有關(guān)閱讀與作文300字（通用41篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的閱讀與作文300字，歡迎大家分享。

　　閱讀與作文 1

　　時(shí)光如流水一般，轉瞬即逝。轉眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習上的壓力自然會(huì )大不少。但隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。

　　那就是課外閱讀�，F在，隨著(zhù)學(xué)習壓力的加重，不好同學(xué)在課外書(shū)方面松懈了。中午，我特地去圖書(shū)角轉了一圈，里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最?lèi)?ài)的活動(dòng)就是捧著(zhù)一本書(shū)在座位上讀得津津有味。圖書(shū)角里的一些老師推薦的好書(shū)想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。

　　現在卻無(wú)人光顧圖書(shū)角了，不是因為不愛(ài)課外書(shū)了，而是學(xué)習壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現在卻“拜”在了語(yǔ)數英的“門(mén)”下。

　　課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的.視野，豐富我們的知識，提高我們的寫(xiě)作本領(lǐng)，也能呵護我們的心靈，如同我們成長(cháng)道路上的良師益友。為了學(xué)習，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。

　　閱讀與作文 2

　　在我上幼兒園的時(shí)候，對于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時(shí)候，令我感到最快樂(lè )的事情，那就是“玩”！

　　自從上了小學(xué)之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事書(shū)，這是一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單、溫暖而又美好的愛(ài)的故事，就像我對媽媽純粹的愛(ài)一樣。從此，我領(lǐng)會(huì )到了閱讀的樂(lè )趣。

　　然后每個(gè)周末，從學(xué)校一回來(lái)，我就吵著(zhù)要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺(jué)前也要聽(tīng)媽媽講故事。漸漸的，我愛(ài)上了閱讀！甚至連平時(shí)業(yè)余玩的時(shí)間，也變成了與書(shū)打交道的美好閱讀時(shí)光。

　　隨著(zhù)年齡的`增長(cháng)，現在的我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我所閱讀過(guò)的書(shū)籍，也越來(lái)越多了。從最初全是圖畫(huà)的繪本，再到一二年級時(shí)的注拼音兒童書(shū)籍，到現在整頁(yè)整頁(yè)的課外經(jīng)典閱讀書(shū)目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認識這個(gè)世界的最好方式；也是帶給我知識的好老師；還是帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的好伙伴！

　　假如，有朋友問(wèn)我為什么這熱愛(ài)閱讀？那我就會(huì )毫不猶豫地告訴她：因為，閱讀使我感到快樂(lè )！

　　閱讀與作文 3

　　周三的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師陳老師告訴我們周四要進(jìn)行語(yǔ)文期初摸底考試，題型是閱讀理解。我一聽(tīng)就有些發(fā)蒙，因為我最怕做閱讀題了�；氐郊�，我把這個(gè)想法如實(shí)地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳塘宋規渍�，我決定考試時(shí)用一下。

　　果然，試卷發(fā)下來(lái)后，我的心里就打起了閃電，下起了雨，因為我感覺(jué)閱讀的短文雖很美，但卻不能完全讀懂，題目做起來(lái)也有些含含糊糊。我靜了靜心，拿出第一招――反復閱讀。古人云“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，果然，我如此反復讀了三遍后，就開(kāi)始對文章的大意有了一個(gè)完整的認識。

　　第二招，根據題目到文中找答案，不錯，又解決掉了一題。唉！下一題在文中找不到答案，對了，拿出第三招，我逐字逐句又讀了一遍題目，搞清楚題意后，再回到短文仔細閱讀了與題目相關(guān)的地方，通過(guò)思考，自己來(lái)概括了一下，答案出來(lái)了。這時(shí)，我的`心里開(kāi)始樂(lè )開(kāi)了花，突然覺(jué)得閱讀不是那么難了。哦，看來(lái)閱讀也是有訣竅的呦，不過(guò)，我還是同意媽媽的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：要想閱讀得高分，關(guān)鍵是要廣泛閱讀課外書(shū)籍，光靠訣竅是不行的，還是要靠平時(shí)的積累才行。

　　閱讀與作文 4

　　人人常說(shuō)：“一步一腳印”，愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“天才是由99%的努力和1%的天份而來(lái)的”，無(wú)論是任何人，都有后來(lái)居上的機會(huì )，為了變成眾人夢(mèng)寐以求的“天才”，大量閱讀也是要素之一，所以多努力，才會(huì )成為“天才”。

　　讀書(shū)不能像囫圇吞棗，而是要融會(huì )貫通，并學(xué)以致用，才是正確的讀書(shū)之道，所以“知識就是力量”。有些人囊螢映雪，卻也有些人不求甚解，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們要發(fā)憤努力學(xué)習，千萬(wàn)別是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，“黑發(fā)不改勤學(xué)早，白發(fā)方知讀書(shū)遲”，引以為戒，只要有一顆學(xué)習熱忱的'心，“有志者，事竟成”。

　　讀書(shū)既不困難也不簡(jiǎn)單，而是一種習慣，當覺(jué)得疲憊、人生乏味時(shí)，書(shū)讓人精神振奮，生活充滿(mǎn)幽默；當一個(gè)人孤傲狂放時(shí)，閱讀使人學(xué)會(huì )感恩惜福、謙沖為懷。學(xué)海無(wú)涯勤是岸，人要活到老“讀”到老，只要記得“學(xué)無(wú)止境”，并銘記在心，終究有成功的一天，這就是有讀書(shū)精神的人。

　　閱讀與作文 5

　　我和《閱讀》已經(jīng)算是老朋友了，它似乎已經(jīng)是我在成長(cháng)旅途中的一位“貴人”。

　　是《閱讀》讓我懂得了大大小小的道理；是《閱讀》讓我了解了古今中外、人人皆知的偉大人物；更是《閱讀》，讓我忘卻煩惱留住了歡笑……

　　從三年級開(kāi)始接觸《閱讀》，讀久了，我就萌生了應該把“閱讀”換成“悅讀”的想法，因為，它使我在這三年里真正地接觸了這個(gè)美麗的世界！

　　《閱讀》使我知道了書(shū)本以外的知識，懂得了許多道理，認識了形形色色的人物。翻開(kāi)《閱讀》，許多內容仿佛是春日里的甘露滋潤了我這顆成長(cháng)中的小樹(shù)苗。比如：躲在樹(shù)叢里的孩子——加福利爾 . 加西亞 . 馬爾克斯；橄欖核上現神功的驚奇；勇敢就是力量的道理；與“背書(shū)惡魔”的'搏斗；洗衣的學(xué)問(wèn)；懸崖邊的護夢(mèng)人；莎士比亞的《李爾王》；時(shí)間怎樣行走；還有那壯美的黃果樹(shù)瀑布……

　　《閱讀》里的小故事大道理，猶如夜空中閃爍的繁星一一點(diǎn)綴在我幼小的心田里。我愛(ài)《閱讀》，它給予了很多！

　　閱讀與作文 6

　　從遙遠的夢(mèng)幻回到現實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習題。不管了，在課外的書(shū)海里漫游，才能從煩人的學(xué)習中抽出思緒，放飛自己的心情。

　　剛做完作業(yè)，我就想放松一下心情。剛好視角轉到桌角的一本包裝精美的.書(shū)。我就想：作業(yè)做完了，不如看一會(huì )兒吧！于是，我打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。沒(méi)想到書(shū)里的內容深深吸引著(zhù)我，一看就是兩個(gè)多小時(shí)，直到九點(diǎn)多才睡下。

　　第二天早上，當我還在回憶著(zhù)昨晚看的精彩片段時(shí)，語(yǔ)文老師卻走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“大家準備一下，我們馬上進(jìn)行知識競賽�！边@句話(huà)讓我入夢(mèng)初醒：糟了，今天要競賽了，多怪昨晚太迷戀于書(shū)本，沒(méi)好好地復習。

　　試卷發(fā)下來(lái)，我又驚又喜，這些題目我竟然全是文學(xué)常識，有還多內容還是我昨晚看的書(shū)中的內容呢！我非常順利地完成了這份試卷�？荚囘^(guò)后，同學(xué)們都在討論著(zhù)試卷的事情，互相校對著(zhù)答案，我暗暗得意。試卷發(fā)下來(lái)后，我很興奮，因為如果不是在昨晚看了書(shū)，我就不可能考得這么好了，真是多虧了那本書(shū)。

　　從此課外書(shū)成了我生活的一部分，漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……

　　閱讀與作文 7

　　今天預習了第九課《老人與海鷗》，講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過(guò)老人呼喚海鷗的一個(gè)個(gè)即樸實(shí)又有個(gè)性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛(ài)，視海鷗為自己的親人、兒女。 老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的`白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著(zhù)老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫(huà)面。 通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的描寫(xiě)，告訴我們：動(dòng)物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會(huì )用真誠來(lái)回報!如果說(shuō)老人對海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對老人的情是震撼的情。 老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈…… 通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情! 動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的朋友!

　　閱讀與作文 8

　　10月份我閱讀了《田螺姑娘》這本書(shū)，這本書(shū)收錄了中華民族幾千年來(lái)流傳最廣，家喻戶(hù)曉的經(jīng)典民間故事。這些故事內容生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了神奇色彩。

　　這本書(shū)令我印象深刻的文章，還是要說(shuō)《田螺姑娘》了，這則民間故事中的`主人翁是一個(gè)叫謝端的孤兒，因為人們可憐他，就收養了他。長(cháng)大后，他在半山腰蓋了一間小房子，因為貧窮，所以謝端就一直沒(méi)娶妻。后來(lái)，他在田間撿到了一個(gè)大田螺，這個(gè)大田螺其實(shí)就是天上的神仙水素女，田螺姑娘天天給他做飯、打掃衛生。后來(lái)謝端發(fā)現了田螺姑娘，經(jīng)過(guò)不懈努力，他們終于過(guò)上了富裕的生活。

　　讀完了故事，我產(chǎn)生了很多的感慨。故事中的主人翁是個(gè)善良的小伙子，而田螺姑娘也是一個(gè)知恩圖報的仙子。以后我也要做一個(gè)勇于做善事，多幫助他人的人。同時(shí)，對他人給予的幫助要有感恩的心，也應該作出適當的回報。正所謂：贈人玫瑰，手有余香！

　　閱讀與作文 9

　　老師說(shuō)，要想寫(xiě)好文章，就必須多去閱讀作家寫(xiě)的文章和閱讀別人寫(xiě)的好文章，多多積累，把知識轉化為自己的。

　　我到圖書(shū)館去閱讀了很多書(shū)。我喜歡反復讀，因為爸爸說(shuō)：“這書(shū)就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì )發(fā)現你之前解不開(kāi)的'謎題都解開(kāi)了�！笔前　�—書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我就把書(shū)放到指定的位置，好方便以后常來(lái)閱讀。

　　爸爸給我買(mǎi)了很多本書(shū)和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jì)自然就會(huì )上去。媽媽也一樣，買(mǎi)了兩三本本子，讓我天天寫(xiě)一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫(xiě)作水平。我只要想再去買(mǎi)幾本書(shū)，爸爸媽媽都會(huì )同意，只要我能認真讀，他們就非常樂(lè )意為我掏錢(qián)。

　　到現在為止，我堅持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評。

　　我從那時(shí)就對閱讀長(cháng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！

　　閱讀與作文 10

　　讀書(shū)，是我們的精神食糧，是我們前進(jìn)的方向。更是我們在人生低俗看到的一絲陽(yáng)光，而在不同時(shí)間讀書(shū)的感受也是不同的。

　　清晨，花瓣上還殘缺了一些昨晚的雨水。鳥(niǎo)兒已經(jīng)開(kāi)始了一天的歌唱。打開(kāi)窗戶(hù)，一種清爽中夾雜著(zhù)花香的氣息便撲鼻而來(lái)。坐在窗邊的一把椅子上，手中端著(zhù)書(shū)，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)在窗外一展歌喉，感受著(zhù)那清晨特有的氣息。不就致身于人間仙境。

　　中午，烈日當天，小鳥(niǎo)已經(jīng)熱得躲在了綠蔭中。這時(shí)拿起書(shū)，卻不如清晨的那般舒適，但是看書(shū)的'熱度隨著(zhù)溫度的增加而增加。盡管上衣已經(jīng)緊貼著(zhù)后背，但好像將書(shū)粘在手上一樣，不愿放下。

　　深夜，陽(yáng)光已經(jīng)悄悄隱退，只剩下那頭頂的明亮為我撐起了無(wú)數的空間，深夜沒(méi)有了清晨嘈雜，沒(méi)有了中午的炎熱，而是多了份溫柔的寧靜，自己獨處一個(gè)空間，可以盡情的消遣，不會(huì )有人打攪。

　　不管是清晨、中午還是深夜，都是一種享受，都是我們的讀書(shū)的消遣。

　　閱讀與作文 11

　　我愛(ài)閱讀，書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，能讀到別人的快樂(lè )和憂(yōu)傷。我非常喜歡閱讀，我是一個(gè)小書(shū)迷。

　　大約八歲的時(shí)候，我從同學(xué)家借了一本書(shū)，書(shū)名叫《三國演義》，回到家已經(jīng)八點(diǎn)多了，我躺在床上，開(kāi)始看了，我剛剛看到曹操大戰關(guān)羽的時(shí)候，媽媽來(lái)了，她一把把被子掀開(kāi)，說(shuō)："這書(shū)從哪里來(lái)的？"我說(shuō)："這本《三國演議》是我從同學(xué)家借的。"到了晚上，我把書(shū)拿到被窩里，續續看曹操拿劍大戰關(guān)羽，又被媽媽發(fā)現，媽媽拿起書(shū)，好像要給我燒了。我趕快怏求媽媽?zhuān)瑒e給我燒，我下次不再在被窩里看書(shū)了。我捧起心愛(ài)的書(shū)，仿佛是久別重逢的摯友，我像騎一匹無(wú)韁的`駿馬，在書(shū)中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑自己的愛(ài)和恨。

　　閱讀與作文 12

　　今天我們小組去圖書(shū)館看書(shū)。里面全部都是書(shū)。而我第一眼看準的書(shū)就是《西游記》。有些同學(xué)看的.是：《水滸傳》，也有些看的是小說(shuō)類(lèi)，科普類(lèi)，童話(huà)類(lèi)等等。

　　《西游記》這個(gè)電影我也看過(guò)，書(shū)我也不是沒(méi)看過(guò)，可就是百看不厭。打開(kāi)書(shū)本，里面先寫(xiě)：從石頭里跳出一只石猴，它機靈，可愛(ài)，頑皮，聰明。大鬧天宮時(shí)，十分任性······我看到這里，就非常好奇。那只石猴不是敢作敢當么？那為什么要保護唐僧西天取經(jīng)，還完成了取經(jīng)任務(wù)。

　　三個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我囫圇吞棗，不一會(huì )兒大半本書(shū)已經(jīng)看完了。我看的如醉如癡，直到書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)，才發(fā)就到：原來(lái)我在書(shū)店看了三個(gè)鐘頭了。

　　從一年級到三年級，我常�？凑n外書(shū)，所以我的作文每次都寫(xiě)得名列前茅。為什么現在作文成績(jì)都不是這樣了？聽(tīng)過(guò)莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養平�！边@句話(huà)，我才知道：只有看書(shū)，才能使作文寫(xiě)得跟優(yōu)秀。因此，多看，多讀，讓作文水平再次升上去。

　　閱讀與作文 13

　　最近看了一篇文章叫《窮人與富人》。本文主要講述老王和馬勞是鄰居，一個(gè)是富人，一個(gè)是窮人。但是老王總是對老馬說(shuō)自己很了不起，這讓老馬很慚愧，從王家偷了三千塊錢(qián)。結果他因為內疚放棄了偷竊。

　　俗話(huà)說(shuō)：“窮人雖窮，但充滿(mǎn)愛(ài)心；富人富，窮人缺愛(ài)�！痹诤芏嗳搜劾�，貧富是兩種關(guān)系。但其實(shí)貧富都是一樣的。為什么這么說(shuō)？因為，窮人和富人都是人，財富從一開(kāi)始的貧窮開(kāi)始，只有不斷努力才能變得富有。窮人之所以窮，是因為他們不貪婪；或者他們不努力，也無(wú)法致富。

　　想想自己，我是一朵生長(cháng)在溫室里的花，肥水充足，茁壯成長(cháng)。為什么干旱土地上生長(cháng)的草，沒(méi)有足夠的水肥，卻生長(cháng)得如此旺盛？因為有堅強的意志，所以一定要更有朝氣，更向上！而我被寵壞了，我不知道什么是人間悲痛，我只知道我能成長(cháng)多少。

　　在電視上看到災區的孩子們，他們臉色蒼白，沒(méi)有營(yíng)養。我們多幸福��！以后我會(huì )努力加油的'！不辜負父母的期望，成為有用的人才。

　　閱讀與作文 14

　　中學(xué)生中的男生多關(guān)注科幻、武俠、漫畫(huà)等書(shū)刊。而女生則專(zhuān)注于言情和小說(shuō)。

　　現在來(lái)說(shuō)說(shuō)中學(xué)生看課外書(shū)的利與弊。

　　我覺(jué)得中學(xué)生看課外書(shū)的好處在于，可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會(huì )的本質(zhì)。比如看名著(zhù)可以讓我們了解過(guò)去的世界，讓我們更多的了解中國過(guò)去的歷史；看小說(shuō)能感受到作者的`思想感情和社會(huì )現象。

　　缺點(diǎn)在于：中學(xué)生如果沒(méi)有適當的閱讀課外書(shū)，就會(huì )沉迷于課外書(shū)，比如上課、放學(xué)、回家的時(shí)候看。這會(huì )對學(xué)習和身體產(chǎn)生很大的影響，甚至誤入歧途。

　　所以可以總結一下課外書(shū)，但要遵守適度原則，尤其是對男生來(lái)說(shuō)，要增強其抑制性，以免耽誤學(xué)習，對身體造成傷害。課外書(shū)是我們生活的重要組成部分，但我們在選擇課外書(shū)時(shí)必須小心。

　　閱讀與作文 15

　　書(shū)是風(fēng)帆，感悟是船。在知識的海洋中，那艘船卻是那么渺小。知識的海洋卻是那么寬廣。瞧！海倫·凱勒正微笑著(zhù)向你招手，她是個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，不向命運低頭的女孩子，她創(chuàng )下了不朽的文學(xué)作品——《假如給我三天光明》�！棒敒I孫！”我叫喊出來(lái)，他正在那兒辛勤的播種小麥，旁邊，星期五正好奇的`看著(zhù)。再看看那兒！簡(jiǎn)·愛(ài)正坐在窗邊看書(shū)，不時(shí)停下來(lái)思考一會(huì )兒……

　　我十分喜歡《西游記》，從沙僧的老實(shí)巴交，唐僧的慈悲為懷，我收獲了善良。我更愛(ài)《魯濱孫漂流記》，從中我收獲了生存之本，知道了凡事要靠自己�！侗瘧K世界》又讓我收獲了要善良正直，還看到了社會(huì )的黑暗和無(wú)情。

　　書(shū)本就像米飯你會(huì )越嚼越甜，越嚼越甜。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍則是無(wú)法超越的傳奇！

　　閱讀了經(jīng)典，卻感悟了成長(cháng)！

　　閱讀與作文 16

　　書(shū)是開(kāi)導我們的神器，是夜空中的智慧星，更是知識的源泉。

　　小時(shí)候，我還不識字，就每天纏著(zhù)媽媽?zhuān)�讓她給我講故事，什么《小紅帽》、《白雪公主》、《三毛流浪記》等，我都聽(tīng)不懂，于是媽媽開(kāi)始教我認字，寫(xiě)字、學(xué)拼音，用不著(zhù)幾天我就學(xué)會(huì )了許多字兒。

　　記得一次暑假，我在一本書(shū)上看了“煮書(shū)”二字心中的好奇心就被激發(fā)了，于是我拿上一本書(shū)和一口小鍋，加上水放入書(shū)，再燃上火爐“煮書(shū)”開(kāi)始了。不一會(huì )兒，書(shū)煮好了，我把書(shū)盛在碗中吃了起來(lái)�！芭夼夼��！蔽野褧�(shū)吐了出來(lái)，“什么嘛，那么惡心�！�

　　這時(shí)，媽媽來(lái)了，她見(jiàn)我狼狽不堪的樣子，再看看桌子上的書(shū)，馬上就明白了。她把東西收拾干凈，然后告訴我�！笆Y燁，這書(shū)是不能煮著(zhù)吃的，書(shū)上寫(xiě)的“煮書(shū)”只代表理解書(shū)的義意罷了�！甭�(tīng)了媽媽的.話(huà)，我非懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，我養成了看書(shū)的習慣，學(xué)到的知識越來(lái)越豐富。

　　閱讀與作文 17

　　閱讀，是一種享受—享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。

　　閱讀，是一種情懷—關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。

　　閱讀，使你如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山，長(cháng)江長(cháng)城；使你如燕，翔過(guò)綠色，藍色與黃色的家園，領(lǐng)略西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。

　　閱讀，是一種幸�！�—自然中的小草，大樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波瀾，都會(huì )閃爍愛(ài)的火光，情的充溢，都會(huì )流露出笑的寬慰，苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的`壯懷，路遙的奮力，都會(huì )給你一顆澄澈之心，平靜之心，充沛之心，向上之心。

　　生命如水，如花，如雨，如棋，如茶……

　　面對生活的多彩，我們選擇了人生；面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味。

　　閱讀與作文 18

　　劉禹錫曾說(shuō)過(guò)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！弊x書(shū)的過(guò)程對于某些人來(lái)說(shuō)是枯燥、乏味的。但對于我來(lái)說(shuō)，卻是幸福、快樂(lè )的。

　　剛開(kāi)始接觸古詩(shī)文的時(shí)候，還不懂得詩(shī)意，只是因為媽媽說(shuō)讓我積累，我才勉強讀那么幾句。但到了后來(lái)，發(fā)現讀古詩(shī)也是一件十分有意義的事。讀“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”，我體會(huì )到了于謙濃厚的思鄉之情和偉大的`愛(ài)國主義情懷；讀“以誠感人者，人亦誠而應”，我體會(huì )到了誠實(shí)守信這種難得的可貴精神；讀“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我體會(huì )到了“溫故而知新”這句話(huà)的深刻含義。

　　讀書(shū)，給我帶來(lái)了生活的啟迪，打開(kāi)了知識財富的大門(mén)，讀書(shū)也給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識。閱讀讓我們成長(cháng)，閱讀讓我們放飛希望！

　　閱讀與作文 19

　　俗話(huà)說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是萬(wàn)能的。書(shū)不僅能治愈傻子，還能改變一個(gè)人的命運。書(shū)可以說(shuō)是世界的依賴(lài)。在我看來(lái)，我們應該重視閱讀，不像有些人在閱讀時(shí)只尋找樂(lè )趣。閱讀的過(guò)程是一個(gè)審美的過(guò)程，應該全身心的投入，不受環(huán)境的影響�？磿�(shū)的人會(huì )越來(lái)越死；人只有讀書(shū)，才能讀得多，活得多。于是，我制定了“六年級第二冊閱讀計劃表”，提醒自己每天要看課外書(shū)。在這里！

　　第一。每天至少看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，以提高和加強自己的作文水平。開(kāi)拓自己的小視野。

　　第二，每周至少讀一兩本書(shū)。為了強化自己的智慧。

　　3號讀書(shū)做筆記，達到“不讀書(shū)”的`狀態(tài)。為了打開(kāi)自己閱讀理解這方面的強化。

　　那是我六年級第二卷的閱讀時(shí)間表！雖然只有三篇文章，但所有文章都必須嚴格遵守！千萬(wàn)不要違反計劃表的內容。好吧。過(guò)了這學(xué)期，我的課外閱讀知識肯定會(huì )大大增加！加油！

　　閱讀與作文 20

　　也許你會(huì )問(wèn)我：“你是怎么愛(ài)上閱讀的？”哈哈，就讓我來(lái)告訴你吧。

　　一年級的時(shí)候，媽媽就給我帶來(lái)了一本像兩三塊磚頭一樣厚的書(shū)。這下，我就奇怪了。世界上有這么大的書(shū)嗎？

　　媽媽一見(jiàn)，就笑著(zhù)說(shuō)：“寶兒子，這書(shū)里有‘東西’，你去找找看。記住，必須要用看書(shū)的'方式去找它！”

　　我一聽(tīng)，樂(lè )得一蹦三尺高，心想：原來(lái)媽媽給我買(mǎi)來(lái)了寶書(shū)，我一定要把它找出來(lái)。

　　于是，我不分晝夜地，看20天20夜。終于，我把這本書(shū)看完了。

　　我正自我陶醉著(zhù)。突然，想起媽媽前二十天說(shuō)過(guò)的話(huà)。我想：根本沒(méi)有“寶”呀？莫非媽媽在騙我。

　　于是，我生氣地去質(zhì)問(wèn)媽媽�？蓩寢寘s又笑著(zhù)說(shuō)：“兒呀，其實(shí)你已經(jīng)找到‘寶’了。這‘寶’就是閱讀，就是這個(gè)東西讓你學(xué)會(huì )了閱讀�！�

　　我一聽(tīng)，終于明白了母親的用苦良心。我想：原來(lái)老媽也是為我好呀。

　　就從那時(shí)起，我就瘋狂地愛(ài)上了閱讀。

　　閱讀與作文 21

　　前幾天我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外讀物。

　　這本書(shū)有七個(gè)內容。第一部是冰心，一個(gè)世紀的愛(ài)情，第二部是著(zhù)名的文學(xué)故事，第三部是戰爭與和平，第四部是海倫·凱勒，第五部是沒(méi)有魔法的童話(huà)，第六部是貝多芬，第七部是美妙的聲音。

　　我最喜歡《戰爭與和平》里的《魂飛雪原》和《沒(méi)有魔法的童話(huà)》里的《愛(ài)心樹(shù)》�！痘觑w雪原》講述的是主人公藍魂勇敢地抓住了在樹(shù)洞里冬眠的熊的故事。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事�！稅�(ài)心樹(shù)》講述了主人公，一棵普通的'樹(shù)和一個(gè)孩子的故事。樹(shù)為孩子支付一切費用，以取悅孩子。這是一個(gè)他愿意默默奉獻自己的故事。

　　看完這本書(shū)，我知道我要像藍魂一樣勇敢地面對困難。我也想像一棵大樹(shù)一樣默默奉獻給祖國。

　　閱讀與作文 22

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽揖鸵驗榭吹臅�(shū)多，在班里便有“才女”的美稱(chēng)。

　　以前，我不知道讀書(shū)這個(gè)概念，現在我懂了。著(zhù)名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽抑�道我現在所懂得的知識是遠遠不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們增長(cháng)知識，還能帶給我們許多樂(lè )趣。

　　春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返;夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑;秋天，她送來(lái)了火紅的楓葉，告訴人們秋天到了;冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她——書(shū)，那我一身的疲勞便會(huì )消失。

　　啊!書(shū)，我們在你那知識的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護、滋潤我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開(kāi)你!

　　閱讀與作文 23

　　陽(yáng)光透進(jìn)了我的房間，睜開(kāi)朦朧的眼睛，又是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币磺型瓿珊�，我便拿起沈石溪的.《我的小時(shí)候》津津有味地讀起來(lái)。

　　光陰似箭，我愜意地看著(zhù)書(shū)，并沒(méi)有發(fā)現時(shí)間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷于書(shū)中，徜徉在文字里，映入腦海里，浮現眼前……仿佛進(jìn)入異境，不想出來(lái)。

　　沈石溪的文章十分有趣，我的思路會(huì )隨他走，他就是我，我就是他，他遇見(jiàn)了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見(jiàn)難過(guò)的事情，哭了，我也會(huì )為他難過(guò)……

　　風(fēng)又一次拂過(guò)我的臉頰，讓我全身一抖，回過(guò)了神，��！已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……

　　閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會(huì )；閱讀是一種幸福，是沉浸于文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們打開(kāi)世界的另一個(gè)窗口。

　　閱讀與作文 24

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)，可以豐富知識，可以給予我們人生的啟示，而在不同的時(shí)間讀書(shū)，也會(huì )有不同的感受。

　　清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，拿起床頭的書(shū)，微風(fēng)吹來(lái)，輕輕地拂在臉上，呼吸著(zhù)參雜著(zhù)香氣的清新空氣，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，整個(gè)身心全部投入到書(shū)海洋中去。窗外，樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)茂密的枝葉，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰喳地唱著(zhù)優(yōu)美的'歌，伴隨著(zhù)最優(yōu)美的旋律，徜徉在書(shū)的海洋中。

　　傍晚，深藍的夜空中，點(diǎn)綴著(zhù)數顆閃亮的小星星，它們閃爍的光芒照耀了大地，透過(guò)窗戶(hù)，灑在書(shū)桌上。這時(shí)，捧起一本書(shū)，享受這夜晚獨有的寧靜。夜深人靜，我的心靜下來(lái)，完全投入到了書(shū)籍中去，投入到了字里行間去，投入到自己的書(shū)香世界中。

　　一天中的每個(gè)時(shí)間段讀書(shū)，都有不同的體會(huì )，因為書(shū)籍里的知識永遠充實(shí)著(zhù)我們的頭腦，我們的靈魂。

　　讀書(shū)，給我們帶來(lái)知識；給我們帶來(lái)歡樂(lè )給我們帶來(lái)精神上的充實(shí)。使我們終生受益。

　　閱讀與作文 25

　　每個(gè)周末，只要我的作業(yè)寫(xiě)完了，就求著(zhù)媽媽讓去閱讀吧看書(shū)，只要她一答應，我就活蹦亂跳，開(kāi)心得不得了。

　　閱讀吧在文化大廈一樓，是一間古色古香的小屋。這里環(huán)境優(yōu)雅又安靜，室內種了幾盆花草，走進(jìn)去一股清香迎面撲來(lái)。這里的書(shū)種類(lèi)很多，有文化類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、成人類(lèi)、少兒類(lèi)等等，不過(guò)我最喜歡看的'是漫畫(huà)書(shū)，里面的內容豐富有趣，經(jīng)�？吹萌朊�，連被蚊子咬了也不知道，我還喜歡看故事書(shū)，這里面的詞語(yǔ)豐富多彩，句子優(yōu)美動(dòng)人，不管怎么看也看不夠。

　　媽媽站在門(mén)外說(shuō)：“要走了，已經(jīng)五點(diǎn)了，閱讀吧要關(guān)門(mén)了！”過(guò)了好一會(huì )兒，我才反應過(guò)來(lái)，不樂(lè )意地說(shuō)：“再等一會(huì )兒�！闭f(shuō)完后，我又沉迷在漫畫(huà)之中，連媽媽在外面等我都忘記了。

　　哦，忘了告訴你，我還是這里的小小圖書(shū)管理員呢！

　　閱讀與作文 26

　　書(shū)是我家的一員，是必不可少的。我經(jīng)常手捧著(zhù)書(shū)本，貪婪的嗅著(zhù)書(shū)香，說(shuō)：“嗅書(shū)香，潤心田！”我愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達到了廢寢忘食的地步，時(shí)常爸爸媽媽叫我吃飯時(shí)，我充耳不聞，仍津津有味的`讀著(zhù)書(shū)，不肯吃飯。

　　書(shū)，就是我身體的一個(gè)部位，只要失去它，我就不快樂(lè )。你瞧！我做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)書(shū)呢！記得有一次晚上睡覺(jué)時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)一大堆嶄新的書(shū)，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的書(shū)架上。

　　因為平日里我看沈石溪的動(dòng)物書(shū)看得多了，夢(mèng)中我還看見(jiàn)了許多可愛(ài)的動(dòng)物在大森林里跑來(lái)跑去召開(kāi)音樂(lè )會(huì )，熱鬧極了;一會(huì )兒又夢(mèng)見(jiàn)一群黑烏鴉飛來(lái)飛去，搞得我頭暈目眩。我做的夢(mèng)像真的一樣，我還以為真的到了沈石溪筆下的動(dòng)物世界里旅行了一趟，我心中有一種說(shuō)不出的緊張。

　　醒來(lái)后，我才發(fā)現正在我的小床上，我這才松了一口氣�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)我時(shí)刻銘記在心，我一定要做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，為未來(lái)的成長(cháng)打好基礎。

　　閱讀與作文 27

　　10月份，我們班結合快樂(lè )讀書(shū)吧，在老師的引導下一起共讀了《田螺姑娘》這本書(shū)�！短锫莨媚铩肥且槐局袊�民間故事集，里面記載著(zhù)許多我們耳熟能詳的民間故事，讓我感受到了中華文化源遠流長(cháng)。如《孟姜女》《白娘子》《魯班學(xué)藝》《梁山伯與祝英臺》等。暢游書(shū)海，我不僅領(lǐng)略了許多優(yōu)美動(dòng)人的中國民間故事，也被故事中那些主人公的真，善，美深深的感動(dòng)著(zhù)。

　　其中讓我印象最深刻的是《魯班學(xué)藝》，這個(gè)故事主要講了魯班為了學(xué)藝，拜別父母，千里迢迢，歷盡千辛萬(wàn)苦到終南山拜師學(xué)藝，并經(jīng)過(guò)不斷的努力最終獲得成功的`故事。讀完這個(gè)故事，我明白了學(xué)什么本領(lǐng)都要堅持實(shí)干，勤于思考才會(huì )有所成就。只有持之以恒，才能學(xué)有所成！

　　讀完整本書(shū)，那一個(gè)個(gè)口耳相傳的經(jīng)典民間故事在吸引我的同時(shí)，還引起了我深深的思考。還希望沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的你，有機會(huì )去讀一讀，相信你讀完后一定會(huì )和我一樣，受益匪淺。

　　閱讀與作文 28

　　說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)，那簡(jiǎn)直是離不開(kāi)書(shū)。從早到晚，只要一有空，就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。為此，我的鼻梁上多了一副眼鏡。

　　媽媽喜歡讓我多交朋友，可我就是不聽(tīng)，就要看書(shū)。媽媽幾次奪去我手中的書(shū)，我非常的憤怒，對媽媽說(shuō)：“你是改變不了我愛(ài)書(shū)�！眿寢尡愦诡^喪氣地離開(kāi)了。

　　有一次，我放學(xué)回到家�？匆�(jiàn)桌子上放著(zhù)一本嶄新的書(shū)，頓時(shí)，我心花怒放，立刻，我做在沙發(fā)上看起來(lái)。這時(shí)，媽媽來(lái)了，問(wèn)：“你的臟衣服呢？拿出來(lái)洗洗�！蔽铱戳丝磁K衣服，又讀起書(shū)來(lái)。媽媽?xiě)嵟�地大喊：“你�?臟衣服呢？去洗洗�！蔽遗牧伺呐K衣服的袋子，又捧起書(shū)來(lái)。這時(shí)，媽媽以經(jīng)生氣了，奪去我手中的書(shū)，沖我大喊：“你的臟衣服呢？去洗洗�！比缓�，給我下了一道命令：一星期不準看課外書(shū)。聽(tīng)了這一消息，我爬在床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，急忙安慰我。讓我每天看一個(gè)小時(shí)。一說(shuō)能讓看書(shū)了，我的心情就如陰轉晴。高興的大叫：“媽媽萬(wàn)歲�！�

　　閱讀與作文 29

　　書(shū)本是人一定要閱讀的，如果沒(méi)有讀書(shū)的話(huà)，就不會(huì )有智慧和技能以及技巧，頭腦就會(huì )一片空白，或是你們可以看偉人傳記，里面有王永慶、林肯、萊特兄弟……還有更多的人也幫助我們過(guò)，只是我們還不知道呢！所以我們要多多關(guān)心全球的資訊，以及日本九級大地震和核能大爆炸，也讓他們都很痛苦和心痛。

　　我非常喜歡看書(shū)，可是都是看漫畫(huà)，以及用影片介紹，可是我還是學(xué)到了知識和智慧，如：周大觀(guān)的影片，讓我們學(xué)到了要尊重自己和別人的生命，也讓我們班上有二十七個(gè)人感動(dòng)到哭了，包括我也在哭，因為實(shí)在是太感動(dòng)了！也有告訴我們生命的重要性，也不能放棄，如果放棄的話(huà)一定不能成功。

　　喜歡讀書(shū)的.人，會(huì )認真沉浸在閱讀的書(shū)中，總是能比別人更有智慧；如果不喜歡讀書(shū)的人，有時(shí)會(huì )有自己的技能，可是沒(méi)有知識。

　　閱讀的趣味，就像在天堂一樣，非�？鞓�(lè )！

　　閱讀與作文 30

　　“閱讀是人類(lèi)所有健康的消遣中最高尚的。的確，讀很多有用的書(shū)可以增加我們的知識，但是在閱讀的過(guò)程中，難免會(huì )有一些阻礙，比如我有一件事。

　　幾年前，我在外婆家被寄養。我當時(shí)知道的不多，但也愛(ài)看書(shū)。一天，我聽(tīng)說(shuō)我的朋友在四英里外的小馬家有一份《水滸傳》。他們都看了，看著(zhù)還不錯。聽(tīng)了之后，心里癢癢的。只有四英里遠。我能做到。于是我就出發(fā)了。一路上，有一次走累了，心里想：那本書(shū)我很快就要看了，加油！最后，我借了這本書(shū)。在我回家的.路上，突然下起了傾盆大雨。我用手保護好書(shū)，跑回家。那天我發(fā)燒了，奶奶說(shuō)我傻，我還是傻乎乎的笑了。

　　雖然看書(shū)有時(shí)候會(huì )有一些障礙，但并不妨礙我讀書(shū)的決心。我必須讀更多的書(shū)，獲得更多的知識。

　　閱讀與作文 31

　　過(guò)去，我總是喜歡看手機，但后來(lái)，一本書(shū)改變了我。

　　有一天，快樂(lè )作文舉行了“跟著(zhù)課本讀名”活動(dòng)。晚上，媽媽帶我去超市。我在讀書(shū)區看到了沈石溪的.《狼國女王》。我突然愛(ài)上了這本書(shū)，大聲喊道：“媽媽?zhuān)�我想買(mǎi)書(shū)�！薄昂��！眿寢寽厝岬卣f(shuō)。

　　于是，我一回到家，就跑回房間，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，專(zhuān)心看著(zhù)。我輕輕地讀著(zhù):“帕雅丁狼群有一位女王，她叫紫葡萄……”嗯？我不知道這個(gè)詞！算了吧，跳過(guò)吧！因為第一次看書(shū)，結巴巴的看。

　　我想，讀書(shū)太難了，我立刻氣餒了。媽媽看到了，鼓勵我說(shuō)：“堅持一切，不要放棄�！蔽蚁耄菏堑�！我怎么能被一本書(shū)打敗呢？所以，我又拿起書(shū)，仔細閱讀，我讀得越多，就越有趣。這時(shí)，我母親溫柔的聲音打斷了我，“要睡覺(jué)了�！�

　　我不得不放下書(shū)，睡覺(jué)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)紫葡萄和狼一起抓了一匹馬。

　　是書(shū)讓我不再沉浸在手機里，同時(shí)也讓我進(jìn)入書(shū)海，我喜歡讀書(shū)。

　　閱讀與作文 32

　　最近媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)，幾乎都是關(guān)于閱讀的，有故事、有童話(huà)，還有彩繪。

　　但我最喜歡看那本《小蓮藕學(xué)寫(xiě)作文》，可有意思啦。小蓮藕開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，因為它詞語(yǔ)少，寫(xiě)啥東西都是死呀死呀的。比如，它去公園玩，就寫(xiě)到“公園的花好看死了，公園里人多死了，公園的空氣清新死了，公園讓我喜歡死了�！焙呛�，沒(méi)等媽媽念完，我都快笑死了。媽媽問(wèn)我笑什么，我說(shuō)它怎么什么都是死呀死呀的！媽媽說(shuō)，你還笑人家，你不也說(shuō)快笑死了么，這說(shuō)明什么呀？我說(shuō)這說(shuō)明小蓮藕掌握的詞匯量太少了，應該多記意思相近的詞語(yǔ)，不能總重復用同一個(gè)詞。媽媽說(shuō)我說(shuō)的對，問(wèn)我能不能把這段話(huà)修改一下，不要再說(shuō)死呀死呀的。我說(shuō)好啊。

　　我就用自己的`話(huà)說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)我比小蓮藕能強一點(diǎn)點(diǎn)，呵呵，但要寫(xiě)出好的作文，遠不止這樣，一定要多閱讀、多看書(shū)、多記詞匯和好句子。我記住了媽媽的話(huà)，以后要更加認真的看書(shū)。

　　閱讀與作文 33

　　我很喜愛(ài)進(jìn)行閱覽，由于我們不光學(xué)生能夠管理充溢常識和見(jiàn)識，還能夠可以知道書(shū)里邊的道理，我覺(jué)得真好玩又美好。

　　我最喜歡的書(shū)是小紅帽，三只小豬，白雪公主，灰姑娘，七只小羊，白雪公主和七只小羊，這些都深深地印在我的形象里。 他們都在說(shuō)：“不要從陌生人那里拿走任何東西，也不要隨意門(mén)，邀請陌生人進(jìn)來(lái)。

　　我覺(jué)得讀書(shū)是非常令人興奮的`故事，所以我期待那一刻我有時(shí)間，可以去圖書(shū)館借書(shū)和智能本，所以不會(huì )傷害我變得越來(lái)越懶，這是不好的自己。

　　我覺(jué)得，閱覽中國味道像一個(gè)通過(guò)小老師在輔導我閱覽，但是我覺(jué)得自己閱覽是用心去讀，這是最重要的，常識從書(shū)中我們找出來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，只需進(jìn)行具體去閱覽，而且同時(shí)還要懂它里邊的意思。閱覽的味道，像一顆對于棉花糖相同的甜美，讓我趣味無(wú)量。

　　閱讀與作文 34

　　我是一個(gè)小小電視迷。只要一有空我就想著(zhù)看電視，如果有作業(yè)也是急急忙忙地做完就坐在電視機前。媽媽說(shuō)我頭上長(cháng)了個(gè)“電視機”。

　　有一天我又想看電視了，可不知怎么卻找不到遙控器了。我無(wú)可奈何地回到自己的房間，隨手拿了一本《上下五千年》漫不經(jīng)心地瞧了起來(lái)。誰(shuí)知卻越看越有趣，我知道了蔡倫造紙，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，以及名醫華佗和飛將李廣的故事。

　　媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在書(shū)桌前認真地看書(shū)，好好地表?yè)P了我。第二天又帶我去書(shū)城買(mǎi)了《昆蟲(chóng)歷險記》，《淘氣包馬小跳》，《世界文明奇跡》等我喜歡的書(shū)籍。還答應我會(huì )經(jīng)常帶我去買(mǎi)書(shū)。我讀著(zhù)這些書(shū)，和阿楚，瑪麗，小魯在神秘的昆蟲(chóng)世界中探險；和馬小跳，唐飛他們一起度過(guò)那有趣的快樂(lè )時(shí)光；在古老的文明古國里遨游，暢想。

　　我終于明白了為什么何老師要我們多閱讀課外書(shū)，因為在知識的海洋里可以學(xué)到非常多的`知識，可以獲得無(wú)窮的樂(lè )趣！

　　閱讀與作文 35

　　漢武帝從投降的匈奴人那里得知西域有一個(gè)大國，叫月氏，這個(gè)國家跟越月氏的關(guān)系不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯(lián)合，就能切斷匈奴跟各國的'聯(lián)系。于是，漢武帝想選一些精明強干的人去聯(lián)絡(luò )月氏。

　　張騫覺(jué)得和件事情很有意義，就帶頭應征。漢武帝就派張騫為使者，帶著(zhù)一百多個(gè)人向月氏出發(fā)。他們到月氏就必須經(jīng)過(guò)匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒(méi)有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那里住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶著(zhù)干糧，趁別人不注意的時(shí)候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準沒(méi)錯。過(guò)了幾十天，他們沒(méi)找到月氏，倒闖進(jìn)了大宛，大宛國王派人送張騫他們到月氏�？墒窃率嫌植幌肱c匈奴為敵了，他們只好回去�；厝サ穆飞嫌直恍倥�抓住了，只到匈奴國內大亂，他們才逃回中原。

　　閱讀與作文 36

　　對大家來(lái)說(shuō)，每天讀一本書(shū)是不是很困難？可是這在紀連海先生眼中，卻是一件必需的事。他覺(jué)得，閱讀每個(gè)人每天都要做的事情，就好像人每天都要喝水一樣。

　　明天就是四月二十三日了，也是“世界讀書(shū)日”，所以今天，我和媽媽一起來(lái)到圖書(shū)館聽(tīng)紀連海先生講“閱讀的樂(lè )趣”。紀先生長(cháng)著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的馬臉，一雙高度近視的小眼睛，戴著(zhù)眼鏡看書(shū)還得把書(shū)放在鼻子下才能看見(jiàn)書(shū)上的字�？伤�講起清朝歷史來(lái)，就仿佛“黃河之水滔滔不絕”。

　　紀先生說(shuō)：“不能盡信書(shū)，讀書(shū)要會(huì )質(zhì)疑，要善于思考�！彼�給我們舉了“飛奪瀘定橋”的`例子，并說(shuō)這是不可能的。因為瀘定橋上只有十三根鐵索，沒(méi)有板，連阿迪力都說(shuō)：“如果沒(méi)有平衡桿，我也不能走過(guò)去�！备鼊e說(shuō)沒(méi)有輕功的士兵了，他們怎么可能飛跑過(guò)去？原來(lái)不覺(jué)得，現在想想也覺(jué)得不可能。

　　這次的講座讓我知道，既要多看書(shū)，也要學(xué)會(huì )怎樣看書(shū)，這樣才能吸收書(shū)中的精華。

　　閱讀與作文 37

　　今天，我們期待已久的讀書(shū)節，我們也參加演出呢！

　　我們在宿舍的時(shí)候，巫老師就叫中國我們可以快點(diǎn)出來(lái)進(jìn)行排隊，我就飛快的出來(lái)一個(gè)排隊了。

　　我們可以回到學(xué)校教室，看見(jiàn)時(shí)間十位媽媽也不會(huì )來(lái)了，她們來(lái)幫我們通過(guò)化妝，七號或者媽媽幫我們化眼睫毛，四十號媽媽幫我們涂口紅，三十九號媽媽幫我們扎辮子，把我們化成了公主和一個(gè)王子。

　　我們的最后一個(gè)節目的'好妝，老師先帶我們到賽場(chǎng)看到其他學(xué)校的表演。我喜歡看這兩個(gè)計劃是“三個(gè)和尚”和“愛(ài)蓮說(shuō)”他們打得很有韻味。

　　到我們表演了，因為對于我們可以排練得很熟練，所以需要我們通過(guò)表演得很棒！

　　演出結束了，當我們還在舞臺上的時(shí)候，突然“砰”的一聲響，那是一個(gè)敬禮，天空中充滿(mǎn)了五顏六色的雪花，使我們的頭和鞋子五彩繽紛。

　　讀書(shū)節，真是開(kāi)心的一天！

　　閱讀與作文 38

　　如果說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》為我帶來(lái)的是感動(dòng)，那么，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者，留給我更多的'是感悟。

　　蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。

　　請看《定風(fēng)波》：

　　“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

　　料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�

　　是啊，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當我們處在人生的逆境當中，周?chē)�一片風(fēng)雨時(shí)，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的曠達，那么，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。

　　閱讀，帶給我感悟，裝點(diǎn)我的靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來(lái)了快樂(lè )。

　　閱讀與作文 39

　　面對閱讀這個(gè)語(yǔ)文攔路虎，很多人甚是苦惱，我也不例外，但聽(tīng)了這堂課，我才發(fā)現此閱讀原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單。

　　中考閱讀題？在我眼里自然是遙不可及，但樂(lè )老師卻把這些題目給我們當做例題來(lái)講解。

　　只是一個(gè)簡(jiǎn)單的標題，便可以判斷出文章中的'人物關(guān)系，主要講了什么，這樣思路就清晰了不少。

　　你還在像無(wú)頭蒼蠅一樣漫無(wú)目地通讀全文嗎？做閱讀理解就和打仗一樣，需要擊中敵人的要害，勝利的幾率就會(huì )大一些，就像在做題的時(shí)候，我們要首先看考題，找到問(wèn)的什么，才能知道要害是什么，這樣一針見(jiàn)血，再也不會(huì )被其他內容干擾。

　　萬(wàn)物間都存在著(zhù)關(guān)系，這是一條奇妙的鏈子，只要合理運用起來(lái)，便能一一擊破。

　　看似困難重重的中考閱讀題，經(jīng)過(guò)樂(lè )老師一點(diǎn)撥，忽然覺(jué)得沒(méi)什么，就像一種思維定式，不管多難的題目，始終逃不過(guò)方法，只要掌握了答題方法，管它千萬(wàn)題目都能拿高分。

　　我們要發(fā)揚武松精神，不管閱讀這只老虎多么強壯，照打不誤。

　　閱讀與作文 40

　　小時(shí)候，我曾聽(tīng)過(guò)一則關(guān)于幸福的故事。

　　故事里有一個(gè)叫小紅的女孩，她生活在一個(gè)貧困的農村。盡管物質(zhì)條件有限，但小紅總是樂(lè )觀(guān)向上，滿(mǎn)懷著(zhù)對幸福的向往。

　　有一天，小紅發(fā)現了一條藏有流浪貓寶寶的小巷子�？粗�(zhù)這些無(wú)助的小生命，小紅萌生出一種責任感。她決定帶走其中一只，給它一個(gè)幸福的家。

　　時(shí)間過(guò)得很快，小寶寶成長(cháng)為一只快樂(lè )的貓咪。小紅也因此發(fā)現，幸福并非只存在于物質(zhì)之中，而是與愛(ài)心、關(guān)懷等人與人之間的情感緊密相連。

　　于是，小紅開(kāi)始主動(dòng)幫助身邊需要幫助的`人。她用一份份微小的舉動(dòng)去點(diǎn)亮他人的生活。在每一個(gè)被幫助的人身上，小紅看到了一種喜悅和幸福的光芒。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了"尋找幸福的旅程"是每個(gè)人人生中不可或缺的一部分。幸福并非是一種獨立存在的東西，而是我們通過(guò)對他人的關(guān)心、幫助以及與他人的互動(dòng)中逐漸獲取的。

　　閱讀與作文 41

　　今天，我讀了一本書(shū)其中的一篇作文，它的作者是管家琪，作者說(shuō)，我們也可以叫她管阿姨。

　　管阿姨在這本書(shū)中，總體寫(xiě)的是人生總結，她把他的人生寫(xiě)的生動(dòng)有趣，有的孩子會(huì )問(wèn)她一些問(wèn)題，她就會(huì )把自己的經(jīng)驗和總結給這些孩子分享，我覺(jué)得這本書(shū)講的既有趣又有人生哲理。

　　其中我最喜歡這篇的名字叫《以后你想成為一個(gè)怎樣的大人》。她說(shuō)如果你覺(jué)得現在的大人是兇巴巴無(wú)聊的，那么你以后一定不要成為這樣的大人。我想做一個(gè)不因為一點(diǎn)小事發(fā)火，不要很?chē)绤柕拇笕恕?/p>

　　如果我是一個(gè)大人的話(huà)，如果有孩子犯錯了，我會(huì )和她好好說(shuō)話(huà)，通過(guò)講道理讓她把錯誤改過(guò)來(lái)，也不會(huì )隨意潑孩子冷水，比如孩子興致勃勃的'寫(xiě)了一篇作文大人卻說(shuō)一點(diǎn)都不好，那是因為大人和小孩子的知識面不同，大人的知識比孩子豐富，應該告訴她哪里做的不好，哪里需要改進(jìn)，而不是當頭一棒。

　　總之這就是我從這篇文章中得到的道理，我很愛(ài)看這本書(shū)，因為它讓我明白了許多道理。

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