碎片化閱讀作文（精選21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的碎片化閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。
碎片化閱讀作文 篇1
碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀，偶爾在簡(jiǎn)短的課余時(shí)間內看一兩頁(yè)外國文學(xué)。然而，在時(shí)間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過(guò)的內容忘卻，再一次要去翻閱這本書(shū)時(shí)，我早已忘記了之前的內容情節，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒(méi)有效率，沒(méi)有用處，沒(méi)有理解。
萬(wàn)物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的時(shí)代，人們都運用手機，電子書(shū)來(lái)閱讀，便于攜帶，也便于隨時(shí)隨地在簡(jiǎn)短的時(shí)間里看一兩頁(yè)內容。許多人選擇短小精簡(jiǎn)的文章來(lái)閱讀，縮短了閱讀時(shí)間，也同時(shí)閱讀更多種類(lèi)的文章，得到更多的知識，從而達到拓寬知識面。
所以我們在這樣被數據沖刷的信息時(shí)代，更要學(xué)會(huì )如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時(shí)間得到充分的利用，創(chuàng )造真正有益的碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車(chē)中，人們都選擇運用手機來(lái)閱讀，碎片化閱讀不同于傳統書(shū)籍，要去圖書(shū)館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書(shū)籍，即便捷也可以收藏多樣的書(shū)籍選擇。
眼前的真實(shí)變?yōu)閿祿a，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O備。如今科技不斷發(fā)展，生活節奏也逐漸加速。人們無(wú)暇騰出時(shí)間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會(huì )使人們不會(huì )學(xué)會(huì )放慢自己的腳步。書(shū)中文字應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)。不僅僅會(huì )使在讀書(shū)中追求速度沒(méi)有質(zhì)量，也會(huì )在工作學(xué)習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫(xiě)：“千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒(méi)有時(shí)間去深入了解書(shū)中的精華�？鬃幼x書(shū)韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書(shū)中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書(shū)中藏有的真正的寶藏。
碎片化閱讀作文 篇2
當今社會(huì )，快速的生活使城市發(fā)展，但也催生的許多新事物。隨著(zhù)智能手機的普及，讓方便的手機閱讀漸漸地代替了傳統的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀，成為了大眾閱讀的主流。
碎片化的閱讀是指，閱讀模式不完整、斷斷續續。并且隨著(zhù)這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高碎片化閱讀導致“人們缺少思考”，“淺閱讀盛行”等這一系列的弊端也漸漸浮現。
我自己作為一個(gè)喜歡在網(wǎng)上看文章的人，常常在看完一大堆文章之后，之后只重視它所帶來(lái)的信息，卻沒(méi)了自己獨立思考的時(shí)間，讓我在信息的汪洋大海里迷失了自己。我想在閱讀時(shí)，獨立思考是必不可少的，薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗：我在書(shū)里結束了自己的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，只有自己思考過(guò)的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì )讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。
人們選擇碎片化的碎片化的閱讀，有很大一部分原因是因為它作用于人們無(wú)聊的、碎片的時(shí)間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶。但這也恰恰是他的弊端，人們用分散的時(shí)間去讀一篇文章，這往往會(huì )使人在看完了之后，忘記了自己看了些什么，只好從頭再去看一遍，這樣既浪費了時(shí)間，也沒(méi)有任何的收獲。并且，這樣的閱讀，也往往很難讓人積累知識。
但反觀(guān)傳統的紙質(zhì)書(shū)籍的的閱讀，可以使人靜下心來(lái)，并且往往在人看完了之后，讓人受益匪淺，回味無(wú)窮。徐升國說(shuō)：“數字閱讀碎片化特征比較明顯。我們不能片面和簡(jiǎn)單地將碎片化閱讀等同于“不好”的閱讀。碎片化閱讀也是有價(jià)值和意義的，它滿(mǎn)足了人們多方面的閱讀需求，比如對獲取資訊、娛樂(lè )、社交等需求。以前沒(méi)有數字閱讀的時(shí)候，人們讀報紙和雜志也帶有碎片化閱讀的特征，我們不會(huì )說(shuō)讀報、讀雜志是壞事。但是，我們不能滿(mǎn)足于碎片化閱讀，它有自身的不足，需要彌補。國家和社會(huì )應該加強對國民深度閱讀的引導，讓人們在用網(wǎng)絡(luò )、手機進(jìn)行閱讀的同時(shí)，也注意多讀書(shū)�！�
是呀！在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們不能被潮流所打亂陣腳，我們必須堅持一些原本的東西，才可以與這時(shí)代和諧相處。
碎片化閱讀作文 篇3
任何事物都有兩面性，掌上碎片化閱讀也是有利有弊。盡管它方便快捷，但網(wǎng)絡(luò )上的海量信息因難以監管往往夾雜著(zhù)隨意的和不可靠的內容，良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統的紙質(zhì)讀本來(lái)沉淀，一些經(jīng)典名著(zhù)還是需要我們靜下心來(lái)閱讀細細去體會(huì )。陽(yáng)光午后坐在沙發(fā)里，手捧自己喜愛(ài)的書(shū)，聞著(zhù)墨香靜心研讀的這種感覺(jué)是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學(xué)愛(ài)好者仍是非常喜歡逛書(shū)店，書(shū)店的文化氛圍令人心境寧靜祥和，催生人們探索求知的欲望——書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
隨著(zhù)人們生活節奏加快，以及電子科技飛速發(fā)展，近幾年來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電子閱讀器、手機等進(jìn)行讀書(shū)看報開(kāi)始日益盛行，這種不完整的，斷斷續續的掌上閱讀形式，稱(chēng)之為碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替傳統閱讀方式，走進(jìn)我們的生活。
國外的科技領(lǐng)先于國內，而且互聯(lián)網(wǎng)也比我們發(fā)展的早，那是不是外國人現在也和我們一樣拿著(zhù)手機、IPAD等電子產(chǎn)品在讀書(shū)呢？其實(shí)不然。據中國新聞出版研究院調查統計，我國全民的閱讀狀況堪憂(yōu)，每年人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量不足5本，而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達64本；美國也不低，每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對孩子閱讀習慣的培養和正確引導是分不開(kāi)的。那么中國作為文明古國，有著(zhù)深厚的文化底蘊，怎么能輕易把這些瑰寶舍棄。對于文化的傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的，這需要回歸傳統，需要代代相傳，需要從娃娃抓起培養閱讀習慣和正確的引導。
所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀，也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統紙質(zhì)讀本。
很多人都認為靈活的掌上碎片化閱讀非常方便，使人們在忙碌的生活中能夠見(jiàn)縫插針看自己喜愛(ài)的書(shū)，并且不用跑諸多書(shū)店就有大量的書(shū)籍可供挑選，比紙質(zhì)書(shū)更為便宜。因為網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢節約了店鋪人員等成本，且不受時(shí)間、空間的限制，這確實(shí)給傳統書(shū)店報亭等面向紙質(zhì)閱讀的帶來(lái)了巨大沖擊�！冬F代金報》曾有報道，由于書(shū)店入不敷出，席殊書(shū)屋、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)；民營(yíng)書(shū)店在夾縫中艱難地掙扎，撐不下去的就只能關(guān)門(mén)。
碎片化閱讀作文 篇4
看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)的調查問(wèn)卷上總會(huì )出現的，屢用不爽的問(wèn)題：請問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現在高中，在忙碌的學(xué)習和成堆的作業(yè)中，我斟酌著(zhù)在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的發(fā)展。
因為時(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝皇沁@生活的快節奏讓水一滴滴出現，成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。
碎片化閱讀作文 篇5
閱讀是我們生活中必不可少的一項活動(dòng)，生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著(zhù)科技發(fā)展的進(jìn)步，手機、平板電腦、電子書(shū)等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀，更可以通過(guò)電子產(chǎn)品搜索并下載對自己有用的學(xué)習資料進(jìn)行學(xué)習，省去了不少尋找資料的時(shí)間。
我們家每個(gè)人都習慣碎片化閱讀，碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦，他們白天幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習，只有在上下班的路上，在地鐵上打開(kāi)手機看看新聞，學(xué)習一些他們需要的知識。前段時(shí)間，媽媽報考了駕照考試，第一項考試就是考交規，她白天上班幾乎沒(méi)有時(shí)間學(xué)習交規知識，于是，爸爸幫她在手機上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件，每天在上下班的地鐵上學(xué)習，媽媽順利的一次通過(guò)了交規考試。
碎片化閱讀不僅對大人有幫助，對我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲，但他的英語(yǔ)口語(yǔ)特別棒，我問(wèn)他為什么他的口語(yǔ)這么厲害，他指了指他手中的PAD，告訴我有了納米盒，再也不用擔心英語(yǔ)單詞不會(huì )讀了，哪怕爸爸媽媽不會(huì )的我也會(huì )了。他說(shuō)他會(huì )利用每天空余的時(shí)間預習跟讀納米盒里的英語(yǔ)課文，只要堅持一定會(huì )有效果。
再說(shuō)說(shuō)我的碎片化閱讀，我的功課很多平時(shí)還要練習鋼琴，課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀，媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD，我開(kāi)心極了，下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書(shū)，一有時(shí)間，我就會(huì )拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里，樂(lè )此不疲。眼睛看累了，就會(huì )休息一會(huì )聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，然后再接著(zhù)看。碎片化閱讀真的是非常便捷。
列寧曾說(shuō)：“贏(yíng)得了時(shí)間就是贏(yíng)得了一切�！彼槠喿x讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間，使我們既快又有效地閱讀，學(xué)習到更多更廣以及課本上學(xué)習不到的知識，讓我們的'學(xué)習和生活更加豐富多彩！
碎片化閱讀作文 篇6
自從現代化手機的普及，我們的閱讀越來(lái)越碎片�？萍际且话央p刃劍，總是會(huì )帶有負作用。而它，就是科技發(fā)展產(chǎn)生的負面效應，給人類(lèi)的生存和發(fā)展帶來(lái)了消極后果。
現在我們無(wú)論在地鐵上，公交汽車(chē)上，或者是馬路上等等，都能看到幾乎所有人手上都有著(zhù)一部手機或一本電子書(shū)，而我們又是也不例外，加入了“低頭族”的一員之中。我們拿出手機，聊微信，刷微博，看新聞……可是所有的這一切都是短而又淺顯的。我們仔細想想，我們所發(fā)的微信，看的微博，刷的微博，無(wú)一例外的都是短短的幾分鐘。這造就了我們與文字只有一會(huì )會(huì )的短短接觸，并沒(méi)有與文字進(jìn)行深層次的交流。
碎片化的閱讀，嚴重影響了人們的閱讀。已經(jīng)有研究表明，這種碎片閱讀，其實(shí)不僅起不讀的獲取信息，最大化的提取信息的目的，反而會(huì )影響專(zhuān)注度、削弱記憶力。我認為，碎片閱讀是可以有方法讓它變成好的閱讀方法的。只要不長(cháng)期把它當成首要閱讀方式，這種方法還是可行的。
那么，如何進(jìn)行“非碎片化閱讀”呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，比如訂好一個(gè)大致的閱讀方向，訂好書(shū)籍，在自己飯后，工作休息時(shí)或是睡前固定一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，你可以盡量讓自己進(jìn)入心流狀態(tài)，全神貫注，進(jìn)入書(shū)本內部的世界。你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一種很大的樂(lè )趣，值得你去圈劃，值得你去花費時(shí)間，更值得你去用心與書(shū)交談。
我現在便是這樣，別把我想成那種自戀的人！我現在每天晚上都會(huì )有固定的閱讀時(shí)間，這種習慣是多虧我媽媽從我小學(xué)時(shí)培養起來(lái)的。書(shū)籍一般會(huì )由我和媽媽共同挑選，一般我看的都是小說(shuō)。所有，每天我都期待著(zhù)晚上的到來(lái)。其實(shí)還有一小部分原因是因為我想睡覺(jué)。
最后，我希望人們都可以管理好自己的時(shí)間，在固定時(shí)間閱讀中穿插碎片閱讀，養成良好的閱讀習慣。合理分配碎片閱讀的時(shí)間占比。通過(guò)閱讀，通過(guò)工作中的實(shí)踐，還有隨時(shí)隨地的思考，你可能漸漸找到一兩個(gè)值得自己長(cháng)期探索的問(wèn)題。在這些問(wèn)題的指引下，你的閱讀會(huì )越來(lái)越結構化，你就可以進(jìn)行寫(xiě)作了。
碎片化閱讀作文 篇7
當下社會(huì )流行的碎片化閱讀比不閱讀更糟糕。在鋪天蓋地的信息的沖擊下，完整的、深入的深閱讀正在逐漸被走馬觀(guān)花的淺閱讀取代。當閱讀淪為七拼八湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)就被改變了。
真正的閱讀是獨一無(wú)二的，別樣的體會(huì )。薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的體會(huì )：我在書(shū)里重新結束了我的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始了我的生命。閱讀帶給人們的是心靈的提高與升華，全神貫注的閱讀才能到心靈最深處。
但碎片化閱讀在如今這個(gè)時(shí)代很受歡迎，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，公交車(chē)瞄一眼新聞，下班用電子書(shū)分分鐘看完網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，晚上刷屏微信朋友圈鏈接，干任何事的時(shí)間都有，就是沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地看書(shū)的時(shí)間。
我非常的反對碎片化閱讀。因為發(fā)生過(guò)幾件事讓我印象十分深刻。
升了初中，人大了，作業(yè)也漸漸多了。晚上，做作業(yè)時(shí)不小心打了個(gè)盹，這下倒好，一覺(jué)醒來(lái)九點(diǎn)半多了，趕緊做作業(yè)，到了十一點(diǎn)多吧沒(méi)還沒(méi)昨晚！實(shí)在想睡覺(jué)了，就把英語(yǔ)背誦留到了第二天早上。早上一起來(lái)，就邊吃邊背，坐上公交車(chē)也在背，自以為前幾個(gè)很熟了，不會(huì )錯了。到了學(xué)校，又七七八八的背了些，每個(gè)課間都背，斷斷續續的。誰(shuí)知道了下午默寫(xiě)了，腦子一片空白，“不及格”，仿佛晴天霹靂一般！這更印證了不坐下來(lái)靜心閱讀是不過(guò)心的閱讀。
還有一次，我去香格里拉旅行之前，想著(zhù)要做一些關(guān)于高原反應的功課，早飯上菜前五分鐘看了些，粗粗看了幾條，邊聊天邊吃著(zhù)早點(diǎn)，十分悠閑。上了車(chē)就睡覺(jué)，迷迷糊糊的，下了車(chē)，高反來(lái)了，可我已經(jīng)把注意事項全忘了，隱約的記著(zhù)些什么，可是重點(diǎn)全無(wú)，最后吐的整個(gè)人都不好了。
碎片化閱讀，破碎了女孩們心心念念的王子夢(mèng)，擊碎了上下五千年迷一樣的歷史，混亂了三重門(mén)林宇翔的愛(ài)情故事，粉碎了冒險家在魔堡探索魔成之路。我們將閱讀時(shí)間分解，用簡(jiǎn)單易懂的文字填充，在繁忙的生活中享用了一碗速成的心靈雞湯，但雞湯雖好，卻不管飽。再見(jiàn)，碎片化閱讀，給我一個(gè)寧靜的午后，讓我細品互爾登湖畔的陽(yáng)光。
碎片化閱讀作文 篇8
文字是思想的映射，中國語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當我們無(wú)暇捧著(zhù)茶杯欣賞冗長(cháng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著(zhù)腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著(zhù)一條絲線(xiàn)，那各處就都會(huì )交織著(zhù)千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著(zhù)剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì )放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì )像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(cháng)而清雅。而不可否認，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著(zhù)行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(cháng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著(zhù)人們體會(huì )更孤獨，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(cháng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(cháng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(cháng)。當有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現很廣的涉獵。周?chē)秸f(shuō)，與其花費精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì )。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀(guān)念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應當提倡的，也是一樣需要深入體會(huì )的，所長(cháng)補所短。如果因為不能體會(huì )其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
碎片化閱讀作文 篇9
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現象引發(fā)了社會(huì )上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢，我們仍需理性對待。
固然，在快節奏的社會(huì )生活中，人們很難靜下心來(lái)認真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補充，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著(zhù)“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò )收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機網(wǎng)絡(luò )這樣的平臺上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì )使我們的思維趨于同質(zhì)。人們在終端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀(guān)點(diǎn)，失去自我的獨特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應理性對待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標題黨”也不在少數，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，并以此為樂(lè )，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì )氛圍。長(cháng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展下的必然趨勢，我們不應該一味地排斥和不接受，我們該考慮如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應只停留于月度表面，而應該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應順應碎片化閱讀趨勢。理性對待并且認真思考。
碎片化閱讀作文 篇10
每天來(lái)回于地鐵的我們，經(jīng)常會(huì )看到許多沉迷玩弄手機無(wú)法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人，我便會(huì )對他刮目相看。漫漫閱讀之路，總有些什么會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀，揮不去，抹不散。
快節奏讓我們遇見(jiàn)了碎片化的生活，而閱讀這一傳統美德，似乎也無(wú)法幸免。相比于偷得浮生半日閑，手握一卷經(jīng)典妙文美藉，品味“得之心而寓之酒”的山水之樂(lè )，也許年輕人更在意騰訊新聞，快速的閱讀外加些許八卦，看似省時(shí)省力，卻難免扣上“碎片化”的帽子，書(shū)里油黑氤氳的馥郁芬芳，恐怕再也見(jiàn)不到了。
最感謝的是閱讀，曾幾何時(shí)，我也和很多人一樣，被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”，直到那個(gè)暑假，《中國好聲音》熱播的盛夏，我還莫名成了它的粉絲，但當心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí)，我氣憤地扔開(kāi)手機，期待的心一次次落空。我真不理解，是自己不懂音樂(lè )嗎？雖悶悶不樂(lè )，也留了個(gè)心眼。
暖陽(yáng)透過(guò)玻璃分成漂亮的光片，手中是書(shū)，心中是畫(huà)。感受王國維《人間詞話(huà)》的精神洗禮，倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖，帶我走進(jìn)千年史書(shū)的塵封之頁(yè)。不論是滿(mǎn)目硝煙的亂世還是俯首農桑的盛世；不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場(chǎng)場(chǎng)靈魂深處的對話(huà)躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué)，理性主義與現實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈，這是文藝思想的新境界。我明白了，什么是“釋然”，那些大眾看好的選手雖然被淘汰，可人生的路還很長(cháng)�，F實(shí)告訴我們，那些長(cháng)久活躍在大家視野里的人，必將經(jīng)歷沉淀、積累的過(guò)程。他們要做一顆顆永恒的繁星，而不是稍縱即逝的流星。
顯然，這些真理，是利用點(diǎn)滴的閱讀，慢慢感悟而來(lái)的。
“書(shū)中自有黃金屋”，要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，它不是面無(wú)表情的動(dòng)詞，而是一個(gè)低調的領(lǐng)路者，在翻過(guò)的時(shí)光書(shū)頁(yè)里向你招手，在春夏交替時(shí)往心里伴你成長(cháng)，它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落，似化作一縷春風(fēng)，絕對不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單通過(guò)碎片化的閱讀能感受到的。
閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中，那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過(guò)年復一年的選秀娛樂(lè )。真正做到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，洗凈身上的塵土，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：字里行間，一番體味，一番思悟，久久回味！
碎片化閱讀作文 篇11
如今隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，人們生活中的各方各面都被碎片化了，就連閱讀也是如此。然而，碎片化閱讀真的有用嗎？我們又應將碎片化閱讀落實(shí)于何處呢？我想，每一個(gè)碎片化閱讀者必然也都是長(cháng)閱讀的追捧者，他們閱讀的目的都是相同的：從閱讀中汲取有用的知識，充實(shí)自我。而碎片化閱讀比起長(cháng)閱讀也更有一種簡(jiǎn)潔明朗清晰周祥的閱讀之美，從而省去那些繁瑣無(wú)味，冗長(cháng)無(wú)用的閱讀過(guò)程，用精簡(jiǎn)的文字敘述直擊人的心靈帶給人們以啟迪。
但是，碎片化閱讀能完全替代長(cháng)閱讀一切的效用嗎？答案一定是否定的。所謂我們學(xué)習的知識，是由一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連接而成的，而長(cháng)閱讀，便是將那一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連接起來(lái)的線(xiàn)。只有有了這一條條的線(xiàn)，才能將我們所學(xué)的知識點(diǎn)融會(huì )貫通，從而讓我們更容易去汲取和掌握新的知識。知識點(diǎn)之間是互通的，是可以舉一反三的，而不是互相獨立，毫無(wú)聯(lián)系的，畢竟若是那樣的話(huà)，我們腦中的知識，就可以被稱(chēng)為一堆空殼所存在了。
事實(shí)上并不是世上的每一個(gè)知識點(diǎn)都是我們值得去完全掌握的，因此這時(shí)碎片化閱讀就應起作用了。我們的閱讀都應是有所分層次的，在此，我分為三層：專(zhuān)業(yè)型閱讀，拓展性閱讀和趣味性閱讀。
專(zhuān)業(yè)性閱讀，指對每個(gè)人所需要涉獵的知識面的必要性的內容的閱讀，這應是長(cháng)閱讀，每天每周都應有固定的計劃量去完成。
拓展性閱讀，指對專(zhuān)業(yè)性閱讀內容的更深一層的延展性型閱讀，這也應是長(cháng)閱讀，讓一個(gè)人對此類(lèi)知識面的認知更全面更感性。此類(lèi)閱讀應在每日的間隙時(shí)間里多做落實(shí)，例如在晨間的洗漱時(shí)段，外出的等車(chē)時(shí)段，利用好一天中各個(gè)可加以利用的時(shí)間段去進(jìn)行拓展性閱讀。
趣味性閱讀，指對娛樂(lè )性?xún)热莸拈喿x，以此來(lái)放松個(gè)人的心情，緩解個(gè)人的負面情緒。這便要用碎片化閱讀了，此類(lèi)閱讀的時(shí)段應是最少的，時(shí)間也無(wú)需固定，可在每周末的閑暇時(shí)光里讀此閱讀，放松身心，以更好的狀態(tài)和心境去迎接新的學(xué)習生活。
碎片化閱讀不一定是最有用的，但它一定有適合它的所在之處，我們無(wú)需去抵制它，但絕不能去依賴(lài)它。讓我們一起正視碎片化閱讀，好好利用它，讓自己的學(xué)習之路越走越開(kāi)闊明亮吧！
碎片化閱讀作文 篇12
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了——碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的時(shí)間，碎片化的社交……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的心態(tài)與認知。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�，F在的科技十分發(fā)達，從讀報紙和書(shū)改為從手機上看電子書(shū)�，F在的我們在看一篇很長(cháng)文章時(shí)很少會(huì )有人從頭讀到尾，我們大多會(huì )挑自己喜歡內容看，把認為無(wú)趣的地方省略掉，這樣無(wú)法讓我們了解到全面的知識。
同時(shí)我們也應該高效率。但不能對知識的渴求急不可耐，要用心理解，因為每一本書(shū)，每一段話(huà)，都是作者們用心寫(xiě)的，這些文章段落中都有作者的思想。不要草草讀一遍就好了。麥考利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：了解一頁(yè)書(shū)，剩余匆促的閱讀一卷書(shū)。
記得的有那么一次，那天我正打算把一本還未看完的書(shū)看完，可剛看了幾頁(yè)的書(shū)，媽媽的電話(huà)就打了過(guò)來(lái)，接起電話(huà)，原來(lái)是媽媽叫我去做幾張試卷，好好復習，馬上要考試了。聽(tīng)完媽媽的一陣后，我不情愿的放下書(shū)，去完成媽媽布置的試卷，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“戰斗”，終于把媽媽布置的作業(yè)做完了。心想：作業(yè)做完了可以繼續看書(shū)了吧！可誰(shuí)知正看在精彩的地方，這時(shí)門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是送快遞的，于是我拿過(guò)快遞，并且簽收了。
一個(gè)下午過(guò)去了，而我還是沒(méi)有把那一本書(shū)看完。
碎片化的閱讀當然也是有利又有弊的。有些人認為碎片化的生活是好的，可以讓我們閱讀的更輕松，更簡(jiǎn)易化�？梢杂昧闼榈臅r(shí)間來(lái)閱讀。還有一些人認為碎片化閱讀不好，不利于我們思考，會(huì )讓思維變得淺顯。
我認為碎片化的閱讀的利與弊，都是我們自己選擇的。只要我們有一顆堅定的心，那么一定可以吧碎片化閱讀的弊改為利的。
碎片化，讓我們的生活選擇變得多樣化，感受到了互聯(lián)網(wǎng)的魅力，但我們必須做好選擇，認真權衡取舍，不在碎片化中迷失了自我。
碎片化閱讀作文 篇13
碎片化閱讀，它既像一層的階梯，支撐著(zhù)你向高處走去，又像一座座牢籠，禁錮著(zhù)你遠航知識大海的心。
全國政協(xié)委員聶震寧說(shuō)過(guò)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式的結構嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見(jiàn)的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯�！钡谑穼W(xué)博士廖峰眼中，他覺(jué)得“人或成為碎片化信息的奴隸�！倍谖铱磥�(lái)：碎片式閱讀，既能載舟，亦可覆舟。
碎片式閱讀，是蓋建知識性大樓的一磚一瓦。
碎片式閱讀之所以能成為大眾閱讀的趨勢，首先是因為科技進(jìn)步與信息技術(shù)覆蓋全球而產(chǎn)生的，當今競爭如此激烈的環(huán)境下，想出時(shí)間來(lái)細細閱讀一本書(shū)，其實(shí)是一種奢望，正因為這樣簡(jiǎn)短精煉的碎片式閱讀才能天衣無(wú)縫地融入我們的生活中，充當主導地位。其次，碎片式閱讀，大多都萃取了各種各樣，形色不一的人生哲理，并不需要像閱讀一整篇小說(shuō)或是傳記那樣，花費大量時(shí)間來(lái)總結人生道理。最后，大多數碎片式閱讀與看報有大多相同的特點(diǎn)，內容都會(huì )選取趕得上潮流，追得上時(shí)事的新穎內容，這讓讀者被新事物所迷，因此愛(ài)上了碎片式閱讀。不能因為碎片式閱讀不出自名師之手，不得到社會(huì )的認可，而漠視了他在閱讀上的重要地位，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。只要堅持下去，積累各式各樣，奇聞異事，傳記文學(xué)，當今時(shí)事，也能筑建每個(gè)人的閱讀大樓。
然而，碎片式閱讀，是壓在你思想上的一座大山。
書(shū)，一張張印著(zhù)墨字的紙，串成一本。漸漸地，隨著(zhù)科技的飛速進(jìn)步，書(shū)可能會(huì )被碎片式閱讀霸占版面，遠離我們。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀即是靜下來(lái)捧著(zhù)一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上，地鐵上，拿著(zhù)手機，埋著(zhù)頭，手上隨意劃來(lái)劃去，隨意的閱讀。碎片式閱讀，并不是比我們得到更深沉的思想方面的東西，大多數碎片式閱讀，太膚淺地將人生哲學(xué)寫(xiě)出來(lái)，即使我們看了讀了，也無(wú)法領(lǐng)悟其中的奧妙，少了一種領(lǐng)悟的過(guò)程，也就少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。
我們允許碎片式閱讀滲入我們的生活，讓我們體驗片面知識，但不允許碎片式閱讀充當主流，扼殺了我們深層的思想，弱化思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文 篇14
在地鐵上，馬路上，商場(chǎng)里，隨處可見(jiàn)拿著(zhù)手機的人，或游覽新聞，或觀(guān)看視頻，或閱讀小說(shuō)�；ヂ�(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的生活也逐漸被碎片化了，同時(shí)也反過(guò)來(lái)影響我們的認知與行為方式。盡管有部分人反對碎片化的閱讀體驗，但碎片化的形式在現在的環(huán)境中的確有其獨到之處。
通過(guò)碎片化的閱讀我們可以得到更大的閱讀量。每個(gè)人每天都會(huì )有需要完成的主要任務(wù)，無(wú)論是課程的學(xué)習或是工作都會(huì )占去我們一天的主要時(shí)間。因此所留給我們的時(shí)通常并不足以支撐我們的完整閱讀。而碎片化的閱讀方式可以使我們利用一部分閑散的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。在地鐵上，你可以拿出手機游覽新聞，或是使用電子書(shū)進(jìn)行閱覽。這樣你就可以積累這半個(gè)小時(shí)的閱讀量。同樣的，午休、飯前飯后都可以利用起來(lái)進(jìn)行閱讀，一天天積累下來(lái)的閱讀量也就很可觀(guān)了。
除卻碎片化閱讀帶來(lái)的時(shí)間上的利用之外，碎片化閱讀的形式也可以帶來(lái)效率上的提高。通常的，我們都是利用手機或是電子書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。而比較于傳統的報紙或是書(shū)本閱讀，這樣輕便的電子設備不僅會(huì )減少閱讀負擔，同時(shí)也可以更加方便的攜帶，也不會(huì )有像紙張破損的問(wèn)題出現。
但碎片化的閱讀并不是一無(wú)壞處，在追求效率的同時(shí)，我們也正在丟掉閱讀本身情感上的體驗。而這一點(diǎn)，在閱讀文學(xué)作品時(shí)更為明顯。在細小而瑣碎的閱讀時(shí)間里，我們只能閱讀小說(shuō)中的一小部分。通常，我們只能記憶大部分的情節，以及極小部分的細節。而當我們再次閱讀接下去的部分的時(shí)候，情節之間聯(lián)系就會(huì )被打破。這樣，我們在閱讀之中的情感代入感就會(huì )被破壞，作品之前的伏筆與細節也就很難讓人影響深刻。
為適應大信息量的時(shí)代，我們不得不加快生活節奏，將閱讀方式碎片化。這是一種必然的趨勢，但我們也要完整化的閱讀，在枯燥無(wú)味的生活之中獲取情感上的樂(lè )土。
碎片化閱讀作文 篇15
如今信息時(shí)代的洪流裹挾著(zhù)我們僅有的時(shí)間，壓縮著(zhù)我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專(zhuān)心地去做一件事是多么的難。很少看到有人拿起一本書(shū)專(zhuān)心的閱讀，大多數的人都只是在手機上刷著(zhù)他們的app，看著(zhù)大部分的圖片與視頻，僅夾雜著(zhù)些許文字，因而我們的閱讀越來(lái)越碎片化，碎片化的閱讀也在這樣的時(shí)代下興起。
人們對碎片式閱讀越來(lái)越飽含爭議，到底碎片式閱讀給我們的生活帶來(lái)的些什么？我們的閱讀方式到底被哪些事物碎片化？
信息時(shí)代給我們帶來(lái)的高產(chǎn)產(chǎn)品就是手機。手機當中最吸引我們的也是那一個(gè)個(gè)app，我們難以放下，也難以割舍�，F在，在微博微信到處都能看見(jiàn)雞湯文，當我們渴求著(zhù)心靈的安慰，卻只尋找到那些沒(méi)有什么含金量，沒(méi)有值得思考的文章時(shí)，我們閱讀的思維也被簡(jiǎn)化，失去了我們閱讀當中思考的能力。
閱讀本是我們的一種本能，在閱讀時(shí)，我們會(huì )產(chǎn)生聯(lián)想，在腦海中會(huì )形成一個(gè)個(gè)畫(huà)面�？扇缃駡D片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯(lián)想能力。當我們抱怨我們已經(jīng)沒(méi)有創(chuàng )造力，沒(méi)有想象力時(shí)，我們是否想過(guò)，這正是我們平常的一些小習慣而造成的。
有時(shí)當我閱讀厚厚的書(shū)籍，卻被手機電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專(zhuān)注力的電子產(chǎn)品碎片化。低頭族越來(lái)越常見(jiàn)，走路時(shí)也看見(jiàn)有人在用大拇指滑動(dòng)著(zhù)手機屏幕，大量的信息量從眼睛里涌入大腦，是我們的思維越來(lái)越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對閱讀我們要有選擇性。不要完全沉迷于那些圖片加文字，缺少思維發(fā)展性的文章。
閱讀本是件有內涵的事，碎片是的閱讀本不是錯，錯的是碎片式的思考。閱讀時(shí)要投入到一段連續的思維中去，去前后聯(lián)想，廣泛地思索，對于那些有文藝性的文章有一個(gè)整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過(guò)去，慢慢養成的惰性會(huì )漸漸抹去我們的意志和目標意識。只顧眼前一時(shí)的快樂(lè )，而忘卻了長(cháng)遠的目標，并與它越行越遠。如今我們應該告別碎片式的閱讀，不要停下腳步，去關(guān)心關(guān)注那些能紛擾我們的事物。應時(shí)刻保持一顆專(zhuān)注之心面對書(shū)籍。
碎片化閱讀作文 篇16
碎片化閱讀真的好嗎？這是近來(lái)許多人在思考的。所謂“碎片化”，原指完整的東西破成諸多零塊。而在當今社會(huì )，人們的閱讀似乎也開(kāi)始走向碎片化。有人認為，將閱讀碎片化能讓人們了解更多事情，真的是這樣嗎？
如今，隨著(zhù)碎片化的閱讀普及率越來(lái)越高，人們的閱讀模式也逐漸傾向于“淺閱讀”，即跳躍式的、囫圇吞棗的閱讀方法。這種閱讀的方式固然能節省時(shí)間，但是，這種模式下，人們會(huì )漸漸失去自己思考的能力和專(zhuān)注于一件事的耐心�！拔野l(fā)現我已經(jīng)不能像小時(shí)候一樣精心看完一本像《水滸傳》那樣厚的書(shū)了�！币晃痪W(wǎng)友這樣說(shuō)到。是��！隨著(zhù)科技的進(jìn)步與生活節奏的加快，人們的閱讀載體變成了手機、電腦和電子書(shū)。在等車(chē)的時(shí)間、休息的時(shí)間、睡前的時(shí)間，拿出電子設備，刷刷微博，看看小說(shuō)貌似成為了人們每天的“任務(wù)”人們確實(shí)從每天的生活中擠出時(shí)間來(lái)閱讀，可是我認為，這種閱讀對人們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義。第一，碎片化的閱讀雖然讓人們知道今天發(fā)生了什么，但人們往往只關(guān)注新聞的標題，過(guò)了幾天可能就忘得一干二凈了；第二，碎片化的閱讀一般都很簡(jiǎn)潔，只有梗概，因此長(cháng)此以往的閱讀會(huì )讓人們的心靈變得浮躁，無(wú)法沉靜下來(lái)。
碎片化閱讀似乎是社會(huì )的快速發(fā)展的必然結果，身處信息時(shí)代，人們?yōu)楦蠒r(shí)代的腳步不得不篩選所閱讀的內容以至于不被信息的海洋吞沒(méi)。但有時(shí)候，人們不妨放慢自己的腳步，靜下心來(lái)，坐在自己的書(shū)桌前，面前放上一本自己喜愛(ài)的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)仔細翻看。身心放松的同時(shí)，也能讓人們獨立認真的思考。不要認為這是一種時(shí)間的浪費，深度的閱讀對現代社會(huì )的人們是很有必要的。
魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！辈粌H是閱讀，無(wú)論做什么事，都不要以沒(méi)時(shí)間為理由而草草帶過(guò)。當前社會(huì )碎片化閱讀的趨勢確實(shí)引人深思，但我們要積極面對才能解決。認真地閱讀，專(zhuān)注地思考，久而久之你就會(huì )發(fā)現它給你帶來(lái)的好處是碎片化閱讀不能替代的。淡泊才能明志，寧靜才能致遠，深度閱讀恰恰能幫助你做到這些。所以，擠出時(shí)間吧！放慢腳步，閱讀一本好書(shū)，這能讓人們打開(kāi)思緒，與書(shū)的作者進(jìn)行直接的交流，從而思考、感悟、升華。
碎片化閱讀作文 篇17
隨著(zhù)當今信息傳播行業(yè)的快速發(fā)展，碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化，是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗，但其內在，實(shí)屬罪莫大焉。
碎片化的興起本質(zhì)上是迎合了現今人們浮躁的心態(tài)和過(guò)快的生活節奏，其打著(zhù)“個(gè)性化”的口號，將海量?jì)热莘纸獬梢粋�(gè)個(gè)大標題，貼在各大網(wǎng)站、報紙上，博人眼球。不可否認，碎片化閱讀確實(shí)有它的好處。將幾個(gè)標題一掃，天下奇聞莫不收入囊中�；蛟S，這就是當今碎片化盛行的原因吧。
但是，碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內容的全碎片化使其缺少實(shí)質(zhì)內容。例如這周末上海上港主場(chǎng)5-1大勝上海申花，對于大部分網(wǎng)友這標題便足矣填滿(mǎn)他們的“求知欲”。但對于真正想要了解比賽詳情的人們，即使點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接，最多也只有一些進(jìn)球集錦或是數據統計，可以說(shuō)在碎片化的背景下絕大多數的閱讀內容都是這樣，真正的實(shí)質(zhì)內涵少的可憐。新聞如此，當今一些網(wǎng)絡(luò )文學(xué)也染上了“碎片病”。萬(wàn)余字的文章，全是由短句組成，讀來(lái)讀去，連一個(gè)完整的故事都講不清楚，更別談情節與美感了。
其次，閱讀內容的碎片化勢必導致了人們時(shí)間的碎片化，而其進(jìn)一步會(huì )導致的，便是時(shí)間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時(shí)間�？蓾u漸的，隨著(zhù)幾乎所有內容都被碎片化，人們在極短的時(shí)間便能將文章匱乏的實(shí)質(zhì)讀完卻發(fā)現沒(méi)能得到自己所需要的深度。自然而然，他便會(huì )尋找其他內容，可讀來(lái)讀去，都只有這幾個(gè)“告知”式的大標題。這樣一塊完整的寶貴時(shí)間便被一點(diǎn)點(diǎn)碎化而“浪費”了。
此外，碎片化閱讀最可怕的地方，便是人們對碎片化閱讀越來(lái)越習慣，而失去了原本閱讀著(zhù)作和有美感的作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內心的浮躁，更是滋長(cháng)了這種浮躁的不良之風(fēng)，導致人們一看到“長(cháng)篇大論”，無(wú)論內容的好壞，都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去，那些中華經(jīng)典或是西方的哲學(xué)思想都會(huì )為人們所拋棄�？峙戮筒粫�(huì )再有人理解《詩(shī)經(jīng)》中“自牧歸荑”的美感，也不會(huì )有人為尼采《娛樂(lè )至死》中的精彩思辨而感慨。
空洞與虛無(wú)，內心浮躁的滋養與欣賞能力的削弱，碎片化閱讀實(shí)屬罪莫大焉。唯有改變這種現狀，才能讓經(jīng)典延續，讓思想升華。
碎片化閱讀作文 篇18
一個(gè)燈紅酒綠霓虹閃爍的時(shí)代，信息化的洪流聒噪地奔騰著(zhù)，身后是一群或清醒或迷惘或沉淪的人。我聽(tīng)到無(wú)數的人譴責手機、電腦等信息設備的誕生，批判人們開(kāi)啟了現代的“潘多拉魔盒”；我聽(tīng)過(guò)許多的人諷刺如今碎片化的生活，諷刺當今碎片化的信息獲取方式，諷刺所謂“碎片化閱讀”，諷刺如今的雜志、短文不堪入目�？蛇@些貌似清醒的人，是否還未曾領(lǐng)悟，他們所追尋的，所謂閱讀的真諦，究竟是什么？究竟在何方？
讀書(shū)就是修行。在這大數據的信息時(shí)代里，自身修養的完善才是真正心之所向，而碎片化不過(guò)是形式上的破碎，并不影響人精神素養的完整。
讀書(shū)，就應該摘掉長(cháng)篇巨制的有色眼鏡，轉而去追尋那思想中的成長(cháng)與感情上的成熟。遨游于書(shū)海間，孔夫子的《論語(yǔ)》、泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》、柏拉圖的《理想國》這些流傳于世的經(jīng)典，也不全是長(cháng)篇巨制，甚至也是“碎片化”的，但他們都是短于篇幅，深于內涵的。冰心的散文這般溫暖人心，梁文道的短小時(shí)評一語(yǔ)中的。我們不必為碎片化的結構篇幅而對其嗤之以鼻，因為如果那樣，我們該會(huì )遺漏多少經(jīng)典，多少思想與心靈的升華。
讀書(shū)，就應該聚沙成塔、細心拾起身邊每一塊小碎片，注意平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。清晨，休息了一夜后，精神煥發(fā)，讀讀推送的幾首唐詩(shī)宋詞，感受一下中華詩(shī)詞的聲韻之美和意境之雅；午間，信手取一份雜志，隨意翻閱幾篇短小的小趣文，享受一下工作之余后的清閑；夜晚，臨睡之前，讀覽一下孔老夫子的《論語(yǔ)》，咀嚼其中的幾個(gè)片段，讓傳統思想精華縈繞在腦海之間，滲入到我們的血液里，直到不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。這樣的修行是零碎的，但卻是永恒的，而且是愜意的。
讀書(shū)，本就是沙中拾貝，殘存在你記憶中的也不過(guò)是些零碎的片段罷了，但最重要的是如何把所有的碎片結合在一起。無(wú)關(guān)乎飽受爭議的閱讀模式，而是回歸到自我靈魂的修行中去。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；孔子那“登泰山而小天下”的壯志；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯；李清照那“物是人非事事休”的惆悵。我們終是要看遍人生百味，嘗盡酸甜苦辣。我們修行，需要沉淀，將一句句的微言精義，終化作胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我們不要誤會(huì )了碎片化，不要誤會(huì )了新興的閱讀方式，不要誤會(huì )了這個(gè)時(shí)代。讀書(shū)、修行，從來(lái)無(wú)關(guān)乎表面上的破碎，我們追尋的，是心靈上的完整與融合。
碎片化閱讀作文 篇19
通過(guò)手機、電子書(shū)閱讀器等進(jìn)行不完整的、斷斷續續的這種閱讀模式，被稱(chēng)為碎片化閱讀。如今，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，碎片化閱讀已成為當今的一種普遍現象。
這種閱讀方式快速、便捷，是傳統閱讀所不具備的優(yōu)勢。人們不必在渴望閱讀的時(shí)候，因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，而是可以隨時(shí)隨地的閱讀；人們不必像過(guò)去那樣專(zhuān)門(mén)去到圖書(shū)館、書(shū)店，在漫天書(shū)海中尋找自己要看的書(shū)籍，只需要用手指輕輕一點(diǎn)，在網(wǎng)上一搜即可，一條條的信息撲面而來(lái)……因此，它深受不少人的推崇、喜愛(ài)。許多人利用碎片的時(shí)間瀏覽各種信息，比如在等車(chē)的時(shí)候刷幾條微博、瞥幾眼每天的新聞。碎片化閱讀從某種意義上來(lái)講，代表著(zhù)一種閱讀的趨勢，又或是時(shí)代的象征。
碎片化閱讀給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也使人們喪失了對信息的甄別能力，由于碎片化的閱讀，人們根本不會(huì )對所讀的內容進(jìn)行深刻的辨別，很容易被蠱惑性的標題，煽動(dòng)性的語(yǔ)句，夸大的事實(shí)，PS合成后的相片所蒙蔽，經(jīng)常無(wú)意間就成了謠言的傳播者。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來(lái)。真正的閱讀是不可復制的、每個(gè)人獨有的體驗，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華。而微博、微信等平臺所帶來(lái)的信息，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂(lè )八卦，甚至還有許多冷門(mén)生僻的知識，但卻也由于信息量太大，而難以深入閱讀，更別說(shuō)金下心來(lái)深入思考了。許多人都沒(méi)有太大的耐心在手機上去仔仔細細閱讀一篇文章，常常只是囫圇吞棗般把一段段文字快速掃過(guò)。
在社會(huì )節奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無(wú)法靜心翻一本書(shū)，也許沒(méi)有很多的時(shí)間品一首詩(shī)，碎片化閱讀的確是更切合多數人實(shí)際的閱讀。但是，這種淺層化閱讀方式讓人們無(wú)法體會(huì )到蘊藏在閱讀里的樂(lè )趣碎片化的閱讀，也難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)心靈的凈化和提升。所以，人們仍然需要深度化閱讀，靜下心去思考，去慢慢領(lǐng)悟，去享受閱讀的過(guò)程……
碎片化閱讀作文 篇20
在當今社會(huì )的快節奏下，我們已然進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。我們每天都能從各種電子設備上接觸到大量不同板塊的信息，似乎一切都觸手可得，閱讀也看似輕松愉悅。對此，人們的態(tài)度各持一端。有些人認為，碎片化閱讀使生活變得豐富，閱讀也因此變得輕快了許多。也有人認為垃圾信息泛濫成災，傳統的閱讀習慣正漸漸淡去。在我看來(lái)，碎片化閱讀成為了我們生活中的不可或缺的點(diǎn)綴，而同時(shí)也使真正的閱讀變得困難重重。從閱讀的歷史來(lái)看，碎片化閱讀具有普遍性。它使閱讀變得家�；�，人人都享有閱讀這項權利。電子設備上的知識信息能使眾人同時(shí)共享，對當今社會(huì )的信息傳播速率有了極大提高。同時(shí)，碎片化閱讀為人們提供了交流想法的平臺。我們可以輕易地發(fā)現幾乎在任何的消息欄下都有供人們自由評論的發(fā)言區。這使陌生人之間也能產(chǎn)生思想碰撞，即使是素不相識也能洞悉對方的想法。碎片化閱讀帶來(lái)的是層出不窮的各類(lèi)信息，使人們即使足不出戶(hù)也能了解天下事。
閱讀在這樣的時(shí)代背景下變得輕盈。讀者不必再去刻意地背誦經(jīng)典，不必去翻閱厚重的詞典，也不必“千里迢迢”地跑去圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中尋找一本合適的書(shū)籍。這一切，都可用一個(gè)電子閱讀器來(lái)代替。同時(shí)，不可避免地，這種獲取信息的便利使人們不再珍視閱讀的嚴謹。海量的趣味性信息越愛(ài)越受讀者歡迎。段子文化的興起，不能與碎片化閱讀脫離干系。這類(lèi)段子文化往往使人們的閱讀不加思考，從而失去閱讀本身的趣味性。
因此，碎片化閱讀在使閱讀變得輕快的同時(shí)，也是傳統意義上的閱讀變得困難重重。我們每天面對著(zhù)“來(lái)勢洶洶”的消息，不得不成為了一個(gè)個(gè)被動(dòng)的接收器，在閱讀的同時(shí)不斷地進(jìn)行篩選，這就使我們失去了閱讀的志趣，再也無(wú)法靜下心來(lái)，細細地品味書(shū)中精華。傳統的書(shū)刊具有一定的邏輯性，而碎片化的信息則是散亂無(wú)序的。當我們在閱讀時(shí)，很難保證我們的思想保持獨立性，不隨大流走。如果我們無(wú)法保持一定的理性判斷，就會(huì )變?yōu)橐恢粺o(wú)頭蒼蠅，在冗雜的信息中迷失方向。
這樣看來(lái)，碎片化閱讀只是我們生活中的小小點(diǎn)綴，而無(wú)法在真正意義上取代傳統的閱讀。作為學(xué)生的我們就更應該深入研讀，不被碎片化信息蒙蔽了雙眼，也只有這樣，才能領(lǐng)悟閱讀的真諦。
碎片化閱讀作文 篇21
陽(yáng)光一如既往地炙烤著(zhù)大地。在這短短兩個(gè)月的暑假里，我迎來(lái)了最后一個(gè)星期，自然頗有幾分不舍。我萬(wàn)分眷戀地合上了那本陪伴了我半個(gè)月的小說(shuō)。如今回憶起來(lái)，這半個(gè)月我也并非執著(zhù)于這一本，反而是斷斷續續得來(lái)回翻看好幾本書(shū)，穿梭于好幾個(gè)故事間。我讀到至今的書(shū)告訴我，古人讀書(shū)一向是一本讀到底，很少有這樣跳著(zhù)讀。不經(jīng)然間，我的內心冒出了一個(gè)問(wèn)號：為什么當今社會(huì )的我們會(huì )與曾經(jīng)的祖先產(chǎn)生不同的讀書(shū)習慣呢？恐怕原因在于我們的生活被碎片化了。
瞻望過(guò)去與現今，最大的差別之一正是互聯(lián)網(wǎng)的出現。這個(gè)大發(fā)明徹底改變了人們的生活。不只是購物，學(xué)習和社交產(chǎn)生了很大變化，閱讀也連帶著(zhù)變化萬(wàn)千。學(xué)生們也可以通過(guò)網(wǎng)上購書(shū)送貨到家或直接購買(mǎi)電子書(shū)閱讀。書(shū)的種類(lèi)也紛繁多樣，讓人看得眼花繚亂。但任何事都有兩面性。讀書(shū)的方式變得如此繁多，就產(chǎn)生了一本書(shū)不能被一次性讀完的結果。
受碎片化生活的影響，我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，我購買(mǎi)的一本書(shū)的內容總是無(wú)論如何也無(wú)法深深印在我的大腦中。誰(shuí)會(huì )去讀一本自己完全不感興趣的書(shū)呢？因而，我毫不猶豫的放下這本書(shū)，任憑它孤獨一“人”隨意擺放在書(shū)柜的角落里。無(wú)所事事的我可不想讓時(shí)間溜走。不久后，我又從書(shū)店里捧回了一本沉重的書(shū)。于上一次一樣，剛開(kāi)始熱情洋溢，十分激動(dòng)得翻開(kāi)書(shū)，可又被潑了一次冷水，內容就是無(wú)法深入我心。于是，上次的悲劇再次上演。這樣的例子在我身上不計其數。臥室里逐漸堆滿(mǎn)了一本又一本被我遺棄的好書(shū)。這些書(shū)不是被賣(mài)了，就是被我募捐了。每當我看到書(shū)柜里一片亂糟糟的景象，心中總是五味雜陳。我自然清楚有許許多多的孩子過(guò)著(zhù)十分貧窮的痛苦生活，哪有錢(qián)買(mǎi)自己夢(mèng)寐以求的書(shū)呀！可我會(huì )如此浪費金錢(qián)，不只是源于我對書(shū)本內容的挑剔，更來(lái)自于我所生活的社會(huì )對我造成的影響。碎片化的生活，雖給人們以便利，但同時(shí)也給了人們帶來(lái)貪欲，焦躁，自滿(mǎn)，不滿(mǎn)足，不珍惜等很多很多的惡習。
碎片化閱讀對上班族而言，確有很多可取之處，可以將零散的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行一些閱讀和學(xué)習，然而對于正處于成長(cháng)階段的我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的危害性是巨大的，容易讓我們養成淺嘗輒止的習慣。我們沒(méi)有能力改變這個(gè)我們所生活的時(shí)代，但我們可以約束自己，不要因其的碎片化而變得挑剔，而應時(shí)刻保留自己對閱讀的熱愛(ài)，對自己的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。