到宿舍又給媽媽打電話(huà)，掛斷后給手機充電再去圖書(shū)館上自習。走到我的位子看到那里有人。我在他面前停住，說(shuō)，這個(gè)是我的位子。他抬起頭怔了半晌，好吧，一副終于頓悟的樣子。說(shuō)完開(kāi)始收他的東西，然后帶著(zhù)書(shū)本杯子一直走到最后面一排和那里的.幾個(gè)人重新說(shuō)說(shuō)笑笑。我放下書(shū)包想，這個(gè)位子真的挺好，靠窗，然后我還貼著(zhù)好看的壁紙。

　　圖書(shū)館十點(diǎn)鐘就關(guān)門(mén)，我剛放下數學(xué)想看PS然后鈴聲就響了。昨天周六，大家積極性都不高所以很快教室里就沒(méi)什么人。我關(guān)好窗戶(hù)離開(kāi)。外面還在下雨。

　　那么，好像也沒(méi)什么可說(shuō)的。我只是心情不好想發(fā)一點(diǎn)牢騷。來(lái)鳳說(shuō)，愛(ài)情最怕錯過(guò)，如果你遇見(jiàn)合適的人就抓住他。我沒(méi)有遇見(jiàn)合適的人呢，我遇見(jiàn)的那個(gè)人他不適合我。在二棟值班的時(shí)候我在貼吧里說(shuō)，我開(kāi)始想念一個(gè)人可是，那個(gè)人沒(méi)在想我。這就是現實(shí)啊，我是真的無(wú)能為力。

　　所以緣分還沒(méi)到吧，所以不著(zhù)急，反正，來(lái)日方長(cháng)。

　　要開(kāi)心。

閱讀的作文 篇6

　　在如今快節奏的生活環(huán)境中，人們的閱讀量逐漸減小，因此，閱讀凸顯出它的必要性。為增加國家人均閱讀量，推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，我們應該提倡全民閱讀。

　　全民閱讀能帶給我們快樂(lè )。CCTV公益廣告上有這樣一些語(yǔ)錄：“與書(shū)相伴的每一分鐘，都是對人生最大的獎賞”；“閱讀是讓真正的陽(yáng)光住在心里”；“書(shū)中不僅有眼前，更有詩(shī)和遠方”。閱讀的快樂(lè )比電子游戲的快樂(lè )更加高貴。讀一本好書(shū)，猶如品一杯好茶，余香長(cháng)久。

　　全民閱讀能豐富我們的知識，提高語(yǔ)文素養，對中小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)是很有幫助的。為什么這樣說(shuō)呢？杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，在閱讀過(guò)程中，一些好詞好句，歷史典故，表達手法等都會(huì )在我們腦子里留下印象，使說(shuō)話(huà)作文更有韻味。宋代詩(shī)人、散文家王禹偁詩(shī)詞韻味優(yōu)美，雄渾有力，散文語(yǔ)言樸實(shí)，清新脫俗。它曾住在汗牛充棟的樓房里，將巨萬(wàn)藏書(shū)倒背如流，曾對出“鸚鵡能言爭似鳳，蜘蛛雖巧不如蟬”的千古絕對，這與他廣泛的閱讀量是分不開(kāi)的。

　　全民閱讀能陶冶自身情操，提高自身修養，打造自身氣質(zhì)。最近網(wǎng)上流行“人丑就應多讀書(shū)”的話(huà)，這話(huà)并非空穴來(lái)風(fēng)，倘若拿一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人與一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人作比較，他們的素質(zhì)修養是截然不同的。為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的差別呢？因為人不能缺少書(shū)籍的滋養，書(shū)籍是我們心靈上的支柱，精神上的.養料，一旦養料匱乏，人就會(huì )患上“侏儒癥”，就好比沒(méi)有肥料滋養的種子，是長(cháng)不成參天大樹(shù)的。那么我們應該讀哪些書(shū)呢？《詩(shī)經(jīng)》中有意境優(yōu)美的詩(shī)歌，《道德經(jīng)》中有規范行為的道家名篇，《聊齋志異》中有，有稀奇古怪的故事。這些書(shū)籍是無(wú)法與現代的言情小說(shuō)，恐怖小說(shuō)相提并論的。所以在閱讀過(guò)程中，我們應多讀這些具有優(yōu)良傳統的書(shū)籍。

　　全民閱讀能成就夢(mèng)想，成就人生。宋代思想家，政治家，文學(xué)家范仲淹，曾在破廟苦讀；東漢政治家，縱橫家孫敬曾經(jīng)懸梁刺股；西漢儒學(xué)家董仲舒，曾三年目不窺園。作為現代人的我們，讀書(shū)不一定像古人那般忍辱負重，但應當學(xué)習他們熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)。人生就像是一棵樹(shù)，而閱讀能為他修剪掉枯枝敗葉。余秋雨先生說(shuō)：“閱讀能讓人擺脫平庸”，所以要想擁有展現人生的舞臺，成為鶴立雞群的佼佼者，閱讀是一門(mén)不可忽視的必修課。

　　以上是全民閱讀的積極意義，希望大家行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng )建書(shū)香城市

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