關(guān)于閱讀的作文優(yōu)秀（15篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于閱讀的作文1

　　我愛(ài)閱讀，書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，能讀到別人的快樂(lè )和憂(yōu)傷。我非常喜歡閱讀，我是一個(gè)小書(shū)迷。

　　大約八歲的時(shí)候，我從同學(xué)家借了一本書(shū)，書(shū)名叫《三國演義》，回到家已經(jīng)八點(diǎn)多了，我躺在床上，開(kāi)始看了，我剛剛看到曹操大戰關(guān)羽的.時(shí)候，媽媽來(lái)了，她一把把被子掀開(kāi)，說(shuō)："這書(shū)從哪里來(lái)的？"我說(shuō)："這本《三國演議》是我從同學(xué)家借的。"到了晚上，我把書(shū)拿到被窩里，續續看曹操拿劍大戰關(guān)羽，又被媽媽發(fā)現，媽媽拿起書(shū)，好像要給我燒了。我趕快怏求媽媽?zhuān)瑒e給我燒，我下次不再在被窩里看書(shū)了。我捧起心愛(ài)的書(shū)，仿佛是久別重逢的摯友，我像騎一匹無(wú)韁的駿馬，在書(shū)中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑自己的愛(ài)和恨。

關(guān)于閱讀的作文2

　　上學(xué)了，我是一名小學(xué)生了。媽媽每天都要讓我閱讀，閱讀怎樣寫(xiě)作文、讀英語(yǔ)、讀學(xué)校發(fā)的拓展閱讀訓練課本，我感到很枯燥，也沒(méi)有興趣，對媽媽產(chǎn)生了很大的情緒和意見(jiàn)。為什么要讀這些書(shū)呢？我多想自己開(kāi)心地玩，自由地看我喜歡的書(shū)呢？媽媽說(shuō)：“善于閱讀的人，一定是善于思考的人。

　　只有系統地閱讀，并且能夠持之以恒地堅持閱讀，培養出了愛(ài)讀書(shū)的'習慣，才能夠提高自己對知識、對事務(wù)的認知能力�！彪m然我還不太懂，但是我也下決心，一天一天地堅持下去。大膽地讀書(shū)，讀出聲音，讀出情感，讓閱讀成為我以后每天生活的一部分吧，堅持！再堅持！再苦也要堅持下去！我是男子漢！

關(guān)于閱讀的作文3

　　老師說(shuō)，要想寫(xiě)好文章，就必須多去閱讀作家寫(xiě)的文章和閱讀別人寫(xiě)的好文章，多多積累，把知識轉化為自己的.。

　　我到圖書(shū)館去閱讀了很多書(shū)。我喜歡反復讀，因為爸爸說(shuō)：“這書(shū)就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì )發(fā)現你之前解不開(kāi)的謎題都解開(kāi)了�！笔前　�—書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我就把書(shū)放到指定的位置，好方便以后常來(lái)閱讀。

　　爸爸給我買(mǎi)了很多本書(shū)和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jì)自然就會(huì )上去。媽媽也一樣，買(mǎi)了兩三本本子，讓我天天寫(xiě)一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫(xiě)作水平。我只要想再去買(mǎi)幾本書(shū)，爸爸媽媽都會(huì )同意，只要我能認真讀，他們就非常樂(lè )意為我掏錢(qián)。

　　到現在為止，我堅持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評。

　　我從那時(shí)就對閱讀長(cháng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！

關(guān)于閱讀的作文4

　　散學(xué)式時(shí)，學(xué)校發(fā)下了一本書(shū)，我有幸得到了一本，回到家，我就立刻進(jìn)入了書(shū)蟲(chóng)模式，深深地閱讀了起來(lái)。

　　《奮發(fā)向上，崇德向善》是一本中國小學(xué)高年級學(xué)生品德教育的讀本，以多個(gè)感人的故事組合而成。前言里就點(diǎn)名了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)——國家的目標：富強、民主、文明、和諧、社會(huì )的去向：自由、平等、公正、法治、公民的準則：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。

　　我們是公民，公民的準則第一個(gè)是什么?沒(méi)錯，是愛(ài)國，唯有我們愛(ài)國，國家才能夠富強。但是，誠信和友善也是必不可少的，“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”。這一句話(huà)不就恰好點(diǎn)名了嗎。

　　讀了這一本書(shū)，令我影響深刻的是一位名叫劉盛蘭的孤寡老人，他拾荒資質(zhì)學(xué)生，居然一共資助了100多個(gè)學(xué)生，一共捐款了七萬(wàn)多元，為了資質(zhì)這些學(xué)生，他過(guò)著(zhù)及其簡(jiǎn)樸的`生活，但是他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，這位孤寡老人的舉動(dòng)，讓我十分敬佩。

　　向著(zhù)善良飛翔吧，我們是祖國的花朵，向著(zhù)善良前進(jìn)吧。

關(guān)于閱讀的作文5

　　關(guān)于閱讀，古今哲人都有很多論述，如 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！� “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇纱丝梢�(jiàn)，閱讀是多么重要的一件事。作為學(xué)生，我們更應該將閱讀養成一種習慣，將讀書(shū)變成一種愛(ài)好。

　　閱讀的習慣一旦養成，你就會(huì )發(fā)現閱讀不單是一種學(xué)習任務(wù)，而你是生活中必不可少的功課。每一位有閱讀習慣的人都視書(shū)為生命之源。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹(shù)，生長(cháng)出一片片蒼翠的'綠蔭。

　　畢淑敏說(shuō)過(guò)：“日子一天一天地過(guò)，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地讀，清風(fēng)朗月水滴石穿，一年幾輩子讀下去，書(shū)就象微波，從內到外震蕩著(zhù)我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結構就改變了，成熟了，書(shū)的效力就體現出來(lái)了�！弊屛覀儗㈤喿x變成一種習慣，一起去品味書(shū)香！

　　十一月，天氣慢慢轉涼，正是同學(xué)們培養閱讀興趣的好時(shí)候。同時(shí)，也歡迎同學(xué)們參考的十一月有獎?wù)魑模鹤岄喿x成為習慣。

關(guān)于閱讀的作文6

　　一年一度的中秋將節到了。中秋是合家團圓的日子，所以，吃過(guò)中午飯，我們就踏上了回家的`旅程。

　　經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我終于呼吸到了大自然的氣息，回到了夢(mèng)寐以求的老家。終于熬到了晚上，我們打開(kāi)月餅，坐在月光下邊吃邊聊天。我則望著(zhù)光潔圓潤的月亮出神了，我仿佛看見(jiàn)了廣寒宮看見(jiàn)了飽經(jīng)風(fēng)霜、蒼勁挺拔的桂花樹(shù)，看見(jiàn)了貪財的吳剛正在砍桂花樹(shù)，看見(jiàn)了玉兔，看見(jiàn)了憂(yōu)愁的嫦娥正對后羿深情的望著(zhù)�！�…突然，有一顆流星從天上飛過(guò)，我閉上眼睛許下了美好的愿望。

　　該吃月餅了，奶奶說(shuō)：“我在月餅里塞了一元錢(qián)，誰(shuí)吃著(zhù)了就歸誰(shuí)，代表著(zhù)來(lái)年一定會(huì )發(fā)大財！”大家伙聽(tīng)了以后，都抓緊時(shí)間吃了起來(lái)，“中了！”弟弟高喊道�！拔乙仓辛恕卑职终f(shuō)。全家就我一個(gè)沒(méi)中，我干脆三個(gè)三地吃，終于，我也中了。但看到我臉上的芝麻，全家都樂(lè )地不可開(kāi)交。

　　中秋，是我最喜愛(ài)的節日�！暗�愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！”

關(guān)于閱讀的作文7

　　我，是一個(gè)喜歡閱讀的孩子。

　　閱讀對我來(lái)說(shuō)，像是一扇窗戶(hù)，從這扇窗戶(hù)里，我可以知道未曾謀面的人物的感情、思想，可以看到一個(gè)新的世界。當我在體會(huì )大師筆下所描繪的`人物的思想時(shí)，我的思想也隨之升華。閱讀，這個(gè)我們可以習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的大智慧相結合的過(guò)程。閱讀，鼓舞了我的心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，讓我擁有了新思想、新智慧，如果沒(méi)有它們，則會(huì )被愚笨和鄙陋嗆住。高爾基說(shuō)，每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理念接觸了它，它就活起來(lái)了。

　　是��！字，如其說(shuō)是死的，還不如說(shuō)它們是一個(gè)個(gè)小精靈，在作者的筆鋒下排列好的精靈，它們有神奇的魔法，能讓讀者學(xué)會(huì )更多、懂得更多的魔法。

關(guān)于閱讀的作文8

　　我是絕對相信閱讀能改變人生的，要不然也不會(huì )寫(xiě)下這段文字。

　　韓國有一名作家二志成，曾經(jīng)窮困潦倒，之后他在幾年內讀了二千多本書(shū)，以驚人的速度，差不多一天一本（之前他也有讀，只是后來(lái)發(fā)現方法不對）。之后出了一本書(shū)《書(shū)都不會(huì )讀，你還想成功嗎？》，暢銷(xiāo)百萬(wàn)。當然我們不可能做到像他那么幸運，不是每個(gè)人都能當作家。但是，我們可以選擇跟自己專(zhuān)業(yè)相對等的書(shū)來(lái)讀，讓自己的工作越得心應手。讀書(shū)貴在實(shí)踐，把你所讀到的，真正的做到活學(xué)活用。你讀的越多，實(shí)踐的越多，越無(wú)人能敵。

　　少年的'李x誠表面上謙虛，其實(shí)內心是“驕傲”，為什么驕傲？因為當同事們去玩和打麻將的時(shí)候，他在求學(xué)，他們每天保持現狀，而自己的學(xué)問(wèn)日漸增長(cháng)。

　　其實(shí)你可以細微觀(guān)察但凡優(yōu)秀的人都有堅持閱讀的習慣，這其中不乏李x誠，比爾蓋茨這些首富和商業(yè)精英。我們當然不能和他們比，但是我們可以向優(yōu)秀的人學(xué)習。

關(guān)于閱讀的作文9

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)好像是每本寫(xiě)作書(shū)必須有的一句話(huà)。認為要想思如泉涌，下筆萬(wàn)言，必須要讀很多的書(shū)。

　　這句話(huà)要辯證地看。如果不具備寫(xiě)作能力，書(shū)讀得再多，下筆也不會(huì )有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語(yǔ)文老師書(shū)讀得很多，但仍有相當多的`老師寫(xiě)作能力低，連評職用的論文都不能寫(xiě)，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說(shuō)很多，有的書(shū)還反復讀，但這些人不一定就能下筆，就能創(chuàng )作武俠小說(shuō)。具有寫(xiě)作能力的人，在閱讀的過(guò)程中會(huì )有意識地吸收有用的知識，書(shū)讀得越多，對創(chuàng )作越有好處。

　　寫(xiě)能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說(shuō)高中生就一定比初中生寫(xiě)作能力強�，F代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說(shuō)現代人比古代人寫(xiě)作能力強。

關(guān)于閱讀的作文10

　　周一第二節課是語(yǔ)文。老師走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我帶你去一個(gè)你從未去過(guò)的地方�！睂W(xué)生們聽(tīng)的`時(shí)候既開(kāi)心又好奇。我們跟著(zhù)老師來(lái)到另一個(gè)教室，那是閱覽室。

　　走進(jìn)閱覽室就像走進(jìn)了書(shū)海。書(shū)架上整齊地擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)。學(xué)生們從書(shū)架上拿出他們最喜歡的書(shū)，坐在書(shū)桌前全神貫注地閱讀。教室里非常安靜，甚至可以聽(tīng)到針落地的聲音。鈴響時(shí)，學(xué)生們把書(shū)放回原位，不情愿地離開(kāi)了閱覽室。

　　我在書(shū)的海洋中旅行，享受知識帶來(lái)的快樂(lè )。

關(guān)于閱讀的作文11

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)就像一座神秘的寶庫，里面裝著(zhù)我們需要的精神財富；書(shū)就像良師益友，給我們以生活的指引和啟迪。從古至今，書(shū)一直是人類(lèi)的好朋友，好兄弟。從戰國時(shí)期的‘蘇秦’錐刺股，到漢朝的‘孫敬’頭懸梁。都是我們看書(shū)學(xué)習的好榜樣。

　　中國的四大名著(zhù)，我樣樣精通，【西游記】我看到了師徒四人的堅持不懈�！舅疂G傳】我看到了那段驚心動(dòng)魄的畫(huà)面�！救龂�演義】又讓我看到了那種講義氣的真正的男子漢。但讓我久久不能忘懷的，還是那訴說(shuō)著(zhù)家族興亡，驚心動(dòng)魄的【紅樓夢(mèng)】，在那里林黛玉的哭哭啼啼，賈寶玉的婆婆媽媽?zhuān)�都讓我討厭。但我卻又覺(jué)得當時(shí)賈家的`不幸和災難。真的就像：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚……”

　　外國的名著(zhù)我也沒(méi)少看。英國的【格列夫歷險記】，美國的【教父】，前蘇聯(lián)的【鋼鐵是怎樣煉成的】。中國有一句古話(huà)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�

　　我牢記著(zhù)高爾基的話(huà)“愛(ài)書(shū)吧，它是你的朋友�！�

關(guān)于閱讀的作文12

　　我們一生都有一本必修書(shū)。

　　那就是感受自然。

　　游泳，我讀出了水的溫柔和洶涌。

　　雨落，我品出了雨的纏綿與純凈。

　　落雪，我析出了雪的寒冷與單調。

　　……

　　自然中，處處都是我們該閱讀的書(shū)籍，他們無(wú)處不在：也許只是一棵生長(cháng)在石縫里的大樹(shù)，也許是一首隱匿在城市的喧囂中的自然合唱；也許是一曲回蕩在星空下的詠嘆調，也許是一模感人至深的動(dòng)物情……

　　讀愛(ài)知愛(ài)，讀恨知恨。生活亦是如此，只有讀懂它，才會(huì )知曉它，了解它。

　　靜臥在深夜的'樹(shù)影下，靜靜的去聆聽(tīng)自然，靜靜的閉上雙眼去體味世間萬(wàn)物，方可明白那些看似繁瑣至極、實(shí)際簡(jiǎn)單明了的人生哲理，方可讀懂真正的人心。

關(guān)于閱讀的作文13

　　最近看了一篇文章叫《窮人與富人》。本文主要講述老王和馬勞是鄰居，一個(gè)是富人，一個(gè)是窮人。但是老王總是對老馬說(shuō)自己很了不起，這讓老馬很慚愧，從王家偷了三千塊錢(qián)。結果他因為內疚放棄了偷竊。

　　俗話(huà)說(shuō)：“窮人雖窮，但充滿(mǎn)愛(ài)心；富人富，窮人缺愛(ài)�！痹诤芏嗳搜劾�，貧富是兩種關(guān)系。但其實(shí)貧富都是一樣的。為什么這么說(shuō)？因為，窮人和富人都是人，財富從一開(kāi)始的貧窮開(kāi)始，只有不斷努力才能變得富有。窮人之所以窮，是因為他們不貪婪；或者他們不努力，也無(wú)法致富。

　　想想自己，我是一朵生長(cháng)在溫室里的花，肥水充足，茁壯成長(cháng)。為什么干旱土地上生長(cháng)的草，沒(méi)有足夠的水肥，卻生長(cháng)得如此旺盛？因為有堅強的意志，所以一定要更有朝氣，更向上！而我被寵壞了，我不知道什么是人間悲痛，我只知道我能成長(cháng)多少。

　　在電視上看到災區的.孩子們，他們臉色蒼白，沒(méi)有營(yíng)養。我們多幸福��！以后我會(huì )努力加油的！不辜負父母的期望，成為有用的人才。

關(guān)于閱讀的作文14

　　這個(gè)月我們看了一本叫《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》的書(shū)，真的'很有趣。讓我告訴你一些事情。

　　首先，本書(shū)共分七章，每一章都會(huì )讓讀者沉迷于這段短短的文字。第一章主要是關(guān)于冰心生動(dòng)的構圖，第二章是關(guān)于一些文學(xué)作品，第三章是關(guān)于以前著(zhù)名的戰爭.后面的故事你要自己看，我就不多說(shuō)了。

　　在這幾章中，我最喜歡的是第三章，也就是戰爭與和平，其中我最喜歡的是《特洛亞戰爭之木馬計》，因為希臘人用他們的聰明才智攻破了這座城市，這讓我很佩服。

　　這本書(shū)太生動(dòng)了，我們不應該看得太快。

關(guān)于閱讀的作文15

　　咦！這是我的語(yǔ)文試卷嗎？怎么會(huì )大錯沒(méi)有，小錯不斷，上面明明寫(xiě)著(zhù)我的姓名、班級和考號呀。唉！這次又該聽(tīng)老師、媽媽那千言萬(wàn)語(yǔ)的嘮叨啦！

　　仔細看看，我錯的都是因為馬虎，就連最基本的看拼音寫(xiě)漢字竟錯了一小題，“白玉無(wú)瑕”的`“瑕”字，寫(xiě)成了“日”字旁，此時(shí)的我可真成了“造字大王”。

　　更能體現出我的馬虎的是：“善”字用部首查字典用“口”部，再查9畫(huà)，我卻寫(xiě)成了8畫(huà)。事后，我查了幾遍都是9畫(huà)，真不知道考試時(shí)是怎樣想的。

　　還有一題錯得更慘，題目要求讓寫(xiě)出段意。我就找了一個(gè)中心句往卷子上抄，抄著(zhù)抄著(zhù)，竟然把“罪”字寫(xiě)成了醉酒的“醉”，這2分丟得太虧了！

　　焦天慧呀焦天慧！你這個(gè)大馬虎蟲(chóng)，你知道不改掉馬虎這個(gè)大毛病，別說(shuō)考上大學(xué)了，就連做一個(gè)收破爛的也很難合格呀！連一道簡(jiǎn)單的數筆畫(huà)題都做不對，還能做啥大事，今后要細心、要加倍努力呀！