閱讀的作文7篇(經(jīng)典)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的閱讀的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　每一次走進(jìn)我的書(shū)房，都勾起了我無(wú)限的回憶。乳白色的窗簾，輕輕的舞著(zhù)，木書(shū)柜上的綠蘿，散發(fā)著(zhù)淡淡的草味，兒時(shí)在這兒玩耍，在這兒成長(cháng)，仿佛找到了心靈的`歸宿。望著(zhù)桌上的《青銅葵花》，我又不禁回憶起我與閱讀的事。

　　十歲的夏天，書(shū)柜上又多了幾本書(shū)，那是我六一兒童節的禮物，我輕輕為八音盒撥上旋，伴著(zhù)柔美的音樂(lè )，空氣中卻氤氳著(zhù)一種春天的氣息。我的眼睛微微瞇著(zhù)，心也隨著(zhù)故事中的情節上下起伏著(zhù)。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以一天不吃飯，但不能一天不看書(shū)”。事實(shí)也確實(shí)是這樣，由于小時(shí)候經(jīng)�？磿�(shū)，長(cháng)大后便嘗到了甜頭。

　　正當我看的最入迷的階段時(shí)，媽媽叫我的聲音卻插了進(jìn)來(lái)，我臉上的表情僵住了，隨即成了不情愿。原來(lái)媽媽燒飯時(shí)發(fā)現味精沒(méi)了，又讓我去買(mǎi)，誰(shuí)知我還沒(méi)從書(shū)的海洋中回過(guò)頭來(lái)，于是就把“味精”聽(tīng)成了“圍巾”，我沒(méi)有多想就出了門(mén)。

　　走在路上，我還在想：“葵花到底去了誰(shuí)家？是青銅家還是嘎魚(yú)家？”我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的疑問(wèn)走進(jìn)了一家服裝店，我問(wèn)了服務(wù)員有沒(méi)有圍巾，可店員翻了好一會(huì )兒，才找到一條。服務(wù)員：“小妹妹，大夏天用圍巾做什么？”我笑笑不語(yǔ)，實(shí)際上我也不知道。

　　回到家，我把圍巾遞給媽媽?zhuān)�“咦……味精呢？“媽媽�?wèn)我。我指了指手中的圍巾，媽媽哭笑不得：“小祖宗，我叫你買(mǎi)的是味精！”，我目瞪口呆，哎，誰(shuí)叫我聽(tīng)得不仔細呢！

　　我的嘴角向上揚著(zhù)，豐富。不用一次回到了那一件與我閱讀的趣事，微風(fēng)中，我看見(jiàn)窗簾再一次輕輕舞著(zhù)，音樂(lè )又在我的耳邊響起……

閱讀的作文 篇2

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。自從我識字開(kāi)始，書(shū)籍就悄悄地進(jìn)入了我的生活。

　　在小學(xué)三年級時(shí)，通過(guò)朋友的介紹我讀了一本叫作《童年河》的書(shū)。書(shū)中講的是小主人雪弟從崇明島來(lái)到了上海，嘗盡了那個(gè)時(shí)代上海的酸甜苦辣。主人公的命運深深地吸引了我，令我回味無(wú)究。另外，也讓我知道了許多新的詞匯，給予我學(xué)習上許多幫助。

　　隨著(zhù)知識量的增多，我和書(shū)的感情更加深了。幾乎第一天都離不開(kāi)書(shū)。我有一個(gè)“怪癖”，上廁所時(shí)必須看書(shū)。如果不看書(shū)，我就“上不成”。這真是一個(gè)不好的習慣，但是它足以證明我和書(shū)籍的感情。

　　記得我五年級時(shí)，有一次看書(shū)看得“廢寢忘食”了，媽媽沒(méi)有打攪我。等我看完那本書(shū)后，媽媽打趣著(zhù)對我說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎？”我摸著(zhù)咕咕叫的肚子笑了。媽媽怎么能理解書(shū)對我的吸引力呢？

　　不知不覺(jué)中，我喜歡上了《意林》的雜志。這是在班級讀書(shū)課上老師特意推薦的。書(shū)中的.故事，有的悲哀，有的歡樂(lè )，有的勵志；有的讓人看完捧腹大笑，有的讓人看完黯然神傷。每當讀書(shū)課時(shí)，我總是先“搶”到一本，急忙打開(kāi)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴讀起來(lái)，完全沉浸在書(shū)中。

　　另外，我還特別喜歡散文詩(shī)歌，比如《春水》、《天祺》、《雨》等等。沉浸到這些文章的意境中，有時(shí)讓我快樂(lè )，有時(shí)讓我悲傷。它讓我懂得了詩(shī)情，讓我感受到了畫(huà)意。我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷挫折，哪見(jiàn)成功？”沉浸在書(shū)海中，一切煩惱都一掃而空，得到的只有快樂(lè )和啟迪。

　　書(shū)籍，就像一盞長(cháng)明燈，指引我前行的方向。我讀書(shū)，我快樂(lè )！

閱讀的作文 篇3

　　我能回答出深奧的閱讀題，可是卻讀不懂我媽;我能把小說(shuō)中的人物心理揣摩得貼切，卻在我媽的心思面前破了功;我能把故事情節完完整整地復述一遍，卻經(jīng)常忘記了媽媽的事情。我曾以為自己的閱讀能力爐火純青，卻在媽媽的面前像個(gè)文盲。

　　大概是每個(gè)媽媽的心里都住著(zhù)個(gè)別人家的孩子，她老是拿別人來(lái)我作比較。直到有一天，我真的忍不住了。我好不容易刷完了作業(yè)，想輕輕松松看看手機，卻沒(méi)想到手機屏幕一亮起，媽媽就走進(jìn)來(lái)了。她的臉色黑得堪比包公：你怎么又玩手機?為什么不多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)?你知不知道，鄰居家的小孩比你好千萬(wàn)倍!可他照樣比你努力，比你用功!我不理她，她就一直絮絮叨叨。我的怒火終于被點(diǎn)燃，心中的小野獸大吼著(zhù)：比，比，你就知道比!人家那么好，你干嘛不拿他當你小孩啊?讀書(shū)多苦，你才讀過(guò)幾年書(shū)的怎么知道?是不是把我累死了，你才好出去炫耀炫耀你的.小孩有多努力?她終于不吭聲了，我看見(jiàn)她緊抿雙唇，眼睛蒙蒙的，臉色發(fā)白，走了。

　　后來(lái)我偶然打開(kāi)她的微信，看到她跟姐姐抱怨：她哪能這樣對待父母呢?我很擔心我只是想她多學(xué)學(xué)而已，沒(méi)有想那么多的我的眼淚簌簌地流下來(lái)了——我一直覺(jué)得媽媽沒(méi)文化，腦子里都是市儈思想，所懂得不過(guò)是菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià)，可我真的錯了，我錯把愛(ài)讀成市儈。

　　之后有一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，可我實(shí)在不愿意讓她去——說(shuō)真的，她的肚子肥嘟嘟的，實(shí)在是不好看。我怕同學(xué)們會(huì )以此笑話(huà)我。于是我沉著(zhù)臉對她說(shuō)：老媽?zhuān)�你別去了。她便一個(gè)勁問(wèn)我為什么，我不耐煩地說(shuō)：還不是因為你那么胖，多難看!你不想想看，同學(xué)會(huì )怎么看我嗎?我看她眼睛紅了——我以為她在生氣;我看她嘴動(dòng)動(dòng)，卻沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)——我以為她氣得說(shuō)不出話(huà)。

　　我跟姐姐談?wù)撨@個(gè)事情，她猛然一句話(huà)驚醒了我：老媽生你的時(shí)候，不是是的，我都忘了。我以為我是橫空出世，卻忘了媽媽做剖腹產(chǎn)的辛酸;我以為媽媽一向是胖人，卻忘了她從前也是窈窕淑女。我這才知道，那不是憤怒，而是悲傷，我又錯了。

　　媽媽?zhuān)�要是真有你這樣的閱讀題，那我可真要完敗了。我以為自己學(xué)識淵博，卻老拜下風(fēng)。我讀你，以為你的愛(ài)是個(gè)錯誤;我讀錯你，也把悔恨留在心底。

閱讀的作文 篇4

　　在這個(gè)世界上，我有很多喜歡做的事，其中，最讓我喜歡的是——“閱讀”，為什么閱讀是我最喜歡做的是呢？因為多閱讀課外讀物，不但可以增廣見(jiàn)聞，也可以讓我增加寫(xiě)作的技巧與能力，更可以讓我認識許多的國字，真是一舉數得阿！

　　究竟閱讀能帶給我們什么好處呢？原來(lái)，越讀除了能讓我增加知識的成長(cháng)，也是讓我學(xué)會(huì )豐富思考的重要媒介。以前我是個(gè)沒(méi)有閱讀習慣的孩子，每次一看到書(shū)就想逃避，甚至還會(huì )找些借口，回想起來(lái)，以前的.我還真糟糕。有一次我在家里發(fā)現有一本書(shū)很好看，就是從這個(gè)時(shí)候，慢慢的就喜歡閱讀。

　　如何喜歡上閱讀呢？要喜歡上閱讀就要先到你比較喜歡哪一類(lèi)的書(shū)，先從這邊開(kāi)始去做，讀久了，在去看別類(lèi)的書(shū)，當我在看一本書(shū)時(shí)，我的腦海里都會(huì )不知不覺(jué)的想出一個(gè)故事內容的動(dòng)畫(huà)情節，有時(shí)候你在讀一些課外書(shū)時(shí)，有可能會(huì )聯(lián)想到，你生活上的真實(shí)情形，或者，你曾經(jīng)也看過(guò)類(lèi)似的書(shū)。就是這些有趣和新奇的事情讓我愛(ài)上了閱讀。

　　現在阿，每次看到了我最喜歡看的書(shū)，我的眼睛就會(huì )閃閃的亮了起來(lái)，好在我像在喜歡上閱讀，慢慢的，我的知事也增加了一點(diǎn)，所以不能把閱讀的好習慣給丟掉。

閱讀的作文 篇5

　　談起閱讀一詞，馬上浮現在我腦海里的便是一本書(shū)。作家艾米莉.狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方�！蔽已壑械拈喿x亦是如此。在我的生活中，閱讀更為廣泛，閱讀的不僅僅是一本書(shū)，還有閱讀美妙的生活，閱讀他人精彩的人生。閱讀豐富著(zhù)我們的生活，我們也因閱讀而感到快樂(lè )。

　　閱讀伴隨著(zhù)人類(lèi)的`發(fā)展，影響著(zhù)人類(lèi)的方方面面。后人閱讀祖先的經(jīng)驗，從中吸取教訓；學(xué)生閱讀文學(xué)作品，從中吸取知識；小孩閱讀父母的對話(huà)，從中學(xué)會(huì )處事。在我們的生活中，閱讀無(wú)處不在，閱讀讓我們在知識的大海里，自由自在，如魚(yú)一般。

　　我曾讀過(guò)這樣一本小說(shuō)《宇宙最后一本書(shū)》，故事講述的是在未來(lái)的某一天，地球上不在存在書(shū)籍這種東西，人類(lèi)依靠一種名叫大腦探針的東西來(lái)學(xué)會(huì )新知識。這是一種多么神奇的東西��！把它往腦袋里面一插，便能解答所有的疑惑。這又是一種多么可怕的東西��！他讓人們忘記了思考，忘記了大腦存在的價(jià)值，他們甚至忘記了自己是誰(shuí)。書(shū)中的主人公是一個(gè)12歲的男孩，被生活所迫，他溜進(jìn)了一位老人家里偷東西，不料卻被老人抓住了，而這個(gè)老人是地球上唯一一個(gè)在寫(xiě)書(shū)的人了，這之后的故事記敘的是小男孩為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，必須克服重重困難去完成一場(chǎng)冒險。而這場(chǎng)冒險是老人陪著(zhù)小男孩一起完成的，老人的唯一要求是，小男孩必須幫助他完成這宇宙最后一本書(shū)。故事的最后，小男孩完成了自己的心愿，老人卻沒(méi)人把書(shū)寫(xiě)完。在老人即將去世時(shí)，小男孩哭著(zhù)對老人說(shuō)：“您快起來(lái)，您答應過(guò)我要送給我宇宙最后一本書(shū)的�！崩先擞贸林氐恼Z(yǔ)氣對小男孩說(shuō)：“孩子，你就是這宇宙上最后一本書(shū)��！”讀完了這本書(shū)后，我整個(gè)人是懵的，再后來(lái)我才明白，小男孩和老人，在冒險過(guò)程中，所經(jīng)歷和明白的所有，是沒(méi)有哪一顆大腦探針可以做到的。我從未想過(guò)如果沒(méi)有閱讀會(huì )怎么樣，因為我知道人類(lèi)和閱讀，永永遠遠都不會(huì )分開(kāi)。

　　我想過(guò)在未來(lái)的某一天，我會(huì )攜一本書(shū)，泡一杯熱茶，在午后愜意的陽(yáng)光下，開(kāi)始我的閱讀。

　　我眼中的閱讀，是從古至今未曾離開(kāi)過(guò)人類(lèi)的，它是人們的朋友，幫助人們去了解新知識。幫助人們去探索真理。它是一件讓人快樂(lè )的事。閱讀，伴隨人的一生，讓人認知一切，讓人認知自己。

閱讀的作文 篇6

　　人心如秤稱(chēng)量誰(shuí)輕誰(shuí)重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

　　阿諛?lè )畛兄荒軜s于生前，正道直行方可垂名青史。

　　這兩幅對聯(lián)，已經(jīng)銹進(jìn)了我的腦子里，化在了我的血液里，根植在我的骨髓里。因為它一直掛在我們家堂屋的正墻上，幾十年如一日，陪著(zhù)父親，也領(lǐng)著(zhù)我們幾個(gè)兒女，一路長(cháng)大成人。

　　經(jīng)常，父親總是對我說(shuō)，怎么我在集市上，那么多人喊我大爺，跟我說(shuō)話(huà)，那都是你的同學(xué)吧，我怎么都不認識啊。我心里說(shuō)，你不認識人家，人家可都認識你。你給人家家里辦過(guò)事，幫助過(guò)多少人，你自己哪記得清啊，可是人家都記得呢。

　　父親最大的一個(gè)特點(diǎn)就是從不帶著(zhù)別的官員大吃大喝，上級來(lái)的官員，他都是帶到我們家，簡(jiǎn)單的家常飯招待。因為父親有胃病，當然不喝酒。他從來(lái)不用公家的錢(qián)進(jìn)飯店，他總說(shuō)，老百姓掙點(diǎn)錢(qián)不容易，還要養家，能讓老百姓多分一點(diǎn)就多分一點(diǎn)，而他自己的那份，還常常不往家里拿，村子里誰(shuí)家困難的過(guò)不下去，他就送給那一家了。

　　別看父親身材瘦弱，不像別的當官的經(jīng)常一身酒氣，說(shuō)話(huà)高聲大氣，但是，父親最令人膽戰的.是他那雙眼睛，威嚴，正氣，嚴肅。他從不多說(shuō)話(huà)，也很少大聲說(shuō)話(huà)，但是，只要他說(shuō)出的話(huà)，沒(méi)有人不認真去聽(tīng)的。大多數的時(shí)候，他在家里是沉默的，只有命令我們去干活的時(shí)候，才能聽(tīng)到他的聲音。反正我是不敢正視他的眼睛，只要他在家，我們幾個(gè)孩子都會(huì )乖乖的，大氣也不敢出。

　　但是，父親很早就是一個(gè)病人，只是我們知道的太晚了。

　　那是三十年前，那幾年連年干旱，父親就帶領(lǐng)村民們打井。一連打了五口深井。父親作為一個(gè)支書(shū)，卻親自下井，去往外淘出泥沙。在那冰涼的井底，他像一只靈活的飛魚(yú)，但是，他不知道，那時(shí)候，陰冷的涼氣正在侵入他的身體，致使他的胃部難受。一直以來(lái)，父親的胃部都帶著(zhù)母親為他縫制的棉肚兜，后來(lái)，連后背也帶上了一個(gè)。帶著(zhù)疾病的父親，就是這樣一直帶著(zhù)病痛撐著(zhù)工作。直到有一天，鄰村的一個(gè)熟人發(fā)現了父親的病，介紹了一個(gè)名醫，給父親做了檢查，才查出了父親的胃癌……

　　父親的病是怎樣而得，除了他自己，就是母親最清楚。及至父親離世，母親仍然給我們嘮叨，那時(shí)候，年輕的父親會(huì )游泳，沿著(zhù)井壁，扶著(zhù)塔吊，上上下下，像一條魚(yú)兒，游刃有余，一天天的泡在冰冷的井水里……

　　父親的追悼會(huì )，是我永遠也忘不了的場(chǎng)景，是我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面。那么多的人，都來(lái)為父親送行，都含著(zhù)眼淚，很多人都和我們一起痛哭失聲。他們用最真實(shí)的感情，用心底里的淚水，為父親唱著(zhù)贊歌！那時(shí)候，我心里在說(shuō)：父親，你一輩子所做的，都值了……

　　父親去了，他給我們留下的太多了。常言說(shuō)，人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，功過(guò)自有后人評說(shuō)，我只想為父親寫(xiě)下這幾個(gè)字，告慰父親的在天之靈：

　　“ 甘守清廉報家國，不為貪贓羞兒孫。

　　生前博得萬(wàn)民愛(ài)，不喚清風(fēng)自然來(lái)�！�

閱讀的作文 篇7

　　我從小時(shí)候喜歡卡通畫(huà)，但隨著(zhù)我逐漸地成長(cháng)，接確書(shū)籍越來(lái)越少，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么味道。在陸老師不斷地要求每天讀書(shū)，讀后有感，一開(kāi)始我有點(diǎn)厭倦了，慢慢地習慣了發(fā)現原來(lái)書(shū)籍是那么有趣。我喜歡的書(shū)有《十萬(wàn)為什么》，《神奇校車(chē)》，《分類(lèi)作文》。

　　讀了《神奇校車(chē)追蹤龍卷風(fēng)》，講述了主人公蒂姆，卷毛老師的學(xué)生。你可能聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)卷毛老師，她駕駛神奇校車(chē)帶他們去過(guò)好多地方。雖然每次都很驚險，但他們每次都能學(xué)到很多科學(xué)知識�？茖W(xué)可是卷毛老師的最?lèi)?ài)喲！這次，卷毛老師帶他們去了天氣樂(lè )園，可最瘋狂、最可怕的不是那兒的過(guò)山車(chē)，而是龍卷風(fēng)。他們親身經(jīng)歷了真正的.龍卷風(fēng)，嚇得頭發(fā)都立起來(lái)了。做好準備，跟他們一起去追蹤龍卷風(fēng)吧！龍卷風(fēng)很強，可怕…… 我還要看更多的書(shū)，收獲很多的知識和快樂(lè )。

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