在閱讀中成長(cháng)作文[熱]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的在閱讀中成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
![在閱讀中成長(cháng)作文[熱]](/pic/00/d4c4b6c11_2.jpg)
在閱讀中成長(cháng)作文1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。是啊，書(shū)像是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉。使人陶醉其中，又叫人流連忘返。
在我2-3歲的時(shí)候，因為不識字都是媽媽捧著(zhù)一本書(shū)給我讀故事。我可喜歡聽(tīng)故事了，每當媽媽讀完一個(gè)故事后，我都會(huì )拍手叫好，一雙小眼睛興奮得直發(fā)光，兩個(gè)小酒窩向上一翹，笑得甜極了。在上幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始能自己閱讀了，雖然那時(shí)我讀的都是一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)，但我讀得依然津津有味，精彩有趣。過(guò)了幾年時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)了，在那時(shí)候，我就開(kāi)始讀小說(shuō)，在《紅樓夢(mèng)》中，我為林黛玉發(fā)出嘆息，在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我為女主人公最終找到的幸福而興高采烈，我為《西游記》中的'師徒四人的成功取經(jīng)，而歡呼雀躍……在這時(shí)，書(shū)像磁石吸引著(zhù)我，使我和它結成了一對形影不離的朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，書(shū)不但給我增加了知識，還告訴我了許多道理。
書(shū)讓我知道，用珠寶打扮自己，不如用知識充實(shí)自己�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，書(shū)讓我懂得人生，懂得了智慧，懂得了友誼。使我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，再美的花也會(huì )凋謝，再絢爛的彩虹也會(huì )消失，但只要把書(shū)珍藏在心中，便會(huì )成為永恒的美麗與智慧。
在閱讀中成長(cháng)作文2
書(shū)是人類(lèi)的朋友，讀一本好書(shū)，就如同交了一個(gè)好朋友
——題記
閱讀是一個(gè)提高寫(xiě)作能力、豐富精神生活，充實(shí)個(gè)人內涵，增加智慧積累的學(xué)習過(guò)程。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
《三國演義》
這是我第一本無(wú)注音讀物，羅貫中把許多人物刻畫(huà)得栩栩如生：重情重義的關(guān)羽，大膽豪放的張飛，以一當百的趙云，神機妙算的諸葛亮，陰險狡詐的呂布……
讀了這本書(shū)，使我明白了許多：“分久必合，合久必分�！边@個(gè)線(xiàn)索貫穿全文。計謀的重要。有勇有謀的后果�；ㄌ炀频氐慕Y局……
歷史的興衰，如黃河般滾滾東流。
《昆蟲(chóng)記》
我從小就喜歡在大自然中玩耍。讀了這本書(shū)后，更認識到大自然妙不可言。法布爾從小喜歡觀(guān)察昆蟲(chóng)，長(cháng)大后寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》時(shí)，連續幾個(gè)小時(shí)拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察也不覺(jué)疲憊。
《昆蟲(chóng)記》對小蟲(chóng)子的描寫(xiě)十分細致，糞金龜推糞的情節更是人人都知道：小小的糞金龜先用扁平的頭切割下一塊糞，然后倒立，用后肢用力蹬，糞塊慢慢開(kāi)始滾動(dòng)，最后變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)小糞球……
小蟲(chóng)子的智慧，如星河般微微閃爍。
《格林童話(huà)》
這是格林兄弟在民間收集編寫(xiě)的童話(huà)，是我幼年時(shí)喜愛(ài)的注音讀物。里面的故事告訴了我許多做人的道理：《灰姑娘》用心付出，善良的人總會(huì )有好的`回報；《香腸、老鼠和鳥(niǎo)》每個(gè)人都有自己的工作，不要以為別人做得比自己少；《三片蛇葉》，善良的人會(huì )有好的回報而狠毒的人則要自食其果……
人們的善心，如陽(yáng)光般溫暖世界。
人要在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中學(xué)習，在閱讀中思考。今天，你讀書(shū)了嗎？
在閱讀中成長(cháng)作文3
這是我第一百零一次來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)了，也是我從一個(gè)不知道寫(xiě)作的人成為一個(gè)喜歡寫(xiě)作愛(ài)好寫(xiě)作的人之后的再一次到來(lái)，在這一次又一次的到來(lái)中，我看見(jiàn)自己，在閱讀中成長(cháng)了。
如果不是因為有了足夠的成長(cháng)，也許我不會(huì )對來(lái)圖書(shū)館這件事兒那么的在意。因為這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單到不足一提。然而，在閱讀中成長(cháng)了的我，不得不回看這成長(cháng)的路。這條路正是在我一次又一次到圖書(shū)館里來(lái)借書(shū)，在家里認認真真讀完這些書(shū)，再來(lái)圖書(shū)館還掉那些讀完的書(shū)，借一些又感興趣的書(shū)回家的循環(huán)中走出來(lái)的，這條路有著(zhù)我閱讀的痕跡，亦有著(zhù)我來(lái)往圖書(shū)館的'足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長(cháng)。他們發(fā)現我從一個(gè)寫(xiě)作文就頭痛的小孩，變成了一個(gè)提筆就有許多話(huà)要傾訴于紙上的小孩，他們發(fā)現我也開(kāi)始給他們講故事了。過(guò)去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時(shí)，我總是站在那里羞紅了臉，進(jìn)而故事也就沒(méi)辦法說(shuō)下去了�，F在的我，已經(jīng)是一個(gè)站在他們面前，就會(huì )拉著(zhù)他們說(shuō)“爸爸/媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……”的人，總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書(shū)里讀到的故事以及在學(xué)校里觀(guān)察到的故事。
從媽媽帶我去過(guò)一次圖書(shū)館后，我便學(xué)會(huì )了自己去圖書(shū)館，大多數時(shí)候會(huì )借幾本書(shū)回家去看，有時(shí)候則會(huì )在圖書(shū)館里待一天，把自己拿到手里的書(shū)看完了，再回家。在閱讀中成長(cháng)，或許是我成長(cháng)中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見(jiàn)到不一樣的答案，也總能發(fā)現不一樣的角度。我是說(shuō)觀(guān)看世界的角度，這讓我也從一個(gè)有些幼稚的小孩，長(cháng)成了一個(gè)有點(diǎn)成熟的小孩了。
在閱讀中成長(cháng)作文4
關(guān)于讀書(shū)，我相信有9個(gè)字是非常適合它的：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢?這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的.人，就可以選擇一些歷史書(shū)，喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū)，喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談，好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑;好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是最好的證明。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道路。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗，能給人以很深的教益；童話(huà)，能引導人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì )使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……
想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，寫(xiě)作能力提高，知識增加，讀好書(shū)么?那還是這9個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
在閱讀中成長(cháng)作文5
讓我們來(lái)讀！
書(shū)籍是人類(lèi)知識的海洋。高爾基
題詞
我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了。當然，我們需要多讀書(shū)，為初中作文打下堅實(shí)的基礎。我們現在非常需要閱讀，適合我們閱讀的書(shū)不多。
然而，一些學(xué)生仍然沉浸在像《查理九世》這樣沒(méi)有被廣泛閱讀的書(shū)籍中。有些人讀過(guò)很多書(shū)，但是這些學(xué)生呢？甚至有些書(shū)的書(shū)名也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。一些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看奇幻小說(shuō)了！這顯然是錯誤的！
今天，兒童文學(xué)作家:滕靖老師！來(lái)給我們學(xué)校3-6年級的學(xué)生講課吧！
一大早，我看到大廳上掛著(zhù)一面旗幟:熱烈歡迎兒童文學(xué)作家滕靖老師到我們學(xué)校講課！
講座前，我四處尋找她的身影！但是過(guò)了一會(huì )兒，我又陷入了“沉思”...
講座無(wú)意識地開(kāi)始了！當我迷迷糊糊地聽(tīng)到“獎賞”這個(gè)詞時(shí)，我立刻感到精神煥發(fā)，用“精神力量”支撐著(zhù)自己，不去想別的事情！然而，我聽(tīng)到了獲獎的問(wèn)題，就像一個(gè)泄氣的'球。
聽(tīng)完講座后，我自然有兩只手空空，只是一張凳子！但是我有很多見(jiàn)解！
我的看法是:
閱讀時(shí)，不用心閱讀，也不用心記憶，這與“左耳進(jìn)右耳出”基本相同。我不記得非常重要的內容和事情。我只是簡(jiǎn)單地讀了一下。當我讀完這些角色時(shí)，我非常清楚地記得他們的想法，但是只花了一兩個(gè)月就忘記了。
讀一本好書(shū)就像尋找寶藏。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。我們必須每天吃東西。書(shū)就像我們的飯。我們必須每天閱讀它們。有些人看書(shū)，忘記吃飯睡覺(jué)，沉迷于書(shū)本。這是人和書(shū)結合的狀態(tài)。毛澤東非常喜歡閱讀，喜歡和很多人在一起學(xué)習。不管別人有多吵，他仍然在那里專(zhuān)心致志地學(xué)習。我們真的很欽佩他的閱讀能力。
讓我們喊出口號:讓我們讀！
在閱讀中成長(cháng)作文6
在今年這個(gè)特殊的寒假，由于疫情的影響，我們與家人有了充足的時(shí)間去溝通、了解。而我則與媽媽有了共同的“秘密”。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如同我們的生命一樣寶貴，上完網(wǎng)課、寫(xiě)完作業(yè)后，在晚上八點(diǎn)到八點(diǎn)半是我和媽媽的閱讀時(shí)間，媽媽要求我坐姿端正，桌上必須要有紙和筆，在讀到生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)，便把這些抄下來(lái)，作為讀書(shū)筆記，還會(huì )大聲朗讀、背誦。媽媽每天都會(huì )按時(shí)陪我讀書(shū)，還給我創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境，以便于培養我的專(zhuān)注力。
讀書(shū)的過(guò)程是一種不可言喻的享受。讀到《居里夫人》中，她為了實(shí)驗，不放射物的輻射，只身一人在實(shí)驗室里研究。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八趺催@么傻，明知道有危險還去做實(shí)驗？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“她是為了國家，為了我們，她這種勇于奉獻的精神值得我們學(xué)習�！苯K于，蒼天不負有心人，她終于研究出了鐳。在《西游記》中，悟空打死了妖怪化作的農民，而唐僧誤會(huì )了他，要與他斷絕師徒關(guān)系�？吹竭@里，我不禁替悟空打抱不平。我與媽媽的看法不同，各抒己見(jiàn)，爭執不下，最后將這個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)，與爸爸姐姐再討論。
良好的'習慣將會(huì )讓我受益終生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的閱讀后，每天晚上只要一到時(shí)間，我就迫不及待地拿出書(shū)與媽媽津津有味的享受它，這便成了我生活中不可或缺的一部分。正是這個(gè)良好的習慣讓我在作文上有所體現，寫(xiě)作能力提高了不少，語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少呢！
在閱讀中成長(cháng)，在這個(gè)漫長(cháng)的寒假，我會(huì )利用好自己的時(shí)間，多讀一些對我有益的書(shū)來(lái)豐富我自己。在“親子閱讀”這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì )好好利用并參與其中，我與媽媽一起長(cháng)知識！
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我是一個(gè)非常喜歡看書(shū)的孩子，每當我捧起一本書(shū)，總會(huì )愛(ài)不釋手。
我是一個(gè)獨生子，沒(méi)有弟弟、妹妹陪我玩耍，而爸爸、媽媽又總要上班，沒(méi)時(shí)間陪我。于是，書(shū)這時(shí)就會(huì )出來(lái)陪伴我，讓我不再孤獨、寂寞。
在一個(gè)周末里，爸爸、媽媽又出去了，留我一個(gè)人在家里。我又捧起了書(shū)本，一頁(yè)頁(yè)地仔細翻閱起來(lái)。
慢慢地，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界：潺潺的溪流發(fā)出歡樂(lè )的笑聲；飛瀉的瀑布唱著(zhù)高亢的歌曲；一排排野花野草隨著(zhù)風(fēng)搖擺著(zhù)自己婀娜的身姿……一切都這么美麗，我在草地上快樂(lè )地和風(fēng)賽跑。
這時(shí)，小動(dòng)物們也跑了出來(lái)，邀請我和他們一起玩耍。我和他們在叢林中捉迷藏；和他們在大樹(shù)下翻跟頭；和他們在溪不里游泳、捉魚(yú)。寂寞的我在書(shū)中找到了自己的快樂(lè )。
多讀書(shū)還讓我的寫(xiě)作水平向前大大地邁進(jìn)了一步。記得在我三年級時(shí)，連一百字的作文都寫(xiě)得亂七八糟。但現在，我在書(shū)中學(xué)到了許許多多的好詞好句，連六、百甚至上千字的作文也能輕松地寫(xiě)出來(lái)。
尤其是我在媽媽的引導下，看完了四大名著(zhù)之后，我感覺(jué)真是受益匪淺。
書(shū)中的許多英雄人物都被我深深地記在了腦子里：諸葛亮坐在城中，運籌帷幄。指揮前方的.士兵打了一個(gè)又一個(gè)的勝仗；醉灑的武松，赤手空拳打死老虎，為人們除了一個(gè)禍害；悟空護送唐僧西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，立下了汗馬功勞……
書(shū)已經(jīng)陪伴了我十年，成為了我形影不離的好朋友。讓我的童年時(shí)代不再孤單，讓我的小學(xué)生活豐富多彩。
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆亩昙夐_(kāi)始，我就喜歡閱讀了。
我讀的第一本書(shū)是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。我心里不止一次地想：“老鼠怎么會(huì )是大個(gè)子呢？貓怎么又變成小個(gè)子呢？”讀后才知道，原來(lái)老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫(xiě)的是動(dòng)物間美好的友情，實(shí)質(zhì)上是強調人與人之間和睦相處的重要性。
接著(zhù)又看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)像一塊巨大的'吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識，告訴我一個(gè)又一個(gè)道理，使我大開(kāi)眼界、深受啟迪。如：天上為什么會(huì )有星星？為什么會(huì )下雨？太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光？
隨著(zhù)閱讀的增多，我腦子里也積累了好多好詞好句，知識面也越來(lái)越廣，作文也寫(xiě)得越來(lái)越生動(dòng)感人了。還有兩篇作文在報紙和雜志上發(fā)表了，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
特別是后來(lái)我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認識到：一個(gè)人不論遇到什么困難，都不要悲觀(guān)退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、堅定的信念和拼搏的精神，勇敢地去戰勝困難，那還有什么事情不會(huì )成功呢？
我越來(lái)越喜歡閱讀了。閱讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閱讀，像一把鑰匙，能解開(kāi)數不盡的謎團；閱讀，像一只小船，載著(zhù)我們遨游知識的海洋；閱讀，像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；閱讀，更像一位大師，點(diǎn)撥我們怎樣做人。
正是從閱讀中獲得了越來(lái)越多的知識，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文9
在昨天的《成長(cháng)與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒(méi)有閱讀的童年是可怕的�！薄耙粋�(gè)人如果沒(méi)有閱讀，那么他就是一個(gè)美麗的空殼！”是呀！閱讀對于人生來(lái)說(shuō)如同大地，你讀的書(shū)越多，你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開(kāi)始的。小時(shí)候我看不懂字，可上面一幅幅畫(huà)吸引了我。就說(shuō)《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的.書(shū)。剛開(kāi)始我沒(méi)拿到書(shū)，就在聽(tīng)故事，內容有趣生動(dòng)，促使我想要讀書(shū)的欲望越發(fā)強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因為看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書(shū)是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書(shū)架，我經(jīng)常在上面找書(shū)。最近在翻書(shū)時(shí)，找到了一本《童年》，是高爾基小時(shí)候的事改編出來(lái)的。我記得一個(gè)片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒(méi)有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢(qián)回不了國了，多么可怕，而這一些源于他沒(méi)有讀書(shū)。如果一個(gè)人讀的書(shū)多，那么他想到的肯定不是賭博，而是更高級更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書(shū)，給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書(shū)，讓人充實(shí)；書(shū)，讓人學(xué)會(huì )欣賞；書(shū)，能改變你的未來(lái)；書(shū)，是人生的老師。
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繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí)，總有一些莫名的問(wèn)題縈繞著(zhù)我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰(shuí)更富麗堂皇，誰(shuí)更具有藝術(shù)之美？范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂，究竟誰(shuí)更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來(lái)說(shuō)是那樣的新奇。
自我會(huì )認字以來(lái)，我就嘗試著(zhù)讀一些唐詩(shī)宋詞，讀得多了，自己的腦海便會(huì )留下一連串的疑問(wèn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我如饑似渴地把爺爺書(shū)櫥里的每一本書(shū)都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來(lái)特別讓自己苦惱的那些所謂的問(wèn)題只不過(guò)是自尋煩惱，它們之間何嘗有什么可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝。鳥(niǎo)飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動(dòng)物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會(huì )到了愛(ài)究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒(méi)。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的.父愛(ài)，他不需要過(guò)多的言語(yǔ)去詮釋?zhuān)赡苤皇且粋�(gè)小小的舉動(dòng)，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來(lái)想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車(chē)，往返于不同車(chē)站的站臺之間，即使路線(xiàn)沒(méi)什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車(chē)窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學(xué)，能幫助我們快速地成長(cháng)。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(cháng)大。
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書(shū)籍，是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書(shū)中成長(cháng)。
書(shū)每天都和我相伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現在我的眼前，在學(xué)習中，只要有不懂的問(wèn)題，我就可以從書(shū)中找到答案。
幼年時(shí)期的我，床頭總少不了漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)，故事書(shū)中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì )的黑暗以及新社會(huì )的來(lái)之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的.美好時(shí)光。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)，識字了。于是不滿(mǎn)足于漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國演義》、《西游記》等書(shū)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問(wèn)題的答案；我在《三國演義》中感覺(jué)到了劉關(guān)張桃園結義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級，我開(kāi)始寫(xiě)作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因為每次作文都要寫(xiě)上半天，而寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我的頭就開(kāi)始發(fā)漲。但是，書(shū)，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著(zhù)我。你讓我思路大開(kāi)，猶如神來(lái)之筆，你讓我的作文越寫(xiě)越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我再也不會(huì )驕傲了。
書(shū)，謝謝你！是你讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啟迪，給予我們快樂(lè )┄┄
在這13年里，書(shū)像是我的一位老友，陪伴著(zhù)我，與我共同成長(cháng)。與我共同沿著(zhù)這漫長(cháng)的人生之路，前進(jìn)。
初上幼兒園，帶著(zhù)精美插圖的《弟子規》，悄悄來(lái)到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！蔽译m不知文字是什么意思？但在圖畫(huà)中，我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的道理，“百善孝為先”的傳統美德。逐漸，我會(huì )幫助爺爺和爸爸媽媽?zhuān)鲎约毫λ芗暗氖�，成為一個(gè)“孝”孩子。
懵懂之中，我與書(shū)記在兒時(shí)相遇。
上了小學(xué)，我告別了圖畫(huà)書(shū)，一本本“國際大獎小說(shuō)”，在我的書(shū)架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》，通過(guò)一只玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài)，愛(ài)如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認為自己被愛(ài)是理所當然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。
感悟之中，我與書(shū)籍共同前進(jìn)。
到了中學(xué)，那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對我失去了吸引力，我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品，寓意十分深刻的`散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。
領(lǐng)悟之中，我與書(shū)籍并肩同行，一起成長(cháng)。
閱讀是那樣富有樂(lè )趣，他給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。我相信，在成長(cháng)途中，有了閱讀的陪伴，我不會(huì )孤單，不會(huì )迷茫，不會(huì )寂寞。因為有書(shū)。閱讀，將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文13
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫眼里的書(shū)。對��！一本書(shū)猶如一盞燈，在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書(shū)猶如一位朋友，在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過(guò)很多書(shū)，比如：《海倫凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩(shī)詞三百首》……其中《海倫凱勒》是我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，一口氣讀完了它，從中我受益頗多。
《海倫凱勒》這本書(shū)記敘了美國盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫凱勒一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對于一般人來(lái)講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的教育、幫助下，她戰勝了“病魔”，學(xué)會(huì )了講話(huà)，學(xué)會(huì )了用手指“聽(tīng)話(huà)”。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)等成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運的話(huà)，那么她將成為可憐又愚笨的`寄生者。然而她并沒(méi)有向命運低頭，反而成為人類(lèi)的驕傲，成了一個(gè)知識淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她，讓每個(gè)人都知道她的名字——海倫凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當代的愛(ài)因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的人，都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是，他大學(xué)學(xué)習后期患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”，半身不遂。1985年喪失語(yǔ)言能力，靠電腦聲音合成器表達感想。這個(gè)堅持不懈的精神一直讓他前進(jìn)，一直不讓他向命運低頭。
書(shū)，伴著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)，讓我在知識的海洋中遨游。書(shū)將會(huì )成了我人生最好的伙伴！
在閱讀中成長(cháng)作文14
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，在我看來(lái)，書(shū)就是我的良師益友。
當我在幼兒園時(shí)期，�？赐�(huà)類(lèi)的書(shū)，那時(shí)我從書(shū)中得到了快樂(lè )，天天一有空就捧起書(shū)如癡如醉地看。后來(lái)，我上了小學(xué)，讀二年級，迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類(lèi)的書(shū)。那時(shí)，我曾為黛玉悲劇的愛(ài)情和她的含恨而死而嘆息，也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的行動(dòng)而歡笑。從書(shū)中我還懂得了許多深刻的道理，我已經(jīng)把書(shū)當成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝，轉眼間我已是三年級的學(xué)生了，書(shū)像一朵芳香的'花，吸引著(zhù)我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了，作業(yè)當然不少，可我出于對書(shū)的熱愛(ài)，放學(xué)一回到家還是捧起書(shū)就看，作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看書(shū)，就問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了？給我看看�！蔽疫@才想起來(lái)我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，“哎喲”一聲，立刻去拿作業(yè)，結果差不多到晚上11點(diǎn)才寫(xiě)完。
我并未罷休，多讀課外書(shū)可以增長(cháng)知識��！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎作文》，果然，考試作文題沒(méi)扣一分，取得了一個(gè)好成績(jì)。
所以，我認為，只要我們上課認真聽(tīng)講，又多讀對知識有幫助的課外書(shū)，雙管齊下，就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平，考試就能提高分數。
書(shū)可以教會(huì )我們道理，開(kāi)闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
在閱讀中成長(cháng)作文15
一轉眼，六年的時(shí)間就過(guò)去了，一路走來(lái)，己過(guò)了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收獲，這些收獲也使我漸漸成長(cháng)起來(lái)，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級的時(shí)候，媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空，只見(jiàn)他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步云履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有堅持不懈才能獲得成功，就像堅持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來(lái)我又迷上了《三國演義》，爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實(shí)非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰慘敗后走華容道都十分從容淡定，這都沒(méi)有讓他忘記一統天下的遠大抱負，在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢？
長(cháng)大后我又讀了更多的讀物，如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅強和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習；朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì )到了荷塘的`美……我就像在知識的天空中翱翔，體會(huì )每一個(gè)文字帶來(lái)的美妙意境。
書(shū)籍是一個(gè)甜甜的蜜桃，是一個(gè)青色的苦瓜，是一個(gè)紫色的洋蔥，有時(shí)讓我快樂(lè )，有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(cháng)，后面的路還很長(cháng)，就讓我們慢慢長(cháng)大，體會(huì )閱讀的樂(lè )趣吧！
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