閱讀之美作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的閱讀之美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀之美作文1
我們的世界都有一個(gè)伙伴，而這個(gè)伙伴時(shí)刻都在，這個(gè)伙伴讓我了解到許多的知識，我喜歡他的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，讀一書(shū)，增一智，而這個(gè)伙伴就是書(shū)。
他可以在我開(kāi)心的時(shí)候陪著(zhù)我，也可以在我不開(kāi)心的時(shí)候陪著(zhù)我，總之就是對我不離不棄，而有他的陪伴讓我覺(jué)得每天都是很快樂(lè )的。
書(shū)的歷史離我們雖很遠，但我們還是從書(shū)中學(xué)到了很多，光書(shū)的類(lèi)型就有很多，童話(huà)書(shū)，哲學(xué)書(shū)，軍事，政治書(shū)等，就光說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始的語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)就已經(jīng)不少了，雖多但總覺(jué)得知識還是不夠，所以講我們要多看書(shū)，從書(shū)中吸收營(yíng)養，越多越好，這樣我們就會(huì )變得更有文化氣質(zhì)。
每一本書(shū)都是一個(gè)故事，卻與作者的故事有著(zhù)命運般的存在，讓我們不僅知道了故事的緣由，也知道了每個(gè)作者的背后都有一個(gè)故事，而這個(gè)故事讓我們懂得了很多，這就是伙伴的厲害。我從書(shū)中學(xué)到了很多，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾？柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活；一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國了……
我從書(shū)中看到了自己的夢(mèng)想，其實(shí)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單的，就是能去大學(xué)的圖書(shū)館看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識，這個(gè)夢(mèng)想可近可遠，對于這個(gè)夢(mèng)想我一直都很執著(zhù)，我很喜歡書(shū)，書(shū)總會(huì )有一種書(shū)香味，特別有感覺(jué)，書(shū)香味與香水味不同，它帶著(zhù)悠久歷史的味道，讓我感覺(jué)我在幾千年前的世界中不法自拔，起碼書(shū)讓我知道了我的夢(mèng)想，我會(huì )為了這個(gè)夢(mèng)想而奮斗，而努力，而堅持。
閱讀之美體現在人的身上，他能體現你的氣質(zhì)和內在，他在深深的吸引著(zhù)我，讓我在他的世界中遨游，讓我對他一直迷戀�；锇�，一會(huì )一直陪著(zhù)我的吧，我很需要你，缺少了你，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。他其實(shí)一直在陪著(zhù)我們，從幼兒園到小學(xué)到初中再到高中，這么多年了，他一直在陪著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們成長(cháng)的道路上有了依靠，有了美好的生活，伙伴謝謝你。
在學(xué)習的過(guò)程中有你的陪伴我很開(kāi)心也很激動(dòng)，閱讀使我擁有知識，閱讀使我成長(cháng)，知識是要去學(xué)習的，生命一直在延續，那么閱讀就不會(huì )停止。
閱讀之美作文2
人生有味是清歡，閱讀的清明淡雅，讓我們的心靈受到凈化和感悟！
在閱讀中，我體會(huì )到中國古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙，那種感覺(jué)如魚(yú)得水，快樂(lè )自由。在閱讀中，我擁有了短暫的享受，也品味到了一份感動(dòng)和快樂(lè )。
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無(wú)數的星球，塵埃匯聚著(zhù)，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀時(shí)所得到的。
對于《安徒生童話(huà)》這本書(shū)大家很熟悉吧，安徒生的童話(huà)體現了丹麥文學(xué)中的明主傳統和現實(shí)主義傾向。在閱讀中我們體會(huì )到了窮苦人的悲慘生活，統治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢。如《皇帝的新裝》這本書(shū)中，體現出皇帝的昏庸無(wú)能和朝臣們的阿諛?lè )暧某髴B(tài)。
閱讀是什么？閱讀就是找一本唐詩(shī)宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著(zhù)，笑容綻放于臉上，體會(huì )著(zhù)李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天之之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的吟誦中陶醉著(zhù)，品味著(zhù)……
閱讀似茶，需細品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情；需在風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在好好江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放。
閱讀是作者內心的交流，不經(jīng)意間的行文中，可見(jiàn)作者的揚眉微笑。不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思。
喜歡閱讀的人，會(huì )喜歡在夏夜說(shuō)心，感受蛙聲一片的欣喜；會(huì )喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；閱讀，讓我們在忙碌中有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)。
天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥(niǎo)；大海廣闊無(wú)邊，是因為它有跳動(dòng)的浪花和暢游的魚(yú)兒，草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬；我快樂(lè )的穿梭于大地，是因為我有“閱讀”的行囊，在閱讀中完成自己的心靈之旅，在融入到快節奏的生活中，讓我更喜歡那散發(fā)著(zhù)淡淡馨香的閱讀更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。
閱讀之美作文3
一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，書(shū)香暈染，茶香繚繞，心香飄逸……
在人類(lèi)的生活中，生活的節奏異常的快了，凌亂的不應該是我們內心的步伐，在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代，我們應該守住內心的深度。
在中國每年每人平均讀0.33本，而在外國每年每人讀30多本�，F在我們中國人的閱讀量真是太少了，書(shū)讀多了是一種修養，是一種另類(lèi)的人生哲理。
假如一個(gè)人每天只知道學(xué)習不去讀書(shū)，那么人生又有什么意義呢？雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)“時(shí)間是擠出來(lái)的�！辈徽撁刻煊卸嗝吹拿�，無(wú)論學(xué)習是多么的緊張，我們就應該讀書(shū)。讀書(shū)深似香茗，需要細細品嘗，不能囫圇吞棗，讀書(shū)常常使我在風(fēng)靜人定的夜晚思念故人真是低頭思故鄉哪。在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人如黃花婉”的婉約，在浩浩黃河邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放。讀書(shū)，是一種更貼近心靈的閱讀。
是啊，人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”我認為在我們現實(shí)生活中可以理解。但是在古代有些欠妥。
在這個(gè)微世界中，我更多的不是深入人心，而是細細品嘗書(shū)中的樂(lè )趣。
聽(tīng)老人常說(shuō)，為什么全世界最聰明的人是猶太人，是因為猶太人都喜歡讀書(shū)，而不是他們天生的聰明，從小猶太人1—3歲的時(shí)候，母親用蜂蜜滴在了書(shū)上，讓自己的孩子舔一下，這樣讓小猶太人認為書(shū)是填的，從而使孩子們從小就喜歡讀書(shū)的樂(lè )趣。
在我小時(shí)候我認為書(shū)籍是枯燥無(wú)味的，不喜歡讀，但慢慢長(cháng)大后突然認為書(shū)是那么的讓人解困。
我認為書(shū)籍可以讓一個(gè)歪門(mén)邪道的人走上正道，心靜下來(lái)，回頭想一想之前干的那些錯事，書(shū)讀多了可以讓人更有修養、素質(zhì)，更有生活之趣。
閱讀使我看淡紅塵，走遍天下書(shū)為侶，書(shū)是人一生中最好的朋友，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)是永無(wú)上鏡的。
我們這個(gè)時(shí)代，是想讓后世回望的時(shí)候，能尋找到一些不滅的驚魂，那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場(chǎng)的包裝淡去一些吧，它們只會(huì )有風(fēng)中飄逸，還不如拿起一本好書(shū)來(lái)看看。
一直認為，讀書(shū)只是讓你逗樂(lè )罷了，而現在才了解到了書(shū)中的酸甜苦辣。
喜歡閱讀的人不會(huì )因為小事而傷了和氣，也會(huì )在一個(gè)花花世界中放慢腳步，靜下心來(lái)，喜歡閱讀吧。
讓我們踏著(zhù)青春的愜意，感受落木蕭蕭的.壯美，會(huì )喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意。
閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)。深閱讀的幽遠和和閑適，似水般流淌著(zhù)對生命的感悟，似云般拂掠著(zhù)塵世的感動(dòng)。
閱讀之美作文4
如花的季節，閱讀如輝煌的黎明撒下的一縷縷陽(yáng)光，溫暖，明亮。讓我們直掛云帆，閱讀這壯闊的世界，閱讀這絢麗的人生，讀出一片海闊天空！
“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，小時(shí)候，這句詩(shī)歌總回蕩在我的腦海，爸爸總對我說(shuō)：你要把書(shū)中的知識裝進(jìn)你自己的口袋里面！我總抬這頭問(wèn)爸爸：書(shū)是什么呀？寶寶總語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我書(shū)究竟是什么，可是太深奧了，沒(méi)有聽(tīng)懂呢！也就是從那時(shí)開(kāi)始，書(shū)便在我的心中埋下了一顆小小的種子。從此，書(shū)便走進(jìn)了我的生活，鉆入了我的心中。
捧著(zhù)本泛黃的書(shū)，坐在知識的長(cháng)廊里，這時(shí)，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。有時(shí)，我會(huì )去校園里春色撩人的角落，依舊是捧著(zhù)本書(shū)，讀著(zhù)這書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，人生苦短。隨著(zhù)書(shū)中的情節或喜或悲便成了我的家常便飯。
那顆埋進(jìn)我心中的種子終有一天會(huì )綻放出一朵誘人的花，像向日葵一樣咧開(kāi)了嘴向我笑著(zhù)。我一直在等待著(zhù)！
“千秋邈矣獨留我，百戰歸來(lái)再讀書(shū)”，不管何時(shí)何地，心情如何，處境如何，我總能想到讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我不再感到迷茫！書(shū)中的嫦娥奔月使我浮想聯(lián)翩，在靜謐的夜晚我總會(huì )抬起頭來(lái)尋找著(zhù)月中的嫦娥，書(shū)中的童話(huà)故事使我充滿(mǎn)了好奇，我總會(huì )和大樹(shù)爺爺對話(huà)，給他訴說(shuō)我的喜怒哀樂(lè )……
讀書(shū)不僅能使自己的想象力更加豐富，還能充實(shí)自己的人生！漫步在知識的海洋中，那些字就像一條條小魚(yú)蹦進(jìn)我的眼睛里，它們噼里啪啦的在我的心里吐泡泡呢！使我的心激蕩起伏！
一個(gè)個(gè)會(huì )跳舞的字構成了一段段句子，一段段奇妙的句子構成了一幅幅壯麗的畫(huà)卷，在書(shū)的長(cháng)河里，我泛起了一扁小舟，我在這長(cháng)河里慢慢的前行，生怕會(huì )錯過(guò)任何一幅畫(huà)卷。讀書(shū)就像一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，所以沿途的風(fēng)景我們不該錯過(guò)！
一杯敬朝陽(yáng)，一杯敬月光。
白天，在書(shū)香飄逸的校園角落，我坐在長(cháng)廊里，這里雖說(shuō)有很多人在，但我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻搬家的聲音。一草一木一朝陽(yáng)，一花一人一世界。夜晚，獨自坐在床前看書(shū)，書(shū)中的一起真的太誘人了！所以我感受不到困倦與孤獨，況且還有靜謐的月光，撒進(jìn)我的心里！
一杯不加糖的咖啡，品它之初似苦澀，后來(lái)逐漸感受到它的甘甜。這就正如讀書(shū)，開(kāi)始時(shí)總是艱難的，后來(lái)逐漸感受的其中的美妙！恰逢花季的我們，正吮吸著(zhù)這書(shū)中的甘露。
讀書(shū)使我快樂(lè )，朋友，你是否也覺(jué)得讀書(shū)是件很快樂(lè )的事呢？讓我們擼起袖子來(lái)，一起讀書(shū)可好？
讓我們高揚風(fēng)帆，在這無(wú)盡的長(cháng)河中漫游！讓我們一起閱讀，讀出屬于我們的一片天空！