閱讀真好作文【熱】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的閱讀真好作文，希望對大家有所幫助。
閱讀真好作文1
放學(xué)路上的書(shū)店，是我心中最美的風(fēng)景線(xiàn)。當遲暮的陽(yáng)光散在書(shū)店的窗上，美得炫目。
最喜歡早一站下車(chē)，在書(shū)店上呆上一個(gè)小時(shí)，再踏著(zhù)落日的余暉回家。走進(jìn)書(shū)店，里面還沒(méi)有開(kāi)燈，陽(yáng)光從窗口探出頭，給書(shū)架上抹上了一層薄薄的金色，仔細聽(tīng)，總會(huì )聽(tīng)到售貨員在整理書(shū)架或者是窗邊的人兒翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲響，織成了一曲小令，總讓人想收藏進(jìn)日記里。若是來(lái)了個(gè)年幼無(wú)知的孩子，像以往的自己一樣頑皮，喜歡把書(shū)從桌上推下來(lái)，那書(shū)店可就熱鬧了，不時(shí)有書(shū)本摔落在地的聲音傳來(lái)，孩子的母親總會(huì )抱歉地笑笑，將書(shū)撿起來(lái)，小聲呵斥著(zhù)小孩。
當太陽(yáng)收起五顏六色的衣裳準備回家時(shí)，書(shū)店又有一番別樣的風(fēng)情。燈全打開(kāi)了。只有少數人還坐著(zhù)。我喜歡面對書(shū)架席地而坐，看著(zhù)燈光被書(shū)籍盡數擋住，只透出一點(diǎn)兒光線(xiàn)時(shí)，是我最快樂(lè )的時(shí)光。光不亮，也不暗，一點(diǎn)也不刺眼，書(shū)泛著(zhù)淡淡的油墨香，不知是誰(shuí)抽走了一本《外科學(xué)》，光線(xiàn)又射了過(guò)來(lái) ，和余暉交織著(zhù)，別有一番風(fēng)味。
在這短短的一個(gè)小時(shí)內，我總愛(ài)看著(zhù)那在書(shū)海中徜徉的人們。我左手邊的哥哥捧著(zhù)魯迅的《吶喊》，不知在筆記本上寫(xiě)了什么，好像是！雜志區那兒的兩個(gè)花季少女，翻開(kāi)那剛出來(lái)的《知音漫客》，與漫畫(huà)中的人物交流。一個(gè)一年級的小朋友坐在地上，安安靜靜地讀著(zhù)本故事書(shū)，遇到不認識的字時(shí)，小嘴總要撇起來(lái)，皺著(zhù)眉頭，一副思考的樣子。輔導書(shū)書(shū)架前，總圍聚著(zhù)許多與我同齡的學(xué)生，翻開(kāi)習題集，細細地探究解題方法。當書(shū)店里那如飽經(jīng)風(fēng)霜的`老人一樣的壁鐘提醒我六點(diǎn)了時(shí)，我只好戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)店，扭頭，書(shū)店仍亮著(zhù)燈，還有許多人在里面。
我在樓梯上停住了腳步，我竊來(lái)了不少難以發(fā)現的美，我要將它們留到月光下再細細地品嘗。那些低下頭閱讀的人們，好像一朵朵靜靜開(kāi)放的鮮花，或是沉醉在花叢中的蜜蜂，貪婪地吸取著(zhù)花蜜。光線(xiàn)有點(diǎn)兒暗，卻有另一份不知名的感動(dòng)在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。
閱讀真好作文2
童話(huà)中的那座溫馨城堡曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：沒(méi)有快樂(lè )，微笑還在。沒(méi)有童年，童話(huà)還在。我想，這大概是我喜歡童話(huà)的原因吧。在只屬于自己的小屋里，躺在床上，翹著(zhù)雙腿，手撐著(zhù)腦袋，眼前擱上一本童話(huà)。以這近乎完美的姿勢回歸童年。不去想這里用了什么手法，那里體現什么感情，關(guān)注的只有那夢(mèng)里才有的美好。
故事不能說(shuō)很感人，卻處處開(kāi)著(zhù)純潔友愛(ài)的花。童話(huà)中常出現的可愛(ài)城堡，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子。小說(shuō)中的世間冷暖小說(shuō)，在我看來(lái)，適合在對這個(gè)社會(huì )一片茫然時(shí)看。小說(shuō)中的世界有些是一片黑暗，極為混亂，但總閃爍著(zhù)人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈。而另一些則走的小清新路線(xiàn)，以唯美的主人公的人生述說(shuō)著(zhù)真理。社會(huì )深處的丑陋和人性的真善美在這些書(shū)中毫無(wú)保留地展現在世人面前。小說(shuō)，揭露著(zhù)復雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí)。散文中遠離世俗的寧靜童話(huà)是美好的，小說(shuō)是深刻的，散文，大概結合了前兩者吧。像想，在一片小樹(shù)林深處，或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳，很安靜的無(wú)人打擾。午后淡淡的陽(yáng)光斜斜地灑落書(shū)頁(yè)間，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡(jiǎn)單卻又最絢麗的舞姿。然后，你安靜地觀(guān)賞，在文字的`躍動(dòng)間捕捉恬靜中生命的真諦。這就是讀散文該有的。讀一篇散文，好像是立于人來(lái)人往的街道中，看眼前散亂的人影閃動(dòng)，心中卻出奇的平靜，恍若置身事外。目光透過(guò)人海，看到的是世間空洞的繁華。世事紛雜，為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心，在忙碌中迷失自我的人們，又怎會(huì )想到讀一篇散文，當再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí)，便能發(fā)現虛幻后的真實(shí)，發(fā)現自己靈魂中的空缺。這也是我之所以喜歡散文的原因。
閱讀，以文字的純凈洗濯心靈。閱讀，以文字的優(yōu)雅溫養靈魂。閱讀，以文字的深邃詮釋真理。閱讀，真好。
閱讀真好作文3
蘆葦，隨風(fēng)搖擺。我走在河邊上，細細閱讀。
秋天，冷風(fēng)瑟瑟，無(wú)情地撥弄著(zhù)蘆葦。一個(gè)個(gè)地，露水潑濕了它們。于是， 葦絮便低著(zhù)頭，再也飄揚不出那漫天的“雪景”。
我笑了笑，感嘆這世界居然還有如此懦弱的事物。仿佛，一切書(shū)本上所謂的“不屈不撓”已成為灰燼，飄落塵土之中，無(wú)處可尋。
我望著(zhù)在農田中忙碌的農民，好似這般。命運讓他們彎下腰，拿起手中的農具，他們曾在烈日之下，汗水自然地從他們心里蒸發(fā)，化為空氣。
蘆葦邊的小河，靜靜地流淌著(zhù)，再找不出理由來(lái)辯論世界的不公。我用力地絞弄著(zhù)蘆葦桿，終于，像草樣的`桿頭醒目地暴露在塵世中，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜。
我打量著(zhù)這細桿，外表粗糙，你一掰，它就沒(méi)有理由再生存下去。我的腳很痛，像被一根針刺上心里。我移開(kāi)看，小小的生命竟在這里孕育。
我把這蘆葦像花兒一樣一層一層地，剝開(kāi)外層、里層，秘密已經(jīng)呈現出來(lái)了。我摸了摸土粒，原來(lái)它是濕的，就像蘆葦一樣低著(zhù)頭，把露水源源不斷地輸送給下一代。
即使下一代還是蘆葦，他們還是彎著(zhù)腰輸送生命之源。也許，當他們老了、枯了、爛了，他們的希望還在延續。
也許低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，終會(huì )被別人看不起。新生的蘆葦雖然不能維持他們的生命，只能默默地生長(cháng)，露水暖暖地滴向土地的深處，這一片地就充滿(mǎn)了水源。也或許這一條河就是這么積聚的。
生命是可以改變的，然而當你生活得差勁，下一代就是你的支點(diǎn)。閱讀完你的經(jīng)驗，我會(huì )生活得更好。蘆葦不可能變成牡丹，卻可以把窮盡一生的奉獻凝結成清泉。
這個(gè)時(shí)代不會(huì )擁戴出生卑微而無(wú)所貢獻的人。當自己記住外表和底子的時(shí)候，一時(shí)貢獻，也許真的抵不過(guò)一朝的光輝，但千萬(wàn)個(gè)一時(shí)、一生、一代，總會(huì )像水流一樣漫入人們的心田。
閱讀蘆葦，你才會(huì )明白命運不可信，可信的是人的心。閱讀，真好。
閱讀真好作文4
清風(fēng)撩過(guò)素簾，露出大片的紅云，微風(fēng)涌入，滿(mǎn)屋迷漫著(zhù)墨香，我深吸這讓我迷戀的空氣，又緩緩吐出。
我凝視著(zhù)泛黃的書(shū)頁(yè)，手指輕輕拂過(guò)，身邊的那股醇香愈發(fā)濃郁�，F在書(shū)架上有了越來(lái)越多的書(shū)，但我無(wú)法忘掉的，是那本小小的、破舊的《紅樓夢(mèng)》。
外婆最?lèi)?ài)紅樓趣事，也最?lèi)?ài)寶玉、黛玉二人玩鬧吟詩(shī)的日常，每當我前去看望她，必然能看到她空閑時(shí)捧著(zhù)書(shū)細細研讀的模樣。她經(jīng)常感嘆：“寶黛二人，真是郎才女貌，只是可惜，可惜嘍！”我靜默站在一旁，明白她所說(shuō)是黛玉香消玉殞那話(huà)。她為黛玉感到惋惜，也為那個(gè)時(shí)代感到惋惜。
外婆不識字，但她因紅樓學(xué)到了很多。我問(wèn)她：“外婆呀，您為何這么喜歡紅樓呀？”她笑了，是多么的美，動(dòng)人心魄：“傻囡囡，盛極而衰，起起落落，這條源遠流長(cháng)卻逃不掉的宿命，就是讓我們要看向遠方啊�！蔽宜贫嵌�，但也明白，這是外婆從書(shū)上得來(lái)的道理。
長(cháng)大了，離了她，再也聽(tīng)不見(jiàn)她溫柔輕聲喊“囡囡”的聲音，但外婆卻給了我那本《紅樓夢(mèng)》，她說(shuō)：“囡囡喲，好好讀書(shū)，書(shū)能給你帶來(lái)快樂(lè )喲”手指撫摸書(shū)頁(yè)，那股濃郁的醇香繼續在我身邊彌漫�；秀遍g，周身浮起了一層白霧，而白霧中，似乎存在著(zhù)一些模糊不清的'字。
思緒回轉，側目看向手中的紅樓，不禁輕聲一笑，我明白了外婆說(shuō)的讀書(shū)就能快樂(lè )這句話(huà)了。讀書(shū)如品茗，入口有點(diǎn)淡淡的清苦，回味久了就有一股清香，沁人心脾。
春三月依舊溫暖，院子里栽的菩提樹(shù)也依舊碧綠，葉子隨風(fēng)飄動(dòng)。外婆的一顰一笑似乎還在眼前，還在溫柔地注視我。樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，窗外的紅云漸漸變成了紫云，書(shū)內的人物在歲月的長(cháng)河中指引著(zhù)我前進(jìn)。
在不長(cháng)不短的人生之道上，伴著(zhù)我的是淡淡書(shū)香，讀書(shū)之樂(lè )，讀書(shū)之趣，不是可以用言語(yǔ)形容的。她帶給我的是一片純凈的世界、一片遼闊的天空，還有讓人寧靜的清芬。
閱讀，真好。
閱讀真好作文5
人的一生是七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激�！澳恪睂ξ页錆M(mǎn)了濃濃的愛(ài)，幫助我驅趕煩惱，為我帶來(lái)快樂(lè )，讓我的人生有了寄托。
臨近期中考，不論是家長(cháng)們，還是同學(xué)們都很緊張。家長(cháng)們的希望，同學(xué)們的盼望，老師們的期待，在那幾天里，同學(xué)們憤發(fā)圖強，家長(cháng)們每天就是讓孩子抓緊時(shí)間復習，只專(zhuān)注孩子的最后成績(jì)。
我很幸運，我的母親并不那樣，無(wú)論工作有多忙，她會(huì )陪伴著(zhù)我一起復習，不懂的問(wèn)題和我一起思考解答。不管每次作業(yè)做到多晚，她也會(huì )陪著(zhù)我一起寫(xiě)作業(yè)，盡管上班勞累了一天，但是她還是陪伴著(zhù)我，。前一晚，她叮囑著(zhù)我，“考試時(shí)放輕松，不要慌，不要緊張，看題仔細，盡量就好�！弊詮纳狭顺踔�，都是很晚回家，學(xué)習了一天，一回到家就嗅到媽媽做的飯菜香。對于我來(lái)說(shuō)，我很幸運，也很幸福。
因為父親的工作原因，不和我們住在一起，我的`母親就這樣一個(gè)人帶著(zhù)我那個(gè)只有7歲的弟弟和剛上初中的我，我已經(jīng)知道她是多么的勞累、辛苦，我的母親是多么偉大��！我的成績(jì)好，她夸獎我；我的成績(jì)差，她鼓勵我。讓我學(xué)會(huì )感恩、誠信、友善、公正、謙讓?zhuān)o我的生活帶來(lái)五顏六色。
我的家境并不是很好，但是只要她能給的，會(huì )把一切最好的給我。秘密會(huì )告訴她，有趣的事情大家一起分享快樂(lè )，傷心時(shí)會(huì )安慰你，生病時(shí)有人幫你買(mǎi)藥，一切的一切是多么美好！
讓我深刻難忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那時(shí)候外面正下著(zhù)傾盆大雨，而您卻不顧雨點(diǎn)打擊著(zhù)你的身上，踏著(zhù)水洼背著(zhù)我趕往醫院，雖然那時(shí)我有一點(diǎn)昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，盡管到了醫院，已經(jīng)平安無(wú)事了，但您還是心神不寧。
母親的愛(ài)猶如陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我；如堅定的壁壘保護著(zhù)我，不讓我受到傷害；如沙漠中的清泉，滋潤著(zhù)我的心靈……
閱讀真好作文6
歌德說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！遍喿x，就像一堂無(wú)聲的講座；閱讀，宛若一座知識的殿堂；閱讀，好似一汪清澈的泉水……在閱讀中，我不僅收獲了知識，還拓展了視野。這樣的感覺(jué)，真好！
我與故事中的主人公結伴同行，在書(shū)中的虛擬世界里環(huán)游。那里有溫暖輕柔的春風(fēng)，那里有明媚和煦的陽(yáng)光，那里有晶瑩剔透的露珠。有畫(huà)的意境，詩(shī)的韻味。
春天的早晨，打開(kāi)窗戶(hù)，問(wèn)著(zhù)花草沁人的清香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒婉轉的鳴叫，從書(shū)架抽出一本最喜愛(ài)的小說(shuō)，閱讀文章曲折的情節。陽(yáng)光灑在衣角上，清風(fēng)拂過(guò)臉頰，時(shí)不時(shí)品上幾口涼茶，啊，閱讀真好！
夏天的傍晚，嘿，那可是最佳的閱讀時(shí)間了沒(méi)有似火的驕陽(yáng)，也沒(méi)有街道的喧雜。半躺在靠背椅上，捧起一本《散文集》感悟作者的初衷，又是一件多么有意義的事情呀！體會(huì )作者不忘初心，堅持夢(mèng)想的童真童趣。感受文章帶給我的樂(lè )趣，富有深意的啟示。那些煩心的事，都如霧般隨著(zhù)暖風(fēng)的`拂過(guò)而消散。
放下了煩惱，愉悅了心情，整個(gè)人都輕松多了！再也沒(méi)有了從前的消極，這多虧了閱讀。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有現在見(jiàn)多識廣的我，也沒(méi)有現在學(xué)識淵博的我……啊，閱讀，真好！
秋天的晚上，坐在藤椅上。四周，靜得出奇。我抱著(zhù)厚厚的四大名著(zhù)，品著(zhù)歷史上的風(fēng)云人物；閱著(zhù)梁山好漢108將；讀著(zhù)孫悟空的赤膽忠心。作者的筆下，每個(gè)角色都活靈活現，使我讀得津津有味。啊，閱讀，真好！
冬天的午后，讀上幾篇文人佳作。感受我國歷史文化的博大精深，體會(huì )勞動(dòng)人民的聰明才智，更是別有一番風(fēng)韻。作者的文筆之精湛，語(yǔ)言之優(yōu)美，更是使我感觸極深，受益匪淺。啊，閱讀，真好！
從此，閱讀成了我的一大樂(lè )趣。一日不讀，就“餓”得慌。美好的閱讀時(shí)光，是我對閱讀更為熱愛(ài)。
啊，閱讀，真好！
閱讀真好作文7
寧靜的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，在斑駁的日影下，閱讀，真好！
閱讀《史記》，是與太史公對話(huà)，聽(tīng)他興奮地滔滔不絕地講著(zhù)“上計軒轅，下至于茲”的史實(shí)。閱讀歌辭，是聽(tīng)樂(lè )府官員在田間市巷的腳步聲，是聽(tīng)江南的采蓮女在荷葉間唱著(zhù)“江南可采蓮”的調子。閱讀詩(shī)詞，是聽(tīng)李太白敲著(zhù)金樽仰天大笑，是聽(tīng)少陵野老吞聲痛哭，是聽(tīng)蘇軾密州出獵的達達馬蹄聲……閱讀，真好！
是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！遍喿x李密的肺腑之言，總是感由心生。無(wú)論是“董永賣(mài)身葬父”還是“黃香扇枕溫衾”，都閃爍著(zhù)中華民族幾千年來(lái)的傳統美德。陳斌強，一個(gè)普普通通的教師，為了照顧老年癡呆的母親，一連五年，“我是跑著(zhù)走的”，風(fēng)雨無(wú)阻帶著(zhù)媽媽上班。
是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原站在汨羅江畔高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊詈蟊寥脬枇_江，生命順江而流，傳遞了兩千年的輝煌。閱讀屈原，便聽(tīng)到了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，更聽(tīng)到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，還有“國家興亡，匹夫有責”的使命感，“我以我血薦軒轅”的大無(wú)畏精神！
是誰(shuí)在淺吟低唱：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的`人多了，也便成了路�！遍喿x魯迅，就會(huì )想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)；閱讀魯迅，“浪費時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告，會(huì )使你時(shí)時(shí)警醒；閱讀魯迅，“中國人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn)，會(huì )使你挺起胸膛，面對人生；閱讀魯迅，“我時(shí)時(shí)解剖著(zhù)別人，更多地卻在解剖我自己”的直白，會(huì )使你時(shí)刻審視自己，反省自己……
用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來(lái)，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
閱讀真好作文8
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：沒(méi)有快樂(lè )，微笑還在；沒(méi)有童年，童話(huà)還在。我想，這大概是我喜歡童話(huà)的原因吧。在只屬于自己的小屋里，躺在床上，翹著(zhù)雙腿，手撐著(zhù)腦袋，眼前擱上一本童話(huà)。以這近乎完美的姿勢回歸童年。不去想這里用了什么手法，那里體現什么感情，關(guān)注的只有那夢(mèng)里才有的美好。故事不能說(shuō)很感人，卻處處開(kāi)著(zhù)純潔友愛(ài)的花。童話(huà)中常出現的可愛(ài)城堡，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子。
小說(shuō)中的世間冷暖
小說(shuō)，在我看來(lái)，適合在對這個(gè)社會(huì )一片茫然時(shí)看。小說(shuō)中的世界有些是一片黑暗，極為混亂，但總閃爍著(zhù)人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈；而另一些則走的小清新路線(xiàn)，以唯美的主人公的人生述說(shuō)著(zhù)真理。社會(huì )深處的丑陋和人性的真善美在這些書(shū)中毫無(wú)保留地展現在世人面前。小說(shuō)，揭露著(zhù)復雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí)。
散文中遠離世俗的寧靜
童話(huà)是美好的，小說(shuō)是深刻的，散文，大概結合了前兩者吧。像想，在一片小樹(shù)林深處，或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳，很安靜的無(wú)人打擾。午后淡淡的陽(yáng)光斜斜地灑落書(shū)頁(yè)間，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡(jiǎn)單卻又最絢麗的舞姿。然后，你安靜地觀(guān)賞，在文字的躍動(dòng)間捕捉恬靜中生命的真諦。這就是讀散文該有的.。
讀一篇散文，好像是立于人來(lái)人往的街道中，看眼前散亂的人影閃動(dòng)，心中卻出奇的平靜，恍若置身事外。目光透過(guò)人海，看到的是世間空洞的繁華。世事紛雜，為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心，在忙碌中迷失自我的人們，又怎會(huì )想到讀一篇散文，當再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí)，便能發(fā)現虛幻后的真實(shí)，發(fā)現自己靈魂中的空缺。
這也是我之所以喜歡散文的原因。
閱讀，以文字的純凈洗濯心靈；閱讀，以文字的優(yōu)雅溫養靈魂；閱讀，以文字的深邃詮釋真理。
閱讀，真好。
閱讀真好作文9
陽(yáng)光正好，手捧一本書(shū)，呷一口茗茶，安靜的在燦爛的午后細細閱讀。閱讀，真好。
曾經(jīng)，認為這世界沒(méi)有愛(ài)心和善良，看慣了電視報紙上的種種報道，看到太多的世態(tài)炎涼。但，在那一片灰暗的世界里，我，看見(jiàn)了一束光。
那是個(gè)飄著(zhù)幸福味道的午后，我騎車(chē)去超市買(mǎi)東西。走到超市門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的年老乞丐在門(mén)口乞討。我早已習以為常，準備淡定地經(jīng)過(guò)。這時(shí)，隨著(zhù)“呯”的一聲響，我轉頭看見(jiàn)了令人驚人的一幕。
那個(gè)年老乞丐竟丟下了碗，低著(zhù)頭，手里緊緊攥著(zhù)一個(gè)老婦人的褲子，嘴里念念有詞：“老婆，快回家吧，孩子們快不行了�！崩蠇D人一聽(tīng)頓時(shí)就怒了：“誰(shuí)是你老婆，你個(gè)老頭子，死乞丐，快放手�！闭f(shuō)完，狠狠一踢，就把那乞丐踢到了地上。老人微瞇著(zhù)眼，木納地盯著(zhù)前方，渾濁的淚水緩緩流下，嘴里還念念有詞。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多了，老婦人還不解氣，便要伸手去拉乞丐的褲子：“我看你是不是裝的�！彪S著(zhù)“嘶啦”一聲，眾人都震驚了，那破舊的褲子下，真真實(shí)實(shí)的.沒(méi)有腿！老婦人尷尬地收回了手，嘴卻還在逞強著(zhù)：“一看就知道是裝的�！比缓笕狡讲⒆鲆徊降刈哌M(jìn)了商場(chǎng)。
這時(shí)，圍觀(guān)人群中沖進(jìn)一個(gè)漂亮的女人。她急忙跑到乞丐身旁，嫻熟地按壓著(zhù)乞丐的胸腔。我這時(shí)才發(fā)現，老人，已經(jīng)暈過(guò)去了。見(jiàn)乞丐還沒(méi)有蘇醒的跡象，女人便要做人工呼吸，這時(shí)圍觀(guān)的人群中有個(gè)聲音喊道：“哎，美女，使不得啊，這老頭子肯定很久沒(méi)刷牙了�！迸孙@然沒(méi)聽(tīng)進(jìn)那人的話(huà)，毫不嫌棄地對著(zhù)老人的嘴，一呼一吸，一點(diǎn)點(diǎn)地往老人的嘴里渡著(zhù)氣。大約過(guò)了兩分鐘后，老人蒼白的臉也漸漸恢復血色，緩緩睜開(kāi)了眼。女人焦急的臉上終于舒展開(kāi)來(lái)，她細心地為老人整理衣服，又從包里拿出紙巾，仔細的為老人擦拭沾滿(mǎn)灰塵的臉頰，說(shuō)：“來(lái)，老爺爺，我帶你去醫院�！笨粗�(zhù)女人攙扶老人漸漸遠去的背影，恍惚間，我眼前仿佛出現了一束光，一束世間最耀眼的光……
我在原地站了很久，也閱讀了很久，慢慢的我才反應過(guò)來(lái)，我感到冰冷的心正在被溫暖替代。原來(lái)我閱讀了一本書(shū)——善良和愛(ài)心。
我釋?xiě)训男χ?zhù)，心想：閱讀，真好！
閱讀真好作文10
我喜歡閱讀。一處安靜的地方，微風(fēng)輕拂、一本書(shū)，就夠我坐上一整天。有人說(shuō)，食物是物質(zhì)上的營(yíng)養，閱讀便是精神上的營(yíng)養。是的，讀書(shū)是人生必不可少的營(yíng)養。我從書(shū)中獲取營(yíng)養，這個(gè)營(yíng)養讓我獲得了知識，也給我帶來(lái)精神上的快樂(lè )和富足。我從小就是圖書(shū)館的�？�。若有一星期沒(méi)去一次圖書(shū)館，我便會(huì )感到“營(yíng)養不良”，整日腦子里想的就是書(shū)，家里的書(shū)便成了“救命良藥”，無(wú)論有沒(méi)有讀過(guò)，都翻一翻、讀一讀，這些書(shū)頁(yè)常被翻皺。好不容易熬到了周末，趕緊背上背包到圖書(shū)館“掃蕩”，不惜背得重、提著(zhù)累，又抱回一堆書(shū)，坐在書(shū)堆上“修煉”去了。
閱讀讓我不再無(wú)聊。作為一個(gè)獨生女，在學(xué)校還有個(gè)伴，但回家就得自己玩了。于是，閱讀成了我的好朋友，一個(gè)智商極高、無(wú)所不能且有趣的朋友。無(wú)聊時(shí)拿起一本書(shū)，我就好像可以坐在宇宙中觀(guān)星，賞月；又可以到未來(lái)世界成為一個(gè)未來(lái)的市民；還可以回到唐宋時(shí)期，與大文豪談?wù)擄L(fēng)花雪月，與英雄豪杰共商古今大事……。在書(shū)中，我上天入地無(wú)所不能，古今中外自由穿梭。在書(shū)的`世界里，我獲得了快樂(lè )，也獲得了感動(dòng)，還悟得了許多世間的道理，書(shū)是伴隨我成長(cháng)的最好的朋友。
閱讀也讓我獲得了友誼。小學(xué)畢業(yè)剛進(jìn)入初中時(shí)，班里誰(shuí)也不認識，時(shí)常在課間獨自一人行動(dòng)，我渴望找到志同道合的新朋友。一天，我無(wú)意間發(fā)現一位女同學(xué)手中拿著(zhù)一本《兒童文學(xué)》，正是我喜歡的雜志，我就走上前與她談?wù)摃?shū)中的文章，就這么談著(zhù)談著(zhù)，我們由書(shū)結緣成為了最好的朋友，我們常一起去學(xué)校圖書(shū)館“掃蕩”，討論新書(shū)內容，一起加入讀者協(xié)會(huì )，只要有書(shū)，我們就有說(shuō)不完的話(huà)題，相處的時(shí)光充滿(mǎn)了樂(lè )趣。書(shū)也幫助我們解決矛盾。一次，我與她發(fā)生了爭吵，兩人都誰(shuí)也不理誰(shuí)也不再一起去圖書(shū)館了。
一天中午在讀書(shū)館借書(shū)時(shí)，我看到一本她很想看又沒(méi)借到的書(shū)，不自覺(jué)地果斷借下這本書(shū)。當這本書(shū)交給她時(shí)，她既感激又興奮，我們之前的矛盾也因此煙消云散了，重新回到從前形影不離的狀態(tài)。閱讀帶來(lái)的友誼，都是真誠，沒(méi)有假意的，是最值得珍藏的友誼，因為在交流讀書(shū)感受時(shí)，你可以了解那人的心聲、知道那人的性格。所以說(shuō)，閱讀是看人的一面鏡子。
閱讀真好作文11
閱讀，是上帝給人類(lèi)最好的禮物，你是怎樣對待這份禮物的呢？閱讀一本書(shū)，你會(huì )受益匪淺。同樣，為什么不能閱讀一個(gè)人或是一件事呢？
記得那次到將軍山游玩的場(chǎng)景，真可謂算的上是一本好書(shū)，每次打開(kāi)記憶書(shū)庫閱讀它是總是不由得不住贊嘆。
剛下了車(chē)，便看見(jiàn)一座巍峨的高聳入云的山佇立在我的眼前。山頂插入云霄，刺破青天，那碩大的山壁卻沒(méi)能住遮擋太陽(yáng)。太陽(yáng)無(wú)情的噴吐著(zhù)似火的驕陽(yáng)，這里的空氣都蘊含了火焰。肆虐的驕陽(yáng)都灑落在樹(shù)枝上，大樹(shù)都挺直了身體很是倔強和不屈。樹(shù)上的幾只小鳥(niǎo)唱歌一般嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，呼朋引伴，好像肆虐的驕陽(yáng)無(wú)法阻止他們瘋狂的派對。幾個(gè)小孩子縱身一躍，似鯉魚(yú)跳龍門(mén)般的進(jìn)了山。而大人們呢，嘴一刻都沒(méi)閑住，你一言我一語(yǔ)，活像身在一個(gè)交流大會(huì )。在這里我讀出了活力四射。
接著(zhù)要開(kāi)始爬山之途了。四周草木纏織，亂石密集。腳下踩著(zhù)野草和一些鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，和同行的大伙一起試探山路。整個(gè)山路地勢險峻，回環(huán)曲折，還有纏織的草木和密集的亂石阻撓，可謂是登山如登天，步步艱難。然而所有的腳步都是在向前，包括孩子們的。有的孩子擺脫了家長(cháng)，邁著(zhù)大步向前；有的'孩子在家長(cháng)的攙扶下，小心翼翼的走著(zhù)；有的孩子只能趴在父母身上，望著(zhù)草木亂石慢慢的向后移動(dòng)······總之沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)，人們仿佛都成了虔誠的教徒，而前方正有一種信仰在召喚著(zhù)他們。在這里我讀除了堅持不懈。
終于來(lái)到山頂了。那座岳飛石像目光炯炯有神，神態(tài)逼真，正氣凜然。他是那么高高在上，而它腳下的那座山則顯得很渺小。幾多云兒遮住了掛在天空的太陽(yáng)，空氣中蘊含著(zhù)濃濃的涼意。太陽(yáng)低頭了，小鳥(niǎo)沉默了。沒(méi)有人四處蹦跳，大聲喧嘩。小孩子也是如此，而且也不是大人們叫他們的，似乎是看到這座雕像潛意識的反應。這里毫無(wú)生氣，毫無(wú)活力，但是端莊嚴肅。在這里我讀出了人們對英雄的敬畏。
用心閱讀生活，你會(huì )像我一樣受益良多。
奧！閱讀真好。
閱讀真好作文12
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，需要用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力所在。
在《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)中，解答了我在生活中遇到的'很多疑問(wèn)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，比如：我知道了“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。我還知道了“人為什么會(huì )出汗”、“為什么人的膚色會(huì )不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書(shū)告訴了我許多深奧的知識，使我的視野更寬廣，知識面更豐富，懂的更多了。
在讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物系列叢書(shū)，讓我看到了一個(gè)嶄新的、有著(zhù)情感的動(dòng)物王國，老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、戰象等等，這些書(shū)中的主人公和我們人類(lèi)一樣有著(zhù)父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集體的愛(ài)等，有時(shí)它們之間的情感甚至比我們人類(lèi)更真切、更長(cháng)久。
我兩、三歲時(shí)，爸爸媽媽把我送進(jìn)幼兒園，我就開(kāi)始和書(shū)打交道了。老師每天都講著(zhù)精彩的故事。剛開(kāi)始只是覺(jué)得好玩罷了，到了讀一、二年級時(shí)，雖然不大認識字，不過(guò)，也學(xué)會(huì )了拼著(zhù)拼音讀。
記得有一天晚上，我躺在床上偷偷地看《格林童話(huà)》。那里面的將軍從小就喜歡喝牛奶，長(cháng)大后當了將軍打仗也帶著(zhù)牛奶去，我被這個(gè)故事吸引住了，但是看書(shū)時(shí)生怕被媽媽發(fā)現，于是我把書(shū)藏在枕頭下面看。一會(huì )兒，媽媽給我端了一杯水，讓我坐起來(lái)喝，她交待完后就出去了。我被故事吸引了，就把杯子放在床上，可是一不小心把杯子打翻了，水灑了一床，媽媽回來(lái)后發(fā)現了說(shuō)：“你這么大了，怎么還尿床呀？”
媽媽教訓我說(shuō)：“看書(shū)是好事，但是在被窩看書(shū)，容易把眼睛看壞，所以不能在被窩里看書(shū)�！睍�(shū)就像我的伴侶、我的朋友。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：毛主席愛(ài)讀書(shū)，他打仗的時(shí)候，寧愿什么都不要，也不會(huì )不要他的朋友——書(shū)。
讓我們一起愛(ài)書(shū)吧。
閱讀真好作文13
俗話(huà)說(shuō)得好“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”這句話(huà)說(shuō)明讀書(shū)是件快樂(lè )的事情，讀書(shū)是一件享受的過(guò)程，我很喜歡閱讀，每天回家最愿意做的事就是鉆進(jìn)書(shū)的海洋里盡情的閱讀，今天，我們家來(lái)了兩位小客人，看看我帶著(zhù)他們的表現吧!
我和他們在小區的樓下玩了一會(huì )兒，都累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，這時(shí)，我腦子一轉，對他們說(shuō)，我們不能這樣浪費時(shí)間了，我們來(lái)讀會(huì )書(shū)吧，他們二都同意了我的意見(jiàn)，我咚咚地跑上樓，拿了三本書(shū)下來(lái)，每人給他們發(fā)了一本書(shū)，我就在枝繁葉茂的大樹(shù)下當起了老師，我們三人都認真仔細的.朗讀著(zhù)，正當我投入書(shū)中的時(shí)候，表妹指著(zhù)書(shū)問(wèn)我，“表哥，這書(shū)上的內容太長(cháng)了，你能給我們講講嗎?”我對表妹說(shuō)：“只有自己看，才能理解作者寫(xiě)這篇文章的真正含義，你也更能從中知道讀書(shū)的樂(lè )趣，如果都我講了，那你還有什么意思，你要把全身心的精力都投入當中，把你當成書(shū)中的主人公，相信你會(huì )很開(kāi)心的�！北砻寐�(tīng)了我的話(huà)，對我微笑了一下，她似懂非懂的又重新讀起了書(shū)，我也又回到我的故事情節里，可真看的來(lái)勁，就聽(tīng)到弟弟大聲讀著(zhù)書(shū)上的字，“張子”，我想了想，什么叫“張子”，我就走到他跟前，對弟弟說(shuō)，你讀到哪里了，弟弟指著(zhù)書(shū)上的字給我看，我突然哈哈大笑起來(lái)，表妹也來(lái)了，和我一起笑得合不攏嘴，原來(lái)，弟弟把“張了”讀成了“張子”這個(gè)粗心的弟弟呀，他自己也難為情的笑了，看來(lái)，讀書(shū)閱讀真的得認真仔細呀，我也跟弟弟講了這個(gè)道理，就光簡(jiǎn)單的一個(gè)字，多一橫，少一點(diǎn)，都會(huì )鬧笑話(huà)的。經(jīng)過(guò)這次，表妹和弟弟也夸我像個(gè)小老師。
“書(shū)是知識的海洋，讓我們能盡情的遨游，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯，它是一切前進(jìn)活力的源泉，我們一定要多讀書(shū)”給他們講完道理，我帶著(zhù)表妹和弟弟一起高聲的朗讀起來(lái)!大樹(shù)下回蕩著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲。
閱讀真好作文14
又來(lái)到書(shū)桌前，臺燈將縷縷燈光灑在書(shū)面上。桌上一杯清茗還氤氳著(zhù)白霧，散發(fā)出幽幽的清香。
坐下翻開(kāi)厚厚的書(shū)卷，看著(zhù)杯中的霧氣在空氣中升騰，心靈彷佛也被升華了。
靜下心來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)。他腰懸酒壺，仗劍行天下。后人贊他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”她豈是凡人？幾經(jīng)坎坷入京。他高呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”成了御前文人�？尚诨实壑辉谟醒排d，要搏紅顏一笑時(shí)，才會(huì )一起他“酒中仙”。這時(shí)的他身處朱紅宮墻下，紅花綠葉中，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”筆墨下盡顯奢華�？伤臼浅袢�，深宮終不是他的居所，官場(chǎng)終不是他的歸宿。他是俠，是仙，又豈會(huì )留戀于凡間？他去，帶著(zhù)一身傲骨。
翻過(guò)一頁(yè)，這頁(yè)有萬(wàn)千愁緒。千絲萬(wàn)縷凝成了你，偉大女詞人——李清照。你曾有過(guò)“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的閑情逸致，也曾有過(guò)“云髻斜簪，徒要教郎比并看”的細膩情懷�？赡憬K究只是一介弱女子，沒(méi)能承受住喪夫之痛，國家殘破。各種痛苦與哀愁錯綜復雜，混凝交織�！斑@次第，怎一個(gè)愁字了得！”
一頁(yè)《紅樓夢(mèng)》，昔日大觀(guān)園，不知刻在多少人心頭。寶黛戀，《葬花吟》，不知留在多少人心中�！皣@人間，美中不足今方信”，悲劇是被血淚澆鑄而成的另一種絢爛。繁華奢靡的大觀(guān)園一夜間蕭索破敗。不由感慨，紅樓夢(mèng)，夢(mèng)紅樓，是夢(mèng)，終會(huì )醒……
不知何時(shí)已被書(shū)帶走，漫步于歷史的長(cháng)河，諦聽(tīng)生命的脈搏，咀嚼塵世的悲涼；沉醉于文學(xué)的圣地，詩(shī)情畫(huà)意溢滿(mǎn)其間；享受與先賢的`對話(huà)，指點(diǎn)江山，激揚文字。
心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意，官場(chǎng)受挫的惆悵若失，宮廷王朝的血雨腥風(fēng)……在閱讀中體會(huì )笑和樂(lè )，愛(ài)與恨，感受人情冷暖。
一縷茶香帶回思緒。合上書(shū)，細細品味書(shū)中一個(gè)個(gè)積淀著(zhù)的故事，視野再次擴寬，心靈再次升華。閱讀，真好！
閱讀真好作文15
書(shū)桌前那盞小夜燈明滅滅，像個(gè)搗蛋的孩子，在昏暗中戲弄著(zhù)我。夜晚，雖在空調房中，雙腳仍抵不過(guò)長(cháng)久坐立帶來(lái)的冰寒。
我疲倦地捏了捏眉心，眼眶下的黑眼圈不用照鏡子也能感知它的濃重。房門(mén)半掩，她輕手輕腳走進(jìn)房中，坐在床邊，靜靜地陪著(zhù)我。許久，看我放下筆，她連忙走近問(wèn)道：“是作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”而我只是淡淡地敷衍�！拔襾�(lái)幫你剪剪指甲吧，寫(xiě)字傷著(zhù)手就不好了�！彼β盗似饋�(lái)，找起了指甲鉗，我并沒(méi)有回應她，繁重的學(xué)業(yè)壓在我的肩頭，負重前行早已使我疲累至極。
一個(gè)恍惚間，她已拿起我的手為我修剪指甲，我的眼眶中因勞累而生出了水霧，迷蒙間，我緊緊盯著(zhù)那有些微胖的身影。視線(xiàn)漸漸清晰，幾根白發(fā)刺痛了我的雙眼，我慌亂地低下頭。我知道這白發(fā)是為我愁的，心里仿佛被扎了一下，極小的。
我又抬起頭，細細品味起了這個(gè)稍顯老態(tài)的女人。她沒(méi)有了白日的咋咋呼呼，這時(shí)極為安靜地為我修指甲。一向注重保養的'她，眼角卻生出了魚(yú)尾紋，眼圈下有著(zhù)一層淺淺的灰色。隨著(zhù)指甲鉗“咔嗒”“咔嗒”的聲音，她眸子越顯清亮�！皨尅弊炖锴椴蛔越某鲞@句話(huà)�！班�，怎么了？”她視線(xiàn)轉換看向我，手里也停下了動(dòng)作，“沒(méi)事，我就是想喊喊你�！彼乔辶恋捻尤绱核话闩似饋�(lái)，就如一本斂盡風(fēng)華的書(shū)，翻開(kāi)才是驚喜。
“咔嗒，咔嗒”房?jì)扔猪懫鹆酥讣足Q的聲音，我用眼去細細勾畫(huà)她的樣貌。她的眼睛很大，鼻子是銳利的鷹勾鼻，使她平日里看起來(lái)很?chē)绤�。想起小時(shí)候她刻意板起臉讓我好好吃飯的樣子，我心中暖了暖，突然覺(jué)得這樣的她十分可愛(ài)。不知為何，我又想到了那本低調的書(shū)，她就像那本書(shū)，語(yǔ)言時(shí)而明快，時(shí)而低沉，令人著(zhù)迷。
母親的嚴厲，溫柔，可愛(ài)，引領(lǐng)著(zhù)我在光明的大路上前進(jìn)，就如一本厚實(shí)的書(shū)。我也時(shí)時(shí)翻閱這本書(shū)，閱讀，真好。
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