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我的閱讀故事作文(優(yōu))
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的閱讀故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的閱讀故事作文 篇1
古有文學(xué)家劉向一語(yǔ)：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫愈�！苯裼写笪暮栏郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)對于我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)是必不可少的。而我則是一個(gè)在書(shū)香中成長(cháng)的女孩……
從小，我就愛(ài)纏著(zhù)母親在月光下講那百聽(tīng)不厭的故事。機智聰明的司馬光、美麗善良的白雪公主、忠貞不屈的綠珠、心狠手辣的武則天……聽(tīng)著(zhù)這些耳熟能詳的故事，我漸漸走進(jìn)了書(shū)的海洋……
閱讀！童年因閱讀而精彩，童年因閱讀而快樂(lè )！
漸漸地，我長(cháng)大了，書(shū)也漸漸充實(shí)了我的生活，充實(shí)了我的夢(mèng)境，我常常會(huì )在睡夢(mèng)中和周公下棋；和李白一同暢談詩(shī)詞；同伯牙探討音律；和賈島一起推敲斟酌……夢(mèng)醒時(shí)分，我又和趙飛燕一起跳舞；和大禹一起治水；和愚公一起移山；和東方朔一起偷仙桃……哈哈！真是不亦說(shuō)乎！
閱讀！少年因閱讀而精彩，少年因閱讀而快樂(lè )！
書(shū)不僅給予我豐富的.知識，給予我智慧，在生活上也給了我不少幫助。當我浪費糧食的時(shí)候，書(shū)告訴我“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；當我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，書(shū)訓誡我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當我屢戰屢敗的時(shí)候，書(shū)教育我“失敗是成功之母”；當我和友人依依惜別的時(shí)候，書(shū)安慰我“海內存知己，天涯若比鄰”……書(shū)，教會(huì )了我堅強，教會(huì )了我謙遜，教會(huì )了我做人的道理……
閱讀！閱讀充實(shí)生活，生活因閱讀而精彩！
看！這就是我的閱讀故事，大家覺(jué)得如何？
我的閱讀故事作文 篇2
在暑假里，我讀了一本叫《希臘神話(huà)》的書(shū)，這本書(shū)，令我印象深刻。
在新華書(shū)店挑書(shū)時(shí)，我看到了這本書(shū)，因為我喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，所以一下就選中了這本書(shū)，并立馬買(mǎi)了下來(lái)。
我回到家后，立刻打開(kāi)了這本書(shū)，哇！這上面有好多神話(huà)故事��！我馬上興奮地看起這本書(shū)來(lái)。
書(shū)里有好多鮮明的人物，精彩的故事。我貪婪地津津有趣地閱讀著(zhù)，時(shí)不時(shí)被書(shū)中的內容所吸引。讓我印象最深刻的神。那就是勇敢的'普羅米修斯和壞心腸的天神宙斯。
要不是普羅米修斯盜走了天火送到了人間，說(shuō)不定人間現在還沒(méi)有火呢！
宙斯原來(lái)是地母該亞和天神烏拉諾斯生的一個(gè)兒子。后來(lái)，烏拉諾斯又被兒子克洛諾斯推翻，成為了天神。最后，他的兒子宙斯使用狡猾的手段推翻了他，成為天神。宙斯變成天神后，把他的母親和父親以及其他兄弟姐妹全都關(guān)進(jìn)了地獄最深處的塔爾塔羅斯。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小書(shū)迷呢！有一次，我在家津津有味地看著(zhù)書(shū)，奶奶卻要讓我用電水壺燒開(kāi)水，我不耐煩地說(shuō)了一句：“知道了！”可是，我卻因為看書(shū)看太入迷了，完全把燒開(kāi)水這回事飄到九霄云外去了。最后，我受到了奶奶的責罰。
因為我喜歡這本書(shū)，所以，我一有時(shí)間就看，沒(méi)想到，雖然這本書(shū)很厚，但我卻只用了1天時(shí)間就把這本書(shū)看完了。我很開(kāi)心，因為，我又增加了知識。
我的閱讀故事作文 篇3
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！边@是一位偉人——毛澤東爺爺說(shuō)的。這句話(huà)表現出了毛爺爺對讀書(shū)的酷愛(ài)。我也為讀書(shū)癡迷而深深地陷入其中。下面就讓我來(lái)給大家講個(gè)小故事吧！
有一次，我在自己的房間讀羅伯特-羅素的作品《兔子坡》。書(shū)中繪聲繪色的故事吸引著(zhù)我的好奇心，越看越覺(jué)得有趣，我非要把這本書(shū)看完不可�！昂�，吃飯啦�！眿寢屧趶N房叫我�！榜R上！”我立刻回了一句。心想：先把這頁(yè)看完了吧�？烧l(shuí)知，越看越停不下來(lái)�！靶煲缓�，這都幾點(diǎn)了，你干嘛呢？不吃飯了��？！”媽媽怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，“哈啊，老媽?zhuān)@才幾點(diǎn)啊……啊哈哈，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)了啊……啊哈哈，我馬上……馬上就去洗手吃飯，您……您大人有大量，繞了小的吧�！闭f(shuō)完，我一溜煙兒就沒(méi)影了。
還有一件關(guān)于書(shū)的事。記得，那是今年暑假的一天，我去深圳的老姨家玩兒。我和大寶、小寶（我老姨生的'一對兒龍鳳胎）玩兒的正歡，無(wú)意間發(fā)現客廳的墻上有兩個(gè)大字：煮書(shū)！我思來(lái)想去也搞不懂這兩個(gè)字的意思�！爸髸�(shū)？書(shū)也能煮嗎？”我跑去問(wèn)在廚房做飯的老姨，“老姨，書(shū)也能‘煮’嗎？‘煮書(shū)’是什么意思？”“當然啦，是東西就能煮��！不過(guò)‘煮書(shū)’的意思嘛，最早提出文字可以‘煮’的，是宋代的董嗣杲所謂‘煮書(shū)’，就是反復品讀、鉆研，將書(shū)中的內容深入了解，透徹了解�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)“那我應該怎么做呢？”“你可以先從你們的教科書(shū)入手��！”老姨笑著(zhù)回道�！班�，我知道了，謝謝老姨！”“不用謝！”
我要為“中華之崛起而讀書(shū)”，我還要做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。加油！
我的閱讀故事作文 篇4
閱讀是每個(gè)人都要養成的習慣。正如著(zhù)名的作家高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比祟�(lèi)不正是踏著(zhù)書(shū)的階梯，向上進(jìn)步的嗎？
我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。無(wú)論是報刊雜志，還是文學(xué)作品。我都愛(ài)讀。有時(shí)要吃飯了，爸爸媽媽催促了十幾遍，我還是坐在桌邊津津有味地看著(zhù)書(shū)或報刊。每當我中午到校，別的同學(xué)在興致勃勃地講話(huà)或是玩耍，我手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，安靜地坐在位上讀書(shū)，有時(shí)看得入迷了，有人推我一下，我也不會(huì )感覺(jué)到。因此同學(xué)們笑稱(chēng)我為“書(shū)呆子”。
我讀過(guò)的書(shū)，真是有些數不過(guò)來(lái)了。有寫(xiě)海上航行遇險的《海底兩萬(wàn)里》；有集各種優(yōu)秀文學(xué)作品的《這才是中國最好的語(yǔ)文書(shū)》；有寫(xiě)鋼鐵意志青年的《鋼鐵是怎樣煉成了》；還有科幻故事《小靈通漫游未來(lái)》……
我在書(shū)中汲取了豐富的營(yíng)養。從《長(cháng)襪子皮皮》那里，我學(xué)到了要樂(lè )觀(guān)地面對生活；從《夏洛的網(wǎng)》那里，我認識到不管都卑微的生靈都應該享有平等的權利；從《鋼鐵是怎樣煉成的》的那里，我學(xué)到了做人要有鋼鐵般的意志……我尤其喜愛(ài)研究汽車(chē)類(lèi)的雜志，每月的《名車(chē)志》我是必定要購買(mǎi)的，每期300多頁(yè)的`汽車(chē)信息，我都一一瀏覽。媽媽的同事要買(mǎi)車(chē)，都是先向我咨詢(xún)，我都會(huì )一一根據他們的需求幫他們選擇適合的車(chē)型，并給他們介紹所選車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn)。他們聽(tīng)了都嘖嘖贊嘆。
在書(shū)的海洋里遨游，真是一大樂(lè )事。讀書(shū)豐富了我的生活，讓我的每一天都過(guò)得有滋有味。
我的閱讀故事作文 篇5
書(shū)，是進(jìn)步的階梯;書(shū)，是知識的源泉......每當這些名言浮現在我的腦海時(shí)，我總會(huì )想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時(shí)候，我總是鬧著(zhù)要讀書(shū)，可是媽媽卻對我說(shuō)：“孩子，你還小，書(shū)上的字你又不認識，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書(shū)!” 我撒嬌道�！斑@樣吧!等你上一年級的時(shí)候，媽媽就給你買(mǎi)一本你最喜歡的'書(shū)，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應了。
于是，我等呀等。多么希望一年級快點(diǎn)到來(lái)呀!一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開(kāi)學(xué)了，我和媽媽手拉著(zhù)手走進(jìn)了美麗的校園。進(jìn)班后，只見(jiàn)語(yǔ)文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，向每一個(gè)人問(wèn)好。不一會(huì )兒，嶄新的課本發(fā)了下來(lái)，看的我愛(ài)不釋手，在老師的指點(diǎn)下，一個(gè)字一個(gè)字的迫不及待地讀了起來(lái)。那一刻，我覺(jué)得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著(zhù)媽媽一蹦一跳的來(lái)到了“新華書(shū)店”，挑選了我愛(ài)看的故事書(shū)。到家后，我翻開(kāi)書(shū)，大聲地朗讀了起來(lái)，讀的不亦樂(lè )乎。
直到有一天，我上三年級了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話(huà)不說(shuō)，趕緊訂了一本。拿到書(shū)以后，一回到家，就開(kāi)心地看了起來(lái)，并且纏著(zhù)媽媽和我一塊欣賞書(shū)里面的內容，那感覺(jué)真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著(zhù)家人一起閱讀吧!
我的閱讀故事作文 篇6
從小就聽(tīng)媽媽說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我不大明白其中的意思，只知道媽媽是說(shuō)讀書(shū)好。
上小學(xué)后，說(shuō)真的我不太愛(ài)看書(shū)，一有時(shí)間不是想著(zhù)看電視就是想著(zhù)玩手機，無(wú)論媽媽怎么提醒我該看看課外書(shū)了，我都無(wú)動(dòng)于衷，提不起興趣。家里課外書(shū)一大堆，我卻沒(méi)理過(guò)它們。
三年級的一個(gè)周末，我和姐姐做完作業(yè)后我無(wú)所事事，只聽(tīng)到姐姐在房間里不時(shí)的.發(fā)出笑聲，我好奇地走了進(jìn)去，只見(jiàn)姐姐手里捧著(zhù)一本《三毛流浪記》。我問(wèn)到：“有這么有趣嗎？”姐姐笑著(zhù)回答：“是��！你又不看書(shū)，看了你就明白了。不信你看看�！本瓦@樣，我懷著(zhù)一顆好奇心把《三毛流浪記》拿過(guò)來(lái)，也試著(zhù)讀起來(lái)。隨著(zhù)對故事的了解，我時(shí)而為三毛的可憐感到無(wú)比的同情。時(shí)而又被三毛的搞笑感到無(wú)比的開(kāi)心。誰(shuí)知沒(méi)一會(huì )，整本《三毛流浪記》竟然被我讀完了。
姐姐告訴我，三毛系列的書(shū)籍可不止這一本，還有《三毛從軍記》《三毛百趣記》《三毛解放記》等等……我一下來(lái)了興趣，和媽媽說(shuō)我還想看三毛系列叢書(shū)。媽媽聽(tīng)了高興極了，立馬就在網(wǎng)上把整套書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。
就這樣我開(kāi)始了我的閱讀故事，我特喜歡《裝在口袋里的爸爸》，媽媽也給我買(mǎi)了全套。
最近這段時(shí)間，在黃老師的帶領(lǐng)下我們全班都在讀《夜鶯林的秘密》。為了找這本書(shū)媽媽跑了兩個(gè)書(shū)店沒(méi)買(mǎi)到，最后只能在網(wǎng)上買(mǎi)了。書(shū)雖然回來(lái)晚了點(diǎn)，但我一定會(huì )好好閱讀。
我的閱讀故事作文 篇7
在寒冷的冬夜煮一杯濃濃的香茗；在炎熱的盛夏飲一口冰爽的飲料；在溫暖的春日享一縷縷的暖陽(yáng)；在宜人的秋季觀(guān)一片片的紅楓。這里有我的閱讀故事。
我的閱讀曾是蜀道之難！盡管我心知“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧”……但仍沒(méi)有勾起我對讀書(shū)的一絲絲欲望。我認為讀書(shū)太磨人，消耗時(shí)間，現在是快時(shí)代生活，我應當加快步伐，而不是沉浸在書(shū)里的悠哉生活。但是在后來(lái)，我的這種觀(guān)點(diǎn)慢慢的被打破，我開(kāi)始逐漸的接受閱讀，享受閱讀，接受閱讀對我的'熏陶。
人常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是一點(diǎn)也不假，偶然的某時(shí)某地，一幅“一間陋室，一壺清茶，悠哉一人，黃昏之下，有書(shū)相伴”的美景，以及那位讀書(shū)人自帶的華麗光環(huán)映入我的眼簾，我決定改變。當代人們的生活被繁忙和瑣碎充盈，為世俗人情而苦惱，讀書(shū)或許是讓我們靜下來(lái)的一個(gè)捷徑。在書(shū)中我們不必去看他人的眼色，不必擔憂(yōu)過(guò)多讓我們心累的事情，我們可以與書(shū)為友，方知天下事。古人說(shuō)：何以解憂(yōu)唯有杜康。我說(shuō)：何以解憂(yōu)唯有讀書(shū)。
閱讀是一個(gè)心靈成長(cháng)的過(guò)程，可能這當中會(huì )非�？菰锓ξ�，但是你總會(huì )有一些收獲。讀書(shū)可以讓我在別人的冷嘲熱諷下有回擊的機會(huì )，可以賦予我氣自華。讀書(shū)之難，沒(méi)有難于上青天。
在時(shí)代潮流的沖擊下，我們可以放下腳步看看四周的風(fēng)景，品味人生百態(tài)。讀書(shū)的過(guò)程一定是讓你有收獲的，讀書(shū)會(huì )讓你事半功倍。我的讀書(shū)之路剛剛開(kāi)始，我的繁忙生活漸漸隱去！
我的閱讀故事作文 篇8
書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，書(shū)是位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，書(shū)是嚴冬時(shí)的一堆炭火，書(shū)是盛夏時(shí)的一絲清風(fēng)。從幼年時(shí)，書(shū)就悄悄地溜進(jìn)了我的腦海。
在家中，我可是書(shū)呆子中的書(shū)呆子。我讀過(guò)許多種類(lèi)的書(shū):散文、百科全書(shū)、小說(shuō)、童話(huà)故事……我最喜歡讀的是小說(shuō)，尤其是伍美珍寫(xiě)的《布丁軍團故事多》。
記得有一次，臨近期末，快要期末考試了，可我讀書(shū)的激情依舊沒(méi)有被冷酷而又無(wú)情的現實(shí)澆滅，在考試前夕，我又從同學(xué)那兒借來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)呢，我當然是愛(ài)不釋手了。一個(gè)周末的中午，我和媽媽睡午覺(jué)，因為控制不住自己想讀書(shū)的想法，于是我偷偷摸摸地溜下床，悄悄地拿了這本書(shū)，因為怕被媽媽發(fā)現，我還好幾次小心翼翼地走到媽媽臥室門(mén)口，看看媽媽是否醒了，每次發(fā)現媽媽沒(méi)醒，我就滿(mǎn)心歡喜，可以安心地看會(huì )兒書(shū)了！于是我開(kāi)始放心大膽地拿起書(shū)迫不及待地看了起來(lái)，書(shū)中的故事深深地吸引了我。就在我在書(shū)海中遨游時(shí)，突然聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，我一下呆住了，“怎么辦？怎么辦？”我突然靈機一動(dòng)，以最快的`速度躺到床上，把書(shū)藏在被子里，然后裝作一副剛剛睡醒的樣子，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛，對媽媽說(shuō):“老媽?zhuān)瑤c(diǎn)了？我要上廁所�！眿寢尅芭丁绷艘幌伦唛_(kāi)了。見(jiàn)到媽媽走出臥室門(mén)，我趕緊把書(shū)拿了出來(lái)，一屁股坐在床上繼續看了起來(lái)。剛才好險��！幸虧我機靈，沒(méi)有被老媽發(fā)現，要不然……
哈哈，這就是我和閱讀之間的故事。
我的閱讀故事作文 篇9
讀書(shū)是一種良好的情操，書(shū)帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的海洋，書(shū)讓我嘗到了知識的樂(lè )趣，書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)悟到了大自然的樂(lè )趣，書(shū)陪伴我成長(cháng)。
暑假里爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家沒(méi)什么事情做，作業(yè)都寫(xiě)好了，電視也沒(méi)什么好看的節目。我看茶幾上有一本書(shū)叫《寶牙母象》，這書(shū)名就覺(jué)得有點(diǎn)意思。我馬上拿了起來(lái)坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)我就被這本書(shū)的內容給吸引住了，越看越想看。
讀了這本書(shū)，我知道了動(dòng)物和人類(lèi)一樣都有“男尊女卑”的傳統，雌象不能跟雄象長(cháng)一樣的象牙，只能逆來(lái)順受；體會(huì )到動(dòng)物生存的殘酷，還感受到動(dòng)物之間的殘殺，都是由兩個(gè)原因造成的`：1、占領(lǐng)地盤(pán)；2、爭奪王位。知道了在一個(gè)群體中，要想生存下去，只能改變自己，適應周?chē)h(huán)境。
接著(zhù)我又看了許多沈石溪寫(xiě)的書(shū)有：《狼國女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數動(dòng)物的黃金時(shí)期都是四五歲，那時(shí)候動(dòng)物身體會(huì )是最強壯的。我被保姆莽給感動(dòng)了，這只莽蛇為小主人奉獻自己的愛(ài)，它的愛(ài)就像一個(gè)媽媽對孩子的愛(ài)，蛇對人類(lèi)居然有這么強烈的感情，我們應該去愛(ài)護身邊的一切動(dòng)物，讓我們人類(lèi)與動(dòng)物和平共處吧。我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，更愛(ài)看沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。每天早上一睜眼就拿起書(shū)一直看到九點(diǎn)多才在媽媽的催促下起床。
我的閱讀故事作文 篇10
小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )拿起蠟筆、水彩筆涂鴉一陣。我經(jīng)過(guò)的地方常常會(huì )有一條彩色的線(xiàn)或一只變了形的兔子，至今家里墻上還留著(zhù)我的“杰作”。
有人會(huì )問(wèn)，畫(huà)畫(huà)跟看書(shū)有什么關(guān)系呢？我來(lái)告訴你吧。畫(huà)畫(huà)不僅僅要靠自己想象，還要參考書(shū)上的圖畫(huà)，要想精通繪畫(huà)，還得從書(shū)中學(xué)會(huì )技巧和方法。
畫(huà)畫(huà)是我的興趣愛(ài)好，爸爸媽媽鼓勵我先自學(xué)。這天，我在圖書(shū)館，走到“藝術(shù)”這條長(cháng)廊時(shí)，我情不自禁地停下了腳步，手在書(shū)上撥來(lái)?yè)苋�，細細地盯�?zhù)每一本書(shū)的書(shū)名。這時(shí)，我看見(jiàn)了一本粉紅色的《超級漫畫(huà)技法寶典2》，欣喜若狂地將它捧起，快步走到桌子邊，翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。沒(méi)多久我發(fā)現這正是我夢(mèng)寐以求的一本全方位指導動(dòng)漫繪畫(huà)的書(shū)！興奮的我立即拿出手機，給爸爸發(fā)了一條短信，請爸爸替我網(wǎng)購這本書(shū)，爸爸同意了。正當我想再了解一下這本書(shū)，一位小姑年跑了過(guò)來(lái)，在我桌邊停下來(lái)，看了看書(shū)的封面，然后小聲地問(wèn)到：“請問(wèn)這本書(shū)你打算還嗎？”我緊緊地抱住書(shū)說(shuō)：“我打算借�！彼桓笔谋砬�，也走向了“藝術(shù)”那一條走廊。我心想：“現在的‘漫迷’可真多呀，我可要好好努力，免得看了這么多書(shū)還一事無(wú)成�！�
心愛(ài)的漫畫(huà)寶典到手后，我心中有說(shuō)不出的.高興。我從第一章開(kāi)始細細品讀，把注意事項、特點(diǎn)什么一類(lèi)的詞全劃下來(lái)�？纯瓷厦娴膱D片，有時(shí)我會(huì )文思如泉，涌現出一個(gè)個(gè)形象，那時(shí)我就根據書(shū)上說(shuō)的、自己想的、現實(shí)中結合起來(lái)，動(dòng)筆畫(huà)著(zhù)試試。兩個(gè)月下來(lái)，我不、圈起來(lái)，還要多練練筆。讓我們一起爬上人類(lèi)進(jìn)步的階梯，登上書(shū)的頂峰吧！
我的閱讀故事作文 篇11
讀書(shū)，可以開(kāi)闊自己的視野，充滿(mǎn)自己知識的寶庫。會(huì )有誰(shuí)從來(lái)沒(méi)讀過(guò)書(shū)？那是不可能的。我和讀書(shū)也有著(zhù)不解之緣呢。
從我開(kāi)始記事起，我就不愛(ài)看書(shū)，甚至是漫畫(huà)書(shū)都不高興翻一下。家里也沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)。當我幼兒園的同學(xué)津津有味的看書(shū)時(shí)，我就不理他。是啊，誰(shuí)都恨書(shū)，特別是我。
上小學(xué)了，老師拼命鼓勵我們看書(shū)，但能記住書(shū)名就已經(jīng)很不錯了。那時(shí)，教室里的書(shū)架上有很多書(shū)。其中就有我那時(shí)最喜歡的書(shū)——大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓。當然，還有許多人也喜歡這本書(shū)�？墒菚�(shū)架上只有一本，所以大家傳來(lái)傳去都沒(méi)有傳到我的'手里。我覺(jué)得很不公平，眼淚都想往下掉。
我去上電子琴課的教室的樓下就是武進(jìn)圖書(shū)館。那兒的房間很大，書(shū)架上放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。一次，我早下課，媽媽還沒(méi)來(lái)接我。閑著(zhù)也是閑著(zhù)，我就去圖書(shū)館“探險”。我走到樓下，發(fā)現有個(gè)“兒童文學(xué)”的分區。我就興高采烈的沖了上去。我來(lái)到了“D”的分區，驚喜的發(fā)現了《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》于是我也津津有味的看了起來(lái)。剛看完開(kāi)頭的第一章，糟糕，媽媽到了，看見(jiàn)我在看書(shū)就沒(méi)有打擾我。我一抬頭看見(jiàn)了她，于是就臉紅的跟她走了回家。
從那以后一直到三年級，我都一直掛念著(zhù)這本書(shū)。
現在，我又看到了這本書(shū)，卻沒(méi)有了往日的熱情，因為我的年齡在變化，想看的書(shū)也在變化，現在我已經(jīng)喜歡看科學(xué)、探索、懸疑等之類(lèi)的書(shū)，書(shū)就是通往知識海洋的寶船，我就是那勇敢的船長(cháng)，在知識的海洋里劈波斬浪，勇往直前！
我的閱讀故事作文 篇12
家里有一張小時(shí)候的照片，我正坐在爸爸的腿上全神貫注地看一本雜志，看上去我似乎在認真讀書(shū)，其實(shí)當時(shí)我才有幾個(gè)月大，一個(gè)字也不認識，一副不懂裝懂的模樣，或許當時(shí)我正被雜志上的色彩所吸引，這恐怕是我第一次閱讀吧。
大概在4、5歲的時(shí)候，我還不怎么喜歡看書(shū)，爸爸為我讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)會(huì )心不在焉。而我的哥哥非常愛(ài)讀書(shū)，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書(shū)，一有空時(shí)就津津有味地看了起來(lái)。我深受啟發(fā)，也開(kāi)始看書(shū)，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會(huì )學(xué)著(zhù)哥哥的`樣子，帶上幾本書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)。書(shū)成了我最好的“伙伴”,慢慢地，我就喜歡上了書(shū)。
現在，我已經(jīng)四年級了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )捧上一本書(shū)認真地細細品味，在溫暖的燈光下，在書(shū)的海洋里，與一個(gè)又一個(gè)的作家對話(huà)……這是我最享受的時(shí)光。但由于第二天要上學(xué)，總是會(huì )聽(tīng)到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺(jué)。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇�！庇袝r(shí)確實(shí)太晚，他們會(huì )一把從我的手中奪過(guò)書(shū)，我又立馬找借口說(shuō)：“讓我記下頁(yè)碼�！庇掷脵C會(huì )偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的把書(shū)交給爸爸。
書(shū)讓我獲得了許多知識，懂得許多道理，指引著(zhù)我學(xué)習的方向，讓我有了很多夢(mèng)想，帶我去了解我不知道的世界。書(shū)又讓我笑、讓我哭、讓我思考，《淘氣包馬小跳》讓我開(kāi)懷大笑;《冒險小虎隊》讓我既害怕，又著(zhù)迷;《彩烏鴉》中的 “媽媽走了”，讓我淚流滿(mǎn)面;《丁丁當當》讓我感受到善良是人類(lèi)最重要的品質(zhì)……
閱讀的故事還將繼續，書(shū)也會(huì )伴隨我的一生。
我的閱讀故事作文 篇13
從小我就喜歡閱讀。從一開(kāi)始的圖片畫(huà)到帶著(zhù)拼音文字的故事書(shū)，再到只有文字的書(shū)籍，我都一路看了過(guò)來(lái)，少說(shuō)也有幾百本。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子，說(shuō)我與閱讀有不解之緣。
在我還在上幼兒園的時(shí)候，媽媽去上班了，我一個(gè)人待在家，十分無(wú)聊，于是我翻箱倒柜，想找到能打發(fā)時(shí)間的'東西。終于，我找到了一本童話(huà)故事書(shū)《神筆馬良》，我十分開(kāi)心，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。媽媽回來(lái)見(jiàn)家里亂七八糟，還以為進(jìn)小偷了。我告訴媽媽緣由后，以為媽媽會(huì )責備我，但是沒(méi)有，媽媽還說(shuō)看書(shū)是個(gè)好習慣，要保持。幾天后媽媽又給我買(mǎi)了許多的書(shū)：有作文書(shū)，故事書(shū)，小說(shuō)……各種各樣，從此我的閱讀范圍越來(lái)越廣泛，知道的東西也越來(lái)越多。只要一有時(shí)間，我就會(huì )在書(shū)的海洋中自由自在的遨游。
我曾與愛(ài)麗絲一起漫游仙境;也曾與《青銅葵花》里的主人公一起體會(huì )人間的真情;還與《根鳥(niǎo)》一起逃離壞人的磨爪……閱讀到精彩的地方，我會(huì )忘乎所以，更讓我愛(ài)不釋手。通過(guò)這些書(shū)籍，我能深深地體會(huì )主人公的喜怒哀樂(lè )，了解了他們之間深深地情意。有了閱讀，我的生活也不再孤單寂寞，文字像可愛(ài)的小精靈一樣在我的腦海里跳動(dòng)，給我帶來(lái)快樂(lè )與知識，伴著(zhù)我健康成長(cháng)，讓我進(jìn)步。
記得有一次作文比賽以童話(huà)為題，因為我讀了許多相關(guān)的書(shū)籍，想象力豐富很多，得了獎，我十分開(kāi)心，同學(xué)和老師，還有爸爸媽媽都表?yè)P了我，有了他們的夸贊和鼓勵，我更認識到了閱讀的好處，更加愛(ài)上了閱讀。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以后，我還要堅持多看多讀，并且帶動(dòng)同學(xué)們一起，共同進(jìn)步。我要把閱讀當成一位語(yǔ)文老師;當成知己，讓它充實(shí)。點(diǎn)化。陪伴我一生。
我的閱讀故事作文 篇14
捋一捋松亂的細發(fā)，抬頭凝望窗外，藍天白云、綠樹(shù)紅花，一抹紅暈爬上面頰。
一本《閱讀》，洋洋攤于書(shū)桌，我笑了，酒窩中濃濃的笑意，掉落于手背，我擦了擦，卻又笑了。
輕輕翻過(guò)一頁(yè)，一股微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢。
一個(gè)文字一個(gè)標點(diǎn)地咀嚼，書(shū)香四溢。那文字，如匹匹駿馬，正奔騰，正撒野，熱血涌上心中；又如片片雪花，飄呀飄，落于掌心，化了，無(wú)形的力量牽引來(lái)淡淡憂(yōu)傷；又像滴滴水珠，滋潤著(zhù)每個(gè)毛孔，用力吸吮，無(wú)名的暢爽充盈大腦；又宛如歌，宛如詞，宛如彩虹，宛如……無(wú)不為之動(dòng)容。
我看到了愛(ài)恨情仇，看到了天真無(wú)邪，看到了丑惡卑鄙，看到了救贖，看到了出賣(mài)，看到了溫暖，又看到了寒冷……一本書(shū)，變幻無(wú)常的書(shū)，把我的思緒，從童話(huà)帶到人間，從苦澀帶到甜蜜，百感交集，熱血沸騰。
《閱讀》陪伴我三個(gè)年頭了。
三年級，朦朦朧朧，淡淡的理解，淡淡的激動(dòng)。
四年級，學(xué)會(huì )了欣賞，學(xué)會(huì )了感知，靈光一閃，莫名的興奮。
五年級，多愁善感，敏感的心，敏感的行，我完全讀懂了，分分快感，陣陣熟慮，濃濃笑意。悄悄回首，《閱讀》，與我一路走來(lái)。
再一次拿到《閱讀》，仍是兩年前的那份歡喜，那份珍惜，又滿(mǎn)懷期待地翻閱。我知道，三年來(lái)，從未改變的'是《閱讀》對我的理解，給我的幫助，予我的改變，絲絲感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)香甜。
一杯熱茶端于手中，輕輕吹動(dòng)，水波悠悠，我與《閱讀》，相視而笑……
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