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閱讀的作用作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的閱讀的作用作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的作用作文 1
課外閱讀能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著(zhù)贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。
書(shū)是我的第一任啟蒙老師，課外閱讀是我的第一大愛(ài)好。在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì )為在盡是歡樂(lè )卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著(zhù)疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣(mài)火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的`、善解人意的英子的結局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……
“課外閱讀破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對不過(guò)了。我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話(huà)“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒�！敝�，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結果得到了老師的好評，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！
我也從書(shū)中得到了很多知識。在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛。在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……
有創(chuàng )見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們早早love上閱讀。因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具�！�
閱讀的作用作文 2
閱讀究竟有何作用？這個(gè)問(wèn)題很難,但又不是很難。
閱讀可使你氣質(zhì)提升,是一瓶名為“高雅”的香水。喜愛(ài)閱讀與從不閱讀的人是能一眼分辨出來(lái)的,喜愛(ài)閱讀的人,身上總帶著(zhù)高雅、淡然得氣質(zhì),就如身為文學(xué)大家的魯迅、老舍等人,即使未曾與他們接觸過(guò),但單是那一張張黑白的照片便能看出他們的不同,于普通人毫無(wú)差別的動(dòng)作,卻偏讓人覺(jué)得有股氣質(zhì)。想來(lái),便是這瓶名為“高雅”的香水發(fā)揮了作用,將他們與從不閱讀的人區別開(kāi)了。
閱讀可使你知識淵博,視野開(kāi)闊,是顆可以“醫愚”的藥。閱讀能使你懂得更多,你可以于書(shū)中汲取知識,可以了解世界、欣賞世界、分析世界,你將知識淵博,從而擁有智慧。如令人尊敬的毛主席、周總理等人,他們令人尊敬的不只是他們的氣魄與精神,還有他們的智慧與淵博的知識。閱讀,這顆難得沒(méi)有副作用的“醫愚藥”,當真使人受益匪淺。
閱讀能使你更善于交際,是一張能侃侃而談的嘴。它能使你回答別人提出的任何問(wèn)題,也能使你就任何話(huà)題都能發(fā)表見(jiàn)解,這便能使你與許多人成為“知己”,也便于你與他人愉快交談,使你更善交際。我曾見(jiàn)過(guò)一位學(xué)姐的“風(fēng)姿”,那時(shí)她與畢業(yè)會(huì )的中央,巧舌如簧,與所有人侃侃而談。我也忘不了何炅當初于“金鷹晚會(huì )”上調侃眾星的'從容,那是閱讀的積累。
閱讀也能使你在無(wú)時(shí)無(wú)刻保持自信從容,是一把可以斬下荊棘的刀。閱讀的沉淀能使你于任何事都淡定從容,無(wú)論遇到了怎樣的困難,總能靜下心,想出萬(wàn)全的對策。我聽(tīng)過(guò)一位大學(xué)教授的演講,他從容自信,演講順暢且引人入勝,蘊著(zhù)深奧的知識卻不顯枯燥,一番優(yōu)秀的演技說(shuō)完,他鞠躬,從容下臺。他下臺后,我才于別人口中知道,原來(lái)這位教授的幫手給錯了稿子,他做出了一個(gè)如此引人入勝的長(cháng)時(shí)間無(wú)稿演講�，F在看來(lái),那便也是閱讀帶來(lái)的益處了——能從容自信地面對任何突如其來(lái)的困難。
閱讀是一瓶名為“高雅”的香水,是一顆“醫愚藥”,是張可以侃侃而談的嘴,也是把可以斬下荊棘的刀,它能使你變得氣質(zhì)高雅,知識淵博,自信從容,善于交際,也能使你從容地面對任何困難。
閱讀的作用作文 3
一本好的書(shū)籍，可以是一個(gè)值得信任的朋友，亦是一位傳道授業(yè)解惑的良師。書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是登上智慧舞臺的階梯，亦是推人前進(jìn)發(fā)展的不竭動(dòng)力。青年得本好書(shū)，如清夜聞鐘，如當頭一棒，使你頓徹頓悟。
讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以完善自身。在喧囂的信息時(shí)代，何不捧起開(kāi)啟智慧的.書(shū)籍，在心中修蕃種籬。建筑屬于自己的羅馬城堡。知識推動(dòng)社會(huì )的高度文明，書(shū)籍便是知識的載體，在人類(lèi)發(fā)展的歷史長(cháng)河中，無(wú)不顯示出好書(shū)的巨大作用。
是書(shū)籍促思想解放。
縱觀(guān)歷史，封建時(shí)代下的民眾愚昧無(wú)知，身處專(zhuān)制統治之下，倍受壓迫束縛。他們缺乏反抗的勇氣，亦是因為缺少帶來(lái)新思想的書(shū)籍。五四運動(dòng)發(fā)表《青年雜志》《新青年》，使國民脫蒙昧時(shí)代，青年得之，如清夜聞鐘，如當頭一棒，喚醒無(wú)數國民之自覺(jué)，羞為淺化之民也。他們奮起直追，吸收西方先進(jìn)思想文化，不斷完善自身，亦也是促進(jìn)國家的進(jìn)步與繁榮。
我們無(wú)法著(zhù)書(shū)立說(shuō)，可我們有閱讀好書(shū)籍的權利。試問(wèn)：我們還不努力讀書(shū)嗎?
是書(shū)籍造就一代偉人。
古有鑿壁偷光只為讀書(shū)，有著(zhù)名作家只愿尋找一片安靜之地，只為寫(xiě)寫(xiě)東西。著(zhù)名女作家蕭紅，在喧鬧中走過(guò)了她的前半生，在烈火中度過(guò)了她的后半生。當自己的朋友為戰爭奔波中，她說(shuō)：她只想找個(gè)安靜的地方，寫(xiě)寫(xiě)東西。外國作家伍芙爾亦是無(wú)謂外界的紛擾，安靜地坐在書(shū)桌旁，完成一代著(zhù)作——《黛維羅夫人》，用平靜的筆觸動(dòng)了整個(gè)世界。
偉人們著(zhù)書(shū)立說(shuō)，打造著(zhù)一把把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。書(shū)籍推人進(jìn)步，是她們著(zhù)作了書(shū)籍，亦是書(shū)籍塑造她們的人生。
書(shū)籍，文化傳承的使者，亦推動(dòng)中華民族偉大復興。
中國五千年的歷史，是什么傳承了中華文化，又是什么記錄著(zhù)這個(gè)偉大民族的興衰。中國文化源遠流長(cháng)，博大精深，作為中華文化的見(jiàn)證，史書(shū)典籍具有很強的說(shuō)服力。當代青年，亦應當閱讀典史典籍，通曉中華文化，品味中華風(fēng)貌。
徜徉在知識的海洋，你需要一艘遠航的巨輪;奮斗在人生道路上，你需要強大的精神支柱。然而這些，你可以在書(shū)籍中尋求。
閱讀的作用作文 4
培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量”。在這個(gè)知識競爭激烈的時(shí)代，知識的卓越能讓人睿智，讀書(shū)能改變命運。讀書(shū)能陶冶情操、認識自然、認識社會(huì )，從而改造自然，改造社會(huì )。所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)讓我們擁有快樂(lè )，長(cháng)見(jiàn)識，讀書(shū)給了我們不少的好處。讀書(shū)不僅可以增長(cháng)知識，還可以增加見(jiàn)識。俗話(huà)說(shuō)：“秀才不出門(mén)，能知天下事�！本褪沁@個(gè)道理。多讀書(shū)，可以在喧囂的世界里，找到一個(gè)屬于自己的寂靜角落，沉下心來(lái)，思考人生，讓浮躁的心靈歸于純凈……讀書(shū)有助于拓寬你的知識面，使你更容易溶入社會(huì )，讀書(shū)是社會(huì )流動(dòng)性的一個(gè)渠道。
古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！闭f(shuō)粗淺一點(diǎn)，人是能讀書(shū)著(zhù)書(shū)的動(dòng)物。故讀書(shū)是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現代的書(shū)就是與同時(shí)代的人作精神上的溝通交談，讀古人的書(shū)可以承受古圣先賢的精神遺產(chǎn)。
人不是天生就明白很多東西，但是先人會(huì )給后人留下知識寫(xiě)在書(shū)上，人們通過(guò)讀書(shū)對世界、對自己、對大自然有了更深刻的.了解，然后在這個(gè)基礎上繼續探索，從而讓人類(lèi)更好的活著(zhù)。
世界上沒(méi)有什么比讀書(shū)更能回報你。舍棄糟糠，吸取精華，你會(huì )變得明智聰慧且豁達。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，好處多。
多讀書(shū)，可以讓你有許多寫(xiě)作靈感�？梢宰屇銓�(xiě)文章的方法更恰當，在寫(xiě)作的時(shí)候，往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，使文章更富有文采、美感。
多讀書(shū)，可以讓你增加一些知識�？梢宰屇愀械椒路饻喩沓錆M(mǎn)了力量，這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明。讀書(shū)讓你可以勇敢地面對困境，用正確的方法解決問(wèn)題、戰勝困難。多讀書(shū)，能使你變得更快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑、娛樂(lè )的方式，讀書(shū)可以調節身心健康，在書(shū)的海洋里遨游是一種無(wú)限快樂(lè )的享受，用讀書(shū)來(lái)放松心情是一種十分明智的選擇。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧，我們應該多讀書(shū)。
閱讀的作用作文 5
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句，讓別人覺(jué)得你很有文采，美感。每讀一本好書(shū)，你都會(huì )從中得到終身受益的哲理。讀完《魯濱遜漂流記》你就應該知道：對危險的恐懼心理比看到危險本身更可怕，所以我們面對人生路上的困難，必須勇敢的面對，并去戰勝它。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要”，從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)，可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達理，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增長(cháng)一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，不僅增長(cháng)了課外知識，可以讓你感覺(jué)到渾身充滿(mǎn)力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷的前進(jìn)，不斷的成長(cháng)。每讀一本書(shū)，你都會(huì )從中獲取新的知識。前天，同學(xué)問(wèn)我：“為什么這兒下雨，不遠處的地方不下雨呢?”我想起了前兩天看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，立馬給了他答案：夏天，天氣熱，太陽(yáng)一照，地上的`水蒸發(fā)得快，就會(huì )形成積雨云。這種積雨云面積小，但移動(dòng)速度非�？�，這時(shí)，積雨云的正下方下大雨，積雨云邊上下小雨，而云塊還沒(méi)有飄到的地方就陽(yáng)光高照，還是大晴天呢!同學(xué)聽(tīng)了，連說(shuō)我聰明。我不好意思的抓了抓頭說(shuō)：“你只要多讀書(shū)，也會(huì )非常聰明的”。多讀書(shū)，可以讓你變得聰明，變得有智慧去戰勝對手。在小學(xué)生涯中，我憑借著(zhù)智慧戰勝了高年級的哥哥姐姐，獲得了知識競賽第一名。書(shū)讓你變得聰明，你就可以勇敢的面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁了一步。
多讀書(shū)，也能是你的心情變得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種誤娛樂(lè )方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下良好、扎實(shí)的基礎。
閱讀的作用作文 6
我一直喜歡閱讀書(shū)籍，因為書(shū)籍中琳瑯滿(mǎn)目的知識無(wú)窮無(wú)盡，媽媽告訴我，愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養。爸爸告訴我，書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得，書(shū)籍是人生中最大的財富。
從我剛識字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己�？鞓�(lè )、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現。
一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單；
一部分人喜歡讀愛(ài)情，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明；
一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識更加豐富多彩；
一部分人喜歡讀經(jīng)濟，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞；
一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們如何正確的選擇自己人生；
一部分人不讀書(shū)，他們什么都沒(méi)有告訴我，因為他們什么都說(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨的，是痛苦的，因為他們無(wú)法了解自己的人生，了解世界。
如果你在看一本你所不喜歡的書(shū)，那就應該放下書(shū)本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的書(shū)本（你所不喜歡的書(shū)）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當自己的`心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí)，才發(fā)現每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。
所以，書(shū)，是你所需要看的，但要分辨是什么書(shū)和什么內容。
閱讀的作用作文 7
青春有可口的棒棒糖，有飛揚的紅氣球，但是，在這個(gè)年限里，陪伴我最多的則是閱讀。在閱讀如水的世界里，我體驗到了快樂(lè )。在書(shū)中，我可以體驗淚的晶瑩，花的嫣然，落英的飄零，生命的滄桑與美麗。
燈光下，伴隨淡黃的燈光，手捧厚重的名著(zhù)，窩在舒適的沙發(fā)上，嘴呷香醇的咖啡，進(jìn)入閱讀的世界，在書(shū)中，你可以穿梭與歷史。你可以與李白品“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉情緒；你可以與陶淵明一起沉浸入“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心靜如水的境界。你可以蕩帶自己的多愁善感去感受冰心的那充滿(mǎn)愛(ài)與童心的散文。你更可以磨練嘴皮與郭沫若，巴金高談闊論，各抒己見(jiàn)。走進(jìn)歷史的深處，我們可以感受到無(wú)比的舒暢與深情，這是閱讀給我們帶來(lái)的以縱觀(guān)歷史的變化。俯首今朝，在閱讀的'世界里。我們可以與于丹互相談?wù)摗墩撜Z(yǔ)》�？梢栽陂喿x中了解各個(gè)國家的最新情況，我們也許會(huì )在閱讀中重新凝固加深自己的愛(ài)國情感！可以體驗到做一個(gè)中國人的驕傲與自豪！
坐著(zhù)一艘竹舟，游蕩在書(shū)海，或許我們會(huì )用童稚的眼光去對待它們�；蛟S在閱讀中并不了解《紅樓夢(mèng)》所啟示的現實(shí)意義，更不能了解林黛玉的“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅花香斷有誰(shuí)憐”的多愁善感。亦不能了解曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我”的獨霸四方。也不能體會(huì )寶玉為了與黛玉的那份悲慘婚姻而育家�；蛟S這些是我們不能所理解的，但是通過(guò)閱讀，卻讓我們在豐富的閱讀生活中嘗到快樂(lè )。讓我們在童年中找到了最好的掌陀方向。
星星眨著(zhù)眼睛，璀璨的群星下，有一個(gè)愛(ài)閱讀的我，在閱讀中，所體驗出的滋味是難以用文字或語(yǔ)言說(shuō)明的，愿閱讀永遠滋潤我。
其實(shí)，閱讀真的很快樂(lè )。
閱讀的作用作文 8
書(shū)是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動(dòng)；書(shū)是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書(shū)亦是陽(yáng)光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。
從小時(shí)候第一次接觸文字開(kāi)始，書(shū)籍便與我們如影隨形：小點(diǎn)兒的時(shí)候，我讀《唐詩(shī)三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓�！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐�！被蚴锹�(tīng)他溫柔地低語(yǔ)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我就讀長(cháng)短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點(diǎn)時(shí)，我又開(kāi)始閱讀小說(shuō)――首先是我們中國的瑰寶四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節；然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然后看的就是當代作家郭敬明寫(xiě)的《幻城》，幾米寫(xiě)的'《地下鐵》，還有羅琳寫(xiě)的《哈利波特》。雖然現代文學(xué)融入了大膽和前衛的色彩，但都能用自己的方式表達真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內心所要傳達的東西。
一本好書(shū)，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽(yáng)光，安靜地度過(guò)下午。我喜歡讀書(shū)，喜歡他憂(yōu)郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開(kāi)了我的知識之門(mén)，讓我在書(shū)海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂(yōu)解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽(yáng)光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。
感謝書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠，只是現在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢？
閱讀的作用作文 9
從幼兒園到現在，我書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)積累了很多，但都只是裝飾，我很少看，因為隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，喜歡也在變化。
在我一年級的時(shí)候，總在學(xué)校里看見(jiàn)那些大哥哥拿著(zhù)一本書(shū)——《查理九世》，幾乎像教科書(shū)一樣，人手一本。于是，我便讓媽媽買(mǎi)了兩本。也許是隨媽媽愛(ài)看恐怖片的性子，我一看就停不下來(lái)了，直到深夜媽媽叫我，我才去睡覺(jué)，到了后半夜，我做夢(mèng)夢(mèng)到了這本書(shū)里的情節，被嚇得跳了起來(lái)，奶奶都被我吵醒了。
二、三年級的時(shí)候，別人看什么我就看什么，然后讓媽媽買(mǎi)全冊，下課拿來(lái)炫耀。其實(shí)，大多數書(shū)我并不覺(jué)得好看。
四年級我就特別迷科幻小說(shuō)。每次數學(xué)課的時(shí)候，我總是先把老師講的課基本聽(tīng)會(huì )了，然后把數學(xué)書(shū)擺在桌面，把小說(shuō)放在桌肚，讓同學(xué)幫我把關(guān)。只要老師一來(lái)同學(xué)就會(huì )叫：“危險危險，老禿頭來(lái)了！”然后全員拿筆，裝腔作勢。等老師走了，我們繼續看書(shū)。
六年級，我又開(kāi)始看偵探小說(shuō)了。每晚，正看到高潮，媽媽就不由分說(shuō)地讓我睡覺(jué)去了，不過(guò)呢，我會(huì )在夢(mèng)里設想接下來(lái)的情節。我有時(shí)也會(huì )在夢(mèng)里把自己想成文中人物，享受騙警察的愉悅。
每次看這些書(shū)的時(shí)候，就是讓自己進(jìn)入另外一個(gè)世界，體驗不一樣的感覺(jué)。
我印象最深的.，是看《宇宙最后一本書(shū)》，它講的是主人公所處在的未來(lái)，人類(lèi)發(fā)明一種“針”，只要用它就可以直接得到知識，所以便沒(méi)有了書(shū)的存在。那個(gè)時(shí)代也是一個(gè)混亂的時(shí)代，有錢(qián)人住大房子，沒(méi)錢(qián)的只能住在集裝箱。主人公在一片廢墟中找到了一個(gè)老人，那個(gè)老人和主人公一樣不能注射這種“針”，但是在老人的箱子里卻有許多書(shū)。接下來(lái)，書(shū)就被沒(méi)收了，如果我是主人公，也許也會(huì )靠這些書(shū)拯救那個(gè)世界。
閱讀的作用作文 10
我認真讀完的第一本書(shū)——《小屁孩日記》
從三年級起，我們班跟著(zhù)宋彥強開(kāi)始寫(xiě)，那是因為大家讀的書(shū)不多，所以寫(xiě)的讀書(shū)筆記都很平常，很枯燥。自從那時(shí)起，老師每天中午的時(shí)候都會(huì )讀書(shū)給我們聽(tīng)，而我總會(huì )安安靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，這些故事似乎有種魔力深深地吸引著(zhù)我，使我好似身臨其境一般。 書(shū)中的樂(lè )趣妙不可言，自從喜歡上了讀書(shū)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻想象故事后面的情節內容，越這樣想，我就越急迫，于是，每到下課時(shí)間，我都會(huì )舍棄手頭上的事，韋德只是滿(mǎn)足自己的愿望。
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。不錯，是這樣。自從我的閱讀量擴大后，我的文章生動(dòng)了，不再像以前那么無(wú)趣了。 外國的高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯，老師教我們知識，但并不是全面的，而書(shū)卻可以補足這一缺陷。書(shū)中有很多人生的哲理，以及寫(xiě)作的技巧……書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的，誰(shuí)都不能讀完所有書(shū)，但是其中的一小局部書(shū)就可能讓你的人生出現一個(gè)轉折點(diǎn)。
時(shí)光飛逝，轉眼上了四年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可作業(yè)真不少，顧得上寫(xiě)作業(yè)，還要拉二胡，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)的習慣，但不久我便放棄了，我認為我可以快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，從寫(xiě)作業(yè)的'時(shí)間擠出一點(diǎn)看書(shū)。我從書(shū)中找到了令我久違的閱讀滋味�？傻降诙煳野l(fā)現作業(yè)上的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且還有錯題。
但我并沒(méi)有放棄讀書(shū)，因為讀書(shū)也有很多好處，記得有一次寫(xiě)作文《我的發(fā)現》，我想，這次一定可以大展拳腳了，以前積累的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了，果然，我的作文得了個(gè)令我滿(mǎn)意的分數。轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，我已經(jīng)養成了每天都要讀書(shū)的習慣了。
閱讀的作用作文 11
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，可以讓我們的心靈得到清洗、知識得到豐富、靈魂得到升華!書(shū)，可以毫不夸大地說(shuō)，它是我們十分要好的朋友和十分重要的朋友。但書(shū)如果不讀，那么就像一本道具書(shū)，只是當裝飾罷了，所以閱讀是比書(shū)籍更為重要的。
在一兩年前讀過(guò)一本書(shū)，至今已讀過(guò)十幾次了，它的名字叫《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)主要記敘了一個(gè)英國人在一次出海中不幸流落到荒島上，依靠自己的能力自力更生，在荒島上居住了28年最后回到英國的故事。
當時(shí)輕輕地慢慢地合上這本書(shū)細細回味時(shí)，我被他這種不屈不撓的精神深深震撼了。他，魯濱遜，上島時(shí)僅有一點(diǎn)火藥一點(diǎn)食物一點(diǎn)木板，回英國時(shí)卻擁有了兩間豪華的房子、一個(gè)水果園、兩三個(gè)羊圈。這其中付出了多少艱辛!上島時(shí)的悲傷、孤獨、恐慌，換成我的話(huà)，早就沒(méi)有求生的希望了，但他，依靠著(zhù)自己的意志力在荒島上生存了28年!
用魯濱遜與自己比較，使我發(fā)現了自己的不足并加以改進(jìn)。當值日生要干一周中午的`活，再加上天氣潮濕需刮水(用干拖把加速地板更快干)，又沒(méi)幾個(gè)人愿意干，一開(kāi)始也想像一些同學(xué)一樣，借“換班”之名行休息之實(shí)，但后來(lái)因為堅持去做漸漸也覺(jué)得很快樂(lè )。
如果說(shuō)書(shū)籍是小草，那閱讀就是它的根;如果說(shuō)書(shū)籍是一扇窗，那閱讀就是推開(kāi)它的那雙手;如果說(shuō)書(shū)籍是樹(shù)，那閱讀就是啄木鳥(niǎo)。閱讀十分重要，命運是由知識所改變的，知識又是從書(shū)籍中汲取的。閱讀可以讓我們精神升華、心靈清洗、知識豐富。這，就是閱讀的力量!
閱讀的作用作文 12
課后閱讀材料可以增加我們的知識，解決許多問(wèn)題。
一、健康生活常識增加：冬天常吃蘿卜，可以達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美，具有預防和治療流感的作用，經(jīng)常食用還能防止血管硬化。冬季保健應適當吃“感冒”，常喝冷開(kāi)水有預防感冒的作用。預防凍傷，要參加各種運動(dòng)，勤搓手跺腳。天氣多變。天冷天熱很容易感冒。經(jīng)常吃大蒜可以預防感冒。最近多雨潮濕，要注意室內通風(fēng)。
第二，我學(xué)到了校園安全常識：學(xué)生上課要遵守紀律，服從老師指揮，體育課和活動(dòng)課要在老師的指導下使用運動(dòng)器材。不打不追，爬墻，爬樹(shù)，走廊欄桿，學(xué)校大門(mén)等。向右上下樓梯，不要在走廊里玩耍，不要在樓梯扶手上面滑下去。不喝生水，不買(mǎi)無(wú)牌攤點(diǎn)的食物，不吃過(guò)期或變質(zhì)的.食物。不要帶尖銳的工具、易燃易爆物品到學(xué)校，不要玩危險的游戲。注意用電安全，不要觸摸電器設備、開(kāi)關(guān)、插座等。在公共場(chǎng)所，如教室和走廊。放學(xué)回家，要按時(shí)放學(xué)，直接回家。不要呆在教室或校園里，不要在街上游蕩。上學(xué)放學(xué)遵守交通規則，過(guò)馬路看清楚交通，走人行橫道。學(xué)生必須遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛(如摩托車(chē)、三輪車(chē)、貨車(chē)等)。)，不乘坐超載車(chē)輛。
三、課外閱讀習慣已經(jīng)形成：閱讀不僅指課本，還指課外讀物，如童話(huà)、寓言、常識書(shū)等。閱讀可以分為默讀、朗讀和背誦。默讀是個(gè)人學(xué)習最重要的方式，背誦是強化記憶和理解的學(xué)習方式。
看課外書(shū)成了我的習慣，還有人說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
閱讀的作用作文 13
寫(xiě)作就是纏繞人事物景。閱讀就是解開(kāi)被作者纏繞的人事物景。故此，寫(xiě)作與閱讀總有隱隱的，但又那真實(shí)的一條條履帶。但怎樣才能理清這些無(wú)形的履帶，深化文章的主旨呢？
一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，天氣一片晴朗。只見(jiàn)在一棟棟教學(xué)教室，學(xué)生正讀書(shū)正起勁。但是我在操場(chǎng)上與其他三個(gè)伙伴打著(zhù)籃球。我們玩得滿(mǎn)頭大汗，興致很濃。因此，我特別回憶那個(gè)下午，決定將那件事寫(xiě)下來(lái)。
我回到家，拿起筆�？晌彝蝗幌肫鹆四切⿲�(xiě)作方法。于是，我決定打草稿。好，現在我來(lái)分析一下，今天故事的人物、事物、景物有這樣：我，3個(gè)伙伴，籃球場(chǎng)，舒適的空氣。那這一切的關(guān)系又是怎樣的.呢？我開(kāi)心的與三個(gè)朋友玩。我感謝籃球場(chǎng)為我提供籃球架等設施。我感謝老天不下雨，有好的天氣讓我們玩。三個(gè)伙伴開(kāi)心的與我玩……通過(guò)這樣的方法將一條條履帶枚舉出來(lái)，然后便可以將他們像扎辮子一樣，有條理的表達出來(lái)。
那么要是已經(jīng)有一篇敘述這樣故事的文章，要我們解讀又該怎樣。
我覺(jué)得首先，要通讀一遍文章，將關(guān)鍵人物列出來(lái)，將次關(guān)鍵人物也列出來(lái)。然后開(kāi)始看理解的題目，學(xué)會(huì )從題目中找出自己需要的有關(guān)信息，明白這是聯(lián)系全文或聯(lián)系上下文。最后加以自己的思考，站在白云之上思考那些關(guān)系。就可以達到理解全文的作用。
所以，寫(xiě)作就是反向的閱讀，閱讀就是反向的寫(xiě)作。
因此，閱讀和寫(xiě)作再一連就是一家。只要我們學(xué)會(huì )理清關(guān)系，編織關(guān)系網(wǎng)，站在白云之上，想著(zhù)108將精神，一切作文，閱讀都只不過(guò)是白云之下的一只螞蟻。
閱讀的作用作文 14
每逢暑假，我都要去表哥家住兩個(gè)禮拜。
一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個(gè)u盤(pán)，插在電腦上，對我說(shuō)道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來(lái)看�！�
我們兩人有一個(gè)共同的愛(ài)好——看恐怖電影。表哥打開(kāi)電影，“啪”地一聲關(guān)掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋里也和電影似的。窗外的風(fēng)“呼呼”吹著(zhù)，門(mén)也發(fā)出“咣當，咣當”的聲音，我緊張得喘不過(guò)氣了，仿佛鬼就坐在我的旁邊……
白天，姑姑去上班了，當姑姑關(guān)上門(mén)的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，打開(kāi)“月光寶盒”，穿越到武俠時(shí)代�！堵苟τ洝�、《天龍八部》、神雕俠侶》、《射雕英雄傳》……表哥拿起一本《射雕英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然后，我被打到了地上。當表哥來(lái)試探我的情況，我出其不意地給他一個(gè)“陰陽(yáng)指”，表哥也不甘示弱，還了我一個(gè)“葵花點(diǎn)穴手”……
“哎呀！”表哥大叫起來(lái)：“那邊好像有個(gè)書(shū)店今天有清倉，所有書(shū)都打四折！”
我們兩個(gè)“武俠迷”拿出百米沖刺的`速度，“飛”到了書(shū)店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。
我和表哥看得入迷，竟忘了時(shí)間，樓下的門(mén)打開(kāi)了，我和表哥連忙奔到書(shū)桌前把《笑傲江湖》放在作業(yè)底下，假裝在看教材，然后在作業(yè)本上瞎寫(xiě)幾個(gè)字，躲了一場(chǎng)危機。
就這樣，我們每天如此看武俠小說(shuō)，不知不覺(jué)，暑假已到了尾聲。
閱讀的作用作文 15
書(shū)籍猶如一棵棵大樹(shù)，繁茂的枝葉過(guò)濾著(zhù)平庸、浮躁、虛榮的生活，龐大的根系汲取著(zhù)美好、高尚且極其富有智慧的精神營(yíng)養。
——題記
我喜歡閱讀，我認為閱讀就像蘊藏著(zhù)美麗寶藏的礦山，每挖掘一次都會(huì )有不一樣的體會(huì )與收獲。它也像一眼甘甜的泉水，無(wú)論何時(shí)何地都能滋潤你干涸的心靈。它還像一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻都能指引你前進(jìn)的方向。它更像一面鏡子，可以洞察你的內心，端正你的言行態(tài)度。
換句話(huà)說(shuō)，這些就是閱讀的魅力吧！
每當我有一點(diǎn)空閑時(shí)間，我就會(huì )從書(shū)架上取出一本好書(shū)，靜靜地讀起來(lái)。
在閱讀時(shí)，我會(huì )很用心地投入到故事中，與主人公一起互動(dòng)。因為每一本書(shū)，都是作者嘔心瀝血的結晶，都是他們用自己的時(shí)間所換來(lái)的成果。
閱讀的時(shí)候，我常�；孟胱约菏恰稅�(ài)麗絲漫游仙境》里的主人公，不小心掉進(jìn)了兔子洞，與瘋帽子、笑臉貓以及邪惡的紅桃皇后展開(kāi)一場(chǎng)奇幻的故事；或者是幻想自己是《尼爾斯騎鵝旅行記》中的.小人，騎著(zhù)白鵝飛上藍天去尋找小狐仙。甚至是幻想自己是《西游記》中的孫悟空，有著(zhù)“七十二變”和“火眼金睛”的法術(shù)；閉上眼，仿佛自己已是孫悟空，取了西經(jīng)，成了“斗戰圣佛”…我已深深地被作者瑰麗的想象所震撼。
閱讀不僅使我的大腦變得更加活躍，同時(shí)還會(huì )減少我的學(xué)習壓力，給我的精神帶來(lái)安慰。在閱讀過(guò)程中，我非常享受閱讀的樂(lè )趣，體會(huì )字詞的美妙，它們像一個(gè)個(gè)不停跳躍的音符，在我的心中環(huán)繞。
閱讀還會(huì )讓我的品德情操得到陶冶，讓我的心靈得到凈化與升華，更讓我開(kāi)闊視野，使我認識到豐富多彩的世界。閱讀還會(huì )促進(jìn)我思考，使我理解更深刻。閱讀使人滿(mǎn)腹書(shū)香，使我的人生更精彩。
閱讀的作用作文 16
暑假，我讀了中華四大名著(zhù)之一《西游記》，感觸頗深。
我覺(jué)得書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習。孫悟空本領(lǐng)高超、正直勇敢，對師傅也十分忠誠，我要向他學(xué)習，不能害怕危險;唐僧堅持不懈、意志堅定，我要向他學(xué)習，不能放棄;豬八戒雖然有些懶惰，可為人十分忠厚老實(shí)，我要向他學(xué)習，誠實(shí)守信;沙和尚話(huà)雖不多，但卻吃苦耐勞，從不喊一聲“累”，我要向他學(xué)習，肯吃苦，不怕累，更加勤奮。
師徒四人西天取經(jīng)，堅持不懈，一路上，他們翻過(guò)了多少山，走過(guò)了多少片樹(shù)林，打敗了多少妖精，這是多么艱難的一路啊!可他們卻都沒(méi)有放棄的念頭，這種精神難道不值得我們所有人學(xué)習嗎?想到這兒，我不禁低下了頭，他們那么困難，都挺過(guò)去了，還有什么是戰勝不了的呢?我遇到的困難與之相比，不是顯得太渺小了嗎?
我想到了我自身的`例子，我的握筆姿勢一直不正確，爸爸媽媽發(fā)現后，都讓我立刻改正，可我卻總是克服不了困難，長(cháng)時(shí)間下去，就更難改了，每當爸爸媽媽提起，我總是說(shuō)：“太難改了，我改不掉�！爆F在想起來(lái)，我感到十分慚愧，和唐僧師徒比起來(lái)，我這點(diǎn)小困難根本算不上什么。如果唐僧師徒像我這樣，他們不知要死過(guò)多少次了�？晌�，卻……我難道連這么小的困難都克服不了嗎?我怎么可以遇到這么小的困難就放棄呢?真是太不應該了!所以，我決定，從現在起，努力改掉不正確的握筆姿勢。
一本好書(shū)，可以影響人的一生，像《西游記》這樣的經(jīng)典之作是很值得我們一讀的。它不僅可以豐富我們的想象，開(kāi)闊思路，而且可以培養我們堅韌不拔、戰勝困難的精神。讓我們與經(jīng)典作伴，與圣賢為友，讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。
閱讀的作用作文 17
古人說(shuō)：“飯可以三頓不吃，書(shū)不可以一日不讀�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣褧�(shū)比作精神的糧食。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！眲⑾蛴职褧�(shū)當成了醫治愚笨的藥物。
書(shū)是人們形影不離的好伙伴。這位伙伴在你沒(méi)事時(shí)，帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。凡爾納《格蘭特船長(cháng)的兒女》幽默風(fēng)趣，令你久久難以忘卻；柯南？道爾的《福爾摩斯探案集》讓你身臨其境，仿佛你就是一位風(fēng)度翩翩的神探；馮驥才的《俗世奇人》內容生動(dòng)，令人不禁捧腹大笑；特別是斯賓塞？約翰遜的`《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》充滿(mǎn)了人生哲理，讓你在未來(lái)航行的路上少一些風(fēng)浪。當你翻開(kāi)并仔細讀完這本書(shū)，你就會(huì )覺(jué)得人生猶如書(shū)中的“迷宮”，每個(gè)人都在尋找屬于各自的“奶酪”——學(xué)習進(jìn)步、身體健康、合家歡樂(lè )……那么你是否在享用你的奶酪呢？如果不是，一定在書(shū)里能受到許多啟發(fā)。希望你改變對生活的看法，每天保持快樂(lè )，盡早享受奶酪的幸福。
書(shū)，是一片海洋，永無(wú)止境。當你在里面暢游時(shí)，發(fā)現自己讀的書(shū)只不過(guò)是滄海一粟，但是時(shí)間卻已經(jīng)走過(guò)了太多了。轉眼便是畢業(yè)季，很少有時(shí)間去大量閱讀了。所以讀每本書(shū)都要心到、口到、手到。說(shuō)的簡(jiǎn)單一些，便是讀書(shū)時(shí)一定要用心，重要、有名的語(yǔ)句要多讀，最好是能倒背如流，然后記在本子上，這樣讀書(shū)的效率會(huì )大大提高。當然大家更要讀好書(shū)，選擇有名的經(jīng)典佳作。
諸位不要“白了少年頭，空悲切”，也莫要感嘆“少小不努力，老大徒傷悲”。好好讀書(shū)，不虛度光陰，愿諸君“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！�
閱讀的作用作文 18
在浩瀚無(wú)比的知識海洋中，離不開(kāi)它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長(cháng)河中，離不開(kāi)它的奔流；在金碧輝煌的文學(xué)殿堂中，離不開(kāi)它的點(diǎn)綴；在遙遠漫長(cháng)的人生道路上，離不開(kāi)它的指引。它，就是閱讀。
我愛(ài)閱讀，因為閱讀為我們展現了一個(gè)新奇美妙的世界。在這個(gè)世界里，有變幻無(wú)窮的科學(xué)奧秘；有多姿多彩的文學(xué)作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理……而這一切的一切，都是閱讀所帶給我們的寶貴的財富。沒(méi)有閱讀，我們的生活將會(huì )多么的.乏味，空虛；沒(méi)有閱讀，縱然你又再高的求知欲，你也只能在知識的大門(mén)外無(wú)聊地徘徊……總之，是閱讀為我們造就了今天的一切。
我愛(ài)閱讀，因為它是我生活中不可缺少的一部分。兒時(shí)，我就與閱讀結下了不解之緣。那時(shí)，我閱讀的不過(guò)是注音版的唐詩(shī)，宋詞，寓言，童話(huà)……每當小伙伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閱讀著(zhù)一本本書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊在書(shū)的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至會(huì )與書(shū)中的主人公交談！可見(jiàn)我對閱讀已達到了癡迷的程度�，F在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛(ài)著(zhù)閱讀，我的閱讀量因此大大增長(cháng)，我的作文水平也得到了提高。
我愛(ài)閱讀，因為它并不局限于書(shū)本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閱讀祖國山河的壯美；聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)之曲，我閱讀音樂(lè )獨特的魅力；嗅著(zhù)花之芳香，我閱讀自然的壯闊神奇；踏著(zhù)先人之足跡，我閱讀著(zhù)曾經(jīng)的輝煌與屈辱……這都是閱讀，它令我們?yōu)橹兆�，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閱讀中探求知識的奧秘，領(lǐng)悟人生的真諦……
我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的深遠，愛(ài)它的廣博，愛(ài)它的一切的一切，讓我們在閱讀的世界里，體會(huì )它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！
閱讀的作用作文 19
一個(gè)寧靜的午后，一間安謐的閱覽室，陶醉于書(shū)中的我，以忘了時(shí)間�！盎厝�！〞直到媽媽在我耳邊提醒時(shí)，才想起我已讀了一個(gè)下午的書(shū)了！不知從何時(shí)，我—愛(ài)上了閱讀。
也許是書(shū)中引人入勝的圖畫(huà)吸引了我。圖畫(huà)讓我知悉了偉人的外貌；讓我了解了恐龍的形容；讓我知道了昆蟲(chóng)的構造；更讓我認識了宇宙中數也數不完的'微妙，使我愛(ài)上了閱讀。
也許是閱讀的書(shū)中源源不絕的文字搶走了我的目光。有趣的、生動(dòng)的、感人的字句將我帶進(jìn)另一個(gè)“世外桃源〞，不斷讓我驚艷不已，如愛(ài)因斯坦的智慧、海倫·凱勒不向命運低頭的精神不斷讓我熱淚盈眶，這個(gè)“世外桃源〞中有哭有笑、有悲傷有歡樂(lè )，使我越來(lái)越喜愛(ài)她。
也許是讀完書(shū)后的成就感愛(ài)上了我。讓我每次讀完書(shū)后，只要與書(shū)中有關(guān)的課程，我都能易如反掌的答復老師、作業(yè)的問(wèn)題。因為如此，使我更加進(jìn)一步的愛(ài)上閱讀。
“閱讀〞是我課程上的第二位老師，是我最正確的休閑活動(dòng)之一，更是我心目中最棒的補品，因此我對閱讀樂(lè )此不疲。
這個(gè)“世外桃源〞中有哭有笑、有悲傷有歡樂(lè )，使我越來(lái)越喜愛(ài)她。
也許是讀完書(shū)后的成就感愛(ài)上了我。讓我每次讀完書(shū)后，只要與書(shū)中有關(guān)的課程，我都能易如反掌的答復老師、作業(yè)的問(wèn)題。因為如此，使我更加進(jìn)一步的愛(ài)上閱讀。
“閱讀〞是我課程上的第二位老師，是我最正確的休閑活動(dòng)之一，更是我心目中最棒的補品，因此我對閱讀樂(lè )此不疲。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還能從中得到快樂(lè )。
閱讀的作用作文 20
我認為每個(gè)人都是一本書(shū)，在美麗的書(shū)海我自由地暢游著(zhù)，細細地瀏覽著(zhù)。
——題記
媽媽是一本寫(xiě)滿(mǎn)嚴厲的書(shū)。小時(shí)候，媽媽說(shuō)，一個(gè)軍隊里的每一位武將嚴于律己，方可打敗敵人；自己嚴于律己，努力學(xué)習，方可闖過(guò)人生道路上的種種困難，功成身就。記得有一次，我不認真寫(xiě)作業(yè)，出了不少小差錯。媽媽便罰我重寫(xiě)一行，寫(xiě)不好再寫(xiě)。我暗暗地說(shuō)：“只是一點(diǎn)小差錯而已嘛�！眿寢屗坪蹰_(kāi)出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；“勿以惡小而為之�！眿寢尩囊谎砸恍杏绊懼�(zhù)我。
爸爸一定是一本百科全書(shū)啦！在家里，爸爸堪稱(chēng)“上知天文，下知地理的小博士”我在學(xué)校里，生活里遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他，他很快就想出了答案了。一次，我把自己關(guān)在房間里解一道題，百思不得其解。正當我想放棄時(shí)，不知何時(shí)站著(zhù)我身后的爸爸突然說(shuō)了一句話(huà)，使我本來(lái)處于“山窮水盡疑無(wú)路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的境界里，煩惱煙消霧散了。
外婆是一本故事書(shū)。小時(shí)候，外婆用她溫柔的聲音講著(zhù)故事，輕聲哼唱著(zhù)哄我入睡。外婆的故事里有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的`女兒》等，我都很喜歡聽(tīng)。夏天，外婆抱著(zhù)我坐在大樹(shù)下乘涼，唱著(zhù)兒歌。蚊子很多，外婆為我驅趕蚊子時(shí)被蚊子咬了，我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累，淚水不由自主地流下來(lái)�？赏馄艆s說(shuō)：“外婆不怕蚊子咬，就怕你被蚊子咬不好看�！�
身邊的每個(gè)人都是一本書(shū)，教我許許多多的知識，把我載向知識的學(xué)海。
閱讀的作用作文 21
奧斯特洛夫斯基 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！睍�(shū)是知識的源泉；書(shū)是屹立在茫茫大海中的一座燈塔，照亮前方；書(shū)是一艘小船，帶著(zhù)我們駛向生活的無(wú)限海洋之中。
讀書(shū)是一種幸福。而在現實(shí)生活中懂得的人不多�；蛟S，對與他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種折磨，是一種消遣生命、浪費時(shí)間的方式。我想，他們錯了。糧食哺育的是身體，書(shū)哺育著(zhù)靈魂，如果沒(méi)有書(shū)，他們就是一個(gè)不健全的人。雖然身體不斷地長(cháng)大，可是他的靈魂是空虛的，是毫無(wú)價(jià)值的。他不能為生你養你的親人做什么，更不能為整個(gè)社會(huì )做些什么貢獻。
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福。是書(shū)，在我難過(guò)，傷心流淚的時(shí)候，安慰我，讓我把傷心的事情在記憶中抹去；是書(shū)，在我犯錯誤時(shí)，教育我、開(kāi)導我，成為我的良師益友。
兒時(shí)，本領(lǐng)高強、神通廣大的孫悟空，四處流浪、孤苦 伶仃 的三毛，像一塊磁鐵深深吸引著(zhù)我，把我引入了一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我廢寢忘食，什么也顧不上了。漸漸地，到了白衣飄飄的少年時(shí)代，中國古典四大名著(zhù)，我看得如癡如醉，愛(ài)不釋手。我敬佩諸葛亮亮的神機妙算，料事如神；嘆金陵十二女子如此薄命；贊梁山泊一百零八位綠林好漢的非凡勇氣。一旦拿起了書(shū)，我就無(wú)法在放下。
書(shū)更是一方凈土，告訴了我許多為人處世的道理。從孔子的. 《論語(yǔ)》到《愛(ài)的教育》，告訴了我一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。書(shū)更是一座知識的寶庫，告訴了我許多歷史故事，介紹了祖國的大好河山，讓我如臨其境。
讀書(shū)是一種幸福。我想，書(shū)一定具有魔力，讓我從無(wú)知的小女孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我要感謝書(shū)給予我的一切，它是我成長(cháng)的階梯，是我永遠的好伙伴。
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