【必備】閱讀作文合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀作文10篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
我最喜歡在家悠悠閑閑的看書(shū)，因為每次我在安靜又涼爽的家里看書(shū) ，都會(huì )看得渾然忘我，陶醉其中呢！
在我全部的書(shū)籍當中，我最喜歡勵志小說(shuō)和自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)。有時(shí)候我的心情會(huì )很低落，但是看了勵志小說(shuō)后，就會(huì )激發(fā)起我的斗志，讓我努力奮發(fā)向上。此外，從小就喜歡親近大自然的我，常和爸爸、媽媽一起去戶(hù)外看看青山綠水和花草樹(shù)木，讓我了解到更多大自然的奧妙及偉大。
勵志小說(shuō)中我最喜歡的就是《養女的愿望》，這本書(shū)是描寫(xiě)一家人很窮，所以爸爸、媽媽只好把老四賣(mài)掉。結果養父死了，后母要把她賣(mài)走，經(jīng)歷了許多苦難，最后有一 個(gè)好心的伯伯收養了她，從此過(guò)著(zhù)幸福的日子。從這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了努力向前，永遠不放棄自己的精神。自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)，我最喜歡《動(dòng)物的一千個(gè)秘密》，這本書(shū)是說(shuō)明狗、老鷹和蛇的知識，讓我更加了解這些動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程與習性。
閱讀是一件非常好的事情，不但可以增廣見(jiàn)聞、有益身心，同時(shí)也可以放松心情，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，所以我鼓勵大家多多閱讀。
閱讀作文 篇2
當世界上第一本書(shū)出現時(shí)，人類(lèi)就學(xué)會(huì )了閱讀，從此人類(lèi)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。當人們讀書(shū)時(shí)會(huì )發(fā)現自己變的比以前更完善了；當人們用心去閱讀時(shí)，發(fā)現自己的思想境界提高了。從古代至今，多少偉人從閱讀中體會(huì )人生的真諦，多少人在閱讀中有了難以忘懷的體驗和過(guò)程。
每當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我會(huì )發(fā)現其中的內容是多么令人不舍離去。在書(shū)中我發(fā)現了世界上最美的東西——精神。
每當夜深人靜時(shí)，我便會(huì )打開(kāi)書(shū)來(lái)，在閱讀其中內容時(shí)，會(huì )不禁抬頭仰望星空，長(cháng)嘆詩(shī)中之奇；當合上書(shū)時(shí)，回憶書(shū)中情景，會(huì )發(fā)現這個(gè)世界如此美妙；不時(shí)地，也會(huì )呆呆的望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的星空，讓我從閱讀中得到的東西——思想，在星空中漫游。
每當大家在閱讀時(shí)，我會(huì )打開(kāi)那本沉久的書(shū)——《魯迅散文集》，從閱讀中來(lái)獲取魯迅先生筆下的精髓，讓自己從中來(lái)豐富、來(lái)充實(shí)自己那瘦弱不堪的靈魂，丑與美可以從閱讀中得知，善與惡也可以從中得知。閱讀，使我們思想得以提高，得以完善。閱讀，使我們走進(jìn)五彩繽紛的世界，它永遠是那么完美而又使人得益，它是不可缺少的精神食糧。
閱讀，使人得知人生的真諦，在獲取人生真諦后，人生的道路不再如此不平，人生的道路從閱讀后變得完美！
閱讀使人完善自我，體現自我價(jià)值，提高思想，使人得以完美。
閱讀作文 篇3
人們常說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！睆倪@可以看出，一個(gè)人的行為的重要，而行為又由思想品德而決定。讀書(shū)，可以提高思想品德，濡養人的心靈。
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)海令我沉醉，令我不能自拔，令我廢寢忘食……《名人傳》的貝多芬讓我感受到殘疾人的痛苦與無(wú)助，但也教會(huì )我如何堅強樂(lè )觀(guān)的活著(zhù)；《三國演義》中的曹操，教會(huì )了我勿驕勿躁，但也教會(huì )了我與世無(wú)雙梟雄霸氣的如何；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾教會(huì )了我那段曲折的蘇聯(lián)歷史，也教會(huì )了我那種鋼鐵般的意志是如何煉就的……種種的知識滋潤著(zhù)我的心靈，哺育著(zhù)我的靈魂，鍛煉著(zhù)我的意志。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。好書(shū)像一艘船，帶我從狹窄的小島駛向遼闊的大海，書(shū)像一位知心朋友，陪我度過(guò)了快樂(lè )的年華，書(shū)像一盞燈，照亮了我的心和前方的路。好書(shū)使像我們一樣的青年增長(cháng)知識，提高品質(zhì)。只有這樣。正確的價(jià)值觀(guān)才會(huì )被我們普通接受、理解和掌握并轉化為社會(huì )群化意識，才能為人們自覺(jué)遵守和奉行，才能增高我們的民族素質(zhì)。青少年正處于成長(cháng)階段，引導他們樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)廣泛普及的重要手段，也是必要手段。讀書(shū)吧！
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我們是青少年，是祖國的希望，或許我們現在的翅膀不算硬，談不上為國貢獻，談不上敬業(yè)奉獻，但作為中學(xué)生我們能做的還有很多。最重要的，就是讀書(shū)。
閱讀作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅是階梯，還是一艘大船，帶領(lǐng)我們駛向知識的海洋。多讀書(shū)，能開(kāi)闊你的視野，能拓寬你的知識面，而最重要的是培養了我學(xué)習的興趣。
我喜歡讀書(shū)始于那本《故事大全》�，F在我讀過(guò)的`書(shū)也是難以計數，可直到現在我依然清晰地記得，我看過(guò)的第一本書(shū)就是《故事大全》。當時(shí)，我還小，只有7歲，正在上二年級，姑姑給我買(mǎi)了一本《故事大全》。一買(mǎi)回來(lái)，我便滿(mǎn)懷好奇心地翻了翻。哇，內容真豐富��！字上面有拼音，故事中還有栩栩如生的彩圖，遇到不會(huì )讀的字就拼拼音，實(shí)在太棒了！并且每一個(gè)故事都會(huì )告訴我們一個(gè)道理。比如《螳螂學(xué)本領(lǐng)》中小螳螂東學(xué)西學(xué)，還沒(méi)學(xué)會(huì )這一種本領(lǐng)又去學(xué)那一種本領(lǐng)，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)會(huì )。這個(gè)故事告訴我們不論做任何事情，都要先把它做完，再去做別的事情。只有專(zhuān)注才能做成事，不然最后啥事也做不成。正是因為這本《故事大全》，讓我愛(ài)上了書(shū)，與書(shū)成為了密不可分的朋友。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看書(shū)的種類(lèi)和數量越來(lái)越多。我從以前看故事書(shū)，再到童話(huà)、寓言，然后便是優(yōu)秀作文選集、科普著(zhù)作，直到現在我又喜歡看散文和小說(shuō)了。比如《朝花夕拾·吶喊》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》等等，但我最喜歡的還是那本《昆蟲(chóng)記》。
十九世紀末，一本著(zhù)作在法國出版了，剛一問(wèn)世就引起了巨大的轟動(dòng)，它就是法國著(zhù)名生物學(xué)家法布爾耗費了畢生心血所著(zhù)成的《昆蟲(chóng)記》。
在這本書(shū)中，法布爾用愛(ài)的語(yǔ)言向我們描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲(chóng)世界。螳螂雖然外表看似虔誠，但性情卻十分兇猛，常常對過(guò)路的昆蟲(chóng)發(fā)出致命的一擊；蝗蟲(chóng)的藍翅膀、紅翅膀像扇子一樣張開(kāi)，粗粗的后腿能讓自己跳的很遠很遠，但它經(jīng)常誤打誤撞，撞到了蜘蛛網(wǎng)上，成為了蜘蛛的美食；人們都說(shuō)蟬是一個(gè)懶家伙，但實(shí)則蟬很勤快，反倒是螞蟻常來(lái)?yè)屗氖澄�；夜空中，螢火蟲(chóng)閃閃光亮，給人無(wú)數美好的遐想，殊不知它也有著(zhù)既高超又殘忍的捕食蝸牛的方法；人類(lèi)對狼蛛的印象并不美好，恐怕是因為看了狼蛛那猙獰恐怖的樣子嚇到了，但狼蛛也有好的一面，當小狼蛛生下來(lái)時(shí)，狼蛛媽媽會(huì )把它那上百只小狼蛛孩子背在背上，帶它們出去曬太陽(yáng)，做游戲，非常累，可它依然如此；蜘蛛和蜂類(lèi)都是昆蟲(chóng)界天生的建筑學(xué)家，一個(gè)把網(wǎng)織得結實(shí)又對稱(chēng)，一個(gè)把巢建得牢固又精致。在這本書(shū)中，昆蟲(chóng)們的習性、勞作、繁衍、爭斗都表現得活靈活現，充滿(mǎn)了靈性與智慧。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)自問(wèn)世以來(lái)就以?xún)?yōu)美的筆觸、豐富的內涵和獨特的視角影響了無(wú)數科學(xué)家、文學(xué)家，以及我們這些普通的讀者。法布爾以人性關(guān)照昆蟲(chóng)的習性，將專(zhuān)業(yè)的知識與真實(shí)情感熔于一爐，字里行間洋溢著(zhù)法布爾對生命的關(guān)愛(ài)和敬畏，讀了這本書(shū)也讓我對很多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)進(jìn)行了了解，紅螞蟻那種團結合作的精神值得我們學(xué)習；狼蛛的母愛(ài)也讓我感動(dòng)不已；蜂類(lèi)的聰明也是讓我驚奇不已，竟然用六邊形造的巢最牢固，最省材料。這本《昆蟲(chóng)記》培養了我熱愛(ài)科學(xué)，親近自然和尊重生命的探索精神，讓我迫不及待地想去大自然探索。
閱讀作文 篇5
今年寒假，我看的書(shū)也不少，但我最難以忘懷的，就是這本《閃閃的紅星》。
這本書(shū)主要講了：在江西柳溪村，年僅七歲的潘冬子一心要參加紅軍。冬子的爸爸是紅軍隊員，奔赴在抗戰前線(xiàn)在臨行前，送紅冬子一顆閃閃的紅星。之后，冬子母親英勇?tīng)奚�，冬子冒險獨自尋找游擊隊，并與敵人巧妙周旋，最終成為了一名紅軍戰士。
看了這本書(shū)，我不僅對冬子只身一人尋找游擊隊而感到敬佩，但我更感受到當時(shí)地主仗著(zhù)自己有錢(qián)有勢，欺壓老百姓的社會(huì )的殘忍。為什么那些地主可以隨便坑害百姓而又不用受法律的追究呢？這是因為那些大土豪已經(jīng)用錢(qián)買(mǎi)通了局長(cháng)，他們才能夠為所欲為，才使一些老百姓組成了紅軍，開(kāi)始了革命。這更突出了當時(shí)社會(huì )的黑暗。
閱讀作文 篇6
現在，書(shū)籍在我們生活中已經(jīng)必不可少了，我們中華民族是個(gè)愛(ài)閱讀的民族，從古至今，還流傳著(zhù)許多文學(xué)家刻苦學(xué)習的故事。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。沒(méi)錯，這營(yíng)養品就是精神上的需求，那么，閱讀有什么“閃光點(diǎn)”呢？
閱讀就是讀書(shū)，讀書(shū)就要讀好書(shū)。讀好書(shū)能讓我們身心健康，能學(xué)習更多的知識來(lái)豐富我們的大腦，在有用時(shí)，就可以好好地運用它了。如果你讀的是童話(huà)書(shū)，如：格林童話(huà)，安徒生童話(huà)等，就可以增加自己的想象力，在寫(xiě)童話(huà)時(shí)，就不用愁了;如果你讀的是一些大作家寫(xiě)的著(zhù)名作品，如：海倫凱勒寫(xiě)的假如給我三天光明，那可要好好品味了，因為這些作品中的每一句話(huà)都是大作家鉆研出來(lái)的成果，如果讀懂了，對將來(lái)的學(xué)習有一定的幫助，可以讓我們學(xué)到一些精華和知識，書(shū)中的一些有深度，成語(yǔ)多的句子，也可以用到作文里，提高我們的作文水平;如果你讀的是古今圣賢有關(guān)的書(shū)，如：文言文，三字經(jīng)等，你就可以更加了解古代的知識;如果你讀的是漫畫(huà)書(shū)，就可以讓你身心輕松，放松一下，如果你讀的是……
我們在學(xué)校里，會(huì )有很多課本。我們在閱讀時(shí)，也要掌握方法，劃詞語(yǔ)，劃句子，掌握了方法，也有許多“閃光點(diǎn)”：更加了解課文，認識難字，易錯字，知道課文主要內容，對期中，期末考試有很大的幫助。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有書(shū)就要閱讀，閱讀也有許多好處，所以，讓我們一起閱讀吧！
閱讀作文 篇7
把文字養在心里，去鳳凰看望沈從文先生。
我來(lái)這里，是因為太渴望一些東西，聽(tīng)說(shuō)來(lái)這里可以心安，可以忘懷，可以聆聽(tīng)。
有人說(shuō)先生是寂寞的，他的寂寞因為鳳凰而成就了自己。所以，許多人來(lái)到鳳凰尋找先生，走進(jìn)冗長(cháng)的巷弄，用肅靜的心感受先生的慈祥與從容。也似乎是這樣，這座幾百年的城池才能坦坦蕩蕩地燃燒著(zhù)游人如癡的情懷，讓一切愈漸明晰。
歷史賦予這座古城不一樣的品性，遠山如黛，白霧橫江，踏上潔凈的青石板，每走一步都是一卷老得褪色的故事。那些黑與白的色彩，干凈纏綿，閃爍著(zhù)溫婉的情愫，在先生的故居深處構成了永遠的向往，讓人怦然心動(dòng)。
我理解先生對鳳凰的鐘愛(ài)。那種不動(dòng)聲色的表達，總會(huì )流露著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，就像一顆沉默的心，默默地眺望著(zhù)古城的白墻黑瓦，在唏噓中盡享湘西風(fēng)情。時(shí)光在這里靜靜地休憩，一同停滯的還有最原始的情感沖動(dòng)。她催促你接近她，讓你也喜歡輕柔地去觸摸那種古老，一件件過(guò)去，仿佛在走一條異常古老而寂靜的路。路上的所有風(fēng)景，全屬于你一個(gè)人，要天，要地，要的風(fēng)光都是你的。
先生說(shuō)，我理解人性，我認識美�？墒窍壬恢�，此刻的我卻坐在江畔任憑思緒簡(jiǎn)單地生長(cháng)，因為這一江秋水，而獨自尋找曾經(jīng)留在茶峒的等待。先生就是古城的一縷魂魄，踏遍每一座山頭，涉過(guò)每一條河流，在虔誠的文字里停留。
就在昨夜，我瞥見(jiàn)先生的《邊城》，滿(mǎn)架的書(shū)靜靜地立在我的面前，等待我去撫摸，我卻獨獨看到她幽怨而期待的目光。我仿佛聽(tīng)到翠翠的歌聲穿越沱江，在湘西的蕭蕭篁竹里與心愛(ài)的人交臂相挽。那些美麗的瞬間，宛如一串濕漉漉的思念，游走于時(shí)光的風(fēng)刃上，切割出了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)與坦誠。
我知道那個(gè)時(shí)候，我會(huì )和所有在這個(gè)古城的人一樣迷失，在光陰的交界線(xiàn)上，遇見(jiàn)先生。那個(gè)位置，是我心靈的棲息地，不寬闊，卻能存放那一刻的自己和心中最柔軟的故事。
其實(shí)，我的心頭又何嘗沒(méi)有一座邊城呢，它既是我的枷鎖又是我的歸宿。我不遠千里，奔赴鳳凰，就要與它趕赴一個(gè)遙遠的盟約。
我相信在先生眼里，塵世的紛紛擾擾都是干凈、純粹、瀟灑的，那是一部真正的“思無(wú)邪”，喜歡它，理所當然。記得立在半山腰的白塔，在《邊城》的最后絕望地倒塌，我想它一定是不忍，心看到先生悄然流淚。就是這樣溫暖的時(shí)刻，為先生化解了心靈的苦悶與傷痛，拂去了歲月的嚴寒與喧吵，留到以后，在沉靜如夢(mèng)的鳳凰厚重得如同一塊滄桑的巖石，隨著(zhù)先生的步履行走著(zhù)，流浪著(zhù)，不知疲倦。
拳拳赤子之心，讓歲月留痕，風(fēng)骨猶存。先生將自己的生都埋在文字里，濃濃的鄉愁像流淌的沱江水，滋養著(zhù)青山、翠竹和街市上善良的人們。在他的墳冢前放上一株七里香，聽(tīng)彼岸小鳥(niǎo)的歡唱，枕著(zhù)滔滔的江水入眠，我想此刻的先生總該安心了。
許多事情藏著(zhù)，并不等于遺忘。那美麗的鳳凰，也許會(huì )佇立成一道永遠的風(fēng)景吧！
閱讀作文 篇8
閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀的感受。何等美妙，讓人如癡如醉。
讀書(shū)可以使人平靜，修身養性，試想一下，在一個(gè)暖洋洋的下午坐在陽(yáng)臺抱著(zhù)一本書(shū)，感受陽(yáng)光從你的身上慢慢溜走，或者喝著(zhù)小奶茶在陽(yáng)光雨露的沐浴下讀書(shū)，享受這“資產(chǎn)階級”情調�；蛘呷�(shū)店感受書(shū)香環(huán)繞，閑暇時(shí)拿著(zhù)書(shū)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，感受音符和文字交織的完美無(wú)缺，這是看書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)可以教我們怎樣看清社會(huì )，感受書(shū)中人傳奇的故事，感受他們不一樣的喜怒哀樂(lè )。
中午時(shí)分，充滿(mǎn)熱情地坐在陽(yáng)臺上，手上拿著(zhù)一本好書(shū)，在陽(yáng)光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書(shū)籍中汲取營(yíng)養，將上午工作學(xué)習的壓力拋之腦后，這也能提高自己的工作效率。入睡前，拿起一本書(shū)，能在床頭閱讀各種時(shí)事新聞，抱著(zhù)對這些事情的觀(guān)念入睡。是否，會(huì )比打游戲追網(wǎng)劇更高雅的多呢。
閱讀可以使我穿越千年時(shí)光，讓我和李白一同在月下對酌；可使我穿越世界，感受浩如煙海的宇宙；可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感受驚心動(dòng)魄的愛(ài)戀。
幼兒園時(shí)期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽?zhuān)恍W(xué)，我們在教室里閱讀�！赌九计嬗鲇洝房匆粋�(gè)有生命的木偶如何創(chuàng )造奇跡；初中我們閱讀著(zhù)《水滸傳》和《三國演義》，看著(zhù)李逵決戰浪里白條，看著(zhù)劉關(guān)張是如何三英戰呂布；高中我們捧著(zhù)各式各樣的書(shū)籍，看比爾蓋茨成家立業(yè)，看岳飛盡忠報國，看各種書(shū)籍，品味各種人生。
曾經(jīng)我認為這世界上除了天和地，似乎沒(méi)什么是永恒的，身邊的人事物遲早都盡緣分這張車(chē)票，現在我知道書(shū)籍可以永遠陪伴著(zhù)我，當我感到困惑的時(shí)候，我就會(huì )讀書(shū)，相信能從書(shū)中找到答案，閱讀不會(huì )在我的人生道路上下車(chē)。
閱讀作文 篇9
在我們校園科教樓四樓，有一間名叫“怡馨園”的地方。正如這恬靜優(yōu)美的名字給我們的感受一樣，它便是我們靜讀的地方。
我們第一次來(lái)到怡馨園時(shí)，便深深地被吸引了。巨大的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，不留一丁點(diǎn)空隙，看得我們眼花繚亂，墻壁上貼著(zhù)的卡通人物撲入眼簾，使我們感覺(jué)十分親切，從那一刻開(kāi)始，我便愛(ài)上了這怡馨園，愛(ài)上了這個(gè)書(shū)香四溢的地方。
我隨手抽了一本書(shū)，名字叫做《大宇神秘驚奇之雙胞胎謎案&體育館魅影》，封面上的字令我產(chǎn)生了濃厚的興趣，再看看封面上的畫(huà)，是一個(gè)帥氣的男孩在思考著(zhù)什么問(wèn)題，我想：他應該就是書(shū)中提到的大宇吧？我又看看作者，叫“張韌”。原來(lái)不是我認知范圍的作者呀！瞧，再看看這里，寫(xiě)著(zhù)一列字：“不要輕易翻開(kāi)此書(shū)，除非你已經(jīng)做好了心理準備�！薄昂�，嚇唬誰(shuí)呢！”話(huà)雖這么說(shuō)，可我心里還是有了一種莫名奇妙的恐懼�？墒�，到底有多恐怖呢？好奇心戰勝了恐懼，我翻開(kāi)了書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)本，我看到了這樣一幅畫(huà)：一雙森白的骷髏手正向神色倉皇的大宇伸來(lái)……看了這幅圖，我毛骨悚然，想把書(shū)合上。但是，放棄可不是我的性格哦。我決定硬著(zhù)頭皮往下看。故事中出現了一對雙胞胎，她倆長(cháng)得還真像，有點(diǎn)像我們班的朱明月、朱明日，很親切哦，我的恐懼漸漸淡忘了。接著(zhù)，大宇的同學(xué)都出來(lái)了，他們俊俏的的臉龐和風(fēng)趣的談話(huà)可把我給逗樂(lè )了。我的心情越來(lái)越輕松�？烧谖曳潘芍皇�，殊不知，危險已慢慢降臨，大宇遭遇到了危險！我的心有漸漸提到了嗓子眼······這就是我讀懸疑書(shū)時(shí)的心情，有喜有憂(yōu)，既緊張又興奮，樂(lè )趣無(wú)限啊。
就這樣，在怡馨園，我開(kāi)始了我的閱讀旅行，在這里，我讀了很多的書(shū)：結束了讀懸疑書(shū)這種漫長(cháng)的過(guò)程，我又開(kāi)始讀成熟一點(diǎn)的書(shū)了，比如說(shuō)《200個(gè)名人故事》，從這里面，我知道了許多名人悲慘的童年，比如說(shuō)貝多芬這種偉大的鋼琴家，他是我們學(xué)鋼琴者奮斗的目標。他雖然后來(lái)雙耳失聰，但他還是克服苦難，創(chuàng )作了幾百首曲子，我體會(huì )到了貝多芬失聰后艱難的生活，我體會(huì )到了貝多芬失聰后不變的信念，我體會(huì )到了貝多芬失聰后堅持的樂(lè )觀(guān)······
從怡馨園靜讀開(kāi)始，書(shū)籍占據了我的心靈，書(shū)籍使我邁向知識的大門(mén)，書(shū)籍使我的生活變得豐富多彩。
閱讀作文 篇10
我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子。媽媽之前絞盡腦汁想讓我多看點(diǎn)書(shū)，可我每次一碰書(shū)就犯困，媽媽真拿我沒(méi)辦法。
就在我上三年級的時(shí)候，我們班換了一位班主任，也是我的語(yǔ)文老師。他姓方，人到中年，和藹可親，上課既生動(dòng)有趣，又不死板，全班同學(xué)都喜歡他。方老師讓我們寫(xiě)周記，還時(shí)常幫大家的周記投稿到小記者網(wǎng)，班里好些同學(xué)的周記也上過(guò)繽紛校園報，當然也包括我。
為了提高大家的寫(xiě)作積極性，老師還把周記打印出來(lái)自己制作了一份屬于我們班級的書(shū)。他說(shuō)：“你們不僅要學(xué)會(huì )寫(xiě)作，更重要的是要多多的閱讀，體會(huì )閱讀帶來(lái)的快樂(lè )！”從那時(shí)起，我每天堅持閱讀，第一天十五分鐘，第二天二十分鐘，第三天二十五分鐘……一直堅持著(zhù)。方老師果然沒(méi)騙人，書(shū)中有很多課堂上所學(xué)不到的知識和東西，那種書(shū)香帶來(lái)的快樂(lè )無(wú)法言語(yǔ)表達，我喜歡沉浸在那里面，我似乎愛(ài)上了閱讀。
經(jīng)過(guò)這兩年的閱讀，我的寫(xiě)作能力也有所提高。它教會(huì )了我獨立，教會(huì )了我強大，教會(huì )了我很多知識。這些都離不開(kāi)方老師的精心引導和教誨。感恩我的老師，我會(huì )一直堅持下去的，我愛(ài)上了閱讀。
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