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閱讀的作文集合6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
我所讀的書(shū)真的很少，在這幾年里我沒(méi)有確切的工作，也沒(méi)有確切的定位。如果有，我也愿意去讀那些與專(zhuān)業(yè)和工作相關(guān)的書(shū)籍，即使它很枯燥。
這么多年一直堅持閱讀的'習慣，給我帶來(lái)最大的改變就是我自信了。不再是以前那個(gè)單純傻氣的小女生而蛻變成知性的“大女人”，而且我沒(méi)有任何時(shí)候比我現在更喜歡自己。
喜歡讀，也喜歡做讀書(shū)筆記，之后的感悟也便成了自己的作品。
閱讀能讓你更好的活在當下，并且內心堅強，勇敢面對挑戰。
與書(shū)相伴的每一分鐘都是對人生最好的獎賞，放飛日子，也要放飛靈魂。
最后再用李x誠的話(huà)作為收尾，優(yōu)秀的人會(huì )更有說(shuō)服力，希望對愛(ài)學(xué)習的你也有所啟發(fā)。
“我是李x誠，十二歲開(kāi)始做學(xué)徒，還不到十五歲就挑起了一家人的生活擔子，再沒(méi)有受到正規的教育，當時(shí)自已非常清楚，只有我努力工作和求取知識，才是我唯一的出路。我有一點(diǎn)錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，記在腦子里，才去再換一本，到我今天來(lái)講，每一個(gè)晚上，在我睡覺(jué)之前，我還是一定地看書(shū)。知識并不決定你一生有財富增加，但是你的機會(huì )就更加多了，你創(chuàng )造機會(huì )，才是最好的途徑�！�
在此，祝福每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人。
閱讀的作文 篇2
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！边@是一位偉人——毛澤東爺爺說(shuō)的。這句話(huà)表現出了毛爺爺對讀書(shū)的酷愛(ài)。我也為讀書(shū)癡迷而深深地陷入其中。下面就讓我來(lái)給大家講個(gè)小故事吧！
有一次，我在自己的房間讀羅伯特-羅素的作品《兔子坡》。書(shū)中繪聲繪色的故事吸引著(zhù)我的好奇心，越看越覺(jué)得有趣，我非要把這本書(shū)看完不可�！昂�，吃飯啦�！眿寢屧趶N房叫我�！榜R上！”我立刻回了一句。心想：先把這頁(yè)看完了吧�？烧l(shuí)知，越看越停不下來(lái)�！靶煲缓�，這都幾點(diǎn)了，你干嘛呢？不吃飯了��？！”媽媽怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，“哈啊，老媽?zhuān)@才幾點(diǎn)啊……啊哈哈，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)了啊……啊哈哈，我馬上……馬上就去洗手吃飯，您……您大人有大量，繞了小的吧�！闭f(shuō)完，我一溜煙兒就沒(méi)影了。
還有一件關(guān)于書(shū)的.事。記得，那是今年暑假的一天，我去深圳的老姨家玩兒。我和大寶、小寶（我老姨生的一對兒龍鳳胎）玩兒的正歡，無(wú)意間發(fā)現客廳的墻上有兩個(gè)大字：煮書(shū)！我思來(lái)想去也搞不懂這兩個(gè)字的意思�！爸髸�(shū)？書(shū)也能煮嗎？”我跑去問(wèn)在廚房做飯的老姨，“老姨，書(shū)也能‘煮’嗎？‘煮書(shū)’是什么意思？”“當然啦，是東西就能煮��！不過(guò)‘煮書(shū)’的意思嘛，最早提出文字可以‘煮’的，是宋代的董嗣杲所謂‘煮書(shū)’，就是反復品讀、鉆研，將書(shū)中的內容深入了解，透徹了解�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)“那我應該怎么做呢？”“你可以先從你們的教科書(shū)入手��！”老姨笑著(zhù)回道�！班�，我知道了，謝謝老姨！”“不用謝！”
我要為“中華之崛起而讀書(shū)”，我還要做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。加油！
閱讀的作文 篇3
我的閱讀計劃其實(shí)很簡(jiǎn)單，每天堅持讀書(shū)，爭取一天讀三篇作文。于是，我就制定了這個(gè)閱讀計劃：
1、每天早起讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。再準備一個(gè)筆記本，在讀書(shū)的途中，把書(shū)中的好詞好句畫(huà)下來(lái)，之后把畫(huà)的好詞好句摘抄到準備的筆記本上。
2、可以帶幾本書(shū)來(lái)學(xué)�？础膊粠�(huà)書(shū)〕，但不可耽誤學(xué)習。例：看書(shū)不能在上課看，不然影響學(xué)習。
3、課間的時(shí)候，也可以看書(shū)。如果書(shū)中有問(wèn)題可以找同學(xué)、找老師解決。
4、有不懂的就問(wèn)，要學(xué)會(huì )勤學(xué)好問(wèn)的好習慣�？梢宰x一些名著(zhù)，在讀一些現代作家的作品。
5、在讀書(shū)的同時(shí)可以分析比較相同之處和不相同之處，取長(cháng)補短。
以上就是我的閱讀計劃。每個(gè)人只有在學(xué)習中成長(cháng)和進(jìn)步，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。讀書(shū)也是，讀書(shū)不是一味的去讀，而是用心去讀用心去體會(huì )。讀書(shū)最重要的`是去想、去回味、去理解、去悟出它的道理，這才是真正的讀書(shū)。
閱讀的作文 篇4
其實(shí)，我們這個(gè)年紀本不該讀回憶錄的，因為當你過(guò)早的看透一些東西，過(guò)早的釋然以后，就失去了青春該有拼搏......
自從三歲上幼兒園，這十六年，我放棄過(guò)太多的東西唯獨沒(méi)有放棄過(guò)踏上這條不歸路后頑強的走下去。有時(shí)想想真有種恍若隔世的感覺(jué)，呵呵。那些年拼命地考大學(xué)到底是為了什么？過(guò)程？亦或結果？
或許就像那個(gè)放羊的孩子所說(shuō)的：放羊是為了什么？娶媳婦。娶媳婦是為了什么？生娃。生娃為了什么？放羊......，周而復始。
在問(wèn)問(wèn)我們：上學(xué)為了什么？----找個(gè)體面的工作。----賺錢(qián)----男娶女嫁----然后生娃----生了娃繼續上學(xué)，...，周而復始
每個(gè)人都是一本書(shū)、一個(gè)電影、一段故事。
----等我們變老，帶著(zhù)微笑，坐在搖椅上慢慢聊......
我們這個(gè)年紀，能寫(xiě)的不多，能回憶的，在青春里便戛然而止了。
看了宋丹丹的《幸福深處》，我覺(jué)得其實(shí)人不是生而不同的。丹丹在人生的道路上，也同樣拼搏，同樣努力，黃宏說(shuō)她是個(gè)極其聰明、極其懶惰、極其善良、極其多變的女子。在感情里有著(zhù)她的快樂(lè )和悲傷，她有過(guò)五年轟轟烈烈的`初戀，經(jīng)歷過(guò)感情的背叛，有過(guò)一段一年短暫的婚姻，十年難忘的婚姻，以及現在這個(gè)幸福家庭，每一段婚姻都會(huì )使她成長(cháng)，使她更懂如何去愛(ài)。她說(shuō)關(guān)于婚姻沒(méi)有誰(shuí)配得上做誰(shuí)的楷模，有緣時(shí)隨便怎樣都好，緣盡時(shí)一切都灰飛煙滅......呵呵，有時(shí)候我覺(jué)得人就是這樣，活著(zhù)的時(shí)候有人還念著(zhù)你，死了或許就真的沒(méi)人在想你了，正如一場(chǎng)舞臺劇，落幕便也結局了。所以珍惜生命中每一個(gè)相識的人......
等有一天我們變成一位老者，或許那時(shí)，我們拿著(zhù)現在所寫(xiě)的東西再看時(shí)就如同我們現在去看十年前自己的作品一樣，充滿(mǎn)著(zhù)青澀和可笑......
閱讀的作文 篇5
無(wú)論是兩次工業(yè)革命，還是三次科技革命，都將人帶入了科技高速發(fā)展的時(shí)代�？膳c此同時(shí)，人們對讀書(shū)的意識也被碾壓在科技的年輪之下。
時(shí)代永遠會(huì )以它的速度向前發(fā)展著(zhù)，所以我們無(wú)法改變時(shí)代，只能重新喚回人們對書(shū)的執著(zhù)和熱愛(ài)，所以才有了材料中中外明星在地鐵上丟書(shū)的事件。
當今社會(huì )是一種“快餐”社會(huì )，所有事似乎都力求又快又好，每個(gè)人都被圈禁在一個(gè)叫“高效”的牢籠里。公交車(chē)上，大部分人都拿著(zhù)手機當“屏奴”，快速地閱讀當天的新聞時(shí)事，很少能看見(jiàn)有人捧著(zhù)一本書(shū)在車(chē)上靜靜的品讀，而如果有人這樣做，大概也會(huì )被以為是一種異類(lèi)。
而又是從何時(shí)起，被無(wú)數偉人視為“精神財富”的書(shū)籍卻被手機所替代呢？古人愛(ài)讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能親手抄錄，而今，人們有錢(qián)買(mǎi)書(shū)卻沒(méi)有時(shí)間再讀書(shū)。不得不承認，這是一種文化的退步。
而要讓已經(jīng)習慣快速閱讀的人們重新捧起書(shū)讀書(shū)，這無(wú)疑是一項艱巨的任務(wù)�？砂敤B沃特森等明星卻敢于挑戰這樣的困難，這也是一種進(jìn)步。雖然明星只是萬(wàn)千群體中的一小部分，可他們帶來(lái)的明星效應卻是無(wú)窮的`，無(wú)數的人會(huì )受他們的影響而紛紛加入“丟書(shū)”和“撿書(shū)”的活動(dòng)，那么提高人們的閱讀能力就成為了可能。
曾經(jīng)有不少調查都顯示，中國雖然是一個(gè)人口眾多，經(jīng)濟發(fā)達的大國，可卻是一個(gè)精神財富無(wú)比貧瘠的國家，要在這樣的現實(shí)中喚醒人們讀書(shū)的意識，無(wú)疑是需要極大的勇氣的。雖然很多類(lèi)似的運動(dòng)大多都以失敗告終，可我們也不能否認，有一種先進(jìn)的想法并為之付出實(shí)踐，就已經(jīng)是一種成功了。
那些不被人們看好的事物，才有實(shí)現的價(jià)值，中國版的“地鐵丟書(shū)”雖然是當今社會(huì )現實(shí)中的一股清流，可也有不少人以為其沒(méi)有實(shí)踐的價(jià)值，在地鐵上丟書(shū)真正又會(huì )有多少人去看呢？更多的人只是抱著(zhù)一種新奇的眼光去看待這件事，或許等地鐵丟書(shū)的熱潮消褪，人們就又恢復到“手機時(shí)代”。
可我卻認為，這種不可為的事情，如果最后成功為之，將帶來(lái)巨大的影響，中國將不再僅是一個(gè)暴發(fā)戶(hù)般的經(jīng)濟大國，而將成為一個(gè)有內涵的“豪門(mén)”國家。到那時(shí)，一種讀書(shū)的風(fēng)氣也將在中國形成，我們不妨大膽設想，或許將來(lái)中國也能成為另一種意義上的大同之國。
閱讀的作文 篇6
世代傳承下來(lái)的智慧結晶凝結在紙本纖維上，浸潤出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液，使人震聾發(fā)聵；記載著(zhù)許多可歌可泣的愛(ài)恨情仇，反映出人間百態(tài)；還有在歷史吸取教訓的眾多前車(chē)之鑒，可當后事之師。
我有個(gè)恐怕終身都無(wú)法根治的頑疾──書(shū)癮，無(wú)論在哪都要帶上一本書(shū)，不然就好像跳蚤上身，渾身不對勁。一次楓林的野外郊游，因時(shí)間緊迫，我匆匆忙忙往書(shū)柜抽取了一本野游札記，三步并作二步的跳上車(chē)身，邁向大自然的懷抱。
當車(chē)子在公路肆意奔馳時(shí)，我取走那本封面是燙金字體的書(shū)，讓它躺臥在我的大腿上，展開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè)，一頭栽入文字、標點(diǎn)符號構成的無(wú)邊世界遨翔，像走入陶淵明的桃花源，幾次留連忘返，欲舍欲留。
一直到母親千呼萬(wàn)喚，一手粗魯的把我抓出扉頁(yè)中，才意猶未盡的用眼神舔舔書(shū)本，眷戀的離去。冷冷溪水一片平波，水天一色，如渾然一體的云與泥的接線(xiàn)，令我不覺(jué)飄飄然矣。時(shí)序入秋，漫山遍野的紅楓如創(chuàng )物堵不小心翻倒橘紅色油漆，染遍整個(gè)山丘�！� …咦？我不自覺(jué)得把在書(shū)頁(yè)讀取的書(shū)面和映入眼簾的這片無(wú)邊山水疊合，赫然發(fā)現竟如此神似，讓我不禁倒抽了一口氣。
我趕緊在滿(mǎn)車(chē)狼藉中尋覓那書(shū)的蹤跡，��！有了！逐字逐句的仔細看下來(lái)，這篇寫(xiě)的`和這個(gè)地方一模一樣呢？我心好生歡喜。原來(lái)平常在書(shū)中以自己幻想構筑的世界可以和實(shí)景那么相似，雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng )物者的智慧相比是小巫見(jiàn)大巫。雖這樣的感動(dòng)很微不足道。但當下我熱淚盈眶，因為這種閱讀與自己生命交織的感動(dòng)令我異常喜悅。
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