實(shí)用的閱讀之星作文（通用23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的實(shí)用的閱讀之星作文（通用23篇），歡迎大家分享。
閱讀之星作文 篇1
在你并不寬廣的胸懷里，我感受到了溫文爾雅的閑適，旁征博引的氣勢；看到了奔騰不止的急流、搏擊長(cháng)空的雄鷹，讓我盡情欣賞了桃李滿(mǎn)園的生機、破土而出的壯觀(guān)；讓我體驗了廣袤無(wú)邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味；讓我癡迷于事業(yè)，提升了自我。
沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣，把人如此地帶往遠方。閱讀，讓我詩(shī)意盎然；閱讀，讓我魅力無(wú)窮。閱讀，讓我的心靈之旅，永享兩個(gè)世界的美麗風(fēng)光。
有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀，則正是這種養料�！钡拇_，讀一本好書(shū)，就是一次心靈的洗禮。
這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在清晨，伴隨著(zhù)陣陣鳥(niǎo)聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿(mǎn)愜意的地方，將心投入到書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。
翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著(zhù)一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯?tīng)柕铝�、海德格爾的�?shī)意浸潤過(guò)，被余秋雨、周?chē)降日芾砦?/p>
字折服過(guò)······可是，隨著(zhù)年齡的增加，學(xué)業(yè)負擔也越來(lái)越重了，特別是在期末復習間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割?lèi)?ài)，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂(lè )。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養面包”這句話(huà)，便計上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節所吸引：到底誰(shuí)是兇手？是······就這樣，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒(méi)有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(cháng)，讓我的成長(cháng)飄滿(mǎn)書(shū)香，我愛(ài)閱讀，永遠······
閱讀之星作文 篇2
要說(shuō)我們班的閱讀之星那非小明莫屬！
他的愛(ài)好除了看書(shū)還是看書(shū)。課外活動(dòng)時(shí)間一到，其他同學(xué)像離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，到室外盡情的玩耍。只有他還坐在座位上，沉浸在書(shū)的世界里。他跟著(zhù)故事的情節變化著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )。無(wú)論你什么時(shí)候和他在一起，你都會(huì )讀懂“手不釋卷”含義。在他家的書(shū)櫥里放著(zhù)科技書(shū)、中外名著(zhù)、神話(huà)故事、童話(huà)故事，幾乎無(wú)所不有。他看的書(shū)多，知道的事情也多。天文地理，古今中外他好像都無(wú)所不曉。每知識競賽，他都能捧得大獎！
這樣的同學(xué)，能沒(méi)有資格獲得“閱讀之星”獎?wù)聠幔?/p>
閱讀之星作文 篇3
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求
1。要愛(ài)閱讀
2。在讀書(shū)時(shí)習慣做筆記、標記號。
3。要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)文章�！�
說(shuō)完，便放下手中的紙張，抬起頭問(wèn)我們：“符合以下要求的請起立�！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見(jiàn)陸陸續續地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語(yǔ)宸、丁宇辰、張放、張?chǎng)�、師哲炫、陸怡文�?/p>
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，看過(guò)幾本書(shū)，在網(wǎng)上或在雜志上等過(guò)幾篇文章······在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話(huà)類(lèi)型的書(shū)，還有兩名喜歡看歷史類(lèi)型的書(shū)，喜歡看歷史書(shū)的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話(huà)書(shū)。
接下來(lái)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)評選一下，但每人只能評選一個(gè)人，哎！真是難選呀！不過(guò)，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺(jué)得看一些歷史書(shū)比較有文化，并且他也曾發(fā)表過(guò)7篇文章。
統計結果出來(lái)了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過(guò)一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 篇4
我班的“閱讀之星”朱冰冰以愛(ài)看書(shū)的好習慣，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評。為什么稱(chēng)她為“閱讀小能手”呢？下面，我就為你講講她的故事吧！
“丁零零”下課了，同學(xué)們都爭先恐后地沖出了教室，只有一個(gè)人還坐在教室里，似乎在看著(zhù)什么。咦，那不是我們班的閱讀明星朱冰冰嘛！你看她捧著(zhù)書(shū)，眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，嘴中津津有味地讀著(zhù)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而笑容滿(mǎn)面，多么認真��！如果你這時(shí)候叫她一聲，她也無(wú)動(dòng)于衷，那是因為她早已沉浸在書(shū)的海洋里了。
朱冰冰不僅愛(ài)看書(shū)，而且閱讀面也很廣。走進(jìn)她家的小書(shū)房，你一定會(huì )大吃一驚，書(shū)架上的書(shū)類(lèi)別之多，數量之大，讓你都不敢相信，可她幾乎都讀完了，有的都讀過(guò)好幾遍了。所以上科學(xué)課，她總能幫我們解開(kāi)心中的疙瘩；寫(xiě)作文，她更是如魚(yú)得水；上數學(xué)課，她積極舉手，講她在課外學(xué)到的知識……正因為有了她，我們懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的深刻含義。
朱冰冰刻苦好學(xué)，課上勤于動(dòng)腦，課后一絲不茍地完成各項作業(yè)，學(xué)習成績(jì)名列前茅。她通過(guò)努力，更是屢獲佳績(jì)，希望她堅持不懈，像雄鷹那樣，越飛越高，越飛越遠。
閱讀之星作文 篇5
我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆oxx。
他在班級里個(gè)子有點(diǎn)兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說(shuō)還真有點(diǎn)兒書(shū)生氣呢。
他每天一來(lái)到就捧著(zhù)本課外書(shū)，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書(shū)，非常不情愿地拿出課本來(lái)。
每次下課，別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了，他卻在座位上看課外書(shū)。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會(huì )，沉浸在書(shū)的海洋之中。他看書(shū)時(shí)不會(huì )受到任何干擾，全身心地投入到書(shū)本中。
xx看過(guò)很多書(shū)，他最喜歡看偵探類(lèi)的書(shū)。對于這類(lèi)書(shū)，他總是來(lái)來(lái)回回，仔仔細細地翻看，尋找線(xiàn)索，動(dòng)腦思考其中的來(lái)龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來(lái)。除此之外，他還愛(ài)看科普知識之類(lèi)的書(shū)籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類(lèi)很多，每種武器的特征，有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類(lèi)書(shū)籍，他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢！
xx上課總能回答出我們回答不上來(lái)的問(wèn)題，他在語(yǔ)文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。
我們班級里有很多“小書(shū)蟲(chóng)”，但我想為xx投上一票。其實(shí)，我們每個(gè)人都有長(cháng)處，讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧！
閱讀之星作文 篇6
瞧，又是誰(shuí)安靜地坐在座位上看書(shū)呀？走近一看，原來(lái)是顧金億同學(xué)呀！說(shuō)起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢！
顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出她心愛(ài)的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)顧金億在看書(shū)，就大聲地對她說(shuō)：“顧金億，有時(shí)間玩你居然不玩，還在這兒看書(shū)�！笨深櫧饍|就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)，那位同學(xué)頭也不回地走了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“真是好心沒(méi)好報�！鳖櫧饍|能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書(shū)，我真是打心眼里佩服她！過(guò)了一會(huì )兒，隊長(cháng)高喊：“出去排隊了！”顧金億沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是在看書(shū)，我輕輕地對她說(shuō)：“顧金億，快出去排隊！”可顧金億還沉浸在書(shū)海之中�！邦櫧饍|！”我再次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嘛？”唉，顧金億看書(shū)真是專(zhuān)心，連上課排隊都忘記了。
因為顧金億看過(guò)了大量的書(shū)籍，所以作文寫(xiě)得非常棒。翻開(kāi)她的作文本，里面到處都是老師畫(huà)出來(lái)的浪線(xiàn)，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優(yōu)五角呢！上次顧金億在現場(chǎng)作文大賽中的了特等獎，為我們四（4）班爭了光呢！我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣？你們覺(jué)得她是不是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”呢？
閱讀之星作文 篇7
我們班的文學(xué)才子才女有不少，他們都博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學(xué)拿了閱讀獎?wù)隆?/p>
上課時(shí)，他積極活躍。老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，全班你看我，我看你，有的人緊鎖眉頭思索著(zhù)，而他卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)的地舉手，不假思索地回答出來(lái)，語(yǔ)言通順流暢，合情合理，令同學(xué)們豁然開(kāi)朗。
面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕松拿下。這些知識從哪里？是自己跳出來(lái)的嗎？當然不是，是由于他平時(shí)認真看書(shū)，日積月累才有所了解，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！
有一次下課，同學(xué)們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著(zhù)書(shū)，難怪他對知識略知一二，相信他以后是一位學(xué)識淵博的文人。
他還會(huì )許多生僻字，會(huì )自己解讀詞語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)中自有黃金屋，在看書(shū)時(shí)劉星海洋把不懂的字詞在網(wǎng)上查，問(wèn)家人，理解后才知道它的意思和讀音。
這就是我推薦拿閱讀獎的同學(xué)。
閱讀之星作文 篇8
說(shuō)到閱讀，就不得不推薦我的朋友，吳文吉了。
吳文吉是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的小男生，成天在書(shū)海中暢游，而且一看就很長(cháng)時(shí)間。因此，他的知識也很豐富、廣泛。
記得又一次，他正看雨果的巨著(zhù)《悲慘世界》，看的那么入迷，老師喊他去參加科學(xué)競賽幾次了，都沒(méi)反應。我過(guò)去對他說(shuō)他才依依不舍地放下書(shū)。但是在競賽中只要一有空閑，他都念叨著(zhù)那本書(shū)。一回班，他又快速的拿出書(shū)閱覽。
他上學(xué)看，自習課看，放學(xué)更看。一次晚自習，我們都在忙著(zhù)記作業(yè)。吳文吉一點(diǎn)兒都不著(zhù)急，手里捧著(zhù)一本書(shū)，我很好奇，便大惑不解的問(wèn)：“吳文吉，你作業(yè)記了嗎？”他看得津津有味，根本沒(méi)理我。良久，他才反應過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“啊，我作業(yè)沒(méi)記！”哎，真拿他沒(méi)辦法。
還有一次快放學(xué)時(shí)，他祈禱他媽媽今天不開(kāi)會(huì )。我不知為何，一問(wèn)，哭笑不得，原來(lái)他媽媽一開(kāi)會(huì )就下班早，帶他放學(xué)，在路上媽媽不肯他看書(shū)了。
看書(shū)能到如此癡迷程度，他真是厲害。功夫不負有心人，他因大量閱讀，在學(xué)校的閱讀考試中取得全年級第一名的好成績(jì)。
我推薦吳文吉為閱讀之星，因為他極度熱愛(ài)閱讀，所以他是當之無(wú)愧的。
閱讀之星作文 篇9
說(shuō)起閱讀之星，肯定是我們班的語(yǔ)文課代表——繆可了。
繆可是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。她曾經(jīng)告訴過(guò)我，她小時(shí)候就每天離不開(kāi)課外書(shū)，她只要一閑下來(lái)，就拿出自己的書(shū)閱讀，一讀就是幾小時(shí)，漸漸地，她發(fā)現書(shū)里不僅知識多，而且還特別的有意思�？娍蓪�(shū)有著(zhù)濃厚的興趣。
她常說(shuō)“飯可以一日不吃，但書(shū)絕不可一日不讀！”正是因為這句話(huà)，她還常常忘記吃飯呢！
她讀書(shū)還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬(wàn)達玩。那天下午，我早早來(lái)到萬(wàn)達廣場(chǎng)門(mén)口等她。等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒(méi)有見(jiàn)到她的影子。
我實(shí)在等的不耐煩了給她打了個(gè)電話(huà)，問(wèn)她怎么回事，約好一起出來(lái)玩的呢，約定的時(shí)間過(guò)了快兩小時(shí)了，結果她說(shuō)“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書(shū)房看書(shū)呢！唉！就過(guò)了一個(gè)晚上，只顧看書(shū)，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書(shū)真的有點(diǎn)“癡”了。
閱讀之星作文 篇10
我們班上有一個(gè)閱讀星，他就是費清然。
費清然酷愛(ài)看書(shū)，三年年級的時(shí)候， 我們經(jīng)常叫費清然出來(lái)玩，可費清然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們叫了幾遍也無(wú)濟于事，我們以為是故意不理我們，就用手在他眼前晃了晃，問(wèn)費清然去不去玩，他說(shuō)：“不去，不去，我要看書(shū)�！彼視�(shū)柜里的書(shū)很多，所以被評為“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號。
他非常喜歡看書(shū)。我看到他每天幾乎都從我們班級圖書(shū)角借一本書(shū)來(lái)看，日積月累，費清然看完的很少還到圖書(shū)角，所以他的抽屜里塞滿(mǎn)了書(shū)。他如饑似渴的看書(shū)，有時(shí)數學(xué)老師布置的中午作業(yè)他一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，還在那看書(shū)。后來(lái)，還是我們大家的“勸告”下，費清然才念念不舍的把書(shū)收起來(lái)，寫(xiě)起了作業(yè)。以前，我們經(jīng)常叫費清然“書(shū)呆子”，到后來(lái)才知道，是不能給人起外號的。
別看他個(gè)子小，可肚子里的“貨”可多了。上語(yǔ)文課，舉手發(fā)言的次數數他最多，數學(xué)課上也不賴(lài)。他看書(shū)多，寫(xiě)的作文也很有趣，常常惹得我們哈哈大笑。費清然看起書(shū)來(lái)可認真了，一般人看看就會(huì )走神，可費清然看書(shū)，一看就是多長(cháng)時(shí)間，夸張的講，就是連眼皮都不會(huì )眨一下。
同學(xué)們，這才是名副其實(shí)的閱讀星――費清然。
閱讀之星作文 篇11
說(shuō)起我們班，那可是文武豪杰，無(wú)所不有，今天我就給大家談一談我們班的“閱讀之星”——吳憂(yōu)。
那是去年的一天，“叮鈴鈴”下課的鈴聲已悄然響起，同學(xué)們如決堤的洪水般涌出了教室，只有吳憂(yōu)一人穩如泰山，我們幾個(gè)“鐵哥們”上完廁所后，便在外面玩起了游戲，吳憂(yōu)也是我們幾個(gè)“鐵哥們”之一，于是，我們便勸吳憂(yōu)一塊出來(lái)，好好放松一下，但他偏偏不肯，還是捧著(zhù)他那本“磚頭書(shū)”——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在津津有味的看著(zhù)，我們想把他硬拖出去，可是他卻跟我們講起了道理：“高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；古人也說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，你們憑什么把我拖出去？”看來(lái)，硬拼是不行的，只能智取了。王浩儒計上心來(lái)，講了一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)：“你們知道時(shí)間簡(jiǎn)史的意思嗎？就是一個(gè)叫時(shí)間的人，撿到了一團屎，吳憂(yōu)竟然看這么幼稚的書(shū)，正是笑死人了�！蔽覀儽緛�(lái)想通過(guò)激將法，把吳憂(yōu)引出去，沒(méi)有想到他只是冷哼了一聲，繼續看他的那本寶貝“磚頭書(shū)”，看來(lái)，他非�？释竭_知識海洋的彼岸，探索更多不為人知的秘密。
吳憂(yōu)，這一枚閱讀之星非你莫屬！
閱讀之星作文 篇12
我，李怡婷，11歲，是丹灶中心小學(xué)五（7）班的學(xué)生，我是個(gè)愛(ài)閱讀的小女孩。
沒(méi)上小學(xué)之前，媽媽就要求過(guò)我看書(shū)，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在姐姐書(shū)柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對書(shū)有很大的'興趣。所以，我把閱讀書(shū)變成了我的愛(ài)好。
現在我上小學(xué)了，對書(shū)就更感興趣了。
有一次，在星期天時(shí)，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書(shū)店里，我去看了一個(gè)上午，這樣無(wú)拘無(wú)束，隨心隨意地看著(zhù)書(shū)，好像就已經(jīng)沉淀在書(shū)的海洋中，隨心所欲地暢游著(zhù)。午飯吃完后，又跑去書(shū)店里再次品味這書(shū)香。這種事情從第一次到每一次。
閱讀書(shū)本，我獲得了許多，讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)便可知天下事，讓我們以書(shū)為友，每天都靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園。讓我們都成為快樂(lè )健康的閱讀之星吧！
閱讀之星作文 篇13
在我的心目中，她永遠在書(shū)的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書(shū)量驚人。每天都抱著(zhù)書(shū)本看起來(lái)，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著(zhù)書(shū)“啃”起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)書(shū)本，好像是要跟書(shū)過(guò)似的。
每次課間十萬(wàn)火急的看起來(lái)，好像世上只有書(shū)。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來(lái)到餐桌旁。
她讀過(guò)許多書(shū)，歷史，地理是她的最?lèi)?ài)。既然愛(ài)看書(shū)，知道的也就多，上課的時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，每次都回答正確。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒(méi)有，我們有許多值得向她學(xué)習的地方，她的讀書(shū)量，學(xué)習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。
接下來(lái)，要讓你看看她讀書(shū)有毒認真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書(shū)本“走”出來(lái)。
你一定猜出她是誰(shuí)了，對了，她就是淼淼，我們的班長(cháng)，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文 篇14
活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。
鮑冉頭發(fā)原來(lái)長(cháng)長(cháng)的，現在被媽媽剪了，是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長(cháng)得瘦瘦的，一對炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績(jì)比我的成績(jì)好多了。她看書(shū)看的可入迷了一有空就看書(shū)。她被評為“閱讀之星”，我看著(zhù)她拿著(zhù)“閱讀之星”獎狀上去拍照的時(shí)候，真羨慕她��！
她可愛(ài)看書(shū)了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，于是，我一直在叫：“鮑冉，下來(lái)一起踢毽子吧�！彼駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她拿著(zhù)一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說(shuō)：“鮑冉，你別看了，和我一起玩吧�！彼^也不抬，說(shuō)：“哦，過(guò)一小會(huì )兒吧�！蔽以谒呐赃叺劝〉�，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……鮑冉還在看，我大吼道：“鮑冉，都這么久了，你還沒(méi)看完��？”鮑冉紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：“今天我不能陪你玩了，我的書(shū)還沒(méi)看完�！闭f(shuō)完，她又開(kāi)始看書(shū)了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，說(shuō)：“唉，真是一個(gè)人真的小書(shū)蟲(chóng)��！”大家覺(jué)得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。
閱讀之星作文 篇15
我當上了我們班的閱讀之星。
我的閱讀量非常大。我們家里擺滿(mǎn)了我的書(shū)，就連沙發(fā)都快成我的書(shū)柜了。
我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書(shū)，不看書(shū)就不想睡覺(jué)。常�？吹窖劬Πl(fā)酸的時(shí)候，才閉眼休息一下。我每天都買(mǎi)一本跟語(yǔ)文書(shū)一樣厚的課外書(shū)閱讀，當天買(mǎi)當天就能看完。
我看書(shū)很專(zhuān)心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個(gè)小時(shí)，一句話(huà)也不說(shuō)，一口飯也不吃。感覺(jué)我就是書(shū)中的人正觀(guān)看發(fā)生的事呢。常�？吹娜朊�，別人叫我我都聽(tīng)不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說(shuō)他叫我很多聲了我都沒(méi)有應一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實(shí)我是真的沒(méi)有聽(tīng)到。
我看書(shū)能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來(lái)，爸爸看我讀的快，還經(jīng)常讓我把書(shū)中的內容講給他聽(tīng)。
我的書(shū)都是自己到書(shū)店選購，看完一本再買(mǎi)一本�？磧热萏嵋�，有興趣，適合我們少兒讀的書(shū)我才買(mǎi)。
我是名副其實(shí)的閱讀之星。
閱讀之星作文 篇16
我們班有一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩，她的名字叫周緣，也許我這樣說(shuō)你們還不會(huì )把“閱讀之星”給她，那就聽(tīng)我好好的介紹吧！
她特別酷愛(ài)讀書(shū)。為了開(kāi)闊視野，她閱讀大量的書(shū)籍，貪婪的允吸著(zhù)只是的養分。她還酷愛(ài)寫(xiě)作，那一篇篇文采飛揚的文章，總能贏(yíng)得老師的贊賞，博得同學(xué)們的喝彩，還經(jīng)常被老師當做范文在教室里讀。她的作文在市里的比賽中也常常突出，獲得獎?wù)�，我們都非常羨慕。
不過(guò)周緣平時(shí)付出的心血可不少，只要一有閑工夫就坐在那里看書(shū)，當她看到感人的地方，就會(huì )時(shí)不時(shí)流出幾行眼淚，看到好玩的地方，就會(huì )哈哈大笑，我們都被她弄的莫名其妙。
那一次，快期末考試了，老師讓我們抓緊復習，可是周緣呢？她卻和我說(shuō)考試的前一天，說(shuō)她還在看課外書(shū)，被媽媽發(fā)現了被挨罵了。結果卻讓我們大感意外！因為即使復習時(shí)間用來(lái)看課外書(shū)，她還是穩拿第一名。
你們瞧，她多棒啊，那么愛(ài)看書(shū)。你們覺(jué)得她可以得到“閱讀之星”嗎？我覺(jué)得非她莫屬，肯定可以。我也要向她學(xué)習！
閱讀之星作文 篇17
她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學(xué)習委員。
別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學(xué)朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個(gè)人舉手，老師讓他們一個(gè)一個(gè)的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。
她經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的朗讀，都快會(huì )背了。一般同學(xué)要讀上好久才會(huì )背，也許是她平時(shí)努力的結果吧！她看的書(shū)很多，而且她每看一本都會(huì )理解本書(shū)寫(xiě)的什么內容。所以她的寫(xiě)作能力也很強，老師有時(shí)還把她寫(xiě)的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開(kāi)朗，有時(shí)歡快，有時(shí)低沉。特別是讀課文時(shí)，有時(shí)高音，有時(shí)低音，好像奏起了交響曲。只要聽(tīng)過(guò)她的朗讀，都會(huì )情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學(xué)習朗讀，那么我們班的朗讀就會(huì )有很大的提高。
同學(xué)們，你們說(shuō)她有沒(méi)有資格當“閱讀之星”呢？
閱讀之星作文 篇18
春姑娘又邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。不要以為只有田野、果園里有她的足跡，其實(shí)，到處都有她的蹤影。我建議同學(xué)們到聚沙公園去走一走，看一看，那里的春天別有一番情趣。去年春天，我和爸爸媽媽去那里玩，我們都不想離開(kāi)了。那情景仍然歷歷在目！
一走進(jìn)公園大門(mén)口，首先映入眼簾的是一個(gè)圓形的噴水池，水中的魚(yú)兒可活潑了，一會(huì )兒游到東，一會(huì )兒游到西，好似在玩捉迷藏，時(shí)不時(shí)還會(huì )探出腦袋，調皮地吐幾個(gè)小泡泡呢！噴水池前擺放著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的花盆，里面的花朵有的全開(kāi)了，好像在向人們炫耀著(zhù)它美妙的身姿；有的才開(kāi)了幾片花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘；還有的是花骨朵兒，含苞欲放。小蜜蜂正在辛勤地采蜜，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在和花兒比美呢！
沿著(zhù)小路往里面走，走著(zhù)走著(zhù)，就會(huì )看到路的兩旁載著(zhù)兩行桃樹(shù)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，粉紅色的桃花散發(fā)出淡淡的清香，令人心曠神怡。接著(zhù)往里走，就來(lái)到了小朋友們最喜歡的游樂(lè )場(chǎng)了。里面有滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等等，瞧，一群孩子正爭先恐后得搶著(zhù)玩呢！旁邊是一個(gè)湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，湖面上還停著(zhù)幾只小船，可以讓游客們泛舟湖上。
走過(guò)九曲橋，就來(lái)到百年銀杏樹(shù)下了，這顆銀杏樹(shù)長(cháng)得又高又粗，要五六個(gè)小朋友才能把它圍起來(lái)。銀杏樹(shù)的葉子就像一個(gè)個(gè)嫩綠的小扇子，微風(fēng)一吹，滿(mǎn)樹(shù)的葉子沙沙作響，好像是在演奏一首贊美春天的歌，又仿佛是在熱情地向我們招手。銀杏樹(shù)旁矗立著(zhù)聚沙塔，足足有七層，每一層的幾個(gè)屋角上都有小巧玲瓏的小鈴鐺，那聲音清脆悅耳。繼續走，就會(huì )看到一塊開(kāi)闊的大草坪，小草非常柔軟，碧綠碧綠的。草坪后面是一座假山，登上假山，放眼望去，整個(gè)公園的景色盡收眼底。
希望大家能夠采納我的建議。
閱讀之星作文 篇19
要說(shuō)誰(shuí)能獲得這次活動(dòng)的閱讀獎?wù)�，丹庸置疑，一定是我們班的劉星海洋同學(xué)。
劉星海洋很喜歡讀課外書(shū)。一聽(tīng)到下課的鈴聲，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書(shū)包里拿出一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。值得一提的是，他會(huì )隨時(shí)帶著(zhù)筆記本，將讀到的好詞好句摘抄下來(lái)，放入他的“詞語(yǔ)大寶庫”中，難怪每次老師都夸他的作文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞匯豐富。
劉星海洋在看書(shū)時(shí)總是廢寢忘食，我們和他講話(huà)他根本聽(tīng)不見(jiàn)。在他家無(wú)論哪個(gè)房間隨處都能見(jiàn)到書(shū)本。如果劉星海洋搬家的話(huà)，可以用一個(gè)歇后語(yǔ)來(lái)形容，那就是孔夫子搬家——盡是書(shū)。
在學(xué)校，我們經(jīng)常問(wèn)劉星海洋一些課外問(wèn)題，他總是能回答出來(lái)。這時(shí)我們才發(fā)現他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書(shū)”，讓我們對他佩服得五體投地。
我真心推薦劉星海洋，希望他能得到這枚閱讀獎?wù)�，因為他是當之無(wú)愧的。
閱讀之星作文 篇20
他相貌平平，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，成了我們班名副其實(shí)的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書(shū)”。
一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》，完全沒(méi)有注意到我來(lái)了，幸好他媽媽及時(shí)趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，他隨手拿了一本他喜歡看的書(shū)，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來(lái)。就這樣，他整整看了五個(gè)鐘頭，我都已經(jīng)饑腸轆轆了�？伤拖癜褧�(shū)當作了他的食物一樣，一點(diǎn)也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書(shū)，生怕自己失去那書(shū)中的一點(diǎn)知識。
“凱書(shū)”不僅愛(ài)看書(shū)，而且看起書(shū)來(lái)還總忘事。一個(gè)星期六，我約他去練長(cháng)跑，可等了半個(gè)時(shí)辰，也沒(méi)見(jiàn)他的人影。我一口氣跑到了他家，看見(jiàn)他正津津有味地讀書(shū)，便氣喘吁吁地問(wèn)他：“你怎么沒(méi)來(lái)跑步？”他看著(zhù)面紅耳赤的我，幽默地說(shuō)：“你不是已經(jīng)練完了嗎？”這句話(huà)啊，可差點(diǎn)沒(méi)把我氣得吐血呀！
像“凱書(shū)”這樣的書(shū)蟲(chóng)，世界上恐怕找不到第二個(gè)了，所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非他莫屬了。
閱讀之星作文 篇21
要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂(lè )山了。
記得有一次，媽媽不在家，徐樂(lè )山非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門(mén)，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到樂(lè )山的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，她肯定會(huì )被氣暈的。于是我趕快對徐樂(lè )山說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫(xiě)吧�！毙鞓�(lè )山一聽(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的寫(xiě)起了作業(yè)。咦！徐樂(lè )山今天怎么這么聽(tīng)話(huà)？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門(mén)打開(kāi)了。
徐樂(lè )山不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的書(shū)。有時(shí)候連上課的時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì )提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭分奪秒的讀書(shū)，現在的他，閱讀量已經(jīng)遠遠超過(guò)了大部分同學(xué)。
徐樂(lè )山就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？
閱讀之星作文 篇22
要說(shuō)誰(shuí)能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。
她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，眼睛不大，卻透著(zhù)智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，瘦小的身體里藏著(zhù)不服輸的精神。
她閱讀的時(shí)候十分專(zhuān)注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒(méi)有理我。直到我喊她三次，她才回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)；“不行，我要看書(shū)�！泵看�，在她看書(shū)的時(shí)候，不管誰(shuí)找她玩，她都不出去，真是聚精會(huì )神呀！
她閱讀習慣特別好。她每天放學(xué)快速寫(xiě)完家庭作業(yè)后，都會(huì )堅持看一個(gè)半小時(shí)的課外書(shū)，無(wú)論平時(shí)還是節假日，從來(lái)不間斷。
她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假，她能讀完十幾本書(shū)，從幼兒園到現在，她已經(jīng)讀過(guò)幾百本書(shū)了。她曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)好，好讀書(shū)，要和書(shū)中的主人公做朋友。
她是我學(xué)習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話(huà)，簡(jiǎn)直是當之無(wú)愧，實(shí)至名歸！
閱讀之星作文 篇23
要說(shuō)到“閱讀之星”，我一下子就想到了我的好朋友――陳欣怡。她個(gè)子不高不矮，身材瘦瘦的 ，淡淡的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你還別說(shuō)，真有點(diǎn)兒書(shū)生氣呢！
陳欣怡是一個(gè)小書(shū)迷，如果拿到了她喜歡的書(shū)，她就會(huì )迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，兩眼發(fā)亮。她看起書(shū)來(lái)無(wú)論發(fā)生了什么事，都不能把她的視線(xiàn)給吸引開(kāi)，就像她的眼睛被一塊磁鐵給緊緊吸引住了，與外界完全隔離了。
記得有一次，陳欣怡拿到了一本自己心愛(ài)的書(shū)，一直坐在椅子上看這本書(shū)，一會(huì )兒皺了一個(gè)眉頭，一定是故事里發(fā)生了什么不好的事；一會(huì )兒她開(kāi)懷大笑，一定被故事里有趣的人物給逗樂(lè )了；一會(huì )她又嘆了一口氣，一定是為故事里的人物感到遺憾……我們叫陳欣怡出去玩，而她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我們快喊破喉嚨了，她卻無(wú)動(dòng)于衷。哎，真是個(gè)小書(shū)迷！
欣怡還告訴我說(shuō)，她家里有兩柜子圖書(shū)，對此我表示深信不疑。欣怡還每隔一段時(shí)間去一次圖書(shū)館，她說(shuō)只要有人不叫她回去，她就要從天亮一直看到天黑。聽(tīng)了這句話(huà)，你們就知道欣怡有多愛(ài)看書(shū)了吧。
陳欣怡還參加了21天讀書(shū)計劃，堅持了21天。讀書(shū)一天也不漏，這對她來(lái)說(shuō)，也是小菜一碟。功夫不負有心人！陳欣怡獲得了21天讀書(shū)計劃的獎狀，領(lǐng)獎那天，只見(jiàn)欣怡的臉紅撲撲的，看出她內心的喜悅！直到現在，已經(jīng)堅持了260天了。她告訴我一個(gè)秘密，為了養成讀書(shū)的好習慣，她要沖刺365天呢！
這就是我們班的“閱讀之星”，名副其實(shí)的“閱讀之星”。
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