閱讀――我的“好伙伴”小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的閱讀――我的“好伙伴”小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)能使人獲得許多知識，取得好成績(jì)，還能使人擁有一個(gè)精彩快樂(lè )的人生。

　　我喜歡讀書(shū)。因為只要一打開(kāi)書(shū)，迎接我的是一個(gè)五彩繽紛的世界，一個(gè)探索哲理的森林，一個(gè)課外輕松的途徑，一個(gè)文學(xué)的大海洋，它蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，剛上幼兒園，我就喜歡上了這個(gè)書(shū)的世界，雖然看不懂，但書(shū)成了我的小伙伴。當我能認到一些字之后，路上的廣告、標語(yǔ)成了我的關(guān)注的對象。當我能認到較多字時(shí)，《格林童話(huà)》、《小馬過(guò)河》、《安徒生童話(huà)》、《三只小豬的故事》……這些童話(huà)讓我體會(huì )到了閱讀的有趣。雖然有好多字還不認識，但我喜歡把這些字劃出來(lái)，還不讓爸爸馬上告訴我，要等整篇看完后再教我。

　　一年級開(kāi)始，我漸漸甩開(kāi)了童話(huà)去看寓言故事，這是一個(gè)探索哲理的森林。首先我們跑去《愚公衡山》和愚公打招呼，學(xué)習他堅持不懈的精神。再到《亡羊補牢》看望可愛(ài)的小綿羊，碰上養羊人，還和他聊了兩句呢！告別了《亡羊補牢》，我又來(lái)到《守株待兔》去勸告農夫別浪費時(shí)間了……怎樣，這些哲理你都懂了嗎？

　　一年級，我把書(shū)當作課外輕松的途徑。一天的緊張學(xué)習，數不清的學(xué)習作業(yè)，讓我們一起來(lái)看漫畫(huà)書(shū)�？鋸埖膱D片，可笑的語(yǔ)言，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

　　三年級，我進(jìn)入了文學(xué)的大海洋，跟著(zhù)知識魚(yú)兒去冒險，在《兒童文學(xué)》中體會(huì )生動(dòng)的比喻句，恰當的標點(diǎn)符號，學(xué)會(huì )了積累和運用，提升自己的作文水平，提高作文質(zhì)量，我的作文還發(fā)表和獲獎了呢！

　　現在看看自己的房間，床頭上，桌子上，書(shū)架上都擺滿(mǎn)了我的書(shū)。就連爸爸都夸我看的書(shū)比他還多呢！通過(guò)閱讀，我知道了灰姑娘的善良，白雪王后的惡毒，丑小鴨的可憐。了解了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！钡暮�義，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡挠靡狻�…

　　我愛(ài)閱讀，以前讀書(shū)，現在讀書(shū)，今后還將繼續讀書(shū)！