有關(guān)快樂(lè )閱讀作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的快樂(lè )閱讀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )閱讀作文 篇1
從小我就喜歡讀書(shū)，我的書(shū)柜里塞滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)。書(shū)就是我身邊的好朋友，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè )。我沉浸在書(shū)的芬芳里，感受讀書(shū)的快樂(lè )。當我心情煩悶時(shí)，拿起一本書(shū)，心情立刻平靜下來(lái)。當我遇到困難時(shí)，又可以在書(shū)中找到了答案。書(shū)里有那么多寶藏等我去挖掘。
我小時(shí)候，每天晚上媽媽都給我講故事。那一篇篇彩色的畫(huà)頁(yè)吸引著(zhù)我，我知道了說(shuō)謊話(huà)就會(huì )鼻子長(cháng)的匹諾曹，如果我說(shuō)謊，會(huì )不自覺(jué)地摸摸鼻子。我知道了勇敢的葫蘆娃，每個(gè)人都有長(cháng)處，團結起來(lái)才有力量。我知道了賣(mài)火柴的小女孩，懂得了世界上還有那么多不幸福的人。
我長(cháng)大了，會(huì )認字會(huì )閱讀了。我發(fā)現好書(shū)像一盤(pán)美味可口的菜肴，閱讀就是品嘗這菜肴的滋味。有時(shí)候我第一遍讀它，會(huì )不懂它的意思，再細細地讀，會(huì )有一種越嚼越有滋味的感覺(jué)。我快樂(lè )的閱讀，我從每一本書(shū)中挖掘出屬于我自己的寶藏，體會(huì )出新的人生真諦。
一天晚上，我功課做完了。在書(shū)架上，隨手拿起爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)—《中華上下五千年》。我坐在沙發(fā)上有滋有味的看起來(lái)，一篇，二篇，三篇……不管是“沙丘之謀”，還是“巨鹿之戰”；不管是“楚漢之爭’’，還是“安史之亂”。我都看得津津有味，就像一匹歡快的馬兒，在書(shū)的草地上自由地吃草，在狂奔。對每段文字我都字斟句酌，絲毫不敢落掉每個(gè)字。我好像穿越了幾千年的時(shí)空隧道，來(lái)到了楚漢之爭的古戰場(chǎng)，聽(tīng)到了悲涼的楚歌，看到了穿著(zhù)鎧甲的士兵揮舞著(zhù)刀戈戰斗的場(chǎng)面。我又來(lái)到了繁華的唐朝長(cháng)安，看到百姓安居樂(lè )業(yè)。又見(jiàn)到一代女皇武則天，她和男人一樣治理國家井井有序。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我站起身，好像所有的知識都鎖在了我的腦海中。我好像享受了一頓盛宴，回味著(zhù)那些美味，消化著(zhù)那些營(yíng)養。
我閱讀，我快樂(lè )！我和書(shū)交了好朋友，書(shū)里有我汲取不盡的知識�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果將來(lái)要做個(gè)有頭腦及智慧的人，讀書(shū)成為我們生活的一部分吧！
快樂(lè )閱讀作文 篇2
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(cháng)長(cháng)的身影；再小的人物，也能讓歷史發(fā)出重重的嘆息�！蔽以谝槐緯�(shū)中讀到余秋雨的這一句話(huà)。就是這一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。是的，我個(gè)子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話(huà)我聽(tīng)過(guò)不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個(gè)子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績(jì)的同學(xué)。也痛恨我身高的不爭氣，也痛恨我那常常被淹沒(méi)在人群中的成績(jì)。直至讀到余秋雨的這句話(huà)，我的心突然地一顫。
或許這句話(huà)的本意并不是我心中所想，我卻始終認為這句話(huà)就是來(lái)激勵我，來(lái)告訴我“矮”沒(méi)有關(guān)系，再矮，只要努力學(xué)習，努力生活，也可以得到改變，再小的個(gè)子也能給沙漠留下長(cháng)長(cháng)的身影！從此，我突然愛(ài)上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發(fā)現美，而不能沉在自卑的泥塘。
在我與父母起爭執，內心無(wú)法平靜時(shí)，我會(huì )選擇回到房間，拿一本書(shū)去讀，試著(zhù)靜下來(lái)，等待時(shí)機，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂(lè )，這都是閱讀教會(huì )我的。若是以前的我，絕不會(huì )這樣，要么與父母口舌大戰300回合，再幾天不理父母；要么躲進(jìn)房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒(méi)出息。浪費時(shí)間使自己郁悶，得不償失。
自我愛(ài)上了閱讀后，我的時(shí)間仿佛變充足了，我有時(shí)間去圖書(shū)館借閱，有時(shí)間去逛書(shū)店，有時(shí)間去感受生活，去交朋友……例如，我這學(xué)期交了個(gè)學(xué)習很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。對連載的雜志期期不落，語(yǔ)文書(shū)上推薦閱讀的名著(zhù)會(huì )特地買(mǎi)來(lái)看，有寫(xiě)閱讀感受的習慣，對每看過(guò)的一本書(shū)都有自己的見(jiàn)解。
在她的影響下，我的閱讀習慣越來(lái)越好，曾經(jīng)看過(guò)的文章、書(shū)卻被我轉身遺忘的，我再一次拾起，抱著(zhù)不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開(kāi)始收集書(shū)籍，對書(shū)的好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來(lái)的那種愉悅是精神上的。
閱讀給予我的精神上的回報是如此豐富，或許我作文寫(xiě)得不夠好，甚至很差，沒(méi)有辦法表達出我內心的感受，但有一點(diǎn)毋庸置疑——閱讀讓我無(wú)比快樂(lè )！這種快樂(lè )不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內心體驗。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發(fā)，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的春天。
快樂(lè )閱讀作文 篇3
喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻"也許這句話(huà)你猛的一看并了解他其中是什么意思，但當你喜歡上讀書(shū)后，你就會(huì )明白。而我已經(jīng)深深的感受到了讀書(shū)帶給了我快樂(lè )。
小時(shí)候的我，每次看書(shū)時(shí)都只是把它當做一個(gè)消磨時(shí)間的事，看起書(shū)來(lái)更是囫圇吞棗。更本就不明白看書(shū)的樂(lè )趣。但是我特別喜歡聽(tīng)媽媽睡覺(jué)前給我講的故事，漸漸的都把它當做一個(gè)習慣了。
慢慢長(cháng)大的我，也漸漸明白了讀書(shū)的樂(lè )趣。那時(shí)我在讀書(shū)時(shí)總會(huì )揣摩人物的心理，想想他下一秒會(huì )干什么。有時(shí)我也會(huì )變得多情起來(lái)，看到感人畫(huà)面，時(shí)不時(shí)就會(huì )感覺(jué)自己身臨其境，仿佛自己就是那個(gè)主人公，跟著(zhù)他一塊笑，一塊哭，一塊生氣......尤其是那本《安妮日記》，讓我看完后感受頗多。它反應了當時(shí)的大屠殺，反猶太主義，讓我明白了當時(shí)的戰爭，更讓我認識到了安妮的童真，善良，仁慈。讓我明白了現在的生活是多么的美好，應該好好去珍惜它。還有那本《假如給我三天光明》讓我認識了海倫.凱特，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。她雖然是一個(gè)聾啞人，但是通過(guò)自己的堅強，自己的努力，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。
到了現在，我已經(jīng)徹徹底底明白了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣并不是一點(diǎn)，而是很多很多。它可以使我變的快樂(lè )，是我得到放松，是我的生活多姿多彩......
書(shū)，就是我快樂(lè )的彼岸。它讓我不再憂(yōu)愁，讓我懂得這世間的美好，讓我多了一份永久的快樂(lè )......
我喜歡讀書(shū)，書(shū)籍帶給我了快樂(lè )！
望不斷的天邊，似乎有歌兒在輕唱。很藍很藍的天，很白很白的云，在腦海中悄悄閃現。很明白天空為什么將白云承載。為了裝點(diǎn)天空。哦，藍白相接，構造成一副靜中的畫(huà)。
說(shuō)不清，道不明。天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，書(shū)上的知識片片。悄聲朗誦文章，它帶給我的感覺(jué)有點(diǎn)模糊。但我同樣理清我的思緒，按我的思想誦念。盡管它是那么的復雜。
呷了一口綠茶，有點(diǎn)兒苦，但卻馬上嘗到了一縷清香，不知為何，先苦后甜，而我卻勾勒出。
快樂(lè )閱讀作文 篇4
閱讀是一種樂(lè )趣。自從我知道這個(gè)詞以來(lái)，我已經(jīng)讀了很多書(shū)。我讀過(guò)各種各樣的書(shū)。閱讀對我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè )趣。自從我知道這個(gè)詞以來(lái)，我已經(jīng)讀了很多書(shū)。我讀過(guò)各種各樣的書(shū)。閱讀給我多彩的童年帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。我喜歡在書(shū)的海洋中漫步，體會(huì )閱讀帶給我的快樂(lè )。當我年輕的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)，但是自從二年級老師在通知中寫(xiě)道:“老師真的希望你能和書(shū)交朋友...然后，我開(kāi)始與書(shū)籍、小說(shuō)、作文、童話(huà)和兒童文學(xué)交朋友�！钡易钕矚g把它當成一份文件�，F在，讓我給你舉個(gè)例子。
我記得有一次父親帶我去圖書(shū)館借書(shū)，我一言不發(fā)地選了一本作文書(shū)。當我到家時(shí)，媽媽看到我又拿了兩本作文書(shū)，無(wú)奈地說(shuō):“你真的很喜歡看文件!”我笑了笑，立刻回到房間去看書(shū)過(guò)了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)，“田昕，我想出去吃飯。你過(guò)會(huì )兒會(huì )吃這頓飯的!”我好像沒(méi)聽(tīng)到我母親看到我不理她，搖搖頭，說(shuō)孩子又被附身了，然后離開(kāi)了。我繼續看我最喜歡的作文書(shū)。大約幾個(gè)小時(shí)后，我媽媽回來(lái)了。當她看到我在看書(shū)時(shí)，她以為我已經(jīng)吃完飯了。因此，她去廚房洗鍋。
出乎意料的是，我媽媽去了廚房，發(fā)現飯菜仍然完好無(wú)損。她看到后，非常生氣。他對我說(shuō)，“快來(lái)吃吧，天快冷了!!!”我仍然沒(méi)有聽(tīng)到，因為我沉浸在書(shū)籍的世界里我想我媽媽再也受不了了。她走進(jìn)我的房間，喊道，“你聽(tīng)到我叫你吃飯了嗎?”我才回過(guò)神來(lái)，嘟著(zhù)嘴，拿著(zhù)一本書(shū)(注，是拿著(zhù)一本書(shū)哦)走到桌子前，我把書(shū)放在碗前，邊讀邊吃，但我還是專(zhuān)心看書(shū)，心不在焉地吃著(zhù)——邊吃邊漏，但不管怎樣，終于吃完了吃完后，我跑回臥室看書(shū)——顯然，看書(shū)給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，讓我陷入了書(shū)海，讓我如此迷戀書(shū)籍!
另一次，我把書(shū)帶到學(xué)校。下課后，我迫不及待地去拿。楊俊杰看到后喊道:“我們班有一個(gè)書(shū)呆子。猜猜是誰(shuí)?是誰(shuí)?”大家異口同聲地說(shuō)“當然是楊欣，甜甜!你看，她讀書(shū)很用心!”我也不理他，繼續讀我的寶貝書(shū)為了書(shū)，我必須讀書(shū)，即使我不吃不睡。如果沒(méi)有書(shū)，我該有多痛苦!
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)真好!這本書(shū)將永遠伴隨我成長(cháng)，帶給我無(wú)盡的快樂(lè )!讓我受益終身!
快樂(lè )閱讀作文 篇5
每一秒，每一分，每一時(shí)，每一天，都有書(shū)的陪伴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)一種書(shū)的香氣。
在每一天的閱讀里，我感受到了一種快樂(lè )，像書(shū)本變活了似的，和我一起玩�！�
一進(jìn)教室，老師就讓我們閱讀，書(shū)里的內容豐富多彩，像怎么也看不完一樣。每次讀書(shū)時(shí)，我總會(huì )記起老師對我們說(shuō)的一句話(huà)：“一日之計在于晨，一年之計在于春！”每次想到這句話(huà)，我就更喜歡這個(gè)“朋友”了。
這個(gè)“朋友”從早到晚都在陪我，我感到十分的幸福與快樂(lè )。有一次，我坐在書(shū)房看書(shū)，忽然，外面來(lái)了一個(gè)不速之客，停落在書(shū)房的窗戶(hù)上，看著(zhù)我，我把書(shū)放在窗戶(hù)上，小鳥(niǎo)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，我仿佛覺(jué)得小鳥(niǎo)也在和我一起看書(shū)，一起分享樂(lè )趣，一起分享快樂(lè )。
老師經(jīng)常送給上課不聽(tīng)講的同學(xué)一句話(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲！”有時(shí)還會(huì )說(shuō)“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年！”這些名言名句讓不認真的同學(xué)，當真羞愧不已，于是重拾信心，很快集中精神上課了。
每每讀書(shū)，我能很快把煩惱拋到九霄云外。書(shū)是我治愈心靈的良藥，與“他”為友，是我的.幸運，“他”既是“友”，也是“師”，每天與“他”陪伴是幸福與享受。
快樂(lè )閱讀作文 篇6
書(shū)能帶我們品嘗人生八味，書(shū)能帶我們遨游知識的海洋，書(shū)能幫我們開(kāi)闊視野、快樂(lè )成長(cháng)。
故事書(shū)
懵懵懂懂的我望著(zhù)媽媽手中每天必拿的書(shū)，心中感到疑問(wèn)：那是什么，能吃能喝還是能玩？媽媽很快幫我解開(kāi)了疑問(wèn)：“它是一本書(shū)，可以讓你知道以前不知道的事，讓你的知識更加豐富�！薄芭�！那媽媽你可以讀給我嗎？”“當然了，來(lái)吧，媽媽以后都會(huì )讀書(shū)給你聽(tīng)的�！本鸵驗橛辛诉@樣的習慣，一直到現在，每天讀書(shū)后才能睡著(zhù)。書(shū)中的故事使我感同身受：漂亮的白雪公主和惡毒的皇后；善良的美人魚(yú)和甲板上的王子；可憐的賣(mài)火柴的小女孩……
這些故事我都讀過(guò)，最常讀的就是《安徒生童話(huà)》和《一千零一夜》了，慢慢地我覺(jué)得膩了，就開(kāi)始讀——
漫畫(huà)書(shū)
漫畫(huà)書(shū)比故事書(shū)有更多的人物和情節，比故事書(shū)更加生動(dòng)形象，令我愛(ài)不釋手。漫畫(huà)書(shū)雖然不好，但是它能教我許多道理。它告訴我那些能做，那些不能做。漫畫(huà)還能使我讀到盡興處哈哈大笑、沉迷其中，可是這早晚會(huì )使你覺(jué)得無(wú)聊至極。于是，知識的遨游又開(kāi)始了新的旅程。
書(shū)
書(shū)不但能幫我增長(cháng)知識，還能幫我開(kāi)闊視野。在文章中，塞北江南、邊疆內地，來(lái)自全國各地的朋友用自己的文章講述著(zhù)家鄉的風(fēng)土人情，講述著(zhù)家鄉的文物古跡，描述著(zhù)家鄉的自然風(fēng)光，抒發(fā)著(zhù)一腔鄉土情思。文章中主人公的一動(dòng)一笑都像連著(zhù)我的神經(jīng)一樣，寫(xiě)到遇險時(shí)，我仿佛身臨其境，禁不住為他捏了把汗。遇到好詞佳句，還可以把它抄寫(xiě)到筆記本上，沒(méi)事時(shí)拿出來(lái)讀一讀，也是一種享受。
每次讀時(shí)，我都會(huì )想：如果我的文章也能寫(xiě)的這么好，那該多好��！我什么時(shí)候也能發(fā)表該多好��！可是，這一切都需要努力和堅持才能實(shí)現。
在讀書(shū)中，我感受到閱讀帶給我的快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！
快樂(lè )閱讀作文 篇7
“哎呀，眼疼��！”自言自語(yǔ)地揉著(zhù)眼睛。
“昨晚又奮斗到幾點(diǎn)？”好友看著(zhù)我的黑眼圈笑嘻嘻地問(wèn)我。
“呃，還好啦，才看到11:30而已�！�
“是啊，這還算是早的啦，沒(méi)有看到2:00都夠了�！�
“你又諷刺我？”
“哪有？”
每天早晨，這都是不可避免的一番對話(huà)，原因是：自己總愛(ài)在晚上看書(shū)，一看便一發(fā)不可收拾了，經(jīng)常熬夜。于是第二天便被“笑話(huà)”。
“算了，不逗你，昨晚你老媽突擊檢查沒(méi)？”
“當然了，不過(guò)昨天那本書(shū)就只剩下一點(diǎn)了，我就把它看完了，她沒(méi)怎么說(shuō)我�！�
“挺好的嘛！”
對于我的這個(gè)毛病，老媽雖然每次都說(shuō)我，但卻每次都不聽(tīng)，盡管我也明白她所說(shuō)的原因，無(wú)非就是晚上看書(shū)對眼睛不好，要看等到白天看，晚上看到那么晚沒(méi)精神，第二天也無(wú)精打采的，不好。
即使面對這種種原因，我也沒(méi)有絲毫“退縮”，仍然堅持把一本書(shū)看完的理念。我常常對老媽說(shuō)：“古有匡衡鑿壁偷光看書(shū)，學(xué)習勤奮；近有林海音書(shū)店竊讀，刻苦吧？現有我‘挑燈夜戰’，努力！”
“歪理，人家讀的是什么？你讀的又是什么？與之可以相比么？”
“試試，我讀的是閑書(shū)，可寫(xiě)作文不是從閱讀中得來(lái)的？這也是一種學(xué)習�！�
“行行，拗不過(guò)你……”
雖然現在步入初三，已沒(méi)有多余時(shí)間供自己看閑書(shū)了，但愛(ài)看書(shū)的這個(gè)習慣是不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的改變而改變的。
其實(shí)如果在良好的閱讀氛圍與習慣下，閱讀也是一種放松，也是在緊張學(xué)習中的輕松調劑。在閱讀中，文字帶給我享受，給予我不同于課堂的學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！痹跁�(shū)海中暢游，我得到了快樂(lè )，慰藉我干涸的心靈。
快樂(lè )閱讀作文 篇8
書(shū)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，就像一盞明燈，為我們驅散前方的黑暗。閱讀，不僅能讓我們學(xué)習知識，還能讓我們從中得到樂(lè )趣，感受前所未有的快樂(lè )。
從上幼兒園開(kāi)始，我便喜歡閱讀。每當新書(shū)發(fā)下來(lái)，我便要先翻一遍，不管能不能看得懂，也不管是不是我喜歡的種類(lèi)。媽媽見(jiàn)我如此喜歡讀書(shū)，就給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)。我拿到后欣喜若狂，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。上一年級后，媽媽見(jiàn)我識字量增多了，就給我買(mǎi)注音版的，文字較多的書(shū)，我不厭其煩地把這些書(shū)讀了一遍又一遍。媽媽發(fā)現我愛(ài)看書(shū)的習慣后，為了擴大我的閱讀量，就經(jīng)常給我買(mǎi)一些書(shū)。到了三年級，開(kāi)始寫(xiě)作文，我的寫(xiě)作水平一直處于上等，這一切都歸功于我喜歡閱讀。
現在，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)很多了，有《昆蟲(chóng)記》、《格列佛游記》、《三國演義》、《福爾摩斯探案》等中外名著(zhù)。我看書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )達到忘我的境界，不管外面有多大的動(dòng)靜都很難驚動(dòng)我。媽媽經(jīng)常說(shuō)，我看書(shū)的時(shí)候耳朵就調成了關(guān)閉狀態(tài)。我看書(shū)的時(shí)候常常會(huì )融入到故事情節中去，隨著(zhù)書(shū)中人物悲傷而悲傷，快樂(lè )而快樂(lè )，有時(shí)我會(huì )看著(zhù)看著(zhù)突然哈哈大笑或唉聲嘆氣，常常弄得妹妹莫名其妙，不知道我發(fā)什么神經(jīng)。
從書(shū)中我看到火山爆發(fā)時(shí)的壯觀(guān)景象，從書(shū)中，我了解到英雄人物的光輝事跡；從書(shū)中，我仿佛聽(tīng)到星星和月亮對話(huà)書(shū)不但擴大了我的知識面，而且開(kāi)拓了我的視野。
快樂(lè )閱讀作文 篇9
我的課余愛(ài)好既不是陶冶情操的繪畫(huà)，也不是強身健體的體育活動(dòng)，而是讓人在知識的海洋中暢游的閱讀。
說(shuō)起閱讀，我可是茶不思飯不香。每天一回家寫(xiě)完作業(yè)，我就立馬捧起一本書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。我的小小書(shū)桌上更是放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，比如讓人絞盡腦汁，冥思苦想的《腦筋急轉彎》，開(kāi)闊視野，拓展思維的科技書(shū)，還有引人入勝，捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)等。每一本都讓人百看不厭，我總是看了又看。
這么多種類(lèi)的書(shū)中，我最喜歡的就是作文書(shū)，沒(méi)事我就會(huì )捧著(zhù)作文書(shū)認真翻一翻，學(xué)習優(yōu)秀作文，其中我最喜歡看的就是想象作文，有的寫(xiě)十年后的家鄉，有的寫(xiě)對未來(lái)生活的暢想和各種奇妙的事情……
我想，書(shū)一定會(huì )成為我最好的伙伴。它不僅讓我了解了很多前所未聞的知識，還改變了我的性格，我原先做事比較急躁，愛(ài)上閱讀之后，變得慢慢穩重起來(lái)�？磿�(shū)吧，它是知識的源泉，一定會(huì )讓你受益匪淺的！
【有關(guān)快樂(lè )閱讀作文9篇】相關(guān)文章：