有關(guān)學(xué)會(huì )閱讀作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)會(huì )閱讀作文4篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )閱讀作文 篇1
小時(shí)候，我愛(ài)看書(shū)，是因為書(shū)中有五顏六色的圖片，漂亮極了；讀幼兒園的時(shí)候，我愛(ài)看書(shū)，是因為書(shū)中有稀奇古怪的故事，有趣極了；現在讀小學(xué)了，我依然酷愛(ài)看書(shū)，我一直在想：到底是書(shū)中的什么緊緊地吸引了我？
有一次造句，我為了完成任務(wù)，三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，結果受到了老師的批評。后來(lái)，在老媽的指導下，我用上了語(yǔ)文課學(xué)到的有用的詞語(yǔ)，頓時(shí)使句子變得既生動(dòng)又形象。從此，我懂得了：原來(lái)書(shū)中的優(yōu)美的語(yǔ)言具有那么大的魅力。
前不久的一次作文比賽，我用上了吃奶的勁兒，寫(xiě)出了一篇自我感覺(jué)很不錯的文章，喜滋滋的拿去給媽媽看，結果她搖搖頭還是不滿(mǎn)意。她讓我把文章最精彩的一個(gè)片段放到開(kāi)頭去寫(xiě)，說(shuō)起來(lái)奇怪，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的改變，卻使我的文章仿佛被注入了魔力，立即變得與眾不同了。于是，我明白了：原來(lái)書(shū)籍的魅力還是來(lái)自于它的巧妙構思。
以前，在學(xué)習上總有一種怕吃苦的思想，總希望不付出努力就能收獲好成績(jì)�？墒�，當我讀了《寶葫蘆的秘密》以后，小主人公王葆的遭遇深深的刺激了我，使我明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理。從那以后，我再也沒(méi)有了不勞而獲的想法，而是有了非常大的進(jìn)步。我明白了：原來(lái)書(shū)籍最大的魅力來(lái)自于他所蘊含的深刻道理。
現在，我終于明白了書(shū)的吸引力是什么？我更明白了，要讓書(shū)本作為我最忠心的朋友，陪伴我的終身。
學(xué)會(huì )閱讀作文 篇2
閱讀是一種美好的體驗。然而，據11月21日《寶安日報》報道，一名市民在接受采訪(fǎng)時(shí)回憶說(shuō)，一次他在公交車(chē)上看書(shū)，卻發(fā)現周?chē)娜硕加卯悩拥难凵窨粗?zhù)他，他們或是稀罕這種閱讀行為，或是覺(jué)得這樣很做作，這讓他覺(jué)得自己很“另類(lèi)”。
這當然只是一種比較極端的個(gè)人遭遇，但這樣的細節維系著(zhù)一個(gè)愈來(lái)愈清晰的事實(shí)，那就是電子閱讀確實(shí)日益對傳統紙質(zhì)閱讀構成了擠壓。今年5月，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十次全國國民閱讀調查結果。數據顯示，20xx年我國18—70周歲國民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本。而歐美國家年人均閱讀量約為16本，北歐國家達到24本
電子閱讀技術(shù)來(lái)源于發(fā)達國家，可為什么我們受到的對閱讀習慣的沖擊似乎比人家更為激烈？為什么電子閱讀在我們這里更容易攻城掠地？誠然，電子書(shū)有其難以取代的優(yōu)勢，比如傳播速度快，信息量大，但這樣的優(yōu)勢往往同時(shí)也造就了它的劣勢。習慣于便利的超級鏈接，卻常常打斷了深入細致的思考；過(guò)多地依賴(lài)搜索引擎，卻往往縱容了思想層面的惰性。這種閱讀碎片化、思維平面化的傾向，值得警覺(jué)。最近，一篇關(guān)于日本如何成為“讀報大國”的報道引起了很高關(guān)注。報道這樣寫(xiě)道：“如今，在日本的街頭、公車(chē)和地鐵中，仍然能夠看到拿著(zhù)報紙閱讀的人。在智能手機和平板電腦強迫西方傳媒業(yè)全面反思經(jīng)營(yíng)模式之時(shí)，在以科技著(zhù)稱(chēng)的日本，這種趨勢似乎還沒(méi)有到來(lái)�！笔聦�(shí)上，世界上發(fā)行量突破千萬(wàn)大關(guān)并一直保持到今天的報紙，都在日本。讀報和讀書(shū)一樣，都是一種紙質(zhì)閱讀。問(wèn)題是，在電子時(shí)代的浪潮中，日本民眾為何還能對紙質(zhì)閱讀保持忠誠？報道分析，對很多日本人來(lái)說(shuō)，報紙不僅意味著(zhù)獲取信息的媒介，更是生活方式的一個(gè)重要組成部分。一方面，日本報紙很看重讀者的信任，一些地方報紙在與當地社區保持聯(lián)系方面分外用心。另一方面，日本報紙很清楚，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，信息的傳遞會(huì )變得更加迅捷，但也會(huì )讓信息變得支離破碎，而報紙能對這些事件進(jìn)行更全面、更深入的挖掘，這種閱讀需求并未隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)而減少。此外，日本報紙也很注重培養孩子的“讀報感情”。日本的小學(xué)和中學(xué)大多專(zhuān)門(mén)配備有新聞教育輔導員，從小就對學(xué)生實(shí)行媒介啟蒙教育，并指導學(xué)生自己辦校報，學(xué)生入學(xué)后就與報紙結下了不解之緣。各大報社還將報紙引進(jìn)中學(xué)課堂當教材，以擴大報紙的影響。在這里，也可以將“報紙”置換成“書(shū)籍”。如何讓更多人養成紙質(zhì)閱讀、經(jīng)典閱讀的習慣，日本報紙的一些做法對我們不無(wú)啟示。這是一個(gè)多元化的時(shí)代，生活方式、閱讀方式也同樣是多元的，我們當然無(wú)須對電子閱讀抱以偏見(jiàn)，但更不能對紙質(zhì)閱讀所面臨的窘境無(wú)動(dòng)于衷。美國一著(zhù)名調查機構去年發(fā)布了一個(gè)關(guān)于美國人閱讀習慣的研究報告，結論是電子閱讀促進(jìn)了紙質(zhì)閱讀。我們相信并期待，因熱愛(ài)讀書(shū)而更受尊重的深圳，會(huì )通過(guò)全民閱讀進(jìn)一步讓更多深圳人學(xué)會(huì )親近紙質(zhì)閱讀，深閱讀。
學(xué)會(huì )閱讀作文 篇3
自從我學(xué)會(huì )了網(wǎng)上閱讀，生活變得更加精彩、方便、快捷了。
當你疲倦的時(shí)候，你可以打開(kāi)電腦看看新聞了解一些國家大事，也可以找一篇有趣的故事或者一個(gè)精彩的笑話(huà)，看一看，笑一笑，保證讓你精神百倍，一天的疲勞就全都拋到九霄云外了。
在生活中，經(jīng)常有這樣的事發(fā)生。一本非常好看的書(shū)你只看到了上冊，當想看下冊的時(shí)候卻怎么找也找不到了，心里的.那種失落感甭提有多難過(guò)了。有一次，我看了一本<<學(xué)習與作文>>，看了一半因為第二天還要上課。我就依依不舍地把書(shū)放在桌上了，準備放學(xué)回來(lái)繼續看的。等我放學(xué)回來(lái)放在那的書(shū)竟然長(cháng)翅膀飛掉了，怎么找都沒(méi)找到，我像熱鍋上的螞蟻一樣，急的我快要哭了。突然我的腦子靈光一閃，哦，對了我可以求助電腦呀。我打開(kāi)電腦，在百度中收索網(wǎng)上閱讀這四個(gè)字，后面在寫(xiě)上書(shū)的名字，點(diǎn)擊搜索就OK了。我終于可以看到我的精神大餐了。
其中幻想篇里的<<月光女巫>>給我的啟發(fā)就非常大。她說(shuō)了一句非常經(jīng)典的話(huà)，謙虛是通往成功的一條捷徑，如果你想失敗的話(huà)就驕傲自大吧。我以前也是這樣的，一直以為自己的成績(jì)好，不要那么辛苦，放學(xué)回家做好作業(yè)以后就看電視，從來(lái)不看書(shū)。直到有一次我考了80分�；丶依蠇寙�(wèn)我的情況，我低著(zhù)頭告訴老媽這次考得不好。老媽聽(tīng)了以后沒(méi)罵我也沒(méi)說(shuō)我，就說(shuō)了一句話(huà)讓我感到很慚愧。她說(shuō)：“你這次考成這樣完全是很正常的，。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
自從我學(xué)會(huì )了網(wǎng)上閱讀，從此以后我回家作業(yè)做好了，都要把書(shū)好好的復習和預習。也會(huì )到網(wǎng)上去閱讀一些東西，我覺(jué)得現在的小學(xué)生要好好的運用科學(xué)技術(shù)帶給我們的幫助，拓展我們的視野。網(wǎng)上閱讀你學(xué)會(huì )了嗎？
學(xué)會(huì )閱讀作文 篇4
“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈�！闭Z(yǔ)文期末考試時(shí)，看到這首詞，差點(diǎn)直接從板凳上跳起來(lái)。
詞作者是納蘭容若，這讓我又是驚又是喜，喜的是我初一時(shí)讀過(guò)一本有關(guān)他的書(shū)，驚的是我心中只余一抹孤獨的背影，再無(wú)其他。
后來(lái)，同學(xué)見(jiàn)我也知道納蘭容若，就拿給我一本《西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎》。封面是深藍色，沒(méi)有過(guò)多的修飾，倒是像極了那個(gè)背影。
明亡了，又一個(gè)王朝--清，冉冉升起。馬背上的滿(mǎn)族人來(lái)到富庶的南方，跳下駿馬，收好刀弓，耳濡目染著(zhù)不同的習俗，日子算是安定。
這時(shí)，一聲嬰孩的啼哭絢爛了大清王朝的天空。他，就是納蘭容若。出生在納蘭家族中的他從小便能文能武，受盡眾人夸獎，說(shuō)是少年天才一點(diǎn)也不過(guò)分。
所有人，特別是他的父親納蘭明珠堅信容若會(huì )有一番作為，至少也要繼承納蘭家族的一切權力和榮耀，萬(wàn)世衣食不愁，財權不憂(yōu)，他會(huì )成功！
但沒(méi)有人問(wèn)過(guò)容若，他想要什么。盡管衣食無(wú)憂(yōu)，但與生俱來(lái)的憂(yōu)郁的文人氣質(zhì)讓他與四周格格不入。他尋求解脫，卻又被康熙任命為御前侍衛，斬斷自由。
納蘭府因此大舉慶祝，御前侍衛是多少人想求也求不來(lái)的！但沒(méi)有人看見(jiàn)夜色中稍顯蒼涼的身影，以及深深的嘆息。
以后，容若隨著(zhù)君主四處奔波，卻也豐富了他短暫的人生�？滴醯垡彩中蕾p這位幾乎與自己同年的憂(yōu)郁的文人，在他身上，康熙看到了自己想活成的模樣--行俠仗義，飲酒寫(xiě)詞，心中一片開(kāi)闊。
他說(shuō)，容若是一瓣蓮，靜雅至極，相比滿(mǎn)人，他更像是一個(gè)在西湖邊行走的江南才子，譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的傳奇。
世間書(shū)海浩渺，人似蜉蝣的一生讀不完，所以，我們要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，聽(tīng)你的心，我的心，聽(tīng)紙墨中萬(wàn)千聲音在吶喊，在悲鳴。噓--聽(tīng)，那是納蘭容若的心跳，鏗鏘有力。
“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫�！�
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