閱讀的作文范例4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的閱讀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀的作文 篇1

　　利用暑假的時(shí)間我讀完了，英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。這是一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀(guān)念，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時(shí)的英國社會(huì )現實(shí)。

　　坦白說(shuō)，我本以為這是一本枯燥乏味的書(shū)，但是當我打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始閱讀是，我卻被這風(fēng)趣的語(yǔ)言和曲折的故事情節所深深吸引，難以自拔。

　　主人公是一位名叫雷米爾魯·格列佛的外科醫生。小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛(ài)航海冒險的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

　　書(shū)中格列佛是我最喜愛(ài)的人物，他不僅個(gè)勤勞勇敢、機智善良的'人，而且他善于學(xué)習和觀(guān)察，善于思考，有獨特的思維，性情樸實(shí)溫和，對人態(tài)度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，有君子之風(fēng)，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會(huì )隨時(shí)準備抗擊一切對朋友不利的人。同時(shí)他聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，說(shuō)話(huà)巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見(jiàn)機行事，抓住一切機會(huì )追求自由，有著(zhù)極強的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛(ài)國，也十分顧惜自己的面子，對敵視他，和無(wú)恥的人（比如“野胡”）充滿(mǎn)了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學(xué)者�？偟膩�(lái)說(shuō)他是一個(gè)具有質(zhì)疑精神，酷愛(ài)真理，有忍耐力的勇者。

　　最讓我難忘的還是格列佛在慧骃中與慧骃的生活�；垠S國中不會(huì )出現欺騙、懷疑、狡猾這類(lèi)字眼，他們的社會(huì )是最安寧最文明的，他們沒(méi)有賄賂，沒(méi)有欺詐，沒(méi)有犯罪。他們的社會(huì )在當今社會(huì )上簡(jiǎn)直是世外桃源，沒(méi)有罪惡，只有真善美，也難怪格列佛在離開(kāi)時(shí)流下眼淚。

　　雖然，我們的社會(huì )沒(méi)有當時(shí)英國社會(huì )腐朽，但是，我們的社會(huì )也出現了很多問(wèn)題，欺詐團伙，槍殺事件……各種犯罪現象在其間存在著(zhù)。

　　因此，我們應當反思，更應當學(xué)習慧骃國的社會(huì )環(huán)境，我相信只要每個(gè)公民都從個(gè)人做起，從小事做起，保護我們的環(huán)境，保護我們的公共安全，有朝一日社會(huì )一定會(huì )像慧骃國一般美好！

閱讀的作文 篇2

　　“唉，你怎么又看課外書(shū)啦！我都跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，完成老師布置的作業(yè)后，再做媽媽給你買(mǎi)的同步練習！看課外書(shū)會(huì )影響你學(xué)習的！”老媽又在嘮叨了。不就是看看課外書(shū)嘛，何必大驚小怪呢？看來(lái)，我得采取行動(dòng)了：對，去“一號基地”！這是我為了能使自己在欣賞心愛(ài)的`課外書(shū)時(shí)不被老媽發(fā)現而選定的安全地帶，這樣的基地共有三處。

　　基地一：衛生間。這可是三處基地中我去得最多的一處，但有時(shí)候也會(huì )出現險情。有一次，我捧著(zhù)書(shū)正在衛生間里讀得津津有味，當看到《爆笑西游》里把“太上老君”說(shuō)成“大傷腦筋”時(shí)，我笑得前仰后合，那笑聲驚天地泣鬼神，嚇得正在做飯的老媽急忙跑到衛生間門(mén)口大聲問(wèn)：“文旗，你怎么了？”我一聽(tīng)，立刻緊張起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事�！蔽殷@出了一身冷汗，不知道死了幾千萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細胞呢？

　　基地二：被窩里。這地方雖然可用，但有時(shí)也不中用。一次，我正鉆在里面讀到精彩之處，不知不覺(jué)地就把頭伸出了被子外，沒(méi)想到手電簡(jiǎn)的光線(xiàn)射中了正在客廳里的老爸�！靶∽�，你在于什么？還不睡覺(jué)！”“首長(cháng)”的命令立馬就到了。糟了，若被“首長(cháng)”發(fā)現秘密，我明天定要“豐臀”到校了。于是我立刻將書(shū)和手電筒藏到枕頭下，裝模作樣地睡著(zhù)了�！笆组L(cháng)”進(jìn)屋看見(jiàn)我睡得正香，便輕輕地拍了拍我的屁股。我最討厭別人拍我這個(gè)部位了，忍不住尖叫了一聲，基地也就因我這一聲尖叫被暴露了。后來(lái)，“首長(cháng)”每天晚上都會(huì )不定時(shí)地來(lái)開(kāi)燈查房，于是我就只有嘆息“命苦”的份了。對了，這基地還有兩個(gè)不中用之處：空間狹小，空氣不暢。我今天能戴上500度的眼鏡全都是它的功勞呢！

　　基地三：書(shū)桌下。這里安全系數高，但得忍受直不起身子之苦。此桌子乃全封閉桌，于是我因勢給它開(kāi)了一扇“小門(mén)”，它就自然地成了我的讀書(shū)圣地了。一天中午，我一做完作業(yè)，便拿起我最喜歡的《淘氣包馬小跳》蜷縮進(jìn)了這方圣地，與馬小跳同悲同喜。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在客廳不停地嘮叨：這孩子，真邪了門(mén)了，剛剛還在這兒寫(xiě)作業(yè)，這一會(huì )兒工夫又跑哪兒去了……

　　和爸爸媽媽斗智斗勇的課外閱瀆經(jīng)歷雖然有些累，但在父母還沒(méi)放寬閱讀政策之前，為了心愛(ài)的課外書(shū)，我還是會(huì )利用三個(gè)基地將課外閱讀進(jìn)行到底！

閱讀的作文 篇3

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。閱讀，總是好的。是閱讀為我點(diǎn)亮了一盞又一盞明燈；是閱讀為我開(kāi)辟了一條又一條“人生路”；是閱讀為我解答了一道又一道難題。人只有多讀書(shū)，才能認識世界，了解世界。世界上有許多智者、名人，他們哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)？我其實(shí)也愛(ài)看書(shū)，在書(shū)海里遨游，一直是我的一個(gè)小夢(mèng)想。

　　每一天的夜晚，當我坐在床上最放松的時(shí)候，總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)。輕輕地翻開(kāi)每一頁(yè)，細細品味每一個(gè)字、每一首詩(shī)、每一篇文章。每到這個(gè)時(shí)刻，就猶如喝著(zhù)下午茶，吃著(zhù)法式點(diǎn)心的溫暖午后一樣。

　　一說(shuō)起閱讀，我永遠是最帶勁兒的那個(gè)人。我認為，閱讀，總是好的。閱讀既可以使我們增長(cháng)知識，又可以帶我們領(lǐng)略人世間一個(gè)又一個(gè)真諦。閱讀的魔力是強大的，它可以把你帶入書(shū)中，仿佛身臨其境。比如，你正在閱讀有關(guān)旅游的書(shū)籍，它便可以讓你足不出戶(hù)就可以覽盡奇麗的世界；假如，你正在閱讀有關(guān)自傳的書(shū)籍，它便可以讓你變成書(shū)中的主人公，演繹自己的`故事；如果，你正在閱讀有關(guān)歷險的書(shū)籍，它便可以帶你去尋寶、探險、去森林生存、去見(jiàn)證世界謎題，經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的驚險故事。

　　閱讀，總是好的。當我讀《西游記》時(shí)，我知道了什么叫忠誠；當我讀《苦兒流浪記》時(shí)，我知道了什么叫堅強；當我讀《城南舊事》時(shí)，我終于懂得了什么叫純真，什么叫“趣”。是閱讀，使我懂得了許多：做人要善良、正直、熱愛(ài)生活，要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。它們是我的“小金庫”，是我的“寶貝”讓我終身受益，我會(huì )一直珍惜他們。

　　如果說(shuō)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養品的廚師了嗎？我相信，我一定也“吃”了許多“營(yíng)養品”，我以后一定會(huì )長(cháng)得“又高又壯”。不過(guò)學(xué)習是永無(wú)止境的，所以我們應該“活到老，學(xué)到老”。讓我們愛(ài)上閱讀吧！

　　閱讀，總是好的！

閱讀的作文 篇4

　　我們在閱讀中學(xué)著(zhù)和自己對話(huà)，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進(jìn)行片刻的凝望

　　在快節奏的信息化社會(huì )，勸導人們開(kāi)卷讀書(shū)的很多理由正在變得缺乏說(shuō)服力。閱讀能讓人獲得有用的知識？上網(wǎng)似乎也可以；在書(shū)本中感受遠方？那為什么不去旅游呢；領(lǐng)略名著(zhù)帶給人的震撼？看改編的電影豈不更方便？于是，閱讀即便沒(méi)有變成小眾的，似乎也變得奢侈起來(lái)。

　　然而，真正熱愛(ài)閱讀的人是不需要理由的，從書(shū)本中獲得的巨大愉悅已經(jīng)足以令人廢寢忘食。一個(gè)角落、一本書(shū)、一束光，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。你就像一個(gè)王者一樣，在這個(gè)專(zhuān)屬于你的世界中逡巡，不假外求。這也是閱讀有別于其他文娛活動(dòng)的根本特征，即它是不依賴(lài)其他感官的、高度個(gè)人化的精神活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們最終是在學(xué)著(zhù)如何與自己相處，并在這種寂兮寥兮、周行而不殆的智識訓練中收獲精神的富足。在這個(gè)意義上說(shuō)，閱讀乃是每日進(jìn)行的必要精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長(cháng)為一個(gè)有著(zhù)豐富心靈層次、心智成熟飽滿(mǎn)的現代人。

　　古人講“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀(guān)者的'感受，更是在提醒自己，不讀書(shū)就會(huì )讓靈性蒙塵。有人說(shuō)，優(yōu)秀的詩(shī)人和作家要通過(guò)閱讀來(lái)修煉自己的精神“內丹”，普通人也是一樣，需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)擦拭、涵養自己的“內丹”和“真氣”。那些白紙黑字、帶著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)在你指尖嘩嘩流淌，或記載著(zhù)高深玄妙的思想，或傳遞著(zhù)歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書(shū)本閱讀的過(guò)程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過(guò)程。我們在閱讀中將重新發(fā)現自己，這也正是“人文日新”的真義。

　　在紛繁復雜的社會(huì )里，每個(gè)人的身邊都不乏擅長(cháng)交往的朋友，但擅長(cháng)獨處的人可能就少了很多。如果說(shuō)和他人相處是一項必備的社會(huì )能力，那么與自己相處則體現一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩，卻無(wú)法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學(xué)著(zhù)和自己對話(huà)，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這，正是精神人格養成的過(guò)程。

　　閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門(mén)不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、熱愛(ài)他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話(huà)，更能見(jiàn)識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類(lèi)已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營(yíng)造的精神空間。通過(guò)這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會(huì )謙卑，也將變得柔和、平淡，收獲一種“到凌云處仍虛心”的可貴氣質(zhì)；學(xué)著(zhù)更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。

　　閱讀是一項幾乎沒(méi)有門(mén)檻的活動(dòng)，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書(shū)籍的火種來(lái)點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內心豐富與圓滿(mǎn)的人，也總有賴(lài)于閱讀帶來(lái)的精神刷新。

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