閱讀的作文（合集5篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　走進(jìn)十五中的教學(xué)殿堂，我驚喜而彷徨：在這片陽(yáng)光燦爛的天空里，人才濟濟，我何時(shí)才能像他們一樣自由翱翔在教育教學(xué)的天空下，像跳空中芭蕾一樣展示教學(xué)藝術(shù)的魅力！多希望趕快生出一雙翅膀，去超越，去翱翔呀！“教師閱讀年”的到來(lái)使我的希望變?yōu)楝F實(shí)，讓我在閱讀中找到了飛翔的翅膀，注入了精神的強大動(dòng)力。

　　在讀到柳州高中特級教師肖學(xué)鋒的《執著(zhù)追求教學(xué)，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生》時(shí)，我為他那樸實(shí)的文字和執著(zhù)的熱情深深打動(dòng)。

　　對于像我這樣一個(gè)剛剛加入教師隊伍不久的年輕人來(lái)說(shuō)，“特級教師”這個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)是那么的神圣而偉大，大家都把它當做自己職業(yè)生涯的奮斗目標。然而，在努力耕耘的路上，當初出茅廬的我遇到這樣那樣的挫折時(shí)，就開(kāi)始懷疑自己的能力，懷疑自己當初的選擇，甚至怨天尤人，抱怨環(huán)境，抱怨領(lǐng)導，抱怨學(xué)生……

　　然而，有誰(shuí)能想到，肖學(xué)鋒老師在他剛剛步入教師隊伍時(shí)，連續六年一直蝸在高一任教呢？這對于一些年輕老師來(lái)說(shuō)，也許會(huì )認為是一種恥辱，是一個(gè)打擊，或許就從此一蹶不振了！而當時(shí)肖老師又是怎樣堅持下來(lái)的呢？“當學(xué)校第一次安排我再次回到高一任教時(shí)，我認為是必要的，年輕教師應該在高一多多磨煉；當學(xué)校第二次安排我再次回高一任教時(shí)，我認為是必要的，我要把自己的教學(xué)基本功打牢；當學(xué)校第三次再次安排我回高一任教并擔任團委書(shū)記時(shí)我依然高高興興地接受了，我認為學(xué)校是信任我，我的工作充實(shí)了；當學(xué)校第四次安排我回高一教兩個(gè)班的物理時(shí)我還是欣然接受了，因為我教的班多了；當學(xué)校第五次依然安排我教高一兩個(gè)班的物理課并擔任班主任時(shí)，我激動(dòng)了，我終于當上了班主任！我和其他老師的工作量一樣了！也正是從這一年開(kāi)始，我把89(3)班帶到了高三�！�

　　從這些樸實(shí)的'文字中，讓我看到了一個(gè)執著(zhù)堅強而樂(lè )觀(guān)的人。正是肖老師這份對教育事業(yè)熱忱的愛(ài)，對這個(gè)選擇執著(zhù)的追求，才使他不放棄，不氣餒，不斷地虛心向老教師學(xué)習，并在實(shí)踐中積極反思，最終成就了他的學(xué)生，也成就了自己！

　　肖老師的這種精神令我感動(dòng)。我反復問(wèn)自己，當我在教育這條路上遇到挫折時(shí)，當我不小心犯錯被領(lǐng)導批評時(shí)，當困難對我一次次考驗時(shí)，我是堅持，還是放棄？在過(guò)去，也許我會(huì )猶豫，但今天，我會(huì )很堅定地回答：堅持下去，相信我能做得更好！

　　年輕，是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢。不要因為我們經(jīng)驗不足就不相信自己能夠取得成功。每一位奧運冠軍都是從起點(diǎn)走向輝煌的。在這條奮斗的路上，他們不知要摔過(guò)多少個(gè)跟斗，受過(guò)多少委屈，吃過(guò)多少苦頭，才能驕傲地站在冠軍的領(lǐng)獎臺上！假若張娟娟因為訓練中沒(méi)有打中過(guò)十環(huán)就放棄了，那今天就不會(huì )在女子射箭這個(gè)項目上刷新中國奧運金牌的記錄！如果楊威因為開(kāi)始訓練時(shí)總是從鞍馬上摔下來(lái)就退出比賽，那么中國體操隊就少了一位奧運冠軍。如果當初肖老師在第三次再被安排回高一任教時(shí)就放棄的話(huà)，今天我們就少了一位值得學(xué)習和敬仰的名師。

　　所以，我們要相信自己，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。更何況，年輕使我們有時(shí)間、有精力、有毅力、有決心去虛心學(xué)習，反思進(jìn)取，把自己鍛煉成未來(lái)的大師。，在這次讀書(shū)活動(dòng)中，閱讀了《柳州教師培訓讀本》后，我在眾多名師成長(cháng)的道路上汲取了他們寶貴的經(jīng)驗和堅持不懈的精神力量。閱讀，讓我在榜樣的崇高思想境界中得到了洗禮和成長(cháng)！閱讀，讓我找到了飛翔的翅膀！我更加堅定自己的選擇，更加清晰自己的努力方向，更加有力量來(lái)面對前方路上的種種困難。因為有書(shū)為伴，它給了我智慧和力量�！�

閱讀的作文 篇2

　　書(shū)是一位默默無(wú)聞的老師。她教會(huì )了我寫(xiě)字，教會(huì )了我成功，教會(huì )了我如何面對失敗，教會(huì )了我勇敢前行……

　　是書(shū)讓我懂得了“人生就像一個(gè)五味雜陳的調味瓶：有酸，有甜，有苦，有辣”。使我明白了：蓮花如果沒(méi)有出淤泥而不染的品質(zhì)，就不會(huì )成為炎炎夏日里的一位正人君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的精神，就不會(huì )成為寒冷冬天里的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

　　是書(shū)讓我感受到李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮姥詨阎�；知道了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民；明白了“岳飛精忠報國”的'愛(ài)國之心。

　　是書(shū)讓“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”教會(huì )了我忠誠；讓“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”教會(huì )了我心胸坦蕩；讓“己所不欲，勿施于人”教會(huì )了我寬容；讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教會(huì )了我無(wú)悔付出。

　　是書(shū)讓我有了童年時(shí)最好的玩伴——丑小鴨；讓我走進(jìn)了睡美人與王子的城堡；讓我受到了白雪公主和七個(gè)小矮人的款待；讓我看清了皇后的毒辣……

　　是書(shū)讓我領(lǐng)略了一年四季的風(fēng)光：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹(shù)蔭濃夏日長(cháng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……

　　是書(shū)讓我看到了祖國無(wú)限美麗的自然風(fēng)光：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”……

　　看吧，書(shū)中自有黃金屋，從現在開(kāi)始，讓我們讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你內心更充實(shí)，變得更有智慧，體驗你的百態(tài)人生。

閱讀的作文 篇3

　　閱讀是無(wú)一不做過(guò)的事，雖說(shuō)閱讀方式在大多數人看來(lái)是大相徑庭的，但總歸說(shuō)是有些不同的，今天我就說(shuō)說(shuō)我的閱讀吧。

　　什么是閱讀？�？礊殚�，常說(shuō)為讀。閱讀對于我來(lái)說(shuō)就是如此簡(jiǎn)單，多看多說(shuō)即為閱讀。作為學(xué)生，閱讀在日常生活中顯得格外的重要，閱讀方法的效率也造就一名名精英人才……我的閱讀方法相對于常人來(lái)說(shuō)，的確是有點(diǎn)相同：第一遍先粗略的了解一下文章的大意，第二遍再精煉提取重要信息。第三遍時(shí)，便重新再看一次文章，了解作者想要表達的情感。

　　人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，畢竟在這個(gè)信息遍布各處的時(shí)代，一脫離閱讀，便會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，被身后的'人超過(guò)。因此，我們沒(méi)有能力也沒(méi)有資格來(lái)停止自己的閱讀，停止自己的學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己的大腦。

　　閱讀即是學(xué)習，盡管說(shuō)閱讀是枯燥乏味且干澀的，但我們也不得不通過(guò)閱讀來(lái)增強自己大腦的知識量，我們無(wú)法停止閱讀，也不能停止閱讀，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基曾經(jīng)所言。書(shū)籍即指代閱讀，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想這句話(huà)非常有道理。我們應該與時(shí)代接軌，做更好的自己，從閱讀開(kāi)始吧，為什么一看書(shū)就像睡覺(jué)呢？因為讀書(shū)是夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　閱讀充實(shí)著(zhù)我們身體上的每一個(gè)細胞，我想，閱讀對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)難以分割了。學(xué)校中，我們在努力學(xué)習的同時(shí)，也可以在課外拿出對我們有幫助的書(shū)來(lái)閱讀。晚上回到家時(shí)，已經(jīng)學(xué)習累了一天的你在睡前拿出一本書(shū)看幾分鐘，助于睡眠還可以慢慢的積累知識，你說(shuō)，閱讀是不是很重要？

　　閱讀不僅僅是對我而言非常重要的，更是對眾多莘莘學(xué)子而言的，閱讀早已成為了學(xué)習，開(kāi)拓思維的代言詞。閱讀不再是文藝青年的代言詞，已經(jīng)是全球所有的不可缺失的東西。

　　讓我們從閱讀開(kāi)始，做更好的自己吧。

閱讀的作文 篇4

　　時(shí)間的遷移，常使我身處迷離與現實(shí)之中。但是閱讀，卻使我以足夠的豐盈力量，來(lái)面對這個(gè)常另我不知所措的現實(shí)。

　　書(shū)中自有美食糧

　　小時(shí)候，便特別喜歡吃。家人總想讓我用唐詩(shī)宋詞來(lái)豐富涵養，卻沒(méi)有想到，當初一句引誘我讀書(shū)的話(huà)：“書(shū)里有好吃的喔�！眳s被我記到現在。小時(shí)候，竟然真的從書(shū)架上拿下一本書(shū)來(lái)，鼻子湊近細細的嗅，卻沒(méi)有嗅到稻谷的清香亦或水果的甜香。是一種塵封很久的油墨氣味。談不上多好聞，卻也算不上不堪入鼻。很幸運，那是一本寫(xiě)食物的書(shū)，母親坐在竹椅上，摟著(zhù)我，念“從前北方人不懂火腿，嫌火腿有一股陳腐的油膩澀味……”我聽(tīng)著(zhù)，似乎真的在碎金一般的陽(yáng)光中嗅到了火腿味。那日，蝴蝶翻飛著(zhù)，大片大片的梔子花盛開(kāi)著(zhù)，時(shí)光從書(shū)的字眼里穿過(guò)著(zhù)……

　　書(shū)中自有黃金屋

　　長(cháng)大些后，便會(huì )就著(zhù)拼音，艱難地閱讀童話(huà)書(shū)了，《格林童話(huà)》自然是首選。里面有美麗的公主，善良的動(dòng)物，邪惡的老巫婆。再到后來(lái)，便是《安徒生童話(huà)》里面的桌子上會(huì )憑空出現面包，河里會(huì )翻浪出鉆石，我總是讀的津津有味。再后來(lái)，無(wú)意間讀到一本書(shū)，里面寫(xiě)金屋藏嬌。那可是真正用黃金制成的屋子呀，住在里面的人該會(huì )有多幸福，多甜蜜呀！肯定

　　比我看過(guò)所有公主王子的幸福還要浪漫幾千倍。事實(shí)上，那本書(shū)的后面沒(méi)有結局，直至今日，才明白，“金屋藏嬌”原只是那帝王美好的幻想罷了。他終究負了諾言，“金屋藏嬌”不過(guò)是個(gè)可憐又可悲的凄慘愛(ài)情故事。當時(shí)，我卻為自己能否見(jiàn)到金屋而興奮。閱讀的情緣，從小時(shí)候開(kāi)始。時(shí)間，如釀酒一般，將其釀出韻味……

　　書(shū)中自有解憂(yōu)草

　　前幾年，處在心理叛逆期，什么話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，只是一本一本的看小說(shuō)，看劇本。那幾年說(shuō)實(shí)話(huà)，是我讀書(shū)最快的時(shí)候，里面的人物或多或少都帶有人的本性。的確，一個(gè)主角太完美，變的好不真實(shí)，這本小說(shuō)便失去了讀的欲望。所以讀幾位大家的小說(shuō)時(shí)，都找得到人性的弱點(diǎn)，以及對照自己便會(huì )發(fā)現明了自己的缺陷，更加了解自己。唐太宗以人為鏡，我雖以書(shū)為鏡，不比古時(shí)圣賢，卻也是自己心中獨求安慰，自留一方凈土。閱讀的緣，似乎縛得更深了些……

　　書(shū)中自有蛻變徑

　　直至如今，從當初的小貓釣魚(yú)三心二意，到三年級時(shí)楊紅櫻寫(xiě)的笑貓，再到如今寫(xiě)貓的'動(dòng)物小說(shuō)。與其說(shuō)是書(shū)在變，不如說(shuō)時(shí)我人在蛻變，從幼稚到成熟，從莽撞到冷靜。書(shū)并沒(méi)有讓我蛻變，只是在現實(shí)的洪流中幫我掙脫掉身外那一層虛偽的表皮，返璞歸真。閱讀讓我修身養性，哪怕我犧牲了從小到大快樂(lè )的童年時(shí)光，但我從未對此有片刻追悔。因為，以書(shū)為友之后，便發(fā)現，現實(shí)雖永遠沒(méi)有故事的結局完美，但，便也賦予了更多的閱歷以及遺憾。這便是人為與天為最大的區別。人永遠想要最完美的生活，像話(huà)在神話(huà)中一樣。天只會(huì )在苦難中賦予你，比神話(huà)更難得的品質(zhì)。這樣的蛻變及閱歷是每人的必修課。而書(shū)閱之，靜心，給我以全新的心理感受。讓我有時(shí)間去緩沖。這或許是一種心理蛻變吧！

　　閱讀，以最無(wú)聲的方式侵入我的生活，讓時(shí)間每一刻都充滿(mǎn)與文字最美的相遇！

閱讀的作文 篇5

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　我總是沉迷于電視，氣憤的媽媽干脆把電視打壞了。我問(wèn)媽媽為什么什要打壞電視機，誰(shuí)叫你每天都在看電視。沒(méi)電視看了，我便順手拿了一本《馬小跳》來(lái)看�？戳丝凑嬗腥�，好像和馬小跳自由自在的玩耍。不知不覺(jué)己經(jīng)翻到最后一頁(yè)，一看時(shí)間都到中午了。

　　凌峰，來(lái)吃飯了！我不舍的得放下書(shū)想繼續看下一本。媽媽跑過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“你這孩子叫你吃飯不吃飯，叫你看書(shū)的`時(shí)候不看書(shū)，來(lái)，先吃飯，再繼續看書(shū)”。我只好從書(shū)中出來(lái)，三兩口就把飯吃完。然后又來(lái)看我的《馬小跳》，就這樣我愛(ài)上了閱讀。

　　晚上九點(diǎn)半了，媽媽說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，可我還想看書(shū)，于是我悄悄地把一本書(shū)放進(jìn)了衣服里我對媽媽說(shuō)：“你不出去，我怎么脫衣服”。等媽媽睡著(zhù)后，我從抽屜里找了一個(gè)手電筒，又偷偷去外面拿了一包薯片，邊看邊吃，不知過(guò)了多久，看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。第二天媽媽走進(jìn)房間一看薯片壓成了碎片，手電筒的光全放沒(méi)了，而我一直睡到早上久點(diǎn)左右，看見(jiàn)垃圾桶里的薯片我怕了。媽媽輕輕的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看書(shū)是好事，但也有時(shí)間，晚上躲在被子里看書(shū)對眼睛不好，如果今天上學(xué)你已經(jīng)遲到了”。我小聲的說(shuō)：“我知道錯了，在也不這樣了”。媽媽高興的走出去了，再回來(lái)時(shí)手上捧了整整十幾本《馬小跳》。我高呼“太棒了，媽媽萬(wàn)歲”。

　　有書(shū)看，真好！

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