閱讀翅膀作文(5篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的閱讀翅膀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀翅膀作文1
閱讀，從來(lái)都是那片最亮的星空，照亮我的內心；閱讀，從來(lái)都是那股最清的細流，滋潤我的心田；閱讀，從來(lái)都是那雙最溫暖的手，扶著(zhù)我在時(shí)光中摸索、尋找。
小時(shí)候最喜歡什么呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發(fā)膩，卻是我在孩童時(shí)期最喜愛(ài)的零食。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是只要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發(fā)的慘案。
記得小時(shí)候的我，是個(gè)山中小代王，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢里。吃飯的時(shí)候，是一家人喊遍村子也找不到的。當語(yǔ)文教師的媽媽尤為心急，成天想著(zhù)法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩子，可惜，我從來(lái)沒(méi)有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我，變魔術(shù)似的拿出一根棒棒糖，接著(zhù)又拿出一本《童話(huà)選》，媽媽問(wèn)我想不想吃糖，我小雞米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，但她卻說(shuō)想要吃糖必須聽(tīng)故事，我艱難地咽了咽口水，又艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我就坐進(jìn)了媽媽的懷抱，聽(tīng)了人生中的第一個(gè)故事&&《海的女兒》。依稀記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，太陽(yáng)曬得直想讓人睡覺(jué)，我卻為故事中的小美人魚(yú)而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結局，只悲傷那如光似影的泡沫。
俗話(huà)說(shuō)的好一入書(shū)城深似海，從此糖果是路人。我漸漸不需要棒棒糖的引導，只要一有空暇的時(shí)間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個(gè)個(gè)使人感動(dòng)、讓人發(fā)笑，蘊藏著(zhù)理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛(ài)麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話(huà)人物的陪伴下度過(guò)。
韶光飛逝，轉眼，我便已成少女。以往的童話(huà)書(shū)早已蒙塵，卻是它與時(shí)光齊驅?zhuān)I(lǐng)我走進(jìn)書(shū)的海洋，閱讀的天空。
閱古詩(shī)詞。品李清照一縷淡淡的憂(yōu)愁；感辛棄疾一片內心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強爭霸；看戰國，七強爭雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我永遠不會(huì )忘記是糖果帶我走進(jìn)童話(huà)，是童話(huà)引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀，是閱讀給我以知識的海洋，給我以追夢(mèng)的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著(zhù)我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬(wàn)物。
閱讀翅膀作文2
每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望！
——題記
無(wú)論是白居易的《長(cháng)恨歌》與《琵琶行》，還是曹子建所創(chuàng )的膾炙人口的《洛神賦》，作為詩(shī)都有一份浪漫交織在里面。
我極愛(ài)憧憬，憧憬未來(lái)世界，緬懷時(shí)間所沉淀的往事。我常常漫步于夕陽(yáng)西下、陶醉于花前月下。我嘆曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的情懷；我嘆陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸致；我嘆杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的感慨；我嘆“興盡晚回舟，識入藕花深處”的如此美景。我讀《背影》潸然淚下，我讀《青銅葵花》熱淚盈眶，我讀《巴黎圣母院》的主人公愛(ài)斯梅拉達的命運痛哭不止，我讀瓊女郎、三毛的作品，從中尋覓孤獨。
曾幾何時(shí)，我也曾為書(shū)中的一句話(huà)信心百倍：“爸爸，爸爸，你在哪里？”山林中處處回蕩著(zhù)我歇斯底里的喊叫聲。沒(méi)錯，我在山上走丟了�？墒俏覠o(wú)論怎么喊，回答我的只有從連綿山峰中傳來(lái)的陣陣回聲。我獨自穿行在樹(shù)林中間，饑渴難耐，溫和的陽(yáng)光不知怎的刺眼起來(lái)。我席地而坐，沙啞的喉嚨，酸痛的手臂，全身上下的每一個(gè)細胞都告訴我“放棄吧！放棄吧！”可我的腦海中一直放映著(zhù)一句話(huà)“這世界上沒(méi)有什么能打敗你的，”
曾幾何時(shí)，我頻頻拿出那本書(shū)，漫步于校園中，住校的時(shí)間看似安排得緊湊，其實(shí)是極枯燥無(wú)味的，一日復一日地重復著(zhù)“昨天的故事”，那剎那，我定住了，呆呆地望著(zhù)那段文字：微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)；人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。心中一陣翻涌，只覺(jué)得腦袋空白，而后笑笑：“一句話(huà)而已�！陛p翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)文字像極了那躍動(dòng)的精靈，陽(yáng)光透著(zhù)樹(shù)葉滴在這片文字上，似乎暈開(kāi)了一塊。
閱讀如書(shū)，書(shū)亦翅膀，愿這雙隱形的翅膀帶我闖蕩。我相信逆風(fēng)的方向更適合飛翔！
閱讀翅膀作文3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁胝f(shuō)“閱讀是人類(lèi)翱翔時(shí)所需的翅膀�！遍喿x，讓我們的羽翼更加豐滿(mǎn)、更加有力。讓我們愛(ài)上閱讀，綻放我們的光彩，自由翱翔吧！
有句話(huà)這樣說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。而我最?lèi)?ài)讀的，也恰是“史”和“詩(shī)”。
“史”，能讓我看到歷史不一樣的一面，讓我體會(huì )到歷史的斑斕，讓我了解到中國傳統文化是多么博大精深。
“詩(shī)”，其實(shí)是史中的一部分，只不過(guò)它比史更詳細、更精美，它 是史 中 的精髓之一。
我總是對史很感興趣�？措娨晻r(shí)，我喜歡看歷史劇，看書(shū)時(shí)，我看的雖不是司馬遷的《史記》，但是，我會(huì )看寫(xiě)歷史的書(shū)。
我曾看過(guò)一本名曰《中國皇后傳》的“史書(shū)”。此書(shū)記載了從漢高祖劉邦皇后呂雉至清末溥儀皇后婉容，有些雖不是皇后，卻影響較深的人物，如清太宗皇太極莊妃布木布泰，也就是電視劇《山河戀》中輔佐三帝的大玉兒。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我認識了心狠手辣的呂后，最年輕的皇后、皇太后及太皇大后上官氏，還有大漢賢后衛子未，以及操持國柄的`一代女皇武則天，輔佐三帝的布木布泰等等。
后宮中的女子本都是善良，天真的女子，可在這厚厚的宮墻中，她們?yōu)榱松�，為了爭寵，她們丟掉了原本純真的自己，這，難道不是一種悲哀嗎？
由此我聯(lián)想到現實(shí)――很多人原本都活得單純，可在利益的誘惑下，很多人走向了不歸路，我感到悲哀。于是如今，我在這萬(wàn)變的世界盡量保留原本的自己，我不想為自己感到悲哀。
古往今來(lái)。詩(shī)歌數不勝數，我們最先認識的，便是李白杜甫了，接著(zhù)，我們又相繼認識了一代文豪蘇東坡，南唐后主李煜，女詞人李清照……詩(shī)歌，是那么美麗，猶如一位少女。那么純真，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”我讀出了陶淵明的淡泊，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”我讀出了杜甫的豪氣，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”我讀出了李煜對亡國的無(wú)奈與悔恨……
讀詩(shī)使人靈秀，在詩(shī)中，我們既陶冶了情操，也明白詩(shī)的世界是如此多姿；讀史讓我們了解過(guò)去，增長(cháng)見(jiàn)識。所以閱讀，真的能給我們一雙翅膀去翱翔。
拿起你身邊的書(shū)本，打開(kāi)它，豐滿(mǎn)你的羽翼，去翱翔吧！ 閱讀，讓我們插上翅膀翱翔！
閱讀翅膀作文4
“書(shū)，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)說(shuō)得太對了，我以前是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)，對學(xué)習也不感興趣的孩子，是閱讀讓我的心靈得到了沉淀，是閱讀讓我的思想得到了凈化；是閱讀讓我的想象插上了翅膀；是閱讀讓我變得愛(ài)學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思想了。
一個(gè)寧靜的春日下午，我走進(jìn)了書(shū)房，坐在椅子上，沉浸在《青銅葵花》那跌宕起伏的情節中，跟隨著(zhù)青銅一家，來(lái)到遙遠而陌生的大麥地，心情也像坐過(guò)山車(chē)似的：葵花失去了唯一的親人——父親，我悲傷；葵花來(lái)到了溫暖的青銅家，我欣慰；青銅和葵花被別人欺侮，我難過(guò)；葵花穿上了奶奶做的新衣裳，我感到絲絲縷縷的溫情；葵花去撿銀杏，我感受到一家人牽腸掛肚的思念；青銅在寒風(fēng)中賣(mài)蘆花鞋，自已的腳卻被凍得通紅，我體會(huì )到了他無(wú)限的責任心……。
最令我羨慕的是青銅一家無(wú)論遇到了什么事，都能想出好辦法解決：房子沒(méi)有了，青銅和父親去遙遠的地方割草；囊中羞澀了，一家人齊心協(xié)力地編蘆花鞋賣(mài)；蝗災過(guò)后沒(méi)有食物了，他們挖蘆根，打野鴨度過(guò)災荒……他們用自已勤勞的雙手和善良的心靈度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)困難。
我又拿起了《夏洛的網(wǎng)》，跟隨著(zhù)小豬爾伯，認識了一個(gè)叫弗恩的善良小女孩，她把一只落腳豬當作寵物，還給他取了一個(gè)非常帥氣的名字——威爾伯，幸運的威爾伯在弗恩家快樂(lè )地生活著(zhù)，還結識了住在他家屋檐上的鄰居夏洛，夏洛是一只幽默的、喜歡織網(wǎng)、富有愛(ài)心的蜘蛛，威爾伯和他無(wú)話(huà)不談，當威爾伯面臨生命危險時(shí)，仗義的夏洛自告奮勇地織了一張寫(xiě)著(zhù)威爾伯名字的網(wǎng)，將威爾伯從劊子手的屠刀下救了出來(lái)。并成了小鎮上的名星豬。
為了讓威爾伯在比賽中獲勝，夏洛再一次冒著(zhù)生命危險陪同威爾伯去集市，他拼了最后一絲力氣，為威爾伯織了一張無(wú)與倫比的美麗的網(wǎng)，讓威爾伯聲名遠揚，而夏洛卻在不舍中離開(kāi)了威爾伯，離開(kāi)了他生活的農場(chǎng)，離開(kāi)了他熱愛(ài)的世界……
《青銅葵花》讓我的懂得了生活不是一帆風(fēng)順，只有用自已的雙手，才能揚起理想的帆，撐起駛向目標的船；《夏洛的網(wǎng)》讓我明白了朋友之間的友情是多么地珍貴，這個(gè)世界到處都有愛(ài)。
我靜靜地捧著(zhù)讓我的心靈充滿(mǎn)快樂(lè )的書(shū)，仿佛插上了想象的翅膀，飛向遙遠的云端……
閱讀翅膀作文5
書(shū)，陪伴我的童年。有了它，我的童年才變得有滋有味、妙趣無(wú)窮。閱讀，使我了解了外面的大千世界，增長(cháng)了不少的知識。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)品味書(shū)中的奧妙，插上閱讀的翅膀，飛向文學(xué)的王國。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。記得那時(shí)我才上幼兒園。傍晚，夕陽(yáng)西下，橘紅色的霞光投向我炙熱的臉龐。母親搬著(zhù)小板凳把我摟在懷里，輕輕打開(kāi)《小貓釣魚(yú)》的書(shū)，津津有味地為我講起故事來(lái)。突然，我稚嫩的話(huà)語(yǔ)打斷了母親的話(huà)：“媽媽?zhuān)蚁牒瓤蓸?lè )�！眿寢屧�(huà)音落了下來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“傾聽(tīng)別人讀書(shū)會(huì )有助于提升你的閱讀能力喲，只要你乖乖聽(tīng)媽媽講故事，你一定不會(huì )渴的�！蔽也攀莻�(gè)6歲的孩子，懂什么呢？夕陽(yáng)只剩下半個(gè)笑臉了，而我也漸漸忘記了口渴，側著(zhù)小耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)，時(shí)不時(shí)湊上前去看書(shū)本上的插圖，感到我的身體內流淌著(zhù)書(shū)的血液，營(yíng)養與美味在我的血液中彌漫開(kāi)來(lái)……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自從讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后，我的內心波瀾起伏。本來(lái)還是一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。這本書(shū)講述了一個(gè)可憐的女孩海倫凱勒從小就生活在盲、聾、啞的世界中，但憑借自己對命運的執著(zhù)和頑強的精神終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和閱讀，雖然她度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲無(wú)色的春秋，但依然對未來(lái)充滿(mǎn)信心。讀完這本書(shū)，我對未來(lái)也更加充滿(mǎn)信心了，踏向未來(lái)的腳步更加堅定了�！都偃缃o我三天光明》不僅給我帶來(lái)了知識和對未來(lái)人生的目標，還讓我了解了更多的英雄偶像。以前，我總是幼稚地以為只有我們中國才有英雄偶像，也從沒(méi)有想過(guò)會(huì )有一個(gè)人是真正活在逆境中成長(cháng)，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！蔽也辉倜院�，內心的鏡子沒(méi)有污垢。有了書(shū)的熏陶，我的人生會(huì )越來(lái)越精彩。
書(shū)默不作聲，只給我們帶來(lái)了神秘的微笑。它從不只言片語(yǔ)，卻能用事實(shí)帶給我們無(wú)窮的信心和力量。人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播。讓書(shū)伴您一生，讓“直播”變得更加有意義。讓我們一起插上閱讀的翅膀，飛向文學(xué)的王國吧！
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