【精華】閱讀的作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
魯迅先生說(shuō)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當成朋友一樣，去讀懂這位朋友內心最深處的世界�！蔽覀兩钪�，書(shū)是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有能翱翔的天空，魚(yú)兒沒(méi)有能暢游的河流一樣。
閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時(shí)是絕望與無(wú)助的，他在困境中奮力求生，他憑著(zhù)那股子鍥而不舍的意志，在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過(guò)了如此漫長(cháng)的時(shí)間？是他的那種堅持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對中考我們永不言棄！
閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現，是場(chǎng)美麗的邂逅�！渡街斜苡辍穾覀冏哌M(jìn)了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進(jìn)入一個(gè)寧靜而深遠的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開(kāi)了一場(chǎng)美妙的邂逅，走入作者的內心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。
閱讀是帶給我們歡樂(lè )的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫(xiě)作者的父親的背影，在描寫(xiě)背影時(shí)的語(yǔ)言十分生動(dòng)，把父親的每一個(gè)動(dòng)作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現出那個(gè)畫(huà)面，使讀者與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，都為父親的舉動(dòng)感到感動(dòng)，字字扣人心弦。
閱讀，伴我們成長(cháng)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，我們應該在閱讀的過(guò)程當中思考人生的啟示，并落實(shí)到行動(dòng)中，才能做到真正意義上的閱讀！
閱讀，是一張樂(lè )譜，讓我們認真彈好每一個(gè)音符，書(shū)寫(xiě)出最優(yōu)美的樂(lè )章！
閱讀的作文 篇2
我是一個(gè)小書(shū)迷，只要有時(shí)間看書(shū)，我就可以看個(gè)大半天，我想：“我和書(shū)已經(jīng)結下了不解之緣�！�
媽媽告訴我：在我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就十分愛(ài)看書(shū)，特別是對色彩鮮艷的圖書(shū)更是愛(ài)不釋手，每天還鬧著(zhù)媽媽要給我講故事聽(tīng)，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨愕亩亲永镉兄v不完的故事，而我的肚子什么都沒(méi)有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動(dòng)作，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書(shū)中看到的呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)心想：我也要自己看書(shū)，也要講很多很多的故事給媽媽聽(tīng)�？晌以趺茨芸吹枚畷�(shū)呢？就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，我漸漸長(cháng)大了，想看書(shū)的欲望更強烈了……
到了小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，能認字了。媽媽開(kāi)始為我挑選一些帶拼音的書(shū)來(lái)閱讀，隨著(zhù)識字能力的提高，讀書(shū)的內容也越來(lái)越豐富。從《格林童話(huà)》到《成語(yǔ)故事》，從《寓言故事》到中國的四大名著(zhù)，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》……在書(shū)里，我學(xué)到了很多知識，記得有一次，一家人坐在電視機前看《開(kāi)心辭典》，這可是我最喜歡的節目，因為我覺(jué)得它具有挑戰性。每當王小丫姐姐提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我們全家就開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機會(huì )留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅起大拇指夸我：“棒，真棒！”
從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)十歲的小男孩，書(shū)一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著(zhù)我的閱讀能力不斷提高，寫(xiě)作水平也一次比一次有進(jìn)步了，我在書(shū)的海洋里遨游，它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，見(jiàn)證著(zhù)我的進(jìn)步！
閱讀的作文 篇3
一個(gè)人在行走，然后駐足停了下來(lái)。不是因為休息，就是為了停下來(lái)思考。
一只鳥(niǎo)憩息枝頭，然后又飛來(lái)飛去。并非它認準了什么，而是它需要不斷地飛翔。
人當然需要不斷地行走，但行走并非他的最終目的，他是在尋找生活的目標和意義，因此他得邊行走邊思考，并且不停地調整自己行走的方向和步伐。
這是人同飛鳥(niǎo)以及其它動(dòng)物的根本區別。
生活五彩斑斕，但也堆著(zhù)一團團漂亮而炫目的泡沫，這是對逐利和虛榮者的誘惑。思考的人會(huì )設法將泡沫弄開(kāi)挑破，以看清和追尋它掩蓋下的生活的本質(zhì)，相信這里才真正蘊藏著(zhù)人生的成功和幸福。
人的尊嚴往往體現為思考的權利和自由。人云亦云，不是太平庸就是過(guò)于膽怯。把腦袋供在權力的祭壇上，或者為求保險而拱手出讓思考的權利，這樣的人是可悲的。
思考是為了行動(dòng)，是為了在做出選擇時(shí)不出錯或少出錯。沒(méi)有思考時(shí)的深邃，就難有行路的高遠。思考，是提前為自己開(kāi)辟一條坦途，是一種精神的介入和創(chuàng )造。
思考是一種尋覓。尋覓的過(guò)程充滿(mǎn)混沌與艱辛，需穿越荒漠涉過(guò)險灘，有時(shí)則穿行在熱鬧繁華的人群中，忍受著(zhù)生活的單調和人們的誤解。但是，當思考一旦結出碩果的時(shí)候，一切都必須重新估量。
思考是快樂(lè )的，從幽暗走向光明，從遮蔽走向重現，從想象來(lái)到現實(shí)之中，思考引領(lǐng)著(zhù)我們一步步達到新的境界和理想的彼岸。
在成功時(shí)思考，是為了接近更新的目標，達到新的成功；在失敗時(shí)思考，是為了渡過(guò)人生的這一危機，從而戰勝失��；在大聲喧嘩時(shí)思考，是為了保持冷靜；在獨處對思考，是為了更仔細地梳理命運的線(xiàn)索……
思考來(lái)自于實(shí)踐，來(lái)自于觀(guān)察，來(lái)自于閱讀。它不是毫無(wú)目的的冥想，不是一場(chǎng)困睡之后的好夢(mèng)。它自有其源，自有去處。它是思想的寶庫，是智慧的策源地。它是深埋在地下的根而不是飄飛在空中的絮。思考是智力和思想的磨礪，是靈魂的清洗和清潔，是對人生的反復開(kāi)掘。它使柔弱變得堅強，使污漬被清除，使貧礦變成富礦。
思考是命運的重新洗牌。在思考的光照下，一切都會(huì )得到彰顯和再現，最根本的是使我們認識了命運究竟是怎么一回事，從而使我們不再懼怕命運，并由此向命運發(fā)起挑戰。
閱讀的作文 篇4
打開(kāi)書(shū)櫥，我的目光往每一排書(shū)掃過(guò)，竭力尋找那本影響我最深的書(shū)�？山Y果卻令我大失所望，我掃過(guò)所有書(shū)目，沒(méi)有一本，里面的內容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫(xiě)字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發(fā)亮，嘴角微微上揚。
起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經(jīng)“目不忍視”的書(shū)，像得到了個(gè)寶似的，捂在懷里。
這本我把它當做寶的書(shū)，其實(shí)并不是什么大文豪寫(xiě)的，也不是什么國外大作家著(zhù)的，它僅僅是一本由北京大學(xué)的莘莘學(xué)子們把自己的學(xué)習經(jīng)驗編成的一本書(shū)——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來(lái)。
眾所周知，北京大學(xué)，是很好的大學(xué)，有許許多多的人夢(mèng)想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問(wèn)：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的大學(xué)怎么他們就考上了呢？而這本書(shū)正是疑問(wèn)的答案。
它講述的，是一個(gè)個(gè)北大學(xué)子們的學(xué)習故事、學(xué)習習慣以及學(xué)習名言。里面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學(xué)習必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書(shū)桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結合才能被稱(chēng)作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會(huì )選擇盲干。其實(shí)，大家的智商都是相差無(wú)幾的。既然你現在還在和其他人坐在同一個(gè)教室里，那就說(shuō)明你的智商和你身邊的人是大致在一個(gè)水平線(xiàn)的，你們之間的細微差別也都是經(jīng)過(guò)你們的心理放大作用之后的結果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個(gè)——勤奮。
是啊，勤奮。在此之前，我常常聽(tīng)到父親在我耳邊嘮叨，學(xué)習要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒(méi)有實(shí)際事例，沒(méi)有理由，這個(gè)嘮叨也是白嘮叨。直至五年級上冊那時(shí)，我對自己的學(xué)習有所覺(jué)察的時(shí)候，我才知道，原來(lái)勤奮真是個(gè)好東西，只要你肯付出汗水，成績(jì)總歸是有的。
五年級，當我還在為自己語(yǔ)文全班前三名的成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)卻最低谷，一個(gè)個(gè)鮮紅的數字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么。而正是這個(gè)態(tài)度，令我極其傷心。這時(shí)，我隨手拿起了父親給我買(mǎi)的書(shū)，想沉浸在書(shū)香里給自己解解悶�？墒�，好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學(xué)習名言，一個(gè)個(gè)勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學(xué)習方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養了我的學(xué)習興趣。
后來(lái)我依照勤奮二字的定義，學(xué)習可謂芝麻開(kāi)花——節節高。
六年級:鐘騰英
閱讀的作文 篇5
“活到老，學(xué)到老”，這句話(huà)常在我的耳邊徘徊，可是，小時(shí)候我總是無(wú)法理解它的含義。
一次，我走進(jìn)爺爺的房間，看見(jiàn)爺爺正捧著(zhù)一本書(shū)專(zhuān)心致志地看著(zhù)。我走過(guò)去，對爺爺說(shuō)：“爺爺，您都這么大年紀了，為什么還要讀書(shū)呢？”爺爺十分嚴肅地對我說(shuō)：“揚懿，你聽(tīng)過(guò)這句話(huà)嗎？‘活到老，學(xué)到老’。知識就像大海，無(wú)邊無(wú)際，即使你從剛認幾個(gè)字的小毛孩，讀到白發(fā)蒼蒼的老年人，你也不可能掌握所有知識，所以，等你上了小學(xué)，認識了漢字，一定要不斷地閱讀，不斷地增長(cháng)知識，明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)爺爺的這番話(huà)好深奧，實(shí)在難以理解，因為，當時(shí)我只有六歲。
又過(guò)了幾年，我已經(jīng)上二年級了，我認識了許許多多的漢字，我很喜歡看書(shū)，《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，都是我的寶貝。雖然我有許多字不認識，要拼拼音，所以讀起來(lái)非常吃力，可是我還是愛(ài)上了閱讀，因為閱讀使我忘掉煩惱，自由自在地在知識的海洋中遨游。
現在，我已經(jīng)上五年級了，我看過(guò)的書(shū)不計其數，《世界上最可怕的動(dòng)物》、《感恩親人》、《世界未解之謎》、《賦得永久的悔》……這里的不管哪一本書(shū)，我都看了不止一遍。當我為一些事而感到煩惱時(shí)，我一捧起我愛(ài)看的課外書(shū)，煩惱立刻拋到九霄云外。當我做錯了事，被父母批評后非常傷心時(shí)，拿起一本喜愛(ài)的課外書(shū)，傷心、委屈，立刻拋到了腦后。閱讀，真是比仙丹還要靈！
閱讀，不會(huì )讓你感到煩惱，因為它是快樂(lè )的象征；閱讀，不會(huì )讓你感到枯燥，因為有趣的故事會(huì )帶你走進(jìn)書(shū)的王國。
“活到老，學(xué)到老”，我終于明白了這句話(huà)的含義。
閱讀的作文 篇6
閱讀可以使人充滿(mǎn)知識，也可以使人增強寫(xiě)作能力，更可以使人放松心情。閱讀像是吸塵器一樣，吸收許多的知識，打開(kāi)書(shū)本，彷彿看見(jiàn)美好的世界，與文字共舞，帶領(lǐng)你進(jìn)入書(shū)本中。
許多人整天只沉浸在打電腦之中，討厭閱讀；不閱讀 就像進(jìn)入蕭瑟的世界，讓人感覺(jué)一無(wú)所有。不如看點(diǎn)書(shū)，讓自己的生活過(guò)得更充實(shí)！閱讀名人傳記，可以讓人學(xué)習他們的讀書(shū)態(tài)度；閱讀三只小豬，可以讓你體會(huì )到做事確實(shí)的道理；閱讀丑小鴨，可以讓你了解不失去信心，且永不放棄的道理。
閱讀可以使你像置身于云端上，仰望天空，看見(jiàn)書(shū)本像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)，書(shū)本像面色紅潤的太陽(yáng)，高掛在天空上；書(shū)本像輕盈的白云，飄動(dòng)在天空中。我曾經(jīng)有為了閱讀而跟媽媽吵架，吵到像路上在吠的小狗；不愛(ài)閱讀的人，拿到書(shū)就像準備被斬首的人一樣，愁眉苦臉，心情低落非常難受。
閱讀就像吃棒棒糖一樣，非常香甜；閱讀就像喝飲料一樣，涼爽舒服；閱讀就像考第一名般快樂(lè )！閱讀是多么的美好��！
閱讀的作文 篇7
未來(lái)的地球
自從在聯(lián)合國的`政府丟掉了最后一點(diǎn)良心的那一刻，我已經(jīng)對生存失去了希望。那一個(gè)夜晚，我一生也不能忘。
在3012年，地球的資源終于要用盡了，全球的科學(xué)家都在竭盡全力的去尋找可以供應人類(lèi)需求的新行星。終于，一位科學(xué)家在金星表面已經(jīng)形成了帶有氫氣的大氣層。只要帶上地球的氧氣，在金星表面燃燒，便可以與周?chē)臍錃庀嘟Y合形成水分子。
于是在3014年聯(lián)合國利用地球上剩余不多的資源，建造了以太陽(yáng)能為能源的“遷金1號”，“遷金2號”，“遷金3號”，將于3014年底發(fā)射。在發(fā)射前一晚，所有人都準備好了自己的家當，臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)愉快的笑容，然后興奮的進(jìn)入夢(mèng)想。
但是我們對政府的信任，使我們以后不能在生存下去�！斑w金”系列飛船提前5小時(shí)發(fā)射。巨大的轟響聲震動(dòng)了全球。所有人從剛才的美夢(mèng)中爬了起來(lái)，不約而同的奔向發(fā)射地點(diǎn)�？墒�3艘背負著(zhù)禽獸不如的政府官員的飛船已經(jīng)穿越了被人類(lèi)破壞并拋棄的大氣層。
我無(wú)論如何也不能想象出我旁邊那外體態(tài)臃腫的女人，她跪在地上，粗大的左臂上抱著(zhù)一個(gè)一臉茫然的小姑娘。那個(gè)胖女人大哭起來(lái)，并且全身都不由自主的顫動(dòng)起來(lái)，緊緊依偎在左臂上的小女孩忽然哭了起來(lái)。小女孩干燥的口唇開(kāi)始崩裂，上面粘著(zhù)鮮血。旁邊有一位衣襟破爛的男人，對天破口大罵，罵的是衣冠禽獸的政府官員。
這是比幾千年前黑奴三角貿易還要罪惡的行為，是令全人類(lèi)唾棄和可恥的。我又能做些什么呢？我呆呆的站在那里，久久的不敢離去。希望會(huì )有一艘飛船返回地球帶走剩余的人類(lèi)�？晌铱嗫嗟攘艘灰�，政府丟掉了最后的挽回自己過(guò)失的機會(huì )。
剩下的日子里，是我無(wú)法形容的。我躲在一所廢棄并極為隱秘的倒塌的房屋里。晚上到處都是求救和痛哭的喊叫。
在太陽(yáng)升起的時(shí)候，我透過(guò)房屋上墻壁的縫隙，看見(jiàn)了人類(lèi)在互相蠶食，人類(lèi)正在逐漸退化，他們就要變成于幾百年前的野獸了。晚上的吶喊聲越來(lái)越少，我偶爾可以撿到一些廢棄，腐爛的食物。我不敢說(shuō)這是人類(lèi)自身的肉，因為我實(shí)在不敢去想那些恐怖的做法。
其他的時(shí)間，我獨自一人做在房屋的角落里，耷拉著(zhù)有氣無(wú)力的腦袋，靜靜的守候著(zhù)……
閱讀的作文 篇8
那是一個(gè)美麗的春天，我進(jìn)這所小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了。校園里一片生機勃勃的嫩綠。楊樹(shù)上的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠遠望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。 花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著(zhù)，仿佛無(wú)數只熱情的小手，在像你招手致意。各種樹(shù)兒都穿著(zhù)綠裝，披著(zhù)融融春光，翩翩地舞出婆娑的倩影，真讓你賞心悅目。于是，一年級的下半學(xué)期就那樣開(kāi)始了。
在寒假里，我又新認了許多字，閱讀一些書(shū)籍已不再是難事。于是我便有點(diǎn)得意忘形，纏著(zhù)爸爸硬要他給我買(mǎi)一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》。其實(shí)，我那時(shí)連簡(jiǎn)·愛(ài)是什么都不知道。我翻開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)�？戳酥�，我才感到我之前是多么的幼稚可笑！我居然以為簡(jiǎn)·愛(ài)是一部青春情感小說(shuō)，簡(jiǎn)單的愛(ài)！原來(lái)她是個(gè)人！不過(guò)我不想表現出太多的驚訝。我不想讓自己弄得很傻，尤其是在自己心里。
爸爸說(shuō)，書(shū)中有這么一段文字。讓你看了心里很凄涼。這本書(shū)一共三十八章，我看到第二十五章，我心里還一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，即使簡(jiǎn)和羅切斯特的婚禮被搞砸了。爸爸又說(shuō)我是冷血動(dòng)物。
我是冷血，那又怎么樣？我明白了它為什么是一部名著(zhù)，體會(huì )到主人公為什么會(huì )產(chǎn)生那種心理，知道他和羅切斯特經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨……終結代表什么？沒(méi)人能給一個(gè)準確的答案。而給出終結的勃朗特也感到惘然和不敢相信�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》到結局的時(shí)候，有些事情就連我也不相信“就這樣完結了”——那個(gè)瘋子伯莎死亡的速度快到讓人有種模糊的錯覺(jué)。
當它就此完結時(shí)，心中有說(shuō)不出得失落，一切暇想都已成空，不過(guò)想想自己收獲的也很多�；貞浭怯谰�。羅切斯特莊園被一把大火燒得干干凈凈，什么也沒(méi)留下，正如簡(jiǎn)那空洞的內心，過(guò)去已不存在�？珊�(jiǎn)最終獲得了幸福，和她所愛(ài)的“丑男人”一起生活著(zhù)。
我曾和她一起為贏(yíng)了舅媽而興奮過(guò)，我曾和她一起為對抗了惡魔老師而滿(mǎn)足過(guò)，我曾和她一起為得到教師的職位而驕傲過(guò)，我曾和她一起為和朋友一起玩耍而高興過(guò)，我曾和她一起為同伴的死而失落過(guò)，我曾和她一起為主人的歸來(lái)而激動(dòng)過(guò)，我曾和她一起為戀人有妻子而震驚并且經(jīng)受了打擊……我曾和她一起笑過(guò)，一起發(fā)呆過(guò)，一起傷心過(guò)……
這就是閱讀的樂(lè )趣。書(shū)讓你身臨其境。我可以輕而易舉的在她的洛伍德生活中找到自己校園生活的影子——我曾和她一樣，在不喜歡的課上發(fā)呆甚至瞌睡，討厭某個(gè)老師，尊敬某個(gè)教授。她為在斑疹傷寒肆虐中死去的朋友而哭泣，使我不由得也感到悲傷。甚至我現在，仍然和她一起。
一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》已經(jīng)給了我們足夠的驚奇和感動(dòng)，有幾個(gè)小錯誤也是在所難免的。那些我趴在床上看《簡(jiǎn)·愛(ài)》的午后，已經(jīng)悄悄地離開(kāi)。書(shū)架上的《簡(jiǎn)·愛(ài)》已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵。日光安靜而平和，如同那個(gè)結局：“我的愛(ài)德華和我都很幸福�！�