我的閱讀故事作文【精】
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的閱讀故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的閱讀故事作文1
秋末，雨絲輕輕地灑在我面前的玻璃窗上。我放下手中的筆，又捧起手邊的一本書(shū)，靜靜地，仿佛融入了書(shū)中的內容。
猶記小時(shí)，母親將書(shū)引入了我的世界。窗外微風(fēng)輕拂，葉片磨擦的沙沙聲傳入屋中。母親坐在窗前，面朝我向我講故事。母親的聲音輕盈，柔軟，故事的內容引人入勝。我似乎就在這些故事中尋找，觀(guān)察。這便是我的閱讀起點(diǎn)。
如今，我已在閱讀這條漫長(cháng)的道路上前進(jìn)了許多，書(shū)籍成去了我進(jìn)步的階梯，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)�！杜ｒ怠分幸晃挥⑿蹜鹗康膲蚜腋锩c犧牲讓我看到了真正的英雄；《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了深海的奧秘與人內心的執逐追求；莎士比亞的喜劇，悲劇讓我心潮涌動(dòng)，也讓我從中看到了世間的歡喜交錯。閱讀，已然成為了我生命中的一部分。
猶記剛進(jìn)入初中時(shí)，好友的分別、科目的增加，日程的繁忙讓我被壓得無(wú)法忍受，我痛苦萬(wàn)分，又無(wú)可奈何。無(wú)數個(gè)難眠之夜，是閱讀讓我安然入睡。保爾的堅強，傅聰的勤奮，孫少平的努力指引著(zhù)我前進(jìn)的道路；《讀者》中寫(xiě)“既然你改變不了生活，就要學(xué)著(zhù)適應它”，告訴了我前進(jìn)的方法；《名人傳》中三位名人在歷經(jīng)磨難后創(chuàng )造偉大成就的經(jīng)歷提供了我前進(jìn)的鼓勵。我汲取著(zhù)書(shū)籍的養分，從中獲得動(dòng)力，這才讓我度過(guò)了適應的難關(guān)，投入到初中生活中去。
“書(shū)籍能讓人受益終生�！薄扒嗌倌昃鸵嘧x書(shū)，讀好書(shū)�！敝煜壬胖械脑�(huà)讓我十分贊同。閱讀給了我生活中的無(wú)限希望，閱讀給了我精神的美味食糧，閱讀讓青春的我煥發(fā)出無(wú)限活力。閱讀已經(jīng)成為了我生活的一部分。
抬起書(shū)，我們在看書(shū)中的人物，看書(shū)中的情節；放下書(shū)，我們在看人生百態(tài)，思考當下與未來(lái)。
我覺(jué)得，閱讀進(jìn)行在每時(shí)每刻，我們在看書(shū)，也是觀(guān)察生活，縱觀(guān)人生，從中了解生活，感悟生活。閱讀故事即為生活的故事。
我愛(ài)閱讀，亦愛(ài)生活。
我的閱讀故事作文2
我和《閱讀》的初次見(jiàn)面是在學(xué)校設定的早閱讀課上，同桌手里的一本輕便小書(shū)內容豐富，插圖精美，我湊上去看了幾眼，決定借過(guò)來(lái)好好地讀一讀。
那天下午，正好趕上學(xué)校舉辦“跳蚤市場(chǎng)”——同學(xué)們帶上各自的閑置物品和圖書(shū)進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，所得款項再捐給本地的一所特殊學(xué)校。
我帶上幾本從家里“篩選”出的“燙手”書(shū)籍，興致勃勃地來(lái)到了我們班的“跳蚤市場(chǎng)”地攤前。乘著(zhù)“顧客”們還沒(méi)有大量云集，我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜志。
里面的小故事跌宕起伏，優(yōu)美的文筆仿佛有股特殊的魔力，讓人欲罷不能。突然，我看見(jiàn)一位低年級的小弟弟一蹦一跳地走過(guò)來(lái)了。我趕忙招呼他：“小弟弟，快來(lái)看看姐姐這邊的熱賣(mài)暢銷(xiāo)書(shū)，可便宜啦！”小弟弟很好說(shuō)話(huà)，沒(méi)有絲毫猶豫便蹲下了身子，他一會(huì )兒翻翻這本，一會(huì )兒又看看那本，嘴里還嘀嘀咕咕地嘮叨著(zhù)什么。
我呢，一邊留意小“顧客”的一舉一動(dòng)，一邊一心二用地讀著(zhù)《閱讀》雜志里一則由安武林爺爺寫(xiě)的故事——《草框里的秘密》，我覺(jué)得眼前的這為小弟弟很像故事里那位愛(ài)看書(shū)的小主人公。
看著(zhù)我讀書(shū)入迷的樣子，小男孩忍不住把臉伸了過(guò)來(lái)：“草～框～草框里的——姐姐，是什么秘密��？”我沖他一笑：“這個(gè)秘密就是書(shū)——一位父親不允許他的孩子讀書(shū)，所以啊，孩子只能把書(shū)偷偷藏在了打豬草的筐子里。你看人家多愛(ài)讀書(shū)��！”“我也喜歡讀書(shū)呀！星期天我爸爸還搜走了我藏在被子底下的兩本書(shū)呢——說(shuō)是要考試考到98分才會(huì )還給我——真沒(méi)勁！”“喲，看來(lái)你還和故事里的主人公同病相憐了呢！”“什么叫‘同病相憐’？”……
小男孩很會(huì )說(shuō)，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想買(mǎi)下你手里的……”“呵呵，這可是我借來(lái)的哦，不能賣(mài)！但我可以給你看20分鐘�！彼秩跞醯貑�(wèn)了一句：“要錢(qián)嗎？”我沖他做了個(gè)鬼臉：“零元——聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘知音’嗎？”
小男孩可高興啦，讀也讀的挺認真。臨走時(shí)，他對我說(shuō)：“我不叫‘知音’，叫‘楊智赟’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娛佳，因為地上的書(shū)里就有呢！你的字真好……”
我想小弟弟已經(jīng)迷上了《閱讀》。他屬不屬于“知音”呢，我也說(shuō)不準。
我的閱讀故事作文3
我很喜歡打乒乓，自從四年級暑假開(kāi)始學(xué)習起，一直很努力，進(jìn)步——用教練的話(huà)講——也很快。但學(xué)了幾年下來(lái)，不知為什么，在打乒乓時(shí)，有時(shí)就有點(diǎn)怕苦、怕累、怕輸，比如碰到天氣不好的情況，就不想去練了；碰到練習時(shí)經(jīng)常輸球的狀況時(shí)，又不想打了；碰到訓練時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，又覺(jué)得沒(méi)必要……乒乓球無(wú)形之中成了燙手的山芋，具體反映到行動(dòng)上就是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。
很快，我的“異�！北粻敔敯l(fā)現了。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“玲玲啊，學(xué)乒乓光有三分鐘熱度是不行的，你剛學(xué)時(shí)不是說(shuō)要成為年級打乒乓的強手嗎？難道你是說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子？”我被爺爺說(shuō)得面紅耳赤，支支吾吾地妄圖辯解。爺爺何等地聰明，一看就知道我不是心服口服的。于是，他頓了頓，繼續說(shuō)：“你不是很喜歡看《西游記》嗎？書(shū)中的主人公唐僧意志堅強，不懷二心，才取得真經(jīng)，若是換了豬八戒，受不了誘惑，沒(méi)有堅持到底的精神，這經(jīng)還取得成嗎？你也是一樣��！千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒��！”
對呀，我如夢(mèng)初醒，唐僧不正是靠了“堅持”二字才成功的嗎？！唐僧一路上，不說(shuō)露宿野外，食不果腹，也不說(shuō)妖魔鬼怪，財色利誘，就十萬(wàn)八千里的跋山涉水也夠辛苦了。面對嚴冬酷暑，風(fēng)雨交加的惡劣環(huán)境，他總是坦然面對。盡管酷暑汗如雨下，嚴冬瑟瑟發(fā)抖，他總是不屈不撓，堅持取經(jīng)，終于笑到了最后。他在困難面前，永不言敗，沒(méi)有過(guò)片刻的后悔。而如今，我要想打好乒乓，不也要靠堅持嗎？我到社區再遠，也沒(méi)有唐僧的取經(jīng)之路長(cháng)；我鍛煉時(shí)再苦再累，也沒(méi)有唐僧取經(jīng)所歷經(jīng)的苦難多；我輸球輸得再多，也沒(méi)有唐僧所遇到的挫折多……如此，我還有什么理由不去打乒乓？
想到這兒，我急忙說(shuō)：“爺爺，我知道了，我今后一定會(huì )好好練習的！”
爺爺心滿(mǎn)意足地笑了。
做每一件事，不都應該堅持嗎？我仿佛若有所思。
從那以后，我的乒乓技藝果然逐步提高了。
我的閱讀故事作文4
毛姆說(shuō)過(guò)“為樂(lè )趣而讀書(shū)”。我認為讀書(shū)不為寫(xiě)作文，不為變得文雅，只是為了樂(lè )趣。面對浩如煙海的書(shū)籍，雖然起初沒(méi)有人會(huì )樂(lè )意去看，但是當你認真看一本書(shū)的時(shí)候，就會(huì )被里面生動(dòng)形象的文字所吸引，像是被磁石吸住，再也離不開(kāi)讀書(shū)了。
記得那時(shí)，我剛學(xué)完拼音，便躍躍欲試地買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，越看越有興致。雖然有很多字看不懂，但我卻感覺(jué)好有趣味，仍然“買(mǎi)了看看了買(mǎi)”無(wú)限循環(huán)，周末幾乎一天都泡在書(shū)堆里，一個(gè)星期就要去買(mǎi)次書(shū)。二年級時(shí)我看注音的兒童文學(xué)作品，常用字都認得了。下學(xué)期看不注音的名著(zhù)，不懂的就反復看，直到看懂為止。就這樣的速度，一學(xué)期能看完十本以上。
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，作業(yè)也越來(lái)越多，來(lái)不及在學(xué)�？春芏鄷�(shū)，也來(lái)不及去買(mǎi)書(shū)，一個(gè)月只買(mǎi)一次書(shū)是家常便飯的事情。書(shū)柜里的書(shū)全看完了，又沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)，我就會(huì )在晚上睡前認真研讀幾遍，幾乎每一本書(shū)我都讀過(guò)不下三遍。沒(méi)事就看，并不會(huì )因為看過(guò)而就覺(jué)得乏味無(wú)趣，每次看時(shí)都會(huì )有新的理解。記得有一篇文章這樣說(shuō)道：“我坐著(zhù)小船去旅行，只帶著(zhù)一本書(shū)，看了又看，每一次看就像交一位朋友，了解這位朋友，細細思考，所以整個(gè)旅程我都沒(méi)有寂寞�！蔽乙步�(jīng)常去圖書(shū)館，有些書(shū)周?chē)臅?shū)店買(mǎi)不到，圖書(shū)館的書(shū)分類(lèi)更廣，借書(shū)也可以開(kāi)拓眼界，豐富知識，并從多種途徑去尋找自己想要的書(shū)。
徐特立說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，因為讀的都是些名著(zhù)好書(shū)，圈圈劃劃是免不了的。但為了能多讀幾遍同一本書(shū)，我就沒(méi)在書(shū)上直接圈劃，而是做了摘抄�？粗�(zhù)清爽的本子里摘抄滿(mǎn)了優(yōu)美細膩的語(yǔ)句，心里就會(huì )感覺(jué)很充實(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì )翻翻看，浸潤在文字的芬芳里。
讀書(shū)，不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，要好讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有人逼自己看，一切都是自愿的，只有這種情況下才能吸取到更多文字營(yíng)養。盲目看書(shū)是一場(chǎng)空。我會(huì )堅持不懈地讀下去，永遠不會(huì )停。
我的閱讀故事作文5
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國；而最令我愛(ài)不釋手的要數《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結成了一對形影不離的好朋友。
時(shí)光飛逝，轉眼上了三年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可三年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習慣�？墒�，有一次，當我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著(zhù)一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭�？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計。當天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味�？傻诙�，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習慣，因為讀課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。
書(shū)是知識的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書(shū)吧！
我的閱讀故事作文6
閱讀是什么？是一場(chǎng)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)相互的碰撞、是一種非面對面的交流、是一次心靈與心靈之間的相遇。
學(xué)會(huì )閱讀，等于掌握了另一種溝通方式，可以讓你的世界變得豐富、精神食糧變得充裕、視野變地更加開(kāi)闊，心地變地更加寬容。
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我依稀還記得小時(shí)候對讀書(shū)的那種癡迷。那時(shí)的我特別喜歡讀荒野求生，書(shū)里的主人公或堅毅、或勇敢、或頑強的品質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著(zhù)我，牽扯著(zhù)我的心靈。
于是每當家里的荒野求生讀完后，我總是迫不及待地拉著(zhù)媽媽去書(shū)店。
有一次，在我的軟硬兼施下，媽媽一次性給我買(mǎi)了一整套荒野求生，我始終記得我是如何在回家的路程中抱著(zhù)書(shū)，笑地像綻放的花朵一般甜甜地漾在了心里。
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小學(xué)時(shí)的我，作業(yè)總是做地很快，往往是作業(yè)不用帶回家，在學(xué)校里便完成了。
正是因為我完成得快，所以才有充裕的時(shí)間用來(lái)閱讀。每每當我閱讀時(shí)，我甚至能感受到書(shū)中一個(gè)個(gè)妙趣橫生的文字、一段段感人肺腑的語(yǔ)言好似無(wú)形的繩索一般牽引著(zhù)我的思緒，使我或喜或悲、或哀或惱。有時(shí)看到妙處，甚至會(huì )突然放聲大笑，也可能會(huì )黯然傷感。
雖然現在的時(shí)間已無(wú)法滿(mǎn)足我閱讀的欲望，但我依然記得當年暢讀詩(shī)書(shū)的歡樂(lè )。
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小時(shí)候一直不明白，什么叫做節制，尤其突顯在看書(shū)這件事情上。
那個(gè)時(shí)候看書(shū)，可以從放學(xué)回家開(kāi)始一直看到晚上八、九點(diǎn)。
有一天晚上，媽媽走進(jìn)房間對正在書(shū)海里“翱游”的我說(shuō)：“該睡覺(jué)啦”，我像沒(méi)聽(tīng)到一樣依舊在那里我行我素，聚精會(huì )神地看書(shū)，直到媽媽動(dòng)用“武力”，將我“扭打”上床。睡夢(mèng)中的我仿佛變成了書(shū)中的主人公，經(jīng)歷著(zhù)他所經(jīng)歷的、感受著(zhù)他所感受的。
讀書(shū)，是一種提升自我修養的方法、是一種不斷學(xué)習的過(guò)程，正如佚名所說(shuō)：“一本書(shū)，有一個(gè)故事，一個(gè)故事，敘述一段人生；一段人生，折射一個(gè)世界”。
書(shū)本，給予了我智慧與力量，書(shū)本，給予了我知識與溫暖。它讓我歡樂(lè )，它讓我滿(mǎn)足、它讓我癡迷，也讓我沉醉。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。這――就是我的閱讀故事。
我的閱讀故事作文7
閱讀是一種良好的習慣，閱讀不僅僅是閱讀古典名著(zhù)，也可以閱讀一個(gè)童話(huà)故事，一場(chǎng)比賽，一個(gè)人等等。而我的閱讀故事是閱讀那場(chǎng)比賽。
記得那是周三的晚上，六點(diǎn)五十分的時(shí)候，我校舉行的朗誦宏詩(shī)詞比賽就要開(kāi)始了，我們搬著(zhù)自己的凳子自覺(jué)地站好隊，聽(tīng)口領(lǐng)下樓找到自己班的位置然后照齊把凳子放在地上坐下。事情是這樣的上周老師告訴我們說(shuō)：“同學(xué)們，下周三咱們要舉行一場(chǎng)朗誦宏詩(shī)詞大賽，咱們班朗誦《少年中國說(shuō)》大家要加油呦！”老師先從班里挑了四個(gè)同學(xué)來(lái)朗誦，老師讓他們記住自己的詞后，上臺上表演，老師看到他們的表現說(shuō)還不錯，但老師總感覺(jué)還少點(diǎn)什么，想了一會(huì )兒，突然，老師說(shuō)：“第二排中間的兩個(gè)女生和邊上的兩個(gè)同學(xué)還有她們后面的四個(gè)女生也上來(lái)�！蔽覀儼藗�(gè)女生上到了講臺上，一邊蹲兩個(gè)，站兩個(gè)，老師……過(guò)了兩天老師還覺(jué)得人太少了，就選了幾個(gè)男生也上去表演。
他們四個(gè)人站中間，八個(gè)女生蹲在兩旁，背靠背，男生則站到女生后面和女生站齊，全程是跨立站著(zhù)的，老師在周二的時(shí)候告訴我們說(shuō)：“做好準備，別慌，咱班是第十個(gè)上場(chǎng)的，一定要好好表現�！钡搅酥苋砩�，吃完飯后，我們都坐在了自己班的指定位置上，我看前面的班級表演都很好，參加的人有五六個(gè)吧，很快該到我們班上場(chǎng)了，心想：“別怕，咱們班人這么多，光是氣場(chǎng)上就可以碾壓眾人，更何況是聲音了�！痹谛睦镒约耗貫樽约捍蛑�(zhù)氣，但還是會(huì )緊張，此時(shí)只聽(tīng)到有請七年級一班上場(chǎng)，我們上場(chǎng)之后，其他同學(xué)在為我們鼓掌，忽然臺下時(shí)的緊張全部都煙消云散了，這時(shí)所有參賽人員心中只有一個(gè)聲音在心中回響：加油，盡自己所能為班級爭光，加油！
最終，我們班得了二等獎，從上次的三等獎進(jìn)步到現在的二等獎，雖然進(jìn)步不大，但大家盡力了，我的閱讀故事告訴我：團結能夠戰勝一切。
我的閱讀故事作文8
我們每一個(gè)人都應該讀書(shū)，因為讀書(shū)可以讓我們學(xué)習更多的知識，懂得更多的道理。我從二年級的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始讓我讀書(shū)，每天晚上放學(xué)回家后，我就遨游在知識的海洋里，盡情的歡樂(lè )。
我看的書(shū)有許多，在這一些書(shū)里有：安徒生童話(huà)、伊索寓言、世界上最魔幻的童話(huà)等等，其中令我印象最深的是一篇童話(huà)故事，名字叫《治懶病的魔羊皮》。這篇文章主要講的是：從前有一戶(hù)人家，女兒到了出嫁的年齡，可就是特別的懶。一天，一個(gè)小伙子來(lái)到她家求婚，媽媽很愿意的答應了。第二天早上，小伙子出去干活，告訴妻子在我回來(lái)前要把午飯做好�？墒堑搅酥形�，小伙子回來(lái)看到午飯沒(méi)有做好，便取來(lái)一張羊皮，把羊皮貼在妻子背上，用棍子朝羊皮上打，妻子一動(dòng)也不動(dòng)，只是眼淚刷刷往下掉。第二天又是這樣，可是到了第三天，丈夫并沒(méi)有用棍子打妻子，回來(lái)時(shí)，午飯已經(jīng)做好了。從此，這個(gè)女兒變了，她變得很勤奮。這篇文章告訴我們：懶惰是人最大缺點(diǎn)之一，勤勞是人最大美德之一。改變一個(gè)人的缺點(diǎn)，有時(shí)是需要一些巧妙的辦法。
讀書(shū)其實(shí)對我們每一個(gè)人都有很大的幫助，因為每一本書(shū)中的每一篇文章都有它對我們的啟發(fā)，這樣，我們以后就會(huì )懂得更多的道理，做一個(gè)懂事的好孩子。
自己的事情自己做
從小媽媽就告訴我自己的事情自己做，記得原來(lái)的時(shí)候，我一起床，就叫媽媽給我疊被子，收拾房間，不管什么事情，我都讓媽媽給我做，可是時(shí)間一長(cháng)，我變懶了。媽媽就告訴我自己的事情自己做，從此媽媽不幫助我干任何的事情，時(shí)間一長(cháng)，我就變了。
每天早晨我六點(diǎn)半按時(shí)起床，起床后，先把自己的被子疊的整整齊齊，然后刷牙洗臉，就去奶奶家吃飯。吃完早飯后，寫(xiě)完了作業(yè)，我就先幫助奶奶把院子里拿掃把打掃一遍，在用地板擦把地面擦得干干凈凈，又幫奶奶收拾房間，我先用一塊濕布把全部的桌子擦了一遍，然后用地板擦又把奶奶的房間擦了一遍。干完了活，雖然還有許多不同之處，但是我的心里有說(shuō)不出的高興。媽媽也笑了，夸我是個(gè)勤奮的好孩子。
自己的事情自己做，我們不但要認真的把自己的事情做好，更要幫助別人干一些力所能及的事情，只有這樣，我們才能成為一個(gè)能干、勤奮的好孩子。
我的閱讀故事作文9
從小到大，我閱讀過(guò)的課外書(shū)很多，從最初的漫畫(huà)書(shū)《三毛流浪記》、《父與子》、《丁丁歷險記》、《多啦a夢(mèng)》，到名著(zhù)《魯濱孫漂流記》、《金銀島》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……
在我讀過(guò)的閱讀書(shū)目當中，讓我印象最深刻是《西游記》這本書(shū)，它主要講了意志堅定的唐僧帶領(lǐng)孫悟空、豬八戒和沙和尚三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，五指山收復孫悟空、高老莊智降豬八戒、流沙河勇斗沙和尚，猴王大鬧五莊觀(guān)、悟空三打白骨精、大圣挪騙寶貝、車(chē)遲國猴王顯法、悟空三調芭蕉扇、功成行滿(mǎn)到靈山等經(jīng)典故事，成功的講述了來(lái)自大唐唐太宗貞觀(guān)年間僧人玄奘歷盡艱難到印度取經(jīng)的真實(shí)故事，塑造了孫悟空不屈不撓的斗爭精神，橫掃妖魔的無(wú)畏氣概，也代表了正義的力量。豬八戒它貪吃貪睡，自私好色，而且好進(jìn)饞言。唐僧雖然懦弱膽小，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，但憑著(zhù)堅定的信念，義無(wú)反顧，歷盡磨難，取得了真經(jīng)。他身上凝聚著(zhù)人類(lèi)成功者身上所具備的堅忍不拔、百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。
當我看到這段片段：好猴王，束一束棉布直裰，撩起虎皮裙子，揝著(zhù)金箍棒，抖數精神，徑臨澗壑，半云半霧的，在那水面上，高叫道：“潑泥鰍，還我馬來(lái)，還我馬來(lái)!”卻說(shuō)那龍，吃了三藏的馬，伏在那澗底中間，潛靈養性。聽(tīng)得有人叫索馬，按不住心中火發(fā)，縱身躍浪翻波，跳將上來(lái)道：“是哪個(gè)敢在這兒大話(huà)傷我?”行者見(jiàn)了他，大咤一聲：“別走!還我馬來(lái)!”輪著(zhù)棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來(lái)抓。他兩個(gè)在澗邊前，來(lái)來(lái)往往，戰罷多時(shí)，盤(pán)旋良久。那條龍力軟筋麻，不能抵敵，打一個(gè)轉身，又攛于水內，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，也只推耳聾。
經(jīng)過(guò)反復的閱讀《西游記》這本書(shū)我從中收獲了對于目標一定要堅定信念，不到最后不能放棄，千萬(wàn)不能像豬八戒一樣遇到困難和挫折就畏畏縮縮、喪失對自己的信心。在生活中如此，在學(xué)習中也是如此。
我的閱讀故事作文10
在小學(xué)二年級以前，我整天沉迷于打游戲、看電視。但是長(cháng)期的玩游戲和看電視使我付出了沉痛的代價(jià)——我的視力逐漸下降。爸爸媽媽意識到了問(wèn)題的嚴重性。為了保護我的眼睛，豐富我的知識，爸爸媽媽開(kāi)始嚴格控制我玩游戲和看電視的時(shí)間并引導我走進(jìn)了書(shū)的海洋。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到保山學(xué)院圖書(shū)館，媽媽把我領(lǐng)到了文學(xué)書(shū)庫，當看到堆積如山的圖書(shū)時(shí)，我震驚了，書(shū)籍如一排排等待檢閱的士兵，昂首挺胸，整齊劃一地站立著(zhù)。我如首長(cháng)般穿梭在書(shū)籍當中，隨手拿起一本《吹牛大王歷險記》，不經(jīng)意地翻看起來(lái)，隨著(zhù)情節的深入，我仿佛身臨其境，被吹牛大王閔希豪生的幽默、樂(lè )觀(guān)、機智、勇敢所折服。他的故事深深地吸引了我，我第一次知道書(shū)中的故事是那么有趣，它里面有奇思妙想的故事，有脫離現實(shí)的片段，有精彩絕倫的佳句，還有令人膽戰心驚的畫(huà)面……從此以后，我便愛(ài)上了閱讀，閱讀成為了我生活的一部分，無(wú)論是在家還是學(xué)校也或是出行，我總是帶著(zhù)圖書(shū)，只要一有空閑時(shí)間，我就開(kāi)始不知疲倦地閱讀，毛澤東爺爺就曾說(shuō)過(guò)：“覺(jué)可以一日不睡，飯可以一日不吃，書(shū)不可以一日不讀�！敝灰乙荒闷饡�(shū)讀起來(lái)，就會(huì )忘記周?chē)囊磺�，有時(shí)候媽媽叫我睡覺(jué)，我還是一動(dòng)不動(dòng)地讀書(shū)，因為書(shū)實(shí)在是太有趣了，我太想看完了再去睡覺(jué)。卻總是惹得媽媽發(fā)脾氣，說(shuō)我是“左耳朵進(jìn)，右耳朵出�！蔽抑缓藐P(guān)燈假裝睡覺(jué)，等媽媽走了之后再悄悄打開(kāi)臺燈繼續看書(shū)，直到困得不行了才睡覺(jué)。
從二年級到現在的短短三年間，我讀過(guò)的書(shū)壘在一起已經(jīng)比我的個(gè)子還要高了。其中有《小鹿斑比》《凡爾納的故事》《淘氣包馬小跳的故事》《獸王全集》……徜徉書(shū)海，我不僅積累了許多好詞佳句，還領(lǐng)略了萬(wàn)千世界，嘗遍了人間百態(tài)，明白了許多道理。但是，學(xué)海無(wú)涯，我所讀的書(shū)只是書(shū)海中的滄海一粟，在未來(lái)的日子里我還要讀更多的書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也要踏著(zhù)書(shū)籍的階梯一步一步前行。
我的閱讀故事作文11
書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)為“人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養品”；被高爾基稱(chēng)作“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，讀書(shū)可以使人進(jìn)步，可以讓我們獲取更多的知識，使我們的思維更加開(kāi)闊，是我們的心胸更加寬廣。它還能提高一個(gè)人的素質(zhì)，增加一個(gè)人的內涵，擴充一個(gè)人的知識。
我小的時(shí)候，就養成了讀書(shū)的好習慣。每天晚上，我都坐在媽媽的腿上，聽(tīng)著(zhù)美妙的故事，仿佛置身于其中。待我長(cháng)大一些，媽媽就買(mǎi)了許多書(shū)給我看。如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等，每天我都遨游在這美妙的童話(huà)之中。我喜歡《海的女兒》中的小人魚(yú)公主。她為了追求自己的理想，不惜付出一切代價(jià)，哪怕變?yōu)楹Ｉ系呐菽�。確如裴多菲的詩(shī)中所述，：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！蹦暧兹跣〉奈�，從書(shū)中得到了大量的知識和無(wú)以比擬的樂(lè )趣，他們是我童年最好的伙伴。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣。書(shū)，已經(jīng)成為了我生活的一部分。沒(méi)有了書(shū)，就像天空沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有了書(shū)，就像大海沒(méi)有小魚(yú)。書(shū)，就是一名老師，一位朋友，在人生中指引你正確的方向。高爾基的高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》，魯迅的《朝花夕拾》等等。如同生命中的營(yíng)養品，滋潤了我的心靈，讓我感受到了生活的豐富多彩與無(wú)限樂(lè )趣。每當煩惱時(shí)，我會(huì )想起斯佳麗那句至理名言：“現在我要享受歡樂(lè )，那些事明天再去想吧�！�
俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！泵孔x一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)。這種神奇的力量，使我在寂寞時(shí)，它給你安慰；遇到挫折時(shí)，它給你鼓勵和力量；迷路時(shí)，它便指引我正確的方向……每個(gè)人都有一把通向舒海之門(mén)的鑰匙。無(wú)論何時(shí)何刻，它的大門(mén)都向你打開(kāi)，隨時(shí)歡迎你。并真誠的竭盡所能地幫助你、開(kāi)導你。因為讀一部好作品，就猶如嚼饅頭，慢慢地嚼，細細地嚼，越嚼才有味。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要書(shū)，朋友，愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧，在讀書(shū)的同時(shí)，書(shū)籍正無(wú)時(shí)無(wú)刻不在塑造我們的氣質(zhì)和心靈。書(shū)，是我最棒的朋友！
我的閱讀故事作文12
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽蚁矚g讀書(shū)，因為讀書(shū)能給我補充精神上的營(yíng)養。
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常給我講一些民間神話(huà)小故事，我就會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)爸爸講的每一句，什么《嫦娥奔月》、《后羿射日》……真是好聽(tīng)極了�？墒前职终f(shuō)了二十分鐘后，就去干他的工作了，我聽(tīng)得意猶未盡。此后，我從民間故事開(kāi)始讀起，漸漸地愛(ài)上了閱讀了。
我讀過(guò)最為精彩的是《西游記》里面講“孫悟空大鬧天宮”這一段，直到現在還讓我記憶猶新。孫悟空來(lái)到蟠桃園看管桃園。有一次王母在瑤池仙境舉行酒會(huì )，請了眾多神仙來(lái)參加酒會(huì )，就是沒(méi)有邀請孫悟空。而孫悟空還一點(diǎn)兒情況都不知道，當王母派了七名仙子去采摘桃子的時(shí)候，他才曉得。孫悟空頓時(shí)氣得火冒三丈，于是去大鬧天宮，惹得玉皇大帝大怒，讓哪吒去捉拿這潑猴，可哪吒被孫悟空的計謀給戲弄了，慘敗而歸。這時(shí)，孫悟空早已逃到了花果山，玉帝沒(méi)辦法只好派二郎神去捉拿孫悟空，孫悟空和二郎神大戰三百回合，二郎神終于把孫悟空打敗。二郎神捉到孫悟空之后想把他燒死，就把他放到煉丹爐里煉丹，可孫悟空畢竟是孫悟空，他可是刀槍不入的`石猴，這點(diǎn)火算什么，經(jīng)過(guò)七七四十九天的火煉，二郎神以為已經(jīng)把孫悟空練成丹了，打開(kāi)爐子一看，不但沒(méi)有練成丹，反倒練出了超級神功火眼金睛，孫悟空一蹦，再次大鬧天宮，最后幸好有五指山，把孫悟空壓了五百年……這情景使我非常震撼！
后來(lái)，我又看了許多書(shū)籍，讀了《紅樓夢(mèng)》才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的朝代興亡盛衰的滋味；讀了《水滸傳》才知道做人不能為那些小便宜付出代價(jià)。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)是我人生中最大的樂(lè )趣。冰心奶奶也說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覑�(ài)閱讀，閱讀給我帶來(lái)快樂(lè )。
我的閱讀故事作文13
廣闊的世界里熙熙攘攘的人和事，一個(gè)接一個(gè)地干擾著(zhù)，一遍又一遍地重復著(zhù)，形成了一個(gè)廣闊的世界。另一方面，一系列的小細節如池底飛魚(yú)、沙漠中的駱駝行走、深山中的虎嘯、雁排長(cháng)等反映了這個(gè)世界的浩瀚。一點(diǎn)綠色的花蕾，青蛙的聲音，這是夏天的信息；一絲涼風(fēng)和一片落葉，那是秋天的象征。從每一片樹(shù)葉上都可以看到世界的寬度。風(fēng)景往往就在這些細微之處。
余，無(wú)邊無(wú)際的懸崖；周沒(méi)有限制地慢了下來(lái)。世界如此廣闊。只有通過(guò)尋找和探索，我們才能了解這個(gè)廣闊的世界。
從賈誼的《秦論》中，我體會(huì )到了漢代文章的力量。從竹林七賢的文章中，我體會(huì )到了兩晉文章的智慧。從李白和王維的詩(shī)歌中，我體會(huì )到了唐詩(shī)豐富而自然的風(fēng)格。從蘇軾的詩(shī)中，我體會(huì )到了宋詞的氣魄。從曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，我體會(huì )到了明清小說(shuō)的美。從一篇文章和一首詩(shī)中，我感受到了古代圣賢的全部精神，我真正理解了古代文化的繁榮。
只有當你用心去品味，去尋找細微之處，你才能欣賞廣闊的天地。王維曾寫(xiě)道:“明月照松，水晶石照溪�！闭恰霸鹿狻焙汀扒迦边@兩個(gè)簡(jiǎn)單的意象，使他在黃昏時(shí)寫(xiě)下寧靜而遙遠的松林環(huán)境時(shí)，也享受到了詩(shī)意帶給他的醇香。"早晨給饑荒和污穢帶來(lái)解脫，月亮給蓮花帶來(lái)鋤頭."陶淵明用幾句話(huà)概括了他的日常生活�！吧缴系目諝饷刻於己苊�，鳥(niǎo)兒們正在相互返回”。他還用“鳥(niǎo)”來(lái)描繪南山的鳥(niǎo)語(yǔ)花香�！拔溺飨硎�，不同意和分析”寫(xiě)下了他所追求的精神生活，每一個(gè)字都透露了他生活的廣闊背景。
然而，微妙之處往往隱藏在不顯眼的地方，需要我們去發(fā)現。王安石說(shuō):世界是非凡的，鬼也是非凡的。他們通常遠離危險，但人際關(guān)系卻很少。只有當我們善于發(fā)現和探索時(shí)，我們才能真正看到一個(gè)真正廣闊的世界。
海明威在《老人與�！分性佻F了老人與海的斗爭以及拉丁美洲的生活方式。巴爾扎克在《人間喜劇》中再現了歐洲的生活方式。愿你像海明威和巴爾扎克一樣，擦亮你的眼睛，尋找大自然的微妙和廣闊。
我的閱讀故事作文14
閱讀是人的一大樂(lè )趣，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;知慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄霸谖已矍�，我覺(jué)得書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)�！遍喿x是我的愛(ài)好，我愛(ài)閱讀。
每當到星期六星期天時(shí)，我都會(huì )迫不及待地到書(shū)店里去閱讀。家里的寫(xiě)字桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，還搭了個(gè)小書(shū)架，在書(shū)的海洋里遨游。在書(shū)中，我還可以找到我想要的東西。我閱讀過(guò)很多的書(shū)，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《讓小學(xué)生學(xué)會(huì )做人的100個(gè)故事》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等等。
《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為他的朋友學(xué)習不好，他而不是你的朋友，而作為朋友應該在他困難時(shí)幫助他。而《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》把我帶進(jìn)一個(gè)童話(huà)世界。讀書(shū)有苦有樂(lè )，當主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興得跳起來(lái);當邪惡還沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì )氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái);當好人犧牲時(shí)，我會(huì )在心里難過(guò)。
雖然我的年齡不大，不懂得什么是感情，但是我為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出感嘆，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而高興。
書(shū)，是我們的老師，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它“請教”;書(shū)，是一位智慧的老人，啟發(fā)著(zhù)我，又像是一位真誠的朋友，和我在交談;書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，是它們?yōu)槲也迳狭藟?mèng)想的翅膀，飛向美好的明天。
此時(shí)此刻，手捧著(zhù)書(shū)，還有誰(shuí)比我快樂(lè )?面對這一本好書(shū)，讓我感到幸福，感到快樂(lè )，閱讀成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識，我希望有更多的朋友和我一樣愛(ài)閱讀，和我一樣都有自己的閱讀故事。
我的閱讀故事作文15
在我三年級的時(shí)候，我曾經(jīng)與閱讀發(fā)生了一個(gè)小故事。
有一次周末，爸爸媽媽出去加班，只有我獨自在家里看電視。我無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)頻道，看見(jiàn)里面講了關(guān)于一些星座的知識。從那時(shí)候起，我便對星座有興趣了。
第二天，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我心想：這真是一個(gè)好機會(huì )，說(shuō)不定我還能找到跟星座有關(guān)的書(shū)呢。我左翻翻，右翻翻，翻得滿(mǎn)頭大汗都沒(méi)有找到。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)媽媽手里拿的那本書(shū)正是我要的那本天文星座觀(guān)測大全。真是遠在天邊，近在眼前。媽媽把那本天文星座大全拿給我，說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這本書(shū)不錯，要不媽媽就買(mǎi)這本書(shū)吧�！薄昂冒�，好��！”我激動(dòng)地說(shuō)�！暗遣荒転榱丝催@本書(shū)而耽誤了學(xué)習，知道嗎�！薄爸乐��！蔽乙贿吥弥�(zhù)那本書(shū)，一邊回答媽媽。
回到家后，我廢寢忘食地看那本書(shū)。盡管媽媽叫了我十來(lái)次吃飯，我仍然沉迷在書(shū)中的世界里，看得津津有味，沒(méi)空理睬媽媽。這時(shí)媽媽徹底發(fā)怒了，大聲吼道：“不就為了一本書(shū)，看得這么入迷，還廢寢忘食。你作業(yè)都沒(méi)做完就這樣。這本書(shū)我先沒(méi)收，以后你做完作業(yè)了才能看這本書(shū)�！闭f(shuō)完，那本書(shū)立刻被媽媽拿到書(shū)柜里藏了起來(lái)。平常我看書(shū)時(shí)，媽媽從來(lái)沒(méi)有沒(méi)收過(guò)我的書(shū)，而且她也沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火。她每天都是忙她自己的事，也從來(lái)都沒(méi)有限制我看書(shū)。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了精神糧食一樣。
從那天開(kāi)始，我的作戰計劃便啟動(dòng)了。每天晚上媽媽做飯時(shí)，我都會(huì )偷偷溜進(jìn)媽媽房間里把那本書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，帶到學(xué)校去看。直到看完為止，我才把書(shū)放回去。但是，這樣偷偷摸摸的心里不是滋味。我便去向媽媽“約法三章”。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁牒湍恪凹s法三章”，一是我會(huì )保證我只有每天做完作業(yè)了后才會(huì )看書(shū)。二是在周末的時(shí)候我不會(huì )看到廢寢忘食的程度。三是如果以上哪一條沒(méi)遵守那本書(shū)你可以沒(méi)收三天�！眿寢屗伎剂撕芫�，最后終于說(shuō)了“好，你說(shuō)的哦�！蔽医K于可以光明正大的看那本書(shū)了，心里的那塊大石頭已經(jīng)落了下來(lái)。
書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是生活中必不可缺的營(yíng)養品。仔細想想，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
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