閱讀的作文匯總5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　今天，宋校長(cháng)給我們上了2節閱讀課，講的是《我討厭書(shū)》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書(shū)�！段矣憛挄�(shū)》里面講的是有一個(gè)叫米娜的小女孩，他非常討厭書(shū)，因為他的媽媽爸爸買(mǎi)了太多書(shū)，結果總擋住米娜的路。要說(shuō)世上誰(shuí)比他更討厭書(shū)的人就是麥克斯——他養的小貓。有一天早上，他像往常一樣拿了一碗麥片粥，拿了一杯牛奶，然后叫“麥克斯，吃早飯了！”。但這回麥克斯沒(méi)來(lái)，后來(lái)才發(fā)現它在他們家最高的書(shū)堆上！米娜就爬上書(shū)堆去救麥克斯，結果他腳一滑，書(shū)都倒了下來(lái)，里面的`人物都出來(lái)了，最后通過(guò)看書(shū)把人物們送回去了，但是，米娜竟然喜歡看書(shū)了！我覺(jué)得書(shū)既是知識的海洋，又是快樂(lè )的海洋，讀書(shū)簡(jiǎn)直就是把你關(guān)進(jìn)快樂(lè )監牢，被判永遠呆在那，還有沒(méi)收所有寂寞煩惱。

　　第二本書(shū)是《田鼠阿佛》，里面講的是田鼠阿佛，和四只小田鼠的故事，就是田鼠們過(guò)著(zhù)很快樂(lè )的生活，有一年冬天，田鼠們都在搬糧食，而阿佛只在收集像陽(yáng)光，詞語(yǔ)，顏色之類(lèi)的東西。冬天只過(guò)了一小半，糧食就吃光了，這時(shí)，阿佛把陽(yáng)光獻了出來(lái)，頓時(shí)洞里溫暖起來(lái)，阿佛又把顏色獻了出來(lái)，其他小田鼠們仿佛眼前出現了那些顏色，阿佛又把詞語(yǔ)現了出來(lái)，大家都開(kāi)心的聊了起來(lái)，轉眼春天就到了，都是阿佛救了大家。有時(shí)候收集東西你跟別人收集的不一樣，不一定你的比別人差，也許比別人好。

閱讀的作文 篇2

　　門(mén)外，醫生對爸媽搖了搖頭說(shuō)：盡力了。媽媽的身子劇烈的顫抖著(zhù)，遲遲不敢接受這個(gè)現實(shí)，爸爸含淚緊緊的抱住媽媽輕聲安慰道：“不能哭！女兒還等我們告訴她身體沒(méi)問(wèn)題可以回家呢！不哭……”

　　站在門(mén)口的我用手捂住即將要哭出來(lái)的自己，不能讓爸爸媽媽發(fā)現我站在門(mén)口偷聽(tīng)著(zhù)這一切！

　　可惜……我晚了一步，再我想回病床上乖乖躺好時(shí)，爸媽打開(kāi)了門(mén)，看到了轉身想躺在床上的自己。爸爸走過(guò)來(lái)，他的腳步很輕很輕，輕得想鬼走過(guò)來(lái)一般的無(wú)聲。爸爸知道我現在受不了一點(diǎn)點(diǎn)帶著(zhù)響聲的東西，只有聽(tīng)到腦袋就像要被活活生生的拔成兩半一般的劇烈疼痛起來(lái)。

　　爸爸走到我身邊輕輕的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：剛剛那些是假的，我知道我的女兒不會(huì )相信的對吧？我的女兒如此聰明！女兒……你答應爸爸你要好起來(lái)，爸爸再也不說(shuō)你笨了！好不好！爸爸說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)淚止不住了，一滴一滴的拍打在我帶有余溫的手指上。

　　我抬手輕輕拭去父親眼框里迸發(fā)出來(lái)的眼淚，安慰道：爸爸不哭，我現在不是還沒(méi)走嗎！不哭哦。

　　女兒，你不準走！你還沒(méi)照顧過(guò)我們兩老頭呢！母親厲聲說(shuō)道，但聲音沒(méi)有以前的那么嚴肅了，多了分悲傷。

　　不聊這個(gè)了！今天太陽(yáng)那么好，被你們說(shuō)的心情都不好了！我一臉嫌棄的看著(zhù)哭著(zhù)像貓咪似的爸媽。好好好，我們不哭了，帶女兒下去曬太陽(yáng)！母親擦干淚，趕忙拉去父親的手去拿輪椅過(guò)來(lái)。

　　“來(lái)！小心！不要碰到女兒的傷口！”母親小心的說(shuō)道�！皼](méi)事，我身體好的很！”我狠狠的回答道，腦袋因為一用力而發(fā)出撕裂的劇痛。眼睛滑落了淚，我趕忙拭去。

　　醫院花園：

　　午后的陽(yáng)光總是那么刺眼，深深的刺激人的眼球，使人不敢睜開(kāi)眼睛去對視它。而我破天荒的睜大了眼睛去看這個(gè)耀眼的太陽(yáng)，它好大，它的光線(xiàn)是那么的刺眼，但現在的我仿佛不怕了，我仿佛從太陽(yáng)光里看到了死后的自己，她好漂亮，她被一個(gè)老奶奶收留著(zhù)，

　　她沒(méi)我那么的孤獨，她的'臉上總是帶著(zhù)微笑，那種笑臉是發(fā)自?xún)刃牡�，而不是冷笑，那里的他�?huì )安慰人，知道拿一顆棒棒糖可以將弟弟妹妹哄的那么開(kāi)心！在朋友傷心時(shí)會(huì )將自己的肩膀讓給朋友們看，讓她們哭濕……一切是那么美好，我看到是那么的美好。

　　瞧！有位老奶奶伸出了她的手說(shuō)：“孩子，來(lái)吧！這更美！”我將手伸過(guò)去放在她的手上，隨她飄走，轉身再次看向了我那留在人間的父母。

　　直到太陽(yáng)落山，只剩下一抹夕陽(yáng)掛影在天邊。

　　母親搖了搖我早那已沒(méi)有溫度的軀體，拼命的搖著(zhù)……淚滑落了。

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)，是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這樣的窗口認識，了解這個(gè)世界。閱讀，就是我們打開(kāi)窗口的方法。

　　我們總是認為閱讀是一種浪費時(shí)間的行為，總是為了學(xué)習、為了考試才閱讀那些不得不看的書(shū)。卻忘了自己內心缺乏的寧靜，閱讀恰恰可以給予我們內心的寧靜，從而使我們快樂(lè )。

　　當我們閱讀《假如給我三天光明》一書(shū)時(shí)，只有贊美海倫凱勒的堅強，堅持不懈的精神。而忽略；了他是如何與世界交流的`。海倫凱勒是一個(gè)生活在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界的一個(gè)女子。是書(shū)，是閱讀書(shū)，給予她與世界交流的方法，以及教會(huì )她認識這個(gè)世界。海倫凱勒用盲文摸索著(zhù)、閱讀著(zhù)，內心因此而得到滿(mǎn)足。而我們作為正常人，則更應該閱讀文章、書(shū)籍，從中得到快樂(lè )。

　　麥考利既擁有財富與名利，又擁有地位與權力的人。但是有關(guān)于他的傳記卻說(shuō)，他一生最快樂(lè )的時(shí)光，在于讀書(shū)。麥考利曾經(jīng)寫(xiě)了一封信給給一個(gè)寫(xiě)信給他的女孩，說(shuō)：“你的來(lái)信，我收到了，內容很棒，我深表感謝。我知道你喜歡讀書(shū)，且能明白其中的的樂(lè )趣所在。我深表欣慰，因為當你成長(cháng)至我現在的年齡，你一定會(huì )懂，相較于餡餅與蛋糕，相較于玩具游戲，相較于世間的名勝風(fēng)景，讀書(shū)的樂(lè )趣遠勝于這些。假如有人請我當最偉大的國王，享受宮殿花園的樂(lè )趣，品美味析佳肴，駕華車(chē)穿麗衣，差遣數百的奴仆，而唯獨沒(méi)有讀書(shū)的條件，我寧愿不當國王，而做窮人，居斗室，享書(shū)無(wú)數，也不要做一個(gè)厭書(shū)的國王�！睍�(shū)，給予人們思想的宮殿，無(wú)比強大。

　　閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(cháng)。

　　當我困惑的時(shí)候，閱讀讓我釋然；當我郁悶無(wú)助的時(shí)候，閱讀給我力量。也許，于都有時(shí)無(wú)趣，但那時(shí)我還不懂不過(guò)它的意義�？鞓�(lè )閱讀，用心感受。

　　每當我讀一篇文章時(shí)，總會(huì )被吸引。每當夜晚難眠時(shí)，我都會(huì )拿出一本書(shū)細細品味，方才能安然入睡。每當我孤獨無(wú)聊時(shí)，我都會(huì )拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì )感到郁悶。閱讀，教會(huì )我靜靜的尋覓。

閱讀的作文 篇4

　　閱讀，滋味是不盡相同的，真如五味瓶打翻般，酸甜苦辣咸一齊涌上來(lái)，這滋味大多是依閱讀內容所變化，而我所體會(huì )到的永遠是甜。對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地，如能手上捧著(zhù)一本書(shū)，是再幸福不過(guò)的事了。

　　我愛(ài)看小說(shuō)，最?lèi)?ài)隨著(zhù)主人公的遭遇而使得心情跌宕起伏，愛(ài)刺激的我喜歡這種坐過(guò)山車(chē)般的感覺(jué)：不時(shí)捧腹大笑，不時(shí)聲淚俱下，不時(shí)欣喜若狂，不時(shí)哀嘆不止，不時(shí)如吃了顆怪味豆，心里很不是滋味……就拿四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭便為林黛玉的身世感到憐憫，而后又為黛玉與寶玉的.結局感到惋惜。當閱讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》后，凄涼的結局總能打動(dòng)人心，為每個(gè)人物的命運搖頭嘆息。一個(gè)個(gè)情節總在腦�？M繞不去，不禁佩服作者寫(xiě)作技巧之高超，心思之細膩，而又自嘆不如，想模仿作者筆技，卻怎么想也覺(jué)得庸俗，只好作罷。再細細地琢磨小說(shuō)，對作者的贊嘆之心也油然而生，而到這時(shí)，心里便是甜的，因能讀到如此凄美的小說(shuō)而感到幸運，因能從中體會(huì )到些許道理而感到幸福，猶如一顆糖在心頭慢慢溶化，散開(kāi)，蕩漾。

　　我最能顯擺的，要數文言文了。原因為何？因為內容較難理解，理解后短時(shí)間內也不一定能弄通、弄懂。除了上課和考試外，我很少閱讀文言文，真正閱讀起來(lái)也是較耗精力的，而當閑暇之余，總不能時(shí)常埋頭于課本中，只有這時(shí)，我就喜歡翻閱文言文�？孔�在陽(yáng)臺上的藤制搖椅中，陽(yáng)光曖洋洋地灑在身上，手上捧著(zhù)《菜根譚》、《史記》，又或是《心經(jīng)》，身旁放著(zhù)古文字典，輕輕搖晃著(zhù)，便是再愜意不過(guò)了。每當自己費足勁兒地，逐字逐句地去理解，以懂得其主旨，自豪感就油然而生；參悟其道理，心里明了，心胸也豁然開(kāi)朗；或不禁為自己達到要求洋洋得意，或不禁為自己做得不夠好而慚愧不已。這時(shí)的心情又如摻了少許蜂蜜的水一般，甜味雖淡淡的，喝著(zhù)卻覺(jué)得身心舒暢。

　　又或說(shuō)，有書(shū)讀，便是快樂(lè )。我不大喜歡寫(xiě)景抒情的，因其不能體會(huì )人物復雜多變的心理活動(dòng)，總覺(jué)得乏味。卻又在必讀不可時(shí)，只得耐著(zhù)心性，細嚼慢咽，這時(shí)才發(fā)現此類(lèi)也有其精妙之處，也值得一讀，便又是欣喜，又覺(jué)得幸運，幸好沒(méi)有錯過(guò)，歡欣之情，如同灌了蜜一樣甘甜。

　　閱讀，對我來(lái)說(shuō)，總是甜的，或濃，或淡，或意猶未盡，或恰到好處，一遍遍地在心頭縈繞、盤(pán)旋、蕩漾……

閱讀的作文 篇5

　　我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩，我看的第一本課外書(shū)是《格林童話(huà)》注音版的�？催@本書(shū)時(shí)，我常常廢寢忘食，羅伊·蘭德說(shuō)過(guò)“閱讀是永恒的樂(lè )趣”。言歸正傳，《格林童話(huà)》里有許多的故事：如謎語(yǔ)，蟲(chóng)子和跳蚤，三種語(yǔ)言……

　　我喜歡《紅樓夢(mèng)》的情意綿綿“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，要多多珍惜時(shí)間��！正如富蘭克林所說(shuō)：“你熱愛(ài)生命，那就珍惜時(shí)間吧！因為生命是時(shí)間組成的材料”。

　　我喜歡《笑貓日記》的滑稽可笑卻有時(shí)嚴肅或緊張，這里面的故事都圍繞著(zhù)一個(gè)人來(lái)寫(xiě)的——笑貓。笑貓顧名思義，這只貓是會(huì )笑的，這種笑是發(fā)自?xún)刃纳钐幍男�，是含有深意的笑�?/p>

　　我也喜歡《假如給我三天光明》，本書(shū)作者海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中熬過(guò)了87年無(wú)光。無(wú)聲。無(wú)色的歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，后被美國《時(shí)代周刊》選為十大英雄偶像之一。這些成就全靠不屈不撓的心。

　　我還喜歡《今天我是升旗手》，主人公肖曉出身于軍事家庭，并且崇拜英雄，幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，與好朋友智抓偷猴子的`人，參加活動(dòng)幫助祝小娜；終于快畢業(yè)的時(shí)候，親手升起了那面五星紅旗。這本書(shū)都具有藝術(shù)感染力。

　　其實(shí)無(wú)論是什么類(lèi)的書(shū)，我們都要吸收它們的“養分”，讀取它們的知識。書(shū)里的內容有歡樂(lè )也有悲傷，有憂(yōu)郁的當然也有活潑的；有謙虛的，也有驕傲的；總而言之，書(shū)里的內容是多變的，看到這些情節，我仿佛明白了人物的處境，領(lǐng)略到故事的精彩。

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”希望大家多讀書(shū)。

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