(精)閱讀的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　當微風(fēng)拂過(guò)，吹綠了楊柳；當和風(fēng)掠過(guò)，吹紅了百花；當輕風(fēng)掃過(guò)，吹醒了小草；那是因為我漫步于書(shū)林，發(fā)現了讀書(shū)的快樂(lè )。

　　春眠不覺(jué)曉

　　一直以為讀書(shū)是一件枯燥乏味而又浪費時(shí)間的事情，心中那扇讀書(shū)之窗就因此，遲遲不肯打開(kāi)……

　　處處聞啼鳥(niǎo)

　　在電視機中，文學(xué)家們極富歷史色彩的演講，吸引著(zhù)我，讓我為之贊嘆；語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師生動(dòng)優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)，豐富著(zhù)我，讓我為之敬佩；作文課上，其它同學(xué)富含文學(xué)哲理的話(huà)語(yǔ)，感染著(zhù)我，讓我為之羨慕。文學(xué)的百花苑中鶯歌燕舞，時(shí)不時(shí)的為我打開(kāi)一扇門(mén)，讓我在其中漫步。

　　夜來(lái)風(fēng)雨聲

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽膶W(xué)豐富著(zhù)我，感染著(zhù)我，滋潤著(zhù)我�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蔽易x出了杜甫誓要登上人生頂峰的豪邁氣概和遠大抱負；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！蔽腋惺艿搅死钋逭諆刃臐庵氐膽n(yōu)愁�！叭赵轮�行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”我仿佛在觀(guān)望大海吞吐日月星辰的雄偉景色�！独ハx(chóng)記》這部“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”給我留下深刻的印象；在《鋼鐵是怎樣煉成的`》中保爾·柯察金那鋼鐵般的意志鼓勵著(zhù)我；《紅樓夢(mèng)》里林妹妹凄清葬花的情景，使我傷感……

　　花落知多少

　　閱讀的樂(lè )趣，如品香茗，雜盡而猶香，如置身于山水美景之中，使人留言往返……

　　漫步樹(shù)林，趣味無(wú)窮！

閱讀的作文 篇2

　　最近我們學(xué)校開(kāi)展了"親子閱讀"活動(dòng)，我們家當然舉雙手贊成。依稀記得在我還不識字的時(shí)候，爸爸媽媽就用手指著(zhù)故事書(shū)上的字讀故事給我聽(tīng)，所以我很小的時(shí)候不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì )了好多字，這對我的閱讀幫助很大，掃除了閱讀中的障礙，讓我很容易就能從閱讀中獲得樂(lè )趣。

　　跟爸爸媽媽一起讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事情。有一陣子我喜歡讓爸爸媽媽代我閱讀，爸爸一高興，讀得眉飛色舞，唾沫橫飛，我則閉目養神，洗耳恭聽(tīng)，我們都陶醉在閱讀的快樂(lè )當中了。有時(shí)我嫌爸爸讀得"太慢"，干脆親自上陣，爸媽就說(shuō)我囫圇吞棗，但書(shū)中的內容吸引著(zhù)我，我也就顧不得那么多了。

　　在緊張的學(xué)習之后，看看一兩則故事，會(huì )讓人倍感輕松。記得有一個(gè)故事說(shuō)的是有關(guān)對聯(lián)對仗要工整的事，有一財主為母親祝壽，請人寫(xiě)了一幅對聯(lián)：天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。但他覺(jué)得"人增壽"是別人增壽，于是就改為"娘增壽"，為了對仗工整，"娘"要對"爹"才合適，所以后這幅對聯(lián)就變成了"天增歲月娘增壽，春滿(mǎn)乾坤爹滿(mǎn)門(mén)"�？戳诉@則故事，差一點(diǎn)沒(méi)笑掉我的下巴，真是太有趣了。

　　隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，在家庭讀書(shū)氛圍的熏陶下，我漸漸理解了"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"、"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"、"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"的含義。讀完了《西游記》，我被唐僧師徒鍥而不舍的精神所感動(dòng)，又對妖魔鬼怪的詭計多端、貪婪無(wú)比感到厭惡；讀完了《水滸傳》，我仿佛看到了在奸臣當道、壞官橫行的北宋，一百零八位好漢先后聚義于梁山，扯起"替天行道"的大旗，劫富濟貧，屢敗官兵等一幕幕鮮活的`歷史畫(huà)卷；讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾·柯察金那永不放棄、自強不息的精神所震撼……

　　因為讀書(shū)多的緣故，有人夸我有內涵，說(shuō)我是個(gè)"小博士"，我聽(tīng)了當然很高興，這也算是閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣吧。

　　閱讀的樂(lè )趣實(shí)在太多太多，我愿意跟大伙分享其中的快樂(lè )，將閱讀的快樂(lè )傳遞下去。

閱讀的作文 篇3

　　尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因為實(shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿(mǎn)灰塵，就是開(kāi)始出現蛀蟲(chóng)。

　　尼克想，如果我在自家門(mén)口設置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿(mǎn)灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？

　　于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。

　　尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準備的`分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱，不收費。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！

　　第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細細品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現，因為自己設置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

　　尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。

　　他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀(guān)看。大家紛紛贊揚分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。

　　不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現了數量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè )！

閱讀的作文 篇4

　　《洋蔥頭歷險記》好看嗎？前天，我讀完了《洋蔥頭歷險記》，真的很好看。

　　《洋蔥頭歷險記》主要講的`是洋蔥頭的爸爸老洋蔥被抓，因老洋蔥踩了檸檬王。洋蔥頭離開(kāi)了自己的家，因這里很危險，準備獨自去冒險，可又遇到了危險的事情，比如：番茄騎士去抓洋蔥頭，準備把洋蔥頭關(guān)進(jìn)地牢……洋蔥頭都用自己的聰明伶俐換來(lái)了收獲。

　　最好玩的是，檸檬兵問(wèn)洋蔥頭洋蔥頭在哪，洋蔥頭告訴他們，洋蔥頭爬到檸檬兵的帽子地下去了，嘿嘿。

　　這個(gè)故事告訴我：遇到困難時(shí)，不要害怕，要想辦法解決、請伙伴幫忙，同心協(xié)力。

閱讀的作文 篇5

　　人生就如過(guò)山車(chē)，在過(guò)山車(chē)中欣賞那美麗的風(fēng)景。有驚喜、驚愕、悲傷……但這風(fēng)景永不褪色，給我們眼前的欣喜感動(dòng)給我們現實(shí)中、精神中的寄托，閱讀便是那最靚麗的風(fēng)景。

　　我們在前人的基礎上，領(lǐng)略書(shū)中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，找到人生旅途的奧秘。有“閱讀的人是幸福的人”，有“書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉�！睍�(shū)中的金屋便是那文字，帶給我們最真實(shí)的感受；書(shū)中的顏如玉便是那風(fēng)景，讓我們知道，那風(fēng)景就是最真實(shí)的存在，人生旅途的悲與歡，怎能缺少得了？

　　書(shū)中花落漫天飛，璀璨星空，落日彩霞，還有那遼闊的草原。書(shū)的海洋，就如那草原，可讓我狂奔，張開(kāi)臂膀，深呼吸，抬頭仰望那蔚藍的天空，這么美！落日彩霞，就如書(shū)中的優(yōu)美的文字，讓我看到了文字的魅力、絢麗！璀璨星空，就如那文字的亮點(diǎn)，一閃一閃的星空一樣，永遠閃耀，不曾昏暗，吸引眾人的目光。這些讓人們如此沉醉、如此無(wú)法自拔，正因為閱讀是最諒解的風(fēng)景，每個(gè)人都不想放棄這不易的風(fēng)景。

　　在《竹石》這一詩(shī)中，我們可看出竹之頑強。這便是精神的風(fēng)景。在書(shū)中，我們不僅可以學(xué)到那永不言敗的精神人生的旅途，精神上的風(fēng)景不僅來(lái)源于實(shí)戰，而且還來(lái)源于閱讀。豐富的閱歷人生。就顯因閱讀而輝煌，找到精神上的寄托，隨心所欲，無(wú)所束縛。

　　在經(jīng)歷許多的風(fēng)景——閱讀之后，你的.人生將有明顯的變化，即使沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但書(shū)中的文字、書(shū)中的海洋，就使你身臨其境，心境似乎升華了不少，為人處世，待人接物……這是閱讀的妹，這是閱讀的魅力！

　　青春如夢(mèng)，流年匆匆，別再等，天亮之前啟程……這首歌叫《我心翱翔》，也是首勵志的歌�？蛇@與閱讀的風(fēng)景有何關(guān)系？或許現實(shí)中，風(fēng)景不應被等待，你可主動(dòng)去尋找。人生之路，時(shí)光短暫，不可延遲，我們不應被動(dòng)，只有主動(dòng)，才不會(huì )輸給自己，不會(huì )輸給命運。這閱讀的風(fēng)景，趁早行動(dòng)起來(lái)，莫讓自己后悔，就讓自己的人生少些遺憾，多些完美！

　　人生如此之短，何不讓它過(guò)得更加絢麗，何不趁早翱翔，無(wú)論現實(shí)中也罷，精神上也罷，就如閱讀一般，讓我們的人生五彩繽紛，為我們點(diǎn)綴了一幅美麗的長(cháng)畫(huà)，人生需要點(diǎn)綴，把自己的人生點(diǎn)綴得生機蓬勃，讓閱讀這美麗的痕跡，劃過(guò)心中最燦爛的心靈地方。

　　人生的精彩與否并非是用成功來(lái)衡量，而是用你看過(guò)的風(fēng)景——閱讀來(lái)衡量。

閱讀的作文 篇6

　　在閱讀的世界里，你會(huì )像一株即將干枯的小草一樣拼命的吮吸著(zhù)知識的甘霖；在閱讀的世界里，你會(huì )像一只小鳥(niǎo)一樣在廣闊的知識的.天空里盡情飛翔；在閱讀的世界里，你會(huì )像一條游魚(yú)一樣在充滿(mǎn)知識的海洋里盡情遨游……

　　著(zhù)名的作家歌德曾是這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！笔前�，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有不停的閱讀，我們才會(huì )取得進(jìn)步，才會(huì )得到與高尚的人談話(huà)的機會(huì )才會(huì )知到這世界上有許多的事實(shí)未知的�？傊�，閱讀會(huì )成為你的知心朋友，他會(huì )激勵你，會(huì )告訴你自己的無(wú)知，會(huì )讓你懂得這世界上做人的根本，更會(huì )讓你知道更多名人成長(cháng)的故事。

　　曾經(jīng)的我是一個(gè)非常厭倦閱讀的人，后來(lái)在爸爸的倡議下，我試著(zhù)接近了一些兒童畫(huà)報和雜志，后來(lái)我居然喜歡上了閱讀，去超市里或書(shū)店里看書(shū)是我每周六或周日最喜歡做的事情，在這幾各地方，我總是時(shí)時(shí)捧起一本書(shū)，目不轉睛的看著(zhù)，我看書(shū)雖然有點(diǎn)慢，那是因為我一定要把內容看懂了才會(huì )看下一頁(yè)的內容，所以只要一有空閑，我就會(huì )去這些地方，盡情歡快地暢游在書(shū)的海洋里！

　　閱讀是一種文化修養，是一種讓人可以受到啟發(fā)地方法，是一種可以讓人明白真理。

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