閱讀的作文【必備10篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀揚起了知識的風(fēng)帆，把一個(gè)人的見(jiàn)識推向高潮，激昂了一個(gè)人的斗志，改變了一個(gè)人的人生觀(guān)。正因為閱讀，讓一個(gè)人的生活變得不平凡，給生活增添了許多色彩，培養了人生的興趣.在我們的生活處處充滿(mǎn)著(zhù)閱讀……

　　閱讀，使我們的生活不平庸.在以前,一本《三國演義》，讓我深刻的感受到正義的澎湃，在我眼前浮現了一幅幅狼煙四起，群雄并起，熊熊烈火燃起了我對報效國家的.斗志。周公瑾談笑間檣櫓灰飛煙滅，讓我忘不了的是周公瑾那種豪邁，在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，這種敬佩感在我心里油然而生。諸葛亮一《出師表》，讓我感受到他對國家的忠誠，心系國家，讓我看到了一個(gè)年邁兩鬢斑白的老人在油燈下含淚握筆，寫(xiě)了一本上奏君主劉禪，為的是國家不滅亡。

　　閱讀開(kāi)闊了我的視野。如果沒(méi)有書(shū)談何閱讀，談何知道童年的《安徒生童話(huà)》，那在我們的生命中就不會(huì )出現丑小鴨變天鵝，也不會(huì )出現白雪公主和七個(gè)小矮人的故事。如果沒(méi)有《鋼鐵是怎樣煉成的》，那我們就不知道做事情應怎樣去堅持，遇到困難，不知道怎樣去面對，正因為有書(shū)，我們知道堅持不懈，為夢(mèng)想去努力奮斗。讓我們的視野不止于此。正因為閱讀，我知道了桂林山水甲天下，知道了陶淵明內心所向往的世外桃源，知道了云南的洱海清澈無(wú)比一望無(wú)際，閱讀讓我沉浸于美景中無(wú)法自拔。

　　閱讀讓我靜下心�？赡芪覀兠刻於忌硖幵谝粋�(gè)嘈雜的環(huán)境下，于是閱讀要做到就是靜下心來(lái)，眼到，手到，心到，全身心投入去閱讀，讓閱讀和自己融為一體，而不是字面上的讀，在閱讀里沉醉遨游。靜下心來(lái)去感受書(shū)里的一字一句那么美好，感覺(jué)像是感受到了長(cháng)城的那一種雄偉，大海的那一種波濤洶涌，好像一次奇妙的旅程，讓你感受到別樣的風(fēng)景，讓生命瞬間和書(shū)里的內容融合在一起，感覺(jué)你就是主人。閱讀讓我的生活并不平。

　　就像雨果所說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下仿佛烤在火上一樣漸漸的融化�！遍喿x改變了我們生活狀態(tài)，會(huì )給我們帶來(lái)許多幫助，把閱讀當作一種信息的一種生活的方式，你就會(huì )知道，靜下心來(lái)不止于此……

閱讀的作文 篇2

　　如果把知識比作迷人的花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識比作香甜的美酒，那書(shū)籍就是儲存佳釀的酒窖，如果把知識比作耀眼的星辰，那書(shū)籍就是遼遠深邃的夜空。

　　我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從懵懂無(wú)知時(shí)就愛(ài)聽(tīng)媽媽講述睡前的故事。有一次聽(tīng)完依然意猶未盡，吵鬧著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)來(lái)《大鬧天宮》的圖畫(huà)書(shū)。打開(kāi)扉頁(yè)，精美的繪畫(huà)與精彩的故事一下子就吸引了我充滿(mǎn)好奇的'眼睛，也攫取了我向往自由的心靈。整整一天時(shí)間，我都沉浸在書(shū)籍所描繪的奇異世界之中，吃飯、喝水、午休、玩耍全都忘得一干二凈。就這樣手不釋卷地閱讀，從清晨到日暮，食不甘味，寢不安席，讀了一遍又一遍，仿佛自己已然化身為神通廣大、膽魄過(guò)人的齊天大圣，縱橫三界，跳出五行，橫掃千軍，一統江湖。媽媽見(jiàn)我讀書(shū)興致如此之高，十分高興，鼓勵我說(shuō)：“你如果認識字，就可以看更多的書(shū)�！蔽壹泵�點(diǎn)頭，迫不及待地央求媽媽教我識字。

　　認識的字越來(lái)越多，讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，似水流年，轉眼我就成為陽(yáng)光女孩。近十年來(lái)，書(shū)籍的吸引力未減反增，它像一塊磁石又像一座寶藏，不斷地豐盈著(zhù)我的心靈，拓展著(zhù)我的視野，滋養著(zhù)我的人生。從童話(huà)世界與神話(huà)世界中走出，步入沈石溪的動(dòng)物世界，步入《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》的科學(xué)世界，步入莎士比亞的戲劇世界，步入易中天的歷史時(shí)空，步入余秋雨的文化時(shí)空，步入史鐵生的靈魂時(shí)空，粗糙的情感被琢磨的細膩，枯竭的想象被拓展成恢宏，貧乏的語(yǔ)言充盈飽滿(mǎn)起來(lái)，而幼稚的思想也逐漸走向成熟，閱讀真正地改變了我的人生。

　　美國女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)；也沒(méi)有一匹馬，能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方”，我愿此生與書(shū)籍相伴，共同走向無(wú)限美好又無(wú)限神秘的遠方……

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)名：《最后一頭戰象》作者：沈石溪

　　內容摘要：作者寫(xiě)的是解放前的西雙版納，利用八十多頭象兵來(lái)抵抗日本軍，雖然打贏(yíng)了日本軍，但是這八十多頭象兵全部犧牲了，在搬運大象是發(fā)現了還有一頭大象活著(zhù)，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的小閣樓，不停地在樓底下叫著(zhù)，原來(lái)它是要象鞍。它想在離開(kāi)村子去象冢之前，再看看它幾年前打仗用過(guò)的象鞍。并且，它沒(méi)有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的`戰象埋在了百象冢。

　　閱讀心理：

　　動(dòng)物永遠都是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，大象就是一個(gè)，但是它對友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它沒(méi)有選擇到祖先的象冢，而是和自己的戰友死在了一起。

閱讀的作文 篇4

　　大文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)一直掛在我們學(xué)校的墻上，而掛在墻上的還有即會(huì )當官又會(huì )寫(xiě)詩(shī)的歐陽(yáng)修先生的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。

　　 你還別說(shuō)，我倒是一個(gè)讀書(shū)迷，在我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，爸爸總會(huì )給我講一些小故事，有兇惡的老熊家婆、有馱米過(guò)河的小馬、有出爾反爾恩將仇報的魔鬼、還有被爸爸私自改編了的神筆馬良……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，誘發(fā)了我對知識的渴求，我求知的大門(mén)逐漸打開(kāi)。

　　 漸漸的，我長(cháng)大了，可以自己看書(shū)了，從開(kāi)始的.拼音注本到連環(huán)畫(huà)，再到故事書(shū)、作文書(shū)等。還記得最早的時(shí)候是看爸爸給我買(mǎi)的《葫蘆娃》、《水果圖片書(shū)》，只覺(jué)得翻著(zhù)好看，那一個(gè)個(gè)光腳丫葫蘆娃生龍活虎的，同時(shí)電視里也在放，我看得好喜歡，葫蘆娃也成了我心中最早的英雄形象。還有漫畫(huà)版的《西游記》，我最喜歡孫悟空了，真希望自己也有雙火眼金睛，有一陣子我的一舉一動(dòng)都在模仿孫悟空，抓耳撈腮，提腿眺目，頭上系條繩子充當緊箍咒，手里撿根棍子就成了金箍棒，追著(zhù)爸爸媽媽當妖怪打。

　　 進(jìn)入四、五年級以后，我逐漸閱讀諸如《三國演義》、《水滸傳》、《簡(jiǎn)、愛(ài)》等中外名著(zhù)，當然了，有的時(shí)候仔細品味，也有的時(shí)候跑馬觀(guān)花。不過(guò)有一個(gè)人的書(shū)是不會(huì )跑馬觀(guān)花的，那就是被稱(chēng)為中國動(dòng)物小說(shuō)大王的沈石溪老師的書(shū)，什么《退役軍犬黃狐》、《一只獵雕的遭遇》、《野犬女皇》、《臉色蒼白的伙伴》等，其實(shí)我第一次讀沈老師的書(shū)還是四年級的時(shí)候，一天爸爸對我說(shuō)：“兒子，這篇《臉色蒼白的伙伴》寫(xiě)得好，我小時(shí)候最?lèi)?ài)的一篇文章，終于在電腦里找到了�！惫�然，還是中學(xué)生的沈石溪把史潛文形容得“個(gè)頭雖然和我一般高，但瘦骨嶙峋，站著(zhù)像根筷子，坐著(zhù)像只魚(yú)鉤。他臉上幾乎沒(méi)有血色，蒼白得像新買(mǎi)來(lái)的乒乓球……”。整篇文章將小孩子之間的“矛盾”渲染得充滿(mǎn)火藥味。天��！這多符合我的性格��！能寫(xiě)出這種文章的人，我第一個(gè)豎大拇指，夸他“有種”。

　　 我想當將軍，也很喜歡軍事類(lèi)書(shū)籍，什么《拿破侖》、《軍事武器》這些書(shū)也是我的最?lèi)?ài)，這不，上星期又叫爸爸給我買(mǎi)了《十大元帥》，這幾天一有空就拿出來(lái)看，沒(méi)錯，的確過(guò)癮。

　　 真的，我喜歡讀書(shū)，我閱讀課外書(shū)的故事，也許一輩子也講不完……。

閱讀的作文 篇5

　　因為愛(ài)閱讀中華故事的愛(ài)好惹出了不少麻煩又是一個(gè)天氣晴朗的星期六，按我平時(shí)的習慣，我要準備去圖書(shū)館啦，準備好一切，我便騎著(zhù)自行車(chē)去圖書(shū)館了。一到圖書(shū)館我就去到歷史中華故事區，尋找我愛(ài)看的中華故事。我的目光停在了一本名叫《中華英雄》的書(shū)上，我仔細的閱讀著(zhù)簡(jiǎn)介：20世紀初，中國最后的封建王朝已被推翻，但是當時(shí)各地軍閥割據爭權，混戰不已，帝國主義列強也是虎視眈眈，動(dòng)蕩年代，英雄輩出，是時(shí)代造就了英雄，還是英雄創(chuàng )造了時(shí)代？就這個(gè)了，我高高興興的借了這本書(shū)回家，結果呢，急性的我想趕緊看書(shū)，于是就推著(zhù)自行車(chē)走著(zhù)路看書(shū)，經(jīng)過(guò)十字路口的時(shí)候差點(diǎn)被車(chē)撞了，回到家的時(shí)候我們家里人已經(jīng)吃過(guò)飯了，媽咪嚴厲的'批評了我：你這是干嘛去了，這么晚才回來(lái)！我如實(shí)的和媽咪報告我干嘛了，她說(shuō)：以后不許去圖書(shū)館了，看這種書(shū)不僅拉低了你的成績(jì)，還影響你的睡眠，整天看書(shū)看到10點(diǎn)睡覺(jué)，你看看都快趕上大熊貓了。

　　以后不許看了！我一聽(tīng)心慌了：我才不，我喜歡看我就看。我很大聲的吼了出來(lái)然后沖進(jìn)了房間。不過(guò)后來(lái)媽咪還好同意我繼續看書(shū)了。喜歡閱讀中華故事的我，也太忘性了，居然連媽咪都吼，不過(guò)媽咪也是為了我好，看來(lái)我要想個(gè)兩全其美的辦法讓我睡眠充足學(xué)習保持也可閱讀中華故事的辦法。

閱讀的作文 篇6

　　清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹(shù)蔭下的搖椅……還有本本書(shū)籍，翻進(jìn)了新的篇章。

　　——題記

　　書(shū)，先不說(shuō)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)可以成就偉人，也可以造就無(wú)名的學(xué)者。而一本壞書(shū)，可以使一個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代變遷落沒(méi)。擇書(shū)不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績(jì)一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準確無(wú)誤的寫(xiě)出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。

　　還記得那年，曾經(jīng)的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂(lè )見(jiàn)的漫畫(huà)卻是我的不二之選�？删驮谀菚r(shí)我偶然讀到一本讓我一改過(guò)去態(tài)度的書(shū)，那便是《塔木德》，一開(kāi)始我也僅僅是因對名字好奇而翻閱，但，隨著(zhù)閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅使我接著(zhù)往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠。

　　天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著(zhù)，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲(chóng)子在輕輕作響。故鄉的天空，沒(méi)有高樓大廈，刺耳車(chē)聲，我坐在門(mén)外閱讀，嗅著(zhù)清新空氣。在書(shū)中，我的心靈得到了洗滌。想起書(shū)中的一言一句，還有令人興奮的結局，最美的閱讀，也就不過(guò)如此了。

　　書(shū)帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂(lè )趣。我深知，每一個(gè)字，都是作者的故事；每一個(gè)標點(diǎn)符號，都有它獨一無(wú)二的意義，而我們，或許無(wú)法理解全部，但是閱讀使我們認可、懂得作者的心述，明白了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和道理。

　　清風(fēng)淡月，散去。當第一縷陽(yáng)光初灑大地。東方的魚(yú)肚白是艷陽(yáng)還是懷念？柳蔭下的一個(gè)小小孩童認真聽(tīng)著(zhù)老人繼續講述書(shū)中動(dòng)人的故事……

　　一本好書(shū)字里行間地洋溢著(zhù)知識的光輝，猶如冬日的陽(yáng)光，穿過(guò)陰霾，破空而來(lái)，照亮人生的.希望；一本好書(shū)字里行間地充滿(mǎn)著(zhù)一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發(fā)沉睡的夢(mèng)想。

　　想起與閱讀的那些事兒，我簡(jiǎn)直是哭笑不得。

　　記得那是個(gè)烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹(shù)上叫著(zhù)，好像是對天氣炎熱的不滿(mǎn)。父親說(shuō)讓我們出去玩，我極力反對。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰(shuí)還敢出去��？但父親的一句話(huà)有讓我敗下陣來(lái)，乖乖地跟他一起去了---因為是去書(shū)城！

　　唉，沒(méi)辦法！誰(shuí)讓我是一條小書(shū)蟲(chóng)呢？這么一個(gè)大好機會(huì )讓我看書(shū)，就算是世界末日我也得去��！

　　但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻坐立不安。終于，在我對這天氣忍無(wú)可忍時(shí)，書(shū)城到了！

　　我立馬鉆進(jìn)書(shū)堆中，沉浸在書(shū)的世界中，津津有味地“啃”起書(shū)。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的心慢慢平靜下來(lái)。漸漸地，外界的燥熱與煩悶對我已然沒(méi)有任何影響了。我繼續“遨游”書(shū)的海洋。

　　從書(shū)中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢(mèng)》讓我懂得動(dòng)物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，沉浸在書(shū)中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個(gè)書(shū)城也沒(méi)找到他們，急得差點(diǎn)要廣播找人了，還好在我去服務(wù)臺時(shí)，他們來(lái)了。

　　聽(tīng)完我的埋怨，老爸哭笑不得地說(shuō)他剛才去買(mǎi)東西了，他說(shuō)臨走前他跟我交代過(guò)，還告訴我別亂跑，等他回來(lái)。��？"我腦子一片空白，驚訝地半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我怎樣全然沒(méi)有印象了呢！”剛才可能是我太過(guò)于沉浸在書(shū)的世界中了吧，我喃喃自語(yǔ)。

　　我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒(méi)有結束，我與閱讀的故事依然還在路上……

閱讀的作文 篇7

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小的時(shí)候，我就和書(shū)產(chǎn)生深厚的友情！對待書(shū)，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！

　　小的時(shí)候，我睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)媽媽給我講一些童話(huà)故事，我呢，常常聽(tīng)的入迷，沉浸在了童話(huà)世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著(zhù)去找書(shū)，找到了以后，自己津津有味的看了起來(lái)。因為那時(shí)我還小，不認識幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。

　　上小學(xué)一年級的時(shí)候，我認識了拼音，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些漢字上著(zhù)有拼音的書(shū)叫我讀，我也為此樂(lè )此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著(zhù)一本書(shū)看。一有空余的時(shí)間，什么都別說(shuō)，先拿起幾本書(shū)看看！

　　等我再長(cháng)大點(diǎn)，認識的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類(lèi)和有關(guān)歷史的書(shū)。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》、《查理與大玻璃升降機》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛(ài)的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的`科普書(shū)！家里面有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍一大堆！什么《森林報》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類(lèi)的占了一大部分！

　　我讀書(shū)的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因為看書(shū)看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)還是媽媽上樓來(lái)叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書(shū)本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺(jué)了，我看書(shū)卻沒(méi)看過(guò)癮，于是，我便千方百計的想辦法來(lái)看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)一個(gè)手電筒躲在被窩里過(guò)一把癮，有時(shí)也會(huì )對我媽媽找個(gè)借口說(shuō)鬧肚子然后下樓躲起來(lái)看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書(shū)的王國就行！

　　我看書(shū)的時(shí)候總是會(huì )和書(shū)本合二為一，周?chē)�的一切似乎和我都沒(méi)了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書(shū)似的。我變成了書(shū)中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著(zhù)一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著(zhù)神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛(ài)的小山羊，在森林里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，逍遙自在的生活；有時(shí)，我又會(huì )變成一只小恐龍，回到了遠古的恐龍時(shí)代，觀(guān)察著(zhù)各種各樣的恐龍！

　　我看書(shū)時(shí)，周?chē)�一定要安靜，否則，我是絕對沒(méi)心思看的，所以我看書(shū)的地點(diǎn)一般都會(huì )選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！

　　書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界。親愛(ài)的博友們，愛(ài)上讀書(shū)吧，讀書(shū)的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒(méi)有的知識！

閱讀的作文 篇8

　　每天上學(xué)的日子可能有點(diǎn)單調，甚至可以說(shuō)是無(wú)聊。有時(shí)我想知道我是否能學(xué)會(huì )猴子的七十二變和筋斗云。變成一只在自由的天空翱翔的小鳥(niǎo)，或者放學(xué)后可以在一瞬間翻筋斗到布達拉宮，領(lǐng)略當時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。

　　每當我想到猴哥在西游記中與神佛搏斗，無(wú)所畏懼，我就嫉妒。羨慕他能為他的人去天堂和土地，并在地獄里制造一個(gè)場(chǎng)景，在生死簿上劃掉名字；羨慕他能去龍宮抓住定海魔針，因為他沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的武器。羨慕他不畏天威，自稱(chēng)齊天大圣。

　　我每天都要像蜜蜂一樣去看書(shū)來(lái)獲取營(yíng)養豐富的蜂蜜。我父母和老師嚴厲的眼神似乎一直折磨著(zhù)我。我今天完成任務(wù)了嗎？你每天都全力以赴嗎？你專(zhuān)心學(xué)習了嗎？太多的要求壓迫著(zhù)我，迫使我喘不過(guò)氣來(lái)。不知何時(shí)，眼睛已經(jīng)失去了精神。我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有享受擁抱風(fēng)和自由奔跑的自由了。

　　有時(shí)我甚至想知道猴子被推進(jìn)五指山之前有多舒服。天堂可以做任何事情進(jìn)入地球。當他施魔法時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人跪在天地之間。

　　唐僧經(jīng)歷了八十一難取經(jīng)。盡管他經(jīng)歷了許多挫折，但他仍然沿著(zhù)神佛鋪成的道路獲得了真經(jīng)。然而，我就像一只被施了魔法的猴子。在我未來(lái)的生活中，我將不得不通過(guò)入學(xué)考試，大學(xué)入學(xué)考試等。沿著(zhù)父母為我安排的道路越走越遠。

　　我甚至不知道這條路是否是我真正想要的，但是當我看到行者護送唐僧到達真正的結果時(shí)，我突然意識到我的困惑是沒(méi)有意義的。我迷戀的自由只是一朵浮云。

　　在世人眼中，真正的意義在于猴子能取得什么。沒(méi)有魔法的猴子就像一個(gè)沒(méi)有受過(guò)老人教育的年輕人。充滿(mǎn)任性和無(wú)知。

　　是所謂的沒(méi)有規則，沒(méi)有鄉村，沒(méi)有絕對的自由，沒(méi)有絕對的約束。我所倡導的自由在我年輕時(shí)只是叛逆和不守規矩。

　　當我們年輕的`時(shí)候，我們應該在這個(gè)年齡學(xué)會(huì )愛(ài)！你還想要青春做什么？像猴子一樣，我們不應該愛(ài)過(guò)去，不應該對現在感到困惑，也不應該害怕未來(lái)。當猴子最終被稱(chēng)為“反佛”時(shí)，他不感到高興和自豪嗎？這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè )。簡(jiǎn)單的自由只能讓自己沉浸在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受中。沒(méi)有目標和追求的生活是一種遺憾。一路上我感受到了猴子的成長(cháng)，同時(shí)我也遇到了更好的自己�，F在我有了更理性的思考和認識現實(shí)的規則。

　　現在我必須面對挑戰，好好邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖。我借此機會(huì )看清楚我的地圖，找到位置和方向，相信自己，根據我的地圖和我的地圖無(wú)怨無(wú)悔地燃燒我的生命！

閱讀的作文 篇9

　　前兩回咱們說(shuō)到靈靈小兔和奧奧大師通過(guò)下象棋或在買(mǎi)月餅過(guò)程中學(xué)數學(xué)的故事。今天我要講的故事與第六屆校信通書(shū)香班級比賽評選活動(dòng)有關(guān)。

　　森林里的“第六屆校信通書(shū)香班級評選活動(dòng)”也開(kāi)始了，大家都自覺(jué)地開(kāi)展了閱讀創(chuàng )作比賽，每天圖書(shū)館里那是人山人海，摩肩擦踵，到處都是借書(shū)、讀書(shū)的動(dòng)物王國的臣民。

　　一天，靈靈小兔和奧奧大師在圖書(shū)館借完圖書(shū)后正準備回家，奧奧大師問(wèn)道：“你這套2100頁(yè)的《昆蟲(chóng)記》準備每天看幾頁(yè)��？”

　　“計劃是每天75頁(yè)！怎么樣，我看的夠快的吧！”小兔靈靈驕傲地說(shuō)。

　　“這么多啊。那......不對,再有六天就放假了，放假后你還計劃每天只讀這么多嗎？”奧奧大師問(wèn)。

　　“那就多讀點(diǎn)唄，150頁(yè)怎么樣？不過(guò)這樣一來(lái)呢可能會(huì )提前幾天完成任務(wù)的。但究竟是提前多少天呢？讓我算算��！”小兔靈靈拿起筆開(kāi)始算了起來(lái)。

　　“我知道！我知道！”在一旁偷聽(tīng)的小猴絲絲這時(shí)突然大聲喊了起來(lái)。

　　“哦，你也知道，那是多少？”奧奧大師有點(diǎn)嘲笑地說(shuō)。

　　“別急，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�！毙『锝z絲不慌不忙地說(shuō)了起來(lái)。

　　“No.1:第一步，6×75=450（頁(yè)），這是放假前一共看的頁(yè)數。

　　NO.2:第二步，2100-450=1650（頁(yè)），這是看了六天后還剩下的'頁(yè)數。

　　NO.3:第三步，1650÷150=11（天），這是讀完剩下的需要的天數。

　　NO.4:第四步，2100÷75=28（天），這是按原來(lái)計劃讀完書(shū)需要的天數。

　　NO.5:第五步，11+6=17（天），這是實(shí)際讀完書(shū)需要的天數。

　　NO.6:第七步，28-17=11（天），這就是最后的答案，也就是提前了11天讀完這本書(shū)。

　　怎么樣，我計算的正確吧!”

　　“可以啊，絲絲，你什么時(shí)候也學(xué)會(huì )這么復雜的數學(xué)題了，這是跟誰(shuí)學(xué)的呢？”小兔靈靈有點(diǎn)疑惑地說(shuō)。

　　“跟你學(xué)的��！你怎么忘了呢？上次期末考試我的數學(xué)考砸了，我就向你借了一本《數學(xué)舉一反三》看了一個(gè)假期，這不，我就學(xué)會(huì )了嗎！”小猴絲絲低聲說(shuō)。

　　“哦，原來(lái)是這樣的��！”小兔靈靈臉紅了�！安贿^(guò)，我還有更簡(jiǎn)便的方法，我給你列個(gè)算式你看看！”

　　靈靈說(shuō)完便在地上用小石塊寫(xiě)了起來(lái)。

　　1、（2100-6×75）÷150＋6=17（天），

　　2、2100÷75-17=11（天）

　　“這樣是不是更簡(jiǎn)便呢？”靈靈站起來(lái)說(shuō)。

　　“嗯，靈靈的方法簡(jiǎn)單，但不容易理解，容易出錯，絲絲的方法雖然復雜，但不容易出錯，你們可真是我的好學(xué)生��！”圍觀(guān)的山羊長(cháng)老這時(shí)站了出來(lái)來(lái)了個(gè)最后評價(jià)。

　　“什么？山羊長(cháng)老，絲絲和靈靈都是你的學(xué)生��？”奧奧大師驚訝地說(shuō)。

　　“對啊，說(shuō)起來(lái)，我還是絲絲的師兄呢！”靈靈說(shuō)。

　　“真是名師出高徒啊�！眾W奧說(shuō)。

　　頓時(shí)森林里傳出了一片笑聲。

閱讀的作文 篇10

　　書(shū)本是人一定要閱讀的，如果沒(méi)有讀書(shū)的話(huà)，就不會(huì )有智慧和技能以及技巧，頭腦就會(huì )一片空白，或是你們可以看偉人傳記，里面有王永慶、林肯、萊特兄弟……還有更多的人也幫助我們過(guò)，只是我們還不知道呢！所以我們要多多關(guān)心全球的資訊，以及日本九級大地震和核能大爆炸，也讓他們都很痛苦和心痛。

　　我非常喜歡看書(shū)，可是都是看漫畫(huà)，以及用影片介紹，可是我還是學(xué)到了知識和智慧，如：周大觀(guān)的`影片，讓我們學(xué)到了要尊重自己和別人的生命，也讓我們班上有二十七個(gè)人感動(dòng)到哭了，包括我也在哭，因為實(shí)在是太感動(dòng)了！也有告訴我們生命的重要性，也不能放棄，如果放棄的話(huà)一定不能成功。

　　喜歡讀書(shū)的人，會(huì )認真沉浸在閱讀的書(shū)中，總是能比別人更有智慧；如果不喜歡讀書(shū)的人，有時(shí)會(huì )有自己的技能，可是沒(méi)有知識。

　　閱讀的趣味，就像在天堂一樣，非�？鞓�(lè )！

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