- 閱讀幸福作文 推薦度：
- 閱讀幸福作文 推薦度：
- 閱讀幸福作文400字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
閱讀幸福作文匯總20篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的閱讀幸福作文20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀幸福作文1
有人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)精神的營(yíng)養品�！钡拇_，一本優(yōu)秀的書(shū)籍正如一眼清澈的甘泉，滋潤著(zhù)我們的心靈；一本書(shū)中的優(yōu)秀句段正如一道道明亮的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。
前幾天，我在一本《意林》中看到一篇文章，它深深地打動(dòng)了我。文章的名字叫《夏染染的巧克力》，它講述了一個(gè)名叫夏染染的女孩，是學(xué)校中出了名的“白天鵝”，但她最近卻猛吃巧克力等油膩食物，使所有同學(xué)都很奇怪。后來(lái)，她的搭檔蘇品無(wú)意間發(fā)現夏染染是為了給得了白血病的父親捐骨髓才故意把自己吃胖的。蘇品十分感動(dòng)，于是他們約定：等夏染染恢復后繼續跳芭蕾舞。
讀了這篇文章，我深深被夏染染的品質(zhì)所感動(dòng)。夏染染不僅有一顆純真的愛(ài)心，也有一顆堅強的心。為了救自己患白血病的父親，她不惜丟掉自己“白天鵝”的身份和名譽(yù)，努力把自己吃胖，她的這份孝心和愛(ài)心十分令人感動(dòng)，也很值得我們學(xué)習。而她在吃胖自己的過(guò)程中，不僅引來(lái)了同學(xué)們的疑惑，更引來(lái)了同學(xué)們對自己的嘲笑、奚落、猜疑�？上娜救救詧詮姌�(lè )觀(guān)，笑著(zhù)面對生活，還把自己的巧克力分給同學(xué)們，她的這份樂(lè )觀(guān)和堅強也十分值得我們學(xué)習。
在生活中，我們十分需要這樣有愛(ài)心、孝心、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的“夏染染精神”。但同學(xué)們有的還不太具備。比如：有的.同學(xué)在家是個(gè)“小皇帝”，什么事都讓父母幫著(zhù)做：幫他收拾書(shū)包、幫他背書(shū)包，看著(zhù)他做作業(yè)等等。這類(lèi)同學(xué)就需要孝心，要理解父母的辛苦，孝順父母。此外，還有同學(xué)遇到困難就十分悲觀(guān)，不愿面對困難，這樣的同學(xué)就缺乏樂(lè )觀(guān)精神等等。這樣的例子在我們身邊到處都有，我們應該“有則改之，無(wú)則加勉”。希望我們的同學(xué)在今后都具備這種優(yōu)良品質(zhì)，用大家的力量把人生構建得幸福、美好。
“一本好書(shū)，能改變你的一生�！贝_實(shí)如此。我們今后要閱讀更多的優(yōu)秀書(shū)籍，讓人生更加美麗，讓燦爛的陽(yáng)光灑遍你人生的每一個(gè)角落。
閱讀幸福作文2
窗外，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴，卻擾亂不了我的思緒。
隨著(zhù)那一段段優(yōu)美的文字，我的心飄浮到了那遙遠的三國。舊時(shí)代的混亂，讓我感到悲哀。但是，沒(méi)有這般的環(huán)境，又怎能有這濟濟的人才呢？
劉備的三顧茅廬，讓我感概不已。諸葛亮的草船借箭，更讓我怦然心動(dòng)。
周瑜不服諸葛亮的才能，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)要為難他。故意以“箭不夠”為借口，要諸葛亮快速造十萬(wàn)支箭。諸葛亮神機妙算，他料到這三天之內必有大霧。于是準備了20艘船，到了時(shí)機便出發(fā)。他與魯肅只管在船里喝茶，談天。船到曹操營(yíng)中時(shí)，大霧漫天，曹操這人猶豫寡斷，出戰怕吃虧，不出又怕諸葛亮攻破軍營(yíng)。他便令人放箭。豈料正合諸葛亮意，因為船上裝有茅草，帶著(zhù)十萬(wàn)支箭，諸葛亮大勝而歸……
諸葛亮的神機妙算，令人欽佩�？墒撬齑粼谧约旱牟莘坷�，為何有這等的機智呢？這也定逃不出書(shū)的'手掌心呢！
從古至今，書(shū)的作用我們處處可知。古人們離不開(kāi)書(shū)，正是他們的淵博知識，才構造了我們現在這個(gè)美好的世界。我們也該借鑒，讓閱讀，構造我們幸福的人生。
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀，是我們的精神糧食；閱讀，讓我們擁有美好的情操；閱讀，給予我們的幸福人生。
從書(shū)中，讀出智慧，讀出人生。
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！比松辉谟诟挥�，而在于幸福，而這幸福又離不開(kāi)我們人類(lèi)的最好朋友——書(shū)籍。
閱讀，是生活必需品。小草閱讀著(zhù)這綠色的天地，小花閱讀著(zhù)這五彩的世界，太陽(yáng)閱讀著(zhù)這美麗的大地。而我們，閱讀著(zhù)這幸福的人生。
大雨過(guò)后，那彩虹橋，讓我更堅決地與閱讀一起構筑幸福的人生。
閱讀幸福作文3
在童年的記憶小溪里，閱讀像家常便飯，每天都陪伴我：閱讀像滴滴春雨，每天滋潤著(zhù)我的心田；閱讀像一首歌，每天在我耳邊回放說(shuō)起閱讀，我與它還有一段故事。
記得那次，因為跳舞比賽被淘汰了，我傷心不已�；氐郊�，我大哭不止，準的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去。"女兒��！你這樣不吃不喝，一天天瘦下來(lái)，這該怎么辦。"媽媽安慰道，"‘一寸光陰一寸金’，你這樣浪費時(shí)間，也于事無(wú)補��！"爸爸見(jiàn)語(yǔ)言開(kāi)導沒(méi)用，便拿出了殺手锏，用書(shū)教導我，爸爸精挑細選，幫我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。起初，我對這本書(shū)沒(méi)多大的興趣，它很快就被我丟棄在一邊。
沒(méi)過(guò)幾天，我閑來(lái)無(wú)事，目光落在了這本書(shū)上。這時(shí)，腦海中突然冒出了一個(gè)小天使，她對我說(shuō)："讀讀這本書(shū)吧，你會(huì )喜歡的。"我捧起書(shū)開(kāi)始閱讀。
翻到扉頁(yè)，首先映入眼簾的是作者近照——奧斯特洛夫斯基。照片下面寫(xiě)著(zhù)"生命在于奮斗"，紅色的字體有力極了。我被震撼了，不由自主地往下讀。書(shū)中主人公保爾，在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，他默默無(wú)聞，在戰斗中鑄造一個(gè)無(wú)畏的戰士，直到生命的最后一刻，也一直用筆戰斗。想想我自己遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭鼻子，和保爾相比距離太大，我還有什么理由不去面對生活中的挫折呢？
"困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。"
"人最寶貴的是生命，生命只有一次，一個(gè)人的生命應該是這樣度過(guò)的`，當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )為了虛度光陰而覺(jué)得后悔，也不為忙碌而羞愧。"
我們要學(xué)習保爾那樣鋼鐵般的意志，通過(guò)閱讀，我不再像以前那樣，遇到挫折只會(huì )哭，我努力學(xué)會(huì )堅強，是閱讀幫助了我。
這本書(shū)不僅教我學(xué)會(huì )堅強，而且讓我從此徹底愛(ài)上了閱讀，《格林童話(huà)》為我展開(kāi)了想象的翅膀，《水滸傳》讓我感受到了文學(xué)的色彩，《西游記》讓我明白了許多的道理
閱讀不僅使我走出了失敗的陰影，更幫助我擴大了知識面。閱讀讓我感到了幸福。
閱讀幸福作文4
如果你是一棵小樹(shù)，你的成長(cháng)需要陽(yáng)光雨露，如果你是一只小鳥(niǎo)，你的成長(cháng)需要媽媽呵護�？墒�，你知道嗎？我們的精神成長(cháng)需要什么？
人們常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些話(huà)看似平常，可是，其中都包含著(zhù)一個(gè)真理：人的精神成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)！
讀一些天真夢(mèng)幻的童話(huà)，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書(shū)，我會(huì )有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩(shī)宋詞，我仿佛同圣賢哲人對話(huà)，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著(zhù)，我和書(shū)中的人物一起經(jīng)歷背歡離合，體驗著(zhù)喜怒哀樂(lè )，享受著(zhù)一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動(dòng)。手捧一卷好書(shū)，如品珍肴，如品佳釀，如癡如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿(mǎn)感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無(wú)限延伸。是閱讀給予了我第二個(gè)靈魂，學(xué)習之魂。
我閱讀，我充實(shí)。勤讀必然增長(cháng)知識，促我思考。當我運筆如風(fēng)，妙思泉涌的時(shí)候，我深深感謝閱讀的滋養。
我閱讀，我成長(cháng)。閱讀伴我一路走來(lái)，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無(wú)數遺憾。我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，那是由于閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因為閱讀，讓我在成長(cháng)的過(guò)程中取得優(yōu)異的成績(jì)，如：三年級時(shí)獲得年級作文競賽第一名。四年級時(shí)，參加鎮江市增華閣作文競賽時(shí)，榜上有名。歷次的作文還被老師作為范文在班上朗讀，得到了同學(xué)們對我的贊許。
閱讀，沒(méi)有界限。我想讀，我愛(ài)讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個(gè)愛(ài)學(xué)，好學(xué)，能學(xué)，要學(xué)的`人都喜歡閱讀。我的讀書(shū)生活中有苦，有甜，但有書(shū)本陪著(zhù)我，伴著(zhù)我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書(shū)就不想放下，到現在，我也沒(méi)有放過(guò)她。我想讓這個(gè)閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會(huì )覺(jué)得孤單，不會(huì )覺(jué)得人生的空虛。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)，知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都會(huì )明白，但更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習，去追求。
暑往冬來(lái)，歲月如歌。我想和大家一起——閱讀著(zhù)，幸福著(zhù)！
閱讀幸福作文5
樹(shù)葉擁有陽(yáng)光，才擁有綠色生命；花兒擁有蝴蝶，才擁有快樂(lè )春天；大海擁有小魚(yú)，才擁有碧波蕩漾。而我們擁有了書(shū)籍，便擁有了幸福人生。
窗外的天很藍，不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)。一縷金色的陽(yáng)光漫進(jìn)窗來(lái)，輕輕地灑在我的小書(shū)桌上，映出我疲憊的身影。日復一日的學(xué)習，做作業(yè)，預習新課將我帶進(jìn)一個(gè)昏昏沉沉的世界。望著(zhù)窗外繁忙的世人，望著(zhù)在廣闊天空自由飛翔的鳥(niǎo)兒，我的心里很羨慕，我也想擁有一片自由的天空�？墒俏也⒉还陋�，因為我有書(shū)，它能安慰我疲憊的心，能輕易的將我想飛的心“拉”回來(lái)。因此我愛(ài)讀書(shū)，猶如魚(yú)兒愛(ài)水。
人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì )遇到很多波折，擋住我們前進(jìn)的道路。我也曾經(jīng)失敗過(guò)，當那一科科不理想的分數像攔路虎一樣站在我的面前，當那一個(gè)個(gè)難題封閉住我的腦海，我曾想過(guò)放棄。再努力也得不到回報，努力又有什么用呢？我這么做又是為了什么？于是我累了，不再去碰那一沓厚厚的.教科書(shū)，我開(kāi)始坐在床上，打開(kāi)了《假如給我三天光明》這本書(shū)，不覺(jué)間，書(shū)中的主人公這種頑強不息的精神深深感動(dòng)了我，海倫凱勒的要求是多么低啊，“她只要求要三天光明”，自己呢？自己更應該努力啊。在一瞬間，我想通了。我重新找回了那顆丟失了老遠的自信心。自此以后，這本書(shū)一直在激勵我向前進(jìn)。
書(shū)是我們的朋友，最好的朋友。他不會(huì )欺騙我們，不會(huì )背叛我們，不會(huì )因為我們把它扔在一邊而拋棄我們，它給了我們最純真的友誼。它告訴我們：什么是真正的努力。我愛(ài)讀書(shū)，如同花兒愛(ài)蝴蝶。
若你第一次看見(jiàn)我，一定會(huì )淡淡的想：這個(gè)女孩在看書(shū)。若你第二次看見(jiàn)我，你還是會(huì )想：這個(gè)女孩又在看書(shū)了。若你第三次看見(jiàn)我，你就明白了：這個(gè)女孩很愛(ài)讀書(shū)。是的，我愛(ài)讀書(shū)，如同小魚(yú)愛(ài)大海。如果書(shū)能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，我想對它說(shuō)：書(shū)，謝謝你教會(huì )了我那么多的東西，謝謝讓我體驗了那些從未體驗過(guò)的心情，是你，改變了我的世界，是你，構筑了我的幸福人生。
閱讀幸福作文6
今天，我有幸參加了在鄭東新區金融大酒店，舉行的校訊通第九屆“書(shū)香班級” 頒獎暨“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗”研討會(huì )，受益匪淺。
上午頒獎會(huì )的開(kāi)幕式上，與會(huì )領(lǐng)導致辭以后，張碩果老師代表評委老師發(fā)言，她說(shuō)得真好：“尋找自己生命成長(cháng)的密碼，發(fā)現屬于自己的真正書(shū)籍，尤其是在閱讀的黃金時(shí)期——小學(xué)階段，這種意識必須強化。孩子們在閱讀中不僅積累著(zhù)語(yǔ)言，而且借助語(yǔ)言的豐富構建屬于自己的精神世界，發(fā)現世界的奇妙，發(fā)現生命的意義�！睆埨蠋煱l(fā)言之后，我們的學(xué)生朗誦了朱自清的散文《春》，為頒獎會(huì )助興。
孩子們演出完畢，退場(chǎng)時(shí)，正好遇到薛瑞萍老師，我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之后，孟素琴老師給我們的孩子拍照了，我們也與孟老師合影留念。
頒獎會(huì )上，無(wú)論“閱讀金牌天使”“小小數學(xué)家”“小小科學(xué)家”“英語(yǔ)達人”“書(shū)香家庭”“啟明星”“書(shū)香班級”等等，每個(gè)獲獎人都從心頭流露出無(wú)盡的幸福。
下午，我參加了“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗”研討會(huì )，薛瑞萍老師說(shuō)道：“學(xué)校要為學(xué)生選擇《日有所誦》等正規的閱讀教材�！叭沼兴b”詩(shī)歌每天五分鐘，三遍即可；詩(shī)歌是完整的，不能擇出字詞來(lái)；真正的詩(shī)歌閱讀不用用課件�！彼�講道，“讀書(shū)不應是一種課型，給孩子適合自己讀的閱讀材料。如，一年級‘兒歌’、二年級‘童詩(shī)’、三年級‘古詩(shī)詞’、四年級‘現代詩(shī)’、五年級‘誦讀《論語(yǔ)》’。給學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)：寬松的環(huán)境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學(xué)生，那么老師先做到天天些�！绷硗�，薛瑞萍老師還吟誦了《長(cháng)歌行》呢，很是動(dòng)情。
王林博士說(shuō)道：“學(xué)校的活動(dòng)有限，課外閱讀課內化、課程化�！贬槍⒒菡榈摹霸鯓犹岣哒n堂閱讀能力呢？”王博士回答：“一是課內課快讀，二是引入課外教材�！� 另外，他對于詩(shī)歌閱讀教學(xué)有著(zhù)自己的見(jiàn)解，他認為：一首小詩(shī)《風(fēng)》，15分鐘時(shí)間就夠用了，課堂上剩余的大量時(shí)間，會(huì )補充很多《風(fēng)》的內容（詩(shī)句、繪本）；他會(huì )教學(xué)生“閱讀”——把孩子放在詩(shī)歌的前面，老師應是孩子閱讀的教練；應教會(huì )學(xué)生閱讀的策略。最后，王博士說(shuō)：“快樂(lè )閱讀。老師要多讀童話(huà)書(shū)，找到書(shū)中柔軟心靈的感覺(jué)；找與學(xué)生溝通的心靈密碼；推薦了《做人的故事》《閱讀的力量》《雞皮疙瘩》�！�
劉肖老師談到了：1.某一學(xué)校處處充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境布置很是好；2.獎勵書(shū)票與優(yōu)先看自己喜歡的圖書(shū)，這是一種好的激勵學(xué)生閱讀的方法；3.濮陽(yáng)侯長(cháng)纓老師班的學(xué)生，一年排了長(cháng)篇課本劇《人鴉》，很有創(chuàng )意；4.讀書(shū)興趣化、課程化；5.詩(shī)歌應是感受的，不用分析，就是讀。
最后，新密的李校長(cháng)分享了她的`新學(xué)校閱讀設想，很是美好。
總之，今天我上臺領(lǐng)了獎，與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進(jìn)行了交流。另外，我受益最大的是：課內閱讀要用盡量少的時(shí)間盡快講完，而后進(jìn)行大量的補充閱讀即課外閱讀；課外閱讀課內化、課程化；詩(shī)歌要多讀多悟，整體感受（不要拆開(kāi)來(lái)分析）；快樂(lè )閱讀。
聽(tīng)了專(zhuān)家的介紹，我知道了王林、袁曉峰、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外，讓學(xué)生閱讀的書(shū)籍，老師必須先要閱讀。
我了解到，現在越來(lái)越多的學(xué)校校長(cháng)很重視閱讀，很多老師也很重視閱讀，這是多么喜人的景象��！另外，學(xué)校的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃，這是幸福的舉措��！
最偉大的民族，是愛(ài)讀書(shū)的民族。愛(ài)讀書(shū)的國家是有希望的國家。愿我們的國人都愛(ài)讀書(shū)，愿我們的民族更加智慧，愿我們的祖國日益強大！
閱讀，播下幸福的種子；悅讀，書(shū)寫(xiě)歡樂(lè )的音符。
今天，真是閱讀人的幸福聚會(huì )��！
閱讀幸福作文7
人們常說(shuō)，糧食喂飽人的胃，書(shū)則能喂飽人的靈魂。我的幸福源于閱讀，因為，它教會(huì )了我對生活要熱愛(ài)，對困境要堅強，對質(zhì)疑要堅守信仰。我的幸福，源于閱讀。
從《枕草子》中學(xué)會(huì )熱愛(ài)
“春，曙為最。逐漸轉白的山頂，開(kāi)始稍露光明，冷紫的細云輕飄其上�！狈_(kāi)《枕草子》，開(kāi)篇便是這句話(huà)，清少納言的文筆以簡(jiǎn)勁著(zhù)稱(chēng)，往往寥寥數筆便能讓人如臨其境。春曙，夏夜，秋則黃昏，冬則晨朝，四時(shí)變幻之景，她用她的眼觀(guān)察，用她的筆記錄，用她的心體悟。這，難道不是一種對生活的熱愛(ài)嗎？初春踏青摘草，暮春尋找子規啼鳴，寒冬在庭院中賞雪……。清少納言為人自由率性，在她的筆下，世間一切景色都是可賞之景，都蘊藏著(zhù)一種生命力。這種生命力，若非熱愛(ài)生命之人，又怎能讓它從筆下煥發(fā)出無(wú)與倫比的光彩呢？我，仿佛也被它感染。讀《枕草子》，我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生活，它，是我的幸福之源。
從《飄》中學(xué)會(huì )堅強
提起斯佳麗，我的腦海中便浮現出一個(gè)好強、任性又無(wú)比堅強的女孩形象。她在塔拉莊園的紅土地上長(cháng)大，是一個(gè)被奉若明珠的姑娘。然而，南北戰爭的爆發(fā)讓一切都支離破碎，她失去了舞會(huì )，失去了優(yōu)越的生活，甚至，也幾乎失去了她的家。嘗過(guò)恐懼、饑餓，她在紅土地上發(fā)誓一定要守住塔拉莊園，一個(gè)從小嬌生慣養的.女孩，毅然扛起了一無(wú)所有的家。斯佳麗的堅強打動(dòng)了我。讀《飄》，我學(xué)會(huì )了堅強，它，是我的幸福之源。
從《離騷》中學(xué)會(huì )堅守
“既替余以蕙纕兮，又申之以蘭茝；亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！弊x《離騷》，屈子正高冠、佩長(cháng)劍，眼前眾芳蕪穢，卻仍眾人皆醉我獨醒。面對小人謠諑、君主疏離，他始終在濁波里堅守自己的信仰，哪怕是被貶官、被放逐�！胺灏滓运乐辟�，固前圣之所厚�！弊x《飄》，我學(xué)會(huì )了堅守，堅守自己的本性，堅守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。
熱愛(ài)生活，堅強面對，堅守信仰。食物可以喂飽我的胃，但這些，才真正喂飽了我的靈魂。我的幸福，源于閱讀。
閱讀幸福作文8
閱讀，一定是人生中必不可少的，它不可以直接讓你變得富裕，但它絕對是讓你富有的必要條件。題記我喜歡閱讀，但我不如林海音那樣有竊讀的快樂(lè )，不如**時(shí)期的偷讀的興奮，也不如葉圣陶先生躲著(zhù)讀的激動(dòng)。我只是靜靜地讀，慢慢地讀。
讀書(shū)最好的一天莫過(guò)于在星期天了。
早晨，誦讀著(zhù)清爽
一覺(jué)醒來(lái)，精神充沛，看著(zhù)那天邊的一抺魚(yú)肚白，坐在窗前，端起一本古詩(shī)文合集，邊看邊走到了客廳里，有聲有色地讀起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，翻過(guò)一首又一首，時(shí)而是詩(shī)人筆下悠揚的琴聲，時(shí)而是詩(shī)人游山玩水的樂(lè )趣，時(shí)而又是早出晚歸的勞作讀著(zhù)讀著(zhù)，就沉浸在其中了，緩緩地閉上眼，腦海中想象著(zhù)詩(shī)中的`世界。
午后，品讀著(zhù)故事
太陽(yáng)高升在天空之上，一時(shí)間晴空萬(wàn)里，許多人在這時(shí)已進(jìn)入午睡的夢(mèng)中，我卻抱起一本文學(xué)經(jīng)典《三國演義》跑出了房間。來(lái)到外面，感受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，身上暖洋洋的，舒服極了。這時(shí)我找到一處草坪，拿來(lái)帳篷，就地“扎營(yíng)”，然后我就迅速鉆入我的小世界中。翻開(kāi)《三國演義》，細細地讀著(zhù)，我頓時(shí)感覺(jué)我來(lái)到了三國的時(shí)代，我在桃園里看到三位壯士磕頭結義，在諸葛孔明的茅廬旁，我碰到了三次前來(lái)的劉備，后又看到了周瑜，接著(zhù)就是火燒赤壁，我跟著(zhù)曹孟德一路逃跑，又跟著(zhù)他卷土重來(lái)品著(zhù)品著(zhù)，我就像親身經(jīng)歷了一樣，記憶猶新。
夜晚，拜訪(fǎng)著(zhù)妖魔
到了晚上，天漸漸黑了，我小心翼翼地捧起一本《鬼吹燈》，生怕有什么從中蹦出來(lái)。讀時(shí)，我也只是小心地讀著(zhù)，讀著(zhù)那份刺激與興奮，時(shí)而看看四周，確保周?chē)鷽](méi)有什么躥出來(lái)之后，才敢繼續小心地讀下去。
我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)籍，它們能給我帶來(lái)許多不同的感受，它們是清爽的，是迷人的，是令人激動(dòng)的，是耐人尋味的。這是一種幸福，它可以讓你有許多的人生境遇，讓你擁有不一樣的人生，它就是閱讀我的幸福。
閱讀幸福作文9
閱讀是一件令人幸福的事，通過(guò)閱讀書(shū)籍，可以讓我們知道許多事情，但最重要的是，它能讓我明白了閱讀原來(lái)是這么幸福的事。
從我學(xué)習的那一刻起，我便喜歡上了它，那種感覺(jué)是微妙的，自己也說(shuō)不清楚……當我每次在看著(zhù)那令人著(zhù)迷的書(shū)籍時(shí)，總會(huì )覺(jué)得自己在干一件隆重的事情。
當我看完書(shū)，我就會(huì )自然而然地感受到那本書(shū)帶給我的所有知識和無(wú)窮的樂(lè )趣。閱讀那些令人成長(cháng)、開(kāi)心等書(shū)籍。那種學(xué)習了新知識后的開(kāi)心和喜悅，讓我感到自己實(shí)在是太幸福了。
現在閱讀書(shū)籍已經(jīng)是我生活中必不可少的一部分，就好比魚(yú)離不開(kāi)水，花離不開(kāi)陽(yáng)光，人離不開(kāi)空氣一樣，所以閱讀深深地走進(jìn)了我的生活。
我每次閱讀那些令我受益無(wú)窮的書(shū)刊時(shí)，都會(huì )沉浸在那幸福和富有樂(lè )趣的文字里。
老師常說(shuō)，你們要多讀一些課外書(shū)，這才能懂得更多的知識。你們不知道啊，我那時(shí)如果能夠讀到一本好的課外書(shū)，心里不知有多開(kāi)心！現在條件好了，所以，你們一定要珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)上`……每當我聽(tīng)見(jiàn)老師那優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，我就會(huì )思潮起伏，心中有無(wú)數的感觸。
是��！電視上也曾多次報道過(guò)那些讀不起書(shū)的孩子們，他們所表達出的那份求知的渴望，想閱讀的心情，讓我久久不能平靜。
我永遠也忘不了老師和那些讀不起書(shū)的孩子們所說(shuō)過(guò)的`那一些話(huà)，因此，當我在每次閱讀時(shí)，心中始終都洋溢“幸�！眱勺�。
我喜歡閱讀，同時(shí)也喜歡閱讀帶給我的感悟。人生就好比一朵花，假如你不趁著(zhù)存活在世上的時(shí)間多讀一些有益于自己的書(shū)，等到以后老了，就一定會(huì )后悔莫及。后悔為什么當初自己那么愚蠢，不去好好學(xué)習，去通過(guò)閱讀，汲取知識，讓自己的生活更加充實(shí)和幸福。幸福的人生是用知識和樂(lè )趣構成的，那產(chǎn)生樂(lè )趣和汲取的知識是怎么來(lái)的？其實(shí)就是通過(guò)閱讀所獲取的。所以準確的說(shuō)，幸福人生這座橋是由閱讀所搭建成的。
閱讀，真是一件美妙的事��！
閱讀幸福作文10
也許你可以用某些東西比如金錢(qián)來(lái)解決人與物、人與人之間的關(guān)系，但終究解決不了與自己內心之間的關(guān)系。有的時(shí)候，做一些無(wú)用的事，便和內心很近了。做無(wú)用的事，就是為了讓自己有一顆更安靜的心，就是安心。
——題記
我喜歡讀書(shū)。閱讀，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，更讓我感悟人生，感受到了幸福。
最近，讀了《白巖松：活著(zhù)做無(wú)用的事》，閉眼沉思，思緒萬(wàn)千�，F在，我們生活在一個(gè)快節奏的社會(huì )當中，習慣于過(guò)著(zhù)被父母、老師安排好的生活，時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，日復一日，年復一年，似乎一切都那么衣食無(wú)憂(yōu)，順理成章，以至于我們沒(méi)有精力，也沒(méi)有時(shí)間，停下腳步，思考一下活著(zhù)到底是為了什么，欣賞一下沿途的風(fēng)景，做一些無(wú)用的事。
在我們奔波的途中，寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )，偶爾做些無(wú)用的事，讓內心得到安靜。但我們現在所處的年齡和社會(huì )環(huán)境，卻不容許我們用過(guò)多的時(shí)間去做無(wú)用的事，去揮霍青春。我們現在有自己的事情要做——學(xué)習，盡管有著(zhù)沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，有著(zhù)三天兩頭地考試。但這不是隨波逐流，不是世俗的眼光，而是一種使命，一種責任。我們現在學(xué)習也就是為了將來(lái)有時(shí)間來(lái)做無(wú)用的事。有時(shí)間品一杯香茗，坐在長(cháng)椅上，或讀文學(xué)名著(zhù)，或聽(tīng)著(zhù)悠閑的音樂(lè )。如果我們現在不珍惜時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習，將來(lái)只能每天想著(zhù)明天吃什么、住在哪兒，還有功夫享受生活、做無(wú)用之事嗎？
人，活著(zhù)，到底是為了什么？看完這篇文章，又一次想到這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)現在似乎有了答案：人活著(zhù)是為了心中的一份信仰，為了心中的安靜。
《藏地密碼》一書(shū)中描繪的畫(huà)面時(shí)常浮現在腦海：那些藏袍著(zhù)身，背負負行囊的朝拜者三步一叩首，五體投地地拜下去，就那樣一直千里朝圣，去他們心中的圣地拉薩，圣山岡仁波茨。一些不幸的人，死于沿途的`荒野中，那近似苦修的行程，數萬(wàn)次重復如一的動(dòng)作，卻是那般單純與執著(zhù)，只為心中的信仰，為了心中的安靜。
當你在精神上有了追求，不管你追尋的是什么，也許是一些無(wú)用的事，只要你堅持是對的，就去做。就算被歷史和時(shí)間遺忘，只要你做的事能讓你得到心靈的，能讓你安心，那就足夠了。
活著(zhù)，先做該做的事，再做無(wú)用的事或者是喜歡的事，這樣，才能讓心靈更安靜、幸福更長(cháng)久。這是閱讀的啟示。
閱讀，讓我感受幸福。
閱讀幸福作文11
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
——題記
小時(shí)候，媽媽告訴我：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，于是，給我買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》，我便走進(jìn)一個(gè)純凈而美麗的書(shū)的世界。我會(huì )為了賣(mài)火柴的小女孩的凄慘命運而難過(guò)，也會(huì )為了讓白雪公主最終得到了幸福而高興，這些童話(huà)，猶如一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，讀來(lái)是一種美的享受，是一種幸福。從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
讀古詩(shī)，我懂得了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸、大義凜然的.英雄氣概；我了解到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；我體會(huì )到了王績(jì)“相顧無(wú)相識，長(cháng)歌懷采薇”的孤獨抑郁之心；我體味到了劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的積極樂(lè )觀(guān)；我看到了王維“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”中塞外風(fēng)景的奇特壯麗；我感受到白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中西湖早春優(yōu)美迷人的景色。
讀名著(zhù)，我認識到了樂(lè )觀(guān)純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”；我見(jiàn)證了自尊好強、吃苦耐勞的祥子經(jīng)受三起三落而失去對生活的信心，變成麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉的過(guò)程；我看到了保爾身上凝聚著(zhù)獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)；我感受到了曹操挾天子以令諸侯的奸詐，劉禪樂(lè )不思蜀的庸碌，諸葛亮舌戰群儒、“玩”空城計的聰明才智。
閱讀，是一種精神沐浴，是給心靈保養。每當我鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍中，就如同魚(yú)兒游進(jìn)了大海，自由、幸福，忘記了時(shí)間的流逝。我離不開(kāi)書(shū)籍，就像魚(yú)兒離不開(kāi)大海一樣。慢慢地，我也越來(lái)越懂得媽媽為什么教導我說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯了。
書(shū)，給了我生活的樂(lè )趣和美好的享受，叫我去思索人生，是我從幼稚走向成熟，我從閱讀中感受幸福！
閱讀幸福作文12
書(shū)籍，是無(wú)言的老師;閱讀，卻是有形的幸福。
買(mǎi)一本不同種類(lèi)、不同故事的書(shū)，就像是學(xué)校里教不同科目的老師，讓我們學(xué)的和我們所體悟到的都不盡相同。雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，但卻博學(xué)多聞，而它不見(jiàn)得只能用于增廣見(jiàn)聞，它也可以是調適身心和休閑娛樂(lè )的好伙伴。至于想和它寒暄幾句又不想破費的絕佳好地方就是——圖書(shū)館。
走進(jìn)圖書(shū)館，我就進(jìn)入了幸福的`世界。圖書(shū)館是個(gè)安靜祥和的好地方，它不僅只能提供人們靜態(tài)的閱讀書(shū)籍，也是提供寧靜的讀書(shū)場(chǎng)合。像我則常常登門(mén)造訪(fǎng)，因為我喜愛(ài)閱讀，閱讀輕小說(shuō)、愛(ài)情故事、電視電影小說(shuō)……等等，只要它能符合我的興趣，便能受到我的青睞，我也就從中獲得無(wú)盡的幸福!而這些書(shū)籍都棲息于圖書(shū)館，如此一來(lái)，我怎能不愛(ài)上圖書(shū)館呢?
俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！泵康綀D書(shū)館，便會(huì )感受到書(shū)香氣息的漫延和盡在不言中的秩序與寧靜，在這里看書(shū)尋找幸福是最好的選擇。我最常逛到文學(xué)類(lèi)，因為那里藏有許多我愛(ài)看的愛(ài)情故事;當我選好也找好位子后，便啟航前往某作者的筆下世界，直到旅程結束，還繼續回味剛剛書(shū)香世界里，最讓人意猶未盡的地方，和這本書(shū)與我的共通點(diǎn)，我覺(jué)得這就是書(shū)最神奇的地方，盡管故事是虛構的，但有時(shí)卻深入人心，讓人領(lǐng)悟很多事，這些領(lǐng)悟到的，也會(huì )成為生活中遇到瓶頸、煩惱時(shí)的良藥。
我喜歡閱讀，閱讀喜歡的書(shū)，喜歡從閱讀的書(shū)里，了解、得到些甚么。咀嚼我所看的內容，能讓我一而再，再而三的回味，品味知識的芬芳，永遠是幸福的。
閱讀一本書(shū)，可以沉浸于它的過(guò)程，和閱讀中與內容起起伏伏的心情，且對于文章“于我心有戚戚焉”，就是融入了作者的心靈，并能在書(shū)海中找到平靜、涵養性靈，這都是我最大的收獲和樂(lè )趣!
拿起一本書(shū)，徜徉書(shū)中的天地，我就拾起滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！
閱讀幸福作文13
如同夏日的微風(fēng)，如同雨后的彩虹，化作一根根纖細的紅線(xiàn)，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。
喜歡雨后的周末，一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，頭倚在玻璃上，手里拿著(zhù)一本喜愛(ài)至極的書(shū)，歪歪斜斜地看著(zhù)。這一刻，不顧窗外城市的喧囂；這一刻，任雨點(diǎn)拍擊窗戶(hù)；這一刻，才明白生活與閱讀的真正含義；這一刻，在自己的世界里只要有你就好。
喜歡席慕蓉清新細膩的詩(shī)歌。那一句句細膩到每每讀起就足以讓我潸然淚下的詩(shī)句，時(shí)刻流轉心間，忘不了《七里香》，那一個(gè)個(gè)字，那一句句詩(shī)，讓我從心底里感受到席慕蓉�！冻鋈�，那詩(shī)歌所流露對塞外風(fēng)光的熱愛(ài)和懷戀，使我不禁對塞外的大好風(fēng)光浮想聯(lián)翩；忘不了《青春》，這青春贊歌，讀著(zhù)讀著(zhù)，總是不禁想起自己的青春，那花兒般的年華。臺灣著(zhù)名詩(shī)評家曾稱(chēng)評她的詩(shī)歌風(fēng)格是“似水柔情，精金意志”。是啊。她的詩(shī)歌那至善純情，那恬靜從容，那婉約纏綿總是包裹住我那顆幼小的心靈，讓我在詩(shī)歌中創(chuàng )造出一片屬于我的'天地，那時(shí)，不管周?chē)男鷩�，只要能窩在席慕容的詩(shī)歌里就好。
喜歡朱自清樸素縝密，而又清雋沉郁的散文，雖平實(shí)卻真情，這也是他散文能征服萬(wàn)千讀者的秘訣。老師常教導我們寫(xiě)作要真情實(shí)感，一切從筆尖流露出的文字都應化作一種特殊的符號，讓這種符號代表心中的歡喜，悲傷，不滿(mǎn)，自豪……只有這樣那文字才會(huì )變得靈動(dòng)，變得可愛(ài)，也才能與作者連成一體。而朱自清做的恰到好處，他細微的觀(guān)察，真實(shí)的情感，平易的敘述，讓讀者感受到了一種娓娓動(dòng)人的風(fēng)采。雖然他的寫(xiě)作風(fēng)格與席慕蓉的清新細膩有所不同，但他的筆致簡(jiǎn)約，親切自然也讓我深深留戀�！侗秤啊分熳郧咫m只用了幾百個(gè)字，但那個(gè)肥胖，焦慮，深?lèi)?ài)兒子的父親卻永遠刻在了我的心上。朱自清的文字使我更加沉靜。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的恬靜氛圍。所以，讀書(shū)，品味生活，領(lǐng)略文字，感受真諦一切盡在生活中！
閱讀幸福作文14
“文化，作為人的存在方式，根本的追求是使人‘文’化，由人文來(lái)‘化’人。人只有在學(xué)習和創(chuàng )造文化的活動(dòng)中，才能成為永遠幸福的人。如果不讀書(shū)，就會(huì )失去精神寄托，就無(wú)法給自己的信仰和靈魂定位，人生自然就會(huì )失去光彩。所以，我們每一位學(xué)生，乃至每一個(gè)人，為奠基一生的幸福，就誦讀古今中外的經(jīng)典吧，它會(huì )給你一生的幸福�！�
何謂幸福？幸福指數幾何？乞丐得到一分錢(qián)是幸福，皇帝吃到一只烤紅薯是幸福。娃娃對一朵花微笑是幸福，老人在日頭下枯坐是幸福。坐擁金山不一定幸福，失而復得才是幸福。圍爐夜話(huà)是幸福，猜忌讒言不是幸福。油燈下給母親梳頭是幸福，姑爭嫂斗不是幸福。讀書(shū)是幸福，行走是幸福。貪斂不是幸福，抱怨不是幸福。幸福是鞋與腳，鞋的幸福是因為有一雙溫暖的腳，腳的幸福也只有鞋知道。我們不知道別人的幸福，我們見(jiàn)到別人所謂的幸福，也只是我們的感覺(jué)罷了。有人曾問(wèn)我你覺(jué)得什么是幸福呢，新幸福對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)意義都不同。而幸福對于我來(lái)說(shuō)，就是閱讀！
每個(gè)人都閱讀過(guò)，無(wú)論是文言文還是作文都給我帶來(lái)許多的樂(lè )趣，從閱讀中感受幸福，我愛(ài)閱讀。
喜歡坐在窗前細細品味那美麗的文章，那活潑跳躍的文字，那一句句令人賞心悅目的優(yōu)美的句子讓我留戀忘返。
走在閱讀的世界里我看到鳥(niǎo)兒為我的到來(lái)而歡呼雀躍，連風(fēng)也忍不住吹起那細小的樹(shù)苗，小樹(shù)苗叫道：“風(fēng)伯伯，快停下來(lái)呀！”“對不起，看到小客人來(lái)了也忍不住高興起來(lái)了�！薄霸蹅円黄鹛璋�！”花兒也忍不住加入其中�！芭�，我就算了，咳咳.....”大樹(shù)爺爺傷心了�！澳悴焕�，一起加入吧！”我安慰樹(shù)爺爺。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了......
花兒你掉落的花瓣是為我鋪的紅地毯?jiǎn)�？哦，呵呵，小�?shù)苗弟弟，你也長(cháng)大了！哦，樹(shù)爺爺你也要為我鋪“黃地毯"嗎？小鳥(niǎo)再見(jiàn)了明年春天再見(jiàn)了，花兒，樹(shù)爺爺不要傷心了“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”樹(shù)苗弟弟相信你明年一定能變強壯，鳥(niǎo)兒，你明年一定會(huì )飛的更高更遠......
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇H愛(ài)的朋友們，你們喜歡讀書(shū)嗎？喜歡讀些什么樣的書(shū)？古典的，現代的；亦或經(jīng)典的'；再或國內的，世界的？你讀過(guò)《論語(yǔ)》、《老子》、《史記》嗎？閱讀不只是單純的閱讀，而是用心。
讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )是難以言表的，它如吃飯睡覺(jué)一樣，成了我生活的必需，成了我精神生活的主體內容而讀書(shū)，則是開(kāi)發(fā)生命主體潛能最有為效的方法之一。如果能夠讓讀書(shū)與我們?yōu)榘�，也就能夠讓幸福與我們相伴一生。
閱讀幸福作文15
生命猶如海洋，生活恰似輕舟，揚起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋，白帆迎接的是狂風(fēng)和浪花，而思維碰撞電子郵件的或是幸福，或是憂(yōu)傷，或是積極，或是消沉……
人類(lèi)擁有的不僅僅是備肉之軀，更重要的是思維方式，思維是最敏感，也是最富有生命力的東西，改變思維的角度和方式，我們就會(huì )有新的感受和發(fā)現。
高尚的思維造就永恒的幸福，縱觀(guān)古今，歷覽中外，楚之屈原，于“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”中不同流合污而投身汨羅江，死去的是血肉的身軀，而升華的卻是永恒的'幸福。毛主席在敵人的圍剿之下，最后毅然決定長(cháng)征，一個(gè)高尚清晰的思維造就了新中國的建立，中共十一屆三中全會(huì )上，鄧小平做出了改革開(kāi)放的決策，讓億萬(wàn)中國人富起來(lái)了，所以，我們不得不說(shuō)，思維決定了人類(lèi)的幸福，幸福需要思維的解讀。
快樂(lè )幸福就是改就思維的結晶，可憐的葛朗臺，幸福與快償在他們眼中就是金子，他奪走了女兒的梳妝盒，奪走了女兒的幸福，金子滿(mǎn)足了他的占有欲，而幸福也就離他而去。
改變思維吧，幸福就在生活的空氣里，需要用心去感悟，快樂(lè )并不是被踩到腳后跟的破口大罵，因為踩你的人是看重了你的腳，腳被看中，那是多么快樂(lè )的事。李清照的凄凄慘慘讓我們?yōu)檫h方的親人朋友擔心著(zhù)急，然而我們?yōu)槭裁淳筒幌胂�，或許他們在遠方生活得很好，快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)，這不是更好嗎？
改變我們的思維方式并不是意味著(zhù)用阿q式的精神勝利法來(lái)獲得幸福與快樂(lè )。難道你能叫“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明再出官場(chǎng)上混混轉換思維的方式同流合污？不那么絕非陶君所愿。思維方式的有的放矢，更是快樂(lè )與幸福的裁判長(cháng)。
我們生活，因為我們有思維，我們快樂(lè )，更因為我們有思維，正如生活中本沒(méi)有快樂(lè )與幸福，只不過(guò)是思維變換的多了，也就充滿(mǎn)了幸福與快樂(lè )。把握我們獨有的思維方式吧，因為思維可以解讀幸福。思維方式……快樂(lè )幸�！季S方式……思維解讀幸福！幸福開(kāi)啟快樂(lè )！快樂(lè )發(fā)起高尚！
閱讀幸福作文16
在我三四年級的時(shí)候，有一個(gè)很大的夢(mèng)想：就是有朝一日，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮不吃不喝地去西單圖書(shū)大廈泡上一整天，從早上八點(diǎn)一直到晚上八點(diǎn)不停的看書(shū)。
我看書(shū)早，看的書(shū)又多又雜。小時(shí)候我對故事書(shū)十分鐘情，所以我對書(shū)的喜愛(ài)也格外深。開(kāi)學(xué)第一天發(fā)的新書(shū)，我總是選擇一口氣把語(yǔ)文書(shū)和閱讀課的書(shū)讀完，然后是科學(xué)和思想品德之類(lèi)。最后是數學(xué)和英語(yǔ)。不用說(shuō)，這是按照書(shū)中的故事多少和精彩程度排出的順序。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，我的興趣又轉移到了漫畫(huà)，漫畫(huà)書(shū)畫(huà)面簡(jiǎn)單易懂，加之語(yǔ)言很搞笑，便成了我的最?lèi)?ài)。我那個(gè)有點(diǎn)瘋狂的夢(mèng)想指的就是抱一大摞漫畫(huà)書(shū)看，捧著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，我被書(shū)中搞笑的畫(huà)面逗得哈哈大笑，幸福感也滿(mǎn)滿(mǎn)的。
漸漸地，我也體會(huì )到了漫畫(huà)無(wú)法給我帶來(lái)什么益處，于是目光又轉移到了小說(shuō)上面。當時(shí)為了找到小說(shuō)來(lái)看，我不惜跑到別的班去借，然后用最快的時(shí)間解決。我在看小說(shuō)的時(shí)候突然就是意識到了寫(xiě)作的'精髓，于是我的也就寫(xiě)的有血有肉了，不像以前干巴巴的，到了這個(gè)時(shí)候，我才算真正走入了閱讀的殿堂。讀著(zhù)這些小說(shuō)，我或被主人公的故事感動(dòng)著(zhù)，或為他的遭遇而感到悲傷，我深深感覺(jué)到生活的美好和幸福。
我一直視可以為他人講故事為驕傲，正是因為閱讀。書(shū)中的知識被我整塊整塊地咀嚼、消化、吸收，世上的書(shū)有幾十億本，怎么可能全部讀完呢？所以，我不停地閱讀，增長(cháng)自己的知識，開(kāi)闊自己的眼界。當我真正地沉浸到閱讀中時(shí)，那是一件很享受的事情，因為我全身心地深入到書(shū)中世界里，觸摸著(zhù)書(shū)中最細膩、最動(dòng)人心的精華，體會(huì )著(zhù)幸福的感受。
閱讀從小到大無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我。每一本書(shū)都有它獨有的精神境界，當我領(lǐng)悟透徹之后，便油然地生出一種幸福，仿佛又多了一個(gè)知己，多了一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)的朋友。閱讀之中，幸福永存。
閱讀幸福作文17
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！遍喿x可以豐富知識，開(kāi)闊視野，感受世界的文明，還可以學(xué)會(huì )怎樣正確地說(shuō)話(huà)來(lái)表達自己的想法，怎樣控制自己的情緒，怎樣處理生活中的問(wèn)題，更加好的是可以給人帶來(lái)無(wú)窮的美妙感受。
記得第一次去圖書(shū)館，心里還有點(diǎn)怕怕的，可看到管理員阿姨那和藹可親的樣子，我就安心了，再一看到那么多書(shū)，我就邁不動(dòng)腳了。阿姨向我說(shuō)明了那里的規章制度后，就讓我隨便挑選隨便閱讀（是拿一本翻一下感覺(jué)不好又放回去又看其它的書(shū)，這樣有時(shí)會(huì )有好幾次，才會(huì )找到自己最想看的）。這時(shí)才向阿姨借來(lái)看，可阿姨她從不發(fā)火或不耐煩地提高嗓門(mén)，并且她還會(huì )向我推薦適合我興趣的書(shū)籍哩！
由于我一有時(shí)間就往跑去圖書(shū)館，為此媽媽有次找我也到了圖書(shū)館，她也加入了借書(shū)的隊伍，并且還借了些爸爸感興趣的書(shū)，這樣我們一家人就經(jīng)常出入圖書(shū)館。最開(kāi)心的是媽媽?zhuān)f(shuō)這樣可以節約一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，可以不用訂那么多報紙，也可以不用花錢(qián)買(mǎi)書(shū)卻照樣能看到自己喜歡的書(shū)。我看書(shū)時(shí)有不明白的字都是自己讀書(shū)人，再不明白的就請教爸爸和媽媽?zhuān)瑢?shí)在一家人都不知道的，我們就用電腦來(lái)查一查。而且最主要的是我們一家人經(jīng)常在一起看書(shū)，有誰(shuí)閱讀到自己書(shū)中自己喜歡的句子就來(lái)朗誦給其他人聽(tīng)，有時(shí)是一段非常好笑的段落，我們聽(tīng)了一起大笑家里就充滿(mǎn)了歡樂(lè )；有時(shí)是非常悲傷的事時(shí)，家里的女人媽媽會(huì )流淚，我和爸爸兩人是男人就不做聲了。一次，媽媽因為讀了書(shū)中小女孩想媽媽的'心里話(huà)后眼淚也止不住了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺聪駛�(gè)小女孩�！卑职致�(tīng)了就說(shuō)：“不要亂說(shuō)�！眿寢寘s高興而快速打斷爸爸的話(huà)說(shuō)：“雖然說(shuō)得不是很好，可我還是很開(kāi)心�！闭f(shuō)完在那笑個(gè)不停�？粗�(zhù)那剛才還流淚的媽媽現在又笑得前俯后仰的，我和爸爸也笑了，家里充滿(mǎn)了歡笑聲。閱讀不但讓我有了一個(gè)終生受益的好習慣，也讓我家的生活更加的繽紛多彩!
因為經(jīng)常地閱讀，我的學(xué)習成績(jì)提高了，認字也可以到達高年級的水平。也敢自信和同學(xué)講解一些故事中的道理，都有同學(xué)喊我“小博士”，我心里可美滋滋的。老師也夸我想像力和表達力進(jìn)步很大哦！在《深圳青少年報》和《深圳晚報》上有我的文章。我好開(kāi)心，現在我學(xué)習也更積極主動(dòng)了，閱讀也更勤奮了。媽媽說(shuō)這一切是圖書(shū)館的功勞，我想我也要感謝圖書(shū)館阿姨的照顧；也要感謝咱社區提供的免費閱讀的機會(huì )；還要感謝社會(huì )，是大家的付出我才可以有機會(huì )在社區圖書(shū)館中快樂(lè )的閱讀，在人生求知的路上幸福地成長(cháng)。只要我們大家都認真用心地閱讀來(lái)打下扎實(shí)的基礎，以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)目標來(lái)要求自己，那么世界上最美好最和諧的國度一定是我們中國！
閱讀幸福作文18
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！痹陂喿x的過(guò)程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進(jìn)眾多人的內心，體會(huì )他們的苦與樂(lè )，了解這個(gè)社會(huì )上不同的人物。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )十分快樂(lè )，十分幸福，十分滿(mǎn)足。
拾來(lái)一篇短小精致的詩(shī)歌，體會(huì )愛(ài)與美的真諦。一篇篇精美的詩(shī)歌，美得好像那落日散開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)晚霞。詩(shī)歌的美是永恒的美，我們在閱讀詩(shī)歌的同時(shí)，也領(lǐng)略了世間的愛(ài)和美，收獲了閱讀詩(shī)歌所帶來(lái)的幸福。
偶然遇見(jiàn)那古樸的詩(shī)詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來(lái)的詩(shī)篇似久釀的古酒一般滿(mǎn)含著(zhù)厚重的香氣。詩(shī)人的不羈，詩(shī)人的粗擴，詩(shī)人的豪放都濃縮在那古色古香的詩(shī)詞中�！疤焐也谋赜杏谩崩畎椎淖孕帕钗覀兙囱�；“自是一江春水向東流”李煜對故國的無(wú)限惋惜被這一江春水送往遠方；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榈囊曀廊鐨w將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩(shī)人們心中那股豪氣伴隨著(zhù)時(shí)間流轉千年輪回到了現在，直至影響了我們。我們體味到了詩(shī)人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收獲了閱讀古詩(shī)所帶給我們的幸福！
長(cháng)篇小說(shuō)讓我們在古今中外的`世界里來(lái)回游蕩。那個(gè)純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。那個(gè)歷經(jīng)千難萬(wàn)險終于取得真經(jīng)的“師徒四人”，憑借著(zhù)自己的不懈努力終于修成了正果。那個(gè)化蝶雙飛的“梁�！�，因為愛(ài)讓他們難舍難分，最后化為穿花蛺蝶紛飛于花叢山谷之間，結局凄美但卻令人感動(dòng)閱讀小說(shuō)，讓我們明白了只要堅持不懈就可以取得成功，樂(lè )觀(guān)自信也可以感染別人，為了愛(ài)要大膽的去追求從中，也收獲了閱讀小說(shuō)的幸福。
閱讀，可以沖是我們的生活和心靈，可以讓我們了解書(shū)中的所帶給我們的一切�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我們收獲了眾多感動(dòng)和快樂(lè )。更重要的是，我們從閱讀中找到了屬于我們的那一份幸福！
閱讀幸福作文19
閱讀是一盞燈，為茫然的我們點(diǎn)亮前行的路；閱讀是一首歌，為傷落的我們扶平心態(tài)；閱讀是一支筆，為青春年少的我們譜寫(xiě)新篇章……
還記得兒時(shí)，就喜歡閱讀。從‘床邊明月光’到“迢迢織女星，”從朱自清的《匆匆》到余光中的詩(shī)的《鄉愁》，我還為此深深地癡迷。那時(shí)候的我不大，但卻喜愛(ài)一天到晚抱書(shū)本，在書(shū)的深海里暢游，在書(shū)的照顧下發(fā)展。書(shū)便是文學(xué)家筆下的一篇篇精美文章；書(shū)便是美術(shù)家筆下的一幅幅好看的畫(huà)卷；書(shū)便是音樂(lè )家從手指頭下傾瀉出的一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )符號。書(shū)……
在母親的'啟迪與陶冶下，我更喜歡閱讀了。從《簡(jiǎn)愛(ài)》到《戰爭與和平》，從魯迅先生到托爾斯泰，家里的書(shū)基本上全讓我看完了。書(shū)，便是我的好伙伴。
逐漸上中小學(xué)的我，還和書(shū)擁有很大的歷史淵源呢：
有一次，此刻的心情很槽糕。由于持續幾回考試的落敗，讓我感覺(jué)書(shū)真是如同一個(gè)一天到晚好吃懶做的乞丐，對于我起不上一切協(xié)助。這時(shí)候我也是重重地把輔導書(shū)一摔，慪氣地趴到桌上。忽然，我看見(jiàn)了一本鋪滿(mǎn)塵土的書(shū)，輕輕地拍一拍封面圖上的灰塵，一頁(yè)一頁(yè)翻看見(jiàn)，被書(shū)里的角色所感柒，忍不住逐漸讀過(guò)起來(lái)。一眨眼，落日便染紅了千萬(wàn)家，夕陽(yáng)絢麗而又璀璨，我伸了懶腰，忽然想起了當時(shí)買(mǎi)這本書(shū)的自身，難道說(shuō)并不是言而有信的確保絕對不會(huì )忘掉閱讀嗎？如何如今忘得一干二凈了呢？我搖了搖腦殼，那塵封的記憶好像又回家了，我終于了解我忘卻的是啥了。從今以后，我依然和我的亦師亦友―書(shū)維持著(zhù)緊密的關(guān)聯(lián)。
每每我擁有消極情緒的情況下，我也會(huì )閱讀，享有書(shū)幫我產(chǎn)生的清香，這時(shí)候這些負面信息的心態(tài)，便會(huì )化為烏有。
閱讀使我發(fā)展，閱讀讓我開(kāi)心，閱讀讓我的不太好之處消磨殆盡。它讓我體會(huì )到小河流水的空靈，長(cháng)江黃河的磅礴，若隱若現思雨的鄉愁……我喜歡你，閱讀！閱讀使我日常生活更幸福！
閱讀幸福作文20
那一刻，我雙手端著(zhù)女兒給我煮的一碗冒著(zhù)熱氣的面，我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，一股幸福感瞬間涌上我心頭。我含著(zhù)淚吃完了這一碗裝這滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)的面。女兒說(shuō)：“媽?zhuān)贸越窈笪姨焯旖o您做�！蔽业难蹨I又來(lái)了。
我與丈夫結婚不到五年便生下了女兒，但當女兒被檢查出患有先天性智力障礙時(shí)，狠心的丈夫便無(wú)情地扔下了她。我曾也有過(guò)將她送給孤兒院或是其他想法，可是，她是我身上掉下的肉，是我的小心肝，我無(wú)論如何也下不了決心將她拋棄。
時(shí)光飛速，整整又過(guò)了七年。女兒已經(jīng)七歲了，我再沒(méi)有改嫁過(guò)，是心中對生活的那股堅強勁兒讓我選擇了不放棄。我努力拉扯著(zhù)女兒長(cháng)大，看著(zhù)她一天一天地有了微妙的變化，我的心中充滿(mǎn)著(zhù)幸福之意，每天都很幸福。
我害怕女兒今后生活不能自理，于是我便手把手地教她煮面，女兒學(xué)得很認真�？粗�(zhù)她那雙稚嫩的小手在廚房里忙碌著(zhù)，我的心里充滿(mǎn)了幸福。
女兒學(xué)得慢，可是調味卻一點(diǎn)也不比正常人差多少。我耐心地教，一遍又一遍。工作雖忙，生活雖苦，可我總能在教授女兒的過(guò)程中體驗幸福。
女兒學(xué)會(huì )了。那一次，是她第一次為我煮面，我含著(zhù)淚花告訴她，這面真美味。從此，每天的早餐都是女兒的一碗面，從不缺席。我吃著(zhù)那面，愛(ài)意，感動(dòng)和幸福裝滿(mǎn)了我心中所有的位置。
其實(shí)，幸福并不僅僅在于女兒的一碗面，而是在于每天我都能和她在一起。她是我心中的一個(gè)小棉襖，時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)我的心。
幸福在身邊。對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上沒(méi)有什么能比和女兒在一起更加幸福了。我可以說(shuō)，女兒是將幸福帶到我身邊的.天使，是她幫我洗卻了離婚的悲痛，工作上的不如意，讓我每天的每一刻都那么地幸福。
以前，總以為幸福就是兩個(gè)人在一起，幸福要去追求�？墒�，幸福對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一本書(shū)，你無(wú)需尋找，只是要細細品讀這本書(shū)其中的內容，段落，你就會(huì )發(fā)現幸福。幸福在身邊，身邊有幸福，只要珍惜現在，細心品讀現在，靜心體會(huì )現在，幸福就洋溢在身邊。
我的女兒，帶給媽媽幸福的安琪兒，媽媽永遠愛(ài)你！
【閱讀幸福作文】相關(guān)文章：
閱讀幸福作文01-28
閱讀是幸福的作文05-19
生活與閱讀的幸福作文08-20
享受閱讀的幸福作文08-27
因閱讀而幸福作文06-21
小學(xué)作文：閱讀的幸福01-26
閱讀的幸福作文800字01-27
享受閱讀幸福成長(cháng)作文09-18
閱讀的幸福作文450字09-14
閱讀幸福作文三篇05-29